寒假作业检查记录1

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一年级寒假体育作业记录表

一年级寒假体育作业记录表
一年级体育寒假作业为了增强青少年的体质，促进青少年的健康成长，中共中央国务院出台了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，实施“阳光体育运动”等一系列措施，以保证学生每天能参加足够的体育锻炼。

随着寒假的到来，试行体育寒假家庭作业，并提出“三定二有”——定锻炼内容，定锻炼强度，定锻炼时长，有记录，有检查，能逐步成为提高学生体质的又一有效途径。

布置寒假体育作业的初衷，就是丰富学生的假期生活，让学生养成体育锻炼的习惯。

在假期里，需要家长的积极参与，通过教师和家长的沟通、互相监督，帮助学生提高自律，养成日常锻炼的习惯。

现将一年级体育寒假家庭作业做如下安排，每周同学们可以自己选择两项或多项进行周练习。

编号
一、素质类练习：
（1）蹲起：30个*2组
（2）提踵练习（垫脚尖）：30个*2组
（3）坐位体前屈：20个后定10秒*2组
（4）立卧撑：男生15个*2组女生10 个*2组
（5）单脚支撑平衡（金鸡独立）：每次不少于15秒*3组
（6）原地高抬腿跑：每组50个*2组二、技能类练习：
（7）跳绳300个：300个*1组、150个*2组、100个*3组、50个*6组自选一种方式完成（8）学一种花式跳绳的动作
（8）踢毽子：男生一次性连续踢5个及格女生一次性连续踢8个及格
（9）拍皮球：高于膝，100下*4组（左右手各2组）
三、动手实践：
①做毽子
②做纸球
其他：还可以适量参加户外运动，与家人爬山，打羽毛球，滑轮滑等体育活动。

注意：运动前的热身活动，可复习广播体操《七彩阳光》作为热身活动。

运动后的放松练习，可进行“踩墙壁”、“推墙壁”、“压肩”等。

小学班级晨周会记录

班主任班务工作记载学校郭园小学班级五（4）班主任朱志勇五(4) 班晨周会记录第 1 周主题：开学工作1. 报到注册，检查寒假作业：分小组检查、小组内评选作业认真的学生、小结作业完成情况。

发放课本，给作业本、课本包好封面皮。

2. 整顿卫生：进行卫生大扫除，做到干净、彻底、整洁、不留死角。

3. 评选班委会成员：让学生明确评选标准及目的、小组内评议，提名、班内评选、明确班委会成员的责任。

4.强调学风、班风。

一周小结：1.学生能严格按照要做好开学工作。

2.班干部责任心很强，能尽到自己的责任。

3.学生逐渐能从寒假假期当中收心，好好的投入到学习中来。

五(4) 班晨周会记录第 2 周主题：习惯养成一、整顿班风、学风1、学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范三字歌》。

2、结合《小学生守则》的内容严格要求自己。

二、养成教育。

1、早睡早起。

2、按时完成作业。

3、不追组搞打。

4、不乱扔果皮纸屑。

5、放学回家要排队，不追逐打闹。

6、升国旗时要肃静、不喧哗。

7、要经常佩戴红领巾。

一周小结：1.学生能严格按照要做开始培养习惯。

4.班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安全。

5.学生还有少数不能按照要求遵守。

五(4) 班晨周会记录第 3 周主题：放学路队安全要求1.放学铃响后要按时排队,班主任指导学生站好路队,强调路队纪律,做到快、静、齐。

2.选出责任心强、有管理能力的路队长,负责本路队秩序。

奖惩办法由班主任自行决定。

3.路队出校门后沿指定路线靠右行走。

学生过马路要注意安全,横穿马路时,注意来往车辆,不跑着过马路,一个接一个走过马路,不拥挤,坚决不准从别的地方过马路。

有家长接送的同学要求家长在指定接送区域等候,不得堵在校门口,以免堵塞交通。

5.走路速度匀速,不得时快时慢。

要遵守交通规则,靠右行走。

做到不下队,不追、不跑、不吵闹、不三五成群走、不随意掉队、不无故滞留、不边走边看书、走成一条线。

6.提倡学生走安全大道，严禁走小路，否则后果自负。

2023年语文作业检查总结

2023年语文作业检查总结2023年语文作业检查总结1为了使学生渡过一个充实、快乐的寒假，我特意设计了寒假综合实践性作业。

开学初，我对本班学生的假期作业进行了检查，整体来看多数学生能按照要求按时完成作业，但作业的质量参差不齐。

现就我班学生作业完成情况反馈如下：一、好的方面：1、70%的学生充分地发挥了自己的才能，精心制作了一本本独一无二、各具特色的寒假作业。

2、40%的学生及家长都能认真对待假期作业，从这些孩子的寒假册上可以看出家长认真帮孩子整理照片并打印，让孩子出色地完成了用“爱”献一份亲情、用“动”强身健体这两项特色作业。

3、从学生的读书卡和读后感完成情况来看，学生课外阅读做得较好，多数学生养成了良好的阅读习惯。

4、从作业的书写上有较大改观，因为作业类型较丰富，作业量适中，都是学生较感兴趣的一些实践性作业，所以学生书写认真，作业质量较高。

二、不足之外：1、20%的学生书写不够工整，格式不合要求，不规范，作业质量不高，有完成任务的倾向；2、30%的学生因多种因素的影响未能按时完成照片作业；3、仍有少部分学生思想上没有重视，没有按时完成作业的现象仍然存在。

三、改进意见：1、继续作业的创新形式，布置一些学生较感兴趣的实践性作业，避免重复、机械性的作业。

2、要加大检查与评比力度，将优秀的作业进行展示，以激励其他学生。

3、加强家校联系，保障作业质量。

2023年语文作业检查总结2作业是教学工作的重要组成部分，对学生而言，既能巩固所学知识，也有利于学生良好学习习惯的养成。

对教师而言，老师通过批改作业，能及时地检查教学效果，发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，从而及时有针对性地改进教学，最终提高教学质量。

