二年级语文第三册练习设计7
部编版二年级语文上册《7.妈妈睡了》教学设计
7 妈妈睡了教学目标：1．认识“哄、先”等12 个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8 个字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等4 个词语。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重点：感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
学会感恩父母。
（必备品格）教学难点;1.体会妈妈与孩子之间的亲情；2.积累“的”字短语。
（关键能力）教学课时: 2 课时第一课时一、导入新课导入类型：出示图片。
教师口述：同学们，你们认真观察妈妈睡觉时的样子吗？今天，我们学习的课文中的主人公，就在看妈妈睡觉时，发现了一个秘密。
让我们一起看看这个秘密是什么吧。
（妈妈睡了）板书课题，齐读课题。
设计意图:出示温馨的场景图片，引起学生感兴趣的话题，从而激发学生学习的兴趣，自然过渡到课文的学习中来。
二、初读感知1.听范读。
边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。
要求：自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
3.检查初读情况（1）认读生字。
读生字，识记。
①注意读准“粘”是个多音字，本文中读“zhān”，“粘连”的意思，还有一个音是“nián”，“粘土”。
翘舌音“ 沙”，前鼻音“汗”后鼻音“等”等。
②识记。
部首归类识字：“哄、吸”与“润、汗、沙”是两组部首相同的生字。
运用形声字构字特点识记：“额、颜、颊、颈、颌”等字都是“页”部，表意，“客、彦、夹、合”表音。
用实物演示的方法识记“粘”字。
找近义词的方法识记“乏”，从文中找出“累”与之意思相近。
（2）出示带生字的新词，让学生认读。
等待等人呼吸吸气粘住粘贴出汗汗水额头前额沙发沙漠困乏（3）学习多音字：发（fā fà）。
①读句子，找发现。
奶奶头发是雪白雪白的，我的头发是乌黑乌黑的。
在这里，“发”读“fà ”，意思是“头发”，还有一个读音是“fā”，意思是“生长、产生、开始”，组词如下：发fà（头发）（黑发）（白发）fā（发现）（发生）（发芽）②读一读。
苏教版小学语文二年级教案——《练习三》教学设计
苏教版小学语文二年级教案《练习三》教学设计一、教学目标1.能够准确朗读句子并理解其意思；2.能够正确运用生字词进行句子的拼读；3.能够用正确的语音语调朗读短文。
二、教学重点1.学生能够准确朗读句子；2.学生能够正确运用生字词进行句子的拼读。
三、教学准备1.《练习三》教材；2.教学录音机。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，包括学习的目标和重点。
2. 预习（10分钟）教师让学生自主阅读课文，并强调学生要重点掌握生字词的读音和拼写。
3. 学习（30分钟）1.教师播放录音，让学生跟读句子。
2.教师逐句解读句子的意思，并帮助学生理解生字词的意义。
3.教师辅导学生正确拼读句子，并帮助学生分析句子结构。
4.学生进行课文朗读练习，教师进行指导和纠正。
4. 操练（25分钟）1.学生根据课文内容，自编对话，并进行表演。
2.学生以小组形式进行对话练习，教师进行指导和点评。
3.学生进行听力练习，听教师句子后，根据图片选择正确的答案。
4.学生进行句子填空练习，将给定的词语填入句子中，注意正确的词序和语法用法。
5. 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并强调学生要复习和巩固所学的知识。
五、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生能够积极参与课堂活动，准确朗读句子并理解其意思。
学生在对话练习中能够提高语言表达能力，并通过听力练习巩固生字词的拼读能力。
教师在教学过程中及时给予学生指导和纠正，保障教学质量。
在今后的教学中，可以更加充分利用教材资源，增加学生的参与度和兴趣，提高自主学习能力。
2019-2020年二年级语文第三册练习设计
“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。
”“当我的置身在万人大合唱的情况中，时，就会感到浑身是劲。
”21世纪的合作的世纪，沟通、交流，合作、对话、分享、团队精神、这些观念渐渐深入人心。
本组教材是围绕友好相处，团结、合作这一专题编排的。
教学时，要让学生反思的言行，克服自私、任性、经自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。
本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。
要把语文学习和生活结合起本，引导学生在学习中注意与人友好相处，团结合作。
一、谁最棒同心合力团结友爱互相帮助助人为乐关心他人同结同学________ ________ _________二、我知道讲一讲①我心齐，泰山移。
②一花独放，不是春，百花齐放春满园。
③_________________________________________ 学一学同学生活在一起，你帮我呀我帮你。
