完整word版,儿童早期发展示范基地建设规划.1

儿童早期综合发展评估科室建工作计划

为推动我区儿童早期综合发展工作，促进儿童身心健康发展，提升全区儿童健康水平，按照《省卫生计生委关于开展儿童早期综合发展示范基地建设工作的通知》（川卫办发〔2015〕385号）要求及《四川省儿童早期综合发展示范基地建设评分细则（试行）》标准，结合我中心实际，拟定“儿童早期发展示

范基地”建设规划。儿童健康是人类持续发展的基础，做好儿童

健康工作对于提高人口素质和全民健康水平、推动经济社会

可持续发展及实现健康中国具有重要意义。近年来，各区高

度重视儿童健康，以保护儿童健康权益、提高儿童健康水平

为重点，创新开展儿童早期综合发展工作，努力促进儿童营养、体能、智能、心理、社会适应能力全面发展。西城区、

房山区、通州区、顺义区成为北京市儿童早期综合发展示范

基地；房山和通州区通过国家卫生计生委评估验收，成为国

家级儿童早期综合发展示范基地。

一、儿童早期综合发展介绍

（一）儿童早期综合发展的概念

儿童早期综合发展是针对0-3岁的婴幼儿身心生长发育快速的特点，因地制宜创造舒适的环境，开展科学的综合性干预活动，

使儿童的体格、心理、认知、情感和社会适应性尽可能达到健康完美状态。开展儿童早期综合发展最大的特点是从孕期开始，到孩子出生后一直监测到3岁，对孕妇及其所生的0-3岁儿童持续地进行营养、体格发育、疾病预防、教育、心理等全方位的指导，促进胎儿和婴幼儿健康成长。

（二）儿童早期综合发展的功能与任务

1、技术服务：建立符合儿童早期综合发展特点的专业，开展针对儿童早期营养以及体格、心理行为和社会能力综合发展的适宜技术，提供从孕期到儿童期的连续服务。

2、健康教育：通过孕妇学校、父母课堂、新媒体等形式开展以儿童早期综合发展为重点的健康教育和咨询活动，推广和普及儿童早期综合发展的基本知识和育儿技能。

3、多学科合作机制：建立产科、儿科（含新生儿科）、儿童保健科等跨学科合作机制，探索符合儿童早期综合发展规律的服务模式。

4、科学研究与适宜技术推广：开展儿童早期综合发展科学研究，探索和推广儿童早期综合发展新知识和适宜技术，提升儿童早期综合发展服务能力。

5、信息化建设：建立儿童早期综合发展信息系统，做好儿童早期综合发展数据和信息资料收集及管理。

（三）儿童早期综合发展服务内容

1、胎儿期保健：通过孕产期保健，特别是孕期营养和心理

保健，改善胎儿的母体环境，促进胎儿发育。

2、儿童生长发育监测：从婴儿出生开始建立健康档案，定期进行健康检查和生长发育监测，动态观察生长发育水平，及时发现和干预生长发育偏离儿童。

3、营养及喂养指导：定期进行营养和喂养评估，提供咨询指导，对常见的营养性疾病进行早期干预。

4、心理行为指导：对儿童心理行为发育及社会能力等方面的发展进行评估，开展心理行为发育咨询指导及早期发展的促进活动。

5、高危儿管理：开展高危儿筛查，及时发现高危儿，进行定期监测和早期干预，并建立转诊机制。

6、家庭养育及家庭规模咨询指导：重视和发挥家庭养育在儿童早期综合发展的重要作用，为父母和家庭提供育儿技能评估和家庭育儿环境评估，以及家庭规划指导和家庭养育咨询服务。

7、育儿技能培训：通过孕妇学校、父母课堂等进行育儿技能示范培训，改善和提高父母育儿技能。

8、亲子活动：开展不同形式的亲子活动，通过交流、玩耍、互动、阅读等达到促进儿童早期综合发展目的。

9、五官保健：开展儿童口腔保健、听力及视力筛查、功能训练等。

10、康复功能训练：解决特殊儿童及家长最关心，最常见的问题，通过早期干预和指导，改善其现有健康状况，促进良好发

育，实现全面康复。

二、儿童早期发展示范基地项目需求

根据《省卫生计生委关于开展儿童早期综合发展示范基地建设工作的通知》（川卫办发〔2015〕385号）要求及《四川省儿童早期综合发展示范基地建设评分细则（试行）》标准，场地设施，人员配备，设施设备需求如下：

（一）场地设施

业务用房总面积2000平方米，儿童保健门诊（儿童保健、生长发育、营养与喂养、心理行为发育、高危儿门诊的总面积）、亲子活动室、高危儿童干预室等儿童保健用房业务用房1200平方米，与疾病门诊分开。

业务用房专业相应独立分区，布局符合功能需要，具安全、方便、温馨、舒适。就诊流程合理、便捷，色彩和装饰适宜儿童心理特点。设置孕期营养、孕期心理保健、生长发育、营养与喂养、心理行为发育、高危儿、亲子活动、儿童眼保健、口腔保健、耳鼻喉保健、孕妇学校、父母课堂。主要公用设施符合无障碍要求，有哺乳间、饮水区、儿童洗手池、儿童厕所等。

（二）人员配备

至少30人，其中正高职称人员1人，副高职称人员3人。孕期营养、儿童生长发育、营养、心理行为发育、心理咨询、高危儿随访、早期发育指导、早期干预的各专业人员2人，孕期心理、儿童口腔、儿童眼保健、耳鼻喉保健人员各1人，孕妇学校、

父母课堂专职人员各1人。

（三）设施设备

建立儿童早期综合发展信息管理系统，拥有相关的设施、设备与工具。

1.孕产妇心理筛查工具：产后抑郁筛查等；

2.孕产妇膳食营养评价参考模具及图谱、膳食营养分析评估指导软件及营养模具陈列柜;

3.儿童膳食营养评价参考模具及图谱、膳食营养分析评估指导软件及营养模具陈列柜;

4.不同年龄段儿童体格生长测量工具：电子儿童体重仪、身长身高测量仪及无伸缩性软尺，儿童体格生长标准数值表、儿童生长发育百分位标准曲线图；

5.儿童心理行为发育评估工具：DDST（或DST）智力筛查量表、GESELL智力诊断量表、贝利测试量表、0-6 岁儿童神经心理测试、幼儿和儿童韦氏智测、瑞文测试、儿童行为量表、儿童气质量表、儿童孤独症量表、多动症量表、婴儿-初中生社会适应量表等儿童心理行为测试相关评价量表、２０项神经运动发育测试、peabody运动发育评估量表及测查工具箱、软件分析仪等;

6.语言发育评估量表及测试工具：语言测评、构音测评等；

7.亲子活动的玩具、教具与图书：亲子游戏活动玩教具与图书、婴幼儿体能智能干预训练专用玩教具及图书，适合儿童特点