高等职业教育的论文电子版

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浅论高职院校汽车电器实训

高职院校汽车电器实训是汽车电子技术专业主干课程之一，主要讲授了各种电器设备在汽车中应用，具有很强的理论和实践操作技能，它要求学生能够根据系统故障现象运用理论知识做指导，对现象进行分析、判断，找出汽车电器故障部位。但现实是，高职院校汽车电器实训课还存在很多的问题，如：教学设备老化，短缺，实训室管理机制水平不到位，实训技术人员队伍素质有待加强，实训教学内容更新慢，教学方法不灵活，教学手段不务实等。为此从以下几个方面着手解决问题：加强汽车电器实训室的综合建设，合理科学的落实汽车电器实训室的运行机制建设，提高实训技术人员的素质与操作技能，运用高新技术应用手段提高汽车电器故障分析，排除故障的方法和操作技能，拓展知识结构积极参加技能大赛。

一、汽车电器实训室综合建设

一建设思路

我院从1956年开始招生至今，已有50多年的办学经验，由于历史原因，老旧实训教学设备多，有些汽车检测设备都超过的服役期限了，还有一些汽车检测仪器

设备“瘫痪”了，以前沿用的教学是传统实训教学方式，管理混乱，针对这种情况，系部、院教务处共同调研，从修订教学大纲，修改实训教学内容着手，更新实训项目，确定实训项目建设，通过多种渠道，优化配置实训设备等措施。

二建设意义

通过科学有效的建设思路与务实的建设手段，逐步建立一系列的汽车应用培训基地。例如：国家技能型紧缺人才汽车运用与维修专业培养培训基地、中央财政支持建设的汽车维修技术实训基地，各种校企合作的特色班，骨干院校建设等，通过对这些平台循序渐进的投入，完成汽车电器实训项目建设。现已成为安徽汽车行业和工程机械行业高技能人才培养的摇篮。

三条件建设

高职院校做强做精固然需要硬件建设的加强，但是软件建设不容忽视，更有学者提出“高职院校硬件发展需要软件建设，软件需要硬件建设。”

1.硬件建设

校内建有一座11000m2的汽车与机械实训中心，依据实验训室功能划分为专业共享实验室、专业特色实验室、院企合作区、生产经营中心四大类共计35个实验训室，设备资

产总额达1580多万元，汽车电器实训室现有整车操作区域，汽车电器系统实训台操作区域，通过这些硬件建设，形成一套比较完整的实训操作系统，提高实训教学效果.

2.软件建设

1实训教材：实训教材是实现目标的基础平台。在这个平台上完成实训目标。编写实

训教材要作为一件大事来完成，组织一些有经验的实训技术人员和在生产管理一线的高级

技师共同参与。实训教材要紧密结合汽车的品牌，保养，维修，检测设备的配置，更具有

针对性。从当下汽车发展实际出发，将典型车型，新能源电动车，混合动力汽车等充实到

教材中去，形成实践性强的实训教学内容.

2实训课时与分组：有严谨务实的平台，接下来就需要合理科学的实训课时和分组率，按照教学计划，合理安排实训学时和细致分组率.