按照常规教学活动安排，11月23日，教导处在学校多媒体教室举行了全校学生语文作业检查。

作业检查侧重如下几个方面：1、作业种类：基础训练、作文本、小练笔本2、学生作业完成情况：包括作业簿本整洁，学生的字迹和质量，完成进度等这几方面。

暑假作业检查记录

暑假作业检查记录
引言概述：
暑假作业检查记录是对学生在暑假期间完成的作业进行检查和记录的一项重要工作。

通过对学生作业的检查记录，可以了解学生在暑假期间的学习情况，及时发现问题并采取相应的措施进行辅导和指导。

本文将从五个大点来阐述暑假作业检查记录的重要性和具体做法。

正文内容：
1. 学生学习情况的了解
1.1 了解学生的学习态度和习惯
1.2 了解学生对知识的掌握程度
1.3 了解学生在暑假期间的学习成果
2. 及时发现问题并采取措施
2.1 发现学生对某一知识点的掌握不牢固
2.2 发现学生在学习方法上存在问题
2.3 发现学生对作业完成的困难或疑问
3. 辅导和指导学生
3.1 针对学生存在的问题进行有针对性的辅导
3.2 给予学生学习方法和技巧的指导
3.3 解答学生在作业完成过程中遇到的困惑
4. 建立学生学习档案
4.1 对学生的学习情况进行全面记录
4.2 为学生制定个性化的学习计划
4.3 为学生的学习进程提供参考和依据
5. 与家长进行沟通
5.1 向家长汇报学生在暑假期间的学习情况
5.2 与家长共同探讨学生存在的问题和解决方法
5.3 与家长合作，共同关注学生的学习进展
总结：
通过暑假作业检查记录，我们可以全面了解学生在暑假期间的学习情况，及时
发现问题并采取相应的措施进行辅导和指导。

同时，建立学生学习档案，为学生制定个性化的学习计划提供参考和依据。

与家长进行沟通，共同关注学生的学习进展，形成学校、家庭和学生之间的良好合作关系。

暑假作业检查记录对于学生的学习发展和个人成长具有重要的意义。

六年级语文寒假作业批改情况记录

六年级语文寒假作业批改情况记录
1.学生作业情况：
作业内容：熟读第一课《山中访友》，认字，生字每个写4个。

背诵并默写。

错误分析：“蕴藏”错误较多，“瀑”与“邀”读音不准。

解决措施及办法：提醒学生易错的字，多书写，提高学生对字细处的辨别能力。

进一步背诵课文。

2.学生作业情况：
作业内容：朗读课文第二课《山雨》背诵主要段落。

生字每个写4个，组词，查找春天的古诗词，认会二类字。

错误分析：“轻盈”书写时出错，课文背诵还不太熟，有的背诵不准确。

解决措施及办法：进一步区分同音字，加强易错字的写字指导。

多读书再次背诵，组长检查。

3.学生作业情况：
作业内容：熟读第三课《草虫的村落》，并背诵自己喜欢的段落。

观察周围事物
错误分析：生字掌握有进步。

段落背得比较好，还要更加准确。

解决措施及办法：写字注意细节，背诵要一字不差，表扬好的同学。

4.学生作业情况：
作业内容：熟读第四课《索溪峪的“野”》。

摘抄好句子。

观察回忆自己的游览过的风景，搜集有关风景图片，为习作准备
错误分析：生字抄写认真，作业较好。

5.学生作业情况：
作业内容：1、日积月累背、记，2、准备习作内容，观察搜集祖国的美景，准备交流习作
作业结果：学生习作符合本次习作要求，部分学生作品优秀。

小学六年级班务工作记录16篇(汇总)

小学六年级班务工作记录16篇(汇总)小学六年级班务工作记录篇一以党的会议精神为指导，根据学校工作计划及年级特点，深入开展教改活动，认真学习贯彻新课程标准，以人为本，开创思维，将可持续发展的育人目标落到实处，努力培养有特长，有个性，有创造力，且遵纪守法，讲诚信，求上进的一代新人.二、班级概况及本学期奋斗目标：我所在的班级，男女生和留守学生的比例都比较大，而且这些学生大部分都是学习基础差的。

本学期的重点是狠抓学习，加强课堂纪律，特别是分课程的纪律，通过与老师的沟通和听取学生的意见，记录学生的课堂表现，并及时反馈和提醒，提高学生的自觉性和自我管理能力，从而实现各方面的全面进步。

三、工作目标及措施：1、德育为重，狠抓纪律，培养学生“自律”能力。

①继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯。

②大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣。

③对学生加强纪律教育，每星期制定一个重点训练项目，动员全体学生监督，并且规范班级的处罚制度。

④要抓好纪律关键在教育好后进生，特别是父母均在外打工的留守的后进生。

这些学生性格孤僻，课堂上常胡思乱想，心事重，甚至存在逆反心理，往往对同学的关心和老师爱护执抵触态度。

所以，这块工作犹为重要;针对这种情况除了动员同学要加倍的关心和帮助，教师更要爱护有嘉，不厌其烦地教育和感化他们外，还要积极取得家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。

