儿童早期发展指导(1)
儿童早期发展与保健指导
儿童早期发展与保健指导儿童早期发展是指从出生到6岁这一时期内，儿童在日常生活中身体、认知、情绪和社会能力的逐渐改善和发展。
这个时期是儿童人生中最关键的时期之一，也是儿童发展的重要阶段。
因此，提供适当的保健指导对于儿童的全面发展至关重要。
在儿童早期发展的过程中，儿童的身体健康是首要考虑的因素之一、均衡的饮食对于儿童的身体发育和免疫系统的正常运行至关重要。
儿童在早期需要摄入足够的蛋白质、维生素、矿物质和碳水化合物等营养物质，以满足他们快速增长的需求。
在日常饮食中应尽量提供丰富多样的食物，包括蔬菜、水果、肉类、鱼类和奶制品等，以满足他们的各种营养需求。
此外，儿童的睡眠也是身体健康的关键因素之一、充足的睡眠有助于儿童的身体发展和大脑功能的正常运行。
根据儿童的年龄，他们应有足够的睡眠时间。
例如，婴儿需要大约16-20小时的睡眠，幼儿需要大约12-14小时的睡眠。
家长应确保给予儿童一个安静、舒适的睡眠环境，并建立规律的作息时间，以帮助他们建立良好的睡眠习惯。
除了身体健康，儿童的认知能力也在早期发展过程中得到提高。
在这个阶段，儿童会通过观察、听觉和触摸来探索周围的世界。
家长可以通过与儿童的互动来促进他们的认知发展。
例如，与儿童一起阅读图书、玩具和游戏，鼓励他们提问和思考，帮助他们建立和发展自己的知识和思维能力。
儿童的情绪和社会能力也在早期发展过程中得到提升。
他们学会与他人交流、建立关系和表达自己的情感。
为了促进儿童的情绪和社会能力发展，家长可以通过与儿童的沟通来建立亲密的关系，理解和尊重他们的情感需求。
家长可以鼓励儿童与其他儿童进行社交互动，例如参加幼儿园或托儿所，加入由儿童组成的活动组织等，以帮助他们建立健康的社交关系。
此外，在儿童早期发展过程中，家长还应注意儿童的安全问题。
他们需要提供安全、卫生的生活环境，监护儿童的日常活动，确保他们的身体和心理安全。
例如，家长应定期检查儿童的居住和游玩环境，避免儿童接触有害物质和危险物品。
婴儿(0至6岁)-早期教育
婴儿(0至6岁)早期教育1. 认知发展提供丰富的视觉和听觉刺激，如色彩鲜艳的玩具、音乐和故事书。
与婴儿进行简单的对话和互动，鼓励他们模仿和回应。
提供探索的机会，如触摸不同材质的物体，观察周围环境等。
2. 情感发展给予婴儿足够的关爱和关注，建立亲密的亲子关系。
响应婴儿的需求，及时给予安慰和满足。
培养婴儿的情感表达能力，鼓励他们表达自己的情绪和需求。
3. 社交发展提供与其他婴儿和儿童的互动机会，如参加亲子活动或托儿所。
鼓励婴儿参与简单的社交游戏，如捉迷藏或分享玩具。
教育婴儿基本的社交规则，如轮流、分享和合作。
4. 语言发展与婴儿进行丰富的语言交流，如唱歌、讲故事和日常对话。
使用简单明了的语言，鼓励婴儿模仿和回应。
提供丰富的阅读材料，如绘本和儿童书籍。
通过早期教育，我们可以为婴儿提供一个充满刺激和关爱环境，促进他们的认知、情感和社交发展。
这将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
婴儿(0至6岁)早期教育1. 创造互动环境提供丰富的玩具和游戏，鼓励婴儿主动探索和玩耍。
与婴儿进行面对面的互动，如模仿他们的动作和表情。
创造安全的环境，让婴儿感到自由和舒适，鼓励他们尝试新事物。
2. 培养创造力提供不同颜色、形状和质地的玩具，鼓励婴儿进行自由玩耍和探索。
提供绘画和手工材料，如彩纸、画笔和黏土，让婴儿自由发挥创意。
鼓励婴儿进行角色扮演和故事创作，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养独立性鼓励婴儿自己吃饭、穿衣和整理玩具，提供适当的指导和帮助。
给予婴儿选择的机会，如选择衣服或玩具，让他们感受到自主权。
教育婴儿基本的自我照顾技能，如洗手、刷牙和上厕所。
建立规律的作息时间，包括睡眠、饮食和活动时间。
教育婴儿健康饮食的重要性，提供丰富多样的食物选择。
鼓励婴儿进行适量的运动和户外活动，保持身体健康。
通过早期教育，我们可以为婴儿提供一个充满互动、创造力和独立性的环境，培养他们的认知、情感和社交能力。
这将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
儿童早期发展服务方案(一)
儿童早期发展服务方案一、实施背景随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，家长对儿童早期发展的重视程度日益提升。
儿童早期发展是指从出生到6岁这一阶段，其发展状况对儿童未来的学习能力、身心健康、社会适应等方面具有决定性影响。
据国家统计局数据显示，我国0-6岁儿童人数已达1亿，市场规模庞大且持续增长。
因此，提供全面、专业、高效的儿童早期发展服务具有重大意义。
二、工作原理本方案以“全面促进、均衡发展”为原则，结合儿童心理学、教育学、营养学等多学科知识，为儿童提供全方位的发展支持。
具体工作原理如下：1.建立儿童发展档案：为每位儿童建立个性化的发展档案，记录其成长过程、优势领域及待提升领域。
2.多元化服务供给：提供包括儿童心理咨询、教育辅导、营养改善、家庭指导等多元化服务。
3.定期评估与反馈：每季度进行儿童发展评估，及时了解儿童的发展状况，针对存在问题进行反馈和指导。
4.家庭教育指导：定期举办家长培训班，提高家长的教育水平和能力，增强家庭与学校的互动。
5.社区资源整合：与社区、幼儿园、医疗机构等合作，共同为儿童提供全方位的发展支持。
三、实施计划步骤1.需求调研：对目标群体进行深入的调研，了解其需求和痛点。
2.服务设计：根据需求调研结果，设计针对不同领域的发展服务包。
3.资源整合：与相关机构合作，共同推进服务实施。
4.服务提供：在试点区域开展服务，并不断优化服务内容和流程。
5.效果评估：对实施效果进行定期评估，及时调整方案。
