幼儿园大班表演游戏计划
幼儿园大班表演活动教案【优秀8篇】
幼儿园大班表演活动教案【优秀8篇】幼儿园大班表演活动教案篇一活动目标：1、尝试唱出附点音符，掌握领唱、齐唱的演唱形式。
2、唱出歌曲快乐、抒情的风格，愉快地参与歌唱活动。
3、增进热爱祖国、尊敬国旗的情感。
活动准备：1、幼儿已参加过升旗仪式。
2、配套教学磁带/CD国旗一面。
活动过程：一、教师出示国旗并体问，引发幼儿的学习兴趣。
教师：看看国旗是什么颜色的？（（红色）上面有什么？（黄色的五角星）有几颗呀？（五颗），所以国旗又叫五星红旗。
二、儿歌学习法配上动作帮助幼儿在理解的基础上记住歌词。
（1）教师：我们的国旗红艳艳的，上面的五角星金灿灿的，你们觉得美不美呀？恩，有一首好听的儿歌也是这么说的，你们想听吗？那就仔细的听清楚看上面是怎么说的，老师把儿歌念一遍（《国旗多美丽》）的词）（2）提问：谁来说说刚才歌词里说了些什么？（没有说的很完整，谁再来补充一些）（3）那现在小朋友跟着老师一起来念歌歌词两次。
三、新授歌曲（1）欣赏歌曲，感受歌曲的旋律美。
教师：这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。
（2）学唱歌曲，纠正个别幼儿不正确的'唱法，强调把付点部分唱好。
（3）那我们现在一起来学唱这首歌曲吧（4）我们的国旗这么美，我们唱的这首歌曲的时候也要把开心、高心的样子做出来。
（5）现在小朋友们跟着钢琴一起来学唱歌曲好吗？（6）老师边弹边唱，会唱的小朋友和老师一起学常歌曲。
（7）我们再给着钢琴再来学唱一次，看谁唱的又认真又好听，（要把高兴的样子唱出来）四、学习领唱和齐唱（1）老师领唱，幼儿齐唱，把歌曲演唱得更加好听。
教师：刚才这首歌是老师和小朋友一起合唱的，今天老师还要教大家学习一种新的唱法，我唱前半句，你们唱后半句，我么一起来试一试看（老师先师范一遍，把要求说清楚）（2）请部分幼儿领唱，大家共同配合演唱歌曲（我要请坐的端正的小朋友来领唱，看谁坐的最端正的）（3）我们大家一起来演唱最后一次。
（4）对这节课做评价，活动结束幼儿园大班表演活动教案篇二目标：1、在理解故事的。
大班表演游戏教案20篇
大班表演游戏教案20篇这是大班表演游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班表演游戏活动教案：《小熊请客》教案(附教学反思)活动目标：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？活动反思：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
第2篇、大班表演游戏活动小熊拔牙教案反思活动目标：1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。
2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。
3、能大胆讲评、提出自己的见解。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
《表演游戏》大班游戏教案
表演游戏大班游戏教案一、教学目标1.帮助幼儿培养表演的兴趣和能力；2.提高幼儿的合作意识和团队精神；3.发展幼儿的语言表达和情感表达能力。
二、教学内容1.表演游戏的介绍和意义；2.表演游戏的准备工作；3.表演游戏的实施。
三、教学准备1.游戏道具：道具箱、表演服装、道具等；2.游戏场地：教室或室外开放空间；3.游戏材料：游戏规则、游戏任务等。
四、教学步骤第一步：游戏介绍和意义（10分钟）1.引入游戏：向幼儿介绍表演游戏的概念和意义，让幼儿明白表演游戏的乐趣和价值。
2.游戏互动：通过与幼儿的对话，了解他们对表演游戏的认识和期待，引发幼儿的兴趣和参与度。
第二步：表演游戏的准备工作（15分钟）1.角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，并提供相应的表演服装和道具；2.组建戏剧团队：将幼儿分为几个戏剧小组，每个小组有一个团队名称，并分配团队任务；3.游戏规则说明：向幼儿介绍游戏规则和任务，让幼儿明白游戏的目标和要求；4.组织训练：根据幼儿的表演能力和意愿，组织相关训练活动，提高幼儿的表演水平。
第三步：表演游戏的实施（30分钟）1.分组表演：根据戏剧小组的任务和准备情况，组织每个小组进行表演；2.观众互动：邀请其他小组和幼儿园教师作为观众，观看并给予评价和鼓励；3.增强合作意识：在表演过程中，鼓励幼儿团队合作，互相帮助和支持；4.表演交流：每个小组表演后，进行交流和反思，分享成功经验和感悟。
第四步：游戏总结和评价（15分钟）1.总结游戏经验：与幼儿一起总结游戏的收获和经验；2.评价表演成果：给予每个小组的表演成果进行评价和鼓励；3.表演展示：展示每个小组的精彩片段，让幼儿对自己和其他小组的表演进行欣赏。
五、教学反思和改进本次教案中，通过表演游戏的形式，帮助幼儿培养表演的兴趣和能力，提高幼儿的合作意识和团队精神，发展幼儿的语言表达和情感表达能力。
在教学过程中，需要注意以下几点：1.角色选择：根据幼儿的兴趣和特长，合理分配角色，避免出现不公平的情况；2.表演训练：针对幼儿的表演水平和需求，设计差异化的训练活动，提高幼儿的表演能力；3.游戏评价：在游戏结束后，给予幼儿正确的评价和鼓励，促进幼儿的进一步成长。
幼儿园大班游戏活动计划（3篇）
幼儿园大班游戏活动计划一、指导思想：根据新《纲要》的精神，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。
二、具体目标：1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。
2、加强游戏的常规训练，培养幼儿良好的游戏行为。
3、培养幼儿游戏中的合作、谦让等。
4、积极开展各种操作性游戏活动，以提高幼儿的动手操作能力。
5、初步学习游戏评价。
三、具体措施：1、合理安排幼儿的一日活动，利用适宜时间开展各种类型的游戏。
2、保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料。