互相关心多温暖，团结友爱真亲蜜。
做一做“我爱帮助同学”的活动。
尺有所短，寸有所长：尺有显短的地方，寸有显长的地方。
比喻任何人或事物都有自己的长处和短处。
相得益彰：互相配合和补充更能显出长处，发挥作用。
自言自语：自己跟自己讲话。
一叶障目，不见泰山：一片叶子遮住眼睛，看不见泰山。
比喻被局部的或暂时的现实所迷惑，不能认清事物的全貌或问题的本质。
徒劳无功：白白付出劳动而没有成效。
1、（），人是没有十全十美的。
2、一个谈，一个做，这两个搭挡真是（）。
3、做任何事情之前都要先仔细全面地考虑，避免（）。
4、他做的这些事情都是（），白费力气。
5、小明在一旁（）地说话。
1一、读拼音写词语tiāo shuǐzhéduàn dúlìgēn běn( ) ( ) ( )( )mǎo yìróng yìjīn liǎng bǎi huāqífang( ) ( ) ( )( )二、定出带有下列偏旁的字，看谁写得又好又多。
二年级语文第三册教案
二年级语文第三册教案全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。
这一建议被华北政府教育机关采取，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。
为帮助大家学习方便，作者收集整理了二年级语文第三册教案5篇，期望可以帮助您，欢迎鉴戒学习!二年级语文第三册教案1教学目标：1.知识与能力目标：学习生字，指导学生运用各种方法记忆生字，提高学生的自学能力。
2.进程与方法目标：朗诵课文，了解文章大意。
3.情感态度与价值观：通过歌颂母爱，教育学生尊重母亲，酷爱母亲，关心母亲。
教学重点：1.指导学生用自己的方法识字;2.通过指导学生朗诵来知道课文说蕴涵的深入含义。
教学准备：课件、生字卡片。
教学时数：3课时。
第一课时教学内容：初读课文，了解文章大意;学习生字。
教学进程：一、谈话导入：假设你在街上和妈妈走散了，你该怎么办?二、初读课文，认读生字1.教师范读课文。
2.学生自由练读课文，圈画生字。
3.学习生字城：左右结构形声字城市、城府、城镇牵：上中下结构部件组合法牵挂、牵牛花掌：上中下结构掌控、手掌、掌心围：半包围结构口字部形声字包围、围棋、周围笑：上下结构竹字头见笑、苦笑、苦笑不得善：数笔划方法注意笔顺仁慈、善事、善后淡：左右结构平淡、平淡、冷漠互：数笔划方法注意笔顺相互、互助、互生4.指名读文，用自己的话说说课文讲了一件什么事?三、作业：书写一类生字。
第二课时教学内容：熟读课文，分析课文，知道课文内容。
教学进程：多种方式读课文，以读代讲：如自由读，小组读，齐读。
二、分析课文，知道课文内容。
1.自由读文，画出描写妈妈眼睛的句子，读一读。
2.画出描写妈妈头发的句子，读一读。
3.画出描写妈妈手的句子，读一读。
4.通过读课文，你读懂了什么?5.能用自己的话说一说，你的妈妈头发、手、眼睛都是什么样的吗?小女孩为何会这样说呢?三、如果，你的妈妈现在就在你的眼前，你想对她说些什么?第三课时教学内容：指导书写，完成课后练习。
小学二年级语文第三册第七单元练习设计
小学二年级语文第三册第七单元练习设计一、我会读拼音，写词语。
rēnɡ diào bǎo hù wān yāo xǐ huān （扔掉）（保护）（弯腰）（喜欢）zhǐ chuán dònɡ wù qīnɡ chén bǎo hù（纸船）（动物）（清晨）（保护）二、我会选字填空。
【从丛】（从）小花（丛）草（丛）（从）前【户护】（户）口爱（护）保（护）千门万（户）【晴睛】眼（睛）（晴）天雨过天（晴）目不转（睛）三、我会比一比，组词语。
领( 红领巾 ) 刻( 立刻 ) 被( 被子 ) 晨( 早晨 )令( 口令 ) 孩( 孩子 ) 披( 披风 ) 振( 振动 )zhòng ( 重量 ) zhōng ( 中间 )重中chóng ( 重新 ) zhòng ( 打中 )四、我会照样子组词语。
天空空气气球球拍拍手心情情意想念生活活动五、我会在不是一类的词下面画上横线。
1、兔子马猫鸡狼2、早晨傍晚下午夏天深夜3、课文铅笔小刀尺子橡皮4、庄稼稻子高粱小麦大豆六、我会写出句子中画线词语的反义词。
1．一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失．．，好像在给游人表演呢！( 出现 )2．船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。
( 松)3．父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。
( 重)4．清晨，林中谁来得最早．？( 晚)七、我会把错乱的词排列成句子写下来，再加上标点。
1、看见我小男孩有一个前面我看见前面有一个小男孩。
2、为什么你捡小鱼还在你为什么还在捡小鱼？八、我会照样子，改写句子。
例：太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
1.小青蛙把那只小虫子吃掉了。
那只小虫子被小青蛙吃掉了。
2.妈妈把受伤的小狗治好了。
受伤的小狗被妈妈治好了。
九、我会阅读短文，回答问题。
可爱的小花猫我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛。
二年级语文第三册练习设计6
