13、《打电话》PPT课件
合集下载
2024版小班音乐课件《打电话》含PPT课件
2024/1/30
25
社区活动
2024/1/30
社区文艺演出
01
鼓励孩子参加社区组织的文艺演出，演唱《打电话》等歌曲，
展示自己的才艺。
音乐比赛
02
可以组织音乐比赛，邀请孩子参加并演唱《打电话》等歌曲，
激发孩子的竞争意识和表现欲望。
音乐节活动
03
利用音乐节等社区活动平台，让孩子在更广泛的场合展示自己
2024/1/30
24
家长参与
1
亲子共学
建议家长与孩子一起学习《打电话》这首歌曲， 共同感受音乐的魅力，增进亲子关系。
2
家庭音乐会
家长可以组织家庭音乐会，邀请孩子演唱《打电 话》等歌曲，展示孩子的才艺，提高孩子的自信 心。
角色扮演
3
家长可以与孩子进行角色扮演，分别扮演打电话 的双方，运用所学的歌曲进行对话，增加学习的 趣味性。
结合课程内容，设计一些互动游戏或活动，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿在游戏中学习 和掌握相关知识。
2024/1/30
18
05
教学评价与反馈
2024/1/30
19
学生表现评价：观察学生参与度、兴趣等
学生参与度
在课堂上，学生们是否积 极参与到音乐活动中，如 跟随老师唱歌、跳舞、使 用乐器等。
2024/1/30
情感目标
通过音乐游戏、角色扮演 等活动，体验与他人沟通 的快乐，培养幼儿积极、 乐观的情感态度。
5
适用对象及建议课时
01
适用对象
小班幼儿（3-4岁）
2024/1/30
02
03
04
建议课时
2个课时（每课时约30分钟）
第一课时
(统编版)一下《口语交际：打电话》全文课件
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试一试
a.约同学打球； b.向老师请假； c.一个叔叔打电话找爸 爸，但是爸爸不在家。
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欣赏范例：《约同学打球》
小伟：喂，你好。请问明明在家吗？ 明明：我就是，你是哪位？有什么事吗？ 小伟：明明，我是小伟。今天下午我们一起去 公园踢球吧！ 明明：好的，小伟。
可以让对方再重复说一遍。
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【名师课堂PPT】(统编版）一下《口 语交际 ：打电 话》全 1）说话要热情，有礼貌，语言尽量简洁明了。 （2）不要忘记开头向对方问好，告诉对方自己 是谁，结束时要说再见。 （3）说话大方，吐字清晰，表达要流利。
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《打电话》PPT课件共(19张PPT)
我的练场
说一说：你观察到了什么？
他在家。你稍等一下 ，我叫他。
好的，谢谢阿姨。
看视频学习打电话
我与他人和集体 颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己 。一个“犹”字，号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，昏聩无能的唐代宗，对刘长卿更谈不上恩遇；刘长卿的一贬再贬，沉 沦坎坷，也就是必然了。这就是所谓“言外之意”。贾谊凭吊屈原，长卿凭吊贾谊，诗人在当世无人理解、由衷寻求知音，真切再现了其抑郁无诉的真实心境。 尾联刻画作者独立 风中的形象 ，象征着当时国家的衰败局势，与“日斜时”相照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩；尾句有意设问，“君”既指贾谊亦指自己，怜人更是怜己，自怜之意，溢于 言表，表达了对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉，流露出诗人伤心哀婉的叹喟之情。 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理，而非真的如句子中所说“情有可原”，“应该我退让”。这样写，特别有童趣。 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 ③把《理行 论路和难材》料中有形机象结生合动起地来描。写学“生行可路以难依”据的材诗料句信：息欲联渡系黄发河展冰中塞国川特，色将的登社太会行主雪义满文天化。、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。 1【.请解赏析析】“本又题恐考琼查楼认玉识宇对”实中践“的恐反”作字用的。表③达选效项果观。点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实 哲 践理的：发前 展三 ，句 入将 选人 。