教师招聘 无领导小组讨论面试实战
教师招聘无领导小组讨论面试实战.doc
教师招聘 - 无领导小组讨论面试实战资料无领导小组讨论实战点评:外来子女入学一、目背景材料:某大城市外来工人多,了解决外来工人的子女就学,开了一些外来工人子弟学校,“ 程小学”就是其中之一。
但是由于外来工人收入不高,所以学校的教育施比陋,力量薄弱,生状况很差。
而且程小学未在城市教育部登案,属于擅自开。
根据教育部已有的文件,凡是未登案的教学机构一律要予以取。
但是一旦取程小学的外来工人子弟学校,大量外来工人的子女将面失学的危。
在城市教育部此事作了真的研究,在研究中出了如下两种意:1.撤程小学的教学格。
2.破例保留程小学的教学格。
二、与要求1. 考生提供本和草稿、字笔,考生真,并准言提。
5 分。
2.收回草稿、字笔,考生依次表个人点,从上述两种意中一种并将的果做要述。
每人 3 分。
3.再考生提供草稿、字笔。
入自由段,,小最后必形成一个一致性的明确意,即你是撤,是保留程小学的教学格,要求只能一个。
40 分。
4.小派一名代表,在束后向考官告的情况和果。
10 分。
三、注意事1.如果小在定内没有形成一致的意,那么各自的成将受到很大影响。
2.派代表告完之后,其他成可以在定内行充。
四、小情况介本小一共有七位考生。
在性构成上, 2 号和 5 号考生是男生,其余五位考生均女生。
五、( 一) 个人述段1号言:由于外来工子女的就学,程小学运而生,但是由于程小学没有在教育部取得案, ( )并且力量比薄弱,生状况很差,所以⋯⋯( )所以教育部有力把它予以取。
但是我得,基于下面几个状况,我破例保留程小学的教学格,主要原因有以下几点:第一,外来工人,他的⋯⋯( )外来工人的条件,外来工人的收入不高,他的子女有上学的需求。
但是由于我的力量和学不能足他就近就地上学,其次,教育部⋯⋯因按照⋯⋯教育部的管理定,程小学没有理案,是取消的。
但是,基于人性化的考,我可以破例保留程小学的教学格,但是我必要做好 ( )保留程小学教育格的后的管理。
无领导小组面试经验分享「版」
无领导小组面试经验分享「版」无领导小组面试经验分享「实用版」实战经历详解:一、准备阶段考场布局我们一组6人进入考场后,看到座位是围成弧度很小的半圆,考官座位为直线一排,正对半圆弧。
所以大家基本上都是面对考官的,无论1号还是6号。
与考官的距离大概2米左右。
坐在中间的对着中间的主考官,坐在旁边的对着主考官旁边的其他考官,所以每个考官都可以全面的观察到所有的组员。
内容:大意是电视台进行爱心模范评选活动,现有6位候选人。
小组任务是:一、首先提出不少于三条评价标准,并依次排序。
二、选出三位候选人。
要求:读题15分钟后,从1号到6号依次进行3分钟个人陈述。
陈述完毕后,40分钟自由讨论,最后推荐一位组员进行5分钟总结陈述。
通过模拟和实战,我有一种体会:最初的3分钟发言在很大程度上决定了整盘的输赢!个人陈述时,我的心得是:第一:说话一定要简练,第二,发言最开始要有个大帽子第一点,为什么说话要简练,打个比方,在短短的3分钟内,如果不停重复某位候选人的事例怎么怎么感人,他的贡献怎么大……如此,每个人都说一遍,实际就是在重复题目已有的内容,不要说考官了,自己都会觉得倦怠了。
试想这样的情况下,又怎么能抓住考官的眼球呢?第二点,帽子问题。
就像大家初试写申论的题目一样,要和国家的大政方针比如科学发展观,和谐社会,民生问题等相契合。
在做陈述时,也可以思考一下题目的背景。
以我们讨论的题目为例,为什么会出现评选爱心模范呢?大家可以联系一下感动中国之类的评选活动不难发现,实际上是迎合国家提出的社会主义核心价值体系建设,中国社会主义特色文化建设,加强软实力建设的方针。
想到这一层面,就可以在发言的开始两句提出:我国现在经济发展了,人民生活水平……但是……然后提出了 ___社会主义文化建设和国家的软实力……这样就你就比别人看的高了一个层次了,亮点!再以我们模拟的问题为例,可以先说了一下国家经济建设发展迅速的同时也出现了一些现象,虽然绝不是普遍现象,但是应该引起重视……平时我说话比较快,这点不好,因为在讨论时会给人一种辩论的感觉。
教师招聘--无领导小组讨论面试实战资料
教师招聘-无领导小组讨论面试实战资料无领导小组讨论实战点评:外来子女入学一、题目背景材料:某大城市外来务工人员较多,为了解决外来务工人员的子女就学问题,开办了一些外来务工人员子弟学校,“鹏程小学”就是其中之一。
但是由于外来务工人员收入不高,所以学校的教育设施比较简陋,师资力量薄弱,卫生状况很差。
而且鹏程小学未在该城市教育部门登记备案,属于擅自开办。
根据教育部门已有的文件,凡是未登记备案的教学机构一律要予以取缔。
但是一旦取缔鹏程小学这样的外来务工人员子弟学校,大量外来务工人员的子女将面临失学的危险。
现在该城市教育部门对此事作了认真的研究,在研究中出现了如下两种意见:1.撤销鹏程小学的教学资格。
2.破例保留鹏程小学的教学资格。
二、问题与要求1.为考生提供题本和草稿纸、签字笔,请考生认真读题,并准备发言提纲。
时间5分钟。
2.收回草稿纸、签字笔,考生依次发表个人观点,从上述两种意见中选择一种并将选择的结果做简要陈述。
每人时间3分钟。
3.再为考生提供草稿纸、签字笔。
进入自由讨论阶段,经过讨论,小组最后必须形成一个一致性的明确意见,即你们认为是撤销,还是保留鹏程小学的教学资格,要求只能选择一个。
时间40分钟。
4.小组选派一名代表,在讨论结束后向考官报告讨论的情况和结果。
时间10分钟。
三、注意事项1.如果小组在规定时间内没有形成一致的意见,那么各自的成绩将受到很大影响。
2.选派代表报告完之后,其他成员可以在规定时间内进行补充。
四、小组情况介绍本小组一共有七位考生。
在性别构成上,2号和5号考生是男生,其余五位考生均为女生。
