2021中班音乐课教案《雪花与雨滴》
雪花和雨滴中班音乐教案(20篇)
雪花和雨滴中班音乐教案（20篇）雪花和雨滴中班音乐教案（1）活动目标1、学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
3、在对唱的过程中留意倾听伙伴的声音，准时接唱。
活动预备1、教学挂图、教学CD。
活动过程1、学唱歌曲第一段。
老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？究竟是不是呀？我们来听一听。
（老师完整清唱歌曲第一段）老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。
（老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）老师：（老师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句）老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告知我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。
（老师再次完整清唱歌曲第一段）老师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？（老师依据幼儿回答，边唱第一段其次句边揭示图谱"雪花"）老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。
老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的？（老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）老师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。
（老师清唱第一段第三句歌词）老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。
老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。
"（老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"）幼儿看图谱，试试完整演唱第一段歌词。
中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》
中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解并体验音乐的魅力。
引导学生积极参与音乐活动，培养音乐兴趣。
1.2 教学内容：向学生介绍本节课的主题《雪花和雨滴》。
通过简短讲解，让学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏等。
1.3 教学方法：通过图片展示、讲解、示范等方式进行教学。
引导学生听、唱、动，积极参与音乐活动。
第二章：基本音乐知识2.1 教学目标：让学生了解旋律、节奏等基本音乐概念。
培养学生对音乐的感知和理解能力。
2.2 教学内容：向学生讲解旋律、节奏等基本音乐概念。
通过示例，让学生体验和感受旋律、节奏的变化。
2.3 教学方法：采用讲解、示范、练习等方式进行教学。
引导学生积极参与，提出问题和见解。
第三章：音乐活动《雪花和雨滴》3.1 教学目标：让学生掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
培养学生的音乐表现力和合作能力。
3.2 教学内容：教授《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
通过分组合作，让学生进行合唱和表演。
3.3 教学方法：采用教授、示范、练习等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和指导。
第四章：音乐游戏4.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
培养学生的音乐反应能力和团队协作能力。
4.2 教学内容：设计音乐游戏，如“雪花飘飘”、“雨滴跳跃”等。
引导学生参与游戏，完成音乐任务。
4.3 教学方法：采用游戏、互动等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和指导。
第五章：课程总结与展示5.1 教学目标：让学生回顾并总结本节课所学内容。
培养学生展示自己的能力和自信。
5.2 教学内容：让学生回顾本节课所学的基本音乐知识。
学生进行合唱和音乐游戏展示。
5.3 教学方法：采用回顾、总结、展示等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和评价。
第六章：歌曲学习《雪花和雨滴》6.1 教学目标：让学生熟练掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
6.2 教学内容：详细讲解《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》(通用10篇)
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇1活动目的1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2.尝试用交换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。
活动准备1.《春夏秋冬》教学挂图。
2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰假设干。
3.幼儿学习资。
4.四季变化图卡一套。
活动过程1.创设情境，理解歌词内容。
(1)展现情境，“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，老师一问一答朗读儿歌。
(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。
2.完好欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。