世 ④的 选聚项合 观离 点散 正看 确作 且明 符月 合的 题阴 干晴 ，圆 题缺 中， 事表 例明 强人 调生 在不 新会 理完 念美 的无 指憾 导， 下要 ，有 中豁 国达 探的 索胸 绿襟 色，发蕴 展含 道着 路深 ，刻 说的 明人 认生 识哲 对理 实。 践具有反作用，思想是行动的先导和动力，入选。①选项 C观.点有与利题于干参不与符者，养题成中亲事社例会强行调为在，新获理得念他的人指和导社下会，的中认国可探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，而不是实践自身，排除。②选项观点与题干不符，题中事例强调在新理 【念解的析 指】导A下说，法中错国误探，索哲绿学色有发科展学道与路非，科说学明之认分识，对并实不践是具所有有反的作哲用学，都而是不科是学实的践世是界认观识和的方来法源论和；动力，排除。故本题选D。 (材4)料思二考：：《你人对民这的段名话义的》理用解生。动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是， ⑤太《平酬 日乐久天，扬为州官初者逢很席容上易见忘赠记历》史中，运忘用记比权喻力的来修源辞，从表公现仆了变诗成人官对老仕爷宦。升如沉此、下世去事，变“故人的民豁的达名胸义襟”句就子有：可沉能舟变侧成畔“千名帆义过的，人病民树”前。头万木春。 （4 分）（2）说明网络是把双刃剑 ，有利也有弊 。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老 师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。 ⑧《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“酒”振奋精神，表现诗人坚定乐观的诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （2）教师归纳：面对挫折，我们会产生一系列的 负面情绪，这是很正常的感受。但是如果我们不能及时调整自己，一味地沉浸在这些负面情绪中，就会做出不恰当的行为，正确 面对挫折需要智慧。 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
中班《打电话》完整ppt课件
朋友间通话：邀请玩耍、交流感情
邀请玩耍
给好朋友打电话，邀请他们一起 出来玩耍或者参加某个活动，增
进友谊。
交流感情
和好朋友分享自己的喜怒哀乐，倾 听他们的心声，互相支持和鼓励。
讨论共同兴趣
和好朋友讨论大家都感兴趣的话题 ，如动画片、玩具、游戏等，增加 共同话题和兴趣点。
紧急情况下拨打求助电话
火警电话
02 通话尽量简短明了，不占用对方过多时间。
电话礼仪：接听、拨打及留言
留言
留言内容包括自己的姓名、电话号码和留 言内容。
如对方不在或无法接听，可礼貌地留言。 留言要简洁明了，方便对方回电。
规范用语：礼貌用语、清晰表达
礼貌用语
结束通话时可使用“谢谢 ”、“再见”等礼貌用语 。
开始通话时可使用“您好 ”、“请问”等礼貌用语 。
家长鼓励孩子参加延伸活动
家长可以鼓励孩子参加与电话相关的延伸活动，如参观电信博物馆、了解电话的发展历程 等，拓宽孩子的视野和知识面。
延伸活动建议及资源推荐
参观电信博物馆或通 信公司
组织孩子们参观电信博物馆或通 信公司，让他们更加直观地了解 电话的发展历程和通信技术的变 革。
了解不同种类的电话
引导孩子们了解不同种类的电话 ，如固定电话、移动电话、卫星 电话等，让他们对电话有更全面 的认识。
规范用语：礼貌用语、清晰表达
• 在通话过程中，可根据需要使用“请”、“对不起”等礼貌用语。
规范用语：礼貌用语、清晰表达
清晰表达
01
通话时保持清晰的语音和
03 适当的语速，方便对方理
解。
使用简洁明了的语言表达
02
自己的意思，避免使用模
糊或晦涩的词汇。
人教版五年级下册数学综合实践活动公开课课件《打电话》
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 绿8 色8 圃8中8小8学9教9育网9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 h8tt8p:/8/w8 w8w9.lsp9 jy9.c9om9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
？
传说，印度的舍罕国王打算重赏国 际象棋的发明人--西萨·班·达依尔。这 位聪明的大臣跪在国王面前说：“陛下， 请您在这张棋盘的第一小格内，赏给我 1粒麦子，在第二个小格内给我2粒， 在第三个小格内给我4粒，在第四个小 格内给我8粒，照这样下去……
人教版五年级下册综合实践活动
打电话
一、创设情境，引入新课
一个合唱团共有15人，暑假期间 有一个紧急演出，老师需要尽快 通知到每一个队员。如果用“打 电话” 的方式通知，你想怎样通 知呢？
二、联系生活，探究新知
一个合唱团共有15人，暑假期 间有一个紧急演出，老师需要 尽快通知到每一个队员。如果 用打电话的方式，每分钟通知1 人，通知完15人，最少要用多 少分钟？
