学校家庭社会三结合教育工作方案
三结合教育方案
三结合教育方案标题：三结合教育方案引言概述：三结合教育方案是一种综合性教育模式，旨在促进学生的全面发展，实现教育的综合性目标。
本文将从教育理念、实施方式、效果评估、优势和不足等方面进行详细阐述。
一、教育理念1.1 整合性教育理念三结合教育方案倡导整合各种教育资源，包括学校、家庭和社会资源，促进资源的共享和互补，实现教育的整体性发展。
1.2 学生中心教育理念三结合教育方案注重以学生为中心，关注学生的个性发展和需求，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习能力。
1.3 实践性教育理念三结合教育方案鼓励学生通过实践活动来获取知识和技能，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生的综合素质提升。
二、实施方式2.1 教育资源整合学校、家庭和社会各方共同参与教育活动，共同承担教育责任，共同促进学生的全面发展。
2.2 课程设计创新结合学校教育、家庭教育和社会教育的特点，设计多元化、实践性的课程，满足学生的个性化需求。
2.3 教育评价体系建设建立多元化、综合性的教育评价体系，包括学业成绩评价、综合素质评价和实践能力评价，全面评估学生的学习成果和发展水平。
三、效果评估3.1 学习成绩提升通过三结合教育方案的实施，学生的学习成绩得到提升，学习动力和兴趣也得到增强。
3.2 综合素质提升三结合教育方案注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、合作能力等方面，学生的综合素质得到有效提升。
3.3 社会适应能力提高通过三结合教育方案的实施，学生的社会适应能力得到提高，能够更好地适应社会的发展和变化。
四、优势4.1 教育资源共享三结合教育方案促进学校、家庭和社会资源的共享和互补，提高教育资源的利用效率。
4.2 学生个性发展三结合教育方案注重学生的个性发展，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果。
4.3 教育效果显著通过三结合教育方案的实施，学生的学习成绩和综合素质得到显著提升，教育效果得到有效保障。
五、不足5.1 教育资源不均衡在实施三结合教育方案时，可能会存在教育资源不均衡的问题，需进一步加强资源整合和共享。
学校、家庭、社会教育三结合管理制度范文(3篇)
学校、家庭、社会教育三结合管理制度范文学校、家庭和社会三结合管理制度是一种综合性管理模式，旨在通过教育和管理的有效结合，培养学生全面发展的各方面能力和良好的道德品质。
下面是一个关于学校、家庭和社会三结合管理制度的范本：第一部分：学校管理制度1. 学校纪律制度- 学校中应建立起严格的纪律制度，包括日常行为规范、作业规定、考试规定等，以确保学生的学习和生活秩序。
2. 学生考勤管理- 每个学生都应按时到校上课，学校需要记录学生的出勤情况，并及时通知家长。
3. 学生奖惩制度- 学校应建立起合理的奖惩制度，鼓励学生取得优异成绩，同时对于违反校规的行为给予相应的惩罚。
4. 学生评价制度- 学校需要建立全面的学生评价制度，评估学生的学习成绩、课堂表现、社会实践等方面，以便更好地了解学生的发展情况。
第二部分：家庭管理制度1. 父母监护责任- 父母应意识到自己对孩子的监护责任，包括确保孩子按时上学、完成作业、规律作息等，同时也要关心孩子的学习和生活情况。
2. 家规建设- 家庭应建立起明确的家规，包括起居作息时间、家务分工、娱乐活动安排等，以维持一个有秩序的家庭环境。
3. 与学校的合作- 家长应积极与学校进行沟通合作，了解学校的教育理念和制度，与学校共同关注孩子的学习和成长。
4. 家庭教育资源- 家长应提供丰富的教育资源，包括书籍、音乐、艺术、体育等方面，培养孩子全面发展的兴趣爱好。
第三部分：社会管理制度1. 社会教育机构- 社会教育机构是学校和家庭教育的重要补充，社会教育机构应提供一系列丰富的培训课程，满足学生的各方面需求。
2. 青少年活动中心- 社会应设立青少年活动中心，组织各类社会活动，如义工、社区服务等，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 特殊辅导机构- 对于有特殊教育需求的学生，社会应设立相应的辅导机构，提供专业的辅导和支持。
4. 社会公共教育资源- 社会应提供公共教育资源，如图书馆、博物馆、体育馆等，使学生能够充分利用这些资源进行学习和培养爱好。
学校、家庭、社会“三结合”教育网络实施方案
学校、家庭、社会“三结合”教育网络实施方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育的整体功能，建立健全学校、家庭、社会三结合的思想道德教育网络，搞好学校、家庭、社会三结合的多渠道立体教育，提高青少年学生的思想道德素质，为此，特制定本实施方案。
一、充分认识建立未成年人思想道德“三结合”教育网络的重要性未成年人的思想道德建设不仅是学校的责任，还需要社会方方面面的关心、支持和帮助，社会、家庭环境，公民道德素质，家庭教育质量直接影响着未成年人的身心健康。
为未成年人创设良好的社会成长环境和家庭成长环境，不断提高家长素质和教育水平是学校工作不可缺少的重要组成部分。
各学校要积极主动与各相关部门联系，争取社会和家长的支持，充分利用社会教育资源，发挥社会各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好未成年人的思想道德教育。
二、健全“三结合”教育网络，发挥综合教育效益学校、家庭、社会“三结合”教育网络要在科学发展观理论的指导下，坚持以人为本，以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点，以良好行为习惯养成教育为切入点，引导学生知事、明理、动情、践行。
同时要切实搞好“五爱”教育，并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。
1.学校方面充分发挥学校主渠道、主阵地作用，建立以学校领导、德育干部、教师和班主任为主体，少先队及家长学校负责人共同组成，广大师生共同参与的学校思想政治教育网络。