第六单元感悟自然的过程，是真情的种子发芽的过程，是关爱的花蕾含苞的过程。
这时候，哪怕有一丁点的风雨，都可能让这泓清泉泛起涟漪。
因此，有必要让学生在启蒙时期，便学习用真情获得真情，用关爱赢得关系。
“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。
”是通过对学生进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。
本组教材可引导学生，感知社会生活，获得美好的人生体验，培养爱心。
教学时，可充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生主动接触社会、了解社会、关爱社会、关爱他人。
来一首《爱的奉献》大家一起唱，（独唱、小合唱）并体会其中的含义，（自由说） 二、会讲（一）、讲关爱和奉献故事（比赛） （二）、说一件令自己感动的事 三、我会写四、知道送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
嫦娥奔月天神羿射死天帝的九个太阳儿子，被天帝发落到人间，西王母很同情他，便赐给他长生不老药。
他的妻子嫦娥却将药偷吃了。
不一会儿，嫦娥脚下生风，轻轻飘起，慢慢飘入月宫。
月宫中只有一只兔子、一只蟾蜍、一棵桂树和她做伴。
她很后悔，但已经晚了，只好终年过着冷清的日子。
小朋友，你能给这篇神话配上一幅美丽的图画吗？试试看。
识字学词学句1一、读拼音，写词语。
k āi sh ǐ f áng ji ān s ì zh ōu b ìng chu āng ( ) ( ) ( ) ( ) q ì qi ú x īn q íng w èn h òu du ì mi àn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词。
亚( ) 角( ) 始( ) 飘( ) 业( ) 用( ) 抬( ) 漂( ) 国( ) 高( ) 外( ) 没( )周( ) 亮( ) 处( ) 沿( ) 三、读读，连连。
一张 气球 静静地 望着 一角 楼房 呆呆地 躺在一个 小脸 高兴地 飘上来 一座 天空 摇摇摆摆地 笑 四、照样子，用带点的词语写句子。
二年级语文第三册练习设计
第三册练习设计第一单元小朋友，炎热的暑假过去了，我们又走进了美丽的校园，迈开你轻松的脚步，用你们闪亮的眼睛到你熟悉的校园走一走，看一看，有秋天的味道吗？一定有的！只要你仔细观察，用心触摸一定会所发现：噢，野枣树的叶子；榕树；。
手中的新书真美，翻一翻，看一看，喜欢吗？再看看第一单元，你有什么发现？动手写下来：我喜欢的课文是因为。
我喜欢的句子是。
这些词语真好：。
这些字不难记：。
学字词的办法多（自编字谜、找规律、形近字比较、一字组多词、基本字加偏旁、换偏旁等），出一份字词小卷子考考小同学。
秋天的果园真美，我把它画下来：秋天的落叶真多，形态各异，多姿多彩，我找到了贴在这里请大家看：名称名称名称教师节又到了，你敬爱的老师正忙碌着为你上课，批改作业。
请画一张画或写一两句话，给你的老师表达你的心意吧：1．叶落为啥在秋天？秋天到了，树上的叶子渐渐地黄了，并不时地飘落下来。
俏俏问妈妈：“树木为什么在秋天落叶？”妈妈说：“秋天气候干燥，水分较少，植物的根因干气候的影响，吸水能力减弱，而叶面却比春夏蒸腾更多的水分，这样就供不应求了。
时间长了，叶子没有足够的水分供给，就会枯黄，以致影响植物死亡。
植物为了避免死亡，就自动不给叶子供水。
叶子缺水就会黄死脱落下来。
”（选自《儿童身边科学1000个为什么》第一集(上)第228页辽宁少年儿童出版社）2．树叶落地为啥背朝天？俏俏发现，黄叶落地后总是背朝天，就问妈妈：“这是怎么回事？”妈妈说：“由于叶面向着阳光，细胞内的叶绿体多，叶面表皮下栅栏组织的细胞排列整齐紧密。
而接近叶背的下表皮主要是由海绵组织形成的，排列比较疏松，细胞空隙大，含的叶绿体也较少。
叶绿体比同体积的海绵组织重。
这样，叶面也就比叶背重。
树叶飘落时，由于重力作用，一般都是叶面着地，叶背朝天了。
”（选自《儿童身边科学1000个为什么》第一集(上）第229页辽宁少年儿童出版社）3．黄山简介。
黄山，中国十大风景名胜区之一，与长江、长城、黄河齐名，成为中华民族的象征。
部编版语文二年级上册7《妈妈睡了》(教学设计)
部编版语文二年级上册7《妈妈睡了》（教学设计）作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这篇教学设计。
一、教学内容我正在教授的是部编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》。
本课的主要内容是让学生通过阅读短文，理解短文的主题思想和情感表达，掌握一些基本的语文知识点，如生字词的认读和理解，句子结构和语法等。
二、教学目标我的教学目标是通过本节课的教学，让学生能够流利地朗读短文，正确地认读和理解生字词，掌握句子结构和语法，理解短文的主题思想，并能够进行简单的口头表达和写作。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够流利地朗读短文，正确地认读和理解生字词，掌握句子结构和语法。
难点是让学生能够理解短文的主题思想，并能够进行简单的口头表达和写作。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了课本、教案、PPT、黑板、粉笔等教具，以及练习本、文具等学具。