五、现场实录(一)个人陈述阶段1号发言:由于外来务工子女的就学问题,鹏程小学应运而生,但是由于鹏程小学没有在教育部门取得备案,(嗯)并且师资力量比较薄弱,卫生状况很差,所以……(嗯)所以教育部门有权力把它予以取缔。
但是我觉得,基于下面几个状况,我认为应该破例保留鹏程小学的教学资格,主要原因有以下几点:第一,外来务工人员,他们的……(嗯)外来务工人员的经济条件,外来务工人员的经济收入不高,他们的子女有上学的需求。
教师招聘无领导小组讨论面试试题
【题目】有一些老师用的教育方法不对,有点过激,有一些因为家长原因不敢用教育惩罚,对此你怎么看待教育惩罚?阅读材料10分钟,个人陈述3分钟,逆序点评2分钟【概念】所谓无领导小组讨论指的就是:将考生按相同或相近的报考职位分组,每个小组(考官(5-8人)、考生(8-12人),个别地方多达12人)在未指定领导的情况下,就某个问题进行讨论,小组成员提出各自的见解。
在整个讨论中,一般不给考生指定明确的角色,所有考生均为平等角色,不指定谁是领导,甚至有的考场也不指定每个考生应该坐在哪个位置,而是让考生自行安排、自行组织,考官只通过考生的活动,观察每个考生的表现,来对考生进行评价。
流程:拿到号码牌入坐——听考官朗读考试规则——阅读思考题目——进行个人陈述——进行小组讨论(或逆序点评)——总结陈词与结构化面试相比较,无领导又称为“集体面试”或者“群面”。
在无领导小组讨论的面试中,参加讨论的这一组考生在讨论问题的情境中地位是平等的,不指定哪一个人充当小组的领导者。
目的就在于考查考生的表现,尤其是看谁会从中脱颖而出,成为自发的领导者。
考官不参与讨论过程,只是在讨论之前向考生介绍一下讨论问题,给考生规定所要达到的目标以及时间限制等,至于怎样解决问题则完全由考生自己来决定。
完成一场标准的无领导小组讨论的面试需要经历四个环节:1. 提纲准备阶段宣布讨论正式开始并计时,每个应试者拿到讨论的题目后可以有8—10分钟左右的时间进行独立阅读和思考,并列出发言提纲,为自己下一阶段的表现做好准备。
2. 个人陈述阶段该环节大约5~20分钟,东莞教师招聘个人陈述为5分钟,总结也是5分钟,一般按照抽签顺序让考生依次发言,每人发言时间不得超过3分钟或者5分钟。
考官不参加考生的讨论或回答应试者的问题。
3. 自由讨论阶段所有考生发言结束后,进入自由讨论环节,教师岗位大约20~40分钟(东莞教师招聘自由讨论时间为15分钟到20分钟),考生就讨论材料展开自由讨论。
教师招聘--无领导小组讨论面试实战资料
教师招聘-无领导小组讨论面试实战资料无领导小组讨论实战点评:外来子女入学一、题目背景材料:某大城市外来务工人员较多,为了解决外来务工人员的子女就学问题,开办了一些外来务工人员子弟学校,“鹏程小学”就是其中之一。
但是由于外来务工人员收入不高,所以学校的教育设施比较简陋,师资力量薄弱,卫生状况很差。
而且鹏程小学未在该城市教育部门登记备案,属于擅自开办。
根据教育部门已有的文件,凡是未登记备案的教学机构一律要予以取缔。
但是一旦取缔鹏程小学这样的外来务工人员子弟学校,大量外来务工人员的子女将面临失学的危险。
现在该城市教育部门对此事作了认真的研究,在研究中出现了如下两种意见:1.撤销鹏程小学的教学资格。
2.破例保留鹏程小学的教学资格。
二、问题与要求1.为考生提供题本和草稿纸、签字笔,请考生认真读题,并准备发言提纲。
时间5分钟。
2.收回草稿纸、签字笔,考生依次发表个人观点,从上述两种意见中选择一种并将选择的结果做简要陈述。
每人时间3分钟。
3.再为考生提供草稿纸、签字笔。
进入自由讨论阶段,经过讨论,小组最后必须形成一个一致性的明确意见,即你们认为是撤销,还是保留鹏程小学的教学资格,要求只能选择一个。
时间40分钟。
4.小组选派一名代表,在讨论结束后向考官报告讨论的情况和结果。
时间10分钟。
三、注意事项1.如果小组在规定时间内没有形成一致的意见,那么各自的成绩将受到很大影响。
2.选派代表报告完之后,其他成员可以在规定时间内进行补充。
四、小组情况介绍本小组一共有七位考生。
在性别构成上,2号和5号考生是男生,其余五位考生均为女生。
五、现场实录(一)个人陈述阶段1号发言:由于外来务工子女的就学问题,鹏程小学应运而生,但是由于鹏程小学没有在教育部门取得备案,(嗯)并且师资力量比较薄弱,卫生状况很差,所以……(嗯)所以教育部门有权力把它予以取缔。
但是我觉得,基于下面几个状况,我认为应该破例保留鹏程小学的教学资格,主要原因有以下几点:第一,外来务工人员,他们的……(嗯)外来务工人员的经济条件,外来务工人员的经济收入不高,他们的子女有上学的需求。
教师招聘-无领导小组讨论面试实战-
教师招聘-无领导小组讨论面试实战-教师招聘是一项重要的任务,对于任何一所学校或教育机构来说都至关重要。
在招聘过程中,一项关键的环节就是无领导小组讨论面试。
在这种面试模式下,教师候选人将与其他应聘者一起参与小组讨论,并展示他们的专业知识、沟通能力和团队合作能力。
无领导小组讨论面试是一种创新的面试方式,通过模拟真实的教学环境,考察教师候选人在团队合作和问题解决方面的能力。
与传统的个人面试相比,这种面试模式更加能够真实地体现教师在教学中的表现和能力。
在无领导小组讨论面试中,教师候选人通常会分为若干个小组,每个小组都会被分配一个特定的话题或问题。
每个小组都有一个指定的观察员,他们会观察和评估每个应聘者在小组讨论中的表现。
这些观察员通常是学校的教育专家或招聘委员会的成员。
在讨论过程中,教师候选人需要积极参与并表达自己的观点。
他们需要能够清晰地陈述自己的观点,同时要倾听并尊重其他候选人的观点。
这种能力对于一名教师来说非常重要,因为教师需要在教学中与学生和其他教师进行有效的沟通和合作。
除了表达观点外,教师候选人还需要展示他们在问题解决和团队合作方面的能力。
