高一年级物理说课稿范例

合集下载

高一物理优秀说课稿五篇

高一物理优秀说课稿五篇【导语】所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于无能。

我们一定要相信自己，只要艰苦努力，奋发进取，在失望中也能寻觅到期望，平凡的人生终将会发出耀眼的光芒。

作者高一频道为各位同学整理了《高一物理优秀说课稿五篇》，期望对你有所帮助！1.高一物理优秀说课稿一、教材分析本节课是声音部分第一节，同时也是这一部分的重点。

“初步认识声音的产生和传播条件”是新课标明确要求的，同时回声现象也是学生们在生活中十分感爱好的问题。

这一部分的素材恰好可以体现出让学生从自然到物理，从生活到物理的进程,在课堂教学模式上重视学生全员参与和全面活动，改进实验配置与设计，增设多媒体辅助教学，重视成效反馈。

在新课标下声音处于运动和相互作用这一大部分中，它既属于一种运动，同时在现象上也有它的独立性。

所以本节课不管从课标要求，还是学生自身发展要求上看都处在一个比较重要的地位。

二、学生分析他们的思维还是以形象思维为基本思维方式，爱好动手动脑，对直观内容比较感爱好。

但欠缺对问题的深入摸索及理性化的思维进程。

由于本节课主要是从现象入手，而得出比较简单的结论。

所以在细致设计探究与活动进程之后，学生的学习是不存在问题的。

三、课程目标1、知识技能：认识声音的产生和传播，认识真空不能传声，认识声音在不同介质中传播速度不同，了解回声测距及在生产、生活中的运用。

能从给定的信息中获取知识。

2、进程方法：经历视察物理现象的进程，能在视察物理现象和学习进程中发觉一些问题。

3、情感态度与价值观：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

建立民族自豪感。

四、重、难点声音的传播既是重点也是难点，在回声上还存在一些难点，用媒体可把抽象变具体形象。

五、教法与学法对于本节课的三个知识点采取不同的方法进行教与学：1、对于“振动发声”采取学生视察，归纳探究的方法。

既提高了学生学习爱好，又能培养学生视察分析概括的能力。

2、对于“声音的传播”，过去学生可能想得较少，所以采取先自读，再以集体对话讨论的情势凸现知识点。

高中物理说课稿(精选5篇)

高中物理说课稿(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教学计划、教学总结、教学发言、教案大全、教学课件、教学心得、教学感悟、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as teaching plans, teaching summaries, teaching speeches, lesson plans, teaching courseware, teaching experiences, teaching insights, and other materials. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!高中物理说课稿(精选5篇)高中物理说课稿【篇一】一、教材分析1、本节教材的地位和作用本节内容是在初中摩擦力知识的基础上的延伸和拓展。

高中物理必修一说课稿(完整)

高中物理必修一说课稿(完整)一、说教材《高中物理必修一》是高中物理课程的重要组成部分，它为学生的物理学习奠定了基础，起着承上启下的关键作用。

本文所涉及的内容是力学的基础知识，包括力的概念、运动定律、能量守恒等，这些知识不仅是物理学的基础，也是培养学生科学素养的重要载体。

1. 作用与地位在本课程中，《高中物理必修一》的作用与地位体现在以下几个方面：（1）建立物理学基本概念：本文通过生动的实例和形象的比喻，帮助学生建立起力的概念、运动与力的关系等基本概念。

（2）培养科学思维：通过学习本文，学生可以掌握科学的研究方法，培养逻辑思维、批判性思维等科学素养。

（3）为后续学习打下基础：本文的知识点是后续学习动力学、电磁学等物理学科目的基础，具有很高的实用价值。

2. 主要内容本文主要包括以下几部分内容：（1）力的概念：包括力的定义、力的作用效果、力的分类等。

（2）运动定律：包括牛顿三定律，以及它们在实际问题中的应用。

（3）能量守恒：介绍能量守恒定律的基本原理，以及它在生活中的应用。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）理解力的概念，掌握力的分类和作用效果。

（2）掌握牛顿三定律，并能运用它们解决实际问题。

（3）理解能量守恒定律，了解其在生活中的应用。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、分析等途径，培养学生科学探究的能力。