五、教学过程1. 情景引入：我通过播放一段轻柔的音乐，让学生想象自己妈妈睡觉的样子，引导学生进入本节课的主题。
2. 生字词教学：我带领学生一起朗读课文，边读边讲解生字词的意思和读音，让学生正确地认读和理解生字词。
3. 句子教学：我通过讲解课文的句子结构和语法，让学生掌握句子的一般构成和表达方式。
4. 阅读理解：我让学生阅读课文，并回答一些关于课文内容的问题，以检查学生对课文的理解程度。
5. 口头表达：我让学生分组进行讨论，讨论自己妈妈的睡觉样子，并能够用语言进行表达。
6. 写作练习：我让学生根据自己对妈妈睡觉样子的理解，写一篇小短文。
六、板书设计妈妈睡了主题思想生字词句子结构口头表达写作练习七、作业设计1. 作业题目：请根据自己对妈妈睡觉样子的理解，写一篇小短文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课的教学过程中，大部分学生能够流利地朗读短文，正确地认读和理解生字词，掌握句子结构和语法。
但在口头表达和写作方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。
《二年级语文上册练习3教案》学情分析与差异化教学
本文主要分析了《二年级语文上册练习3教案》的学情情况并探讨如何进行差异化教学。
一、学情分析《二年级语文上册练习3教案》是针对二年级学生的语文教材，主要内容为识字、造句、阅读理解等方面。
但是从学生的实际情况来看，由于每个学生的认知能力不同，有些学生理解起来会比较容易，而有些学生则需要更多的辅导和练习才能理解。
对于词语的识别，不同学生的掌握程度也存在差异。
一些学生已经掌握了基本的词语，可以很快读出并理解，而一些学生还需要花费更长的时间进行认知和理解。
对于造句方面，一些学生在拼凑句子时存在问题，有些学生可以很快捕捉到语言的规律，但有些学生需要更多的练习节奏沉淀才能更好的理解。
对于阅读理解方面，一些学生能够独立完成，在阅读逐渐下降的情况下识别和掌握文章中的内容，但是有些学生需要不断地给予指导和鼓励，帮助他们理解文本中的含义。
二、差异化教学针对学情分析的结果，我们需要进行差异化教学，以满足所有学生的需要。
1.识字对于掌握基本词语的学生，可以尝试扩充他们的词汇量，并在新的阅读材料中帮助他们练习。
对于认知能力较弱的学生，可以采用故事中交叉验证或复读单词，加强记忆。
2.造句对于能够拼凑句子的学生，可以尝试逐渐提高难度并帮助学生培养更多的词汇积累。
对于能力较弱的学生，可以使用句子重组等方法通过模拟实际让学生更好的理解句子的构成和词语间的关系。
3.阅读理解对于能独立完成的学生，可以在阅读水平下降的情况下给予语文填空练习。
对于需要指导的学生，我们可以使用“阅读问答法”，即先让学生自己尝试理解文章，然后老师和学生一起分析、讨论和解决不理解的地方，让学生逐渐加深对文章的理解。
三、总结针对学生的实际情况选择差异化教学，是我们教学不可或缺的一部分。
对于学习能力强的学生，在巩固基础的同时，可以培养他们进一步提高能力；对于学习能力差的学生，可以通过把教学方法和内容进行适当的调整，帮助他们跟上课堂学习进度，建立自己对语文知识的好奇心和学习热情。
2023二年级语文第三册教案5篇
2023二年级语文第三册教案5篇2023二年级语文第三册教案5篇每一份教案制作本身就是作者综合素养的一种体现，这份教案显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，下面小编给大家带来关于2023二年级语文第三册教案，方便大家学习。
2023二年级语文第三册教案1《鸟岛》教学目标：一、知识与技能目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
二、过程与方法目标：让学生通过品读，体会鸟岛上鸟儿非常热闹的场面。
三、情感与态度目标：凭借语言材料的品味，感悟，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和平共处的意识。
教学重点：通过多媒体课件的展示，调到学生的朗读情感，从而达到轻松背诵课文的效果。
教学难点：图文对照，理解课文内容。
认识鸟是人类的朋友，我们要保护它。
引导学生借助网络获取更多的知识。
教学方法：本课我确定的教法以情境教学为主，辅以指导点拔法。
以读作为贯穿课堂教学全过程的主线，充分发挥以读代讲的功能，创造性地把读和述、演、问、思、写等方式聚合交叉。
使整个教学过程成为学生自读自得、以读代答、以读带练的主体建构活动。
教学准备：借助多媒体，让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处，感受鸟岛的名气之大，体会文中谴词造句的准确、生动性。
教学过程：第一课时(略)第二课时一、复习导入1.孩子们，准备好了吗这节课我们要继续去那座神奇的鸟岛参观。
不过参观之前，我们可得先闯过鸟儿给咱们带来的词语关，有信心吗2.多媒体出示词语，指名读，开火车读人类西部陆续养育闻名中外筑巢安家密密麻麻【设计意图：】字词教学，是低年级语文教学的一项重要的任务。
新课开始，指导学生读准词语，为后面的学习打下坚实的基础。
