小学三年级 题 以内进位加法
(精练)小学数学《20以内的数进位加减法》50道解答题包含答案
小学数学《20以内的数进位加减法》50道解答题包含答案一、解答题(共50题)1、一辆公共汽车上原来有10名乘客，到了一站后有4人从后门下车，有6人从前门上车，车上现在有多少名乘客？2、小明家有14只鸡和5只鸭，公鸡有6只，母鸡有几只？3、从 7、8、13和15 四个数中选 3 个，写出四道算式。
□○□＝□□○□＝□□○□＝□□○□＝□4、有（）只小熊在拔河，有（）只小熊在跳绳，一共有多少只小熊？（只）5、兰兰买回16个苹果，第一天吃了8个，第二天吃了7个，两天一共吃了多少个苹果？6、3路公交开往动车站。
车上原有多少人？7、看一看，你发现了什么？8、在〇里填数，使每条线上的三个数的和都等于“三角形”中间的数。
9、一年级（1）班有5个毽子，（2）班有8个毽子，两个班一共有多少个毽子？10、他们一共折了多少颗★？11、在植树节活动中，红红和芳芳一共种了13棵小树。
红红种了5棵，芳芳种了多少棵呢？12、养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只．还剩下多少只？13、谁多？多几？________多－＝(只)________________多－＝(个)________14、为了欢度春节，小朋友们准备在大路两边各插8面旗帜，一共需要多少面旗帜？15、数一数图中每堆有多少根小棒?在计数器上拨一拨，并写下来．16、树上有一群小鸟，飞走了8只后，剩下的和飞走的同样多。
树上原来有多少只小鸟？17、给下列算式按照得数从大到小排队。
6+5 4+9 10-3 20-20 8-5 10+6________18、还有多少人没来？19、少先队员去公园栽树，栽了2行，一行栽了6棵，另一行栽了5棵，他们一共栽了多少棵树?20、三年级植树81棵，六年级植树的棵树是三年级的3倍，求三年级比六年级少植树多少棵。
21、每只小鸭一顶帽子，还缺几顶?22、老师要送18份礼物，已经送了9份，其中小红得到了2份，还剩多少份礼物没有送出？23、从5，7，9，14四个数中选出三个，写出四道算式。
三年级数学三位数进位加减法
三年级数学三位数进位加减法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在三年级数学学习中，进位加减法是一个非常重要的内容。
通过学习进位加减法，学生可以加深对数学概念的理解，提高计算能力。
在本篇文章中，我们将重点介绍三年级数学中的三位数进位加减法。
三位数进位加法的规则是：当相加的两个数相加大于或等于10时，需要进位。
进位是指将十位的数字加1，将原数字减去10。
下面我们通过一个例子来说明三位数进位加法的计算方法：例如：342 + 257从个位数开始相加：2+7=9，个位数相加小于10，不需要进位。
然后再计算十位数：4+5=9，十位数相加依然小于10，也不需要进位。
接着我们计算百位数：3+2=5，百位数相加小于10，因此最终的结果是599。
通过以上的两个例子，我们可以看到三位数进位加减法的计算方法其实并不难，关键是要注意进位和借位的规则。
在实际的计算过程中，可以通过竖式计算的方法来进行，这样更加清晰和规范。
除了掌握基本的计算方法外，练习也是提高数学能力的重要途径。
家长和老师可以通过给学生提供大量的练习题来巩固他们的计算能力，同时也可以通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习。
第二篇示例：数学是一门非常重要的学科，它贯穿了我们的整个学习生涯。
在三年级的数学课程中，我们将学习到一种非常有趣的数学运算——三位数的进位加减法。
这种运算对我们的数学能力和逻辑思维能力都有着很大的帮助，而且在我们的日常生活中也会经常用到。
让我们一起来探究这个有趣的数学题目吧！三位数的进位加减法主要是针对三位数的加法和减法运算中的进位问题进行讨论的。
在进行三位数的加法和减法运算时，我们需要注意到当最后一位数字相加或相减后超过了十位数的情况，这时就需要进位操作。
进位操作其实就是把多出来的十位数加到更高一位的数字上，以确保最终的计算结果是正确的。
下面我们来看几个例子来详细解释一下三位数的进位加减法。
我们来看一个简单的例子：345 + 267。
人教版小学数学三年级上册万以内加法和减法
35元 34元
再算：65+4=69
再算：64+5=69
想一想
(1)一只玩具鸭和一只小熊一共多少元？ 35＋34＝ 69（元）
35＋34＝ 69
30 4 65 先算：35+30=65
35＋34＝69
30 5 64
先算：30+34=64
35元 34元 35＋34＝ 69
30 5 30 4 60 9
先算：30+30=60 5+4=9
10 1
先算60-50=10，5-4=1
再算15-4=11
再算10+1=11。
答：普通快客的票价比动车贵11元。
你还能提出什么数 学问题？
你还能提出什么数 学问题？
动车的票价比世博专线大巴的票价贵多少元？
54-48=6(元)
世博专线大巴的票价比动车 的票价便宜多少钱？
1. 填空。 （1） 个位上的数相加满（ ），向（ ）位进1；十位上的数 满（ ），向（ ）位进1 。 （2）两位数减两位数，先从（）位减起。
想一想
(1)一只玩具鸭和一只小熊一共多少元？ 35＋34＝