四、适用范围本方案适用于广大0-6岁儿童及其家庭，特别是以下群体：1.低收入家庭：通过政府补贴等方式降低服务费用，确保更多贫困儿童能享受到优质服务。
2.农村及边远地区儿童：通过与当地医疗机构、学校等合作，将服务延伸至农村及边远地区。
3.特殊需要儿童：为存在身心发展障碍的儿童提供个性化的支持方案。
五、创新要点1.跨学科合作：整合儿童心理学、教育学、营养学等多学科资源，提供全方位的发展支持。
2.多元化服务供给：不仅关注儿童的生理发展，还关注其心理、社会适应等方面，提供多元化的服务供给。
儿童早期发展指导
儿童早期发展指导
儿童早期发展是指从婴儿出生到六岁期间的发展阶段。
这个阶段是孩子的大脑和身体成长，以及智力和情感发展的关键时期。
对于父母和看护人员来说，了解儿童早期发展的指导原则和方法非常重要，以帮助儿童建立良好的基础，促进他们的全面成长。
其次，提供安全和稳定的环境对于儿童早期的情感和社会发展至关重要。
孩子需要一个稳定的家庭环境和亲密的亲子关系，以建立安全感和信任感。
父母和看护人员应尽量提供温暖和关怀，给予孩子足够的重视和保护，让他们感受到爱和支持。
同时，也要给予孩子适度的自主空间，鼓励他们主动探索和尝试新事物。
此外，关注儿童的身体健康和营养也是非常重要的。
儿童在早期发展阶段需要得到充足的营养和良好的医疗保健，以支持他们的生长和发展。
父母应确保孩子的饮食均衡，提供充足的维生素和矿物质，以及适当的锻炼和休息，促进他们的身体发展和免疫系统的健康。
最后，早期发展的指导还包括培养儿童的社交和情感技能。
通过与其他孩子的互动，如参加幼儿园、托儿所和游乐场等，可以帮助孩子建立社交技能和友谊，培养合作和分享的意识。
父母应鼓励孩子与其他孩子一起玩耍，互相分享和尊重彼此的感受，培养他们的情感智力和自信心。
总之，儿童早期发展的指导是一个复杂而多样的过程。
父母和看护人员应理解和重视儿童早期发展的重要性，提供适当的刺激、稳定的环境、健康的生活方式和社交互动，以支持孩子全面发展。
通过科学的教养方法和耐心的指导，可以帮助孩子建立良好的基础，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
早期发展促进指导系列---0-1个月
0-3岁婴幼儿早期发展指南世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。
科学研究已证明儿童早期身心的健康成长对人的后继学习和终身发展起着不可逆的关键作用。
0～3岁是儿童大脑神经细胞快速生长发育和脑功能快速成熟阶段，也是早期教育的黄金期。
为每个儿童从出生起，甚至出生前就提供儿童早期发展的综合性服务，包括孕期保健、早期养护、对儿童提供早期情感、智力、社会性等方面的综合发展指导等，已成为各国政府从儿童早期打破贫困的循环圈，减少贫富差异，提高综合国力的重要策略之一。
开展科学的综合性干预活动，使儿童的体格、心理、认知、情感和社会适应性达到健康完美状态，从而促进儿童全面发展。
为了保证你的宝宝健康全面发展，请定期带宝宝到儿童保健科体检。
并在月子期间综合参照以下要求对宝宝进行指导训练。
后续指导会陆续推出，供家长在养育过程中参考。
早期发展促进指导系列----0－1个月一、为新生儿营造一个洁净优雅、温馨关爱的生活环境，室内空气清新、自然采光充足，温度20-22℃、相对湿度50-60%较为适宜。
二、创设安静、舒适的睡眠环境，为新生儿提供质地柔软、浅色的棉质被褥及衣服，衣着宽松便于穿脱。
新生儿每天自然睡眠时间达到18-20小时，并初步培养其昼醒夜眠的习惯。
三、提倡纯母乳喂养，即除母乳外不给新生儿吃其他任何食物。
实施“三早”，即早接触、早吸吮、早开奶。
按需哺乳，母乳不足时，采用补授法喂养，即每次哺乳时先吸空两侧乳房，再以配方奶补足母乳不足部分，补授的乳量由新生儿食欲及母乳量多少而定，缺多少补多少。
新生儿出生数天后，应按照医嘱服用维生素D400-600单位，预防佝偻病。
四、及时更换尿布。
勤洗澡，洗澡时使用专用毛巾、浴盆，室温、水温适宜。
经常观察新生儿的眼睛、脐部、大小便，注意保持其五官、脐部、臀部清洁干燥。
五、提供适当的视听刺激，让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看距离眼睛20厘米左右、会动的玩具、人脸等。
儿童早期发展指导技术考试 选择题 56题
1. 儿童早期发展的关键时期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-9岁D. 9-12岁2. 在儿童早期发展中，最重要的社会环境是：A. 学校B. 家庭C. 社区D. 公园3. 下列哪项不是儿童早期语言发展的标志？A. 开始模仿声音B. 使用简单的句子C. 理解复杂的指令D. 能够阅读4. 儿童早期认知发展的主要理论家是：A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 马斯洛D. 罗杰斯5. 儿童在早期发展阶段，哪项技能的发展最为迅速？A. 社交技能B. 语言技能C. 运动技能D. 认知技能6. 儿童早期情感发展的关键因素是：A. 父母的经济状况B. 父母的情感支持C. 学校的教育质量D. 社区的安全性7. 儿童早期发展中，哪项活动最有助于提高他们的创造力？A. 阅读B. 绘画C. 数学练习D. 体育运动8. 儿童早期发展指导中，哪项策略最有助于提高他们的自信心？A. 严格要求B. 积极鼓励C. 频繁批评D. 忽视错误9. 儿童早期发展中，哪项技能的培养最为关键？A. 计算能力B. 阅读能力C. 社交能力D. 记忆能力10. 儿童早期发展指导中，哪项活动最有助于提高他们的注意力？A. 看电视B. 玩电子游戏C. 做手工D. 听故事11. 儿童早期发展中，哪项因素最影响他们的学习动机？A. 家庭环境B. 学校环境C. 社会环境D. 个人兴趣12. 儿童早期发展指导中，哪项策略最有助于提高他们的合作能力？A. 竞争B. 合作C. 