负责学生在校期间的思想道德建设，做好学生的思想道德教育、学习引导和生活指导，使学生知事、明事。
关工委要深入学校，督促指导学校办好家长学校，推动和促进家庭、学校、社会教育的三结合，优化育人环境，提高青少年的综合素质。
学校要建立和完善关心下一代工作委员会机构，办好家长学校，每学期分年级段召开学生家长会，共同对学生进行教育，适时开展家庭教育咨询，组织家长交流育人经验。
论学校家庭社会三结合 促进学校德育工作
论学校家庭社会三结合促进学校德育工作德育是学校的重要职责之一，而德育的成功不只要依赖于学校的努力，还需要和家庭、社会紧密结合起来。
学校、家庭、社会三者之间的相互协调与配合，是提高学校德育水平的必要条件。
下面就来详细阐述一下学校、家庭、社会三结合如何促进学校德育工作。
一、学校与家庭的结合学校和家庭是学生成长过程中最为重要的两个环境，通过学校和家庭的紧密结合，可以发挥两者优势，共同发挥教育作用，提高孩子的综合素质和德育水平。
学校和家庭的结合如下：1、家访制度的建立：家访制度是学校和家庭合作的重要环节，是加强师生家庭联系的途径。
学校可以通过家访，了解学生的家庭情况和生活环境，及时发现问题并进行针对性帮助，同时也可以借助家长的力量，共同营造和谐的家庭教育氛围。
2、家长主题会议：学校可以邀请家长到学校参加主题会议，与老师一起探讨教育问题，分享育儿经验，增强家长对教育的信心和理解。
家长主题会议也可以作为学校宣传教育理念的途径，为家长和学生提供更多的教育信息和资源。
3、家庭作业：学校的家庭作业可以使家庭教育和学校教育有机结合，加深家长对学生学习情况的了解，进一步促进家校沟通互动，营造良好的家庭教育氛围。
学校在家庭作业设置上，也需要根据孩子的实际情况和能力进行合理安排，避免过度压缩孩子的休息时间和自由活动时间。
4、家校合作：学校和家庭可以共同参与孩子的学习和成长，家长可以在家里辅导孩子，提供更多的学习资源和支持，学校也可以提供教育方面的指导和帮助。
通过家校合作，可以让孩子在学校和家庭两个环境中都得到了全面的教育，从而更好地培养孩子的综合素质和德育水平。
学校和社会是分不开的，学校需要依靠社会资源才能更好地开展德育教育工作。
同时，学校也为社会培养合格人才，为社会发展做出积极的贡献。
学校和社会的结合如下：1、社会实践教育：学校可以通过组织社会实践教育，让学生走出校门，在社会中接触和体验真正的生活。
社会实践教育可以开拓学生视野，增强学生的社会责任感和公民意识，提高学生成长和德育水平。
学校、家庭、社会“三结合”教育实施方案
学校、家庭、社会“三结合”教育实施方案学校、家庭、社会"三结合'教育实施方案为全面贯彻落实中小学德育大纲的基本内容，结合社会实际、学生实际，拓展教育影响的广阔空间，走开放办学之路，德育工作的创新，要求学校必须进行多种途径、多种方法的创新。
家庭、社会、学校三结合的教育模式是德育工作的重要途径。
一、工作目标1.营造家庭、社会、学校一体化育人氛围；2.建设校外育人基地，即办好学校观察社会的窗口；3.培养一批优秀家长，并以此建立优秀育人家。
二、方法步骤1.以学校德育处为主阵地，协调学校教育网络，家庭育人网络，社会育人网络三网合理运行。
2.建设阶段性和开放性网络，在实施中不断拓展网络，随时吸纳鲜活的校内外德育源泉。
3.条件好的个别学校要建立学校网络。
4.建立各班优秀家长辅导站，培养优秀家长，建设优秀育人家庭网，宣传优秀家长的教育方法及典型事迹，请优秀家长到班开主题班会。
5.创造性地开展三结合教育工作，不断总结得失，把三结合教育这个开放性网络不断引向深入。
三、工作重点1.以爱国主义、集体主义及我国优良传统为专题。
学校通过教学途径进行；家庭依靠家长及亲友的言传身教；社会借助德育基地和广播宣传等媒体来影响。
2.以学生日常行为规范为突破口，以"三个一起抓'为工作方针，即"学生日常行为规范'、"教师职业道德规范'、"家长教育行为规范'。
3.以素质教育为出发点，宣传全面发展的教育方针，要求教师正确认识和处理"减轻学生过重作业负担'与"提高学生全面素质'之间的关系。
家长配合，帮助学习困难的学生，找出其闪光点，改进学习方法，培养良好的学习习惯，突出发展某一方面的技能。
4.把班级作为三结合教育的基本点和生长点，深化班级的管理改革，开展形式多样的"三结合'教育活动。
5.建立稳定的社会教育基地。
2024年学校、社会、家庭三结合教育工作计划
2024年学校、社会、家庭三结合教育工作计划1.引进先进的教育理念和方法：学校将引进先进的教育理念和方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过教师培训、课程改革等方式，加强教育教学的科学性和针对性。
2.开设实践课程：学校将积极开设实践课程，使学生能够在实际工作中应用所学知识，提高学生的实际操作能力和解决问题能力。
同时，学校将与社会企业、社区组织等合作，为学生提供实践机会。
3.建立学校社会实践基地：学校将与社会合作，建立学校社会实践基地，为学生提供实际实习和社会实践的机会。
在实践过程中，学生将与专业人士合作，学习专业知识和技能，并了解社会实践的价值和意义。
4.开展家庭教育课程：学校将开设家庭教育课程，引导家长正确对待教育，了解孩子的成长需求。
通过开展家长学校、亲子活动等形式，为家长提供专业的育儿指导和教育知识。
5.加强学校与家庭的沟通：学校将建立有效的学校与家庭的沟通渠道，定期组织家长会议、家访等活动，了解学生在家庭中的情况和需求，与家长共同关注学生的发展。
6.社会参与学校教育：学校将积极引入社会资源，与社会合作，为学生提供更广阔的学习机会。
通过与社会企业、非盈利组织等合作，开展创新项目、实践活动，为学生提供实际的学习环境和学习资源。
7.建立健康教育体系：学校将建立健康教育的体系，注重培养学生的身体素质和健康意识。
通过开设体育课程、健康教育课程等方式，培养学生积极健康的生活方式和良好的行为习惯。
8.加强学生综合素质评价：学校将注重学生综合素质评价，建立多元化的评价体系。
除了传统的考试成绩，学校将通过学生参与实践活动的表现、社会实践的记录等方式，全面评价学生的能力和潜力。
9.加强师资力量建设：学校将加强师资力量的建设，提高教师的教育教学水平和专业素养。