35＋34＝ 69
30 4 65 先算：35+30=65
35元 34元
再算：65+4=69
想一想
(1)一只玩具鸭和一只小熊一共多少元？ 35＋34＝
35＋34＝ 69
30 4 65 先算：35+30=65
35＋34＝69
30 5 64
先算：30+34=64
39＋44＝83
30 9 74
先算：30+44=74
再算：74+9=83
39＋44＝ 83
2023-2024年小学数学三年级上册期末考点复习 第二单元万以内的加法和减法(一)(人教版含解析)
期末知识大串讲人教版数学三年级上册期末章节考点复习讲义第二单元万以内的加法和减法（一）知识点01：两位数加两位数的口算方法1、两位数加两位数不进位加法的口算方法口算两位数加两位数时，可以先把一个两位数拆分成一个整十数和一个一位数，再用另一个两位数先加整十数，再加一位数；也可以把两个两位数都拆分成一个整十数和一个一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，然后把两次所得的和加起来。
2、两位数加两位数进位加法的口算方法在口算两位数加两位数进位加法时，个位相加满十，一定要向十位进1。
知识点02：两位数减两位数的口算方法1、两位数减两位数不退位减法的口算方法口算两位数减两位数不退位减法时，可以把减数拆分成整十数和一位数，先用被减数减去整十数，再减去一位数；也可以同时把被减数和减数拆分成一个整十数和一个一位数，先用被减数的整十数减去减数的整十数，再用被减数的一位数减去减数的一位数，然后把两次所得的差相加。
2、两位数减两位数退位减法的口算方法口算两位数减两位数的退位减法时，可以先把减数拆分成整十数和一位数，先用被减数减去整十数，再减去一位数；也可以把被减数拆分成一个整十数和十几的数，把减数拆分成一个整十数和一个一位数，先用被减数的整十数减去减数的整十数，再用被减数十几的数减去减数的一位数，然后把两次所得的差相加；还可以用凑十法计算。
知识点03：几百几十加、减几百几十(笔算)1、几百几十加几百几十的笔算方法：计算几百几十加几百几十时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。
2、几百几十减几百几十的笔算方法：计算几百几十减几百几十时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减时，要从前一位退一，在本位上加10，再减。
注意：几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。
知识点04：用估算解决问题1.取近似数取近似数时首先确定在哪两个整百数或是整十数之间，然后看离哪一个数更近，取其近似数。
小学三年级数学竖式计算题200道
小学三年级数学竖式计算题200道一、加法竖式计算题1. 213 + 449 =2. 547 + 182 =3. 726 + 315 =4. 892 + 678 =5. 421 + 367 =6. 583 + 296 =7. 628 + 411 =8. 345 + 719 =9. 981 + 427 =10. 176 + 843 =11. 236 + 192 =12. 534 + 387 =13. 718 + 176 =14. 482 + 619 =15. 678 + 294 =16. 932 + 431 =17. 243 + 598 =19. 569 + 473 =20. 792 + 658 =二、减法竖式计算题21. 786 - 394 =22. 952 - 275 =23. 647 - 328 =24. 813 - 526 =25. 584 - 267 =26. 726 - 142 =27. 915 - 276 =28. 421 - 187 =29. 833 - 429 =30. 564 - 218 =31. 937 - 325 =32. 678 - 234 =33. 524 - 163 =34. 753 - 327 =35. 896 - 415 =37. 357 - 157 =38. 643 - 326 =39. 782 - 439 =40. 913 - 126 =三、加减混合竖式计算题41. 238 + 457 - 132 =42. 542 + 376 - 228 =43. 659 - 283 + 189 =44. 372 - 158 + 427 =45. 579 + 246 - 138 =46. 415 + 187 - 319 =47. 639 - 274 + 513 =48. 825 - 471 + 368 =49. 538 + 286 - 183 =50. 334 + 572 - 218 =四、加法进位竖式计算题51. 28 + 14 =52. 54 + 49 =54. 87 + 63 =55. 99 + 98 =56. 63 + 27 =57. 42 + 17 =58. 81 + 47 =59. 54 + 66 =60. 72 + 28 =五、减法退位竖式计算题61. 65 - 34 =62. 95 - 68 =63. 78 - 44 =64. 88 - 39 =65. 72 - 38 =66. 67 - 23 =67. 89 - 46 =68. 73 - 38 =69. 85 - 57 =70. 