他们在讨论中需要能够与其他候选人共同解决问题,并提出合理的解决方案。
这不仅要求候选人具备扎实的专业知识,还需要他们具备良好的逻辑思维和分析能力。
在无领导小组讨论面试中,教师候选人的表现会被观察员进行综合评估。
观察员通常会根据教师候选人在讨论中的表现,评估他们的思维能力、沟通能力、合作能力以及对教育问题的认知和理解。
这种综合评估能够更加客观地反映出教师的综合素质。
无领导小组讨论面试虽然不同于传统的个人面试,但它更加贴近真实的教学环境。
通过这种面试模式,学校能够更好地评估教师候选人的综合能力,并选拔出最合适的候选人。
同时,这种面试模式也能够促进教师之间的交流和学习,提高整个教育队伍的专业素质。
总之,无领导小组讨论面试是一种创新的教师招聘方式,通过模拟真实的教学环境,考察教师候选人在团队合作和问题解决方面的能力。
教师无领导小组面试话术
教师无领导小组面试话术1. 哎呀,咱这无领导小组面试啊,就像一场神仙打架,各显神通,我感觉自己像个刚下山的小道士,得努力跟上各位大神的节奏呢。
2. 在这无领导小组里,我就像个孤独的侠客,不过我可不怕,我这一身的本事(教学技能)就像我的绝世武功,迟早能惊艳全场。
3. 这无领导小组面试就像一场热闹的马戏表演,我呢,是那个既会耍猴(灵活应对各种观点)又会走钢丝(平衡各方意见)的小丑演员,要给大家带来不一样的欢乐和惊喜。
4. 我看咱们这小组啊,各位就像一颗颗璀璨的星星,我呢,是那颗想努力发光发亮,不被比下去的小星星,毕竟我这潜力像宇宙一样无限大呢。
5. 无领导小组面试?这就像把一群武林高手关在一个山洞里,看谁能抢到那本武功秘籍(脱颖而出),我这个小高手可得好好施展我的轻功(敏捷思维)了。
6. 我在这个小组里就像一个怀揣宝藏(独特教学理念)的小海盗,就等着合适的时机拿出来震惊所有人,让你们知道我这个小海盗也有大能量。
7. 这无领导小组就像一场疯狂的厨艺大赛,各位都是大厨,我呢,是那个拿着独特菜谱(创新教学方法)的小厨师,要做出让大家赞不绝口的佳肴(精彩回答)。
8. 咱们在这儿就像一群鸟儿在抢一根树枝筑巢(争取主导权),我这只小鸟虽然看起来不起眼,但我的嘴(口才)可尖着呢,肯定能叼到我想要的那部分。
9. 无领导小组面试感觉像一场超级英雄的聚会,我虽然不是超人那么厉害,但我就像蜘蛛侠,凭借我的智慧和敏捷(应变能力),在高楼大厦(讨论话题)间穿梭自如。
10. 我在这个小组中像是一个带着魔法棒(独特见解)的小魔法师,只要轻轻一挥,就能让整个讨论变得像魔法世界一样精彩绝伦。
11. 这无领导小组就好比一场激烈的赛车比赛,各位都是赛车手,我这个小赛车手虽然车(经验)没那么豪华,但我的驾驶技术(思维逻辑)可是超一流的,弯道超车不在话下。
12. 我觉得我在这儿就像一个走进了大观园的刘姥姥,啥都新鲜,但我可不像刘姥姥只是看热闹,我要像孙悟空一样搅起一番风云(提出有影响力的观点)。
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教师招聘 - 无领导小组讨论面试实战资料无领导小组讨论实战点评:外来子女入学一、目背景材料:某大城市外来工人多,了解决外来工人的子女就学,开了一些外来工人子弟学校,“ 程小学”就是其中之一。
但是由于外来工人收入不高,所以学校的教育施比陋,力量薄弱,生状况很差。
而且程小学未在城市教育部登案,属于擅自开。
根据教育部已有的文件,凡是未登案的教学机构一律要予以取。
但是一旦取程小学的外来工人子弟学校,大量外来工人的子女将面失学的危。
在城市教育部此事作了真的研究,在研究中出了如下两种意:1.撤程小学的教学格。
2.破例保留程小学的教学格。
二、与要求1. 考生提供本和草稿、字笔,考生真,并准言提。
5 分。
2.收回草稿、字笔,考生依次表个人点,从上述两种意中一种并将的果做要述。
每人 3 分。
3.再考生提供草稿、字笔。
入自由段,,小最后必形成一个一致性的明确意,即你是撤,是保留程小学的教学格,要求只能一个。
40 分。
4.小派一名代表,在束后向考官告的情况和果。
10 分。
三、注意事1.如果小在定内没有形成一致的意,那么各自的成将受到很大影响。
2.派代表告完之后,其他成可以在定内行充。
四、小情况介本小一共有七位考生。
在性构成上, 2 号和 5 号考生是男生,其余五位考生均女生。
五、( 一) 个人述段1号言:由于外来工子女的就学,程小学运而生,但是由于程小学没有在教育部取得案, ( )并且力量比薄弱,生状况很差,所以⋯⋯( )所以教育部有力把它予以取。
但是我得,基于下面几个状况,我破例保留程小学的教学格,主要原因有以下几点:第一,外来工人,他的⋯⋯( )外来工人的条件,外来工人的收入不高,他的子女有上学的需求。
但是由于我的力量和学不能足他就近就地上学,所以有程小学的生。
其次,教育部⋯⋯因按照⋯⋯教育部的管理定,程小学没有理案,是取消的。
但是,基于人性化的考,我可以破例保留程小学的教学格,但是我必要做好( )保留程小学教育格的后的管理。
招聘面试与人才测评:无领导小组讨论经验交流
招聘⾯试与⼈才测评:⽆领导⼩组讨论经验交流经验交流1. 独特的考察维度。
可以考察⼀些笔试和⾯试不能考察或难于考察的能⼒或素质,⽐如⼈际敏感性、组织协调能⼒、⼈际影响⼒等等。
2. 对应聘者的实际⾏为进⾏评价,更加客观和准确。
在⾯试中,评分者主要依据应聘者的⼝头回答进⾏评价,但说得好并不⼀定做得好。
⽽在⽆领导⼩组讨论中,评分者是依据应聘者实际表现出来的⾏为特征来对其进⾏评价的,因⽽评价更加客观和准确。
3. 应聘者较难掩饰。
在⼩组讨论过程中,应聘者往往会处于压⼒情境下,进⽽难以掩饰往往会在⽆意之中表现出⾃⼰各⽅⾯的优点和缺点。
4. 效率更⾼。
能够同时考察多名应聘者。