通过教师培训、教师交流活动等方式，提高教师的教育教学能力和科研水平。
10.建立学习型组织：学校将建立学习型组织，注重学校教育的持续改进和创新。
通过学校内部的教研活动、教学观摩等方式，促进教师之间的互相学习和互相促进，形成学校教育的良性循环。
学校家庭社会三合一教育实施方案
学校家庭社会三合一教育实施方案
一、实施三合一教育的目的
三合一教育指的是学校、家庭和社会三个教育部门发挥协同作用，结合国家和地方教育政策，利用多元化教育资源，为学生提供有效、全面、多层次的教育机会，以满足学生健康成长和全面发展的需要，是新世纪及今后几十年我国教育的趋势。
实施三合一教育的主要目的有以下几点：
1、完善学生的教育体系。
实施三合一教育可以更有效地维护学生的权利，增强学生的素质，深入开展学生的学习，充分发挥学生的能力和潜力，使学生得到全面的发展。
2、提高教育质量和效率。
结合学校、家庭和社会的资源，有效利用教育资源，增强学生的素质，实施三合一教育可以提高教育质量和效率，让学生更好地获得受教育的权利。
3、引导学生全面发展。
学校、家庭和社会三个教育部门有不同的功能，教育资源也是不同的。
通过实施三合一教育，能够发挥学校对学生的培养指导作用，家庭及社会可以补充学校给学生提供的教育和发展机会，从而更好地促进学生全面发展。
二、实施“三合一”教育的模式
实施三合一教育的模式有以下几种：
1、学校+家庭+社会教育资源：学校作为教育整体的核心部分，为学生提供学习指导；家庭作为教育结构的重要组成部分。
《教育中心、家庭、社会三结合教育》活动实施方案(规范文件)
《教育中心、家庭、社会三结合教育》活
动实施方案(规范文件)
教育中心、家庭、社会三结合教育活动实施方案
目标
通过教育中心、家庭和社会三方合作，共同推进学生的全面发展，提升他们的综合素养和实践能力。
活动安排
阶段一：教育中心活动
- 内容：主题讲座、学术竞赛、实践体验等
- 时间：每学期至少一次
- 负责方：教育中心
阶段二：家庭活动
- 内容：家庭访问、家庭教育讲座、家长会议等
- 时间：每学期至少一次
- 负责方：班主任、家委会
阶段三：社会活动
- 内容：社会实践、志愿服务、文化体验等
- 时间：每学期至少一次
- 负责方：社会组织、志愿者团队
实施步骤
1. 学校成立三结合教育工作领导小组，确定活动内容、时间、方式等。
2. 各方按照分工合作，组织和推进各项活动。
3. 活动结束后，组织评估和总结，优化工作方案和效果。
注意事项
1. 活动内容要与学生的学科研究相结合，注重实践和探究，提
高学生的综合素质。
2. 活动时间要安排在学生课余时间，不能影响学生正常研究。
3. 活动组织要落实安全措施，确保学生的人身安全和财产安全。
关于建立学校、家庭、社会“三结合”教育工作实施方案
关于建立学校、家庭、社会“三结合”教育工作实施方案学校、社会、家庭三结合教育是提高学生整体素质，逐步培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的主阵地，为了更好地开展这一工作，全面提高学校的教育教学质量，特制订如下工作计划：一、教育目的学校、社会、家庭三结合教育是教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责，诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯，初步具有辨别是非的能力，为培养他们成为跨世纪的社会主义现代化建设的各类人才和各行各业的劳动者奠定初步的良好的思想品德基础。
二、教育内容和基本要求学校、社会、家庭三结合教育根据学校工作计划、团委工作计划的安排，在对学生进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和浅显易懂的政治常识教育，教育学生心中有他人、有集体、有人民、有祖国，提高学生的道德认识，培养学生的道德感情，指导学生的道德行为。
同时，有计划地召开学生家长会，让家长与学校、社会一起，共同教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会服务、学会创造。
学校、团委有计划地对学生进行热爱祖国、热爱集体的教育、文明礼貌、遵纪守法的教育，良好品格的教育和辩证唯物主义的启蒙教育。
三、教育方法和途径三结合教育要在邓小平理论和“三个代表”的指导下，以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点，以养成良好的爱国主义文明习惯为重点和起点，引导学生知事、明理、动情、践行。
同时要切实搞好“五爱”教育，并注意挖掘和发挥现有的各种德育资源，丰富教育内容。
学校教育与社会教育、家庭教育有机地相结合，在知事、明理、动情的基础上，引导学生养成良好的行为习惯，并逐步建立学校、社会、家庭教育相互联系的有效机制，不断巩固教育成果。
学校教育的主阵地，主渠道是各学科的课堂教学和班主任老师日常对学生的规范教育与引导，并结合教学内容，有机地渗透教育内容，使学生知事、明事，长大成为社会的有用之才。
家校社三结合工作计划
一、背景与意义家校社三结合是指家庭、学校和社会三者之间相互联系、相互支持、相互促进的教育模式。
这种模式有助于整合教育资源，形成教育合力，促进学生全面发展。
为了更好地实施家校社三结合工作，特制定本计划。
二、工作目标1. 提高家长对学校教育的认识，增强家庭教育意识。
2. 加强学校与家庭的沟通，形成教育合力。
3. 拓展社会资源，为学校教育提供有力支持。
4. 促进学生德、智、体、美全面发展。
三、具体措施1. 加强家校沟通（1）定期召开家长会，让家长了解学校的教育理念和教育教学情况。
（2）设立家长学校，邀请专家为家长讲解家庭教育知识，提高家庭教育水平。
（3）建立家校微信群、QQ群等沟通平台，及时发布学校动态，方便家长了解孩子在校情况。
2. 深化家校合作（1）开展亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，促进家校合作。
（2）设立家长志愿者团队，参与学校管理、教育教学等活动，为学校提供支持。
（3）邀请家长参与学校重大决策，提高家长对学校工作的参与度和满意度。
3. 拓展社会资源（1）加强与社区、企业、公益组织的联系，争取社会资源支持。