3、充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与幼儿的游戏，给予必要的指导和帮助。
4、充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。
5、和平行班互换游戏。
游戏总结____-____年度第二学期中(三)班本学期我们在《纲要》精神的指导下，为幼儿创设了幼儿喜爱的游戏环境，建立了幼儿感兴趣的游戏区角，通过各种游戏活动促进了幼儿的身心发展。
现总结如下：一、晨间活动：我们发动幼儿和家长利用废旧材料自制了多种游戏材料，引导幼儿一物多玩，有效地促进了幼儿走、跑、跳、爬等能力的发展。
幼儿动作的协调性和灵活度都有所提高。
二、自选游戏：根据本班游戏空间情况及幼儿特点，我们开展了“划龙舟、速递汤圆、”等民间游戏活动。
游戏过程中，幼儿参与积极性挺高，并初步学会了自评、互评、集体评等游戏评价。
对家长的宣传使得家长们也对本班游戏颇感兴趣，主动在日常生活中丰富幼儿的相关生活经验，为幼儿更好地游戏奠定了基础。
大多数幼儿在游戏中能学习使用礼貌用语，努力练习口语运用，并初步学会了合作游戏。
三、其他游戏：除此之外，我们还利用空余时间，在日常生活中穿插了智力游戏、表演游戏、结构游戏、创造游戏等。
幼儿始终是游戏的主人，而我们也努力在游戏中充分发挥教师的主导作用，亲近幼儿，走“进”幼儿，有针对性地指导和帮助个别能力较弱或较胆怯的幼儿。
幼儿园大班艺术表演游戏方案 幼儿园艺术
表演游戏方案一、引言幼儿园艺术表演游戏是幼儿园教育活动中的重要组成部分。
通过艺术表演游戏，可以培养幼儿的艺术细胞，提高他们的表演能力和自信心，促进幼儿全面发展。
在幼儿园大班艺术表演活动中，游戏方案的选择尤为重要。
本文将结合幼儿园大班幼儿的特点和实际情况，提出一些适合的艺术表演游戏方案。
二、游戏方案1. 手影戏通过手影戏游戏，可以锻炼幼儿的手部灵活性和表演能力，激发幼儿对艺术的兴趣。
在这个游戏中，教师可以根据故事情节，引导幼儿使用手部动作创造出各种有趣的形象和故事情节，让幼儿们在表演中体会“艺术源于生活，而高于生活”的快乐。
2. 舞蹈表演舞蹈表演是幼儿最喜欢的艺术表演形式之一。
教师可以根据幼儿喜爱的音乐和舞蹈风格，设计一些简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐的引导下，尽情展现自己的舞蹈才华。
这不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力，还能够培养幼儿对音乐和舞蹈的感知能力。
3. 话剧表演话剧表演是一种融合了语言、表情和动作的艺术表演形式。
在幼儿园大班艺术表演游戏中，教师可以根据故事情节选取一些简短的对话，让幼儿们扮演不同的角色，进行角色扮演和表演对话，通过这种形式，培养幼儿的表演能力和表达能力，提高他们的沟通和合作能力。
4. 乐器演奏在幼儿园大班艺术表演游戏中，教师可以准备一些简单易学的乐器，如铃铛、小鼓、小木琴等，让幼儿们学习基本的演奏技巧，并进行小型乐器演奏表演。
通过乐器演奏，不仅能够培养幼儿的音乐感知能力，还能够锻炼幼儿的手部协调能力和音乐表现能力。
5. 形体表演形体表演是一种注重身体语言和动作表达的艺术形式。
教师可以引导幼儿们进行一些简单的形体训练，如模仿动物动作、模仿日常生活中的场景等，让幼儿通过身体语言表达自己的情感和想法。
这种形式的表演游戏可以培养幼儿的身体协调能力和表演表达能力。
三、游戏方案的实施建议1. 选择适合幼儿发展的游戏方案在选择游戏方案的时候，教师应该充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，选择适合幼儿身心发展的游戏方案，避免选择过于复杂或难度过大的表演形式。
幼儿园大班游戏计划(12篇)
幼儿园大班游戏计划（12篇）幼儿园大班游戏计划（12篇）幼儿园大班游戏计划篇1 一、游戏总目标：1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
2、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。
3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。
二、具体内容安排游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注角色游戏1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力4、能自觉遵守游戏规则《实幼旅行社》《美味餐厅(中西餐厅)》《时代超市》《爱心门诊》宝应旅游景点的图片。
餐具及废旧物品。
各种日常废旧生活物品、摆物柜等。
药柜、白大褂、听诊器等三、游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注结构游戏1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。
2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。
3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题4、爱护玩具、自觉整理玩具。
《白田广场》《宝应二桥》《实验幼儿园》《玩具王国》大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。
塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件。
各种废旧物品、玩沙工具等。
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注表演游戏1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能2、让幼儿熟悉故事情节和人物，体验所扮演的情感3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。