独立D. 对抗13. 儿童早期发展中，哪项技能的培养最为关键？A. 逻辑思维B. 空间思维C. 创造性思维D. 批判性思维14. 儿童早期发展指导中，哪项活动最有助于提高他们的解决问题的能力？A. 做数学题B. 玩拼图C. 阅读小说D. 听音乐15. 儿童早期发展中，哪项因素最影响他们的情绪管理？A. 家庭氛围B. 学校氛围C. 社会氛围D. 个人性格16. 儿童早期发展指导中，哪项策略最有助于提高他们的自我控制能力？A. 放任B. 限制C. 引导D. 惩罚17. 儿童早期发展中，哪项技能的培养最为关键？A. 时间管理B. 资源管理C. 情绪管理D. 任务管理18. 儿童早期发展指导中，哪项活动最有助于提高他们的创新能力？A. 做实验B. 画画C. 写作D. 唱歌19. 儿童早期发展中，哪项因素最影响他们的社交技能？A. 家庭关系B. 学校关系C. 社会关系D. 个人性格20. 儿童早期发展指导中，哪项策略最有助于提高他们的同理心？A. 竞争B. 合作C. 独立D. 对抗21. 儿童早期发展中，哪项技能的培养最为关键？A. 逻辑推理B. 空间感知C. 创造性表达D. 批判性分析22. 儿童早期发展指导中，哪项活动最有助于提高他们的沟通能力？A. 做数学题B. 玩拼图C. 阅读小说D. 演讲23. 儿童早期发展中，哪项因素最影响他们的学习效率？A. 家庭环境B. 学校环境C. 社会环境D. 个人兴趣24. 儿童早期发展指导中，哪项策略最有助于提高他们的学习动机？A. 竞争B. 合作C. 独立D. 对抗25. 儿童早期发展中，哪项技能的培养最为关键？A. 时间规划B. 资源分配C. 情绪调节D. 任务执行26. 儿童早期发展指导中，哪项活动最有助于提高他们的创新思维？A. 做实验B. 画画C. 写作D. 唱歌27. 儿童早期发展中，哪项因素最影响他们的社交互动？A. 家庭关系B. 学校关系C. 社会关系D. 个人性格28. 儿童早期发展指导中，哪项策略最有助于提高他们的团队合作能力？A. 竞争B. 合作C. 独立D. 对抗29. 儿童早期发展中，哪项技能的培养最为关键？A. 逻辑分析B. 空间构建C. 创造性设计D. 批判性评估30. 儿童早期发展指导中，哪项活动最有助于提高他们的表达能力？A. 做数学题B. 玩拼图C. 阅读小说D. 演讲31. 儿童早期发展中，哪项因素最影响他们的学习态度？A. 家庭环境B. 学校环境C. 社会环境D. 个人兴趣32. 儿童早期发展指导中，哪项策略最有助于提高他们的学习兴趣？A. 竞争B. 合作C. 独立D. 对抗33. 儿童早期发展中，哪项技能的培养最为关键？A. 时间管理B. 资源管理C. 情绪管理D. 任务管理34. 儿童早期发展指导中，哪项活动最有助于提高他们的创新能力？A. 做实验B. 画画C. 写作D. 唱歌35. 儿童早期发展中，哪项因素最影响他们的社交技能？A. 家庭关系B. 学校关系C. 社会关系D. 个人性格36. 儿童早期发展指导中，哪项策略最有助于提高他们的同理心？A. 竞争B. 合作C. 独立D. 对抗37. 儿童早期发展中，哪项技能的培养最为关键？A. 逻辑推理B. 空间感知C. 创造性表达D. 批判性分析38. 儿童早期发展指导中，哪项活动最有助于提高他们的沟通能力？A. 做数学题B. 玩拼图C. 阅读小说D. 演讲39. 儿童早期发展中，哪项因素最影响他们的学习效率？A. 家庭环境B. 学校环境C. 社会环境D. 个人兴趣40. 儿童早期发展指导中，哪项策略最有助于提高他们的学习动机？A. 竞争B. 合作C. 独立D. 对抗41. 儿童早期发展中，哪项技能的培养最为关键？A. 时间规划B. 资源分配C. 情绪调节D. 任务执行42. 儿童早期发展指导中，哪项活动最有助于提高他们的创新思维？A. 做实验B. 画画C. 写作D. 唱歌43. 儿童早期发展中，哪项因素最影响他们的社交互动？A. 家庭关系B. 学校关系C. 社会关系D. 个人性格44. 儿童早期发展指导中，哪项策略最有助于提高他们的团队合作能力？A. 竞争B. 合作C. 独立D. 对抗45. 儿童早期发展中，哪项技能的培养最为关键？A. 逻辑分析B. 空间构建C. 创造性设计D. 批判性评估46. 儿童早期发展指导中，哪项活动最有助于提高他们的表达能力？A. 做数学题B. 玩拼图C. 阅读小说D. 演讲47. 儿童早期发展中，哪项因素最影响他们的学习态度？A. 家庭环境B. 学校环境C. 社会环境D. 个人兴趣48. 儿童早期发展指导中，哪项策略最有助于提高他们的学习兴趣？A. 竞争B. 合作C. 独立D. 对抗49. 儿童早期发展中，哪项技能的培养最为关键？A. 时间管理B. 资源管理C. 情绪管理D. 任务管理50. 儿童早期发展指导中，哪项活动最有助于提高他们的创新能力？A. 做实验B. 画画C. 写作D. 唱歌51. 儿童早期发展中，哪项因素最影响他们的社交技能？A. 家庭关系B. 学校关系C. 社会关系D. 个人性格52. 儿童早期发展指导中，哪项策略最有助于提高他们的同理心？A. 竞争B. 合作C. 独立D. 对抗53. 儿童早期发展中，哪项技能的培养最为关键？A. 逻辑推理B. 空间感知C. 创造性表达D. 批判性分析54. 儿童早期发展指导中，哪项活动最有助于提高他们的沟通能力？A. 做数学题B. 玩拼图C. 阅读小说D. 演讲55. 儿童早期发展中，哪项因素最影响他们的学习效率？A. 家庭环境B. 学校环境C. 社会环境D. 个人兴趣56. 儿童早期发展指导中，哪项策略最有助于提高他们的学习动机？A. 竞争B. 合作C. 独立D. 对抗答案：1. A2. B3. D4. B5. C6. B7. B8. B9. C10. C11. D12. B13. A14. B15. A16. C17. C18. A19. A20. B21. C22. D23. D24. B25. D26. A27. D28. B29. C30. D31. D32. B33. C34. A35. D36. B37. C38. D39. D40. B41. D42. A43. D44. B45. C46. D47. D48. B49. C50. A51. D52. B53. C54. D55. D56. B。