（2）组织学生参观企业、社区、博物馆等，拓宽学生视野，丰富学生知识。
（3）邀请社会人士担任校外辅导员，为学生提供专业指导。
4. 丰富校园文化生活（1）开展丰富多彩的文体活动，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。
（2）组织学生参加各类比赛，展示学生风采，提升学校知名度。
（3）加强校园文化建设，营造良好的校园氛围。
四、实施步骤1. 组织培训，提高认识。
对学校教师、家长和社会人士进行培训，使他们充分认识到家校社三结合的重要性。
2. 制定方案，明确任务。
根据学校实际情况，制定具体实施方案，明确各部门、各年级的工作任务。
3. 宣传发动，广泛参与。
通过多种渠道宣传家校社三结合工作，鼓励家长、社会人士积极参与。
4. 持续推进，总结经验。
定期检查工作进展，总结经验，不断完善家校社三结合工作。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立家校社三结合工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
教育三结合原则学校家庭社会三结合教育活动实施方案
教育三结合原则学校家庭社会三结合教育活动实施方案嘿，各位看官，今天我要给大家分享一个重量级的方案——那就是我们的“教育三结合原则学校家庭社会三结合教育活动实施方案”。
别看这名字有点长，但里面的内容可是相当实用哦！下面我就用我那十年方案写作的经验，给大家详细讲解一下这个方案的具体内容。
我们要明确一个核心概念：教育三结合原则。
这可不是什么高大上的名词，简单来说，就是学校、家庭、社会三个方面共同参与，形成教育合力，共同促进孩子全面发展。
那么，如何实现这个目标呢？下面我们就来一步步揭晓。
一、方案目标1.提高家长对教育的重视程度，让家庭教育与学校教育形成有效互补。
2.加强学校与社会之间的联系，让教育资源得到最大化利用。
3.培养孩子独立思考、自主创新能力，使其成为适应社会发展的复合型人才。
二、具体措施1.家庭教育方面：（1）开展家庭教育培训。
学校定期组织家长培训课程，邀请教育专家、心理专家进行授课，帮助家长了解教育理念、方法，提高家庭教育水平。
（2）建立家长群。
学校与家长共同建立群，方便家长之间的交流与沟通，分享教育心得，共同解决教育问题。
2.学校教育方面：（1）加强教师队伍建设。
学校注重教师素质提升，开展教师培训、学术研讨等活动，提高教师教育教学水平。
（2）优化课程设置。
学校根据学生年龄特点，设置丰富多样的课程，注重培养学生的兴趣爱好，提高学生综合素质。
（3）开展校园文化活动。
学校举办各类文化活动，如文艺演出、运动会等，丰富学生课余生活，培养学生的团队协作能力。
3.社会教育方面：（1）加强校企合作。
学校与企业、社区等机构建立合作关系，开展实践活动，让学生了解社会、接触社会。
（2）组织社会实践活动。
学校定期组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、实习等，培养学生的社会责任感。
（3）开展社会公益活动。
学校鼓励学生参与社会公益活动，如捐款、捐物等，培养学生的爱心和助人为乐的品质。
三、实施步骤1.调查分析阶段：了解学校、家庭、社会三方面在教育中的现状和问题，为制定方案提供依据。
“三结合”教育工作方案
“三结合”教育工作方案为了更好地推动“三结合”教育工作的开展，促进学生全面发展，提高教育质量，我们制定了以下的“三结合”教育工作方案。
一、方案背景在我国教育领域，有一个重要的理念就是“三结合”，即教育与生产劳动相结合、学校教育与家庭教育相结合、校内教育与社会教育相结合。
通过实施“三结合”教育，旨在培养学生的综合素质，使他们具备实践能力、沟通能力、创新能力等。
二、工作目标1.培养学生实践能力，增强动手能力和实际操作技能。
2.加强家庭教育，注重家长与学校之间的互动和合作。
3.扩大学校与社会教育机构的合作，丰富学生的课外活动时间。
三、工作内容1.教育与生产劳动相结合通过开展实践活动和实践课程，培养学生动手能力和实际操作技能。
安排一定时间进行实践活动，如农田劳动、手工制作、社区服务等。
同时，鼓励学生参与社会实践活动，拓宽他们的眼界和阅历。
2.学校教育与家庭教育相结合加强家校合作，通过家长会、家长讲座等方式，与家长沟通，了解学生的学习情况和生活状况。
鼓励家长参与学校的活动，与教师互动交流，共同关心孩子的学习和成长。
3.校内教育与社会教育相结合加强学校与社会教育机构的合作，如博物馆、图书馆、剧院等。
安排学生进行实地考察、参观和实践，拓宽知识面，提高学生的认知和理解能力。
同时，鼓励学生参加各类课外活动、社团和志愿者活动，培养他们的兴趣爱好和个性发展。
四、工作措施1.建立实践教育基地选取适合实践活动的地点，建立实践教育基地。
让学生亲自参与种植、养殖、制作等实践活动，培养他们的劳动精神和动手能力。
2.开展家校互动活动定期组织家校互动活动，如家长会、座谈会、家庭讲座等。
通过这些活动，促进家长与学校之间的沟通和合作，共同关心孩子的学习和成长。
3.拓展课外活动校内开展丰富多彩的课外活动，如社团、义工活动、科技比赛等。
鼓励学生参与，丰富他们的课余生活，培养他们的兴趣爱好和个性发展。
4.加强校内外合作加强学校与社会教育机构的合作，安排学生参观、参与相关活动。
XX中学学校、家庭、社会三结合教育活动实施方案
XX中学学校、家庭、社会“三结合”教育活动实施方案为全面落实中小学德育教育内容，做好学生德育教育，更好地开展学校教育工作，结合学校实际、学生实际，拓宽教育影响的空间，开放教育形式的帷帐，创新德育路径，创造和谐、共生的教育生态，制定学校、社会、家庭三结合教育活动实施方案。
一、教育目标学校、社会、家庭三结合教育网络是教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责，诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯，初步具有辨别是非的能力，为培养他们成为跨世纪的社会主义现代化建设的各类人才和各行各业的劳动者奠定初步的良好的思想品德基础。