《龟兔赛跑》《大雁和鸭子》《跳舞吧》录音机磁带。
背景图。
各种舞蹈服装，舞台背景，音响，磁带、碟片等。
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注音乐游戏1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力2、激发幼儿对学习音乐的兴趣3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则4、通过多种音乐游戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受力。
幼儿园大班游戏活动计划(九篇)
幼儿园大班游戏活动计划一、情况分析：自区域游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。
在活动的逐步展开中，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高，在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。
但，还有少部分幼儿在游戏的过程中会出现能力上的差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与他人分享等现象，为了让孩子们都能在游戏的过程中与同伴友好合作，共同发展，增强对游戏的兴趣。
本学期，我们将针对实际情况，来制定游戏计划，旨在通过一些列的游戏活动来培养孩子们动手动脑，相互友爱和谦让，形成良好的品质。
二、游戏目标：1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿独立解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。
评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
三、具体内容安排：____月份：益智区：做得对，说得好找格子我说你做美工区：小小发型师小小服装设计师漂亮的项链表演区：理发店击鼓传花词语接龙游戏探索区：有趣的磁铁我来找一找镜子里的我____月份：益智区：分分合合套圈圈传口袋跳房子美工区：鬼脸面具制作假发我的拖鞋表演区：鞋匠舞嘿呦嘿呦探索区：万花筒阳光接力赛大家来拼图____月份：益智区：找朋友比比谁的长这是谁的尾巴逛商场水果摊美工区：泥塑项链吹画撕贴画表演区：说反词中国功夫探索区：制造风水会搬家____月份：益智区：找邻居纸娃娃送信贴贴乐美工区：大头娃娃建造未来的幼儿园生肖贺卡老虎变变变表演区：捉迷藏图卡抽抽乐怪车开开生活区：我会泡茶幼儿园大班游戏活动计划（二）一、班级情况分析：我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。
幼儿园大班表演活动教案4篇
幼儿园大班表演活动教案4篇幼儿园大班表演活动教案4篇幼儿园大班表演活动教案1设计意图：在开展主题活动“我是中国人”的过程中，幼儿对十二生肖产生了兴趣，于是自发展开了“十二生肖大调查活动”，逐渐了解了十二生肖及其排列顺序，对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。
该活动是一个创造性表演活动。
既有创造想象的空间，又融入了表演的元素。
整个活动分三个环节：一是尝试表演游戏，体验表演的乐趣；二是想象有趣情节，在欣赏讨论后大胆表现自己的想象；三是结伴表演、相互评价、根据角色特征自主表现，为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。
童话剧表演是我园的特色，进入大班后，幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高，因此，教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。
表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。
幼儿在表演活动中可以自由创作，积极解决问题，整合多种经验，个性化地进行表达。
因此，在活动预设中，我们通过引导幼儿观看表演视频，两两结伴表演，集体交流讨论，幼幼互动评价等，让幼儿在故事情境中感受表演之美，表达表演之乐。
目标：1．大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节，能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。
2．体验和同伴共同协商、表演的乐趣。
准备：1．幼儿经验准备：熟悉十二生肖及其排列顺序。
2．物质材料准备：视频、场景设置等。
过程：一、十二生肖秀1．导入活动。
师：我们又要来玩快乐的表演游戏喽。
请你听着音乐和我讲的话自由表演。
(音乐起，幼儿自由表现十二生肖姿态。
教师旁白：清晨，当第一束阳光照进森林的时候，小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。
突然，她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子，于是她努力地绕着树往上爬，越爬越高，越爬越高。
再加把劲，马上就能吃到了!终于，小蛇“啊呜”一口吃到了红果子……)2．交流感受。
师：看你们演得这么开心，我很好奇。
大班表演游戏活动教案40篇
大班表演游戏活动教案40篇这是大班表演游戏活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言游戏词语接龙教案反思活动目标：（1）掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。
（2）遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。
（3）能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。