◇⾯试善后⼯作1、统计每个应试者的平均分,并做好记录;2、整理出每个应试者的论题试卷、发⾔草稿、评分表格归⼊档案;3、做好⾯试结束后的问题检讨、经验总结⼯作。
评分标准⽆领导⼩组讨论题⽬的评分标准和评分规则如下:沟通能⼒:1、语⾔表达准确简洁、流畅清楚,能很好表达地⾃⼰的意思,善于运⽤语⾳、语调、⽬光和⼿势。
(得2分)2、语⾔表达⼀般,条理基本分明,基本能够表达⾃⼰的意思,运⽤适当的语⾳、语调、⽬光和⼿势。
(得1分)3、说话吞吐,⾔语表达不清,不能表达⾃⼰的意思,不会运⽤适当的语⾳、语调、⽬光和⼿势。
(得0分)分析能⼒分析问题全⾯透彻、观点清晰、⾓度新颖,概括总结不同意见的能⼒强。
(得2分)分析问题基本透彻、观点基本清晰、⾓度⼀般,基本能够概括总结不同的意见。
(得1分)分析问题不够透彻、观点不清晰、⾓度不好,不能概括总不同的意见。
(得0分)⼈际合作能够尊重别⼈,善于倾听他⼈的意见,善于把众⼈的意见引向⼀致。
(得2分)基本能够尊重别⼈,可以倾听别⼈的意见,协助别⼈把众⼈的意见引向⼀致。
(得1分)不能尊重别⼈,不能倾听别⼈的意见,⾃⼰的看法⽆法融⼊众⼈的意见。
(得0分)计划性解决问题的思路清晰周密,逻辑性和时间观念强,准确把握解决问题的要点。
(得2分)解决问题的思路基本清晰周密,逻辑性和时间观念较强,能把握解决问题的要点。
无领导小组讨论_模拟实战的招聘方法
38企业管理 2005.6P ractice M ethodology无领导小组讨论——模拟实战的招聘方法胡丽红 宗应龙在招聘过程中,不仅要听应聘者说,还要考察他们的实际行为表现。
“无领导小组讨论”是一种接近工作实际情况、可以考察应聘者真实行为表现的选拔方法。
“无领导小组讨论”将一定数量的一组应聘者(通常是每组6~7人)集中起来,让他们就给定的问题进行一定时间的讨论,讨论中不指定小组的领导者,各个成员处于平等的地位。
主考官根据应聘者左右局势的能力和发言的内容,对应聘者进行评价。
“无领导小组讨论”的目的,是考察应聘者在需要小组成员共同合作才能成功完成的任务中表现出来的各种综合能力特征。
在整个讨论中,应聘者面对的问题通常有两个侧重点:其一强调合作,例如一个营销团队为某种产品制定市场推广方案;其二强调竞争,例如在一个市场中只有限定的资源(分销商的数量、促销人数、可供使用的资金的数额等),各组成员只有通过竞争来提高销售数量。
以“无领导小组讨论”的方式组织招聘工作的一般程序是:一、准备工作在实施“无领导小组讨论”前,主考官必须从多方面进行充分的准备:1. 根据岗位的特点,设计讨论题目。
讨论题目要具有一定的冲突性,要能够引起争论。
争论的目的并不在于争论的双方要在争论中分出胜负,而在于让考官可以看到应聘者真实的行为。
比如,在招聘区域营销经理时,可以设这样的问题:假如让你负责一个新产品在某区域市场的销售工作,但是在该区域市场出现了窜货行为,你是应该立即对导致该行为的经销商进行惩罚,制止窜货继续发生;还是从市场方面考虑而暂时放任经销商,待产品市场成熟后再制止窜货继续发生?2. 选择适当的实施环境。
选择一间宽敞明亮的屋子,能够容纳下所有的应聘者和主考官,而且应聘者和主考官要保持一定的距离,以减轻应聘者的心理压力。
最好进行现场录像,这样,考官可以重复观看录像,以使评分更加准确。
3. 组织应聘者。
一般地,无领导小组讨论以每组6~7人为宜,人数少于5人,组员之间争议较少,讨论不易充分展开,而人数多于8人,则有可能组员之间分歧过大,很难在规定时间内达成一致意见。
里水镇教师无领导小组面试方案
里水镇教师无领导小组面试方案里水镇教师无领导小组面试方案一、背景为了提高里水镇教师的素质及教学水平,推进教育教学改革,针对学校中存在的问题及提供更好的教育教学环境,将举行一次无领导小组面试。
本次面试旨在选拔出优秀的教师加入学校教师队伍。
二、面试方式及内容1. 教学课程本次面试将以教学实践为主,对教师的教学水平及授课能力进行全面考察。
教学课程包括语文、数学、英语、物理和化学。
2. 教学设计作为教师,精心设计和制定教学方案是必不可少的工作,因此,本次面试将考察教师的教学设计能力,包括教学目标、教学内容、教学方式、教学手段和评价方式等。
3. 专业知识充分掌握专业知识是每一名教师所必须具备的基本素养。
本次面试将对教师的专业知识进行考察,包括教师的基础常识、课程教案、课堂教学与评价等面向。
4. 实操环节请考生准备一节八十分钟的课程咨询,考官将对此过程进行记录并给予适当评价与延伸建议。
三、面试评分1. 教学课程(40分)考官将根据教学课程的难度、教学方法、学生的反应、教师的授课效果等多个方面对教学课程进行评分。
2. 教学设计(30分)考官将从教学设计的合理性、科学性、创新性、适用性等多个角度评价教学设计,打分。
3. 专业知识(20分)考官将根据教师的学科知识、教材知识、学科概念、与时俱进的新颖知识等方面给出专业知识得分。
4. 实操环节(10分)考官将在课程咨询后针对教师的表现给出满分的10分分数,考官也将给予教师改善的建议。
四、面试流程本次面试将采用无领导小组面试的形式实施。
1. 面试前考生在面试前需提前准备好教学课程、教学设计和相应的教材等材料。
2. 一轮面试一个小组须四人面试,其间三位为老师,一位为观察人员。
每位考生将有半小时的时间进行教学课程讲解。
会议结束后,观察者将撰写题目作为基础参照物,该笔记将被传递给考生。
3. 二轮面试在三十分钟的第一轮面试后进行二轮,也是最后的一轮面试,教师将另一门科目的教学设计过程以及面试评价过程展现出来,并取消观察者,由四位考官分头评分,最后将所有成绩汇总。
面试干货无领导小组讨论的实战技巧
面试干货无领导小组讨论的实战技巧面试干货-无领导小组讨论的实战技巧在现代社会中,面试已经成为了获取一份工作的常见步骤。
面试通常包括多个环节,如个人面试,小组讨论等。
对于许多求职者而言,小组讨论是非常重要的,因为它展示了求职者的团队合作技能。