猜猜：第64格里会是 多少麦粒呢？
第64格的大米粒数： 2（n-1） =263 =922 3372 0368 5477 5808 按1000粒米重25克算，第64格的 大米重量：230584300921.369吨
中国2016年小麦总产量1.28亿吨，居 全球首位。这些小麦中国要生产2300 多年才够。
2×2×2×2×2-1＝25-1 ＝ 31（人） 2×2×2×2×2×2-1＝ 26-1＝ 63（人） 31＜50＜63 答：5分钟最多通知31人，通知50人至 少用6分钟。
2、我们五年部有152人，用我们刚才找到的最省时 的方法，要通知到全年部的每一个人（每人需要1 分钟），最少需要多少分钟？
？
传说，印度的舍罕国王打算重赏国 际象棋的发明人--西萨·班·达依尔。这 位聪明的大臣跪在国王面前说：“陛下， 请您在这张棋盘的第一小格内，赏给我 1粒麦子，在第二个小格内给我2粒， 在第三个小格内给我4粒，在第四个小 格内给我8粒，照这样下去……
人教版五年级下册综合实践活动
打电话
一、创设情境，引入新课
一个合唱团共有15人，暑假期间 有一个紧急演出，老师需要尽快 通知到每一个队员。如果用“打 电话” 的方式通知，你想怎样通 知呢？
二、联系生活，探究新知
一个合唱团共有15人，暑假期 间有一个紧急演出，老师需要 尽快通知到每一个队员。如果 用打电话的方式，每分钟通知1 人，通知完15人，最少要用多 少分钟？
猜猜：第64格里会是 多少麦粒呢？
第64格的大米粒数： 2（n-1） =263 =922 3372 0368 5477 5808 按1000粒米重25克算，第64格的 大米重量：230584300921.369吨
中国2016年小麦总产量1.28亿吨，居 全球首位。这些小麦中国要生产2300 多年才够。
2×2×2×2×2-1＝25-1 ＝ 31（人） 2×2×2×2×2×2-1＝ 26-1＝ 63（人） 31＜50＜63 答：5分钟最多通知31人，通知50人至 少用6分钟。
2、我们五年部有152人，用我们刚才找到的最省时 的方法，要通知到全年部的每一个人（每人需要1 分钟），最少需要多少分钟？
中班《打电话》课件
邀请家长参与其中，与孩子们共同完成学习 任务，增进亲子关系。
02
教学内容与教学方法
教学内容
1 2
学习内容
中班幼儿需要掌握的关于打电话的基础知识， 包括电话的构成、拨号、通话礼仪等。
重点知识点
幼儿需要了解电话的用途和基本操作方法，掌 握拨打和接听电话的礼仪。
3
难点知识点
幼儿需要理解电话通话的基本原理和操作方法 ，掌握在紧急情况下正确使用电话的能力。
03
教师需要不断提高自身的信息技术素养和教育教学方法，适应时代发展需要， 提高教学质量和效果。
05
教学资源与支持
教学资源
教材和教案
为教师提供详细的教学内容和教学目标，帮助教师更好地准备 课程。
多媒体资源
包括图片、音频、视频等多媒体素材，有助于教师制作课件， 提高教学质量。
实验器材
提供用于科学实验和探索的器材，帮助学生更好地理解和掌握 知识。
02
通过课件中的故事情节，培养了幼儿的观察力、想象力和语言
表达能力。
增强了幼儿的团队协作意识和协作能力，提高了幼儿的人际交
03
往能力。
对教师的启示
01
教师需要在教学过程中，注重幼儿的认知特点和个性差异，针对性地设计适合 不同幼儿的教学内容和教学方法。
02
教师应该积极引导幼儿参与学习过程，发挥幼儿的主体性作用，让幼儿在学习 过程中获得更多的自主权和选择权。
培养孩子们对电话的兴趣，提高他 们的沟通能力和自信心。
社会目标
通过合作游戏和情境模拟，培养孩 子们的团队合作意识和社交能力。
课程设计理念
以儿童为中心
情境化教学
尊重孩子们的主体地位，设计符合他们身心 发展特点的学习活动。
人教版小学五年数学下册教学课件《打电话》
3.利用列表的方法分析规律。 （1）第1分钟，通知了几个人？已经通知的总人数是多少？
第1分钟，通知了1个人。已经通知的总人数是1人。
（2）第2分钟，通知了几个人？已经通知的总人数是多少？ 第2分钟，通知了2个人。已经通知的总人数是1+2＝3人。 为什么是3人？ 第2分钟，通知了2个人。第1分钟通知了1人，加在一起就是3人。
PPT教学课件
打电话
PPT教学课件
寻找“打电话”的最优方案， 发现事物隐含的规律。
体会数形结合、推理、优化、 模型等数学思想。
PPT教学课件
生活中经常发生突发事件，需要迅速通知有关人员到场。 例如,一个合唱团共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老 师需要尽快通知到每一个队员。可以用什么方式通知他们
PPT教学课件
（3）按照这样的规律，第5分钟，通知了几个人？已 经通知的总人数是多少？第6分钟，通知了几个人？已 经通知的总人数是多少？ 第5分钟，通知了16个人。已经通知的总人数是31人。 第6分钟，通知了32个人。已经通知的总人数是63人。
PPT教学课件
（4）你发现什么规律了吗？