71 - 26 =六、不进位减法竖式计算题71. 68 - 17 =72. 84 - 19 =73. 76 - 37 =74. 97 - 22 =75. 78 - 36 =76. 45 - 14 =77. 69 - 47 =78. 92 - 48 =79. 61 - 27 =80. 83 - 51 =七、加法溢位竖式计算题81. 97 + 57 =82. 82 + 89 =83. 74 + 96 =84. 58 + 86 =85. 46 + 39 =86. 84 + 77 =87. 38 + 84 =88. 56 + 65 =89. 69 + 58 =90. 48 + 93 =八、减法借位竖式计算题91. 49 - 58 =92. 77 - 89 =93. 46 - 57 =94. 58 - 68 =95. 72 - 93 =96. 59 - 68 =97. 86 - 79 =98. 76 - 82 =99. 85 - 97 =100. 39 - 57 =九、混合运算竖式计算题101. 35 + 24 - 12 =102. 48 - 36 + 15 =103. 67 + 39 - 25 =104. 82 - 45 + 27 =105. 47 + 58 - 32 = 106. 69 - 26 + 34 = 107. 59 + 38 - 19 = 108. 76 - 47 + 23 = 109. 84 + 29 - 18 = 110. 52 - 18 + 37 =十、进退位混合计算题111. 98 - 26 + 34 = 112. 57 + 69 - 38 = 113. 74 + 88 - 45 = 114. 65 - 28 + 43 = 115. 79 - 35 + 46 = 116. 46 + 27 - 19 = 117. 52 - 14 + 39 = 118. 82 - 47 + 23 = 119. 68 + 38 - 21 = 120. 75 - 29 + 33 =十一、连加竖式计算题121. 56 + 45 + 32 + 17 =123. 69 + 28 + 37 + 45 = 124. 56 + 38 + 41 + 24 = 125. 73 + 22 + 56 + 18 = 126. 34 + 47 + 62 + 21 = 127. 85 + 31 + 48 + 26 = 128. 46 + 59 + 28 + 34 = 129. 72 + 53 + 24 + 38 = 130. 64 + 29 + 48 + 26 =十二、连减竖式计算题131. 86 - 35 - 17 - 22 = 132. 97 - 46 - 28 - 12 = 133. 79 - 38 - 16 - 24 = 134. 68 - 27 - 29 - 15 = 135. 84 - 49 - 18 - 22 = 136. 76 - 36 - 17 - 19 = 137. 91 - 28 - 36 - 14 = 138. 88 - 59 - 21 - 23 = 139. 94 - 47 - 27 - 19 =十三、进位借位混合计算题141. 58 + 47 - 19 + 26 =142. 24 - 18 + 37 - 29 =143. 37 + 43 - 26 + 19 =144. 49 - 28 + 42 - 31 =145. 63 + 51 - 23 + 19 =146. 78 - 35 + 39 - 27 =147. 55 + 39 - 23 + 27 =148. 61 - 25 + 38 - 29 =149. 72 + 28 - 19 + 32 =150. 47 - 32 + 39 - 27 =以上是200道小学三年级数学竖式计算题，包括加法、减法、加减混合、进位退位等类型。
三年级上册三位数加三位数连续进位(人教版)
计算不连续进 位加法时，要 注意什么？
写竖式时要注意相 同数位对齐，从个位 加起，哪一位相加满 十就要向前一位进1。
返回
三位数加三位数（连续进位）
探究新知
某湿地有野生植物445种，野生动物 例 3 298种。该湿地的野生植物和野生动
物共有多少种？ 说一说从中获得 了哪些信息？
445+298
返回
三位数加三位数（连续进位）
445+298 还可以怎样想？
=445+300-2
=745-2 =743
300－2＝298
返回
三位数加三位数（连续进位）
计算：445+298＝ 743 例 3 师：刚才，我们听到钟声“滴答”一声所经过的时间就是１秒，拍下手、数一个数、跺一下脚等所经过的时间也是1秒，你们觉得1秒的
时间怎么样？
一、导入（3分）
362＋504＝362＋（ 500 ）＋（ 152+256＝ 284+195＝
298接近300，看作300口算。 可以用交换加数的位置验算。
1） 4）
返回
三位数加三位数（连续进位）
4.三年级回收废电池398节，四年级回收405节， 三年级和四年级一共回收了多少节废电池？
398＋405＝ 803（节） 398
+ 405 11 803
答:三年级和四年级一共回收了803节废电池。
返回
三位数加三位数（连续进位）
5.红领巾小学有男生287人，女生269人，红领 巾小学一共有学生多少人？
287＋269＝ 556（人） 287
+ 269 11 556
答:红领巾小学一共有学生556人。
返回
三位数加三位数（连续进位）