3.还记得鸟岛在什么地方它的名气如何吗出示填空题：( )有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是( ) 的青海湖鸟(1)指名填空(2)齐读二、欣赏鸟岛动画，整体感知鸟岛特点：1.孩子们，春暖花开、湖水解冻，鸟儿们都飞到鸟岛上来了，想去看看闻名中外的鸟岛究竟是怎样一番景象吗(多媒体播放鸟岛动画)2.鸟岛给你留下了怎样的印象板书：鸟多三、品读课文，感受鸟岛鸟多的特点师：用自己喜欢的方式读读课文，用“——“标记出描写鸟多的词句，读一读，试着说说自己的感受。
二年级语文第三册练习设计
第四单元人以启迪有成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定的联系。
成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。
1、“识字交流站” ： 做识字卡，通过相互交流，让学生更好地巩固生字和认识更多的生字。
2、“故事会” ：通过学习寓言故事后，让学生动脑筋想一想，动手写一写，动口说一说，让学生通过交流、学习，从中选出“故事大王”。
小朋友，在日常生活中我们经常看见风，但是你们知道风究竟是什么？你们对它的了解又有多少呢？其实，风指的是空气的水平流动现象。
风向指风的来向；风速指空气流动的速度。
气象服务中常以风力等级来表示风速的大小。
风促使干冷和暖湿空气发生交换，常是天气变化的重要原因。
风是一种自然能源，很早以前，人类就学会制造风车，借风力吹动车来抽水和加式粮食，现在人们还利用风车来发电。
帆船的行驶也是靠风力的推动。
风在日常生活中的作用很多，但风也经常给人类带来灾害。
暴风、台风、龙卷风等对人类的危害都很大。
识字41、看拼音写词语。
qŭ cháng bŭ duăn bá miáo zhù zhăng chĭ yŏu suŏ duăn （ ） （ ） （ ）2、比一比，再组词。
彰 （ ） 坐（ ） 长（ ） 泰（ ）障 （ ） 座（ ） 常（ ） 奏（ ） 3、你还知道有哪些成语？请你写几个。
131、词语碰碰车。
2、一字开花。
1、 给句子加上标点符号。
① 朋友 别说大话了② 青蛙问小鸟 你从哪儿来呀 ③ 小鸟飞来龙 落在井沿上141、加上部首组成新字，再组词。
二年级语文第三册练习设计8
第八单元本组教材就是以爱科学专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环图，介绍了气象、航天、动植物以及农为科技等丰富的科学知识，篇篇课文都引人入胜。
就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查读的科学资料。
这样编排的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出学校，扩展自己的视野。
1、在班上展示一学期来写的日记。
2、展示自己查阅的有关动植物的资料，并介绍自己的所见所闻。
小朋友，你们对太空的了解有多少呢？人类在太空上又是怎样吃饭的呢？现在我们一齐来听听宇航员的自述。
太空吃饭讲究多！太空餐桌是特别的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。
吃饭时，宇航员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。
面对摆在餐桌上的饭菜，千万不能着急，一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。
端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去。
夹饭、夹菜要果断，要夹准、夹住，使用叉子效果最好。
饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走。
咀嚼时节奏要放慢，细嚼慢咽利于消化，还可以减少体内废气的产生和排泄，避免宇航员生活环境的污染。
在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说，这样会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。
识字81、读拼音，写词语。
yŭzhòuwèixīnghángkōngmŭjiàn（ ） （ ） （ ） 2、一字开花。
3、请你任选一个古代神话故事讲给家长听。
301、扩词。
晒 冲 害2、写出下列词语的反义词。
暴躁（）好事（）白（）美（）早晨（）饥寒（）冷（）恨（）3、你还知道水对人们做的哪些好事和坏事？说一说再写下来。
苏教版小学语文二年级教案——《练习三》教学设计
苏教版小学语文二年级教案——《练习三》教学设计一、教学目标1. 知识目标•了解古诗词《静夜思》的作者李白及其创作背景•熟悉古诗词《静夜思》的内容，能流利地朗读、理解诗词的意思并背诵•能够在文字创作中运用《静夜思》的内容和语言2. 能力目标•能够通过诗词创作培养自己的语感和审美能力•能发现生活中的美好、有趣之处，感受和表达生活中的美好与快乐3. 情感目标•能受到《静夜思》中所传递的情感的影响，体验其中的意境和美感，感到生活的美好和幸福•能够培养学生的诗词情趣和审美情趣，激发他们对于诗词的兴趣和热爱二、教学重点与难点1. 教学重点•培养学生的诗词情趣和审美情趣•能够在文字创作中运用《静夜思》的内容和语言2. 教学难点•帮助学生理解和感受《静夜思》中的意境和美感三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师用“不请自来”的方式进入课堂，短暂地和同学们问候、交流，拉近与学生的距离，然后向同学们征询关于“夜晚”的印象。
