我来当老师课件.ppt
教案《我当老师》
《我当老师》音乐教案教学目标:1.用活泼、轻巧的声音学唱歌曲《我当老师》,唱出歌曲幽默天真的情绪,并能根据歌词内容做一些简单的动作。
2.充分调动学生的学习兴趣和积极性,引导学生创编歌词,培养学生创造力。
3.通过歌曲的学习,激发学生追求梦想的激情,让孩子们成为生活的小主人。
教学重难点:1.准确把握歌曲中的重点节奏。
2.培养学生创造力,引导学生创编歌词。
教学准备:钢琴、音乐课件教学过程:(一)音乐律动,激发兴趣:小朋友们,今天老师要带大家去动物校园做客!请大家起立,一起乘上音乐火车出发咯!(音乐律动《火车开啦》)(二)趣味节奏,情境导入:1.我们到站了。
大家快看,动物学员们正在欢迎我们呢!(课件播放录像)2.动物学校可真热闹啊!原来,动物校园里来了一批新学员,一起来认识一下。
仔细听!猜猜它是谁?(师打节奏,生模仿)喵—喵—一起来模仿小猫咪的叫声。
(出示节奏谱)3.再听!谁在向我们问好呢?汪汪汪汪汪汪汪0 (出示节奏谱)我们用相同的节奏来跟小狗问声好。
4.你们的耳朵真灵!再听,谁在唱歌呢?(出示小鸟节奏)喳喳喳喳喳喳喳0大家也学着小鸟的样子唱两句。
5.真不错,最后一位新朋友,它的声音可亲切了,你听!咩—咩—(出示小羊的节奏)大家也一起来学学小羊的声音。
6.请大家跟着音乐有节奏地学着小动物的样子做做运动。
(伴奏音乐《我当老师》)(三)新歌学唱,体验情感:A.导入歌词1.可爱的小动物们来到动物校园想学习什么本领呢?让我们来听一听。
(听录音《我当老师》范唱,生说一说)你们听得真仔细!小动物们非常的好学,他们要学习弹琴、画画、唱歌,还有说话。
(出示图片)那谁来教它们呢?小朋友们想来当它们的老师吗?好!今天,就让我们一起来当动物学员们的老师吧!2.我教猫咪来弹琴,让我们来给小猫咪做个示范。
请小朋友们模仿弹琴的动作跟着老师的琴声轻轻弹奏,身体跟着音乐轻轻摇摆。
(师用钢琴弹奏歌曲旋律一遍)3.大家弹得真不错!猫咪学得可开心了,不停的摆弄着自己的小爪子。
苏少版音乐二上第七单元我当老师-教案
苏少版音乐二上第七单元我当老师-教案一. 教材分析苏少版音乐二上第七单元《我当老师》的主题是让学生通过学习音乐,体验当老师的乐趣,培养学生的创新能力和音乐表现力。
教材中包含了歌曲、乐曲和音乐游戏等多种形式,让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
二. 学情分析学生在学习音乐的过程中,已经掌握了基本的音乐知识和技能,对音乐有较强的兴趣和热情。
但部分学生可能在音乐表现力和创新能力方面有所欠缺,需要通过本次教学活动来提高。
三. 教学目标1.让学生体验当老师的乐趣,培养学生的创新能力和音乐表现力。
2.引导学生感受音乐的魅力,提高学生的音乐素养。
3.培养学生团队合作精神,提高学生的音乐实践能力。
四. 教学重难点1.音乐表现力:如何通过音乐表达自己的情感和想法。
2.创新能力:如何运用音乐元素进行创新。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境,提高学生的音乐感受力。
2.榜样教学法:以优秀音乐作品为榜样,引导学生学习音乐。
3.实践教学法:让学生在实践中体验音乐,提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件:制作课件,展示优秀音乐作品和教学内容。
2.教学乐器:准备吉他、钢琴等乐器,为学生提供音乐实践机会。