儿童早期发展
儿童早期发展儿童早期发展———评价指标和指导意义首都儿童研究所李辉发布时间：2005-09-12 来源：中国收养中心一儿童早期发展的概念早在1948年WHO宪章提出了健康的定义：健康不仅要消除疾病和损伤，更要实现生理、心理和社会能力等综合素质的完好状态。
这一定义将健康的概念从控制疾病，扩展到了人体的综合素质，包括生理和心理。
儿童健康的概念还应该增加儿童发育这一内涵。
儿童是文化、社会价值观的代代传递者和国家建设的后备军，是人类的未来和希望所在。
培养身心健康、和谐发展的一代新人是推进社会进步和人类发展的战略任务。
1990年世界儿童问题首脑会议通过了“儿童生存、保护和发展世界宣言”，迈尔斯博士代表联合国教科文组织在会议上提出，拯救生命的斗争应该和使生命有意义的努力同步进行，即生存和发展并重的新概念。
世界上技术先进的国家早就十分重视儿童早期发展，把它放在国家可持续发展和人力资源开发的首位。
而发展中国家，在争取儿童生存权的同时也应关注儿童智力和社会适应能力的全面发展。
儿童早期是人的生理、心理发展的关键时期。
为儿童成长提供必要的条件，给予儿童必需的保护、照顾和良好的教育，将为儿童一生的发展奠定重要基础。
千年宣言目标———让每个儿童拥有最佳的人生开端2001年联合国秘书长安南明确指出：每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应接受良好的基础教育；每个儿童都应有机会充分发挥自身潜能，成为一名有益于社会的人。
儿童早期发展包括：（１）体格发育（2）心理行为发育儿童早期综合发展内容：健康、营养、教育、保护、环境早期儿童的养育指：养育者的每日照料；提供可获得的资源(如时间，食物，卫生保健，知识技能等) ；充满关爱的、温暖的亲情联系。
关键的养育活动:（1）养育者受教育的水平（2）母乳喂养与辅食添加（3）关注社会心理发展（4）食物的制作与储存（5）卫生习惯及卫生设施（6）卫生保健二儿童早期发展的评估评估是保障和促进儿童早期发展的一项重要步骤。
儿童早期教育发展指南
儿童早期教育发展指南儿童早期教育是指对婴幼儿进行系统的教育活动，以促进其身心发展和综合能力的提升。
在孩子从出生到6岁的这个关键时期，他们的大脑发育迅速，接受并吸收外界信息的能力也较强。
因此，早期的教育对孩子的未来发展起着重要的作用。
本文将为家长们提供一份儿童早期教育发展指南，以帮助他们更好地辅导和促进孩子的成长。
一、建立良好的沟通与情感基础与孩子建立良好的亲子关系是早期教育的基石。
父母应该给予孩子足够的关爱和陪伴，温暖的环境可以帮助培养孩子的情感认知能力。
通过与孩子的互动，引导他们学会交流和表达。
使用简单明了的语言与他们进行沟通，逐渐提高他们的语言理解和表达能力。
二、营造良好的家庭学习环境在家中创造一个充满学习氛围的环境，有利于孩子的认知能力和兴趣培养。
给孩子提供具有教育意义的玩具和书籍，并与他们一起探索和学习。
与孩子一同参与游戏和各类活动，鼓励他们主动思考和动手实践，培养他们的观察能力、逻辑思维和创造力。
三、注重幼儿园教育幼儿园是儿童早期教育的重要阶段，是孩子迈向社会的桥梁。
选择一所良好的幼儿园，为孩子提供一个全面发展的学习环境。
幼儿园应注重学科平衡，开展多样化的教育活动，包括语言、数学、科学、艺术和社交等方面的培养。
家长应积极参与幼儿园的教育活动，与老师保持沟通合作，了解孩子在幼儿园的学习和发展情况。
四、培养社交能力早期的社交经验对孩子的成长至关重要。
父母可以鼓励孩子参与集体活动，如亲子游戏、户外探险和社区服务等。
通过与同伴的互动交流，培养孩子的合作精神、分享意识和团队意识。
同时，家长也应教会孩子待人友善、尊重他人并学会解决冲突，培养他们良好的人际关系和情绪管理能力。
五、关注身体健康与养成好习惯儿童的身体健康是他们全面发展的基础。
父母应关注孩子的营养摄入、适量的运动和充足的休息，保持他们的身体健康状况。
此外，培养孩子良好的生活习惯也是至关重要的。
从小养成良好的卫生习惯、规律的作息时间以及良好的饮食习惯，将有助于孩子的自我管理和健康成长。
儿童早期发展指导意见
儿童早期发展指导意见1-3月龄1.母乳喂养者，按需喂养，每天6-8次及以上。
母亲均衡营养，每日补充维生素、钙剂；不能母乳喂养者，以配方奶代替母乳，每日配方奶量600-800ml，每次配方奶吸奶间隔3-4小时左右，一天约喂5-8次。
2.足月儿补充维生素D3：400IU，早产儿、低出生体重儿补充维生素D3：800IU，铁剂1mg/kg，每天坚持服用。
3.注意口腔清洁，配方奶喂养儿童两餐之间饮用适量白开水，1-3月龄婴儿不需添加米粉、米粥，亦不主张用米汤水冲调配方奶粉。
早期教育1.密切母婴接触，进行婴儿皮肤按摩，促进婴儿感知觉发展；训练宝宝做婴儿被动操。
2.2个月可以给婴儿看多种鲜艳颜色，听悦耳声音，逗引其微笑。
3.1个月后可在空腹时练习俯卧，锻炼抬头，一般3个月后抬头较稳；3个月后可以训练宝宝进行翻身，部分3个月婴儿身灵活。
4-6月龄1.母乳喂养者，按需喂养，每天6-8次及以上。
母亲均衡营养，每日补充维生素、钙剂；不能母乳喂养者，以配方奶代替母乳，每日配方奶量600-800ml，每次配方奶吸奶间隔3-4小时左右，一天约喂5-8次。
2.继续添加维生素D3：400IU，每天坚持服用。
3.注意保持口腔清洁；配方奶喂养儿童两餐之间饮用适量白开水。
4.辅食添加建议在满6月龄开始，当婴儿体重达6.5-7公斤，坐姿正确能抬头，对碗中食物感兴趣或者两次喂奶之间频繁啼哭，体重增长不良时可尝试添加果汁、菜水以及泥糊状食物(强化铁米粉)，每次半勺到1勺。