2. 课文学习（25分钟）1.告诉同学们，今天要学习的是一首古诗词，它的名字叫《静夜思》。
然后，播放录音，同学们跟随录音朗读《静夜思》诗词。
2.阅读《静夜思》诗词，并分析其中的内容和意境，让学生对它有更深层次和更多维度的了解。
3.分组模仿静夜思创作：老师让同学们分组创作一首自己的“现代版静夜思”。
在写作中，学生通过创作，认识生活中的美好、有趣之处，感受和表达生活中的美好与快乐，同时发现和体味诗词的美感和意境。
4.在完成作品后，老师邀请几组同学来分享所写的“现代版静夜思”。
3. 总结回顾（5分钟）老师让学生回顾本节课学习到的知识点，并着重温习今天所学的诗词《静夜思》。
最后，为学生表现出色的同学点赞表扬。
四、板书设计《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
五、课后作业1.回家后再读一遍《静夜思》，背熟它的内容；2.在家中写一篇200字的《静夜思》读后感，感受古诗词中的情感和美感；3.最后，老师鼓励学生多听古诗词、多读古诗词，让它们成为生活中美好的一部分。
风娃娃教学设计 《风娃娃》教学设计优秀7篇
风娃娃教学设计《风娃娃》教学设计优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文第三册练习设计7
第七单元蓝天、白云、高山、河流，大自然就像一幅幅美丽的图画，这是我写的几句顺口溜，提醒大家不要乱扔垃圾。
小朋友，讲卫生，果皮纸片不乱扔。
校内校外一个样，环境卫生人人争。
东莞是我家，清洁靠大家。
你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。
你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。
你拍四，我拍四，蜘蛛结网提虫子。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真心苦。
你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。
你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。
你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。
蜻蜓专吃空中的蚊子等害虫。
青蛙主要吃田里的害虫，使农业丰收。
燕子捕食昆虫对农作物有益。
啄木鸟专吃树虫。
蜜蜂酿蜜和传播花粉。
螳螂、瓢虫捕食农业害虫。
对于有益人类的小动物，我们不要捕捉，更不要拿来吃，要好好保护他们。
识字（7）一.二.比一比，再组词。
从（）扬（）休（）朋（）丛（）物（）体（）服（）伴（）户（）拍（）苗（）半（）护（）百（）猫（）三.读一读，把每一行中不是同一类的词语划掉。
1黄鹂雄鹰孔雀百灵蚊子2老虎熊猫狐狸锦鸡猴子3桃子西瓜白菜苹果杏子26“红领巾”真好一 .连线pái cháo lãng zhàn pãng cuì shū棱崭牌蓬巢梳翠二.读拼音写词语。
huï yuâ( ) jī líng( ) hïng lǐng jīn( )ài hù( ) bâng bâng tiào tiào( )三.填上适当的词语。
机灵的（）蓬松的（）健康的（）翠绿的（）快乐的（）高高的（）27清澈的湖水一.把不正确的音节划去。
镜（y ìn j ìng ） 幻（h àn hu àn ） 赏（sh ǎng s ǎng ） 澈（c â ch â） 欣（x īn x īng ） 演（y ǎn r ǎn ） 二.比一比，再组词。
小学语文二年级教案《练习3》教学设计之一
小学语文二年级教案《练习3》教学设计之一1、能按提供的音节，写出同偏旁的字。
2、初步学会修饰语和中心词的搭配、常用量词的运用，以及常用反义词的寻找。
3、加深理解学过的课文内容，会默读指定的短文，读后能回答有关短文的简单问题。
4、能看图回答问题，再写几句话。
教学重点：初步学会修饰语和中心词的搭配、常用量词的运用，以及常用反义词的寻找。
能看图回答问题，再写几句话。
教学难点：加深理解学过的课文内容，会默写指定的短文，读后能回答有关短文的简单问题。
教学时间：2课时。
第一课时教学目标：1、能按提供的音节，写出同偏旁的字。
2、初步学会修饰语和中心词的搭配、常用量词的运用，以及常用反义词的寻找。
3、加深理解学过的课文内容，能把句子写完整。
教学过程：一、提出本节课学习要求。
二、教学第一题。
1、指名读题，审题，明确要求。
2、独立尝试作业。
指名两人上黑板填写。
3、共同评议、纠正，揭示偏旁表义的构字规律。
4、答案：虫：蝌、蚪、蚕、蛾月：脱、胖、脑、肚石：确、碰、碧、破提手旁：指、披、扫、换三、教学第二题。
1、独立审题，尝试练习。
2、用指名读的方式进行检查、评议。
3、订正。
4、答案：一粒种子一条鲤鱼一只青蛙一面红旗一件衣服一束鲜花一位老大娘一张请假条[补充：一（）米一（）事情一（）老师一（）红领巾一（）镜子]四、教学第三题。
1、读题，审题。
明确题目要求。
2、尝试写长的反义词。
先指名说，再评议、纠正，最后写下来。
3、其余几个字可参照上述方法进行联系。