会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。
（4）考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
（5）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：词语卡片若干指导要点：（1）教师出示一张词语卡片，请幼儿根据词语的第二个字进行组词，并把第二个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发现游戏的玩法和规则。
（2）教师请个别幼儿示范游戏，激发幼儿参加游戏的兴趣。
（3）幼儿自由组合进行游戏，要求幼儿遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。
丰富幼儿的词汇。
（4）延伸：回家和爸爸妈妈一起游戏。
活动反思：今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。
回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说的多。
第2篇、大班游戏活动小兔钻山洞教案反思游戏设计：根据大班小朋友活动量大的特点,为了发展幼儿的灵敏能力,训练幼儿急速奔跑的能力, 我设计了游戏《小兔钻山洞》。
小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能吸引孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程中让幼儿更换角色，使幼儿动静交替，培养幼儿适应角色的变化。
活动目标：1、培养幼儿遵守游戏规则进行游戏活动的良好习惯，感受游戏的快乐。
2、发展幼儿的灵敏能力，训练幼儿急速奔跑的能力、和身体协调运动的能力。
3、锻炼幼儿反应力，及遇到危险的躲闪能力。
4、让幼儿适应角色的变化，培养幼儿的适应能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
大班表演游戏活动方案设计
大班表演游戏活动方案设计幼儿在表演区进行游戏，除了学说他们感兴趣的对话以外，更喜欢装扮自己。
在漂亮的小舞台上唱唱说说，在生动形象的场景里演演玩玩，孩子们可以自由地扮演自己喜欢的角色。
以下是小编精心收集整理的大班表演游戏活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!大班表演游戏活动方案1一、活动目标:1、在理解文学作品的基础上,能够积极地参加表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备:1、经验准备:幼儿理解故事的内容,并学会复述故事,以此培养幼儿对表演的兴趣。
2、物质准备。
(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
(2)兔子的房子一座。
三、活动过程:1、引题:出示动物的角色引题。
2、引导幼儿复述故事内容:有表情地、生动地向幼儿讲述故事,帮助幼儿理解作品的思想内容,了解人物的性格特征,记忆、复述故事情节等。
3、练习故事中的对话,要求表情和语气要符合角色的性格特征。
4、全班进行分角色练习对话。
四、观察与推进:观察:幼儿在活动之前已学习过这个故事,有一定的经验,因此孩子们对故事内容很熟悉,较快理解故事中主要意思,初步学会角色的对话,并掌握的较熟练。
对故事中角色的动作表演方面做的不够,幼儿在练习角色对话时,动作表现的较少。
推进:加强角色的对话练习,动作表演。
继续引导幼儿学习动手布置场景。
大班表演游戏活动方案2活动目标：1、在以表演的基础上，能根据情节的细节部分进行表演。
2、咬准字音：“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的语调表现。
3、知道上学应互相帮助，要开开心心的、并能初步的进行创编。
活动准备：《小动物上幼儿园》表演的场景：小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好《小动物上幼儿园》的表演。
活动过程：一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。
上一次，我们做了什么表演?谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀?(幼儿集体学说)二、幼儿进行游戏。
幼儿园大班游戏活动计划标准范本(五篇)
幼儿园大班游戏活动计划标准范本一、指导思想：幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。
通过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。
自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。
游戏活动是基于0-____岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占十分重要的地位。
游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。
二、游戏目标：1.进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
2.继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
3.启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。
丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。
4.强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交往的能力。
5.游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。