⑤积极取得任课教师的配合，从课堂纪律入手，特别要关注副课的表现，及时了解情况，及时处理，让遵守纪律意识深入学生，渐渐养成自我控制，自我管理的品质。

2、加强对学生的安全教育①利用晨会、集会、黑板报、图片等形式，开展安全教育。

②观察细致，及时发现安全隐患，特别是注重课间，以及回家途中的安全教育。

③开展进行行为习惯养成教育，例如走廊行走、上下楼梯等，以求杜绝危险事故的发生。

作业检查记录小结

作业检查记录小结篇一：三四年级作业检查记录小结三年级：一、数学作业优点：及时批阅2作业格式规范3教师书写规范不足：个别学生作业没有及时修改教师评语缺乏人文教育性二、注音本优点：学生书写工整批阅及时作业本整洁不足：批语不规范批阅不规范教师缺乏对学生写字的指导性评语三、作文本优点：批阅及时批语规范工整学生书写比较工整不足：不能有效使用修改符号进行修改有的学生的错字没有及时修改教师评语缺乏人文性对学生作文方面的指导性的评价与引导还应加强四年级：一、数学作业优点：及时批阅作业比较整洁不足：个别学生作业没有及时修改教师评语缺乏人文教育性二、注音本优点：学生书写工整批阅及时作业本很整洁不足：学生书写有的不规范教师书写不规范教师缺乏对学生写字的指导性评语三、作文本优点：批阅及时批语规范工整学生书写比较工整不足：不能有效使用修改符号进行修改有的学生的错字没有及时修改教师评语缺乏人文性对学生作文方面的指导性的评价与引导还应加强作业检查记录小结三年级：一、数学作业优点：及时批阅2作业格式规范3教师书写规范不足：复批中没有注明批阅时间有打双对号情形个别学生作业没有及时修改作业批改时间间隔时间长教师评语缺乏人文教育性二、注音本优点：学生书写工整批阅及时作业本整洁不足：批语不规范批阅不规范有的用兰色笔批阅学生书写有的不规范教师缺乏对学生写字的指导性评语三、作文本优点：批阅及时批语规范工整学生书写比较工整不足：不能有效使用修改符号进行修改有的学生的错字没有及时修改教师评语缺乏人文性对学生作文方面的指导性的评价与引导还应加强四年级：一、数学作业优点：及时批阅作业比较整洁不足：复批中没有注明批阅时间有用兰色笔批阅情形个别学生作业没有及时修改作业没有统一规范的格式教师评语缺乏人文教育性二、注音本优点：学生书写工整批阅及时作业本很整洁不足：批阅不规范有的用兰色笔批阅学生书写有的不规范教师书写不规范教师缺乏对学生写字的指导性评语三、作文本优点：批阅及时批语规范工整学生书写比较工整不足：不能有效使用修改符号进行修改有的学生的错字没有及时修改教师评语缺乏人文性对学生作文方面的指导性的评价与引导还应加强篇二：教案作业检查情况总结一、教案方面：1、主要成绩：⑴绝大部分教师的教案书写认真规范学期备课、单元备课、课时备课齐全⑵大多数教师备课认真课时数达到教学进度要求能够做到超周备课⑶大多数教师的教案教学设计合理教学过程清楚重点难点把握到位能够指导教学2、存在的问题⑴部分教师的教学目标表述不准确不符合课标解读的要求主要表现在一是目标的主体倒置二是目标模糊不具体⑵部分教师的课后反思还是不到位没有深挖自己本节课中的成功与不足总是停留在表面问题对以后的教学无多大的帮助不能起到很好的反思——调整——改进的作用⑶个别教师备课不够深入书写不认真教案教学过程过于简单操作性不强不能够指导教学3、建议：⑴认真研读课标掌握课标细化方法结果性目标1、知识识记说出、写出、列举、背诵、指出、排列、描述等了解说出、辩认、标明、指出、列举、复述等理解解释、叙述、说明、改写、归纳、概述、整理等应用设计、撰写、检验、计划等2、技能模仿扩写、缩写、模拟、再现、例证、临摹等操作完成、制定、解决、绘制、尝试等迁移联系、转换、灵活运用、举一反三等体验性目标经历（感受）参与、寻找、交流、访问、考察反映（认同）遵守、接受、欣赏、关注、拒绝领悟（内化）形成、具有、树立、热爱、坚持表现性目标复制水平从事、做、说、表演、模仿、展示、复述等创作水平设计、制作、描绘、编织、扮演、创作等⑵加强教学反思不断提高教学水平教学反思要从实践上升到理论高度就像一篇篇小论文⑶认真设计教学环节使教案具有更强的操作性、规范性、实用性教案设计时一定要做到环节完整齐全要将一份完整教案的必备环节都考虑在内呈现在教案上才能更有效的指导教学二、作业方面侧重检查如下几个方面：1、作业完成情况：包括作业数量正确率书写订正等这几方面2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查1、主要成绩：总体来说学生作业写的比较认真教师批阅规范且能做到细致、及时并且能结合学生的年龄特点分别用笑脸、小红花、拼音、语言来给予鼓励激发学生认真完成作业的兴趣对学生出错的地方老师能耐心辅导及时让学生改正并引导学生保持作业的整洁书写工整特别值得表扬的是五（一）班和五（二）班这两个班的学生作业普遍书面整洁格式规范书写工整这充分说明这些成绩跟老师的要求和工作细致到位是分不开的跟老师本身的基本功扎实也是分不开的这两个班的老师的字都非常漂亮板书工整对学生起着潜移默化的熏陶作用还有部分老师的作业批语特别具有针对性鼓励性比如：“坚持就是胜利努力吧老师为你加油”、“看到你的进步老师非常高兴”、你进步了老师为你高兴”……这些充满感情色彩的评语会使学生感受到老师对他们的关爱和希望从而不断地增强学生的学习兴趣又能促使他们良好学习习惯的养成2、存在的问题及改进措施⑴学生的书写习惯比较差主要不是对错问题而是书写不规范、工整不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画有的字写得太大格子装不下有的写得太小看不清楚有的写到格子外面⑵学生的学习习惯比较差检查中看到很多同学作业本干净整洁但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好主要表现在：①作业本封面和内页不整洁半学期有的已经撕坏、缺角、卷角、有墨水痕迹；有在封面和内页上乱写、乱画、乱演题②作业涂改现象比较严重做题时不认真思考做错后使用涂改液随意涂改⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成①老师批阅过后学生的错题老师没有及时要求学生订正②学生订正作业之后老师没有及时批阅⑷布置作业针对性不强没有分层布置作业3、建议：⑴进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯⑵要提高作业质量而不是作业的数量做到作业天天清、周周清⑶批阅学生作业时关注学生的错题重点放在错题订正上和差生的辅导上⑷分层布置作业加强针对性练习篇三：作业检查情况总结2月21日上午教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查现就我校学生作业情况反馈如下：一、寒假作业情况优点：1.