这里我将分享一些我个人经验和学习资料,并提供一些关于“无领导小组讨论”的实际技巧,帮助各位走向成功。
一、“无领导小组讨论”的定义在无领导小组讨论中,没有人扮演领导角色,没有人指导或控制其余成员。
讨论由组内成员共同主持,他们自主进行讨论,思考,并根据小组内部的知识和资源寻找最佳解决方案。
二、成功秘诀1. 认真分析题目或问题在“无领导小组讨论”中,最重要的因素是理解讨论的主题和目标。
首先,仔细分析所提出的题目,弄清楚每个细节。
时刻牢记讨论所需的结果,不能脱离对问题的集中讨论。
然后,设法与其余小组成员建立联系,并开始展开合理的讨论。
2. 尊重他人,并建立良好的人际关系在小组讨论中,情绪激动或控制不住的情绪往往会导致讨论进程的混乱,因此必须时刻注意尊重他人的看法和建立良好的人际关系。
通过当面交谈,或简单地微笑或点头,对其他人的言辞表示赞同和支持,这将有助于消除紧张和压力,并让小组成员更愿意在讨论中表达自己的观点。
3. 坚持自己观点的同时,尽量避免争吵或过度分歧在“无领导小组讨论”中,每个成员都有他们自己的想法、经验和见解。
确定自己的观点是理所应当的,但在表达观点的过程中,也要注意在最短的时间内、以最有效的方式进行,以免浪费时间和其他小组成员的耐心。
一旦出现分歧,应将注意力集中在观点的实际质量和内容上,以便小组成员更好地理解彼此的想法。
4. 寻找共鸣,建立联结在讨论中,不要试图独立思考和解决问题。
相反,应该建立起组内成员之间的良好联系,并共同探索队员中优秀的想法和解决方案。
找到小组成员之间的区别和共鸣,共同协商目标,充分互相评估以及提供称赞和支持,将有助于实现一个真正意义上的小组努力,而不是把他们看作是单独的竞争者。
无领导小组讨论面试攻略分享
无领导小组讨论面试攻略分享无领导小组讨论的目的就在于考察应试者的表现,尤其是看谁会从中脱颖而出。
下面是小编整理的无领导小组讨论面试技巧介绍,一起学习下吧。
无领导小组讨论面试技巧攻略1:小组面试的步骤一般是:一,接受问题,成员各自分别准备发言提纲;二,小组成员轮流发言,阐述自己观点;三,成员交叉讨论,渐渐得出最佳方案;四,解决方案总结并汇报讨论结果。
小组面试的常见问题无领导小组讨论的试题从形式上而言,可以分为以下五种:(1)开放式问题其答案的范围可以很广,很宽。
主要考查考生们思考问题是否全面、是否有针对性,思路是否清晰,是否有新的观点和见解。
例如:你认为什么样的领导是好领导?关于此问题,考生可以从很多方面,如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和取向、领导的管理取向等来回答。
对考官来讲,这种题容易出,但不容易对考生进行评价,因为此类问题不太容易引起考生之间的争辩,所测查考生的能力范围较为有限。
(2)两难问题是让考生在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。
主要考查考生分析能力、语言表达能力以及说服力等。
例如,你认为以工作为取向的领导是好领导还是以人为取向的领导是好领导?此类问题对考生而言,既通俗易懂,又能够引起充分的辩论;对于考官而言,不但在编制题目方面比较方便,而且在评价考生方面也比较有效。
但是,此种类型的题目需要注意的是两种备选答案都具有同等程度的利弊,不存在其中一个答案比另一个答案有明显的选择性优势。
(3)多项选择问题是让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序。
主要考查考生分析问题、抓住问题本质等各方面的能力。
例如:1994年元月14日,你被调到某旅游饭店当总经理,上任后发现1993年第四季度没有完成上级下达的利润指标,其原因是该饭店存在着许多影响利润指标完成的问题,它们是:①食堂伙食差、职工意见大,餐饮部饮食缺乏特色,服务又不好,对外宾缺乏吸引力,造成外宾到其他饭店就餐;②分管组织人事工作的党委副书记调离一月余,人事安排无专人负责,不能调动职工积极性;③客房、餐厅服务人员不懂外语,接待国外旅游者靠翻译;④服务效率低,客房挂出“尽快打扫”门牌后,仍不能及时把房间整理干净,旅游外宾意见很大,纷纷投宿其他饭店;⑤商品进货不当,造成有的商品脱销,有的商品积压;⑥总服务台不能把市场信息、客房销售信息、财务收支信息、客人需求和意见等及时地传给总经理及客房部等有关部门;⑦旅游旺季不敢超额订房,生怕发生纠纷而影响饭店声誉; ⑧饭店对上级的报告中有弄虚作假、夸大成绩、掩盖缺点的现象,而实际上确定的利润指标根本不符合本饭店实际情况; ⑨仓库管理混乱,吃大锅饭,物资堆放不规则,失窃严重;⑩任人唯亲,有些局、公司干部的无能子女被安排到重要的工作岗位上。
无领导小组面试操作式
无领导小组面试操作式
面试官:大家好,欢迎参加无领导小组的面试。
请按照以下步骤操作:
第一步:介绍自己
每位面试者依次介绍自己,包括姓名、学历、工作经验等相关信息。
请注意文明用语和确保时间控制在一分钟以内。
第二步:小组协作
在这一步中,我们将进行小组协作活动。
每个小组将面临一个虚拟的问题,然后需要协同解决。
在这个过程中,没有明确的领导者,需要大家团结合作,发挥各自的优势。
问题是:你的小组在一家公司中负责改进现有产品的功能。
请讨论并提出具体的方案和操作流程。
在讨论的过程中,请大家充分发挥自己的创造力和想象力,提出合理且切实可行的建议。
可以针对产品的问题进行分析、提出解决方案,并讨论各种可能的操作流程。
第三步:小组总结
每个小组成员依次发表自己对于问题的看法以及想法,并对小组的讨论过程进行总结。
请确保结论清晰,并在时间控制在一分钟以内。
面试官:非常感谢大家的参与和付出。
在这个无领导小组面试中,你们展现了很强的合作能力和团队精神。
我们将在后续通知中与你们联系,感谢大家的配合。