二、教育内容和基本要求学校、社会、家庭三结合教育网络根据学校工作计划、学校教学工作计划、少先队工作计划的安排，在对学生进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和浅显易懂的政治常识教育，教育学生心中有他人、有集体、有人民、有祖国，提高学生的道德认识，培养学生的道德感情，指导学生的道德行为。
同时，有计划地召开学生家长会，让家长与学校、社会一起，共同教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会服务、学会创造。
教导处、少先队有计划地对学生进行热爱祖国的教育、热爱集体的教育，文明礼貌、遵纪守法的教育，良好品格的教育和辩证唯物主义的启蒙教育。
三、教育方法和途径教育网络要科学发展观为统领，以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点，以养成良好的爱国主义文明习惯为重点和起点，引导学生知事、明理、动情、践行。
同时要切实搞好“五爱”教育，并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。
学校教育与社会教育、家庭教育有机地相结合，在知事、明理、动情的基础上，引导学生养成良好的行为习惯，并逐步建立学校、社会、家庭教育相互联系的有效机制，不断巩固教育成果。
学校教育的主阵地，主渠道是各学科的课堂教学和班主任老师日常对学生的品行教育与引导，并结合教学内容，有机地渗透教育内容，使学生知事、明事，长大成为社会的有用之才。
学校三结合教育活动方案
学校“三结合”教育活动方案当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体良人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任。
只有把学校、社会、家庭各方面教育统一起来，分工合作，密切配合，构建教育一体化网络，形成目标一致，功能互补的教育合力，就能促进我校良好的教风、学风和校风的形成，争取到最佳教育效果。
一、家庭、社会、学校在青少年教育中的作用1、家庭教育的作用。
人们常说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是子女的第一任教师，”在青少年的成长过程中，家庭教育也确实起到了不同于学校、社会教育的独特作用。
家庭在对孩子进行启蒙教育、品德教育、劳动教育、智育开发等方面也有重要的作用。
2、社会教育的作用。
随着科学技术的迅猛发展和社会各种信息的不断增加，单纯依靠学校一个渠道来传授知识，学生只限于课堂来获取知识，也远远不能满足学生的求和欲，不能适应时代的需要了。
占领校外教育阵地，促进青少年健康成长为各种专门人才，会对学校教育起到一个补充和促进的重要作用。
3、学校教育的作用。
学校教育在青少年的发展过程中起主导作用，是青少年健康成长所不可少的。
青少年在磁针接受教育期间，正是他们身心发育的最佳阶段，人生观、世界观正处于形成时期，智力发展也处于最好时期，求知欲、接受能力最强，他们只有在学校有目的的正确教育和引导下才能掌握大量的科学文化知识全面发展自己。
二、当前学校、家庭、社会“三结合”教育的现状由于历史的原因和社会条件限制以及错误思想影响，学校、家庭、社会三方面的教育存在一定问题，三方面互相联系不够，配合不好，出现脱节的现象。
家庭教育不能配合学校教育。
家长的教育随意性非常强，缺乏科学性，有的溺爱，娇惯，有的简单粗暴、棍棒教育。
尤其是现在独生子女占比例越来越大的情况下，家庭教育表现的特点是重智轻德不能全面培养子女，甚至有的家长的教育与学校教育背道而驰，使学生在这种相互矛盾的教育中无所适从，削弱了教育的作用。
学校、家庭、社会教育三结合管理制度（4篇）
学校、家庭、社会教育三结合管理制度学校、家庭和社会教育三者的结合是一种综合教育管理制度，旨在培养学生全面发展的能力和素养。
这一制度的关键在于学校、家庭和社会三方的有效合作和互动。
下面将从各个方面展开论述。
一、学校教育的角色和作用学校是孩子们接受正式教育的主要场所，起着基础教育的重要作用。
学校教育的目标是培养学生的知识和技能，塑造他们的品格和价值观，培养他们的创新能力和实践能力。
1. 学校制定课程计划和教学安排，提供良好的学习环境和学习资源，促进学生学习的全面发展。
2. 学校通过各种教学方法和评价手段，帮助学生养成良好的学习习惯和思维方式，培养他们的创造力和解决问题的能力。
3. 学校鼓励学生积极参与校内的活动和社团组织，培养学生的领导力和合作精神，促进他们的社交能力和团队意识的发展。
二、家庭教育的角色和作用家庭是孩子们成长的重要环境，也是第一所学校。
家庭教育对孩子的发展有重要影响，主要在以下几个方面。
1. 家庭是孩子的第一位教师，通过言传身教的方式，传递给孩子道德规范和价值观。
家长应该是孩子的榜样，引导他们正确的行为和价值判断。
2. 家庭应该为孩子提供温暖、稳定的成长环境，关心孩子的生活和学习，给予他们充分的支持和鼓励。
3. 家庭应该与学校保持密切联系，参与孩子的学校生活，了解他们的学习情况和成绩，与老师进行有效的沟通和合作。
三、社会教育的角色和作用社会教育是学校和家庭教育的有机补充，通过社会环境的熏陶和社会组织的教育活动，帮助孩子们全面发展。
1. 社会教育可以提供更广阔的学习机会和实践场所，帮助学生将学校所学知识应用于实际生活。
2. 社会教育可以扩展学生的视野，增强他们对社会的认识和理解。
通过参观考察、实地实习等形式，让学生了解社会的各个方面。
3. 社会教育可以培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
社会活动中的挑战和困难可以锻炼学生的适应能力和应变能力。
学校、家庭、社会教育三结合管理制度（2）为了更好地实现学校、家庭、社会教育的结合，建立一套科学有效的管理制度是非常重要的。
学校家庭社会三结合实施方案
学校家庭社会三结合实施方案学校家庭社会三结合是指学校、家庭和社会之间相互联系、相互支持，共同促进学生全面发展的一种教育模式。
在实施学校家庭社会三结合的实施方案中，首先需要加强学校、家庭和社会之间的沟通和合作，建立起有机的联系网，为学生提供全方位的支持和帮助。