新通知的人数是前1分钟的2倍，而已经通知 的总人数是新通知人数的2倍减1。
老师 队员 线上的数 第几分钟
1
2
3 4 5
4 5 6
5
2
3
3
4
6
7
PPT教学课件
2.想一PT教学课件
利用列表的方法分析规律。
时间
共知道总人数
新通知人数
已经通知总人数
1
2 3
2
4 8
1
2 4
1
3 7
4
……
《打电话》PPT优秀课件
。
接听电话的礼仪
接听电话时应保持微笑、语气 和蔼，认真倾听对方的意思并 给予积极回应。
挂断电话的礼仪
通话结束后应礼貌地向对方道 别，并确认对方已挂断电话后 再挂断自己的电话。
电话使用规范
避免在公共场合大声讲电话， 不要随意拨打骚扰电话，尊重
他人的隐私和权益。
02
打电话技巧与策略
明确通话目的和对象
《打电话》PPT优秀课件
• 电话基础知识 • 打电话技巧与策略 • 接听电话规范与应对方法 • 商务场合中电话应用实例分析 • 日常生活中电话使用注意事项 • 总结与展望：提高打电话效率和质量
01
电话基础知识
电话发明与发展历程
电话的发明
1876年，美国发明家亚历山大·格拉 汉姆·贝尔发明了第一台可用电话，开 启了电话通信的新纪元。
危机公关中电话应对策略
危机类型
企业可能面临的危机包括产品质量问题、突发事件等。
电话应对
在危机发生时，电话是快速与相关方沟通的重要工具。
应对策略
保持冷静，及时与相关方取得联系并说明情况，积极寻求 解决方案并跟进处理进展。同时，注意记录通话内容和时 间以备查证。
05
日常生活中电话使用注意事项
保护个人隐私和安全
确定通话目标
在拨打电话前，要明确通话的目 的，以便在通话过程中保持专注 并有效地传达信息。
分析通话对象
了解通话对象的身份、背景和需 求，有助于调整通话内容和方式 ，提高沟通效果。
选择合适时间和场合
考虑时差
在跨国或跨地区通话时，要注意考虑 时差因素，选择双方都方便的时间进 行通话。
选择安静环境
确保通话环境安静，避免嘈杂背景影 响通话质量和双方沟通体验。
接听电话的礼仪
接听电话时应保持微笑、语气 和蔼，认真倾听对方的意思并 给予积极回应。
挂断电话的礼仪
通话结束后应礼貌地向对方道 别，并确认对方已挂断电话后 再挂断自己的电话。
电话使用规范
避免在公共场合大声讲电话， 不要随意拨打骚扰电话，尊重
他人的隐私和权益。
02
打电话技巧与策略
明确通话目的和对象
《打电话》PPT优秀课件
• 电话基础知识 • 打电话技巧与策略 • 接听电话规范与应对方法 • 商务场合中电话应用实例分析 • 日常生活中电话使用注意事项 • 总结与展望：提高打电话效率和质量
01
电话基础知识
电话发明与发展历程
电话的发明
1876年，美国发明家亚历山大·格拉 汉姆·贝尔发明了第一台可用电话，开 启了电话通信的新纪元。
危机公关中电话应对策略
危机类型
企业可能面临的危机包括产品质量问题、突发事件等。
电话应对
在危机发生时，电话是快速与相关方沟通的重要工具。
应对策略
保持冷静，及时与相关方取得联系并说明情况，积极寻求 解决方案并跟进处理进展。同时，注意记录通话内容和时 间以备查证。
05
日常生活中电话使用注意事项
保护个人隐私和安全
确定通话目标
在拨打电话前，要明确通话的目 的，以便在通话过程中保持专注 并有效地传达信息。
分析通话对象
了解通话对象的身份、背景和需 求，有助于调整通话内容和方式 ，提高沟通效果。
选择合适时间和场合
考虑时差
在跨国或跨地区通话时，要注意考虑 时差因素，选择双方都方便的时间进 行通话。
选择安静环境
确保通话环境安静，避免嘈杂背景影 响通话质量和双方沟通体验。
《打电话》PPT课件
IP电话
IP电话是通过互联网协议进行通话 的电话机，具有低成本、高效率等 特点，但需要稳定的网络环境支持。
电话使用礼仪与规范
拨打电话的礼仪
接听电话的礼仪
拨打电话时应先确认对方身份和意愿，然后 简洁明了地说明自己的意图和需求。
接听电话时应保持礼貌和耐心，认真倾听对 方的需求和问题，并给予积极的回应和帮助。
通话过程中的规范
结束通话的礼仪
通话过程中应保持清晰、稳定的语音，避免 嘈杂的环境和干扰，同时也要注意保护个人 隐私和商业机密。
结束通话时应向对方表示感谢和道别，并确 认双方的身份和意愿后再挂断电话。
02
CATALOGUE
拨打电话技巧与策略
确定拨打对象及目的
明确拨打对象
根据业务需求或沟通目标，确定需 要拨打的电话号码及对应联系人。
明确沟通目的
在拨打电话前，要明确沟通的目标 和期望达成的结果，以便更有针对 性地进行沟通。
选择合适时间与场合
考虑对方时间
尊重对方的时间安排，避免在对方忙 碌或休息时间拨打电话。
选择合适场合
根据沟通内容的私密性和重要性，选择 合适的场合进行电话沟通，确保沟通效 果。
有效沟通技巧应用
清晰表达
用简洁明了的语言表达自 己的意思，避免使用过于 复杂或模糊的词汇。
取得联系。
拒接或挂断
如对方拒接或挂断电话，要尊重 对方的选择，不要频繁拨打或进 行骚扰。如有必要，可通过其他
途径与对方沟通解决问题。
03
CATALOGUE