第四单元万以内加减法(二)加法
小学三年级数学上册《第四单元万以内加减法（二）加法》教学目标1.1 知识与技能•掌握万以内加法的计算方法，能正确进行万以内加法的竖式计算。
•理解并应用进位规则，能够准确处理进位情况。
1.2 过程与方法•通过实例引导学生观察、分析、归纳万以内加法的计算规律。
•培养学生的逻辑思维能力和计算准确性，提高解决问题的效率。
•鼓励学生采用多种计算方法，如口算、估算和竖式计算，并比较不同方法的优劣。
情感、态度与价值观•激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养主动探索的精神。
•培养学生认真细致的学习态度，增强学习的自信心。
•强调数学在日常生活中的应用价值，培养学生用数学解决实际问题的意识。
教学重点•掌握万以内加法的计算方法，包括竖式计算和进位处理。
•理解和应用进位规则，确保计算结果的准确性。
教学难点•理解进位的概念，并能够准确处理进位情况。
•培养学生灵活选择计算方法的能力，提高计算速度和准确性。
教学资源•多媒体课件，包含万以内加法的计算示例和练习题。
•加法计算题卡、黑板、粉笔等教学工具。
•加法游戏或活动材料，用于激发学生的学习兴趣。
教学方法•讲授法：通过讲解和示范，引导学生理解万以内加法的计算方法和进位规则。
•练习法：通过大量练习，巩固学生对万以内加法的掌握，提高计算速度和准确性。
•小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作能力。
•游戏化教学法：利用数学游戏或活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学过程一、导入1.创设情境：通过实际情境或故事导入，引出万以内加法的计算需求。
2.提出问题：提出一个涉及万以内加法的实际问题，引导学生思考如何解决。
二、知识讲解1.复习旧知：回顾之前学过的加减法知识，为学习万以内加法做好铺垫。
2.讲解新知：•展示万以内加法的计算示例，引导学生观察竖式计算的过程。
•讲解进位的概念和规则，强调进位的重要性。
•示范如何处理进位情况，确保计算结果的准确性。
三、巩固练习1.提供练习题，让学生独立进行万以内加法的竖式计算。
两位数进位加法练习题
两位数进位加法练习题在数学的海洋中，两位数进位加法是每一位学生都需掌握的基本运算。
它不仅在日常生活和学校学习中有着广泛的应用，也是进一步学习更复杂数学概念的基础。
以下是一些两位数进位加法的练习题，希望对大家有所帮助。
1、计算 36 + 28这道题目的关键是记住进位原则，即个位数相加后，若总和大于等于10，则要向十位进1。
36的个位是6，28的个位是8，两数相加得14，由于14大于10，故需要向十位进1，所以答案为64。
2、计算 54 + 47这道题目同样要遵循进位原则。
54的个位是4，47的个位是7，两数相加得11，由于11大于10，故需要向十位进1，所以答案为91。
3、计算 81 + 68这道题目需要我们注意每一位的数字都比较大。
81的个位是1，68的个位是8，两数相加得9，由于9小于10，故不需要向十位进1，所以答案为89。
以上就是一些两位数进位加法的练习题。
在做题时，一定要细心，确保每一位数都正确。
多做习题，可以帮助我们更好地掌握这种运算方法。
希望这些题目能帮助大家更好地理解和掌握两位数进位加法。
20以内的进位加法口算练习题一、9+7= 8+5= 7+9= 6+8= 8+9=二、填空。
1、17+（）=20 （）+6=13 （）+5=122、14-（）=6 （）-4=12 （）-3=10三、看图列式计算。
四、在○里填上“＜”、“＞”、“＝”。
1、14○9 2. 18-9○10 3. 9+8○172、14-6○8 5. 9+6○15 6. 8+8○16五、用数学。
1、一共有多少个小朋友在操场上做游戏？2、一共有多少只小动物？3、你还能提出哪些数学问题？两位数加一位数教学设计【教学内容】教科书第88页，练习十六的第1题及第2题的前半部分。
【教学目标】1、知识与技能：理解和掌握两位数加一位数的计算方法，并能用竖式正确计算。
2、过程与方法：在实践操作、自主探索和合作交流的过程中，经历探索两位数加一位数计算方法的过程，理解相同数位上的数相加。
小学三年级上册数学 《加法》万以内的加法和减法1
十位上满10向百位进1。
教学新知
解析： 个位上5加8得13，在得数的个位上写3，向十位进1；
十位上4加9得13，再加上从个位进上来的1得14，在得数 的十位上写4，向百位进1；百位上4加2得6，再加上从十 位进上来的1得7；445+298等于743。
注意：对刚才算出的答案进行验算，养成自觉验算的好习惯 。
（2）精确计算
271
+903 —1————
1174
结论：百位上满十向千位进1。
教学新知
思考四：某湿地有野生植物445种，野生动物298种。
该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？ （1）估算
445≈450，298≈300，450+300≈750
（2）精确计算
445 +298 ———1 —1—
743
结论：个位上满10向十位进1。
637+279=916 （2）求368与457的和是多少？
368+457=825
课后作业
1. 计算并比较.