到6个月时，可逐步添加稠粥、泥糊状食物，每天2餐，每餐从2-3勺逐步增加，主要是谷类、鸡蛋黄、肉汤、蔬果类。
早期教育1.4个月扶婴儿腋下，观察婴儿双足是否有力，疲软者需进行其他发育评估。
2.促进小儿上肢、手部动作发育，逗引小儿做伸手抓握玩具的动作，引导婴儿呀呀学语以促进语言的发育，让其在练习俯卧的基础上，开始训练用前臂支撑上身，培养翻身，继续进行婴儿被动操训练；6个月可以训练向前用手撑坐。
幼儿发展指南全文
幼儿发展指南全文引言：幼儿期是人类生命周期中最重要的发展阶段之一。
在这个时期，孩子的身心发展迅速，经历着巨大的变化和成长。
幼儿的初步教育对他们未来的学习、社交和情感发展都有着重要的影响。
因此，为了帮助幼儿充分发展，我们需要制定一份全面的幼儿发展指南，以提供给父母、教师和照顾者一个有关幼儿发展的全面指导。
第一章：身体发展幼儿期是身体发展的关键时期。
在这个阶段，孩子的肌肉、骨骼和神经系统正在迅速发展。
身体发展对幼儿的整体健康和运动能力至关重要。
本章将重点介绍幼儿身体发展的各个方面，包括运动技能的发展、营养需求、睡眠和休息等。
第二章：认知发展幼儿的认知发展指他们思维、学习和理解世界的能力。
在这个阶段，幼儿开始发展语言、记忆、解决问题和创造力等认知技能。
本章将讨论幼儿认知发展的关键阶段和方法，以及如何促进他们的学习和思维能力。
第三章：语言与沟通语言与沟通是幼儿与世界互动和表达自己的重要方式。
本章将介绍幼儿语言发展的阶段，包括语音的产生和理解、词汇的增长和语句的组织。
此外，我们还将提供一些有效的沟通技巧，帮助幼儿更好地与他人进行交流。
第四章：社会与情感发展幼儿的社会和情感发展是建立健康关系和积极情感的基础。
在这一章节中，我们将讨论幼儿发展社交技能和情感认知的重要性，包括自我意识、情绪管理和同伴关系的培养。
我们还将提供一些建议和策略，以帮助幼儿建立积极的情感连接和社交技能。
第五章：艺术与创造力发展艺术和创造力是幼儿表达自己和发展想象力的重要手段。
在这一章节中，我们将介绍幼儿艺术和创造力发展的特点，包括绘画、音乐、舞蹈和戏剧等方面。
我们还将提供一些有趣而具有启发性的活动和项目，以促进幼儿的创造力和艺术发展。
结语：幼儿发展是一个激动人心且富有挑战的过程。
通过遵循这份幼儿发展指南，父母、教师和照顾者可以更好地了解和支持幼儿的发展需求。
同时，也需要记住每个幼儿都是独特的个体，发展的速度和方式可能会有所不同。
因此，在实施指南时，要根据每个幼儿的独特需求进行个性化的支持和指导。
0到36月(3岁)儿童的早期发展服务指1南
《0到36月儿童早期发展服务指南》（试行）第一部分总则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和儿童早期发展指导工作者科学地开展0到36月儿童早期发展指导工作，提高儿童早期发展指导机构对0到36月儿童早期发展指导工作水平和家庭指导水平，为0到36月儿童提供早期发展指导服务，根据经济发展水平、0到36月儿童早期发展现状和发展需要，特制订《0到36月儿童早期发展指南（试行）》（以下简称《指南》）。
二、《指南》是建立在国内外对0到36月儿童身心发展特点和早期发展指导研究的基础上，依据0到36月儿童的发展特点和规律制定。
三、《指南》为人口计生系统实施0到36月儿童早期发展工作提供指导，也可为家庭科学育儿提供参考。
四、0到36月儿童早期发展指导工作的基本原则：（一）顺应原则尊重0到36月儿童的身心发展规律，顺应儿童的天性，把握每个阶段的发展特点和水平，关注儿童经验获得的机会和发展潜能，创设适宜的环境，促进每个儿童在原有基础上全面和谐发展。
（二）关爱原则重视儿童的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，赋予亲情和关爱，尊重儿童的意愿，创设宽松、温馨的家庭式氛围，满足儿童成长的需求。
（三）生活原则在儿童早期发展实践中，要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的指导内容，将指导贯穿在一日生活之中，丰富儿童的认识和经验。
（四）活动原则提供安全、可操作、能满足儿童发展需要的活动材料，开展丰富多样的、符合儿童发展阶段特点的游戏活动，让儿童在快乐的游戏中，开启潜能，推进发展。
（五）融合原则0到36月儿童的身心健康是发展的基础，应把儿童的健康、安全和养育工作放在首位。
保育与指导工作应紧密结合，做到以保为主，保中有教，保教合一；指导内容要有机联系，相互渗透，注重综合性。
（六）差异原则重视0到36月儿童在生长与发育、动作发展、语言发展、认知发展、情感与社会性等方面的发展差异，关注多元智能，提倡更多地实施个别化的指导，促进每个儿童富有个性地发展。
儿童早期发展指导
己的愿望，开始知道物各有名
语言里程碑
• 14-18月认识身体部分 ，乱语 \模仿单词
• 18月单词，叠词阶段。 • 18-24月词组阶段。 • 2 岁听从2部指令， 指出图片 ， 2字短语。 • 3 岁理解“饿了”“累了” ， 3字短句。 • 4 岁懂得性别、年龄 ，反意词，相同/不同 ，复
• 4月：头部不能控制 • 6月：不能翻身 • 9月：不能坐 • 18月：不能走
精细运动 发展指导
精细运动发育
✓ 3个月前：被动触摸 ✓ 3月后：主动抓握 ✓ 4个月：能抓住胸前玩具 ✓ 5个月：用整个手抓 ✓ 6-7个月：倒手
精细运动发育
✓ 7~9个月：对敲 ✓ 9个月：拇食指对捏 ✓ 10个月：拇食指对捏放下，拿起再选择 ✓ 11~12个月：放小球入盒，几页几页翻开书
杂句阶段，讲故事。
如何训练语言发育
每天给孩子阅读 大声说命名物体，描述家用工具，边做边说 玩有韵律感的游戏，鼓励孩子知晓环境的声音 面对面与宝宝说话，语音清晰，节奏较慢 语言-动作的联系，抓住宝宝的兴趣与注意，及时赞
扬、鼓励，激发宝宝讲话的积极性
语言能力落后的表现