6.将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特色。
7.重视游戏的评价。
进一步培养幼儿对游戏情况进行交流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。
同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下次游戏。
三、具体措施：1.创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。
2.遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。
大班表演教案5篇
大班表演教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024大班游戏活动计划
2024大班游戏活动计划2024大班游戏活动计划1游戏目标1、幼儿能在游戏活动中与伙伴之间友好交往。
提高幼儿在游戏活动中的合作能力。
2、在表演游戏活动中，幼儿能理解、认识故事内容中每个角色的特点，在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为。
3、幼儿能遵守游戏规则，知道收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。
游戏重点、措施1、各班老师根据各班幼儿的兴趣和需要为幼儿创造一个轻松、愉快的游戏环境，在游戏材料的投放中应注重材料的操作性，教育功能和安全性，尽可能的为幼儿投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。
2、老师在游戏中实时引导幼儿和伙伴进行融洽、友好的游戏活动，重点指导幼儿在游戏活动中有礼貌、讲团结，多为幼儿提供合作游戏的机会。
3、在游戏活动中加强幼儿良好常规的培养。
4、根据上学期在一课三研活动中讨论、梳理出表演游戏活动的指导策略，在本学期老师们在表演游戏活动中将这些策略很好的学以致用，使幼儿在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为的进步。
5、各班教师应认真做好观察记录，将活动区观察记录，作为教师引导幼儿在活动区健康和谐发展的重要依据。
具体活动安排三月份1、各班根据年级组游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。
2、组织年级组老师学习游戏计划。
3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。
四月份1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。
2、组织年级组老师参观各班区域的创设及开展的活动情况。
3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
五月份1、组织年级组观摩本组年轻教师的表演游戏活动并进行集体评析。
2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
六月份1、进行年级组幼儿故事表演展示活动。
2024幼儿园大班游戏计划(8篇)
2024幼儿园大班游戏计划一、指导思想：自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。
我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。
本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。
使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。
而且还让幼儿自主选择合作伙伴，分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更具有教育意义。
二、班级情况分析：本班有幼儿____名，男生____名，女生____名。
孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。
游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。
幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。
通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。
三、本学期游戏目标1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。
2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。
大班表演游戏活动方案设计
大班表演游戏活动方案设计活动名称：大班表演游戏活动活动目标：通过表演游戏活动，促进大班儿童的综合素养发展，培养他们的表达能力、协作能力和创造力，并提高他们的自信心。
活动时间：2个小时活动场地：室内或室外的宽敞场地，根据实际情况选择合适的地点。
活动准备：1.确定活动主题：活动主题可以选择根据大班儿童的兴趣爱好来确定，例如动物世界、童话故事、经典电影等。
2.分组：将大班儿童分成几个小组，每个小组包含5-8名儿童，确保每个小组人数相对均衡，并尽量让每个小组都能混合年龄和性别。
3.编写剧本：每个小组根据活动主题编写一个简单的剧本，可以根据儿童的年龄和能力调整剧本的难度，确保每个小组都有机会参与表演。
4.准备道具和服装：根据每个小组的剧本情节，准备相应的道具和服装，以增加表演的趣味性和可视化。
5.音响设备：准备音响设备，确保能够播放音乐和对话，以提升表演的效果。
活动流程：1.活动开场：园长或老师为活动致辞，介绍活动的目的和意义，鼓励儿童大胆表演，并向他们表示赞赏和鼓励。
2.小组排练时间：各小组根据自己的剧本进行排练，老师可以帮助他们解决遇到的问题，并指导他们提升表演技巧和气氛。