⑴（一次进位的）：533+158 =691 365+158449=
⑵（两次进位的）：294+358 =652 278+475342 =
545+268308= 23479+5258 =
492+207901= 3457+10365=
在填写表格的时候，一定不能忘记加上正确的单位。
课堂练习
1.你能算得又快又准吗？
30+26= 56 45+7= 52 125+125= 250 369+58= 427
32+8= 40 100+65= 165 132+123= 255 589+56= 645
人教版三年级上册万以内的加法减法(一)第
人教版三年级上册万以内的加法减法（一）第篇一：人教版小学三年级上册数学万以内加减法教案二．万以内的加法和减法（二）教学内容本单元主要是三位数加、减三位数，以及加减法的验算。
以前这部分内容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。
九年义务教育课程试验教科书和旧教材相比，有以下变化：原来把求比一个数多或少的数的问题编排在这个单元。
现在这部分内容在三册已经出现。
原来按不连续进位到连续进位、不连续退位到连续退位的顺序编排，现在基本不教学不连续进位和不连续退位，改革的步子大。
原来把加法验算、减法验算分别编排在加法和减法的部分，并且验算的方法单一。
现在把加减法验算结合编排，更突出加减法的互逆关系，并且验算的策略更加多样化。
根据课标要求，万以内的加减法限于三位数的加减。
更多位数的可以用计算器计算。
对于算理，不再借助直观图，也不再动态的竖式计算过程来帮助学生理解。
教学时，要让学生在解决实际问题的过程中学习计算。
要从实际问题出发，让学生产生解决计算问题的欲望，同时可以利用教材上的题材，也可以根据本地实际情况自行设计情境。
放手让学生探索，自己完成计算任务。
要让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过学生间的合作、交流、讨论，自己解决计算问题。
但有一点也要注意，如果学生掌握起来有困难的话，还可以借助直观帮助学生理解算理。
虽然连续进位加和连续退位减的算理不难理解，但学生在学习时还是很容易出错，教学时还是要保证一定的训练时间和数量。
教学目标知识与技能1、让学生正确计算三位数加、减三位数。
2、使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。
3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。
过程与方法通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数加、减三位数。
情感与态度从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决计算问题的欲望，培养学生热爱数学的积极思想。
教学重点使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。
口算练习以内进位加法题
口算练习以内进位加法题
口算是学生学习数学的基础，尤其是加法口算。
在日常生活中，计算准确迅速是非常重要的技能。
而在加法运算中，进位是一个关键概念。
本文将为大家提供一些口算练习以内进位加法题，帮助大家提高口算能力。
1. 23 + 15 =
2. 46 + 29 =
3. 58 + 17 =
4. 31 + 28 =
5. 57 + 16 =
6. 42 + 39 =
7. 26 + 18 =
8. 35 + 24 =
9. 49 + 26 =
10. 53 + 37 =
这些题目涵盖了不同难度的进位加法题，希望通过反复练习能够加深对进位概念的理解，提高口算能力。
在做这些题目时，可以采用不同的方法，比如列竖式或者头脑算术，选择最合适的方法可以更快速地得出正确答案。
通过不断练习，相信大家的口算水平会有明显的提升。
希望大家能够利用碎片时间进行口算练习，不断挑战自己，提高自己的口算能力。
口算练习不仅能够帮助我们在日常生活中更快速准确地进行计算，也能够锻炼我们的大脑，提高我们的逻辑思维能力。
让我们一起努力，成为口算高手！。
小学三年级上册数学第四单元《万以内的加法和减法》同步试题
小学三年级上册数学第四单元《万以内的加法和减法》同步试题一、填空1．在□里填上合适的数。
考查目的：这是一组差不多的三位数加减三位的笔算练习，让学生巩固“从个位算起”“满十进一”“不够减退一当十”的运算法则，形成运算技能。
答案：解析：第（1）题是不进位加法，第⑵题是进位加法，第⑶题是不退位减法，第⑷题是退位减法。
2．算出每张卡片上的两个数的和与差。
考查目的：熟练把握进位加法和连续退位减法的运算。
答案：和775 和731 和821差539 差219 差183解析：本题依照整数加法与减法的运算法则运算出每张卡片上的两个数的和与差即可。
3．填表。
总数量卖出还剩37989576157174265考查目的：让学生进一步巩固所学知识，同时体会运算在实际生活中的价值。
答案：290，419，439。
解析：依照加减法的意义和总量与部重量之间的数量关系，分别列出“379－89”“576－157”“174+265”。
4．用6、4、8组成的三位数中，最大的数比最小的数大（）。
考查目的：本题需要学生利用简单的排列组合先分别找到最大三位数和最小三位数，再利用减法法则正确进行运算。
答案：864-468=396解析：组成最小的数则是把三个数从小到大排列，即468；最大的数从大到小排列，是864，二者相减即可，解决本题的关键是找出最大的数和最小的数。
5.把下列算式按得数的大小，从大到小排列。
603-325 900-409 56+731 498+504（）＞（）＞（）＞（）考查目的：培养学生用估算解决问题的意识和能力。