3.音响设备:确保音响设备正常运行,为学生提供良好的音乐学习环境。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示本节课的主题《我当老师》,引导学生思考当老师的乐趣和意义。
2.呈现(10分钟)通过播放优秀音乐作品,让学生感受音乐的魅力,激发学生的学习兴趣。
同时,呈现本节课的教学内容,让学生对所学知识有一个整体的认识。
3.操练(15分钟)引导学生分组进行音乐实践活动,如演唱、演奏和音乐游戏等。
在活动中,教师巡回指导,纠正学生的错误,提高学生的音乐技能。
4.巩固(10分钟)让学生汇报自己的学习成果,鼓励他们分享音乐心得。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励,巩固所学知识。
5.拓展(10分钟)引导学生运用音乐元素进行创新,如自编歌曲、创作乐曲等。
新教师培训PPT课件
02 新教师适应角色的职业情感倾向2%
从调查情况看,他们受某些传统思想和一部分老教师的影响,上课、批改作业、钻研教材比较认真,但 育人观念淡薄,认为教师的天职就是教好书,别的事情少管。他们上课踩铃声而来,下课踏钟声而去。 部分新教师上了一学期课叫不上20%学生的名字,更不用说了解学生各方面的情况了。这样的师生彼此 之间缺少必要的了解和沟通,缺少信任和友谊,令学生觉得这类教师像教书工具,即使教材再熟,教法 再妙,也难以让人产生敬爱之心和仿效之意。这种做法难以达到教书育人的目的。
因为,教师职业承担着教书育人的高度社会责任,是一份有着多重压力的社会职 业。而社会中人人对教师应做什么,怎样做都有自己的看法,这种“多重期望” 便成为社会和教师之间角色冲突的焦点,教师往往处在教育成果延迟的焦虑之中。
04 积极应对角色冲突引起的心理困惑
新教师往往对自己的职业生 涯有着很高的期望值,有着 很美好的职业向往。但由于 教师角色行为的复杂性,新 教师在角色适应中总免不了 受到角色冲突的心理考验。
一位新教师在教师节发给同样是新教师的同学短信中,谈自己的感受是:
“表面风光,内心彷徨;容颜未老,心已沧桑。”足见新教师面对的角色冲突在心理上的冲击力有多大!
04 积极应对角色冲突引起的心理困惑
面对这样一种角色转换时的内 我们只有正视这种角 心冲突,如果我们采取逃避或 色冲突,勇敢的、坚 自我封闭的行为,是对当初选 定的去面对,才能顺 择教师职业的背叛,是对自己 利的渡过内心彷徨时 理想的否定,这是决不可取的。 期,找到职业幸福感。
他们表现出的自信中还带有些自负,比如,总习惯拿自己的长处与别人的短处相比。
0 1
新教师转化角色的心理状态
3. 失落与怀旧交替
新教师对自己有较高的期望和要求,但大约一学期过后,便会产生一种无名的失落心理。
做党和人民满意的好教师(精编课件).ppt
知人者智, 自知者明, 胜人者有力, 自胜者强 。
精品课件
如何做党和人民满意的好老师
理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心
精神成长
为师者的思想须有高度, 脊梁骨须有硬度
精品课件
为师者的思想须有高度,脊梁骨须有硬度
人的成长是一辈子的事。教育从来不是一个结果, 而是一个生命展开的过程,它永远面向未来,不会结束。
一个人遇到好老师是人生的幸运, 一个学校拥有好老师是学校的光荣, 一个民族源源不断涌现出一批又一 批好老师则是民族的希望。国家繁 荣、民族振兴、教育发展,需要我 们大力培养造就一支师德高尚、业 务精湛、结构合理、充满活力的高 素质专业化教师队伍,需要涌现一 大批好老师。
精品课件
如何做党和人民满意的好老师呢 ?