（2）运用启发式、问答式等教学方法，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣和热情。

（2）激发学生的创新意识，培养探索精神。

三、说教学重难点本文的教学重难点如下：1. 力的概念及其作用效果的理解。

2. 牛顿三定律的掌握及其在实际问题中的应用。

3. 能量守恒定律的理解及其在生活中的应用。

在教学过程中，教师应重点关注这些重难点内容，采用恰当的教学方法和手段，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、说教法在教授《高中物理必修一》的过程中，我将采用以下几种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果，并突出与其他教学方法的差异。

(完整)高中物理万能说课稿

根据新课标理念, 我将以教什么、怎么教、为什么这样教为基础, 从教材分析、学情分析、教法学法以及教学过程设计等几个方面对本节内容进行说明一、首先是教材分析本节是高中物理必修__第__章第__节的内容, 本节的主要内容是__。

本节编排在__之后, 学好本节课, 将为接下来__的学习奠定知识基础。

二、接下来是学情分析高一学生已经具备一定的分析能力、逻辑思维能力和抽象概括能力。

在知识上, 本阶段学生已经掌握__(本节内容学生在初中阶段已经学习过, 但只是停留在认识的层次上), 教师应在此基础上进行引导和深化, 以加深学生对本节内容__的理解。

三、根据以上分析, 我确定了教学三维目标知识与技能:过程与方法: 学生通过师生共同探究, 掌握物理学研究问题解决问题的方法。

情感态度与价值观：激发学生对__的兴趣, 培养学生的科学求知欲和科学探究精神以及交流合作精神。

四、为达成以上目标, 我确定了本节的重难点重点难点五、为突出重点, 突破难点在教法上, 我运用多媒体辅助, 采用启发教学法, 小组讨论法和演示实验法。

在学法上, 确定学生的主体地位, 启发学生主动参与、积极思考、自主探究、合作交流。

六、接下来将是我本次说课最重要的部分—教学过程设计, 我采用教学四步曲第一步创设情境引入新课大屏幕展示（播放视频）实例引入激发学生学习兴趣, 活跃课堂气氛, 调动学习积极性, 使学生的注意力集中到课堂上来, 从而自然过渡到下一环节第二步新课讲授我将新课讲授分为__个环节1、让学生理解__内容我会2、通过本环节设计, 使学生主动参与, 积极思考。

3、让学生理解__。

（实验）我会4、这一环节的体现了教师主导性和学生主体性, 学生自己探究得出而不是由教师直接给出,使学生更有成就感, 并能更深刻的理解此内容。

5、让学生深刻理解__,能够灵活运用。

（例题）大屏幕展示例题, 让学生结合所学知识进行独立思考, 然后进行小组讨论。

对两种方法进行比较, 第二种方法具有优越性。

2024物理说课稿模板范文

2024物理说课稿模板范文今天我说课的内容是《-物理实验中的角度测量》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《角度测量》是人教版高中物理必修一第三单元的内容。

它是在学生已经学习了力学和向量的相关知识，并且已经具备一定实验技能的基础上进行教学的，是高中物理学习中的重要实验项目，同时在科学研究和实际应用中也有着广泛的应用。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：了解角度测量的基本原理和方法，掌握使用测角器进行角度测量的技巧。

②能力目标：培养学生观察实验现象、提出问题、设计实验方案、记录实验数据和分析实验结论的实验能力。

③情感目标：培养学生合作探究的意识，激发学生对物理实验的兴趣。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解角度测量的基本原理，掌握使用测角器进行角度测量的方法。

难点是：设计实验方案，分析实验数据，提出实验结论。

二、说教法学法在物理实验中，让学生亲自进行操作和观察是最有效的学习方式。

因此，这节课我采用的教法是：探究式教学法，引导学生通过实际操作和观察来探索角度测量的原理和方法。

学法是：自主学习法，合作探究法。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了测角器、直尺、转盘等实验器材，以及演示实验和小组合作实验所需的材料。

我还准备了实验记录表和实验报告模板，以便学生记录实验过程和整理实验数据。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。

