小学论语及弟子规的教学

论语十则

——刘夫才

学习目标：

1．了解文言文的常识和方法。

2．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。

3. 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。

教学重点:目标1、2

教学难点:目标3

教学过程：

一．布置预习•导学

1. 读准下列加点字的读音：

论（）语不亦说( )乎人不知而不愠( ) 三省( )吾身

传( )不习乎学而不思则罔( ) 思而不学则殆( )

诲女( )知之乎不知为( )不知是知( )也弘（）毅

松柏之后凋（）也其恕（）乎

2．结合具体语言环境，处理好停顿和语速、语调。

示例：学/而不思/则罔，思/而不学/则殆

见贤/思齐焉，见不贤/而/内自省也。

3.积累通假字：

（1）不亦说(yuè)乎（“说”同“悦”，愉快。）

（2）诲女(rǔ)知之乎（“女”同“汝”，你。）

（3）是知(zhì)也。（“知”通“智”，聪明。）

4. 学生查阅资料，了解作品及孔子。

5. 朗读课文，读准字音、读准节奏、读出韵味。结合注释试着翻译。思考本文内容主要包括哪几个方面？除此之外，你还有哪些地方没有弄懂？还有什么问题？也一并写在下面。

二．指导学习•研讨

1．朗读课文，整体感知课文内容。

⑪范读、自读、领读、齐读，要求用普通话读准字音、读准节奏、读出韵味。在读中领悟文意、在读中积累词汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶性情。

⑫结合注释理解课文。

⑬读后讨论：

★课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么?

★在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?

2．研读课文，探究问题。

在了解了作者的思想后，你对这篇文言文的内容、语句还有哪些不理解的地方？请列出，我们共同解决（生提问或师引导学生提问，培养其主动探究的习惯，

生答或师点拨，培养其合作学习能力）。

示例：⑪在新知与旧知、知识与实践的关系上，孔子是怎么看的？

⑫在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？

⑬松柏有什么样的品性?要求学生讨论交流这句话的现实意义。

⑭怎样看待“己所不欲，勿施于人”。

⑮从《论语十则》中，选取你最喜爱的一则，谈谈你的理解或感受。

小结：《论语》的思想博大精深，我国古代就有“半部《论语》治天下”之说。我

们今天初步了解到关于《论语》的思想内涵，但这种学习是不够的，一方面，我们要将它作为指导自己实际行动的一种航标，另一方面，我们要在今后的学习生活中多掌握一些文言文知识，来更好的了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。

3.回读课文，根据你的理解，选择你最欣赏的一则读一读，要求读准语气、节奏。

三．巩固•延伸

(一)基础运用

１．孔子名____, 字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，__ __ 家，是家学派创始人。《论语》是___ 家学派经典著作之一，内容是记录___及其门徒的___ ，与___,___,___合称“四书”.

2．理解填空

①《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________.

②谈“学”与“思”辨证关系的句子__________, ____________.

③唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》

中孔子的话，__________,____________.

④在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,

__________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“

⑤孔子认为认识事物的正确态度是________________,_____________.

⑥曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子________ _______ ________.

⑦《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子________,________.

⑧论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________,________.

⑨曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________,_________.

_______,________?___________,___________?

⑩孔子认为可以终身奉行的一个字是___并阐述为________,__________

3. 翻译下列译句

⑪人不知而不愠,不亦君子乎?

⑫为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?

⑬温故而知新,可以为师矣.

⑭见贤思齐焉,见不贤而内自省也.

⑮三人行,必有我师焉。

⑯士不可以不弘毅，任重而道远。

⑰岁寒，然后知松柏之后凋也。

⑱己所不欲，勿施于人。

4.按要求从本文找出例句

学习方法:

学习态度:

品德修养:

5．《〈论语〉十则》中流传至今的成语有：

6．本文的“而”字有两种用法：顺接和转接。下列句子中的“而”：

①表顺接关系的有________，②表转接关系的有________。

A．学而时习之B．人不知而不愠C．温故而知新D．敏而好学E．学而不思则罔F．择其善者而从之G．学而不厌

(二)迁移过关

子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知

之，不知为不知，是知也。” （选自《论语•为政》）

子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”（选自

《论语•述而》）

1．找出文中的通假字，给它注音并解释。

答：________________________________。

2．解释下面句子中加点的“知”字的意思。

①人不知而不愠（）②温故而知新（）③诲女知之乎（）

④知之为知之（）（）⑤是知也（）

3．翻译下列句子。

①知之为知之，不知为不知，是知也。

译：________________________________。

②不愤不启，不悱不发。

译：________________________________。

③举一隅不以三隅反。

译：________________________________。

4．这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？

答：______________________________________________________。

10.论语十则

学习目标：

1．了解文言文的常识和方法。

2．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。

3. 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。

学习重点:目标1、2

学习难点:目标3

学习过程：

一．预习•导学

1. 读准下列加点字的读音：