3.表演时间：依次安排各小组进行表演，每组表演结束后，其他儿童和老师可以给予表演者鼓励和评价，以增加他们的自信心。
4.互动环节：每个小组表演完毕后，可以设置互动环节，例如提问关于表演的问题、角色扮演等，以增加儿童的参与度和互动性。
5.评选和颁奖：活动结束后，根据表演质量和儿童的参与程度评选出最佳表演和优秀表演奖项，并由园长或老师进行颁奖，以激励儿童。
注意事项：1.确保安全：活动中，要确保儿童的安全，例如场地的安全、道具的安全等。
2.尊重儿童的创意：在活动过程中，要尊重儿童的创意和观点，并给予积极的指导和支持，不应强迫他们按照成人的想法来表演。
3.保持愉快氛围：活动应该是轻松和愉快的，老师和家长要积极参与，与儿童一起欢笑和享受活动的乐趣。
2024年幼儿园大班表演游戏活动计划
2024年幼儿园大班表演游戏活动计划为了让幼儿在轻松有趣的氛围中展现自己的才能和个性，培养幼儿的表演能力和团队合作精神，我在2024年的幼儿园大班给出以下的表演游戏活动计划。
第一阶段（月份：1-3）1.个人才艺展示：鼓励幼儿展示自己的特长，比如舞蹈、歌唱、诗朗诵等，为了增强表演技巧，我们会定期组织专业的老师进行才艺培训，并进行小规模的展示。
2.小品表演：通过小品表演，培养幼儿团队合作的能力，通过角色扮演，让幼儿学会理解和表现不同的角色和情感。
3.脱口秀：鼓励幼儿进行即兴演讲和表达能力的训练，通过小组合作，让幼儿自由发挥，展示自己的才智和幽默。
第二阶段（月份：4-6）1.舞蹈表演：组织幼儿学习简单的舞蹈动作，并进行小规模的舞蹈表演，培养幼儿的节奏感和舞台表演能力。
2.绘本剧表演：将绘本故事改编成小剧场，鼓励幼儿扮演不同的角色，通过动作和表情展示故事的情节和内容。
3.短篇小说表演：选择适合幼儿的短篇小说，通过分组表演的方式，培养幼儿的故事理解能力和表演技巧，同时也增强幼儿的口头表达能力。
第三阶段（月份：7-9）1.舞台剧表演：通过集体合作的方式，让幼儿参与到一部完整的舞台剧表演中，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
2.音乐剧表演：选择适合幼儿的音乐剧剧本，学习歌曲和舞蹈动作，并进行小规模的音乐剧表演，让幼儿在音乐和舞台表演中发挥能力。
3.故事串讲：通过小组合作的方式，将不同的故事串联起来，进行连贯的表演，培养幼儿的观察能力和角色切换能力。
第四阶段（月份：10-12）1.校园歌手大赛：组织幼儿参加校园歌手大赛，让幼儿展示自己的歌唱才能，培养幼儿的表演自信心和自我管理能力。
2.评剧表演：选择适合幼儿的评剧剧本，进行小规模的评剧表演，让幼儿体验传统文化的魅力，培养幼儿的戏剧表演能力。
3.小小配音员：通过模仿和配音的方式，让幼儿学习表演声音的技巧，并进行小规模的配音表演，培养幼儿的语音表达和表演能力。
以上是我为2024年幼儿园大班提出的表演游戏活动计划，希望通过这些活动，能够激发幼儿的创造力和表演潜能，培养幼儿的自信和团队合作能力，让他们在活动中快乐成长。
2024年幼儿园大班的游戏计划
2024年幼儿园大班的游戏计划第一部分：体能游戏1. 拉绳比赛：将班级分成两个小组，每个小组抓住绳子的一端，进行拉绳比赛。
这个游戏可以锻炼孩子们的团队合作意识和体力。
2. 婴儿爬行赛：孩子们模仿婴儿爬行的姿势进行比赛。
这个游戏可以锻炼孩子们的核心肌肉和身体的协调性。
3. 热气球接力赛：孩子们将纸杯穿在头上，用吸管接住纸杯上的气球，然后将气球送到队友那里，进行接力比赛。
这个游戏可以锻炼孩子们的手眼协调能力和团队合作能力。
4. 投球比赛：孩子们用小球投向一个目标，看谁能投中最多。
这个游戏可以锻炼孩子们的手眼协调能力和准确性。
第二部分：智力游戏1. 数字拼图：给孩子们几个数字拼图，让他们尝试将数字拼图还原成完整的形状。
这个游戏可以锻炼孩子们的逻辑思维和手眼协调能力。
2. 奥数挑战：给孩子们出一些简单的奥数题目，让他们用脑力解答。
这个游戏可以锻炼孩子们的计算能力和思维敏捷性。
3. 图形迷宫：孩子们需要通过迷宫找到出口。
这个游戏可以锻炼孩子们的空间认知能力和解决问题的能力。
4. 爬行迷宫：孩子们需要躺在地上，只能用腹部贴着地面爬行通过迷宫。
这个游戏可以锻炼孩子们的身体协调能力和空间意识。
第三部分：创意游戏1. 绘画比赛：给孩子们准备一些绘画材料，让他们发挥创意绘制自己的作品。
然后评选出最好的作品。
这个游戏可以锻炼孩子们的创造力和审美能力。
2. 模型搭建：给孩子们一些积木或者乐高，让他们自由搭建自己的模型。
然后让他们展示自己的作品。
这个游戏可以锻炼孩子们的空间想象能力和手眼协调能力。
3. 剧场表演：给孩子们准备一些简单的剧本，让他们自由表演。
可以是故事、童话或者自编的小品。
这个游戏可以锻炼孩子们的表达能力和团队合作能力。
4. 小厨师比赛：给孩子们准备一些简单的食材，让他们合作制作小点心或者小餐并进行评比。
这个游戏可以锻炼孩子们的合作意识和创造力。
以上游戏计划可以结合孩子们的年龄特点和兴趣爱好进行灵活调整，让孩子们在游戏中学习和成长。
幼儿园大班表演游戏阶段计划
幼儿园大班表演游戏阶段计划游戏目的：1、能积极地参与表演游戏活动，认真扮演角色。
2、能运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。
3、能关注同伴的表演，当好文明观众。
4、培养幼儿爱护游戏材料的意识，让幼儿学会正确收拾和整理游戏材料。
游戏主题：1、小熊请客2、大灰狼和兔子3、小熊拔牙游戏准备：1、经验准备：幼儿已熟悉以上的故事内容。
2、物质准备：增设头饰：小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰及道具。
游戏过程：第一次指导1、教师结合小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的讲述。
提问:故事中出现了哪些小动物？2、通过看视频复述故事，帮助幼儿回忆故事的主要内容，及各角色的对话。
提问：小熊的牙怎么了？它为什么要拔牙？3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。