祝大家好运!。
无领导小组工作面试技巧
无指导小组工作面试技巧无指导小组是一种采用情景模拟的方式对考生进展的集体面试的面试考察方式,考官可以通过考生在给定情景下的应对危机、处理紧急事件以及与别人合作的状况来判断该考生是否符合岗位需要。
如何在无指导小组面试中脱颖而出给面试官留下深入的印象?职场英语给大家准备了一些无指导小组供大家参考。
在无指导小组讨论的过程中,要特别注意认真倾听大家的观点,并抓住大家讨论问题的关键争论点。
在倾听别人意见的同时记录对方的要点,尤其是别人提出的比较新颖可行的观点。
这样才能做到心中有数,也才能为接下来更好地控制讨论的场面奠定根底。
不要东张西望,不要抢别人的话,不要说脏话,粗话,口头语等,这些都会影响到自己的形象和成绩。
抬头聆听对方并适时地给以反响,比方一个点头示意等,说明自己在倾听其他成员观点。
对别人正确的意见予以支持。
团队中每个人都具有标新立异的才能,但不意味着每个人都有支持别人的魄力,适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务,支持是互相的,你支持别人的同时也可能会赢得别人的支持。
无论是什么题型的无指导小组讨论,多发言的应试者总是容易引起别人的注意,但发言要有程度,不能胡说一通。
这样可以争取充当小组中的指导角色。
在面试开场后,一般不要急于表述自己的看法。
仔细倾听别人的发言,从中捕捉某些对于自己有用的信息,通过取人之长来补己之短。
待自己的应答思路及内容都成熟以后,再精心地予以阐述,最终到达基于别人而又高于别人的目的。
假设遇见了自己不同的意见,不要急于反驳,要沉着冷静,听完别人的话之后在作出应对,说话的时候注意自己的态度,不要因为别人和自己意见不一致就表现的很愤怒或者冲动。
在谈自己的观点时,一定要旗帜鲜明,并且言简意赅,让人听了思路明晰,层次清楚,见解独到,有理、有力、有据。
这样才能引发小组成员的认可和共鸣,吸引考官的眼球,引起考官的重视。
在面试的过程中,做真实的自己,就是要求发挥自己的特长。
在整个过程中,要集中精力,不要给别人自己无精打采或者三心二意,心不在焉的感觉。
面试无领导小组讨论超详细经验+建议
无领导小组面试实战经历详解一、准备阶段考场布局:我们一组6人进入考场后,看到座位是围成弧度很小的半圆,考官座位为直线一排,正对半圆弧。
所以大家基本上都是面对考官的,无论1号还是6号。
与考官的距离大概2米左右。
坐在中间的对着中间的主考官,坐在旁边的对着主考官旁边的其他考官,所以每个考官都可以全面的观察到所有的组员。
题目:每人桌上一份题,2张草稿纸,一支笔在。
内容:大意是电视台进行爱心模范评选活动。
现有6位候选人。
小组任务是:一、首先提出不少于三条评价标准,并依次排序,选出三位候选人。
要求:读题15分钟后,从1号到6号依次进行3分钟个人陈述。
陈述完毕后,40分钟自由讨论,最后推荐一位组员进行5分钟总结陈述。
二、个人陈述阶段通过模拟和实战,我有一种体会:最初的3分钟发言在很大程度上决定了整盘的输赢!个人陈述时,我的心得是:第一:说话一定要简练,第二,发言最开始要有个大帽子第一,为什么说要简练,打个比方,在短短的3分钟内,如果不停重复某位候选人的的事例怎么怎么感人,他的贡献怎么大……如此,每个人都说一遍,实际就是在重复题目已有的内容,罗嗦啊……不要说考官了,自己都会觉得倦怠了。
试想这样的情况下,又怎么能抓住考官呢?第二点,帽子问题。
就像大家初试写申论的题目一样,要和国家的大政方针比如科学发展观啊,和谐社会啊,民生问题等相契合,在做陈述时,也可以思考一下题目的背景。
以我们讨论的题目为例,为什么会出现评选爱心模范呢?大家可以联系一下感动中国啊,孟母啊之类的评选活动不难发现,实际上是迎合国家提出的社会主义核心价值体系建设,中国社会主义特色文化建设,加强软实力建设的方针。
想到这一层面,就可以在发言的开始两句提出:我国现在经济发展了,人民生活水平……但是……然后提出了中国特色社会主义文化建设和国家的软实力……这样就你就比别人看的高了一个层次了,亮点!再以我们模拟的腐败问题为例,可以先说了一下国家经济建设发展迅速的同时也出现了一些腐败现象,虽然绝不是普遍现象,但是应该引起重视……说话的语气和语速平时我说话比较快,这点不好,因为在讨论时会给人一种辩论的感觉。
无领导小组面试攻略(2021整理)
无带领小组面试攻略无带领小组面试1——group interview介绍无带领小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术,采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。
它通过必然数目的考生组成一组(5—7人),进行一小时摆布时间的与工作有关问题的讨论,讨论过程中不指定谁是带领,也不指定受测者应坐的位置,让受测者自行安排组织,评价者来不雅测考生的组织协调能力、口头表达能力,辩说的说服能力等各方面的能力和本质是否达到拟任岗位的要求,以及自信程度、朝上进步心、情绪不变性、反响灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛,由此来综合评价考生之间的差别。
一、无带领小组讨论方法在评价中心技术中,用于评估和选拔办理人员的情境模拟测试有两种:(1)小组作业(group exercise):参与者处于这样一种情境,任务的圆满完成需要参与者们的密切协作。
(2)个人作业(individual exercise):测试要求参与者独立完成任务,无带领小组讨论属于前者,是评价中心中常用的一种技术,也是一种对应试者进行集体测试的方法。