4、答案：长--短吞--吐新--旧黑--白穿--脱瘦--胖五、教学第四题。
1、明确题目要求。
左边一排的4个词语都是表示一样东西名称的词，右边一排的4个词语是说明这些东西怎么样。
2、照样子，把左右两边的词语恰当地连起来。
启发学生从物品的形状、味道等方面进行思考。
3、用指名读的方式进行检查、评议。
4、订正。
六、教学第五题。
可按课文内容填空。
1、（太阳）、（北极星）、（大树）是大自然天然的指南针。
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第七单元蓝天、白云、高山、河流，大自然就像一幅幅美丽的图画，只有“保护环境，爱护动物”才能把这幅画画得更美！这是我写的几句顺口溜，提醒大家不要乱扔垃圾。
小朋友，讲卫生，果皮纸片不乱扔。
校内校外一个样，环境卫生人人争。
东莞是我家，清洁靠大家。
这是我做的鸟巢，准备放到树林。
这是我做的保护绿化木排，准备插在草地上。
这是我字编的“拍手歌”你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。
你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。
你拍四，我拍四，蜘蛛结网提虫子。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真心苦。
你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。
你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。
你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。
蜻蜓专吃空中的蚊子等害虫。
青蛙主要吃田里的害虫，使农业丰收。
燕子捕食昆虫对农作物有益。
啄木鸟专吃树虫。
蜜蜂酿蜜和传播花粉。
螳螂、瓢虫捕食农业害虫。
对于有益人类的小动物，我们不要捕捉，更不要拿来吃，要好好保护他们。
识字（7）一.二.比一比，再组词。
从（）扬（）休（）朋（）丛（）物（）体（）服（）伴（）户（）拍（）苗（）半（）护（）百（）猫（）三.读一读，把每一行中不是同一类的词语划掉。
1黄鹂雄鹰孔雀百灵蚊子2老虎熊猫狐狸锦鸡猴子3桃子西瓜白菜苹果杏子26“红领巾”真好一 .连线pái cháo léng zhàn péng cuìshū棱崭牌蓬巢梳翠二.读拼音写词语。
huó yuè( ) jī líng( ) h óng lǐng jīn( )ài hù( ) bèng bèng tiào tiào( )三.填上适当的词语。
机灵的（）蓬松的（）健康的（）翠绿的（）快乐的（）高高的（）27清澈的湖水一.把不正确的音节划去。
镜（yìn jìng）幻（hàn huàn）赏（shǎng sǎng）澈（cè chè）欣（xīn xīng）演（yǎn rǎn）二.比一比，再组词。
觉（）奶（）很（）睛（）学（）扔（）眼（）情（）吓（）蛙（）桌（）船（）虾（）娃（）掉（）舟（）三.照样子写句子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
像。
28浅水洼里的小鱼一.读拼音写词语。
shuǐ wā bù jiu shā jìwān yāofāxiàn zài hū rēng huín án h ái二.写出带有下面部首的字，再组词。
月（ ） （ ） 木（ ） （ ）口（ ） （ ） 门（ ） （ ）三.想一想，当你看到小动物受伤或有危险时，你会怎样做？29父亲和鸟一读拼音，连词语。
x ǐ hu ān zh āo w ù jīng d òngt óng ni ánd ǎ zh òngguò yè lí míng qÌ weÌ二在括号里填上适当的词。
一（）树林一（）鸟一（）树枝一（）鸟叫一（）鱼一（）男孩一（）纸一（）镜子三、读下面的儿歌。
小鸟飞呀飞春天的小鸟飞呀飞，快乐的小鸟飞呀飞，飞到绿色的山林里，飞到春天的花园里，愉（yu）快的歌声像小溪，歌声唱得鲜花开，自由自在多欢喜。
它让春天更美丽。
语文园地七一、只要认真拼，我能写正确。
qīng zhòng huān xǐ huó yuè（）（）（）shí kè rēng diào hóng lǐng jīn （）（）（）二、我会帮生字交朋友。
失（）眼（）晴（）捡（）夫（）很（）睛（）脸（）三、我是小小书法家，每字写两个。
领久乎群四、我会选，你会吗？户护我们要保（）动物。
这（）人家的房子真漂亮。
从丛（）前，这儿有一片竹林。
老虎生活在（）林深处。
记己（）住，自（）的事情自（）做。
五、我会填。
机灵的（）翠绿的（）蓬松的（）快乐的（）六、我会在（）里填上带点词的反义词。
1.最危险的地方往往是最（）的地方。
2.去？还是不去？真是令小红（）退两难。
3早点起床，你就不会（）到了。
4.这张纸的（）面和反面都有一幅图。
七、发挥想象例：平静的湖水像一面镜子。
1大雨过后，天上的彩虹像。
2山石像。
3 像。
八、我会补充词语，还能写出自己喜欢的四字成语。
风优胜迹来来楼厦九、我会把句子补充完整。
1小朋友们爱。
2 玩得可高兴了！3北京真啊。
我多么想。
4 真！我。
十、只要我能认真阅读，一定能回答问题。
冬姑娘来到公园。
她看到许多许多的人，男的、女的、老的、少的，有的在滑冰，有的在打雪仗，堆雪人，还有的在冰天雪地里看雪景，写诗画画、拍照留影。