(1)老师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。
(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。
3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。
(1)幼儿完好的跟唱歌曲。
提醒幼儿用自然的声音唱歌。
(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。
4.幼儿仿编歌词并演唱。
(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。
(2)老师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。
如：雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷)等交换歌词进展歌曲仿编。
如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了”。
(3)幼儿练惯用自己仿编的的歌词演唱。
5.分角色表演唱。
请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，老师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇2活动目的：1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2 、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的才能。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
活动准备：1 、雪花和雨滴的图片。
2、四季的图片或音像资料。
活动过程：一、开场局部谈话导入活动。
中班音乐活动教案《雪花和雨滴》
中班音乐活动教案《雪花和雨滴》一、教学内容《雪花和雨滴》选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容包括：理解歌曲的歌词内容，学唱歌曲，用肢体动作表现歌曲的意境，以及通过音乐活动培养幼儿对自然现象的认知和情感。
二、教学目标1. 能够理解歌曲《雪花和雨滴》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 学会歌曲的演唱，并通过肢体动作表达歌曲的意境。
3. 培养幼儿对自然界中雪花和雨滴的观察力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，以及对歌词意境的理解。
2. 教学重点：歌曲的学唱，以及用肢体动作表现歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、磁带、卡片（雪花和雨滴图案）。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花和雨滴头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注正在下落的雪花和雨滴。
邀请幼儿分享他们对雪花和雨滴的观察，讨论雪花和雨滴的不同。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《雪花和雨滴》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的旋律。
分组讨论歌词内容，帮助幼儿理解歌词所表达的意境。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 肢体动作练习（5分钟）教师示范肢体动作，引导幼儿模仿。
分组练习，相互交流，让幼儿用肢体动作表现雪花和雨滴的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
教师针对幼儿的表现给予评价，并提出改进意见。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中关注大自然的变化。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花和雨滴》2. 歌词片段：雪花飘，飘到哪儿？雨滴落，落到哪儿？3. 肢体动作提示：轻柔、连贯、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的《雪花和雨滴》歌曲，并表演肢体动作。
2. 答案：根据幼儿在课堂上学到的内容进行分享和表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的雪花和雨滴，引导幼儿用画笔记录下他们的观察，提高幼儿对自然现象的认知。
中班音乐课教案《雪花与雨滴》(二篇)
中班音乐课教案《雪花与雨滴》【活动目标】1.理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段;2.学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲;3.激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。
【活动准备】教学、沙球、三角铁【活动过程】一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。
师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来(我们一起来学一学小雪花，飘起来)小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦!小雪花飘下来时发出了什么声音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。
二、学唱歌曲第一段1.教师清唱歌曲2-3遍师：你听到了小雪花都唱了什么?(教师根据幼儿回答揭示图谱)请全部小朋友试一试，(教案出自：屈老师教案网)看着图谱唱一唱 (请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱)分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱(注重连贯，柔和，优美)2.师幼对唱师：接下来周老师来问?你们来做小雪花，唱着回答我，好吗?(师幼对唱，需要伴奏)教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。