本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。

环节一、引入新课课堂开始，我将展示一个有关观测太阳高度角的实验视频。

通过观看视频，我引导学生思考如何测量太阳高度角，从而引入角度测量的概念和重要性。

环节二、实验操作与观察首先，我会让学生进行一次观察实验，使用转盘和直尺来测量不同物体的角度。

学生可以观察到不同物体的角度大小不一，从而引发对角度测量的好奇和兴趣。

2024年人教版高一物理动量定理说课稿

2024年人教版高一物理动量定理说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！我是XX中学的XX老师，今天非常荣幸能够在这里和大家分享我对于2024年人教版高一物理动量定理这一教材内容的教学思路和方法。

在过去的几年中，学生们的学习方法发生了一些重大的改变，而我们教师在传授知识的同时也需要不断改进自己的教学方法。

因此，我希望通过这次说课，能够给大家一些启示和借鉴。

首先，我将从三个方面来进行说课，分别是说课背景、教学目标和教学过程。

一、说课背景2024年人教版高一物理动量定理是高中物理课程的重要内容之一，也是后续学习力学的基础。

通过学习动量定理，学生可以理解物体的运动状态和相互作用之间的关系，进一步深化对物理世界的理解。

本节课是学生第一次接触动量定理，因此需要在理解公式的基础上培养学生运用公式解决实际问题的能力，同时也要培养学生观察、实验和观念转变能力。

此外，在教学过程中我们还要注意培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。

二、教学目标根据教材和学生的实际情况，我将本节课的教学目标分为三个方面：1. 知识与技能目标：理解和掌握动量定理的概念，掌握计算动量的方法，并能够运用动量定理解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过开展实验和观察，培养学生观察和实验的能力，引导学生从实践中认识物理定律。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生的合作学习意识和团队合作精神，倡导学生通过探究和讨论获取知识、解决问题的能力。

三、教学过程本节课的教学过程分为三个环节：导入新课、讲授新课和巩固与拓展。

下面我将具体介绍每个环节的内容及设计方法。

1. 导入新课导入环节的目的是引起学生的兴趣，激发学生思维，调动学生的积极性和主动性。

我计划通过下面的几个步骤进行导入：（1）播放一段有关物体碰撞或者运动的视频。

课程前我会事先准备几个有趣的视频，选择一个能够引起学生兴趣的片段播放，让学生观察片段中物体的运动和碰撞，并引导学生思考一些问题，如为什么物体会发生碰撞？碰撞对物体有什么影响等。

高一物理说课稿范例5篇(最新)

【#高一# 导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。

记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。

因为你走向社会参加工作也得适应社会。

以下内容是?无忧考网为你整理的《高一物理说课稿范例5篇》，希望你不负时光，努力向前，加油！1.高一物理说课稿范例尊敬的评委老师：大家好！我今天说课的题目是《探究平抛运动的规律》我将主要从教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、板书设计这几个方面进行解说，首先，我们来看一下教材分析。

一、教材分析（地位、教学目标及重点难点）1、教材地位《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理2”中的第二个二级主题“抛体运动与圆周运动”中有两个条目涉及本节内容。

条目1：“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动”；条目4：“关注抛体运动（和圆周运动）的规律与日常生活的联系”。

这两个条目在本节要求学生知道什么是平抛运动，会用运动合成与分解的方法分析平抛物体的运动；要求学生关注平抛运动的规律与日常生活的联系，体现“加强课程内容与生产、生活联系”的指导思想。

本节课是学生第一次接触曲线运动，而且平抛运动的规律是学习其它复杂曲线运动的基础，因此本节课在整个教材中占有相当重要的地位。

根据对教材的分析，我制定了以下的三维教学目标。

2、教学目标(一)知识与技能1. 知道什么是平抛运动，关心生活中的平抛运动。

2. 探究如何利用运动的合成与分解的方法分析平抛运动的特点、规律。

3. 会描绘做平抛运动的物体的运动轨迹。

（二）过程与方法1. 使学生掌握正确探究平抛运动体验科学研究的方法。

2. 理解处理平抛运动的方法是解决曲线运动的一般方法。

（三）情感、态度、价值观1. 在探究过程中，学会与同伴进行合作、交流。

2. 设计实验验证平抛运动的规律，体验探究中创造的乐趣。

3、教学重点和难点探究如何利用合成与分解的方法分析平抛运动、认识平抛运动的规律是本节课教学的重点。

高一年级物理下册说课稿5篇

高一年级物理下册说课稿5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、音乐教案、语文教案、知识梳理、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as preschool lesson plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, knowledge review, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高一年级物理下册说课稿5篇本店铺整理的《高一年级物理下册说课稿5篇》希望能够帮助到大家。