绝大部分同学按质按量完成了任务令人满意2.都能从学生实际出发从基础知识抓起如：语文老师依据学生的薄弱环节进行针对性的强化性训练给学生布置日记、作文等3.对于布置的假期作业大多数老师都能认真批改指导学生及时订正不足：1.同一班级的作业质量差别较大希望老师多关注那些作业差的学生缩小差距尽量照顾到全体学生2.个别学生的日记质量不高有完成任务的倾向3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求没有质的保证许多学生的作业字迹潦草书写格式不规范建议:1.对假期作业布置能否选择一些具有弹性的问题或任务让所有学生都能参与都能提高（例如社会调查、社会实践等）2.加强家校联系保障作业质量3.今后不仅要求学生把字书写的规范端正、整洁还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯二、课内外作业情况优点：1.学生作业写得比较认真教师批阅规范且能做到细致、及时对学生出错的地方老师能及时让学生订正并引导学生保持作业的整洁书写工整2.大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业作业次数足作业量适中作业格式统一3.所有任课教师批改符合制度要求且大多数教师批改质量较高体现对学生和作业认真负责的态度4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生且以作业本作为平台与学生进行情感交流不足：1.学生的书写习惯比较差主要不是对错问题而是书写不规范、工整不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画有的字写得太大格子装不下有的写得太小看不清楚2.学生的学习习惯比较差检查中看到部分同学作业本没有保护好有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做题时不认真思考做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改3.布置作业针对性不强没有分层布置作业4.加强学生自觉纠错的习惯和养成教育同时老师在指导学生写字时对易错字要重点指导有些班级学生作业中的错字没改出来5.个别学科个别教师还没有校本化作业建议：1.进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯2.要提高作业质量而不是作业的数量做到作业天天清、周周清3.批阅学生作业时关注学生的错题重点放在错题订正上和差生的辅导上4.分层布置作业加强针对性练习三、下阶段工作思路1.定期检查和抽查相结合；2．每次检查有侧重点；3.及时反馈检查情况提出改进措施及建议下一次作业检查侧重如下几个方面：1.检查时间为周一上午检查内容为各科教学案及校本化作业2.作业完成情况：包括作业数量正确率书写订正等这几方面3.教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查老师们从作业检查来看作业中出现的问题应该说是正常的希望各位老师听后能有则改之无则加勉篇四：假期作业检查情况小结上周对学生的假期作业进行了检查学生作业完成情况如下：一、好的方面：1、绝大部分同学按质按量完成了任务令人满意2、学生及家长都能认真对待假期作业的完成可以从一些孩子的本子上看出家长检查的痕迹这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度3、学生课外阅读做得较好从与学生的交谈和作业中可以看出孩子们良好的阅读习惯4、从作业的书写上有较大改观因为作业类型较丰富作业量适中都是学生较感兴趣的一些实践性作业所以67%的学生书写认真作业质量较高5、通过和家长交流反馈的情况来看学生在假期中均参与了有益的社会实践活动如：到商场购物、观灯展、做家务、调查春节人们乐于做的事情等活动不仅提高了学生的社会实践能力更给孩子们的快乐寒假增添了不少情趣二、不足之处：1、检查发现还存在如下问题：少数同学书写不够工整格式不合要求不规范；2、仍有少部分学生思想上没有重视注册时忘带作业的现象仍然存在3、抄袭作业的现象大有存在有些学生有完成任务的倾向三、改进意见：1、各科任教师要继续作业的创新形式布置一些学生较感兴趣的实践性作业避免重复、机械性的作业2、要加大检查与评比力度将优秀的作进行展示以激励其他学生3、态度不认真,书写潦草4、作业格式混乱没有按照要求完成5、组词作业偷工减料有的漏掉生字有的少组词6、预习应付不少同学词语解释没做7、读后感：不少同学写的不是自己买的那本书；字数太少没有感想篇五：作业检查情况小结根据学校教学管理制度和教学计划在高一、高二年级期中考试后教务、科研两处对高一、高二两个年级的学生作业情况组织了检查现将检查结果作一简要小结反馈给有关教师希总结经验发扬优点改进不足进一步做好教育教学工作一、检查时间根据实际高一年级在12周星期五至13周星期天高二年级在12周星期一至星期二教务、科研两处组织本年级有关教师分别对两年级作业进行检查二、检查对象高一年级：全级各班座号尾数逢1、3、5、7、9号的学生课后作业（不涉及测试因测试年级每次都另行检查）、学生用教辅资料与语文科作文高二年级：全级各班座号尾数逢4、6、8号的学生课后作业（不含周测）、学生用教辅资料与语文科作文三、检查结果高一