三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。
(教师帮助引导幼儿找出不同之处。
幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。
)教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，(教案出自：屈老师教案网)到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，”沙沙沙沙沙”变成了”嘀嘀嘀滴嗒”，”飘下来”变成”落下来”，”冬天来到了”变成了”春天来到了”。
四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢?和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。
【活动延伸】在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。
中班音乐课教案《雪花与雨滴》（二）一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识雪花和雨滴。
2. 培养幼儿对雪花和雨滴的感知和观察能力。
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学目标1.让学生感受音乐中的节奏和旋律，培养音乐审美能力。
2.通过模仿雪花和雨滴的动作，发展学生的身体协调能力。
3.培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容1.音乐作品《雪花和雨滴》2.雪花和雨滴的动作模仿三、教学重点与难点1.教学重点：学会《雪花和雨滴》的旋律和节奏，模仿雪花和雨滴的动作。
2.教学难点：掌握音乐的节奏和旋律，准确模仿雪花和雨滴的动作。
四、教学过程1.导入教师播放《雪花和雨滴》的音乐，让学生初步感受音乐的美感。
教师提问：“你们听到了什么声音？”，“你们觉得这个声音像什么？”2.学习《雪花和雨滴》的旋律和节奏教师带领学生学习《雪花和雨滴》的旋律，引导学生用手指拍打节奏。
教师示范，学生跟随，共同练习。
3.模仿雪花和雨滴的动作教师示范雪花飘落的动作，让学生模仿。
教师示范雨滴落下的动作，让学生模仿。
学生分组，一组扮演雪花，一组扮演雨滴，共同表演。
4.合作表演学生自由组合，分成若干小组，每组选择一个角色（雪花或雨滴）。
教师播放音乐，学生根据音乐节奏和旋律进行合作表演。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师挑选几组表现优秀的学生进行展示，给予表扬和鼓励。
6.结束教师播放《雪花和雨滴》的音乐，让学生在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
五、教学反思1.本次活动学生参与度高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
2.学生在模仿雪花和雨滴的动作过程中，锻炼了身体协调能力，培养了合作精神。
3.在教学过程中，教师应更加注重个体差异，关注每个学生的成长。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应尽量使用生动形象的语言，激发学生的学习兴趣。
2.教师应多鼓励学生参与，培养学生的自信心和表达能力。
3.教师应关注学生的心理健康，营造一个轻松、和谐的学习氛围。
重难点补充：1.教学重点：“同学们，听一下这段旋律，你们能不能跟着我一起拍手呢？”“很好，现在我们一起来数一数每小节有几个拍子，感受一下节奏。
幼儿园中班音乐活动雪花和雨滴教案
幼儿园中班音乐活动——雪花和雨滴一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识雪花和雨滴，了解它们的特点和区别。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们的想象力和创造力。
二、活动准备1. 教具准备：雪花和雨滴的图片、音乐播放设备、雪花和小雨滴的手工材料。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示雪花和雨滴的图片，引导幼儿观察它们的特点，引出活动主题。
2. 节奏游戏：教师播放雪花和雨滴的音乐，让幼儿根据音乐的节奏拍手，感受雪花飘落和小雨滴落下的声音。
3. 手工制作：教师发放雪花和小雨滴的手工材料，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿说出雪花和雨滴的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注大自然。
2. 环境创设：教师在教室内布置与活动主题相关的环境，让幼儿在自由活动时间自主探索。
3. 音乐活动：开展类似的音乐活动，让幼儿体验不同季节的特点，提高音乐素养。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雪花和雨滴的认识。
2. 关注幼儿在手工制作和音乐表演中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对活动内容的关注程度。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对活动的喜爱程度以及在大自然方面的认识。
六、活动内容1. 歌曲学唱：《雪花和雨滴》2. 音乐游戏：《雪花飘飘》3. 创意舞蹈：《小雨滴跳舞》4. 音乐欣赏：《雨中的彩虹》5. 自然探索：观察雪和雨的变化七、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识雪花和雨滴。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏、创意舞蹈等趣味性活动，激发幼儿的兴趣。
3. 情境教学法：创设富有情境的音乐活动，让幼儿在体验中学习。
幼儿园中班音乐公开课《雪花和雨滴》音乐教案