接听电话技巧与策略
保持良好接听状态
01
02
03
04
准备好纸笔，随时记录 重要信息
保持微笑，传递友好与 热情
IP电话是通过互联网协议进行通话 的电话机，具有低成本、高效率等 特点，但需要稳定的网络环境支持。
电话使用礼仪与规范
拨打电话的礼仪
接听电话的礼仪
拨打电话时应先确认对方身份和意愿，然后 简洁明了地说明自己的意图和需求。
接听电话时应保持礼貌和耐心，认真倾听对 方的需求和问题，并给予积极的回应和帮助。
通话过程中的规范
结束通话的礼仪
通话过程中应保持清晰、稳定的语音，避免 嘈杂的环境和干扰，同时也要注意保护个人 隐私和商业机密。
结束通话时应向对方表示感谢和道别，并确 认双方的身份和意愿后再挂断电话。
02
CATALOGUE
拨打电话技巧与策略
确定拨打对象及目的
明确拨打对象
根据业务需求或沟通目标，确定需 要拨打的电话号码及对应联系人。
明确沟通目的
在拨打电话前，要明确沟通的目标 和期望达成的结果，以便更有针对 性地进行沟通。
选择合适时间与场合
考虑对方时间
尊重对方的时间安排，避免在对方忙 碌或休息时间拨打电话。
选择合适场合
根据沟通内容的私密性和重要性，选择 合适的场合进行电话沟通，确保沟通效 果。
有效沟通技巧应用
清晰表达
用简洁明了的语言表达自 己的意思，避免使用过于 复杂或模糊的词汇。
取得联系。
拒接或挂断
如对方拒接或挂断电话，要尊重 对方的选择，不要频繁拨打或进 行骚扰。如有必要，可通过其他
途径与对方沟通解决问题。
03
CATALOGUE
接听电话技巧与策略
保持良好接听状态
01
02
03
04
准备好纸笔，随时记录 重要信息
保持微笑，传递友好与 热情
人教版五年级语文下册《打电话》课件PPT
8
5
6
7
… …
…
1
3
7
15
1、根据图示方案填表。（独立完成） 2、结合图示观察表格，你能发现什么规 律？（组内交流）
第几分钟 新接到通知 的队员数
1 1
2 2
3 4
4 8
5
6
7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
……
16 32
64 …… 127 ……
接到通知的 队员总数
1
3
7
15 31 63
3
1
老师 2
2
3
3 3
我校合唱队共有15人，暑 假期间有一个紧急演出， 老师 需要尽快通知到每一个队员 。 如果用打电话的方式，每分钟 通知一人，最短需用几分钟？
你能尽快地表示出通知15 个人的最佳方案吗？
3
1
老师 2
2
3
3 3
第几分钟 新接到通知 的队员数
接到通知的 队员总数
1
1
2
2
3
4
4
1老师要通知7名同学来扫雪如果通知一个人需用1分钟请算一算你们组的方案共需要几分钟
老师要打电话通知7名 同学来校扫雪。 请你想一想：老师可以 怎样通知到每一个学生？
老师
……
老师
……
绿色圃中小学教育网
老师
……
小组合作:
1、老师要通知7名同学来扫雪，如果 通知一个人需用1分钟，请算一算， 你们组的方案共需要几分钟。 2、清楚的画出你设计的通知方案，组 内交流。
5
6
7
… …
…
1
3
7
15
1、根据图示方案填表。（独立完成） 2、结合图示观察表格，你能发现什么规 律？（组内交流）
第几分钟 新接到通知 的队员数
1 1
2 2
3 4
4 8
5
6
7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
……
16 32
64 …… 127 ……
接到通知的 队员总数
1
3
7
15 31 63
3
1
老师 2
2
3
3 3
我校合唱队共有15人，暑 假期间有一个紧急演出， 老师 需要尽快通知到每一个队员 。 如果用打电话的方式，每分钟 通知一人，最短需用几分钟？
你能尽快地表示出通知15 个人的最佳方案吗？
3
1
老师 2
2
3
3 3
第几分钟 新接到通知 的队员数
接到通知的 队员总数
1
1
2
2
3
4
4
1老师要通知7名同学来扫雪如果通知一个人需用1分钟请算一算你们组的方案共需要几分钟
老师要打电话通知7名 同学来校扫雪。 请你想一想：老师可以 怎样通知到每一个学生？
老师
……
老师
……
绿色圃中小学教育网
老师
……
小组合作:
1、老师要通知7名同学来扫雪，如果 通知一个人需用1分钟，请算一算， 你们组的方案共需要几分钟。 2、清楚的画出你设计的通知方案，组 内交流。
北师大版数学四年级下册《打电话》课件
1.把下面的题变成除数是整数的除法 把下面的题变成除数是整数的除法 4.68÷1.2＝____÷12 ÷ ＝ 46.8 ÷ 5.2÷0.32＝____÷32 ÷ ＝ 520 ÷ 2.38÷0.34＝____÷____ ÷ ＝ 238 ÷ 34 161÷0.46＝_______÷____ ÷ ＝ 16100 ÷ 46 7.2 0.45 25 30 2. 180 18 ÷ 2.5 ＝ 7.2 13.5÷ 0.3 ＝ 45 1.8 0.25 0.03 450 7.2