四运行机制建设

高职院校实训室水平的高低，不仅要有先进汽车检测设备，还需要一套科学严谨的运

行机制，同时要严格按照机制来执行。例如在汽车电器实训室里墙壁上贴满了《汽车电器

实训建设管理制度》、《汽车电器仪器设备操作流程》、《实训老师工作职责》、《实训

室安全操作规章制度》等一系列实训室的管理制度。为了确保机制得到进一步运行，系实

训中心印发了实训室工作日志，精密检测仪器使用记录本等。建立了实训室建设与维护系

统平台。通过这个平台，院教务处、系部可以随时了解实训教学的开展情况等各种实训教

学相关信息，院教务处与系部还组织定期和不定期的实训室工作检查，发现问题及时改正。这样大大提高了实训室的管理绩效。

五实训技术人员队伍建设

建设好实训室开展实训教学工作，需要一支有良好素质的实训技术人员队伍。在引入

人才中，不仅要引入高学历、高层次应用型技能人才充实队伍，改善结构以外，还要通过

多种途径提高实训指导老师的个人素质，对现有的专业技术人员有计划地进行在职技能培训。以我系实训中心为例：在假期中利用各种校企合作特色班，骨干院校教师素质提高培

训班等进行专业学习。掌握熟练运用不同类型的汽车检测设备，学会现代管理知识，努力

提高自身整体素质，确保一支“勤奋、通达、敬业、乐群”的实训技术人员队伍，高职教

育做强做精有了坚实的保证。

二、汽车电器实训高新技术应用思路

高职教育人才培养目标是高等技术应用型专门人才，能在生产一线顶岗的技术型高层

次的技能人才，它要具备“高等”和“技术”两层含义。

一建设方案

汽车电器实训课程要与理论课程同步。以实训项目为目标，以行动导向为驱动的行动

导向教学法贯穿整个实训教学过程中，构建实训课堂的教学结构，通过制定实训教学课堂

的结构，准备实训设备器材，细化实训分组率，智能化的教学手段，提高实训课教学质量。

二智能化手段

在组织实训教学时，面对实训项目的确定，完成实训目标，运用智能化的手段循序渐

进的开展实训项目，完成实训目标。如汽车启动系统电路连接与故障排除实训课，首先进

行汽车启动系统实训台组件的认识――启动机拆装――汽车启动系统线路检测与分析――

汽车启动控制系统的故障分析与排除。在排除电路故障时，把一些线路连接的代码输入电

脑中，通过实训台自带的自动巡线功能，检查线路的插接是否正确，防止意外的损坏。把

结果输入电脑，继而判断是否已排除故障。

三综合分析与考评

汽车电器实训课学生分组进行技能操作，由实训指导老师进行现场点评，通过记录的

故障码和相关数据流，故障症状现象，各种检测参数电压，电阻，电流等记录故障症状现

象产生原因进行分析，记录诊断测试数据的判断和综合分析，确定故障的检查方向和具体

的检测内容。实训课间，实训指导老师应对学生的考勤进行登记，实训课结束后，学生完

成实训报告，指导老师应对学生的实训表现，实训报告评定成绩。综合实训成绩按“应会”考核成绩的60%比例，实训表现成绩的40%比例综合评定。

三、汽车电器实训在教学基础上的拓展

在新能源电动汽车的强势发展的趋势下，汽车电器实训室要顺应这一趋势，积极拓展

关于新能源电动汽车的实训教学。在实训教学中不仅掌握了传统电喷汽车的装配、使用和

维修，还要对新能源汽车，江淮纯电动汽车，混合动力丰田凯美瑞混合动力汽车的装配、

使用了解和掌握，继而总结优缺点。

四、以实训窒为平台开展各种技能比赛。取得的成果

通过举行高职技能大赛促进实训项目建设，实训室建设与管理。我系在开展技能大赛

上精彩纷呈，2021年首次参加在芜湖举办的安徽省第二届职业院校技能大赛，获得了汽车发动机拆装项目高职组三等奖的好成绩。在2021年安徽省第三届职业院校技能大赛高职

组“汽车发动机拆装”项目竞赛中，获得汽车发动机拆装项目高职组一等奖。在2021年

安徽省第四届职业院校技能大赛高职组“博仕达杯”发动机拆装与调试项目竞赛中，获得

汽车发动机拆装项目高职组一等奖。

五、结束语

教育部的专家说：“交通教育要发展，人才是关键，教育是基础”掌握知识的目的在

于应用，只有会应用才是真的掌握了知识。高职院校的实训室是组织实训教学，强化技能

培养，实现人才培养目标的重要基地，加大加强实训室建设是高职院校提高教学质量，实

现为社会培养、输送高技能应用型人才目标。