幼儿园中班音乐公开课《雪花和雨滴》音乐教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察和体验，了解雪花和雨滴的特点。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《雪花和雨滴》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现雪花和雨滴。
2. 音乐游戏《雪花飘飘》：培养幼儿的听觉和触觉，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《雪花和雨滴》，并能够用动作表现。
2. 教学难点：让幼儿在音乐游戏中，准确地感知音乐的节奏和旋律。
四、教学准备1. 教具：雪花和雨滴的手偶，音乐播放设备，雪花和雨滴的图片。
2. 材料：雪花和雨滴的手工材料，音乐游戏的道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《雪花和雨滴》，教唱歌曲，并引导幼儿用动作表现雪花和雨滴。
3. 音乐游戏（5分钟）：组织幼儿进行音乐游戏《雪花飘飘》，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结活动的收获，并对活动进行反思。
六、教学方法1. 直观法：通过展示雪花和雨滴的图片，让幼儿直观地了解它们的特点。
2. 示范法：教师先做动作，引导幼儿模仿；教师再唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
七、教学步骤1. 引入：讲解雪花和雨滴的特点，展示图片，引导幼儿观察。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《雪花和雨滴》，讲解歌词的含义，引导幼儿用动作表现雪花和雨滴。
3. 练习歌曲：分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏《雪花飘飘》，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师给予鼓励和评价。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
中班音乐教案：雪花和雨滴(精选3篇)
中班音乐教案：雪花和雨滴（精选3篇）教案一：《雪花和雨滴的歌谣》一、教学目标：1. 能够听懂、模仿、表演歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的音符；3. 能够用身体动作模仿歌曲中雪花和雨滴的特点。
二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 雪花和雨滴的卡片；3. 仿真的雪花和雨滴。
三、教学过程：1. 创设情境：教师给孩子们介绍雪花和雨滴，让他们想一想雪花和雨滴的形状、特点和动作。
2. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的歌谣》，让他们仔细听。
3. 模仿动作：教师跳动作，孩子们模仿教师的动作。
4. 搭配动作：教师给每个孩子分发一个雪花和一个雨滴的卡片，指导他们根据歌曲的节奏做相应的动作。
5. 分角色表演：将孩子们分成两组，一组代表雪花，一组代表雨滴，两组分别做出雪花和雨滴的动作，边做边唱歌。
6. 温习巩固：让孩子们自由组合雪花和雨滴的动作，边做边唱。
四、教学总结：通过歌曲与动作的结合，让孩子们对雪花和雨滴有了更深入的了解，培养了他们的听觉与动觉的协调能力。
教案二：《雪花和雨滴的旋律》一、教学目标：1. 能够辨认歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 能够用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律；3. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的乐谱符号。
二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 雪花和雨滴的乐谱符号卡片。
三、教学过程：1. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的旋律》，让他们仔细听。
2. 模仿声音：教师用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律，引导孩子们一起模仿。
3. 辨认乐谱符号：教师出示雪花和雨滴的乐谱符号卡片，让孩子们辨认并说出对应的音符。
4. 表演乐谱符号：教师指导孩子们按照乐谱符号卡片上的要求做出相应的音符动作。
5. 自由发挥：给孩子们一定的时间自由发挥，自行编排雪花和雨滴的旋律，边唱边表演。
四、教学总结：通过声音的模仿和乐谱符号的辨认，培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的听觉和视觉协调能力。
《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案
《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案第一章节：课程导入教学目标：1. 引导幼儿对音乐产生兴趣。
2. 培养幼儿的音乐听力和节奏感。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍本节课的音乐主题《雪花和雨滴》。
2. 播放《雪花和雨滴》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的韵律和节奏。
教学活动：1. 教师带领幼儿做简单的音乐律动，感受音乐的节奏。
2. 教师邀请幼儿分享对《雪花和雨滴》音乐的感悟和喜爱之情。
第二章节：歌曲学唱教学目标：1. 帮助幼儿学会演唱《雪花和雨滴》歌曲。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
教学内容：1. 教师教唱《雪花和雨滴》歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
2. 教授歌曲中的简单舞蹈动作，让幼儿边唱边跳。
教学活动：1. 教师逐句教唱《雪花和雨滴》歌曲，幼儿跟随教师学唱。
2. 教师教授歌曲中的舞蹈动作，幼儿跟随教师边唱边跳。
第三章节：音乐游戏教学目标：1. 培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和创造力。