除数是小数的除法， __ 的小数点， 除数是小数的除法，先移动 除数的小数点，使 它变成___；___的小数点向 的小数点向___移几位 被除数的小 移几位， 它变成整数 ；除数 的小数点向 右 移几位，___的小 数点也向___移动几位，位数不够的， ___ 数点也向 右 移动几位，位数不够的，在被除数 的 移动几位 末尾用___补足，然后按照除数是 整数的小数除法 末尾用 0 补足，然后按照除数是___的小数除法 补足 进行计算。 进行计算。
国内长途每分钟0.7元 国内长途每分钟 元; 国际长途每分钟7.2元 国际长途每分钟 元。
谁打电话的时间长？ 谁打电话的时间长？
除数是小数的除法 2.34÷0.34 ÷ 234÷34 ÷
这两组算式的商相等吗？ 两组算式的商相等吗？
小红打电话的时间是： 小红打电话的时间是：
4. 83÷0.7＝ 6.9（分） ÷ ＝ （
北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来通过打电话 的实际例子理解并掌握除数是 小数的除法，同学们要能够用 竖式计算除数是小数的除法， 能够解决相关的实际问题。
操作说明 本课件如果想从头播放到完， 本课件如果想从头播放到完，所有操作均 通过鼠标左键完成。 通过鼠标左键完成。 如果想回到第一张，按第一个按钮， 如果想回到第一张，按第一个按钮，回到 上一张按第二个按钮， 上一张按第二个按钮，回到最后一张按第三个 按钮。 按钮。
中班《打电话》课件-(多应用版)
《打方式》课件一、教学目标1.让学生掌握打方式的基本流程，了解方式的基本功能和使用方法。
2.培养学生与人沟通的能力，提高学生的语言表达能力。
3.教育学生遵守公共道德，不随意拨打他人方式，尊重他人的隐私。
二、教学内容1.方式的基本功能和使用方法2.打方式的礼貌用语3.如何接打方式4.打方式应注意的事项三、教学重点与难点1.教学重点：方式的基本功能和使用方法，打方式的礼貌用语，如何接打方式。
2.教学难点：打方式应注意的事项，如何教育学生遵守公共道德。
四、教学过程1.导入新课：通过图片或实物展示方式，引导学生说出方式的名称，激发学生的学习兴趣。
2.讲解方式的基本功能和使用方法：介绍方式的按键、听筒、话筒等组成部分，讲解如何拨号、接听方式等操作。
3.学习打方式的礼貌用语：教育学生在打方式时要说“你好”、“请问”、“谢谢”等礼貌用语，培养学生良好的沟通习惯。
4.演示如何接打方式：教师模拟打方式的场景，演示如何接听方式、拨打方式，让学生直观地了解打方式的过程。
5.讲解打方式应注意的事项：教育学生不要在上课、休息时间随意拨打他人方式，不要打扰他人休息，尊重他人的隐私。
6.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己打方式的经历，交流打方式的技巧和注意事项。
7.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调打方式的礼貌用语和注意事项，巩固学生的学习成果。
五、作业布置1.请学生回家后，向家长介绍方式的基本功能和使用方法。
2.家长协助孩子练习打方式，教育孩子遵守公共道德，不随意拨打他人方式。
六、教学反思本节课通过讲解方式的基本功能和使用方法，让学生掌握了打方式的技能。
同时，教育学生遵守公共道德，不随意拨打他人方式，尊重他人的隐私。
在教学过程中，教师应注重培养学生的语言表达能力，提高学生与人沟通的能力。
教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
注：本课件适用于中班学生，教学时间约为40分钟。
在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。
小学数学五年级下册《打电话》课件
第一分钟后第一分钟后有两个人打电话有两个人打电话第二分钟后第二分钟后有四个人打电话有四个人打电话第三分钟第三分钟有八个人打电有八个人打电话话第四分钟有十六个人打电话第四分钟有十六个人打电话也就是也就是十六个人知道消息已通知到十六个人知道消息已通知到1515个人了个人了
五年级下册 人民教育出版社
《打电话》
7
… … …
1
2 4 8 16 32 64
知道通知的 鸭总数 接到通知的 鸭总数
2 4 8 16 32 64 128
1 3 7 15 31 63 127
…
阿米巴原虫
（可引起感染性疾病）
3分钟
阿米巴原虫（一种 主要寄生于结肠内的虫， 会引起阿米巴疾病或阿 米巴结肠炎）是用简单 分裂的方式繁殖的，每 一次要用３分钟。请问 一个阿米巴原虫１８分 钟后变成了几个阿米巴 原虫？
阿姨 哥哥 姐姐
第三分钟
所有知道信息的人同时通知最省时间。
孙老师刚接到电话，有一个紧急演出， 要尽快通知咱们学校合唱团中五年级15名 队员第二天穿服装演出。 你能帮孙老师设计一个通知的方案吗？
如果用打电话的方式， 每一次通话用时1分钟， 你会怎么设计呢？
箭头上的数表示什么？
通知一个同学要一分钟, 一共要用15分钟,这样 太慢了,是不是分组通 知会快些，是不是分的 组越多用的时间越少?