在学校方面，可以通过开展家校合作活动，邀请家长到学校参观、交流，加强对家长的教育指导，培养家长对学校教育工作的理解和支持。
同时，学校还可以通过学生成长档案的建立和管理，定期向家长反馈学生的学习情况和表现，促进家校之间的沟通和合作。
在家庭方面，家长要积极参与学生的学习和生活，关心孩子的成长，鼓励孩子自主学习，树立正确的人生观和价值观。
家长要与学校保持密切联系，及时了解和掌握孩子在学校的情况，积极配合学校的教育工作。
在社会方面，社会各界要关注学校教育工作，为学校和家庭提供支持和帮助。
社会组织可以开展一些与学校教育相关的活动，为学生提供更多的学习机会和资源。
同时，社会也可以帮助学校和家庭解决一些教育上的难题和问题，共同促进学生的全面发展。
通过加强学校家庭社会三结合的实施方案，可以有效地促进学生的全面发展，提高教育质量，为培养更多的优秀人才打下坚实的基础。
此外，学校还可在课程设置上，增加一些与家庭和社会联系紧密的教育内容，如家庭教育、社会实践等，通过这些课程的开展，帮助学生更好地理解和融入家庭和社会，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
同时，家庭也应该注重对孩子的情感教育，向孩子灌输正确的人生观、价值观，并给予孩子足够的关爱和支持。
鼓励孩子参与社会实践活动，帮助他们树立正确的社会观，增强社会适应能力。
社会方面，可以加强与学校和家庭的合作，为学生提供更多更好的资源和机会，如开展实习活动、提供奖学金和助学金等，帮助学生更好地发展和成长。
另外，社会也可以通过举办一些教育讲座、家庭教育培训等活动，增强家庭和社会对学校教育工作的理解和支持，形成良性互动。
总之，学校家庭社会三结合的实施方案需要学校、家庭和社会之间的密切合作和共同努力。
学校家庭社会三结合教育工作方案
学校家庭社会三结合教育工作方案1.引言在当今社会，学校教育作为培养学生的综合素质和个人发展的重要环节，不能仅仅依靠学校的教学工作，还需与家庭和社会相结合，共同推动学生的全面发展。
因此，本方案旨在探讨如何加强学校家庭社会三结合的教育工作，提高学生的综合素养和能力。
2.目标2.1促进学校、家庭和社会的有效沟通，形成共同育人的合力。
2.2培养学生的独立思考和解决问题的能力。
2.3培养学生的团队合作和社交能力，增强责任感和集体荣誉感。
2.4提高学生对社会问题的认知和思考能力。
3.具体措施3.1学校方面：3.1.3组织开展多样化的家庭互动活动，如亲子阅读、家庭手工制作、家庭运动等，增进家庭成员之间的情感交流和互动。
3.1.4开设社会实践课程，组织学生参观企业、社区、博物馆等社会机构，让学生亲身感受社会生活的多样性。
3.1.5加强和社会组织、企事业单位的合作，为学生提供实习机会和职业指导，引导学生树立正确的职业观。
3.2家庭方面：3.2.1家长要了解学校的教育理念和教学目标，积极参与家长会议，并与学校老师进行密切的交流与合作。
3.2.2家长要做好家庭教育工作，关注孩子的学习进展和身心健康，并与孩子进行良好的沟通，及时解决问题。
3.2.3家长应鼓励和支持孩子参与学校的社团活动、志愿者服务等，培养孩子的自主意识和责任感。
3.2.4家庭成员要以身作则，树立良好的家庭价值观念，培养孩子正确的价值观和道德观。
3.3社会方面：3.3.1社会机构应加强与学校的合作，提供各类资源和支持，促进学校家庭社会三结合教育工作的顺利开展。
3.3.2各类社会组织可以举办社会实践活动，邀请学生参与，增加他们对社会问题的认知和思考。
3.3.3社区、企事业单位可以提供学习和实习机会，让学生亲身参与社会生活，锻炼解决问题的能力和团队合作精神。
4.评估与改进4.1学校要建立完善的评估机制，通过问卷调查、学生表现等多种方式，了解家庭社会三结合教育工作的实施情况和效果。
“学校、家庭、社会”三结合教育实施方案
“学校､家庭､社会”三结合教育实施方案“学校､家庭､社会”三结合教育实施方案新世纪向人类提出的最大挑战是教育,对于拥有6000多万独生子女的中国来说,教育更成为新世纪最紧迫的任务之一｡“包括学生家长在内的全社会都要支持和关心学校教育,共同创造一个有利于儿童和青少年健康成长的社会环境”(《关于教育问题的谈话》)毫无疑问,在青少年的成长过程中,学校､家庭和社会都起着十分重要的作用,三者之间有着相辅相成､不可分割的紧密联系:学校是青少年教育的重要场所,家庭是青少年成长的坚强基石,社会是青少年发展的宝贵资源｡由此也就决定了学校教育､家庭教育和社会教育三者之间的关系是:家庭教育是基础,学校教育是主体,社会教育是依托｡为了实现教育的“三个面向”,把我国建设成为四个现代化的强国,培养“有理想､有道德､有文化､有纪律”的一代新人,就必须实施学校､家庭､社会三结合的教育网络,形成一个培养人､教育人的系统工程｡我们西街小学在推进素质教育的进程中,积极探索,实施以学校教育为主体,以家庭教育为基础,以社会教育为依托的立体化教育管理模式｡成立家长学校,坚持互相配合,齐抓共管的原则,促使学校教育教学工作整体优化的实现｡一､创办家长学校,健全组织,强化管理家庭教育是一项长期细致的工作,要想扎实有效的长久开展,必须有健全的组织,过硬的管理,严格可行的规章制度和一批高素质的教师队伍,才能保证学习效果｡为此,我校把家庭教育纳入学校整体规划,每学年都把办好家长学校,作为一件大事抓紧､抓好｡首先,成立家长学校委员会,由学校校长任家长学校校长,由抓德育的副校长及县教体局关工委主任任副校长,各年级组长,部分优秀家长为委员｡家长学校委员每学期召开专门会议,对本期家长学校的授课内容､形式,教师安排进行讨论,制定计划,各成员分工明确,职权清楚,并且做到开学有计划,平时有检查､有记录,期末有总结｡其次,以制度促管理｡家长学校制定《教师备课､授课制度》､《学员学习制度》､《考勤制度》､《考核平县制度》等十多项规章制度,并使家长学校形成了“八有”､“四定”､“二评”(“八有”即有组织领导､有固定教室､有管理制度､有计划､有教材､有教师､有考核､有档案;“四定”即定时间､定课程､定教师､定上课形式;“二评”即评优秀家教教师､评优秀学生家长｡)的管理模式,从而保证家长学校工作扎实､有序､有效地开展｡第三,多渠道提高教师指导家庭教育的能力,造就一支高素质家教教师队伍｡