•3月不与母亲眼神接触，无应答性微笑 •6月不转向声源，哭闹时听见母亲声音不安静下来，咿呀 发音减少，不大声笑，发音不连续或过高 •9月没有咿呀学语 •12月不会用姿势表达；对熟人声音或呼唤名字无反应，不 学样发音，不叫爸爸、妈妈 •18月不能指出身体部位或家常用品，听不懂简单的吩咐， 不会说爸爸妈妈以外的另一个字
练支撑跳、举高高、扶站，扶走，蹲下，玩球
大运动的其他进程
• 8月：可扶东西站立 • 9月：扶腋下，大迈步走3步 • 10月：拉自己到站位，帮助
儿童早期发展与保健指导
2023儿童早期发展与保健指导•儿童早期发展基础•儿童早期保健指导•儿童早期发展与保健的实践目录•儿童早期发展评估与支持•儿童早期保健教育与建议•案例分享与启示01儿童早期发展基础儿童早期发展是指从胎儿期到6岁期间，儿童在身体、心理、社会、情感以及认知方面的全面、协调和持续发展。
定义儿童早期发展对个体一生的发展具有重要影响，是奠定个体未来发展的基础。
良好的早期发展能够促进儿童的身心健康发展，提高其社会适应能力，进而提高其未来的工作能力和生活质量。
重要性儿童早期发展的定义与重要性胎儿期胎儿的生长发育受到母亲环境和遗传等多种因素的影响，这一时期是儿童早期发展的准备阶段。
婴儿期婴儿逐渐学会翻身、爬行、抓握等动作，这一时期是儿童早期发展的关键期之一，需要关注婴儿的身体状况、睡眠、喂养等方面。
幼儿期幼儿逐渐学会走路、语言、社交等技能，这一时期是儿童早期发展的关键期之一，需要关注幼儿的身体状况、睡眠、喂养等方面。
新生儿期新生儿需要适应新的环境，这一时期是儿童早期发展的关键期之一，需要关注新生儿的身体状况、睡眠、喂养等方面。
儿童早期发展阶段与特点儿童早期发展影响因素遗传因素是儿童早期发展的重要影响因素之一，如身高、体重等遗传特征对儿童早期发展有一定影响。
遗传因素环境因素对儿童早期发展也有重要影响，如家庭环境、教育环境、社会环境等。
环境因素营养因素是儿童早期发展的重要影响因素之一，如儿童的营养摄入对其身体发育、认知能力等方面都有影响。
营养因素卫生保健是儿童早期发展的重要保障，如疫苗接种、定期体检等能够促进儿童的健康发育和成长。
卫生保健02儿童早期保健指导1儿童早期健康饮食23为儿童提供均衡的营养摄入，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
均衡营养培养儿童定时定量、规律进食的习惯，避免过度喂养和挑食。
养成良好的饮食习惯了解儿童是否存在食物过敏风险，及时添加含有过敏源的辅食，预防过敏反应。
过敏预防通过适当的运动和游戏，促进儿童的骨骼和肌肉发育，提高身体协调和运动能力。
儿童早期发展健康服务养育指导建议
除了指导照护者定期体检时间为18月龄、24月龄、30月龄、36月龄外，其他内容同婴儿期卫生健康指导。
1.指导照护者为幼儿继续进行母乳喂养。2.12～24月龄幼儿辅食添加的种类、食物质地、添加量及频次等营养指导，参照WS/T678的相关要求。3、辅食应少盐、少糖。4.幼儿逐步过渡到独立进食，如用匙进食、用杯子喝水等。引导幼儿认识和喜爱食物，不强迫进食。5.鼓励尝试多样化食物，逐渐养成定时进餐和良好的饮食习惯。每次进餐时间应在20分钟左右，不宜超过30分钟。
1.指导照护者在日常生活中融入利于婴儿早期学习与发展的活动，经常开展与婴儿年龄相匹配的亲子游戏。每天提供不低于30分钟的优质亲子共处时间，尤其强调父亲的参与。2.教其认家中物品、人及身体部
位，学习做手势，如拍手“欢迎”、挥手“再见”等。通过多种方式为婴儿提供身体活动的机会，为其提供翻身、独坐、爬行和扶走等大运动活动，特别是互动式地板游戏。对尚未具备自主爬行能力的婴儿，每天宜进行至少30分钟的俯卧伸展活动，可分多次进行。为婴儿提供手指抓捏、玩具对敲、物品套叠等锻炼精细动作的机会。避免观看或使用电子屏幕。限制婴儿久坐时间(如坐手推车、乘车外出等)，每次持续时间应不超过1小时。
同婴儿期安全保障指导。
学龄前期3-6岁
1.指导照护者定期带学龄前儿童进行健康检查，应当在4岁、5岁和6岁时监测其健康状况，及早发现消瘦、超重肥胖、眼病及龋病等健康问题，查找病因，及时干预。2.指导照护者进行体格生长的家庭自我监测。若出现儿童体重、身高等体格生长水平异常，或者出现生长速度平缓或下降或突增，应及时就诊。3.指导照护者及时了解心理行为发育里程碑，进行“儿童心理行为发展问题预警征象”筛查，及时发现发育偏离的可能和风险，进行进一步评估和早期干预。4.指导照护者注意学龄前儿童的桌、椅和床的配置要符合其生理特点。同时注意学龄前儿童的体态，指导其保持正确的站、坐、走等姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等异常情况，应及时就医矫治。5.每天至少2小时的户外活动时间。6.5岁内儿童的睡眠指导符合WS/T579睡眠卫生指导的相关要求。睡前避免使用电子产品。午睡一般应达到2小时，可根据学龄前儿童的年龄、季节的变化和个体差异情况，进行适当调整。
儿童早期发展指导
儿童早期发展指导早期儿童发展指导是指在儿童的关键发展阶段提供帮助和指导，以促进他们身心健康的成长。
在这个阶段，儿童处于快速发展的时期，他们的大脑和身体都在积极地发育，有着巨大的潜力和敏感期。
因此，提供正确的早期发展指导，对于儿童的整体成长非常重要。
首先，早期儿童发展指导应注重提供一个安全稳定的环境。
儿童需要一个充满关爱和安全感的环境才能够顺利地发展。
这个环境不仅是指物质条件的提供，更是指的情感和心理上的支持。
父母应该给予孩子充分的关注和陪伴，建立良好的亲子关系，培养孩子的自信心和独立性。
其次，早期儿童发展指导应注重提供适当的刺激和教育。
儿童在早期具有非常敏感的学习期，他们能够迅速学习和吸收来自外界的刺激和信息。
父母可以通过各种方式给予儿童丰富多样的刺激，比如音乐、绘画、游戏等。
同时，父母也应该注意给予儿童适当的教育，如言语和交往能力的培养。
此外，早期儿童发展指导应注重儿童的身体健康。
儿童的身体健康对于他们的全面发展起着至关重要的作用。