4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。
5、师小结评价幼儿复述情况。
第二次指导1、提问故事中主要的情节，巩固幼儿对故事情节的熟悉。
2、组织幼儿进行分段表演，要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。
3、请一组幼儿进行示范表演。
4、幼儿自由分组表演，教师指导，重点指导幼儿各角色语言能否连贯讲述。
5、整理收拾玩具，表扬爱劳动的幼儿。
6、讲评游戏存在的问题。
第三次指导1、谈话引入，表扬上次游戏中个别幼儿的创造性行为，激发幼儿在本次游戏中学习创新玩法。
提问：请你说说，在今天的游戏中你想怎样玩才能让游戏更有意思。
”2、提出游戏要求：（1）游戏时多动脑筋，多想办法，使游戏玩得更有意思。
（2）明确自己所扮角色，坚守岗位。
（3）游戏中做到“三轻”，声量不超过背景音乐的声音。
3、幼儿游戏，教师观察指导。
并以角色身份适时介入指导游戏，重点指导幼儿学习创造性地发展游戏情节。
如：医院增设“体检科”，检测视力、量身高等。
4、游戏结束，幼儿收拾整理玩具。
5、师生共同评价游戏中发展游戏情节的情况，表扬音量控制得比较好的游戏组。
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幼儿园大班表演游戏计划梅峰幼儿园2014年春大班表演游戏计划执笔者:王婉萍情况分析:大班幼儿对表演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣也很浓，知道去选择自己喜欢的角色，对扮演其中的角色有极强的兴趣。
在游戏中，能注意到角色的语言并适当的搭配动作和表情，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动中还不能够注意到角色间相互配合，还有组织游戏。
也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色，并做出相应的动作，但缺乏合作意识，这学期幼儿的各方面都有待加强和提高。
第一阶段:游戏目的:1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
预定主题:《大灰狼和兔子》游戏准备:1、物质准备:(1) 狼、兔子、狗、猫、公鸡;狐狸、小熊的头饰。
(2) 小房子、大树、花、镰刀;小熊家(有家具、餐具、日常用品等)，小鱼、肉骨头、小虫子等。
2、知识经验准备:让幼儿理解故事的内容，知道每个角色的性格特征，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。
游戏过程:第一次指导: 时间:2014年2月18日星期三下午 1、直接出示道具“大灰狼和小兔”的头饰，引出主题《大灰狼和小兔》。
2、让幼儿完整听故事，理解故事大意。
(1) 听完第一遍后，让幼儿说说故事中都有哪些动物,(2) 听完第二遍后，让幼儿说说故事主要讲了什么内容,(3) 师提问个别幼儿说说在故事中你喜欢哪个角色,你为什么喜欢这个角色,3、请一些能力较强的幼儿来复述故事内容。
4、出示表演的头饰和相应的道具，激发幼儿表演的兴趣。
5、提出表演要求，要爱惜表演材料和道具。
6、师评价小结并表扬认真听讲的幼儿。
第二次指导: 时间:2014年2月25日星期三下午1、直接引入，复习故事的主要内容及其对话。
2、请能力强的幼儿上台表演，引起幼儿的兴趣和吸引他们的注意力。
3、师提问:刚刚他们表演的好吗,好在什么地方,(教师补充)4、请一些幼儿来说说自己想演哪个角色,要怎样演比较好,credit management: clear conditions and requirements for loan extension. (10) recovery and disposal: 1 term in a year (including) within the loan, in addition to the monthly interest payment, due in principal repayment options, you can also select a matching service, equal principal repayment method; 2, Client Manager after receiving and reviewing early repayment of the application shall be submitted to the head of the Marketing Department for review, processing through the examination and approval procedures of repayment. (11) defined the offence. Third, in case of problems during the implementation process,please contact Head division. Annex: qilu Bank personal loans guaranteed management qilu Bank b o February 1, 11 key words: retail banking guarantee loan management of qilu Bank's Office issued on February 1, 2011 Proofreading: Liu Debao Annex: qilu Bank personal loans guaranteed Management chapter I General provisions article to promote personal loans guaranteed business development, standardized lending practices, according to the People's Republic of China on commercial banks and the China Banking Regulatory Commission and other laws and regulations of the interim measures for the administration of personal loans, these measures are formulated. Individual guarantee article II is a natural or legal person units to provide security for the loan, granted5、让其他幼儿也来尝试表演角色，师生一起评价。