答案：498+504＞56+731＞900-409＞603-325解析：603-325≈300，900-409 ≈500，56+731≈800，498+504≈1000二、选择1．下面哪两个数相加得1000？（）A、536和361B、649和341C、792和208考查目的：培养学生灵活选择解题策略解决问题的意识和能力。
三年级上册数学试题-万以内的加减法(一)(含答案)人教新课标
万以内的加法和减法（一）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、理解万以内加法笔算的计算法则，并会灵活运用。
2、掌握两位数连续进位加法，进一步学习连续三位数的进位加法3、理解万以内减法笔算的计算法则，并会灵活运用。
4、会解答相关应用题。
一、加法1、两位数家两位数的连续进位加法：计算方法：相同数位对齐，从各位加起，个位上的数相加满10，向十位进1；十位上的数相加满十，向百位进1。
2、三位数加三位数的连续进位加法：三位数加法的估算：把加数看作与他们比较接近的整百或几百几十的数，再用口算确定他们的范围。
笔算：相同数位对齐，从各位加起，个位上的数相加满10，向十位进1；十位上的数相加满十，向百位进1。
百位上的数相加时不要忘了加十位进的1。
二、减法1、三位减三位的连续退位减法：两个数相减，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，从前一位退一当十，与本位上的数相加后，继续减。
2、被减数中间有0的连续退位减法：任何减法的笔算都要按照法则来计算。
计算被减数中间是0的连续退位减法时，个位上的数字不够减，要从十位退1当10进行计算，十位上的数字是0，要从百位退1当10进行计算，但是不要减去个位不够减时退下去的1。
技巧：看到0 向前走，看看哪一位上有，借到了，往后走，0上有点看作9。
3、整百数减三位数的连续退位减法：计算时，个位不够减要从十位上退1；十位上是0，要从百位上退1作10，再从这个退下的10中退1到个位作10，这时十位上剩9。
1、知识点一：两位数家两位数的连续进位加法65+76= 46+57= 89+25=练习题：1、妈妈去超市购物，买菜花了67元，买肉花了75元。
三年级数学万以内数的加法和减法试题答案及解析
三年级数学万以内数的加法和减法试题答案及解析1.比805少615的数是（）；（）比875多125。
【答案】190,1000【解析】点评：数与数之间的多与少的问题，该做和还是差要因题而宜。
2.用0、（1）2组成最大的三位数是（），最小的三位数是（），他们的差是（）。
【答案】210,102,108【解析】点评：首先写出可以组成的三位数，然后找出最大和最小的，再做差。
3.学校图书馆，原有科技书907本，借出273本，还回209本，现在图书馆里有科技书多少本？【答案】现在图书馆里有科技书843本【解析】学校图书馆原有科技书907本，借出273本，这时图书室有书（907﹣273）本，还回209本，这时有书907﹣273+209，计算即可．解：907﹣273+209=634+209=843（本）答：现在图书馆里有科技书843本．点评：此题的关系较明确，原有本数减去借出的本数，加上还回的本数，得到现在的本数．4.与1000相邻的两个数的和是．【答案】2000【解析】求一个数相邻的数，就是用这个数减去1，得出它前面的数，用这个数加上1，得到它后面的数，然后把这两个数合起来，从而解决问题．解答：解：1000前面的数是：1000﹣1=999，1000后面的数是：1000+1=1001，与1000相邻的两个数的和是：999+1001=2000．故答案为：2000．点评：解答本题的关键是先找出相邻的两个数是多少，然后进一步解答即可．5.商店运来1800千克白糖，第一天卖出800千克，第二天卖出600千克，还剩多少千克？【答案】还剩400千克【解析】根据题意，可用第一天卖出的加第二天卖出的白糖的重量，然后再用运来的白糖的重量减去卖出的重量即是剩余的重量．解答：解：1800﹣（800+600）=1800﹣1400=400（千克）答：还剩400千克．点评：解答此题的关键是确定两天共卖出的白糖的重量．6.两个数的和650，其中一个加数是400，另一个加数是（）A． 150 B． 50 C． 250【答案】C【解析】根据已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数是多少，可用减法计算，所以可用650减去400进行计算即可．解答：解：650﹣400=250答：另一个加数是250．故选：C．点评：此题主要考查的知识点是：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数是多少，可用减法计算．7.从0、4、6、7中选出三个数组成最大的三位数是，最小的三位数是，它们的差是，它们的和是．【答案】764，406，358，1170．【解析】要想组成的数最大，要把数按照从大到小的顺序从高位到低位排下来；要想组成的数最小，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零；要求这两个三位数的差（和），只要把这两个数相减（加）即可．解答：解：从0、4、6、7中选出三个数组成最大的三位数是764，最小的三位数是406，它们的差是764﹣406=358，它们的和是764+406=1170．故答案为：764，406，358，1170．点评：此题考查了对数字进行简单的排列组合，同时考查了0不能放在一个数的首位等知识．8.脱式计算．690﹣（345+186）218﹣8×95×9+728123+（534﹣246）【答案】159；146；773；411【解析】（1）先算小括号里面的加法，再算括号外的减法；（2）先算乘法，再算减法；（3）先算乘法，再算加法；（4）先算小括号里面的减法，再算括号外的加法．