通过给必然数目的应试者一个与工作相关的问题,让他们进行一按时间长度的讨论,来检测应试者的组织协调能力,洞察力等的技巧,非言语沟通能力(如面部表情等)等各个方面的能力,以及自信程度等个性特点和行为风格,以评价应试者之间的优劣。
无带领小组讨论由一组应试者组成一个临时工作小组,讨论给定的问题,并做出决策,由于这个小组是临时拼凑的,并不指定谁是负责人,目的就在于考察应试者的表示,尤其是看谁会从中脱颖而出,成为自发的带领者。
在无带领小组讨论中,或者不给应试者指定出格的角色(不定角色的无带领小组讨论),或者只是给每个应试者指定一个彼此平等的角色(定角色的无带领小组讨论),但这两种类型都不指定谁是带领,也并不指定每个应试者应该坐在哪个位置,而是让所有受测者自行安排,自行组织,评价者只是通过安排应试者的讨论标题问题,不雅察每个应试者的表示,给应试者的各个要素评分,从而对应试者的能力、本质程度做出判断。
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教师招聘-无领导小组讨论面试实战资料无领导小组讨论实战点评:外来子女入学一、题目背景材料:某大城市外来务工人员较多,为了解决外来务工人员的子女就学问题,开办了一些外来务工人员子弟学校,“鹏程小学”就是其中之一。
但是由于外来务工人员收入不高,所以学校的教育设施比较简陋,师资力量薄弱,卫生状况很差。
而且鹏程小学未在该城市教育部门登记备案,属于擅自开办。
根据教育部门已有的文件,凡是未登记备案的教学机构一律要予以取缔。
但是一旦取缔鹏程小学这样的外来务工人员子弟学校,大量外来务工人员的子女将面临失学的危险。
现在该城市教育部门对此事作了认真的研究,在研究中出现了如下两种意见:1.撤销鹏程小学的教学资格。
2.破例保留鹏程小学的教学资格。
二、问题与要求1.为考生提供题本和草稿纸、签字笔,请考生认真读题,并准备发言提纲。
时间5分钟。
2.收回草稿纸、签字笔,考生依次发表个人观点,从上述两种意见中选择一种并将选择的结果做简要陈述。
每人时间3分钟。
3.再为考生提供草稿纸、签字笔。
进入自由讨论阶段,经过讨论,小组最后必须形成一个一致性的明确意见,即你们认为是撤销,还是保留鹏程小学的教学资格,要求只能选择一个。
时间40分钟。
4.小组选派一名代表,在讨论结束后向考官报告讨论的情况和结果。
时间10分钟。
三、注意事项1.如果小组在规定时间内没有形成一致的意见,那么各自的成绩将受到很大影响。
2.选派代表报告完之后,其他成员可以在规定时间内进行补充。
四、小组情况介绍本小组一共有七位考生。
在性别构成上,2号和5号考生是男生,其余五位考生均为女生。
五、现场实录(一)个人陈述阶段1号发言:由于外来务工子女的就学问题,鹏程小学应运而生,但是由于鹏程小学没有在教育部门取得备案,(嗯)并且师资力量比较薄弱,卫生状况很差,所以……(嗯)所以教育部门有权力把它予以取缔。
但是我觉得,基于下面几个状况,我认为应该破例保留鹏程小学的教学资格,主要原因有以下几点:第一,外来务工人员,他们的……(嗯)外来务工人员的经济条件,外来务工人员的经济收入不高,他们的子女有上学的需求。
但是由于我们的师资力量和办学不能满足他们就近就地上学,其次,教育部门……因为按照……教育部门的管理规定,鹏程小学没有办理备案,应该是取消的。
但是,基于人性化的考虑,我们可以破例保留鹏程小学的教学资格,但是我们必须要做好(嗯)保留鹏程小学教育资格的后续的管理问题。
主要有以下四个方面:第一,要迅速地办理鹏程小学的登记备案;第二,要加强鹏程小学的师资力量建设;第三,政府要帮助鹏程小学改善教学环境改善卫生状况;第四,要鼓励社会对鹏程小学予以资助。
在此基础上,我们还需要建立一个长效的机制。
鹏程小学的存在有它现实的原因。
但是,它也不可能是……它也不可能是一直都存在的。
我们还要从长远的方面考虑。
改善我国的基本教育制度,完善教学的保障体系,让这些外来农民工的孩子可以有条件能够上得起学、上得好学。
我的陈述完毕。
2号发言:各位考官,各位考友,针对农民工他的子女,农民工子女无法上学而成立的鹏程小学最后由于比较简陋、师资力量薄弱,……状况很差而是否予以取缔而发生争议,我觉得应该破格保留鹏程小学的教学资格,原因是这样的:外来务工人员属于在城市里面的弱势群体,我国政府改善民生的政策,教育是我国政府以人为本和谐社会的政策,那么和谐社会最主要的一点就是公平,教育的公平又是公平的一部分。
所以,我们应该保留这些外来务工人员子女的公平地受教育的权利。
但是,如果保留鹏程小学的教学资格,我们应该从以下方面予以支持,这样才能使它长期地维持下去。
我想从以下几点进行支持,包括:第一,申请财政方面的支持,使鹏程小学能够有足够的资金维持下去,另一方面,在财政方面,可以积极宣传,使社会进行募捐;其次,就是师资力量的支持,这种师资力量的支持,我主张可以宣传召集义务教师,召集来的义务教师可以是大学生,因为大学生的就业问题也是社会面临的一个主要问题。
大学生可以通过在鹏程小学这样的地方教学,可以锻炼自己的能力,社会和政府也可以给他适当的资金,作为他们的待遇;另外,在鹏程小学的登记方面,我觉得教育部门应该给予适当的帮助。
总之,我觉得如果社会各方面能够给像鹏程小学这样的农民工外来务工人员子女开办的学校给予足3号发言:尊敬的各位考官、各位考友,你们好!下面我来陈述我的观点,针对是否取消鹏程小学的教学资格,我的观点是应破例保留鹏程小学的教学资格。
理由有以下三个方面:第一,外来务工人员的子女有获得平等教育的权利。
而鹏程小学为它合理地实现自己的权利提供了一个良好的保障。
第二,鹏程小学解决了民生问题中很重要的一个方面,就是外来务工人员所代表的低收入人群或者说是社会中的弱势群体,他们所面临的一个非常严峻的教育问题。
第三,外来务工人员是城市重要的组成部分,鹏程小学为外来务工人员解决了后顾之忧,可以帮助外来务工人员解决心理压力,更好地服务于我们的社会。