高一年级物理说课稿范本

高一年级物理说课稿范本高一年级物理说课稿范本（一）说教材：《质点和位移》是司南版必修1第二章“运动的描述”第2节的内容，是本章的基础。

本章从机械运动入手，讲述运动学的基础知识，是高中物理的基础，所以本章的教学关系到高中物理教学的好坏。

本节的主要教学内容有：质点，什么情况下可看成质点，位移，位移与路程的区别，位移-时间图像，矢量与标量。

质点是高中物理的入门知识，位移是物体位置的变化，是运动学的一个基本物理量，是后续学习速度、加速度、功等概念的基础。

所以学好本节内容有利于为后面的学习做准备。

结合本节的内容和特点，为提高全体学生的科学素养，从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面培养学生。

按教学大纲要求，结合新课标提出以下教学目标：知识与技能1.理解质点的概念，能判断一个物体在特定的情况下能否看成质点2.通过质点的认识，了解物理模型的特点，体会物理模型的作用3.理解位移的概念，知道位移是矢量，知道位移与路程的区别和联系4.初步认识位移-时间图像，并根据位移与时间关系作S-T图像5.知道矢量和标量过程与方法在研究物体运动时，能否把物体当作“质点”来处理，初步掌握科学抽象的研究方法。

情感态度与价值观培养学生抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想如果能抓住质点的概念和位移和路程的区别，也就把握了本节的要领。

高一学生的思维具有单一性，定势性，并从感性认识向理性认识的转变，他们容易接受相对形象的位移概念，而对相对抽象的质点、和能否把运动中的物体看成质点普遍感到困惑。

所以本节教学的重点是质点，判断一个物体在特定的情况下能否看成质点，位移和路程的区别;教学的难点是：判断一个物体在特定的情况下能否看成质点。

说教法物理教学重在启发思维，教会方法。

让学生在教师的指导下，知道质点、位移的概念;并引导学生分析判断一个物体在特定的情况下能否看成质点。

体验位移和路程的区别，使学生全面的理解教材，把握重、难点;因此，本节课综合运用直观演示教学法、讲授法、讨论法并结合多媒体手段。

高中物理说课稿模板(共7篇)

篇一：高中物理说课稿模板高中物理说课稿模板尊敬的各位评委：大家好!我是_____号，我说课的题目《___________________________》，是人民教育出版社出版的_____年级物理____册第____章第____节的内容，下面我从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计、说教学方面来说这节课。

《高中物理说课稿模板》正文开始>>一、教材分析（说教材）：1、教材所处的地位和作用：本节内容是学生在学习了和等知识的基础上引入的一节课（概念课或规律课或实验探究课），本节内容同时又是学生学习和等后续知识的基础，因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。

通过本节课学习，主要使学生掌握知识，了解研究物理问题的方法（如：控制变量法、转化法、等效替代法、物理模型法、理想实验法、类比法等），初步学会运用知识解决问题的方法，培养学生的能力。

高一学生正处于从初中物理的定性分析到高中物理的定量讨论；从初中的形象思维到高中的抽象思维；从初中简单的逻辑思维到高中复杂的分析推理的转变过程中。

从心理学的角度分析他们的一般能力已经具备，具有一定的观察力、记忆力、抽象概括力、想象力。

但其创造能力还比较欠缺，对于利用已有知识创造出新的概念、理论的能力很弱；（创造能力：利用已有知识创造出新的概念、理论的能力。

在学习过程中对知识点的把握还不是很准确，数学的推理能力较弱；但学生对感性材料的认知能力较强，接受新知识的能力也很强；而且学生的社交能力也正处于发展阶段，需要得到不断的锻炼。