为师者的思想须有高度,脊梁骨须有硬度
为师者肩挑的是“立德树人”的刚性责任,肩挑的是 传承和弘扬中华优秀文化的神圣职责。为师者须有精湛 之思想,自主之精神,不能做思想的矮子。
课堂教学是 教师安身立 命之本,它 的质量高低 是教师精神 成长的直接 体现。
如何做党和人民满意的好老师
理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心
每一个老师应该认真思考和探索的问题, 也是每一个老师的理想和追求。好老师没有统一的模式, 可以各有千秋、各显身手,但有一些共同的、必不可少的特质。
如何做党和人民满意的好老师
理想信念
道德情操
扎实学识
仁爱之心
如何做党和人民满意的好老师
理想信念
老师肩负着培养下一代的重要责任。正确 理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。 古人云:“经师易遇,人师难求。”一个优秀 的老师,应该是“经师”和“人师”的统一, 既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道” 为责任和使命。好老师心中要有国家和民族, 要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
教师生涯人物访谈ppt课件
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人物访谈报告
——教师的职业
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访谈人:何陨月、刘颖、罗欢、毛慧铭 被访谈人:钟老师(英语老师) 访谈日期2014/9/22 访谈内容:
教师的职业
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我们可以用下面 的话来概括老师这个 行业
师者三尺讲台万丈空,桃花源里自耕 农,磨剑十年图破壁,开怀一笑坐春 风,桃李报我山河丽,我付桃李一片 情,不为浮华遮望眼,愿做春泥化落
答:资格不是很重要,重要的是面对学生 要不厌其烦,要对学生有爱心。再者性格 要外向,沟通能力要强,要认真负责,要 有自己的方法。
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问题5.您对教师的工作时间和 生活型态有何看法?
答:大多数人都知道,大学是一个相当自 由的地方,老师也是一样,我们平时还是 有相当多的时间休息或者干其他的事情, 所以几乎每个老师都对工作时间相当满意。
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问题8.您喜欢教师这个工作哪里?
答:我非常喜欢这份工作因为我从小就想要 成为一名老师,所以我当然喜欢现在的工 作。而且作为一名教师,也就意味着你会 天天接触一群朝气蓬勃的少男少女,他们 无所畏惧,勇于挑战,脸上总是洋溢着青 春的气息,让作为“老”师的我感觉自己 好像也永远年轻。
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问题9.作为老师您对现在的教育制 度有什么看法
一、要有坚定的职业理想。教师工作很辛苦。 教师是奉献的代言人,作为一名教师要有 事业心和责任感,这是教师素质进一步提 高的力量源泉。所以我们一定要坚定理想 甘于奉献。
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二、要有丰富的知识结构。教师要精通自 己所学专业,才能以此为基础对知识进行 灵活的迁移,进行创造性教学。教师要具 备多元合理的知识结构,要有丰富的科学 知识,才能对创新性学生进行引导和启发。
做一个幸福的教师ppt课件
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比如说简单的工作氛围,比如说与学生交往的单纯快乐,比如说课堂上 突如其来的欢声笑语,比如说一群群学生涌入学校看望老师的那份疯狂和真 诚,当然,我们还有专属于我们的寒暑假。
• 作为教师,在时空上我们的工作“无边界性”,我想我们很难说我的工作结束了,可以真 正放松了。即便工作暂时告一段落,我们还要充当“救火员”,尤其是班主任老师,哪个 学生不爱学习跑去上网彻夜未归,班主任焦虑的程度不压于救火。即便自己的班里没出什么 事,看到其他老师焦虑忧郁的神情,我们也会战战兢兢,防范于未然。
条件就可想而知了。 任小艾老师高中毕业留校任教,她所在的学校是一所人称“不出流氓,
出土匪”的学校。
“要足何时足,知足便足; 求闲不得闲,偷闲即闲。”
平常心、敬业心才是幸福之本!
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2 爱岗敬业
“选择我们所爱的,爱我们所选择的。”这应该是我们对待人生和事业应有的负责 享受自己的选择!
