材料科学与工程学院本科生导师制实施方案

材料科学与工程学院本科生导师制实施方案（试行）

为进一步加强本科教育，发挥教师在学生培养教育过程中的主导作用，建立新型师生关系，实行个性化教育，探索学生培养新途径，提高学生以创新精神和创新能力为核心的综合素质，现根据学校本科生导师制工作有关要求，特制订本实施方案。

一、导师制方案

根据大一学年的成绩并参考入学成绩，在大二的第一学期，以自愿的原则，选拔一批优秀学生，实行导师制培养，培养周期为第三学期至第六学期，共四个学期。

在培养周期内，因导师出国、挂职或工作调动，及学生转专业或成绩下滑严重等原因，经学生工作领导小组讨论，对导师或学生进行调整。

二、导师的任职条件

、到学院工作三年以上，具有中级及以上职称，工作责任心强，严于律己，关心学生成长，并有确定科研方向的专任教师，均可担任本科生的指导教师；

、教授、副教授、具有博士学位的教师原则上均应担任本科生导师；

、受过学校处分或上年度考核不合格者，当年不能选聘为本科生导师；

三、导师的工作职责

、关心学生的思想进步，引导学生明确学习目的和成才目标，端正专业思想和学习态度，促进学生知识、能力、素质的全面协调发展；

、关心学生的身心健康，做学生的良师益友，当好学生深造就业的参谋；

、指导学生了解专业的基本情况、发展动态、社会需求；帮助学生对所学专业有较全面正确的认识，端正学习态度。激发学生学习的积极性和主动性，帮助学生养成正确的学习方法，努力培养学生学会学习和创新，注意培养学生的实践能力；

、根据学生的个体情况，指导学生合理制定学习计划；负责对学生选课、选择专业发展方向等方面进行指导；

、有意识有计划培养学生的科研能力，主动接纳学生参加自己的科研项目；

、原则上导师每月至少召开一次师生见面会，了解学生学习情况，答疑解惑，帮助学生解决学习问题，部署新的学习任务，并为学生交流学习经验和相互学习提供机会和条件。

、导师以自己严谨的治学态度、优良的职业道德影响学生，培养学生的科学精神与人文精神；

、导师应建立导师工作志，制订指导工作计划，指导活动要有记录，学期结束要有指导工作总结。

四、导师的配备

、导师的配备采取学生导师双向选择，学院调配的原则；

、每名导师在同年级指导学生不多于人；

、进入导师制的学生，应在仔细完成学业任务的前提下，在教师的指导下努力塑造和提高自己的能力。

五、考核及待遇

、导师工作列入教案工作范畴，每学年指导名本科生奖励个标准课时工作量，名以上每增加人增加个标准课时工作量，指导本科生的工作量不能顶替课程教案工作量；

、每学期集体指导和单独指导不少于次，在每次指导活动结束后，由学生填写《材料科学与工程学院本科生导师制指导活动记录表》并签字，期末一并交学院归档；

、教师指导学生在课外科技竞赛中获奖，指导教师及其相关工作人员经费奖励标准参照《中国矿业大学大学生课外科技竞赛工作管理办法》执行。

附件：、材料科学与工程学院本科生导师名单

、材料科学与工程学院本科生互选导师申请表