2、教学目标的确定：依据《课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，确定本节课的教学目标为：知识与技能目标1、2、（这部分目标一般为本节课的知识点）过程与方法目标1、2、（这部分目标一般是通过学生的自主学习或合作探究，培养学生哪些能力（动手能力、分析问题解决实际问题能力，读图分析能力，收集处理信息能力，团结协作能力，语言表达能力等））情感态度与价值观目标1、（这部分目标一般是通过对科学家生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学习的积极性；或者是通过学习什么知识，培养学生的什么意识和品质等）3、教学重点，难点的确定：依据《课程标准》要求和本节教材实际，并结合学生的实际，本节课主要是让学生理解，所以本节课的重点是；而对知识，限于学生的认知水平，可能无法自己理解，得需要教师的合理引导，所以定为本节课的难点。

高一上册物理《曲线运动》说课稿

高一上册物理《曲线运动》说课稿高一上册物理《曲线运动》说课稿（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的高一上册物理《曲线运动》说课稿，希望对大家有所帮助。

高一上册物理《曲线运动》说课稿1 一、教材分析曲线运动是高中物理必修二第五章第一节曲线运动。

从本节内容安排来讲是安排在必修一第四章牛顿运动力学的直线运动之后，又在平抛、圆周、天体等更复杂曲线运动之前。

有承上启下的作用，又符合学生的认知水平。

是后面研究学习复杂曲线运动的基础，也是对前面所学知识的重要补充，是对运动和力的关系的进一步理解和完善。

二、学情分析高一学生刚把必修一牛顿运动力学直线运动，学完，对于用牛顿运动力学处理直线运动应该没太大问题。

但曲线运动还从未接触过，不过学生在现实生活中接触过许多曲线运动，根据他们的认知水平很容易接受什么是曲线运动。

关键是曲线运动方向和做曲线运动的条件他们难以理解，所以在教学中让学生列举各种生活实例及实验探究，让学生比较容易掌握这节内容。

由于高一学生基本还保留了对直观现象的兴趣，所以我精心设计了演示实验，提高学生的学习兴趣。

三、教学目标(一)、知识与技能1. 知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。

2.知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上。

(二)过程与方法1.经历蜡块运动的探究过程，体会研究平面运动的方法。

2.通过实验归纳做曲线运动的条件，了解研究自然规律的科学方法，培养探求知识的能力。

(三) 情感、态度与价值观1.能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲。

2.让学生认真体会科学研究最基本的思维方法：“观察--推理—假设、猜想—实验验证。

(四)、教学的重点、难点教学重点1.物体做曲线运动的方向的确定。

2.蜡块运动的探究过程。

3.物体做曲线运动的条件。

高一物理老师说课稿模板

高一物理老师说课稿模板尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天，我将就高一物理课程中的一个主题进行说课。

我选择的主题是《牛顿运动定律》，这是高中物理教学中非常重要的一部分，它不仅关系到学生对物理现象的基本理解，也是后续学习物理的基础。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解牛顿运动定律的基本概念，掌握牛顿第一、第二、第三定律的内容和应用。

2. 过程与方法：通过实验和实例分析，培养学生运用牛顿定律解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心和探索欲，培养学生的科学精神和实事求是的态度。