教学内容：1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，以《雪花和雨滴》音乐为背景。
2. 游戏过程中，教师引导幼儿用肢体动作表现雪花和雨滴。
教学活动：1. 教师组织幼儿进行“雪花飘落”游戏，幼儿用肢体动作表现雪花的飘落。
2. 教师组织幼儿进行“雨滴跳跃”游戏，幼儿用肢体动作表现雨滴的跳跃。
第四章节：音乐欣赏教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和创造力。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍《雪花和雨滴》音乐的背景和特点。
2. 播放《雪花和雨滴》音乐，让幼儿欣赏并发挥想象力。
教学活动：1. 教师向幼儿讲述《雪花和雨滴》音乐背后的故事。
2. 播放《雪花和雨滴》音乐，幼儿闭眼欣赏，并分享自己的想象和感受。
第五章节：课程总结教学目标：1. 回顾本节课的学习内容，加深幼儿对《雪花和雨滴》音乐的理解和喜爱。
2. 培养幼儿的总结能力和表达能力。
教学内容：1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，包括歌曲学唱、音乐游戏和音乐欣赏。
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》教学目标•帮助幼儿了解雪花和雨滴的特点，认识雨天和雪天的不同气氛。
•培养幼儿的音乐能力，通过模仿掌握简单的乐曲节奏。
•培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿在集体中表现的信心和能力。
教学准备•播放器；•雨滴和雪花的图片或画册；•知识卡片。
教学过程第一步：引入活动（10分钟）老师拿出画册或图片向幼儿介绍雨滴和雪花，让幼儿们自由表达自己对雪花和雨滴的感受，引导幼儿们认识雨天和雪天的气氛及不同。
第二步：听音乐，模仿音乐节奏（20分钟）播放《雪花和雨滴》音乐，给幼儿示范并让幼儿模仿简单乐曲的节奏。
第三步：合作创作（30分钟）老师用知识卡片引导幼儿分别模仿雨滴和雪花零星落下的节奏，并安排幼儿分成两组，领取雨伞和雪伞，自由发挥模仿雨滴和雪花的声音和动作，组合成一个简单的合唱曲，让幼儿们自己发挥想象力。
第四步：结束教学与反思（10分钟）老师和幼儿共同完成合唱曲，并让幼儿掌声为优秀表现者送上祝福和鼓励，提高幼儿们对于集体活动的认同感和自信心。
结束教学后，老师安排幼儿进行小组反思，老师引导幼儿谈论今天活动的收获和不足之处，以便于下一次活动的更好实施。
教学评估•观察幼儿是否了解雪花和雨滴的特点以及认识雨天和雪天的不同气氛。
•观察幼儿是否能够模仿简单的乐曲节奏，能否顺利地完成创作合唱曲的任务。
•观察幼儿在活动中的表现是否具有合作意识和团队精神。
反思此次教学活动中，通过引入活动、听音乐、合作创作等环节，使幼儿们对雪花和雨滴有了更深入的了解和认识。
此次活动不仅培养了幼儿们的音乐能力，还进一步提升了幼儿的合作意识和团队精神。
不足之处在于活动的时间安排可能需要更加合理化。
为了让幼儿有充分的时间体验创作乐曲的过程，下次可能需要适当减少引入环节的时间。
同时，在幼儿创作合唱曲时，老师没有给予足够的指导，下次可能需要更加细致地引导幼儿的创作过程。
通过本次教学活动的反思，我对自己的教学能力有了更加清楚的认识，并且可以更加有针对性地提升自己的教学质量。
雪花和雨滴中班音乐活动教案
雪花和雨滴——中班音乐活动教案第一章节：活动目标1.1 了解雪和雨的自然现象，通过音乐活动感受它们的不同特点。
1.2 能够用简单的语言和动作表现雪花和雨滴的特征。
1.3 培养幼儿对音乐的欣赏能力和参与音乐活动的兴趣。
第二章节：活动准备2.1 教具准备：雪花和雨滴的手工模具、音乐播放设备、雪花和雨滴的图片。
2.2 环境准备：干净整洁的活动室，适当的光线和温度。
第三章节：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示雪花和雨滴的图片，引导幼儿观察它们的特点，并引导幼儿用词语描述。
3.2 主体活动：教师播放雪花和雨滴的音乐，引导幼儿用动作表现雪花轻柔、飘逸和雨滴细腻、流动的特点。
3.3 活动延伸：教师引导幼儿进行雪花和雨滴的手工制作，培养幼儿的动手能力。
第四章节：教学方法4.1 直观法：通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解雪花和雨滴的特点。
4.2 体验法：通过音乐活动和手工制作，让幼儿亲身体验雪花和雨滴的不同感受。
4.3 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高幼儿的参与度。
第五章节：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和对音乐的理解力。
5.2 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对雪花和雨滴特点的理解程度。
5.3 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中对音乐活动的表现和反馈。
第六章节：教学内容6.1 雪花和雨滴的科普知识：介绍雪和雨的形成过程，天气条件以及它们在自然界中的作用。
6.2 音乐欣赏：选取与雪花和雨滴相关的歌曲，如《雪花飘飘》、《雨中曲》等，让幼儿欣赏并感受音乐与自然现象的联系。
6.3 手工活动：设计雪花和雨滴的手工制作环节，如用纸张制作雪花、用颜料画雨滴，培养幼儿的动手能力和创造力。
第七章节：教学步骤7.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿雪花飘落和雨滴落下的动作，让幼儿放松身体。
7.2 音乐欣赏：播放雪花和雨滴的歌曲，让幼儿边听边用动作模仿雪花和雨滴的动态。
7.3 手工制作：分发材料，指导幼儿制作雪花和雨滴的手工艺品，鼓励幼儿发挥创意。
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动《雪花和雨滴》教案