解答：解：（1）690﹣（345+186）=690﹣531=159（2）218﹣8×9=218﹣72=146（3）5×9+728=45+728=773（4）123+（534﹣246）=123+288=411点评：本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可．9.计算【答案】304；114；34；111；198；75；454；133；17；0【解析】根据整数加减法的竖式计算方法求解．解答：解：152+152=30452+62=11412+32=3412+99=11199+99=198987﹣912=75912﹣458=454258﹣125=133128﹣111=17125﹣125=0点评：本题考查了简单的竖式计算，计算时注意数位的对齐情况以及进位和退位的情况．10. 608与887相差多少？列式是（）A．608+887 B．608﹣887 C．887﹣608【答案】C【解析】根据整数减法的意义列出算式计算即可求解．解答：解：887﹣608=279．答：608与887相差279．故选：C．点评：考查了整数的减法，关键是根据题意正确列出算式进行计算．11.比687多123的数是810．．（判断对错）【答案】√【解析】根据题意，先算687加上123的和是多少，如果和是810，这句话就正确，否则不正确．解：687+123=810答：比687多123的数是810．所以原说法正确．故答案为：√．【点评】本题考查了整数加法的意义和计算方法，关键是知道用加法计算．12.新城小学有男生689人，女生比男生少145人．要求女生有多少人，列式正确的是（）A．689+145 B．689﹣145 C．689﹣145+689【答案】B【解析】由题意可知：男生人数=女生人数+145，则女生人数=男生人数﹣145，据此代入数据即可求解．解：689﹣145=544（人）答：女生有544人．故选：B．【点评】解答此题的关键是：弄清楚数量间的关系，得出等量关系式，问题即可得解．13.一台电话115元，一台风扇65元，一块手表35元，花200元够买吗？（）A．不够B．不多不少，刚刚够C．购买，而且剩钱【答案】A【解析】先将三种商品的价格加在一起，再与200元比较即可得解．解：115+65+35=215（元）215＞200答：花200元不够买．故选：A．【点评】此题主要依据加法的意义解决实际问题．14.李明家去年养鸭600只，今年比去年多248只，今年和去年一共养了多少只？【答案】1448只【解析】根据题意，可用600加248得到今年养鸭子的只数，然后再把两年养鸭子的只数相加即可得到答案．解：600+248+600，=848+600，=1448（只），答：今年和去年一共养了1448只．【点评】解答此题的关键是确定今年养了多少鸭子，然后再把两年养鸭子的只数相加即可．15.在加法算式中，和一定比两个加数都大．．（判断对错）【答案】错误【解析】考虑加数为0的情况，进行举例判断．解：当加数中有0时，和不会比两个加数都大，如：5+0=5，和与第一个加数相等；0+0=0，和与两个加数都相等；故答案为：错误．【点评】本题只要考查了有关“0”的计算：一个数加上0还得它本身．16.计算减法时，可以用加法验算．（判断对错）【答案】√【解析】根据加法和减法的关系，可知减法的验算用加法．解：由加法和减法的关系可知，在计算减法时，可以用加法验算是正确的．故答案为：√．【点评】本题考查了加法和减法的关系：被减数=减数+差．17.和是100的两个数一定是70和30 （判断对错）【答案】×【解析】根据题意，只要找出两个加数的和是100，而又不是30和70，就可以判断出此题的正误．解：根据题意可得：10+90=100；所以，和是100的两个数可能是10和90；因此，和是100的两个数一定是30和70是错误的．故答案为：×．【点评】根据题意，用赋值法，找出一个与题意不符的反例，能较快的判断此题的正误．18. 269+312的和大约是（）A．500 B．580 C．600【答案】B【解析】估算269+312，要把269看作270，312看作300，据此进行估算即可．解：269+312≈270+310=580故选：B．【点评】此题考查整数减法的估算，在估算时，都看做和它们相接近的整十数或整百数来计算．19.笔算．650+270= 290+310= 430+110=350﹣170= 840﹣520= 600﹣330=【答案】920；600；540；180；320；270【解析】根据整数加减法的竖式计算的方法进行计算即可．解：（1）650+270=920；（2）290+310=600；（3）430+110=540；（4）350﹣170=180；（5）840﹣520=320；（6）600﹣330=270．【点评】本题主要考查整数加减法的笔算，注意计算中的进位与退位．20.用竖式算一算．340+190=230+380=590﹣230=730﹣240=719﹣550=390+280=【答案】530；610；360；490；169；670；【解析】解：340+190=530230+380=610590﹣230=360730﹣240=490719﹣550=169390+280=67021.西岳华山高2160米，比东岳泰山高628米，东岳泰山高多少米？【答案】1532米【解析】由题意可知：东岳泰山的高度=西岳华山的高度﹣628，据此代入数据即可求解．解：2160﹣628=1532（米）；答：东岳泰山高1532米．【点评】解答此题的关键是：分析题意，弄清楚数量间的关系，得出等量关系式，问题即可得解．22.（在减法算式中，差一定比减数小．．【答案】×【解析】根据减法的意义可知，在减法算式中，差与减数的大小是由被减数、减数的大小决定的：如8﹣3=5，5＞3，差大于减数；8﹣5=3，3＜5，差小于减数．解：根据减法的意义可知，在减法算式中，差可能比减数小，也可能比减数大．故答案为：×．【点评】解答此类问题，通过举例说明比较直观，易于理解．23.果园里有梨树358棵，桃树的棵数比梨树少189棵，苹果树的棵数比桃树多247棵．