《发展经济学》课程教学大纲

《发展经济学》课程教学大纲

注：课程类别是指学科基础课/专业课；课程性质是指必修/选修。

一、课程目标与教学任务

《发展经济学》课程是以研究发展中国家和地区经济发展问题为主要内容的经济学分支，是经济学专业的主干课程，是培养学生将经济学基础理论知识应用能力、关注中国经济转型发展的专业基础课程之一。

本课程的主要任务是培养学生：

课程目标⑴：掌握发展经济学的基础知识，并能与宏观经济学、产业经济学、国际经济学等先修课程紧密联系，提升基础理论知识融会贯通与应用能力。

课程目标⑵：培养学生运用基础理论知识客观分析把握我国经济发展的基本国情，能对我国各阶段经济发展政策进行深刻理解和分析，并能对未来政策选择与发展路径进行预测。

课程目标⑶：培养学生关注社会热点与理论联系实际的能力，能根据国内外经济现象联系经济理论，并做出相应的预测，形成具有一定专业性的课程报告。

课程目标⑷：能对发达国家与发展中国家的经济现实进行对比，能应用理论知识解释说明两者之间的差异，并对发展中国家的经济提供政策思考。

《发展经济学》支撑毕业要求⑵的指标点2‐3、毕业要求⑷的指标点4‐1、4‐2、毕业要求⑸的指标点5‐2、毕业要求⑹的指标点6‐3、毕业要求⑻的指标点8‐4，课程目标与相关毕业要求及其指标点的对应关系如表1所示。

表1 课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求指标点课程目标

⑵初步树立科学世界观和为人民服务的人生观，

懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观和中国特色社会主义的基本原理，了解我国基本国情，能理论联系实际，实事求是。 2-3：能够了解中国特色社会主义

的基本国情

⑵

课程英文名 Development Economics

课程代码 A220205G 课程类别 专业课 课程性质 必修 学分 3.0 总学时数 48

开课学院 经济学院 开课基层教学

组织

经济系

面向专业 经济学（国际教育学院） 开课学期 4

⑷能使用经济分析框架，从经济学视角观察和分析社会经济现象，形成较为系统的经济学思维。4-1：具有经济管理原理与经济决

策方法的知识。

⑴⑵⑶⑷ 4-2：采用经济学原理对解决复杂

经济问题现象实践活动进行实施

的规划、预测。

⑴⑵⑶⑷

⑸关注现实经济问题，了解社会经济实践活动。5-2：在实践活动中要能够学习经

济管理行业的前沿技术，并了解

发展趋势。

⑵⑶⑷

⑹拥有较强的创新意识和市场开拓能力，达到从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的基本素质与能力要求。 6-3：能够具有创新意识和市场开

拓等经济管理工作的基本素质和

能力。

⑶⑷

⑻有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及团队协作能力。 8-4：具有企业管理、产业政策、

财务绩效管理等方面的知识。

⑴⑵

二、课程内容与基本要求

《发展经济学》的详细教学内容和基本要求如下。

1．经济增长与经济发展的基础理论

⑴主要内容

发展经济学的基本概念；

经济增长与经济发展的关系；

发展经济学的诞生与发展；

发展经济学的几次思潮。

课程思政内容：在讲解发展经济学思潮时，通过对比发达国家与发展中国家的发展，引导学生认识到经典西方经济学理论并不适用于发展中国家，发展中国家需要适合于其发展阶段与国内的环境的经济理论。

⑵教学方法与要求

通过讲授、提问与社会热点讨论等教学方法，使学生了解发展经济学的主要研究内容与对象，并能在历史背景下理解不同的发展经济学思想流派及其局限性，掌握影响经济发展的主要因素。

⑶重点难点

重点：经济发展与经济增长的区别与联系；

难点：发展经济学的主要思想流派。

2．经济增长与经济发展的衡量

⑴主要内容

哈罗德‐多马模型；

罗斯托起飞理论；

索洛余值；

全要素生产率（TFP）；

HDI指数。

课程思政内容：在讲解索洛余值时，通过对趋同效应的分析，使学生认识到经典西方

增长理论的虚伪性与欺骗性。

⑵教学方法与要求

通过讲授、提问等教学方法，使学生掌握哈罗德‐多马模型的推导与在罗斯托起飞理论中的应用，理解经济增长模型的发展与应用，掌握全要素生产率的计算方法。

⑶重点难点

重点：增长模型的构建与推导；

难点：索洛余值的计算方法。

3．储蓄与资本

⑴主要内容

储蓄与储蓄水平；

资本存量与资本流量；

纳尔逊贫困恶性循环理论；

纳克斯低水平均衡理论；

罗森斯坦罗丹的平衡增长理论；

缪尔达尔的累积循环因果理论。

课程思政内容：在讲解累积循环因果理论时，分析发展中国家资金短缺的现实约束，

使学生认识到发展是硬道理的深刻内涵。

⑵教学方法与要求

通过讲授、提问等教学方法，使学生理解储蓄与资本对发展中国家的重要性与必要性；明确资本存量与资本流量的差别，掌握纳尔逊、纳克斯、罗森斯坦罗丹与缪尔达尔的理论思想。

⑶重点难点

重点：资本存量的计算方法

难点：不同发展经济学流派对资本重要性理解的差异。

4．贫困与发展

⑴主要内容

贫困的内涵；

贫困的测量指标；

国际反贫困战略；

中国的扶贫实践与精准扶贫。

课程思政内容：通过中国的扶贫实践与精准扶贫的分析，使学生认识到中国对世界减