二、教学重点1. 牛顿第一定律的理解与应用。

2. 牛顿第二定律的公式推导和实际应用。

3. 牛顿第三定律在日常生活中的体现。

三、教学难点1. 牛顿第一定律的抽象性，学生可能难以直观理解。

2. 牛顿第二定律中加速度、力和质量三者关系的准确把握。

3. 牛顿第三定律在实际问题中的应用，避免混淆作用力和反作用力。

四、教学方法1. 讲授法：对牛顿定律的概念进行系统讲解。

2. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对牛顿定律的理解和应用。

3. 实验法：通过实验演示，增强学生对牛顿定律的直观感受。

五、教学过程1. 导入新课：通过提出问题“为什么物体会运动？”引入牛顿运动定律。

2. 新课讲解：- 讲解牛顿第一定律，通过实例让学生理解惯性的概念。

- 讲解牛顿第二定律，通过公式推导和实例分析，让学生掌握力与加速度的关系。

- 讲解牛顿第三定律，通过实验演示，让学生理解作用力和反作用力的关系。

3. 课堂练习：设计相关问题，让学生运用牛顿定律解决实际问题。

4. 课堂小结：总结牛顿定律的主要内容，强调其在物理学中的重要性。

六、作业布置1. 完成课后习题，加深对牛顿定律的理解和应用。

2. 收集生活中应用牛顿定律的例子，准备下节课进行分享。

七、教学反思在本节课结束后，我将根据学生的反馈和作业完成情况，反思教学方法和内容的适宜性，不断优化教学过程。

高一物理说课稿范例五篇

高一物理说课稿范例五篇高一物理说课稿1一、说教材这是一节科学探究课，教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程，让学生经历探讨滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程。

很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神。

同时，这节教材的内容与学生的生活实际及生产实际联系十分密切，教材的编写突出了这一点。

在通过实验得出摩擦力的有关知识后，注重引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活生产中的摩擦现象，其中还编入磁悬浮列车、气垫船等与现代科技联系很密切的内容。

很好地体现了新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

二、说教学目标按照课程标准，本节的教学目标如下：1、知识与技能知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系；知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识；进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。

2、过程与方法经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程，体会怎样进行科学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法。

3、情感态度与价值观培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神。

与老教材的课程目标相比，它更注重对学生探究能力、创新精神的培养，更注重让学生主动获取知识。

三、说教材的重难点本节教材的重难点是引导学生进行探究。

对于教材中的知识点，学生大都能理解和掌握，但更重要的是让学生在探究能力培养和探究过程体验方面，通过对影响滑动摩擦力大小的各种因素的实验探究，突出“猜想与假设”这个环节，同时认识在探究过程中“变量控制”的意义和方法。

四、教学设计思路为了加强这节课的探究性，体现课改精神，这节课我主要安排学生分组进行探究实验。

将全班分为两个大组，分别探究影响滑动摩擦力的其中一个因素。

五、教学过程1、引入新课在生活中，初二学生对摩擦有感性认识，只是还没有从物理学角度对它有一个科学的认识。

高一物理说课稿范例五篇范文模板

高一物理说课稿范例五篇范文模板一份优秀的说课稿，能让老师在课堂上游刃有余，那高一物理说课稿怎么写呢？下面就是给大家带来的高一物理说课稿范例五篇_高中物理说课稿范文，希望大家喜欢！小论文。

3、课堂小结我先让学生以“学到了什么”为线索进行小结，在学生小结的基础上，我再做适当的补充。

因为学生大都只能对所学的知识进行一个小结，但对学习过程中的过程与方法、情感态度与价值观却不能做一个很好的总结，所以我在学生小节后做了适当的补充，让学生知道探索知识的过程比单纯的学习知识更重要。

高一物理说课稿2各位评委，大家好！今天我将要为大家说课的课题是“自由落体运动”。

首先是：说教材：《自由落体运动》是高一物理第二章第八节的内容。

本节内容是在学生学习了运动学的基本概念、匀变速直线运动等知识后编排的，自由落体运动作为匀变速直线运动的一种特例，在日常生活中比较常见，具有重要的研究价值；历曾经有很多科学家研究过落体运动，其亚里士多德、伽利略等对落体运动的研究，对物理学的发展起到了非常重要的推动作用，通过向学生介绍相关的物理学史，可以让学生收到科学精神、科学方法的熏陶；自由落体运动规律的探究过程，不仅可以激发学生的学习欲望，巩固前面的知识，而且可以培养学生的观察能力、以及分析和概括能力。

重力是产生重力加速度的原因。

因此本节课高中物理的重要内容，在这里具有承上启下的作用。

第二、说重点、难点：1．从前面对教材的分析，可以看出本节课的重点是：自由落体运动概念、性质、规律；重力加速度。

至于自由落体运动规律的应用我主要把它作为以后要考虑的重点。

2．本节课的难点我认为至少有两点：难点（1）对物体下落快慢与物体轻、重无关的理解落体运动在生活中比较常见，学生很容易根据生活经验形成错误的前概念，就是“物体越重，下落越快”，这种前概念对于学生建立“自由落体运动”的正确概念是非常不利的。