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、活动目标：1. 感受音乐旋律的美妙，体验音乐带来的快乐。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 发展幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的音乐欣赏能力。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，增强环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：音乐CD、雪花和雨滴的手工材料、画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，雪花和雨滴的图片或视频。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿展示雪花和雨滴的图片或视频，引导幼儿观察和描述它们的特点。
b. 教师讲述一个关于雪花和雨滴的简单故事，引发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 音乐活动（5分钟）：a. 教师播放《雪花和雨滴》音乐，让幼儿倾听并感受旋律的美妙。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学习简单的歌词。
c. 教师指导幼儿用手指做出雪花和雨滴的动作，跟随音乐节奏进行舞蹈。
4. 创作环节（5分钟）：a. 教师发放画纸、颜料和画笔，引导幼儿根据自己的想象，用颜料画出雪花和雨滴。
b. 教师鼓励幼儿发挥创造力，在画纸上添加其他自然元素，如小草、树木等。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
b. 教师总结本次活动的内容，强调自然现象的重要性，引导幼儿关爱环境。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，了解雪花和雨滴的形成过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置雪花和雨滴的主题展示，让幼儿了解更多关于自然现象的知识。
3. 相关活动：组织幼儿参观自然界，如公园、山区等，让幼儿亲身体验雪花和雨滴带来的美好。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案
《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案教案：《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材，章节为《雪花和雨滴》。
教材通过歌曲、动作、游戏等形式，让幼儿了解并感受雪和雨的特点，培养幼儿对自然现象的认知和兴趣。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐、动作、游戏的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2. 帮助幼儿认知雪和雨这两种自然现象，了解它们的特点。
3. 培养幼儿的合作精神、表现力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过歌曲、动作、游戏等形式，认知雪和雨这两种自然现象。
难点：让幼儿在音乐活动中，充分展示自己的表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、多媒体设备、雪花和雨滴的手偶。
学具：雪花和雨滴的小图片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师播放雪花和雨滴的声音，让幼儿猜猜是什么。
引出本节课的主题《雪花和雨滴》。
2. 歌曲学唱：教师教唱《雪花和雨滴》歌曲，让幼儿边听边学唱。
通过歌曲，让幼儿了解雪和雨的特点。
3. 动作学习：教师示范《雪花和雨滴》的动作，让幼儿跟随教师一起学习。
通过动作，让幼儿感受雪和雨的韵律。
4. 游戏环节：教师组织“雪花飘飘”和“雨滴跳跃”两个游戏，让幼儿分组进行。
通过游戏，让幼儿进一步认知雪和雨。
5. 创意绘画：教师发放雪花和雨滴的小图片，让幼儿用画笔和画纸创作出自己心中的雪花和雨滴。
6. 展示环节：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
六、板书设计板书内容：《雪花和雨滴》1. 雪花特点：纯洁、美丽、飘逸2. 雨滴特点：滋润、生命、灵动七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《雪花和雨滴》的歌曲、动作和游戏。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲、动作、游戏等形式，让幼儿认知了雪和雨这两种自然现象。
在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动。
通过创意绘画，幼儿展示了自身的表现力和创造力。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学内容活动名称：中班音乐活动《雪花和雨滴》活动目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解雪花和雨滴的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情感和音乐节奏感。
二、教学难点与重点重点：让幼儿能够用声音和动作表现雪花和雨滴的特点。
难点：让幼儿能够理解和感受音乐节奏，用正确的声音和动作表现雪花和雨滴。
三、教具与学具准备教具：音乐播放设备、雪花和雨滴的手偶、白色的纸张、颜料、画笔。
学具：幼儿自带的雨衣、雨靴。
四、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察窗外的天气，引导幼儿观察雪花和雨滴的特点。
2. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放《雪花和雨滴》的歌曲，让幼儿跟唱，感受音乐节奏。
3. 手工制作（5分钟）：教师引导幼儿用白色的纸张、颜料和画笔，制作雪花和雨滴的手工作品。
4. 歌曲表演（5分钟）：教师拿出雪花和雨滴的手偶，让幼儿用声音和动作表现雪花和雨滴的特点。
5. 雨中游戏（5分钟）：教师带领幼儿到户外，穿上雨衣和雨靴，在雨中进行游戏，感受雨滴的特点。