为此,我们要求教师要做到以下几点:1.教师要尊重家长,与家长和谐相处,要增强服务意识,注重情感投入,急家长之所急,想家长之所想,征得家长对学校工作的支持和配合｡2.教师要加强学习,不断提高自身业务素质和能力｡3.要求教师注重家教工作研究,深入调查,及时总结经验,做好家教科研课题和撰写家教论文｡二､采取多种形式,开展家教活动家长学校是否具有旺盛的生命力,是否受到家长的欢迎,关键在于教学形式的多样性､教学内容的实用性､教学质量的可靠性｡为此,我们要求专､兼职教师依据内容,认真备课,被可是要做到“五备”(备家长､备教材､备教法､备语言､备讨论题),上课要做到“四要”(理论要讲透､事例要完整､方法要多样､语言要通俗),并采用多种多样的课堂教学形式进行教学:1.上课和讲座相结合｡2.大课和小课相结合｡答客主要用来针对全体宣传国家的政策法规､教育趋势､走向和特点,小课用来解决个别具体问题｡3.一言堂和群言堂相结合｡一言堂即教师讲课,群言堂即在先调查了解的基础上,对某一问题有独到见解的家长和教师共同讲解｡4.上课和传统的学校家庭联系等形式相结合,把家长学校､家长会､家访等家校联系紧密结合,互通信息,相互补助,充分提高家长学校的办学效果｡三､不断探索,办出特色,加强“学校､家庭､社会”三方的联系在办好学校的过程中,我们根据本校实际,以及有利于家庭教育的需要,以学校为主阵地,多渠道办学,形成了符合学校实情的办学特色｡为了使家教和学校教育紧密地结合起来,我校将印发“家长访谈录”､“家访卡”,定期召开“家长会”､“家教经验交流会”;组织评选“十佳家长”“模范家教家庭”等活动｡为了进一步加强对学生的管理,我们将根据学生存在的共性问题印发了“致家长的一封信”,从而有效的促进了学校的育人工作｡为了加强“学校､家庭､社会”三方的联系,我们将成立由各个层次水平的家长组成的家长委员会,让他们参与学校管理工作,每个学期开学,都将学校的发展计划､工作目标､教育教学方面的重大。
三结合教育方案
三结合教育方案一、背景介绍三结合教育方案是指在教育领域中，将学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来，形成一种全方位、多层次的教育体系。
通过三者的合力，可以实现教育资源的共享、教育环境的优化以及学生综合素质的全面提升。
二、学校教育1. 教育目标：学校教育是三结合教育方案的核心，其目标是培养学生的学习能力、创新能力、社会责任感和团队合作精神。
2. 教学内容：学校教育应注重学科知识的传授，同时也要注重培养学生的综合素质，包括语言表达能力、思维能力、实践能力等。
3. 教学方法：学校教育应采用多元化的教学方法，如讲授、讨论、实践等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学评价：学校教育的评价应综合考虑学科成绩、学生综合素质以及学生的兴趣和潜能，采用多种评价方式，如考试、作业、项目评价等。
三、家庭教育1. 家庭教育的重要性：家庭教育是孩子成长过程中不可或者缺的一部份，对于培养孩子的品德、价值观和社会适应能力具有重要影响。
2. 家庭教育的内容：家庭教育应注重培养孩子的自理能力、情感管理能力和社交能力，同时也要注重培养孩子的良好习惯和价值观。
3. 家庭教育的方法：家庭教育应注重与孩子的沟通和互动，通过家庭活动、家庭作业等方式进行教育，同时也要赋予孩子适当的自主发展空间。
4. 家庭教育的评价：家庭教育的评价应注重孩子的成长过程，关注孩子的自信心、责任感和社会适应能力等方面的发展。
四、社会教育1. 社会教育的意义：社会教育是指学生在社会中的各种教育活动，如社会实践、志愿者活动等，可以匡助学生增长见识、培养社会责任感和实践能力。
2. 社会教育的内容：社会教育可以包括参观考察、社区服务、实习实训等活动，旨在让学生通过亲身经历来学习和成长。
3. 社会教育的方法：社会教育应注重学生的参预性和实践性，通过组织各类社会活动来培养学生的实践能力和团队合作精神。
4. 社会教育的评价：社会教育的评价应注重学生在社会教育活动中的表现和收获，关注学生的实践能力、创新能力和社会责任感等方面的发展。
学校家庭社会三结合教育活动实施方案
学校家庭社会三结合教育活动实施方案早晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，笔尖轻触着纸面，我脑海中开始浮现出那个熟悉的三结合教育方案。
这个方案，融合了学校、家庭、社会三方面的力量，旨在为孩子营造一个全面发展的环境。
就让我们一起探讨这个活动的具体实施方案。
我们要明确活动的目标。
这个活动不仅仅是为了提高学生的学习成绩，更重要的是培养他们的人格、兴趣和综合素质。
那么，具体怎么做呢？一、学校篇1.开展主题教育活动学校要定期举办主题教育活动，如“感恩教育”、“环保教育”、“心理健康教育”等。
这些活动旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.强化师资培训学校要重视师资培训，提高教师的教育教学水平。
同时，鼓励教师参加各类教育培训，了解最新的教育理念和教学方法。
3.创设特色课程学校可根据学生的兴趣和特长，开设特色课程。
如编程、绘画、舞蹈、体育等，让学生在全面发展的基础上，有所侧重地发展自己的特长。
4.加强家校沟通学校要定期召开家长会，让家长了解学校的教育教学情况，同时听取家长的意见和建议。
学校还可以通过群、家访等方式，与家长保持密切联系。
二、家庭篇1.建立家庭学习氛围2.关注孩子心理健康家长要关注孩子的心理健康，及时发现和解决心理问题。
与孩子进行心理沟通，了解他们的内心世界，帮助他们建立自信。
3.培养孩子兴趣爱好家长要鼓励孩子参加各类兴趣班，培养他们的兴趣爱好。
同时，家长也要尊重孩子的选择，不要过分干预。
4.亲子活动家长要定期与孩子一起参加亲子活动，增进亲子关系。
如户外运动、家庭旅行等，让孩子在愉快的氛围中成长。
三、社会篇1.社会实践活动学校要组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区活动等。
通过这些活动，让学生了解社会，锻炼自己的能力。
2.联合社会资源学校要积极联合社会资源，如企业、社区等，共同为学生提供更多的发展机会。