为了突破这个难点我准备对教材上的内容进行适当调整，把后一节伽利略对落体运动研究的部分内容放在这里介绍。

高中物理自由落体运动说课稿(优秀12篇)

高中物理自由落体运动说课稿（优秀12篇）高中物理自由落体运动说课稿1一、说教材《自由落体运动》是高中物理必修一第二章第五节的内容，它建立在匀变速直线运动的基础上，是匀变速直线运动的特例。

本节课的学习将使学生初步了解自由落体运动的规律，并通过实验探究和自由落体运动的规律解决实际问题，为今后学习抛体运动、圆周运动等复杂运动打下坚实基础。

二、说教学目标知识与技能：理解自由落体运动的概念和条件，掌握自由落体运动的规律，并能运用规律解决相关问题。

过程与方法：通过实验探究和自由落体运动规律的学习，培养学生观察、实验、归纳、推理等科学思维方法。

情感态度与价值观：通过自由落体运动的学习，激发学生对物理学的兴趣，培养学生勇于探索、敢于质疑的科学精神。

三、说教学重难点教学重点：自由落体运动的概念、条件和规律。

教学难点：通过实验探究自由落体运动的规律，以及运用规律解决实际问题。

四、说教学方法本节课将采用实验探究、讲授法、讨论法等多种教学方法相结合的方式进行。

通过实验探究，引导学生观察现象、发现问题、提出假设、进行实验、分析数据、得出结论；通过讲授法，系统介绍自由落体运动的概念、条件和规律；通过讨论法，引导学生深入思考、交流观点、拓展思路。

五、说教学过程导入新课：通过生活中的自由落体现象（如苹果落地、雨滴下落等）引入新课，激发学生兴趣。

实验探究：设计实验，探究不同物体在同一高度自由下落的运动情况。

引导学生观察现象、记录数据、分析结果，得出自由落体运动的初步规律。

讲授新课：系统介绍自由落体运动的概念、条件和规律。

重点讲解自由落体运动的加速度、速度、位移等物理量的关系，以及如何利用这些关系解决实际问题。

应用练习：通过典型例题和练习题，引导学生运用自由落体运动的规律解决实际问题。

同时，鼓励学生提出自己的疑问和见解，进行课堂讨论。

课堂小结：总结本节课的学习内容，强调自由落体运动的重要性和应用价值。

同时，鼓励学生课后进一步探究自由落体运动的相关问题，拓展知识面。

高中物理说课稿范文【五篇】

高中物理说课稿范文【五篇】教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题实行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。

###小编整理了高中物理说课稿范文【五篇】，希望对你有协助!力的分解1 教材分析高中物理第一章第六节“力的分解”是在前五节学习了力的初步概念，常见力和力的合成的基础上，研究力的分解问题。

它是前几节知识内容的深化，依据可逆性原理和等效思想强化矢量运算法则，同时矢量运算始终贯穿在高中物理知识内容的全过程，具有基础性和预备性，为以后学习位移、速度、加速度等矢量奠定基础。

所以，本节内容具有承上启下的作用。

矢量概念是高中物理引进的重要概念之一，是初中知识的扩展和深化。

在初中物理中，学生只学习了同一直线上的力的合成，“代数和”的运算在学生头脑中已成定势，造成了学生的认知断层，所以本节教学的重点是：理解力的分解是力的合成的逆运算，在具体情况中使用平行四边形定则。

教学难点是：力的分解中如何判断力的作用效果以及分力的方向。

2 教学目标以学生的发展为本，面向全体，全面发展，提升科学素养为指导思想，按教学大纲要求，结合新课程标准理念，提出三维教学目标：①知识目标：理解分力的概念及力的分解的含义，知道力的分解遵守平行四边形定则，理解力的分解的方法。

②水平目标：强化“等效代替”的物理思维方法，培养观察、实验水平，培养学生分析问题和解决问题的水平。

③德育目标：力的合成和分解符合对立统一规律，联系实际培养研究周围事物的习惯。

3 教学方法针对本节课的特点，采用实验体验、问题解决式教学法。

其指导思想是让“学生主体，教师主导”观在教学中得以体现，从理论深入到实际。

其操作策略是：①问题学生提。

学生通过提出问题，体现了学生自主学习的主动性，有利于发展学生思维。

②认知准备。

注重学生认知准备，提升课堂教学的达成度，这堂课前的认知准备分两个层次，一是浅加工阶段的认知准备，如分力、力的分解概念等;二是深加工阶段的认知准备，学生提出的问题，能击中要害，抓住关键。

