幼儿园中班幼儿发展评估表

2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折 纸。
生活习惯与生活能 力
1.每天按时唾觉和起床，并能坚持午睡。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
5.能整理自己的物品。
6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。
评定等级：优☆良△待加强O
教 师 的 话
王璐小朋友：
你是个可爱、机灵，又有些调皮的小女孩。老师最喜欢看见你上课认真听讲，积 极动脑筋的样子；喜欢听到你回答问题时自信响亮的声音。你的语言表达能力较 强，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够，做事欠缺耐 性，老师希望你以后做事能多一点耐心和细致，相信你一定会变得更棒的！ 教师签名：
L每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
生活习惯与生活能
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
力
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
5.能整理自己的物品。
6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。
评定等级：优☆良△待加强O
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折 纸。
生活习惯与生活能Jj
L每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
教师签名：
家 长 的 话
一、健康
项目
观察评估指标
等
级
身心状况
1.身高和体重适宜。
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
3,经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安 慰。
5.能较快适应人际环境中发生的变化。
动作发展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
5.能整理自己的物品。
6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。
评定等级：优☆良△待加强O
教
师
蔡婿瑜小朋友：
你善解人意、有爱心，老师和小朋友都喜欢你。你爱劳动，愿意帮助老师做事，
的 话
是一个勤快的小助手。你的小手也很能干，喜欢折纸、绘画；擅长唱歌跳舞的 你，一定有不少“粉丝”吧。你有良好的学习习惯，上课能认真听讲，经常听到 你响亮、自信的发言。希望上大班之后的你，能继续努力，争当小伙伴们学习的 榜样，好吗？
5.能较快适应人际环境中发生的变化。
动作发展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折 纸。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
5.能整理自己的物品。
6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。
评定等级：优☆良△待加强O
张玺小朋友:
你是个聪明、可爱的小男孩。你很善于学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。你上
课认真，喜欢举手发言，你会用很流畅的语言表达自己的感受和想法，小朋友都
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折 纸。
生活习惯与生活能 力
L每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
5.能整理自己的物品。
6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。
评定等级：优☆良△待加强O
教 师 的 话
肖和小朋友：
你是一个活泼、好动的小男孩。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事 情自己做，不依赖别人。上课能认真听讲，但偶尔会开小差，需要老师不断督 促、提醒。希望你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。
项目
观察评估指标
等
级
身心状况
1.身高和体重适宜。
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安 慰。
5.能较快适应人际环境中发生的变化。
动作发展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍甸、膝盖悬空等多种方式钻爬。
话
很愿意和你做朋友。这学期你养成了良好的生活自理能力，老师希望你以后再接 再厉，有困难找老师，做个棒棒的小男子汉！好吗？
教师签名：
家 长 的 话
一、健康
项目
观察评估指标
等
级
身心状况
1.身高和体重适宜。
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安 慰。
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
5.能整理自己的物品。
6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。
教 师 的 话
吴宇欣小朋友：
你是一个文静、腼腆的小姑娘。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和 班级做事，是班上最厉害的“整理小能手”。你能和小朋友友好相处，对老师有 礼貌，上课能认真听讲，有良好的倾听习惯。希望你上大班后上课能积极举手发 言，变得更活泼些，有什么事能主动找老师交流，好吗？
教师签名：
家 长 的 话
一、健康
项目
观察评估指标
等
级
身心状况
1.身高和体重适宜。
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安 慰。
5.能较快适应人际环境中发生的变化。
动作发展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4,能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折 纸。
生活习惯与生活能 力
1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
教师签名：
家 长 的 话
一、健康
项目
观察评估指标
等
级
身心状况
1.身高和体重适宜。
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安 慰。
5.能较快适应人际环境中发生的变化。
动作发展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折 纸。
生活习惯与生活能 力
L每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
家 长 的 话
一、健康
观察评估指标
身心状况站、坐和行走姿势。
3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安 慰。
5.能较快适应人际环境中发生的变化。
动作发展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
5.能整理自己的物品。
6,认识常见的安全标志。能遵守安全规则。
评定等级：优☆良△待加强O
教 师 的 活
胡艺耘小朋友：
你是一个活泼可爱、聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情 自己做。上课时，你也能勇敢地举起小手，回答老师的提问；下课后，你能与小 朋友愉快地游戏；你的绘画作品经常带给老师惊喜，喜欢唱歌跳舞。希望在上大 班后，能继续努力！ 教师签名：
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
5.能整理自己的物品。
6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。
教 师 的 话
施景文曦小朋友：
你是个安静的小男孩，脸上经常洋溢着腼腆的笑容。虽然你平时言语不多，但小 脑袋里却装满了智慧。对老师的提问，你总有自己独特的见解。这个学期生活自 理能力有了一定的进步，能自己穿衣服了，希望你在上了大班后变得更活泼开朗 些，这样就会交上更多的好朋友了！要加油哦！