如组织企业参观、社区服务等活动。
3.社会宣传学校要加大社会宣传力度，让更多人了解三结合教育活动的意义和价值。
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学校、家庭、社会“三结合”教育工作方案
(2016---2017年度)
学校、社会、家庭三结合教育网络是提高学生整体素质，逐步培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的主阵地，为了更好地开展这一工作，促进教育网络工作步入正轨，我校特制订如下工作方案：
一、教育目的
学校、社会、家庭三结合教育网络是教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责，诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯，初步具有辨别是非的能力，为培养他们成为跨世纪的社会主义现代化建设的各类人才和各行各业的劳动者奠定初步的良好的思想品德基础。
二、教育内容和基本要求
学校、社会、家庭三结合教育网络根据学校工作计划、学校教学工作计划、少先队工作计划的安排，在对学生进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和浅显易懂的政治常识教育，教育学生心中有他人、有集体、有人民、有祖国，提高学生的道德认识，培养学生的道德感情，指导学生的道德行为。
同时，有计划地召开学生家长会，
让家长与学校、社会一起，共同教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会服务、学会创造。
教导处、少先队有计划地对学生进行热爱祖国的教育、热爱集体的教育，文明礼貌、遵纪守法的教育，良好品格的教育和辩证唯物主义的启蒙教育。
三、教育方法和途径
教育网络要在邓小平建设有中国特色的社会主义理论的指导下，以科学发展观为统领，以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点，以养成良好的爱国主义文明习惯为重点和起点，引导学生知事、明理、动情、践行。
同时要切实搞好“五爱”教育，并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。
学校教育与社会教育、家庭教育有机地相结合，在知事、明理、动情的基础上，引导学生养成良好的行为习惯，并逐步建立学校、社会、家庭教育相互联系的有效机制，不断巩固教育成果。
学校教育的主阵地，主渠道是各学科的课堂教学和班主任老师日常对学生的品行教育与引导，并结合教学内容，有机地渗透教育内容，使学生知事、明事，长大成为社会的有用之才。
社会教育对学生的品行教育有着一定的辅助作用。
每学期，我们将采用请进来，走出去的方法，让校外教育队伍对学生开展教育，做到绝大多数学生离校不离教，并利用我石中青少年教育基地，对学生进行爱国主义教育，传统文化教育。
家庭教育对学生的品行有着一定的主导作用，学校除健全家访制度外，每学年家长学校开班一次，每学期召开学生家长会，共同对学生进行教育，适时将开展家庭教育咨询，并进行经验交流。
四、教育的领导与制度建设
1、成立学校、社会、家庭三结合教育网络领导小组，由王动飞、王立青、陈玖良、段健、蒋孝祥组成，并由王动飞任组长。
2、建立健全制度。
每学期至少召开一次网络领导小组会议，每月观看一次爱国主义影片，每学期聘请有关人员给学生进行专题讲座或报告，班主任、科任老师每学期家访学生总人数的三分之一，做到重点学生重点家访。
3、加强校风建设，优化育人环境。
在我校利用红领巾广播、墙报、板报、读报栏等宣传阵地，努力发挥环境育人的功能。
五、具体工作
（一）“学校—家庭”一体化教育
1、做好上门家访工作
接班班主任在接班一学期内对全班学生普遍进行一次家访，所有班主任一学期家访面达100%，每学期结束家访面达80%，科任教师按每学期家访学生人数不少于30%，并有记录。
家访前要作好充分准备，提高家访的质量，家访时既要肯定优点
（每次家访前要为学生准备2~3个优点），也要指出不足，同时要有引导学生努力前进方向的具体措施。
根据每次家访不同的目的，可采用不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、教育探究式……
通过上门家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学习生活的环境，进一步了解学生个性特征及爱好，有针对性地对学生施加教育；通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况，沟通教师与家长的心灵的桥梁，增进感情，形成教育合力，提高教学效率。
2、进行多种形式的家校联系
（1）电话、书面联系等要做到经常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用适当的方式向家长反映，多沟通，少告状。
（2）建立家校联系本，这是家长与教师联系了解学生在校、在家情况的最方便、最及时的一种方法。
每周班主任有针对性地选择几位学生，在他的家校联系本上用简短的话，写上该生最近在校的情况，让家长阅读了解后签名留言，及时地采取一致的教育方法。
（3）发放家校联系单，每学期期中检测后，要求全校对每位学生发放期中家校联系单。
（4）每学期末填写成绩报告单，班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价，写好谈心式评语。
3、建立“家长学校”、“家长会”制度
家庭教育要获得良好成效，家长的教育方法至关重要，而实际上，
家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，召开家长会等形成对家长进行指导，使家长具有科学的教育方法，使家庭教育的质量不断提高。
家长会由各班定期召开，一般每学期1~2次。
家长学校由学校统一安排，根据子女年龄特点和学校实际，学校每学期至少举办一次。
家长委员会是使家庭教育更趋于规范性的必要组织机构，要求各班推荐出关心教育事业，有一定工作能力的家长2~3名组成家长委员会，每学期活动不少于2次。