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幸福是什么? 幸福是一个人的理想、一个人的愿望在实现过程当
中产生的愉悦感。
幸福就是一种主观感受。
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教师的幸福 每个人对幸福的定义不同,幸福感也会不同。 对一名新的教师来说,完成既定的任务 就觉得很幸福; 对年轻的教师来说,跟学生建立起深厚 感情就是件幸福的事; 而对于一长期从事教师工作的教师来说,培养出品学兼优的好学生是让他们 备感幸福的事。
平罗县城关第六小学 梁学军
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1、职责重大
• 家长们经常告诉我们 “孩子就交给您了” • 农民会说:“人误地一季,地误人一年”,而我们不误地,但是我们会感到是在误
新教师培训PPT课件
仅一步之遥呀。”
• 善歌者使人记其声 • 善教者使人记其智
对学生的态度
• 1 接纳和平等 • 2 专注和警觉 • 3 鉴赏和学习 • 4 执着和冷静 • 5 参与和体验
• 三 处理好ห้องสมุดไป่ตู้自己的关系
1.我的定位在哪里?
位
2.完全的接纳自己
• 做教师和学生们在一起能求 得一份心灵的宁静,我喜欢 。
• 我喜欢做教师。因为
• 1、教师是知识的化身,真、善、 美是每个人的追求,我们有这 个有利条件啊!
• 2、还有就是教师可以传道、授 业、解惑,不亦乐乎?
• 3、有寒假、暑假、双休日,呵 呵,多少人羡慕啊!
• 我不喜欢教师这个职业,虽然 我曾经从教十二年,在这十二 年里,我得到了不少鲜花和掌 声,但是我付出的,远远比得 到的要不知多多少倍。
• 辅导老师:要请同学喝也应该用钱买啊, 怎么能偷呢?
• 学生:我没有那么多钱 • 辅导老师:没有钱就不要请客啊!偷东西
多丢脸啊!年纪这么小就不学好,将来还 得了?以后再偷东西,就要惩罚你了,知 道吗? • 学生:知道了 • 辅导老师:好了,赶快回教室上课,以后 千万不要再偷别人东西了
五步计算
• 这是一道5步计算题,学生做错了,班级里 发出一阵笑声。老师很认真地停下来,问 学生:请大家帮忙看一下,哪几步做对了? 一步、两步、三步、四步,请大家为做对 的四步鼓掌。
我坚持我的不完美,它 是我生命的真实本质。
----阿法郎士
• 无知者无畏并不可怕,真正可怕的是 无知者还无所谓。请你记住:不要用 无所谓的态度原谅自己,对待一切, 那会使一切变得对你无所谓,也会使 你成为一个无所谓而又无所成的痛苦 的边缘人。
教师资格证面试讲义与习题ppt课件
第七局部 面试误区与错误
一、试讲三大认识误区 〔一〕试讲是一节课的压缩 〔二〕试讲是讲给考官听
1.仍然是教学。对象是学生 2.考官不与你互动 〔三〕试讲只要流利讲完即可 不能自顾自地讲。注意教法、环节、气 氛
二、试讲五大常见错误 〔一〕表现过度紧张 〔二〕频繁与考官互动 〔三〕超时 〔四〕无视板书内容及其字体太小 〔五〕教学目标泛化
(二)沟通协调类 1.样题 (1)与单群体:如何与不同类型家长沟通? (2)与多群体:家长给校长投诉你教得不好? 2.答题思路(四步骤) (1)头脑冷静,不激化矛盾 (2)找原因:自身的,还是家长误解 (3)及时沟通并解决问题 (4)反省,并防止以后出现类似问题
(五)综合分析类
1.样题 (1)社会现象:如何看择校热? (2)名言:没有不合格的学生,只有不合格教师? 2.答题思路(三步骤) (1)表态。有合理的一面,又有局限 (2)观点。说明原因。辨证或现象、原因、对策 (3)总结。也可联系自身
第一局部、考查的主要工程 〔一〕中小学教师 1.职业认识 2.心理素质 3.仪表仪态 4.言语表达 5.思维品质 6.教学设计 7.教学实施 8.教学评价