年级语文科：作文由备课组统一布置每月均为一次共4次均能做到全收全改有评语、分等次大部分教师作详细评语字数在五六十字左右但有个别教师没有注意指出作文中出现的错别字和语病数学科：作业题量适中都能全收全改有批语有评等级大多数教师对学生错误能提出更正意见有的教师还能对学生提出激励用语但作业次数悬殊较大多的21次少的仅有7次全级平均15次总体上作业量不够典型性不强不能体现出当天所学的重点内容英语科：各教师基本能按要求布置作业题量适中选题符合要求并能结合上课内容对学生学习起到复习检测的作用教师批改认真、及时多数能写两句或以上的评语作业质量总体较好作业次数平均24次多的26次少的20次物理科：作业能全收全改有批语次数平均14次多的16次少的13次作业题材涉及面基本满足教学要求总体上作业次数偏少资料使用方面稍少作业原创性、创新性有待加强化学科：作业内容适当能全收全改有日期有评语有等次能针对课堂知识及时布置针对性作业次数平均11次多的12次少的9次次数明显偏少生物科：书面作业与学生资料作业交替结合全收全改有评语分A、B、C等次但评改过程中较少帮助学生纠正错误对做得好与差的学生少些激励性评语次数平均8次多的9次少的7次政治科：评改较认真有激励性评语基本有评等次个别教师用“查”或“阅”字取代等级评定次数均为6次作业次数明显偏少历史科：能按要求布置作业全收全改批改较认真有评等级有的写上批注、批语或建议、要求有些学生对待作业不认真有应付表现作业质量不高平均次数9次多的10次少的8次地理科：全收全改有批语、等次作业量适中平均布置6次多的7次少的5次部分学生练习册空白未按要求完成今后应加强针对性检查高二年级语文科：作文由备课组统一布置共3次均能做到全收全改有旁批、有总评大部分教师作详细评语有眉批、有总分数学科：作业题量适中都能全收全改有日期、有评等级理科班作业次数最多21次最少13次文科班作业次数最多21次最少19次英语科：教师批改认真、及时有日期、有评等级并能指出学生的错误之处作业次数多的11次少的7次物理科：作业能全收全改有批语次数多的17次少的9次化学科：作业内容适当能全收全改有日期、有评语、有纠错、有等次次数多的30次少的14次生物科：书面作业与学生资料作业相结合全收全改有评语次数多的9次少的7次政治科：全收全改评改较认真次数多的10次少的7次历史科：能按要求布置作业全收全改次数多的11次少的9次地理科：全收全改有批语、等次次数多的11次少的4次四、对今后作业教学的建议作业布置是使学生对所学知识进行巩固和加强的一种手段是课堂教学的延续和深入是师生间交流信息、培养学生良好习惯、促进学生个性发展的有效途径作业批改是教师检查教和学的效果对学生进行有效指导的重要手段为进一步做好教学工作结合学校教学管理制度和本次作业检查情况我们对作业教学提出如下几点建议：1.作业量要适中为了减轻学生的课业负担作业量要保证大部分学生在校内自习课完成遇星期天要布置适当的家庭作业根据学科特点教学时数和教学内容确定各学期作业总量各科课时与作业量比例：数学1︰0.9英语1︰0.8理、化各1︰0.7语文每学期至少大作8次每周1次小作政、史、地、生各1︰0.4使大多数学生经过一定努力能够独立完成2.提高作业实效促进知识生成依据课程标准和教材内容与教学目标精心设计作业要有利于“三维”目标的达成具有较强的目的性和针对性坚决杜绝超标、超纲的无效作业内容；突出培养学科素养和学科思维启发学生积极思考锻炼学生温故知新、迁移拓展的能力；以生为本面向全体分层实施总量适当难度适中循序渐进使学生在作业中得到个性发展体验成功与快乐；理论联系实际坚持学以致用引导学生关注周边生活和社会实际促进学生形成综合能力为学生终身发展奠定坚实的基础；对作业规范、作业完成等提出明确具体的要求对作业中的难点和疑点进行必要的提示3.加强开发提倡多样化作业一是要严格精选精练根据学生实际能力选取作业题难易搭配由易到难突出典型性、启发性和系统性；要优化结构坚持量适质高的原则控制作业总量突出重点灵活增减合理分配平时学习、复习阶段与课外自主的比例；要分层实施既要关注优秀生也要关注中等生和后进生对不同班级、同一班级内不同学生在作业数量、难易侧重、完成方法上提出不同要求二是形式丰富多样采取不同手段通过多种形式激发学生的作业兴趣让学生由“要我做”变为“我要做”书面作业、口头作业、制作作业和表演作业要相得益彰充分体现多样性课堂作业、课外作业、自主作业和集中检测要紧密结合切实加强实践性注意避免短期作业和长期作业、课堂检测和阶段训练各自的不足发挥应有的优势考虑把单一记忆作业和多样化趣味性作业、信息收集式作业和专题收集式作业结合在一起采取既重记忆又重兴趣启发、既有个人自主又有小组合作的作业形式三是凸显学科特点要从不同学科自身的特点出发设计可操作的具有学科特色的作业形式建议各学科备课组制订本学科的作业方案布置和设计养成型作业时要从培养学生良好学习习惯出发用好各种评价手段促进学生健康成长布置和设计自主型作业时要重在培养学生的主动学习态度和创新精神通过教师引导帮助学生自主选择和参与作业设计4.严格批改作业一是要加强检查要按时收发作业对拖欠、缺交、马虎、抄袭现象要及时批评教育对故意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做二是凡做必批布置的作业必须做到全面批改或有选择、有重点地批阅批改要正确规范不得在作业上只批个日期或“阅”、“查”字了事三是要精细到位着重看概念是否清晰方法是否正确思路是否合乎逻辑结论是否科学合理等等防止误批、漏批现象发生应用一定符号或文字标注作业中出现的错误或不足并记录和分析作业中的典型错误和性质积极寻求解决问题的办法四是要恰当评价评语应写在适当位置上字迹工整明确具体实事求是既要肯定优点也要指出缺点提倡批改多元化可采用师生共批、轮流面批、自评互批、随堂批改等方式切实提高批改效率五是有改必评反馈要及时不可拖拉讲评要科学突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题分析得失原因要正确对待作业中的独特见解和典型错误拓展学生思维宽度与理解、分析问题的深度提高学生分析问题和解决问题的能力。