生4
生5 生6 生7 生8
生9 生10 生11 生12
展示汇报，介绍方案。
我把15个人平均分成5组，先电 话通知5个组长,再由组长分别 通知2个队员。
师
组长1 组长2
生1 生2 生3 生4
组长3
组长4
组长5
生9 生10
……
展示汇报，介绍方案。
五年级下册 人民教育出版社
《打电话》
7
… … …
1
2 4 8 16 32 64
知道通知的 鸭总数 接到通知的 鸭总数
2 4 8 16 32 64 128
1 3 7 15 31 63 127
…
阿米巴原虫
（可引起感染性疾病）
3分钟
阿米巴原虫（一种 主要寄生于结肠内的虫， 会引起阿米巴疾病或阿 米巴结肠炎）是用简单 分裂的方式繁殖的，每 一次要用３分钟。请问 一个阿米巴原虫１８分 钟后变成了几个阿米巴 原虫？
阿姨 哥哥 姐姐
第三分钟
所有知道信息的人同时通知最省时间。
孙老师刚接到电话，有一个紧急演出， 要尽快通知咱们学校合唱团中五年级15名 队员第二天穿服装演出。 你能帮孙老师设计一个通知的方案吗？
如果用打电话的方式， 每一次通话用时1分钟， 你会怎么设计呢？
箭头上的数表示什么？
通知一个同学要一分钟, 一共要用15分钟,这样 太慢了,是不是分组通 知会快些，是不是分的 组越多用的时间越少?
生4
生5 生6 生7 生8
生9 生10 生11 生12
展示汇报，介绍方案。
我把15个人平均分成5组，先电 话通知5个组长,再由组长分别 通知2个队员。
师
组长1 组长2
生1 生2 生3 生4
组长3
组长4
组长5
生9 生10
……
展示汇报，介绍方案。
小班音乐教学课件《打电话》
打电话
讲ห้องสมุดไป่ตู้：
讲课时间：
活动目标： 1.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快 的声音来演唱。 2.透过情景表演，帮忙幼儿熟悉歌 词，学唱歌曲。 活动准备：玩具电话机一部，小娃 娃手偶两个
01
情景剧 表演
教师表演 《打电话》
情境 幼儿欣赏
豆豆 与 点点
教师提问
小朋友有没有看到 豆豆和点点在干什 么呢？（打电话）， 那豆豆在哪里呢？ 点点在哪里呢？
02
教师教唱 歌曲
教师有表情的范唱，请幼儿欣赏
教师带着小朋友一齐有 节奏的念歌词（拍手， 拍脚…）让幼儿说说就 应用怎样的声音来唱， 告诉他们应用轻快的声 音唱歌。
教师再唱一遍，请幼儿 和着老师的节奏一齐拍
手
利用手偶，一边唱歌， 一遍表演
教师弹琴，请幼儿跟着 钢琴唱歌
请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
03
幼儿互动
幼儿跟着音乐动一动。 或者找一个好朋友，一 齐表演打电话的游戏。
活动延伸
将玩具放上活动角。 例如：娃娃家等， 使幼儿在自由活动时间里 玩打电话的主角游戏， 也可将学会的歌曲 唱给爸爸妈妈听
感谢观看
THANK YOU
讲ห้องสมุดไป่ตู้：
讲课时间：
活动目标： 1.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快 的声音来演唱。 2.透过情景表演，帮忙幼儿熟悉歌 词，学唱歌曲。 活动准备：玩具电话机一部，小娃 娃手偶两个
01
情景剧 表演
教师表演 《打电话》
情境 幼儿欣赏
豆豆 与 点点
教师提问
小朋友有没有看到 豆豆和点点在干什 么呢？（打电话）， 那豆豆在哪里呢？ 点点在哪里呢？
02
教师教唱 歌曲
教师有表情的范唱，请幼儿欣赏
教师带着小朋友一齐有 节奏的念歌词（拍手， 拍脚…）让幼儿说说就 应用怎样的声音来唱， 告诉他们应用轻快的声 音唱歌。
教师再唱一遍，请幼儿 和着老师的节奏一齐拍
手
利用手偶，一边唱歌， 一遍表演
教师弹琴，请幼儿跟着 钢琴唱歌
请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
03
幼儿互动
幼儿跟着音乐动一动。 或者找一个好朋友，一 齐表演打电话的游戏。
活动延伸
将玩具放上活动角。 例如：娃娃家等， 使幼儿在自由活动时间里 玩打电话的主角游戏， 也可将学会的歌曲 唱给爸爸妈妈听
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相关主题
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一吐不快
13 打电话
啰嗦----------误事 ↓ 说话要简洁明了、意思表达清楚
模拟练习：
1.小华星期天去外婆家，路上遇到有两
个年轻人正在向一个学生模样的人要钱， 刚好不远处有一个电话亭，小华该怎样 打电话向公安局报警呢？ 2.你本来约好同学星期六去书店，可是周 六的早上妈妈突然病了，你要陪妈妈去 医院，你该如何打电话向同学说明原因 呢？
相声
相声是所有说唱艺术地。相声是语 言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧， 组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于 乐的功能。
阅读提示: 1. 读相声，想想相声主要说了一件什么事，故 事里的甲说话有什么特点。 2. 这篇相声对你有什么启发?