〔二〕幼师 1.职业认识 2.心理素质 3.仪表仪态 4.交流沟通 5.思维品质 6.了解幼儿 7.技能技巧 8.评价与反思
第二局部、考试环节
答复:注意解答问题+反思补救。比方答复 “本节课的重点和难点分别是什么?〞时,第一 步答复所设计课程内容的重难点,第二步反思自 身在教学中如何突破重难点,假设没有突出,那 么再提出完善设想。
五、教学实施
本类题型一般是对学生在试讲中某一个环节 或细节的处理存在疑惑或感兴趣。真题中出现过 “你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的? 〞、“你的课堂中哪个环节表达了学生的独立思 考?〞、“你画图为什么不用尺子?〞、“你描述 的操作步骤学生能听懂么?〞等内容。
教师心理健康讲座,做一个幸福的教师 PPT课件
放下抱怨,接纳是一种力量。
当今世界越来越成为一个紧张的世界…… “经得起各种诱惑和烦恼的考验,才算达到最完美的心灵的 健康。”——培根
任何的心态调整都是以接纳自己当前的真实状态为前 提的,接纳是无条件的接纳,而非有条件的接纳。事 实上如果一切都很好,都满意就不存在接纳与否的问 题了。压力源是客观存在,不会因为我们的拒绝就消 失。 接纳意味着改变,罗杰斯说“我发现当我决定开始面 对问题的时候,改变就发生了。”
ppt课件 22
6.学生难管
当青春期遇上更年期 独一代与独二代的PK 除此之外,教师之间的竞争、处理各种各样的人际关系(学 生、家长、同事、上下级) … …(小沙砾)
评优课、家长会、中高考、平时考试;再比如给老师们做心 理健康讲座……(大石头)
ppt课件
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压力源≠压力,中间还有我们“人”因素。 一位著名的禅师说:“如果你遇到佛陀, 把他杀死!”压力的调整、幸福之路要靠 我们自己。
尚庄小学程新彬教师。带病坚持工作十余年,倒 在了他坚守了27年的讲台上。
江苏如东身患绝症的一位教师藏得了病情,坚持上讲 台,用废旧作业本写下了20万字的《选择坚强》—— 人称“死亡笔记”。
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3、角色的冲突
西方一个教育家说:教师是角色冲突的典型代表。 作为教师我们在生活中扮演很多的角色,韦有华总结了教师角 色冲突,比较典型的有几种: 教师角色与家庭角色的冲突、模范公民与自由个体角色的 冲突、既要扮演权威又要与学生成为朋友、自我评价与外 界评价不一致、现有的能力水平同我们自身期待存在的冲 突、教师对自己所扮演的角色不认同但必须履行角色义务 的冲突、既要当管理者又要当学生的心灵陪伴者、抚慰者 的冲突… … 几乎所有的心理问题都产生于内心的矛盾和冲突。这可能也 是导致我们老师产生心理问题比较多的客观因素。
青年教师培训ppt课件(52张)【可编辑】
(网上的一则笑话)教师职业现状
一人不慎落水,路人聚而欲救之。一人说,落 水者是公务员,路人散去一半。 另一人说, 是公共安全专家局的,又散去一半。又有人说, 看上去像城管,路人皆散去。猛然有人说,是 证监会的,路人蜂拥而回,以石投之,让他活 着上来那不是坑死人吗。突然有人惊呼,是老 师,众人皆纷纷跳下将其捞起,此人正欲感谢, 众人答:还是让你活着吧,因为没有你,我们 就是最底层的人了。
青年教师培训ppt课件(52张)
l 第三阶段,成熟期,出现在参加工作后的六至 十年左右,年轻教师在这么长的一段时间里, 在理想与现实之间,苦苦拼搏、奋力挣扎,迎 来了那本来就该属于他们的那一份收获。那些 社会适应能力强,意志品质好,专业功底扎实 的年轻教师在经历了的磨难后,已经开始有了 成功的果实了。
境界越高,困惑就越少,困惑越少,痛苦也就越 少,痛苦越少,自然幸福也就多了!
