谷里中小创建山东省规范化学校汇报材料

积极创建省级规范化学校，办好人民满意的教育

———教育系统“管理提升年”暨创建规范化学校培训会汇报材料

各位领导、各位校长：

大家好！首先我代表谷里中小全体师生向各位领导、各位校长表示最诚挚的欢迎。

谷里镇中心小学始建于1987年，占地面积61289平方米，建筑面积12675平方米。现有23个教学班，在校学生1259人，教职工49人（六年级四个班202人，教职工8人在中学），是一所富有朝气、蓬勃发展的学校。

去年，我校按照市教育局部署和学校十二五发展规划，积极创建山东省规范化学校，全校上下凝心聚力、共克时艰，精心筹备，办学条件、学校管理、素质教育、办学特色诸方面有了显著提升。2012年11月30日，有幸代表新泰迎接了省规范化学校专家组验收，获得了省领导专家的充分肯定。回顾总结一年来的创规工作，我主要从创建、迎检和心得体会三个方面作一下汇报：

一、创建——问渠那得清如许，为有源头活水来

谷里镇中心小学1988年被评为泰安市规范化学校，2009年11月，学校从老校迁入现址，2011年通过了泰安市复评验收。然而，谷里镇自成立以来，还没有一处省级规范化学校，与我镇高质量的教学很不匹配。党委政府，教育办公室主要领导都对创规工作高度重视，也对我们给予厚望，这既为我校创建省规提供了机遇，也带来了更

大的压力。如何在较短的时间内创建成为省级规范化学校，重任摆在了我们的面前。

（一）科学规划，未雨绸缪。

2009年11月，迁入新校址的第一天，学校就立足泰规复评和省规创建，坚持办学条件标准化、学校管理规范化、素质教育优良化、办学特色鲜明化的工作思路，立足实际，不等不靠，提前规划，分步实施。从学校内部的物质环境、校园内外的文化环境到硬件设施的配备、各种场地的整合使用，再到学校的美化绿化以及各种软件的建设、教育教学管理等一一进行了详尽的规划，反复论证其可行性，力求做到符合实际，科学合理，把学校的工作分成必须要做的、需要立即着手做的、一段时间能够完成的、长期坚持开展的几种情况，分科室、分项目、分期限、分人员去实施。特别是一些投入大、工期长、有难度的工作更需提早下手，分步实施。比如我校操场，以前是非常简易的四百米跑道，操场杂草丛生，小学生根本不能在里面正常上课、活动。在没有申报省规之前，我们就节约经费，完全按照省规标准进行了规划整合改建，并配备了所有必要设施，较好的解决了存在的问题，避免了申请创规后抓急蝎子，临时突击的情况发生。我们学校后面的三排旧宿舍，预备教室等都是提前着手完成的，单是拆房整修就用了将近一个月的时间，加上路面翻新硬化，运动场地建设等就接近半年时间。

场地需要提前，其他工作也都需要按照规划有序实施，以免临时抱佛脚。比如春季进行美绿化，五一整修线路，维护校舍，暑假整编、

登录图书报刊、清理固资、帐卡物登记、搜集整理档案等，国庆前楼层粉刷等所有工作都要心中有数，有序开展，利用一切时机加以落实！

下半年时间紧，天气冷，验收任务重，学校活动相对较少，那么上半年就要提前打算，开展一系列有针对性的活动：比如校外实践、节假日活动，春季运动会等，以免材料不足、硬拼硬凑。

在创建过程中可能会出现，调整或者增加乃至新建部分功能室，调整配备功能室器材等情况，都需要我们提前打算，合理规划，分步实施，从而保证学校各项省规指标的顺利完成。为学校可持续发展提供坚实的物质保障。为实施素质教育、促进学生全面发展奠定坚实的物质基础。

（二）对照标准找差距，不断提升学校办学品位和办学档次。

创建省级规范化学校，最重要的工作之一就是吃透标准，对照标准找差距，对照标准抓落实，对照标准促提高！为此，我们重点加强了学校制度建设、课程建设、文化建设、特色建设、队伍建设、德育建设等工作，办学品位和办学水平不断提升

1、加强制度建设，落实依法办学。

建立一整套科学规范的管理制度，是提高办学品位的基础和必由之路。我们把省规的标准渗透到学校管理制度建设中，达到用制度建设来提升学校管理水平，落实依法办学的目标。重新修订完善了《谷里镇中心小学管理制度汇编》、《谷里中小教师全面量化考核办法》等142个规章制度，内容涉及学校实施依法办学的方方面面；健全了学校管理体制，落实"四制四精”管理，形成了领导为教职工服务，各处

室为教研组服务，教研组为教师服务，全校为学生服务的良好工作格局。随着制度建设的不断创新和完善，学校各项工作都能够有章可循，高效运转。

省规检查中，各位专家就是在档案中、在师生问卷中、在功能室管理中来看你这个学校各种规章制度的制定是否符合标准，是否规范，制度的执行力怎么样。在去年省规验收中，省专家给我校提出在教学质量监控体系中，成绩占40%，超出了省里的20%，要求我们要树立正确的质量观。

2、加强课程建设，规范学校办学行为。

课程体现着国家意志，开齐开全课程是实施素质教育的最基本的要求。我校严格按照省《中小学管理基本规范》的要求，强化课程设置的刚性管理。一是严格落实课程计划，开全课程，开足课时；二是按照新课改的要求，教师以学生为本，正确处理教与学的关系，提倡“启发式”、“讨论式”教学，努力营造“主动、探究、合作”的学习氛围；三是实施师生阳光体育工程，设立两个大课间，每天上午半小时，下午半小时，保证师生每天有一个小时以上的体育锻炼时间；四是学校编写了《大学》《论语》《孟子》等经典诵读读本、《文明礼仪教育读本》等校本教材，扎实开展语文阅读课、文明礼仪教育课，定期开展“经典诵读成果展示”“文明礼仪活动月”等教育活动；五是学校根据素质教育的要求，积极改革评价制度，实施多元评价，让家委会成员、家长参与对教师、学校工作的考评，形成了较为科学的评价机制和教育教学质量监控体系。

3、加强校园文化建设，精心打造育人环境。

文化是无“形”的，要通过有“形”来实现。搬入新校以来，我们一直重视校园文化建设，打造精品文化校园，努力形成“墙壁说话、花草育人”的浓厚氛围。在校园里加强“诗文书香”环境的建设，从校园的景观文化、橱窗文化、墙壁文化打造书香校园的平台，形成了以经典古诗文、毛泽东诗词为主，古今中外名家名作介绍及学生阅读书目为辅，学校文明礼仪教育和学生学习习惯、养成教育为补充的校园文化格局，塑造了和谐统一、内涵丰厚、昂扬向上的文化气象。让师生在有“形”的经典文化中陶冶情操、启迪心智、厚重底蕴。三年来，我校通过不断打造书香校园，促进了全校师生良好阅读习惯的养成，形成了我校独具特色的经典诵读办学特色

4、加强队伍建设，实施名师培养工程。

实施素质教育的关键在于有一支高素质的教师队伍。一是通过各种方式促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质。二是以“实施有效策略打造高效课堂”活动为手段，全面提升教师业务素质。三是“名师培养工程”。积极为骨干教师搭建成长平台，通过外出学习、远程研修、专家指导等形式，使他们在职业道德、教育理念、科学文化、心理品质、课堂素养、教育机智、教科研能力等多个方面全面提升，目前我校有省优秀教师一名，泰安优秀教师三名，泰安骨干教师、教学能手多名。正是这样一支懂业务、能科研，高素质、有干劲的教师队伍，为学校发展注入了不竭动力。