他们都被这美丽的雪景迷住了。
1这段短文描写的是季节，冬姑娘来到什么地方。
2短文中写冬姑娘看到人们进行的活动有、、、、、、、。
3读了这段短文你感受到。
第三板块由此及彼拓展阅读小兔白白小兔白白，种了一片白菜，白菜长得真可爱。
过了几天菜叶上出现了几个小洞洞。
白白见了好心疼，这是谁啄的呀？！白白去问鸭子：“是你啄了我的白菜吗？”鸭子说：“我是扁嘴巴，不会啄出小洞洞的。
白白去问花猫，花猫说：“我只吃炒熟的菜，从来不吃生的。
”白白见到了公鸡，立刻生气地说：“准是你干的，你的嘴巴尖尖的，把我种的菜给啄伤了。
你赔（pei）！你赔！”公鸡不承认，就跟着白白去看白菜。
噢，干坏事的原来是菜青虫，它们都躲（duǒ）在菜叶的背面呢！白白对公鸡说：“对不起，我不该怀（huái）疑（yí）你。
”公鸡说：“没关系！我来帮你捉虫吧，这种肉虫我很爱吃……”1短文中的“小洞洞”是指（）2“小洞洞”是谁搞（gǎo）的，用“”画下来。
3你喜欢短文中的哪种小动物？为什么？猜谜语。
1小姑娘，黑又黑，秋去南方春往北，一心要剪云间锦，带把剪刀飞上天。
打一鸟名（）2说它是头牛，不能拉犁头。
说它力气小，却能背屋走。
打一小生物（）乐趣语文我会接自然然后环保保证期末测试题设计一.听写词语。
二.比一比，再组词。
娃（ ） 壮（ ） 孔（ ）睛（ ）洼（ ） 状（ ） 孙（ ） 清（ ）已（ ） 杯（ ） 份（ ） 始（ ）己（ ） 坏（ ） 粉（ ） 抬（ ）三.用部首查字典的方法查字。
一张张一盆盆一团团一只只一堆堆一群群五改写句子。
（“把”字句改为“被”字句。
）1.科技人员把各种养分溶解在水里。
2.小男孩把一条条鱼扔进了大海。
四照样子写词语。
六阅读短文，回答问题。
果园春天，我走进果园，各种果树含笑相迎。
到了秋天，果园里各种果树的叶子不像原来那样翠绿了，早已成熟的桃子黄里透红，让人一看，口水都要流出来了。
还有苹果，是那么红，那么香，那么逗人喜爱。
那晶莹透明的葡萄，如串串珍珠，圆润可爱。
啊！好一派迷人的秋色。
1.短文介绍了果园都有哪些水果？2.你最喜欢哪一种水果？为什么？七.说说你的心里话。
小学二年级语文上册期中试卷●神耳朵☆认真听，然后做题。
（4分）1、划去括号里不正确的词。
鹰是人们的（敌人朋友）。
2、在括号里填上合适的词。
顺着鹰飞的方向走，你或许会发现（）清水，碰到（）牛羊，找到（）村庄。
●知识园一、看拼音写词语。
（10分）qí guài yōng bàobō làng( ) ( )（ )hú li shēn bàngào sù( ) ( )( )zuò jīng gūan tiān cūn sè mǎn yuán（）（）二、我能用“√”画出粗体字的正确读音。
（9分）乐曲（qū qǔ）灿烂（càn chàn）城市（chén chéng）二胡（fú hú）作业（zò zuò）转动（zhuàn zhuǎn）钢琴（qín qíng ）计算（suàn shuàn ）闹钟（nào lào）三、我会连。
（8分）洁白的雪景挥舞银装美丽的棉花歌唱国旗有趣的泪水飘着祖国激动的故事披着雪花四、我会填。
（用部首查字法查下面的字）（6分）字部首除部首外有几画箭裤通五、写出下列词语的近义词。
（6分）美丽──（）中心──（）非常──（）著名──（）高兴──（）仔细──（）六、填上合适的字词。
（12分）一（）葡萄一（）青蛙一（）井景色（）（）自（）（）语（）谷（）登（）长（）短（）神（）主四海（）（）（）的羽毛（）的笑容（）的日子七、选合适的字填在括号里，再把句子读一读。
（5分）像向1、我们要（）雷锋叔叔学习。
2、秋叶（）那飞翔的小鸟。
在再3、小林进步很大，不但不（）迟到了，还经常做好事。
4、同学们（）海边等候日出。
做作5、这是语文（）业本。
6、手工课上，王老师教我们（）风筝。
喝渴治沿7、叶子上生了蚜虫，你要赶快（）。
8、小鸟口（）了，飞到井（）上想（）水。
八、这些“！”、“？”、“。
”会落到哪个句子上呢？。
（4分）1．小明一起床就去跑步( )2．你还想说什么( )3．这是一朵多么美丽的花啊( )4. 邻居家的老爷爷在院子里种了一棵小柳树（）九、在下面一段话前的括号里填上序号。
（5分）（）小公鸡回头一看，啊，后面紧跟着一只狐狸！（）小公鸡刚走过一片树林，就被一只狐狸看见了。
（）狐狸一听，吓得跑到树林里去了。
（）狐狸非常想吃小公鸡，就偷偷（tōu）地跟在小公鸡后面。
（）小公鸡大声说：“猎（liè）人，你快来。
”十、照样子，写句子。
（6分）1．例：高粱涨红了脸。
稻子_______________________。
2．例：我国的首都是北京。
北京是我国的首都。
我们的班主任是李老师。
_________________________3．例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？——————————————————————————————阅读林十一、我会按课文内容填空。
（10分）1．_____________ ，是祖国妈妈的生日。
2．远上寒山石径斜，___________________ 。
3．蒲公英靠_________ 传播种子。
4．北京申办___________ 年奥运会成功了.5.田野献上（）的果实，（）举起（）的旗帜，蓝天飞着（）的鸽子，（）奏起（）的乐曲。
十二、考考我自己：（1+2+3+4）从前，有个人种了一棵葫芦。