幼儿园课件07中班数学《水果接龙》ppt课件
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叙述发现。 2．规则二：苹果--梨子--橘子--苹果--梨子--橘子（1）师：看看车厢里又多了什么生果？他们又是依照怎样的规则来组织车厢的？ （2）鼓舞幼儿测验依照发现的规则接着摆放下去。 3．发散性思考：小朋友想不想试一试，换一种摆放的办法把生果装到车厢里。引导幼儿探究新的摆放规则。 4．幼儿依据自己的志愿挑选资料进行生果接龙。 才能弱的幼儿能够依照提示规则进行生果接龙，鼓舞才能强的幼儿自主规划不同的规则进行生果接龙。 5．展示幼儿的操作成果，进行相应评估。 三．游戏：看生果有规则做动作。 活动延伸： 寻觅日子中有规则的排序的事物。
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活动方针： 1．发现物体简略的摆放规则，感知不同的排序办法。 2．在操作活动中能有规则地接着往下排序，愿意用言语表述自己的操作进程和成果。 3．玩生果接龙游戏，发散思想的多样性，体会数学中的规则美。 活动准备： 教具：多媒体课件。 学具：人手一套操作资料，生果卡片若干。 活动进程： 一．律动：摘果子导入，运用身体的动作开始体会"规则"。 师：秋天到了，果园里的生果丰收了，我们一起到果园里去摘果子吧！ 二．运用课件，引导幼儿发现生果的摆放规则，感知不同的排序办法。 1． 规则一：苹果--梨子--苹果--梨子师：农人伯伯在车厢里装了哪些生果？他们是依照怎样的规则来组织车厢的？引导幼儿用言语
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活动方针： 1．发现物体简略的摆放规则，感知不同的排序办法。 2．在操作活动中能有规则地接着往下排序，愿意用言语表述自己的操作进程和成果。 3．玩生果接龙游戏，发散思想的多样性，体会数学中的规则美。 活动准备： 教具：多媒体课件。 学具：人手一套操作资料，生果卡片若干。 活动进程： 一．律动：摘果子导入，运用身体的动作开始体会"规则"。 师：秋天到了，果园里的生果丰收了，我们一起到果园里去摘果子吧！ 二．运用课件，引导幼儿发现生果的摆放规则，感知不同的排序办法。 1． 规则一：苹果--梨子--苹果--梨子师：农人伯伯在车厢里装了哪些生果？他们是依照怎样的规则来组织车厢的？引导幼儿用言语