苹果树有多少棵？【答案】416棵【解析】先根据减法的意义，用梨树的棵树减去189，求出桃树的棵树，再根据加法的意义，用桃树的棵树加上247，即可求出苹果树有多少棵，列式解答即可．解：358﹣189+247=169+247=416（棵）答：苹果树有416棵．【点评】解答此题的关键是：分析题意，弄清楚数量间的关系，得出等量关系式，问题即可得解．24.水果店原有水果250千克，卖出145千克，还剩千克．梨卖出212千克还剩98千克，水果店原有梨千克．【答案】105，310．【解析】剩下水果的重量=水果总重﹣卖出水果的重量，已知水果总重250千克，卖出145千克．据此解答；卖出的重量加上剩下的重量就是原来有多少千克．解：250﹣145=105（千克）答：还剩105千克．212+98=310（千克）答：水果店原有梨310千克．故答案为：105，310．【点评】本题主要依据剩下水果的重量=水果总重﹣卖出水果的重量，原来的重量=卖出的重量+剩下的重量求解．25.估计503﹣98的结果大约是，计算结果是．【答案】400，405【解析】（1）根据题意，把503看作500，98看作100，然后再进一步解答；（2）根据整数减法的计算方法解答即可．解：503﹣98≈500﹣100=400，503﹣98=405；故答案为：400，405．【点评】整数减法的估算，把被减数、减数看作与它接近的整十数或整百数，然后再进一步解答．26. 363+239的和大约是（）A．500 B．600 C．580【答案】B【解析】根据加法估算的方法，把这两个数都看成和它接近的整十数，再相加，由此求解．解：363+239≈360+240=600答：和大约是600．故选：B．【点评】解决本题关键是掌握整数加法估算的方法，估算时把两个加数看成和它接近的整十数、整百数、整千数…再相加．27.一台电扇245元，一个电饭锅187元．妈妈有400元，买这两样东西够吗？【答案】买这两样东西不够．【解析】把电扇的单价加上电饭锅的单价，求出买这两样东西需要的总钱数，再与400元比较即可．解：245+187=432（元）432＞400答：买这两样东西不够．【点评】先根据加法的意义求出需要的总钱数，再比较即可．28.直接写出得数．30+38= 100﹣52= 86+7= 65+25=70+28= 63+40= 45+55= 33+47=【答案】30+38=68 100﹣52=48 86+7=93 65+25=9070+28=98 63+40=103 45+55=100 33+47=80【解析】根据整数加减法的计算方法进行计算即可．解：30+38=68 100﹣52=48 86+7=93 65+25=9070+28=98 63+40=103 45+55=100 33+47=80【点评】本题考查的是整数加减法计算方法的运用．29.三位数减三位数，差一定是三位数．．（判断对错）【答案】×【解析】三位数减三位数，差可以是三位数，也可以是两位数，还可以是一位数，可以举例证明，据此解答．解：三位数减三位数，差可以是三位数，也可以是两位数，还可以是一位数，900﹣200=700，差是三位数，900﹣850=50，差是两位数，900﹣898=2，差是一位数，所以三位数减三位数，差一定是三位数的说法是错误的；故答案为：×．【点评】本题主要考查整数的减法中被减数、减数的位数和差的位数的关系，像这种题可以采用举例证明法．30.最大三位数与最大的两位数的和是，差是．【答案】1098，900．【解析】最大三位数是999，最大的两位数是99，用999加上99求出它们的和，再用999减去99求出差即可求解．解：最大三位数是999，最大的两位数是99；999+99=1098；999﹣99=900；答：最大三位数与最大的两位数的和是 1098，差是 900．故答案为：1098，900．【点评】解决本题先找出最大的两位数和三位数，再进行计算即可．。
小学三年级数学练习题三位数的进位与退位运算
小学三年级数学练习题三位数的进位与退位运算123+456=579，这个等式中的“+”运算符是一种数学运算符。
它用于将两个数相加，并得出它们的和。
在这个例子中，我们将123与456相加，得到了579。
但是，我们平时更常见的运算符是“进位”和“退位”。
今天我们将讨论小学三年级数学中有关三位数的进位与退位运算。
什么是进位运算？进位运算是指当两个数字相加时，个位数相加超过9，进一位到十位数的运算。
比如，我们有一个例子：298+657=955。
当我们计算个位数时，8+7=15，由于15超过了9，我们需要进位到十位数。
我们将5写在个位数下面，1写在十位数上面。
然后我们继续计算十位数和百位数。
最终，我们得到了结果955。
相反，什么是退位运算？退位运算与进位运算相反。
当两个数字相减时，个位数不够减，需要向前退一位。
比如，我们有一个例子：725-398=327。
当我们计算个位数时，5-8不够减，所以我们需要退位到十位数。
我们从十位数中借一个单位，然后将5加上10，得到15。
然后我们计算十位数和百位数。
最终，我们得到了结果327。
通过这些例子，我们可以看出进位和退位运算在三位数的加法和减法中扮演着重要的角色。
它们帮助我们解决了个位数相加或相减时出现的进位和退位问题。
那么，我们应该如何进行三位数的进位与退位运算呢？下面是一些练习题，帮助小学三年级的学生更好地理解和掌握这些概念。
1. 123+267=？这个题目要求我们计算123与267的和。
首先，我们计算个位数：3+7=10。
因为10超过了9，我们需要进位到十位数。
我们写下0，并将1写在十位数上。
然后我们计算十位数和百位数：2+6+1=9。
最终结果为390。
2. 598-427=？这个题目要求我们计算598减去427。
首先，我们计算个位数：8-7=1，十位数：9-2=7，百位数：5-4=1。
结果为171。
3. 875+349=？这个题目要求我们计算875与349的和。