大学生寒假前班会记录(3篇)

第1篇时间：2023年1月5日地点：学校多功能厅主持人：辅导员张老师参会人员：全体大一、大二、大三学生一、班会背景随着寒假的临近，为了让学生们度过一个安全、充实、有意义的假期，同时也为了加强学生们的寒假安全教育，提高自我保护意识，我校于2023年1月5日召开寒假前班会。

本次班会由辅导员张老师主持，全体大一、大二、大三学生参加。

二、班会内容1. 辅导员张老师发言张老师首先代表学校向全体同学表示诚挚的感谢，感谢大家在过去的一年里对学校工作的支持和配合。

随后，张老师对本次班会的目的进行了简要说明，希望大家能够认真听取，确保假期安全。

2. 安全教育（1）交通安全张老师强调，寒假期间，同学们出行要注意交通安全，遵守交通规则，不乘坐非法营运车辆，不酒后驾车，确保自身安全。

（2）消防安全张老师提醒同学们，在家期间要注意用火、用电安全，不乱拉乱接电线，不使用违规电器，严防火灾事故发生。

（3）网络安全张老师指出，寒假期间，同学们要合理安排上网时间，不沉迷网络游戏，不传播不良信息，提高网络安全意识。

（4）食品安全张老师提醒同学们，要注意饮食卫生，不购买、食用过期、变质、假冒伪劣食品，确保身体健康。

3. 假期安排（1）社会实践张老师鼓励同学们利用假期时间参加社会实践活动，如志愿服务、兼职等，提升自己的综合素质。

（2）学业规划张老师建议同学们在假期里制定合理的学业规划，提前预习下学期的课程，巩固所学知识。

（3）家庭亲情张老师强调，寒假期间要关心家人，多陪伴家人，传承中华民族尊老爱幼的传统美德。

4. 防疫措施张老师提醒同学们，要密切关注疫情动态，做好个人防护，戴口罩、勤洗手、保持社交距离，遵守疫情防控相关规定。

5. 班级事务张老师对班级事务进行了总结，并对同学们提出以下几点要求：（1）保持班级团结，互相帮助，共同进步。

（2）积极参与班级活动，为班级建设贡献自己的力量。

（3）关注班级动态，及时了解班级信息。

三、班会总结本次寒假前班会圆满结束，同学们纷纷表示受益匪浅。

一年级作业反思及整改记录

一年级作业反思及整改记录本次考察作业本包括统一发放的《寒假新天地》和计算、作文等教师布置的个人作业。

检查项目主要包括上交工作簿的数量、完成工作的人数、工作的清洁度、工作的准确性以及从中观察到的完成工作的态度。

《寒假新天地》作业一、二年级语文、数学两科，三至六年级语文、数学、科学、英语四科。

下面是学校寒假作业检查总结：1、从交上来的寒假作业清单发现，除了统一发放的“寒假新天地”外，中文老师还布置了其他作业。

一、二年级以写字或练字的形式，三至六年级以写日记或读摘录的形式；一些数学课以口头或书面计算的形式安排；英语和数学是《寒假新天地》的功课。

大部分班级作业本都可以收藏，其中班级、班级、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、从完成作业的数量来看，“其他作业”完成的比较好。

中文写作、作文、日记、数学的完成率接近100%。

没有完成的都是阅读摘录。

主题类型。

然而，家庭作业的清洁度并不令人满意。

大多数班级认为它是平均的和很好的，少数人认为它“最干净，有些带有潦草的笔迹”。

有一些班级认为他们的课堂作业很整洁。

学期伊始，每个班级都会以各种形式检查寒假作业的答案。

结合作业的清洁度和完成情况的准确性，可以看出学生们做作业的态度。

作业不够干净、准确率不高的同学，大多没有认真做作业。

不认真。

二是根据学校寒假作业检查，也发现了亮点和存在的问题。

亮点： 1、低水平的学生对作业更认真。

基层老师普遍提到，学生练字写字都很认真，如果有课本上没有的作业，可以请家长等人认真完成。

2、部分班级大部分学生的字迹清晰美观，对应作业的准确率高。

3、几班认为学生放假玩得开心，经历丰富，体现在日记和作文中，内容丰富生动。

4、有些班级有分层作业，特别是一些数学作业。

学会对三类相关题目做一些推论，对于口算能力较弱的同学，也可以做一些口算或笔算的练习。

存在的问题： 1、大部分老师提到寒假作业的字迹明显比学校作业要潦草，做作业的态度还不够认真。

阅卷作文批改反思总结(必备6篇)

阅卷作文批改反思总结第1篇寒假已经结束，开学伊始，我对假期作业进行了检查和批改。

总结如下：一、寒假作业本的内容完成很好。

由于内容少，孩子们做得很快。

优秀的有：孙玉瑶、刘安琪、李森、刘双、董云秀五位同学，这些同学不仅写的干净还很工整，正确率高。

其他同学都得良好。

唐晓婷、刘晶同学有的题没做，比较吃力。

二、日记基本完成。

为了及早进行写话训练，我给学生留了日记作业。

全班只有唐晓婷一人没完成。

优秀的有11人：刘思玉、孙玉瑶、张森、李森、赵俊明、赵俊璐、刘双、魏红扬、刘安琪、董云秀、刘恩源、齐子仪，这些人的日记内容丰富，书写工整，特别是张森的日记内容独特，文笔飞扬，值得表扬。

10人得良好。

主要存在问题：个别同学内容虎头蛇尾；有的.家长没监督，书写潦草；有的同学记流水账，几乎每天内容都一样，没创意。

特别批评了赵艺博，本来是优秀生，日记却千篇一律，态度不认真，家长监督不好。

三、小楷完成较好。

但是得优的比较少，只有7名同学。

我让大家描红字帖，孩子们在方法上还是掌握不好，顿笔少；个别同学为了数量，不求质量。

今后，将坚持不懈地指导孩子们练字，为以后的学习打好坚实的基础。

总之，假期里学生们收获还是很大，今后的工作中，将取长补短，因人而异，加强指导，培养孩子们的良好的语文素养。

阅卷作文批改反思总结第2篇教师专业化的成长过程在一定程度上就是教师专业智慧的生成过程，而专业智慧的生成除了要接受专业化的职前职后培训以外，教师更需要接受教育实践性活动的锻炼。

作为从事教学一线工作的教师，每天都要与学生、教材、教室和作业打交道，能够与教育实际资源零距离接触，一定要认识到，这些资源实际上就是自己专业化成长的素材。

为此，每一位教师应该积极地投身于挖掘这些资源的活动中，探索出其内在的教育意义。

在这一过程中，每位教师可千万别忘记了作业这一环节，尤其是作业批改记录，因为，它在一定程度上是教师专业化成长的见证。

所谓作业批改记录，就是指教师在批改学生作业时，把学生作业中所碰到的这样那样的问题进行一个登记、分析、归纳、小结和研究。

小学英语作业检查总结

小学英语作业检查总结•相关推荐小学英语作业检查总结（通用8篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的小学英语作业检查总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学英语作业检查总结篇1上周三小学英语组在教导处的指导下，进行了教案、作业的检查。