l 他的话给我们的启示是:如果改变不了现实, 就痛快地接受现实。我们要工作到60岁才能 结束教学生涯,如果不能正视现实那岂不是 要痛苦30到40年。
青年教师培训ppt课件(52张)
青年教师培训ppt课件(52张)
青年教师培训ppt课件(52张)
温馨提示一
我们青年教师在成长过程中要注重专业合 作:
青年教师培训ppt课件(52张)
由此可见:困惑期是我们青年 教师成长过程中的一个客观存在。 我们如何顺利渡过“困惑期”呢? 建议从以下几个方面去努力。
青年教师培训ppt课件(52张)
良方一:
如果改变不了现实,就痛快的接受现实 。
青年教师培训ppt课件(52张)
l 李镇西的一段话:我小时候的梦想是当作家,但 后来却当了教师。实话实说,参加工作最初几年 我是想过离开学校去报社去电台电视台的,之所 以没有走,学生的依恋当然是一个重要原因,但 还有一个重要原因是我“没门路”,我才死了这 条心。 既然只能当教师,那么悲悲戚戚是当,高 高兴兴也是当,我当然选择后者!
小学生心理健康我来当老师教案_小学生心理健康我知道
小学生心理健康我来当老师教案_小学生心理健康我知道教学目标:1、用活泼、轻巧的声音唱出《我当老师》的幽默天真。
2、了解作曲家潘振声及其作品。
教学准备:琴、课件等教学过程:一、发声练习。
1.读一读“小鬼当家”第五单元的口号:我能做点啥,你快猜一猜,扫地洗衣钉扣子,小鬼当家人人夸,人人夸。
2.唱一唱《小孩不小歌》。
二、学唱《我当老师》1、播放视频,听歌曲范唱。
问题:歌曲中老师教了哪几个小动物教它们学什么本领2、学生回答后,老师出示歌词一起读一读。
要求:吐字清晰。
3、学唱歌曲。
a跟琴默唱。
听琴声分句唱。
重难点:四分休止符、八分休止符的演唱。
b师生接口唱。
c完整的唱全曲,找找歌曲中哪一句你觉得自己唱得还不够好d完整有感情地唱。
4、创编动作表演唱。
三、播放视频,介绍作曲家:潘振声潘振声(1932--2022)蒙古族作曲家。
生于上海。
主要从事儿童年音乐创作。
曾任音协宁夏分会主席、宁夏文联副主席、中国音协常务理事等职。
作品包括儿童歌曲《小鸭子》、《一分钱》、《好妈妈》、《红太阳照山河》、《嘀哩嘀哩》等(均为本人作词作曲)。
一、教材分析二、教学目标1、会写“抛,暇,耀,隙,榕,桨,茫,律”8个生字,会认“灿、烂、杆、茫、规、律、浆、支、株、缝、隙、耀、梢、寂”14个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
三、教学重点会认会写文中生字词四、教学难点五、课时安排两个课时六、教具准备写有生字的卡片七、教学过程1、巩固新知、复习提问(5-10分钟)针对上节课学习的内容进行提问,检查同学们是否已经理解文章主旨。
生字词听写,检查同学们是否已经掌握《雅鲁藏布大峡谷》中的生字词。
师:同学们,在生活中,我们知道花园是“花儿的天堂”,游乐园是“孩子们的天堂”,你们有没有看过“鸟的天堂”生:没有师:老师和同学们一样,也没有见过,而他——巴金却见过,那我们就和他一起去鸟的天堂看看。
巴金是我国伟大的作家,在之后的学习中,同学们也会接触到巴金的作品,所以,在这节课中,有必要向同学们详细介绍巴金。
高校辅导员培训 PPT课件
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一、为什么要“三贴近”
(五)实践“四个如何”