第三次指导: 时间:2014年3月5日星期三下午1、教师总结上次游戏情况:(1) 表演的时候有些幼儿在争抢道具和和头饰，没有爱护游戏材料。
(2) 表演的幼儿没有认真表演，观看的幼儿也不认真(3) 各个角色没有相互配合好。
2、选出三组幼儿到小舞台去表演，看看哪一组小朋友表演得最好。
3、提出游戏要求(1)、在舞台上表演的幼儿要认真，要与同伴合作配合;观看的幼儿也要认真做评委。
(2)、要爱护游戏材料和道具，游戏结束后要帮忙收拾完整。
4、教师表扬表演好的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
第四次指导: 时间:2014年3月12日星期三下午1、教师启发幼儿说说我们前面学的故事是什么,主要讲了什么内容,2、直接出示道具，引出新主题《小熊请客》。
3、让幼儿完整听故事，理解故事大意和熟悉故事内容。
(1)、理解词语:讨厌、又懒又馋(2)、讨论:大家为什么讨厌狐狸,大家又是怎样战胜狐狸, 4、复述故事:先从分角色进行对话开始练习，逐步掌握全部内容。
5、基本掌握故事内容后，可让一些幼儿尝试表演。
第五次指导: 时间:2014年3月19日星期三下午1、直接引入，复习故事内容。
(1)、请一些幼儿来说说故事的主要内容，可以自由选择角色。
(2)、师生一起复述故事内容，在讲述中让幼儿注意表现不同角色的性格。
2、出示动物头饰，让幼儿自由选择喜欢的角色进行表演。
3、提出游戏要求:(1) 游戏时要爱护道具(2) 表演时，要注意各个角色的动作表情和一些特征。
4、师小结评价幼儿的表演情况。
第六次指导: 时间:2014年3月26日星期三下午1、师总结上次游戏情况:(1)、小朋友表演时，有个别幼儿没有认真听，在做自己的事情。
(2)、幼儿对于各自表演的角色还掌握得不是很好。
(3)、一些动作、表情做的不够到位。
2、让幼儿说说各个角色的语气语调和动作表情，教师补充。
3、提出游戏要求:(1)、表演与观看的幼儿要认真。
(2)、表演时，要注意各个角色的动作表情和语气语调。
4、分组表演，师生一起评价。
d. Individual guarantee article II is a natural or legal personunits to provide security for the loan, grantedmulatession and other laws and regulations of the interim measures for the administration of personal loans, these measures are forzed lending practices, according to the People's Republic of China on commercial banks and the China Banking Regulatory Commindardians guaranteed Management chapter I General provisions article to promote personal loans guaranteed business development, staarantee loan management of qilu Bank's Office issued on February 1, 2011 Proofreading: Liu Debao Annex: qilu Bank personal long guact Head division. Annex: qilu Bank personal loans guaranteed management qilu Bank b o February 1, 11 key words: retail bankiprocedures of repayment. (11) defined the offence. Third, in case of problems during the implementation process, please cont rovalapplication shall be submitted to the head of the Marketing Department for review, processing through the examination and appa matching service, equal principal repayment method; 2, Client Manager after receiving and reviewing early repayment of the ing) within the loan, in addition to the monthly interest payment, due in principal repayment options, you can also selectcredit management: clear conditions and requirements for loan extension. (10) recovery and disposal: 1 term in a year (includ- 2 -幼儿园大班表演游戏计划阶段反思:幼儿对于阅读图书，听说故事、童话都比较感兴趣，在平时的课余、饭后休息时间都比较积极主动地阅读图书角的图书或是让老师讲故事。