五、板书设计雪花雨滴声音：声音：动作：动作：六、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察窗外的天气，记录下雪花和雨滴的特点。
2. 请幼儿回家后，和家长一起唱《雪花和雨滴》的歌曲，感受音乐节奏。
七、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到了活动目标，幼儿的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：下次活动可以引导幼儿观察其他天气现象，如彩虹、雷电等，并进行相关的音乐活动。
重点和难点解析一、教学内容中的观察和体验本活动中，观察和体验是重要的教学内容。
教师需要引导幼儿观察窗外的天气，观察雪花和雨滴的特点。
这一步骤是帮助幼儿建立对雪花和雨滴的基本认知，为后续的歌曲学唱和手工制作打下基础。
1. 观察的时机：教师应选择在天气变化时进行观察，让幼儿能够直观地看到雪花和雨滴的区别。
2. 观察的引导：教师应以提问的方式引导幼儿观察，如：“你们看到了什么？它们有什么不一样？”等，激发幼儿的观察兴趣。
中班音乐活动教案《雪花和雨滴》
一、活动名称：中班音乐活动教案《雪花和雨滴》二、活动目标：1. 感受音乐旋律的美妙，体验音乐带来的快乐。
2. 能够用简单的动作表演《雪花和雨滴》。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
三、活动准备：1. 音乐CD《雪花和雨滴》2. 雪花和雨滴的手偶道具3. 白雪公主和七个小矮人的故事课件四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入活动（5分钟）教师播放音乐《雪花和雨滴》，让幼儿边听音乐边欣赏课件中的白雪公主和七个小矮人的故事，引导幼儿关注雪花和雨滴的特点。
3. 学习歌曲（5分钟）教师教授歌曲《雪花和雨滴》，教幼儿学习雪花和雨滴的手势，让他们在唱歌过程中体验音乐的美好。
4. 实践活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组提供一个雪花和雨滴的手偶道具，让幼儿在组内进行歌曲表演，培养他们的合作意识。
5. 总结环节（5分钟）教师邀请几位幼儿分享他们在活动中的收获和感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：教师带领幼儿进行雪花和雨滴的绘画活动，让他们发挥想象力，画出自己心中的雪花和雨滴。
鼓励幼儿回家后，与家人一起唱这首歌，共享音乐带来的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在唱歌过程中的表情和动作，看是否能跟上音乐的节奏，表现出歌曲的美好。
2. 关注幼儿在实践活动中的合作意识，看是否能与同伴共同完成歌曲表演。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭延伸活动的实施情况。
七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能放松心情参与活动。
2. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的自信心。
八、教学资源推荐：1. 音乐CD《雪花和雨滴》2. 雪花和雨滴的手偶道具3. 白雪公主和七个小矮人的故事课件4. 雪花和雨滴的绘画材料（如彩纸、水粉等）九、教学建议：1. 在活动过程中，教师应保持微笑和鼓励的态度，让幼儿感受到音乐的快乐。
雪花和雨滴中班音乐活动教案
雪花和雨滴——中班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的的音乐兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和协调能力。
3. 学习用简单的语言和动作表现雪花和雨滴的特点。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备1. 音乐CD《雪花和雨滴》2. 雪花和雨滴的手工材料3. 雪花和雨滴的图片4. 白板或大纸一张5. 颜料、刷子三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐《雪花和雨滴》，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的美妙。
邀请幼儿分享他们听到的雪花和雨滴的声音。
3. 手工制作（5分钟）教师分发雪花和雨滴的手工材料，指导幼儿动手制作雪花和雨滴。
在制作过程中，教师引导幼儿观察和描述雪花和雨滴的特点。
4. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿跟唱。
教师可以邀请幼儿上台演示他们制作的雪花和雨滴，加深他们对歌曲的理解。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，共同完成雪花和雨滴的手工作品，增进亲子关系。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们的音乐兴趣。
2. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，了解他们的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们的学习需求。
4. 家长参与度和作品质量，评估家园共育的效果。
六、活动准备1. 音乐CD《雪花和雨滴》2. 雪花和雨滴的手工材料3. 雪花和雨滴的图片4. 白板或大纸一张5. 颜料、刷子6. 音乐乐谱7. 小乐器（如打击乐器）七、活动过程6. 音乐创作（5分钟）教师播放音乐《雪花和雨滴》，邀请幼儿一起创作音乐。
幼儿可以用打击乐器模仿雪花和雨滴的声音，也可以用声音和动作创造自己的音乐。
教师鼓励幼儿大胆尝试，激发他们的创造力。
7. 音乐表演（5分钟）教师邀请幼儿上台表演他们创作的音乐。
雪花和雨滴中班音乐活动教案
雪花和雨滴——中班音乐活动教案一、活动目标1. 通过音乐活动，让幼儿感知和体验雨雪的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过演唱、动作表演等环节，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备1. 教具准备：雪花、雨滴的手工制品，音乐播放设备，相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师展示雪花和雨滴的手工制品，引导幼儿观察和描述它们的特征。