要注意什么问题？
打电话应该注意：
1.拨清楚电话号码，注意用礼貌用语。 2.要把话说清楚明白、简明扼要。 3.要注意自我介绍 ，讲究礼貌 4.听到嘟！嘟！的忙音时，要呆会再打。 5.生活中常用的电话号码： 报警报案电话要打“110”
交通事故要打“112 ” 病人急救要打“120” 发生火灾要打“119” 不知道号码要打“114”向电话局查询
打电话
现场模拟打电话
如果你今天身体不舒服，想要给老师打
电话请个假，你会怎么打这个电话？
学 生
→ ←
教 师
你好！是刘老师吗？
我是刘老师， 你是谁呀？
刘老师，我是王龙，今天身体 不舒服，向你请半天假。
刘老师知道了，你 好好在家休息。
刘 老 师 再 见
王 龙 同 学 再 见
同学们平时最喜欢的电视节目有哪些?
甲: 我正找你呢。今天晚上有什么事吗? 学习吗?
不学习呀。开会吗? · · · · · ·不开会。 没话找话
甲: 讨论吗? · · · · · · 不讨论。
甲: 太好了，我请你听戏好不好? 票都买好了。长
安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。票
价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块
六，我给了他五块，他找了我三块四。 东拉西扯
说话绕圈子
甲: 四害之一，接电话来了，好哇。前些日子消灭
四害你没敢出来吧? 嗯，我是谁? 我是谁你不
说话和主题无关——啰唆 甲: 不知道你猜猜。猜不着? 猜不着使劲猜。呃， 猜不着我告诉你。我姓 ，我叫 唆。 知道?
甲: 对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是
女的呀。 明知故说
甲: 喂，小王，我是 唆呀!
相声的特点
单口相声（一人）
对口相声（二人） 群口相声（多人） 语言夸张、风趣幽默、寓意深刻 既能说又能唱，形式多样……
小结“相声”
相声以反映现实生活为主要内容；相声 常常在最后要“抖包袱”；相声是笑的艺术， 有事一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让 人们在笑声中得到启迪……
思一思
我们在生活中打电话时
甲: 什么戏呀? 你猜猜?
甲: 嗯，京戏? 不——对。嗯，评戏? 不——对。
越剧? 哎!
甲: 不——对。
说事语言不精练——啰唆
想一想。 甲这样打电话，听电话的小王会是什么感觉?
如果你此时站在甲的旁边，正等着打电话，
你心里会怎么想? 你会怎么做?
打电话要抓要点，简洁明了，不 仅节约时间，而且是对别人的尊重， 是文明的表现。
小结
《打电话》就是一段（含讽刺 意味 ）、 （幽默 ）的相声. 《打电话》这段相声采用（ 夸 张 ）的手法, 对那些（ 时间观念 ）不强、说话（ 啰嗦 ）、 （废话连篇）、缺乏（公共道德）的人给予了辛 辣绝妙的讽刺.
选读片段，了解相声
• 1、选择自己最喜欢的片段进行朗读， 体会相声特点。 • 2、说说自己对相声语言的感受。
想一想
这则相声中打电话的那
个人说话有什么特点？
甲: 喂· · · · · · 喂· · · · · · ，怎么不说话，哎呀，拿倒了! 喂， 你的电话是 4 局 5678 吗? 我这是 1 局 2345。 喂，你贵姓呀? 哦，老胡呀。呃，不是老胡? 甲: 老张呀。哎呀，我没听· · · · · · 呃，不是老张，是 老刘呀。呃，不是老刘? 甲: 是耗子呀。这人外号叫耗子。