检查目的在于发掘优点、改善不足，进行查缺补漏。

现总结如下：英语教案优点：1.整体情况良好。

项目全，内容完整。

所有老师都按照学校的要求完成了备课量。

教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真，作业次数够。

2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。

3.课前准备充分。

注重运用图片、单词卡等激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

存在的问题：1.个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

2.板书设计相对简单。

可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。

英语作业优点：1.作业次数充足，全批全改。

2.大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。

3.中、低段学生以单词、句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。

教师批改规范，学生书写习惯较好。

4.高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。

英语作业存在问题：1.中、低段部分学生作业不够平整和整洁。

2.部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。

小学英语作业检查总结篇2为了促进教学质量，了解学生的学习，学校在组织了各学科作业检查活动。

5月5日，英语组进行了作业检查。

一、总体情况：教师都能按要求布置作业，并都在统一规定的作业基础上有所增加，格式正确。

作业没写的检讨书15篇

作业没写的检讨书15篇作业没写的检讨书15篇作业没写的检讨书1尊敬的某老师:由于我的懒惰,导致没有完成寒假作业,并损失了一天的课程,在此过程中,您及时发现并纠正了我的这一严重错误.我没有认真记录下作业内容,没有珍惜这宝贵的学习时间,致使忘记写作业耽误学业.真是极其不该.这样的行为,不但使对您不尊重,对我自己也是极不负责,这也说明我对自身的要求不严,约束不够.使您对我产生了不良的印象.究其根本,谈其关键,在于平日里我一贯对自己放松要求,放低标准,从而导致了自己在不经意间犯错.我的这一行为,对不起您,对不起对我寄予厚望的父母,更对不起自己,如果自己平时能像其他同学一样,向骨干/班干部多学习,对自己要求严格,对自身提高标准,就不会重复这个错误.世上是没有后悔药的,事已至此,多说无意,唯有以此教训为诫,以此事件为警,借作此次检查为契机,从现在起,提高对自身的要求,加强自我约束,争当一名作风优良,学习踏实的学生,为我校我班争光添彩,同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富.检讨人：年某某月某某日作业没写的检讨书2尊敬的英语老师：您在年月日给我们布置了一份的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。

因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。

我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：1、让老师为我的学习更加操心。

2、在同学们中间造成了不良的影响。

3、由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。

经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。

小学班级周工作记录

篇一:《小学班级晨周会记录》班主任班务工作记载学校班级五（4）班主任朱志勇第 1 周主题开学工作报到注册，检查寒假作业分小组检查、小组内评选作业认真的学生、小结作业完成情况。

发放课本，给作业本、课本包好封面皮。

整顿卫生进行卫生大扫除，做到干净、彻底、整洁、不留死角。

评选班委会成员让学生明确评选标准及目的、小组内评议，提名、班内评选、明确班委会成员的责任。

强调学风、班风。

一周小结学生能严格按照要做好开学工作。

班干部责任心很强，能尽到自己的责任。

学生逐渐能从寒假假期当中收心，好好的投入到学习中来。

第 2 周主题习惯养成一、整顿班风、学风1、学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范三字歌》。

2、结合《小学生守则》的内容严格要求自己。

二、养成教育。

1、早睡早起。

2、按时完成作业。

3、不追组搞打。

4、不乱扔果皮纸屑。

5、放学回家要排队，不追逐打闹。

6、升国旗时要肃静、不喧哗。

7、要经常佩戴红领巾。

一周小结学生能严格按照要做开始培养习惯。

班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安全。

学生还有少数不能按照要求遵守。

第 3 周主题放学路队安全要求放学铃响后要按时排队,班主任指导学生站好路队,强调路队纪律,做到快、静、齐。

选出责任心强、有管理能力的路队长,负责本路队秩序。

奖惩办法由班主任自行决定。

路队出校门后指定路线靠右行走。

学生过马路要注意安全,横穿马路时,注意来往车辆,不跑着过马路,一个接一个走过马路,不拥挤,坚决不准从别的地方过马路。

有家长接送的同学要求家长在指定接送区域等候,不得堵在校门口,以免堵塞交通。

走路速度匀速,不得时快时慢。

要遵守交通规则,靠右行走。

做到不下队,不追、不跑、不吵闹、不三五成群走、不随意掉队、不无故滞留、不边走边看书、走成一条线。

提倡学生走安全大道，严禁走小路，否则后果自负。

一周小结学生能严格按照要求站好路队，按规定放学，保证安全。

班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安全。

三八班语文寒假作业完成反馈20160225

小家
小家
说明：蓝色和黄色是表扬；橙色和红色是作业缺项。

了系统总结，非常了不起！希望以后，有更多的孩子页学会总结。

总的来说，在老师和家长的重视和严格要
表扬其余认真完成的26人。

令人感动的是还有15名孩子的家长不仅在书面反馈上签字，还写了详细的评语，感谢家长的重视和用心！
8.还有3名孩子，主动做了PPT分享寒假生活和见闻，有3名孩子，自觉对暑假生活进行了系统总结，非常了不起！希望以后，有更多的孩子页学会总结。

总的来说，在老师和家长的重视和严格要求下，孩子们自主完成作业的意识增强，“不欠作业帐”的理念已经深入人心。

请有作业缺项还没补完的孩子，务必在第二周周一上学之前全部补齐，否则将影响小家荣誉。

希望以后的作业，我们能做到百分之百完成，零欠账，这是我们的目标！我们一起加油！。

寒假作业记录册暑假作业记录册

小学二年级（上册）寒假作业记录本我成长，我快乐学校班级二年级班姓名二○二○年元月光假日寄语致全体小朋友亲爱的同学们：忙碌的一个学期结束了，终于迎来了大家期待已久的假期。

假期生活怎样过呢？是天天倒头大睡、大吃大喝，还是为自己制定一个合理的假期计划，按照计划一一落实，让自己的假期生活更加丰富多彩呢？相信，咱们肯定会利用宝贵的假期时光去做更多有意义的事情，让自己的假期生活充满乐趣。

致宝爸宝妈亲爱的家长们：忙碌的一个学期过去了，孩子们终于可以放下肩上的担子好好休息了。

不过，就算是在假期，也不能完全放松对孩子的监管。

合理的作息时间，详细的假期计划会让孩子的假期生活更加充实。

读一本好书，每天做一样家务，练好字，和孩子一起去旅游，了解更多历史名城，每天坚持锻炼……以下是我为孩子们制定的寒假作业计划，请家长按照清单逐一落实，希望在我们双方的有力配合下，能让孩子收获更多，度过一个充实的假期。