2. 演唱歌曲《雪花和雨滴》：教师带领幼儿演唱歌曲，让幼儿感受音乐的魅力。
3. 动作表演：教师创编简单的动作，带领幼儿一起模仿雪花和雨滴的飘落过程。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个场景（如雪地、雨天），用动作和歌声展示场景特色。
5. 创意展示：邀请各小组展示自己的创意，其他幼儿欣赏并投票选出最佳创意奖。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 针对活动中的不足，给予建议和指导，帮助幼儿提高。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
3. 教学活动：开展类似的音乐活动，让幼儿在实践中不断提高音乐素养。
六、教学重点与难点重点：1. 学会演唱歌曲《雪花和雨滴》。
2. 能够通过动作表演展示对雪花和雨滴的理解。
3. 培养小组合作能力和创造力。
难点：1. 准确地唱出歌曲的旋律。
2. 灵活地运用动作表现雪花和雨滴的特点。
3. 在小组合作中发挥个人的创意。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示雪花和雨滴的手工制品，让幼儿直观地了解它们的特点。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动演唱歌曲，引导幼儿参与音乐活动。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，鼓励他们共同创作和表演。
4. 情境教学法：创设相关场景，让幼儿在具体情境中感受和表现音乐。
八、教学步骤1. 导入：教师展示雪花和雨滴的手工制品，引导幼儿观察和描述它们的特征。
中班音乐雪花与雨滴教案
中班音乐雪花与雨滴教案一、教学目标•通过音乐，让中班幼儿感受雪花与雨滴的美妙•培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感•提升幼儿的动作协调能力二、教学准备•音乐播放器或音响设备•蓝色纸制雪花图案•绿色纸制雨滴图案•蓝色和绿色彩带•班级节奏器材：小铃铛、手鼓等三、教学过程第一步：导入1.引导幼儿做自由活动，放松身心。
2.鼓励幼儿回忆上次学习的音乐知识，如节奏、音阶等。
第二步：介绍雪花与雨滴1.呈现蓝色纸制雪花图案，向幼儿展示。
2.引导幼儿观察雪花形状、颜色，并让幼儿描述雪花的特点。
如：“雪花是蓝色的，形状像小星星。
”3.播放与雪花相关的音乐，如《雪绒花》。
4.提问：“你们平时在哪里见到过雪花？”鼓励幼儿回答，如：“在天空中、在地上的树叶上。
”5.呈现绿色纸制雨滴图案，向幼儿展示。
6.引导幼儿观察雨滴形状、颜色，并让幼儿描述雨滴的特点。
如：“雨滴是绿色的，形状像小水珠。
”7.播放与雨滴相关的音乐，如《春雨》。
8.提问：“你们平时在哪里见到过雨滴？”鼓励幼儿回答，如：“在窗户上、在花叶上。
”第三步：音乐体验1.播放雪花音乐，引导幼儿模仿雪花飘落的动作。
如：双手伸直向下，像雪花一样缓缓飘落。
2.播放雨滴音乐，引导幼儿模仿雨滴滴落的动作。
如：小手轻轻地拍打自己的大腿，像雨滴一样滴落在地上。
3.引导幼儿唱唱“雪花飘飘洒满天，小雨滴滴洒万物”的歌曲，激发幼儿的音乐感悟力和表达能力。
第四步：舞蹈创编1.引导幼儿围坐在一起，提醒幼儿雪花和雨滴的特点。
2.分发蓝色纸制雪花和绿色纸制雨滴给幼儿，让幼儿手持图案。
3.按照音乐的节奏，引导幼儿做出与雪花和雨滴相应的舞蹈动作，如旋转、跳跃等。
4.加入彩带，让幼儿手持彩带，在舞蹈中摇摆，增加舞蹈的美感和动感。
第五步：艺术创作1.提供蓝色和绿色的涂料，纸和画笔。
2.鼓励幼儿用画笔在纸上画出自己想象中的雪花和雨滴，可以发挥想象力，创作自己的作品。
3.引导幼儿欣赏彼此的作品，并进行小组分享。
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中班音乐课教案《雪花与雨滴》
1.理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段;
2.学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲;
3.激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。
教学PPT、沙球、三角铁
一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。
师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来(我们一起来学一学小雪花，飘起来)小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦!小雪花飘下来时发出了什么声音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。
二、学唱歌曲第一段1.教师清唱歌曲2-3遍师：你听到了小雪花都唱了什么?(教师根据幼儿回答揭示图谱)请全部小朋友试一试，(教案出自：教案网)看着图谱唱一唱 (请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱)分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱(注重连贯，柔和，优美)2.师幼对唱师：接下来周老师来问?你们来做小
雪花，唱着回答我，好吗?(师幼对唱，需要伴奏)教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。
三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。
四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢?和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。
在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。
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