父母应该注意给予儿童良好的营养和饮食，保持儿童的体重和身高处于正常的范围。
同时，父母还应该培养儿童的运动习惯，让他们积极参与各种身体活动，促进肌肉和骨骼的健康发展。
除了以上几点，早期儿童发展指导还应注重培养儿童的社交技能和情绪管理能力。
儿童的社交能力和情绪管理能力对于他们未来的人际交往和情绪调节起着重要的影响。
父母应该引导儿童学会与他人交往和合作，培养他们的友善和合作意识。
同时，父母也应该帮助儿童学会合理表达情绪和自我调节，解决问题和应对压力。
总之，早期儿童发展指导对于儿童的成长十分重要。
父母应该注重提供一个安全稳定的环境，给予儿童适当的刺激和教育，关注儿童的身体健康，培养儿童的社交技能和情绪管理能力。
只有通过正确的早期发展指导，我们才能够帮助儿童充分发展和实现他们的潜力。
儿童早期发展指导
儿童早期发展指导
儿童早期发展指导是指家庭、学校和社会对儿童在0-6岁期间进行有
针对性的教育和引导，以促进其身心、智力和情感的全面发展。
儿童早期
是人生发展的关键时期，良好的早期发展指导对于后续的学习、社交和成
就有着重要的影响。
在0-3岁的早期阶段，儿童主要通过感知和动作来认识世界。
因此，
通过和儿童的亲密互动和一些简单的游戏，促进儿童的触觉、听觉和视觉
感官的发育是非常重要的。
同时，通过给予婴儿安全感的父母关爱和陪伴，孩子的情感需要也得到满足，使其建立起安全、稳定的依恋关系。
3-6岁的幼儿期，儿童开始进入社会化的环境，他们开始能够使用语
言来表达自己的想法和情感。
在这个时期，家庭应该提供丰富多样的言语
环境，多与幼儿进行互动对话，提高幼儿的语言表达能力。
同时，让幼儿
参与各种游戏和活动，培养其观察力、注意力和想象力。
此外，引导幼儿
培养良好的卫生和自理能力，让他们逐步独立，并为将来的学习和社交铺
好基础。
儿童早期发展指导的关键是针对性和个性化。
每个儿童的发展路径都
是不同的，对待每个儿童应有个体化的教育和引导方法。
理解儿童的兴趣、特长和困难是非常重要的，只有根据儿童的个体差异来制定针对性的计划
才能真正促进他们的发展。
总之，儿童早期发展指导是建立在家庭、学校和社会之间的协同合作
的基础上，通过因材施教的方式，为儿童提供全方位、个性化的教育和引导。
这不仅对于儿童本身的发展有着重要的意义，也是为了培养一个健康、快乐和成功的下一代。
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光灯 不断揉眼 过度保护孩子
听感知
胎儿5-6月建立听觉系统＜1000Hz的外界声音。 出生后听觉敏感性增加，小婴儿有强的音乐感
知能力，能区别言语与非言语，音乐能让他们 安静 3-4月出现头耳协调，听悦耳声音微笑，
听自然界的各种声音、听语言与音乐
儿童早期发展指导
浙江大学儿童医院 儿保科 李 荣
儿童早期发展的工作理念
生理成熟度为基础，合适教育与训练，促进 潜在能力最佳的现实表达;
强调自然发展的过程. 常见误区
超越生理成熟度进行过早的知识、技能训练 机会剥夺
宝宝处在黄金期
发展速度惊人 时间短而功效大
影响深刻而久远
8-9月
有意义的单词，表达自己的愿望，开始知道物各有名
10-12 月
回应孩子的各种发声，刺激发声练习
沟通能力的“第一次”
7个月 第一次学会手势
沟通能力的“第一次”
10个月 第一次甜甜地叫 “妈妈”
表达性语言里程碑
乱语 \模仿单词 单词，叠词阶段 词组阶段 50 个单词, 2字短语, 50
6-7月：目光垂直移动90° 看落下的物体，手眼互动。
到1岁，视力进展为0.1～0.3。 1岁后，建立视觉空间知觉的黄金期。 到6岁，视力水平达0.8-1.0，基本达到成人水准。
好眼力！好脑力！
提供视觉刺激促进 智力发育
3-4月颜色视觉功能已接近成人 鲜艳的玩具逗引（移动）； 黑白条纹的图案。
咀嚼发育
4-6月：舌头前后运动 7-9月：舌与上颚碾磨运动 10-12月：牙床咀嚼，舌头能左右运动，
生后4－6月是训练婴儿“学习”咀嚼的敏感期，
咀嚼训练不当会影响构音的发展
进食固体食物的“第一次”
6月
第一次进食泥糊状食物
7-9月
第一次尝试软固体食物
10-12月龄
第一次进食固体食物
镶嵌式、相互依赖，重叠并进
促进智能发育的方法
环境保证 机会创造 落实行动
运动发展指导
头部控制----大运动的第一步
俯卧抬起10″， 45度;
90度， 肘部支撑，
腕部支撑
练抬头：锻炼颈部与背部肌肉力量与肺活量
5月：俯卧时，以用胸腹部接触 床面，头抬起来，四肢展开伸直， 姿势象一架飞机；
0-3岁脑发育
新生儿：脑 重 390克，
1岁：700800克，
3岁：1000克， 约为成人的 75%。
出生到24个月龄的神经元发育图
早期脑“印迹/记”
小鹅追随行为 先天白内障3岁后手术不能复明 狼孩的故事
给黄金期宝宝的计划
智能成熟固有程序
运动、语言、感知觉、情感、思维、认知
精细运动发育/手指动作
16月
18月
24月
练爬训练全身肌肉及感觉和运动协调性
培养孩子用自己的手去创造的能力
互动部分
设计精细运动游戏
激发大动作发育的“第一次”–亲子游戏
学妈妈
✓ 练习宝宝对身体动作 的控制能力
✓ 还可体会对妈妈的爱
套圆环游戏
• 效果：
✓锻炼手眼协调能力
✓帮助宝宝理解“大” 与“小”的概念
30月后才模仿语言 3岁时，所讲的大部分话别人听不懂。
提供丰富的语言环境，刺激语言发育
每天给孩子阅读 大声说命名物体，描述家用工具，边做边说 玩有韵律感的游戏， 鼓励孩子知晓环境的声音 面对面与宝宝说话,语音清晰,节奏较慢。 语言-动作的联系，抓住宝宝的兴趣与注意， 及时赞扬、鼓励，激发宝宝讲话的积极性
所有的游戏并不是单纯的视觉起作用,应是眼,耳,口,手, 脑的综合
玩形状板，并学习认识形状
走迷宫，辨别不同。分类颜色，分类形状，长短分序列等。 识别交通标志，认国旗，学地图等
视觉从二维向三维转化.圈绳,投标，教孩子套在目标上.手眼 配合的很好的锻炼.