(1)如何让学生记住你,这是基础 (2)如何让学生喜欢你,这是前提 (3)如何让学生“崇拜”你,这是过程(4)如何让学生超越你,这是目标
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二、什么是“贴近”与“贴近”什么
坚持“三贴近” 提高学生教育管理实效性
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中央16号文件:“贴近实际、贴近生活、贴近学生, 努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染 力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠 接班人。”
贴近知道需要
知道需要贴近
知道贴近需要
“教育的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象” ——苏霍姆林斯基
——节选《我是农民的孩子》
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二、什么是“贴近”与“贴近”什么
理解、贴近学生真实的思想与情感
“我从来不曾忘记,我是农民的孩子,我没有奢华的理由,更没有理 由不利用现有的一切条件去创造一个更优秀更能承担家庭重担的自己。 在大学里,我勤工俭学,能挣多少是多少。我没有资格说累说苦,夏天 也没有资格喊热,因为我的母亲在酷暑下还要坐在一个大火炉旁烙煎饼。 那些钱,全是母亲滴滴血汗,真真切切的血汗钱,别人的父母挣钱也不 容易,虽然也有辛苦的,但像我的父母那样,有那样坚韧的品格和坚强 的意志,确实不多见了。 ”
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二、什么是“贴近”与“贴近”什么
寻找、挖掘学生质朴的思想与情感
“我的家境是班里最差的,但我的成绩是班上最好的。我不能挣钱贴补 家用,我只有努力学习,靠成绩挣来的奖品自己舍不得用,我把它们分好, 一件件给了家里人。”
“习惯了笔和纸的接触,当老师要资料都要电子档的时候,我只能自己一 个人遛进机房,迟钝地打着我的稿子,再向别人借来MP3,再交给老师电子 文档。我告诉自己:不是我脑袋反应太慢,而是这世界变化太快。上大学之 前,我从来没有喝过奶茶,甚至没有见过;从来不聊QQ,因为我连电脑键盘 都不太熟悉;从来不去KTV,因为我不知道是什么。 ”
青年教师培训ppt课件(52张)
第一阶段,理想期,出现在刚参加工作时。 老师们陶醉于初为人师的喜悦之中,精力 充沛,工作积极,学习勤奋,浑身上下都 焕发着年轻人所特有的朝气。这种状态一 般只能维持一至二年。
第二阶段,困惑期,教师职业的清苦、平凡、艰 辛和劳累,很快就粉碎一些人美好的梦想。批不 完的作业,备不完的课、重复出现的调皮又讨厌 的娃娃脸……新鲜感很快荡然无存,剩下的只是 日复一日、年复一年的永无休止的枯燥乏味的教 书匠生活,迷惘、困惑充满心头,大有“独上西 楼,望尽天涯路”之悲凉。这段时间大概为二至 五年。
我们不一定有作为, 但我们必须努力有所作为。 即使我们无法改变主流, 我们仍然可以疏导小溪。 虽然我们治不了沙漠, 但我们可建一片绿洲。 倘若有限的日子被寂寥占据, 假如无限的时光让空乏挪用。 思想的荒芜将无法填充, 行为的盲目将难以弥补。 每一个刻苦勤勉的日子都会有回报, 每一个舒坦无聊的日子都会有代价。
你知道圣经上第129条说的是什么吗?