在破格保留鹏程小学教学资格方面,我提出以下建议:首先,应优先为鹏程小学办齐所有的备案及登记手续,让它们有合法的存在的资格;第二,政府应注入资金,帮助鹏程小学改善教育设施,增加师资力量,改善卫生条件,使外来务工人员的子女也能得到良好的教育。
同时,政府还应该为鹏程小学提供良好的资金保障和人力支持。
我的观点如上,谢谢。
4号发言:各位考官,各位考友,大家好!听完前面几位考友的观点,我自己感觉到他们的出发点是对的。
但是我…我的观点与他们是相反的。
我觉得应该撤销鹏程小学的教育资格。
从近期来看,鹏程小学这种为了解决外来务工人员就学的学校,相对来说解决了部分的外来务工人员子女的就学问题,但是从长远来说,他们这种设施比较简陋、师资力量比较薄弱、卫生状况比较……很差的学校,不能给学生带来很好的教育,他们的未来会很渺茫,要改变现在他们这种外来务工人员子女以后的生存和发展问题,必须要给他们很好的教育。
但是处理这种问题,我们政府面临着很多问题,由撤离了……撤……撤销鹏程小学之后所带来的大量外来员工子女面临辍学的危险,在这些问题上,我们政府有能力有责任通过各种措施各种……力量来切……切实地解决这个问题,回答完毕!5号发言:各位考官,各位考友,随着城市的不断发展,出来务工人员越来越多,为了解决外来务工人员子女的就学问题,一些外来人员的学校得以成立,鹏程小学就是其中之一。
根据鹏程小学在教育部门引起的争议,我的意见如下:应该撤销鹏程小学的教学资格,我的理由如下:第一,虽然说教育…我国的宪法规定,教育是我国公民的义务,但是鹏程小学是为了教育而教育的一所不合格的学校,它达不到应有的师资力量,以及基础的硬件设施,甚至还包括卫生状况条件,在这样的情况下,我们外来务工人员的子女没有得到正规的教育,更不用说通过教育去改变他们的人生。
第二,鹏程小学私自办学是违法的,是原则问题,在大事上我们一定要讲原则。
今天我们破例保留了鹏程小学,难保明天不会出现大鹏小学,东日小学等等。
第三,对于撤销鹏程小学引起的外来务工人员子女的就学问题我们一定会高度地重视,不会弃而不管,因为外来务工人员的子女同样具有公平就学的权利。
我们会……我们会统筹规划该辖区内所具备……所具备良好设施、师资力量比较强、卫生情况比较允许的学校分散地接受这些外来务工人员子女就学。
以保证他们能够得到高质量的……得到高质量的教育,从而巩固教育这一民生之基,我的观点陈述完毕。
6号发言:各位考官,各位考友,下面我将对本题阐述一下我的观点。
针对鹏程小学的教育资格,我觉得应该撤销鹏程小学的教育资格。
我的原因如下:通过背景材料我们知道,这个学校的教育设施比较简陋,师资力量薄弱,卫生状况很差。
通过这三个条件我们可以看出这个学校并不能给学生一个良好的学习环境,包括他们教育的一个质量,所以,想让这些外来……外来务工人员的子女在这个学校得到高质量的教育是不可能的,换句话说,这所学校开办得并不负责任。
首先,是他们在教育素质上的问题。
其次,安全上也是一个很大的问题,对学生的安全并没有一个很好的保障。
所以,我觉得应该撤销鹏程小学的教育资格。
但是,现在虽然是撤销了它们的教育资格,并不是将这些子女的就学问题弃而不管,对于这一问题,有以下解决的办法:第一,可以将这些子女分散到其他一些正规的学校,让他们得到一个标准化的教育,这样更有利这些外来务工人员,他们共同办立子弟学校,改善这个教学……改善他们的教学环境,包括他们的师资力量,重新办学,这样才能使得他们的子女得到一个高标准的教育要求,我的陈述完毕。
7号发言:尊敬的各位考官和考友,大家好!针对是否应该撤销鹏程小学的教学资格这个问题,我选择破格特例保留鹏程小学的教学资格,因为现在大城市的务工人员较多,他们子女的教育情况确实是当地社会的一个问题,由于外来务工人员的收入不高,他们相应进入普通学校接受正规教育的……接受正规……接受正规……由于学校里的师资力量薄弱,卫生状况很差,确实不利于学生……教育。
但是目前还没有能解决相关问题的措施,所以我认为现在还是应该破格保留鹏程小学的教学资格,可以使学生们先就现有的条件接受教育,解决的方法,可以在……解决的办法可以加大对外来务工子女教育的投资,可以改善外来务工人员子女的就学环境,出台相应的政策,给予……给予帮助,还可以呼吁社会……还可以呼吁社会集资,帮助外来务工人员……子女上学,我的回答完毕。
(下面进入自由讨论阶段,经过讨论,小组最后必须形成一个一致性的明确意见,即你们认为是撤销还是保留鹏程小学的教学资格,要求只能选择一个,在讨论的过程中,应试者可以更改自己的原始观点,但对新观点必须加以明确说明,限时四十分钟,下面开始计时。
)(二)自由讨论阶段5号发言:刚才我留心听了大家的发言,我发现我们组的争议主要体现在有四位同学支持保留,而三位同学支持撤销,我们在……我们在是否保留鹏程小学教学资格这一问题上,我们的争议主要是体现在对于鹏程小学它的设施,以及师资情况,是改善还是……,同学们是否同意……同学们是否同意我的……【统计员角色,想充当领导,但操之过急】。
3号发言:我认为……这样在鹏程小学现有的师资力量的基础上,我们是改善它还是撤销他,我们……嗯……,大家都知道,改善一件事情是相对来说比较容易的,不过,我们将所有的事情……从零小学如果能在瞬间将这些孩子的教育问题……,鹏程小学完全没有存在的必要,这是事实,但是,这是真的吗?如果他们能够进入我们的学校,进行……进行正常的教育,那么鹏程小学就不用存在了。
因为他们的……虽然说鹏程小学不具有我们要求的……我们所要求的良好的师资条件,优良的教育设施,但是我认为,它可以暂时……至少可以解决这些孩子现在的教育问题,我们可以在今后的日子里逐步提高它的教育……逐步提高它的师资力量,同时我们还可以再扩大其他正常学校的招生条件……嗯,为这些孩子提供更多的选择,所以我破格……所以我认为现在应该破格保留鹏程小学的教学资格。