谢谢！一、《寒假生活》认真完成《寒假生活》，做到书写工整、字迹清秀、书面整洁，开学上交检查。

语文期末考试97分以下的同学，建议有计划听写《词语表》上的词语，错字及时订正，开学时上交。

二、“我写我心”整个寒假完成4篇“我写我心”，内容不限，可以是自己学习做饭、帮爸爸妈妈做家务、旅游的所见所闻、自己的读书心得、过春节等有意义的事情。

统一写在后面的格子里，开学时上交检查。

三、“同读一本书”1.书目推荐必读书目：少儿版的《西游记》《小学生必背古诗词75首》选读书目：1．绘本《爱心树》 2．绘本《爱心企鹅》3．绘本《丁丁历险记》 4．外国童话《安徒生童话》5．中国童话《笨狼的故事》 6．《成语故事》。

作业检查记录总结（范本）

作业检查记录总结作‎业检查记录总结‎篇‎一：三四年‎级作业检查记录小结‎三四年级作业检查记录‎小结三年级：‎一、数学作业优‎点：及时批阅‎。

2作业格式规范。

3‎教师书写规范不足：‎个别学生作业‎没有及时修改，教师评‎语缺乏人文教育性。

‎二、注音本优‎点：学生书写‎工整，批阅及时，作业‎本整洁，不足：‎批语不规范，批阅‎不规范，教师缺乏对学‎生写字的指导性评语‎。

三、作文本‎优点：批阅‎及时，批语规范工整，‎学生书写比较工整。

‎不足：不能有‎效使用修改符号进行修‎改，有的学生的错字没‎有及时修改，教师评‎语缺乏人文性，对学生‎作文方面的指导性的评‎价与引导还应加强。

‎四年级：一‎、数学作业优点：‎及时批阅，作业‎比较整洁。

不足：‎个别学生作业没‎有及时修改，教师评语‎缺乏人文教育性。

‎二、注音本优点‎：学生书写工‎整，批阅及时，作业本‎很整洁，不足：‎学生书写有的不规‎范，教师书写不规范，‎教师缺乏对学生写字‎的指导性评语。

‎三、作文本优点：‎批阅及时，批‎语规范工整，学生书写‎比较工整。

不足：‎不能有效使用修‎改符号进行修改，有的‎学生的错字没有及时‎修改，教师评语缺乏人‎文性，对学生作文方面‎的指导性的评价与引导‎还应加强。

作业检查‎记录小结三年级：‎一、数学作业‎优点：及时‎批阅。

2作业格式规范‎。

3教师书写规范不‎足：复批中没‎有注明批阅时间，有打‎双对号情形，个别学‎生作业没有及时修改，‎作业批改时间间隔时间‎长，教师评语缺乏人‎文教育性。

二‎、注音本优点：‎学生书写工整，批‎阅及时，作业本整洁，‎不足：批语‎不规范，批阅不规范，‎有的用兰色笔批阅，学‎生书写有的不规范，‎教师缺乏对学生写字的‎指导性评语。

‎三、作文本优点：‎批阅及时，批‎语规范工整，学生书写‎比较工整。

不足：‎不能有效使用修‎改符号进行修改，有的‎学生的错字没有及时‎修改，教师评语缺乏人‎文性，对学生作文方‎面的指导性的评价与引‎导还应加强。

记录孩子认真完成作业的内容怎么写

记录孩子认真完成作业的内容怎么写学生作业完成情况总结篇12月21日上午，教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查，现就我校学生作业情况反馈如下：一、寒假作业情况。

优点：1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。

2、都能从学生实际出发，从基础知识抓起。

如：语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。

3、对于布置的假期作业，大多数老师都能认真批改，指导学生及时订正。

不足：1、同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

2、个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。

3、极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。

建议：1、对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。

（例如社会调查、社会实践等）2、加强家校联系，保障作业质量。

3、今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。

二、课内外作业情况优点：1、学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。

2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业格式统一。

3、所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。

4、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。

不足：1、学生的书写习惯比较差。

主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。

2、学生的学习习惯比较差。

检查中看到部分同学作业本没有保护好。

有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改。

小学3年级数学寒假作业请假单及自我评价

小学3年级数学寒假作业请假单及自我评价全文共5篇示例，供读者参考小学3年级数学寒假作业请假单及自我评价篇1短短的寒假生活已从指缝中悄然离去，回顾整个寒假时光，感触颇多。

虽然整个假期困难重重，但孩子们都能按老师的要求认真完成寒假作业。

现将寒假作业情况总结如下：一、作业完成情况针对上学期的学习情况，我们考虑到孩子存在的计算能力较差，粗心的问题，寒假给孩子们布置了口算练习的作业。

因疫情的影响不能正常时间开学，孩子们的作业也无法收上来检查。

但一年级各班的数学老师克服困难，通过老师布置任务，家长配合拍照，将作业发到班级群的方式来检查。

老师们通过仔细翻阅照片，并结合家长在群里的反馈情况，综合评定孩子们的作业的'完成度和质量是令人满意的，优点如下：1、每个孩子都能认真对待《寒假作业》，态度端正。

2、绝大多数同学做题质量高，书写整洁，作业保存完好无损。

二、作业呈现亮点：1、部分学生的口算练习清楚地记录着他们做练习的时间和家长的批改情况。

2、在做完口算练习时，家长能针对孩子的学习情况自己出题对孩子进行补差、拔高和拓展。

三、作业问题反馈：纵观整个年级的寒假作业完成情况，发现作业完成较好的学生，大部分都有家长的辅导，毕竟一年级孩子还不能独立审题，需要家长读题、督促、检查等。

因而，为了孩子的快乐学习成长，家校联合教育就更为重要。

今后的作业布置，可让家长参与进来，做到共同教育。

寒假是短暂的，但同时也是非常有意义的，相信每个人都收获颇丰，其实寒假并不仅仅是一个假期，它也让孩子们有了充足的时间准备，去迎接新学期的到来，开始新的起航！小学3年级数学寒假作业请假单及自我评价篇2随着课程改革的逐步深入，学生综合要求逐步提高，小学低段的数学教材不再是以往单一、抽象、枯燥的数学了，而被多样、形象、有趣的数学所代替。

如果面对新的教材内容，采用传统的教学方法那将无疑会成为学生学习绊脚石，只能消极的促使学生的厌学情绪早期形成。

我作为一名教学一线的工作者，深感压力重大，积极发现，营造学生需要学习的空间与条件，在一年的摸索学习中对低段数学教学有卑微的感受，请共同探讨。