有个年轻帅气的牧师开车在路上,见到路旁 有个漂亮的修女,便停车主动载她一程。 她进车 后便翘起脚来,让她可爱的美腿从长袍中露了出 来。牧师看了一眼高兴的差点让车子出了意外。 在控制车子后,他偷偷摸摸的将他的手往美腿上 移动。修女看了看他便说:「神父,记得圣经第 129条是什么吗?」 神父脸红,连忙道歉,说自 己不是有意的,并迅速移开了手。
郫都四中青年教师
专题培训(七)
一个物理实验的启示
• 扩散现象 • 布朗运动路线图
一个物理实验的启示
1、物理学叫分子运动、布朗运动。 2、社会学叫近朱者赤、近墨者黑。 3、教育学叫潜移墨化、润物无声。
固体颗粒对水有影响; 水对固体颗粒有作用。
(网上的一则笑话)教师职业现状
做个好老师培训课件(PPT 55页)
引言
– 2010年《国家中长期教育改革和发展规 划纲要》颁布实施,我国教育改革发展 进入了一个新的历史时期。
– 各类教育面临的共同任务是提高教育质 量和育人水平。
– 办学以教师为本,提高教育质量的关键 是要有一支好的教师队伍。要求教师以 立德树人为目标,具备良好的修养。
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引言
– 近年来国家空前重视教师队伍建设,对 提高教师队伍整体素质提出了新要求: • 师德为先 能力为重 专业化发展
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2、教学技能
• 如何教书育人和讲好课,其实很有学问。 一方面需要在开始当老师时做好必要专业 化准备; 另一方面需要在教学实践中不断总结和积 累教学经验,探索教学方法乃至教学艺 术,不断加以改进,提高教学质量。
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3、研究能力
• 研究能力包括:科研能力和教学能力
(1)教师为什么需要具有科研能力? 一是教师自身专业化发展的需要 通过科研追踪学科专业发展趋势,把握学科
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2、为学而教
• 以学为中心、为学而教需要研究的问题: (1)学习求知的三要素:
一是兴趣: 即激发求知欲和学习的兴趣; 二是信心: 相信通过自己的努力,能找到答案解
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2、关爱学生
• 学生成长:
一方面要在身体方面健康成长 主要靠家庭和父母
另一方面要在个性和人格方面健康成长,学 习知识和培养能力
主要靠学校和教师的教育培养
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2、关爱学生
• 教育事业是爱的事业 前苏联教育家马卡连柯说:爱是教育的基础,
没有爱,就没有教育。 鲁迅先生也说过:教育是缘于爱的 著名作家冰心也强调:爱是教育的根本;有
• 美国教育哲学家乔治·F·奈勒说: 教育最重要的使命就在于培养个性自由发 展和具有创造性的人,培养一批有个性的 学生,有朝一日他们就能开始再造文明。
做一个幸福的教师PPT课件
缺乏相互独立
缺乏交流沟通
缺乏共同解决问 题的能力
社会
社会、科技的飞速发展 剥夺个性的发展
环境
角色模糊 人际应激 职业发展 家庭与工作 技术应激
噪音污染 空气污染 过度拥挤
工作
教师的角色错位
原本的教师角色:
组织者 交流者 激发者 管理者 改革者、指导者、示范者、 心理辅导员、
无能
同龄群体 领导榜样
朋友、配偶、竞争合作伙伴
忠诚自信
爱与友谊
不确定感
杂乱泛爱
7 25-65 8 65以上
生育对自我关注 自我调整对绝望
同事家庭成员 全体人类
关心他人与创 新
智慧
自私自利 绝望与无意义感
幼儿为什么会“自私” ?
经典实验:三座山
3——6岁,幼儿期:自我发展之“第一逆反期”
1.第一逆反期的发展性特点:
小学阶段 6——12岁
①感知、注意、记忆的特点。 ②想象、思维的特点。 ③情感的特点。 ④意志的特点。 ⑤性格的特点。
中学阶段(12---18岁)
有了强烈的独立意识,
遇到挫折又有依赖性, 渴望得到家长和老师的 关怀。
内心世界逐 渐复杂,有 的事情不想 跟家长交流
认识自己的现在与未来在社会生活中的关系,这就是同一性 ,即心理社会同一感。
作为教师,您思考过这些问题吗
1. 我为什么当老师? 2. 我想当一个什么样的老师? 3. 我怎么才能成为这样的老师? ……
教师的职业认同——成为幸福教师的关键
教师的心理健康与思考
心理健康的“灰色带”
完全健康 心理困扰 心理障碍 精神疾病
低层次的心理健康: 没有心理疾病
高层次的心理健康: 积极发展的心态