每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步… 我能看清花红草绿
精细运动发展指导
宝宝的创造力从精细运动开始
精细运动发育经历
3月前：被动触摸 3月后：主动抓握
4月
能抓住胸前玩具
5月：
用整个手抓，倒手
6月
9月
12 月
训练抓握小丸、握物能力和手眼协调
10-11月
食指探索 笨拙地释放木块进盒子 打开杯盖
练习食指抠洞动作、开/盖瓶盖、玩套杯，
理解“饿了”“累了” 3 岁
懂得性别、年龄 4岁
反意词，相同/不同
让孩子对各种声音敏感
沟通能力的“第一次”
6个月 第一次对自己的
名字作出反应
表达性语言里程碑
鸪鸪声 ，O 、a 、u 、e元音、尖叫声、咯咯笑声
3-4 月
咿呀学语声，重复音节如ma、ma、pa、pa
5-6 月
呀呀学语高峰，模仿发音，协调发音，出现被动语言
动作协调，锻炼肌力， 感知深浅，增加空间的搜索， 主动接近和认识事物，
手眼互动的机会
婴儿头部控制、坐平衡和眼-手-口精细动作发育协调 时，可以开始自己进食。
尽早参与进食活动
6月：自己扶奶瓶吃奶；
7-9月：自己从杯中饮， 自己手拿饼干；
10-12月：自己用勺；
18-24月独立进食； 36月后：学习用筷
感知觉发育发展指导
视觉、听觉和触觉
在婴儿早年探索与认识活动中起主导作用,是 智能的基础 。
0-2个月是感觉训练的最佳期。
和谐悦耳的音乐，色彩鲜艳、形象单一 的图片，抱、拍，抚摩皮肤
心明眼亮----视觉
大脑信息的83％来源于视觉
2月前： 15-25cm视觉清晰，追随物体到中线 4月后：对远近目标聚焦。视力范围达180°， 头眼互动。
锻炼孩子自己做简单的 事，如自己吃饭、喝水， 学习穿脱简单的衣服。
语言发育发展指导
语言能力是智能发育主要标志之一,使儿童的心理 活动出现概括性,认识直接经验所得不到的事物.语 言的影响完成行为的指令性,随意性和意识与自我 意识。
语言发展经历
语言感知阶段
对声音的意识， 关注理解语言信息能力
弄玩具不倒，随意改变 体位；
练拉坐与支撑坐：锻炼颈、背、腰部力量
每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…
我能独坐了
7个月 第一次学会坐
翻身
1月：从侧身转向背部 4月：俯卧滚向仰卧 5月：仰卧滚向俯卧，抽出双手 7月：随意滚动
练俯卧仰卧翻身，仰卧到俯卧
爬----大运动的重要步骤
6-8 月：腹部支撑匍匐 地爬，向前拖动身体,
激发大动作发育的“第一次”–做/不做
做
不做
✓ 鼓励宝宝四处爬行 ✓ 在草地上让宝宝练习 ✓ 和宝宝玩床上的游戏 ✓ 和宝宝玩滚球、接球、
踢球的游戏 ✓ 玩浴盆里的游戏
过分限制孩子的活动 太注重家的整洁 太早让宝宝看书 过多看影视作品 对宝宝过分保护
大动作落后的表现
4月：头部控制不能 6月：不能翻身 9月：不能坐 18月：不能走
锻炼平衡功能
独脚站
24月试独脚站片刻一只脚抬离地面瞬间 30月独脚站片刻 36月独脚站二秒 观察两腿平衡能力
玩仍球、捡球游戏，训练蹲下站起，
激发大动作发育的“第一次”–亲子游戏
学动物
✓宝宝边游戏边练习走/ 爬/跑/跳的动作
✓配合声音和表情，既 可锻炼身体，又可促 进大脑协同能力发展
玩小兔子蹦蹦跳等游戏、跳台阶
每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步… 我能抓到积木
4-6个月 第一次出现手眼配合
“第一次”捏起小丸
这是重要的里程碑！ 多大？
互动部分
您会给黄金期的宝 宝什么样的手指活 动机会？
？
精细运动发育/手指动作
1-2岁
灵活、随意、创造 折纸、翻书
从无意识释放到精确 地有意识释放
练放下：把玩具放在不同位置上，如桌上、大人手上、筐里
味觉
天性积极反应：甜味 天性消极反应：咸、酸、苦
味觉敏感期---2－7月
接触味觉范围对建立持久的偏爱有助
婴儿期给孩子广泛的味觉体验
触觉
皮肤-身体最大的感觉器官， 触觉-探索 触觉反应，吸吮、握持、手-口动作 触觉刺激
抚摸---安慰、安静、愉快、依恋。
拥抱孩子、腹部抚摩
7-9 月：用手和膝爬行
练爬训练全身肌肉及感觉和运动协调性
互动部分
分享黄金点子
站立 大运动的第三步
3月：两手撑其腋下有站立表示；站立片刻（4月）， 5月：扶腋下站立很稳； 6月：自动跳跃 7月：帮助下拉站 8月：可扶东西站立， 9月：拉自己到站位, 10月：独立，扶一手站，帮助下从站立位坐下； 11月：稳定地独站片刻，扶物能蹲； 12月：独站
来，咿呀发音减少，不大声笑，发音不连续或 过高； 9月没有咿呀学语； 12月不会用姿势表达；对熟人声音或呼唤名字 无反应，不学样发音，不叫爸爸、妈妈；
语言发育落后的指征
18月不能指出身体部位或家常用品，听不懂简 单的吩咐，不会说爸爸妈妈以外的另一个字；
24月不会电报语和含有主语和谓语的字句，很 少用口语而较多用手势表达，仍有50%以上的 言语听不懂；
时间和空间概念、人物间的关系，此阶段的孩子喜欢听成人 讲故事并能理解故事的内容
3岁后空间方位名词、时间词、代词出现.
感受语言里程碑
听到妈妈的呼唤声，有视觉寻找的动作(3月)
ห้องสมุดไป่ตู้立即转向妈妈(4月)
理解“不”
10-12 月