高中物理说课稿最新7篇

高中物理说课稿最新7篇高中物理说课稿1教学目标：一、知识目标：1、知道什么是匀速圆周运动2、理解什么是线速度、角速度和周期3、理解线速度、角速度和周期之间的关系二、能力目标：能够匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题。

再学习过程中能用信息技术手段为物理学习服务。

使抽象的事物形象化；理性的知识感性化；复杂的概念，简单化。

三、德育目标：通过描述匀速圆周运动快慢的教学，使学生了解对于同一个问题可以从不同的侧面进行研究，认识事物的复杂性，多面性。

教学重点：1、理解线速度、角速度和周期2、什么是匀速圆周运动3、线速度、角速度及周期之间的关系教学难点：对匀速圆周运动是变速运动的理解教学方法：讲授、推理归纳法、讨论，通过师生互动，生生互动，让学生主动的去探究知识，激发学习的兴趣和主动性。

教学步骤：为了达成上述教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度地激发学生学习的主动性和自觉性，对一些主要教学环节，有以下构想：一、导入新课(1)物体的运动轨迹是圆周，这样的运动是很常见的，同学们能举几个例子吗？(例：转动的电风扇上各点的运动，地球和各个行星绕太阳的运动等)(2)今天我们就来学习最简单的圆周运动匀速圆周运动二、新课教学1、匀速圆周运动(1)用通过放录像让学生感知卫星做圆周运动，在相等的时间里通过相等的弧长。

(2)并出示定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同棗这种运动就叫匀速圆周运动。

2、描述匀速圆周运动快慢的物理量(1)线速度a：分析：物体在做匀速圆周运动时，运动的时间t增大几倍，通过的弧长也增大几倍，所以对于某一匀速圆周运动而言，s与t的比值越大，物体运动得越快。

b：线速度1)线速度是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。

2)线速度是矢量，它既有大小，也有方向。

3)线速度的大小4)线速度的方向在圆周各点的切线方向上5)讨论：匀速圆周运动的线速度是不变的吗？6)得到：匀速圆周运动是一种非匀速运动，因为线速度的方向在时刻改变。

高一年级物理说课稿

高一年级物理说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、策划方案、规章制度、心得体会、名人名言、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, rules and regulations, personal experiences, famous quotes, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!高一年级物理说课稿人教版高一年级物理说课稿在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

高一年级物理说课稿范例【篇一】我说课的题目是“机械能守恒定律”，选自高一物理必修2的第7章第8节，下面我对这节课分六部分进行说明：学情分析、教材分析、设计思想、学法指导、教学方法、教学过程和设计意图。

一、学情分析学生已经在初中学习过有关机械能的基本概念，对“机械能”并不算陌生，接受起来相对轻松。

通过前几节内容的学习，同学们对“机械能”这一概念较初中有了更深认识，在此基础上学习机械能守恒定律学生比较容易理解。

二、教材分析（一）教材所处的地位和作用本节课是本章的重点内容，要求学生能初步掌握机械能守恒定律的内容并能用来解决一些简单问题。

机械能守恒条件的判定、机械能守恒定律的应用，是教学的重点。

运用机械能守恒定律解答相关的问题，这一内容在整个高中力学中又起着承前启后的作用，在物理学理论和应用方面十分重要，不同运动形式的转化和守恒的思想能指引我们揭露自然规律、取得丰硕成果。

但这种思想和有关的概念、规律，由于其抽象性强，学生不易理解、掌握。

学生要真正的掌握和灵活运用还是很困难。

机械能守恒定律的探究建立在前面所学知识的基础上，教材上通过多个具体实例，先猜测动能和势能的相互转化的关系，引出对机械能守恒定律及守恒条件的探究，联系重力势能和重力做功及弹性势能与弹力做功的关系的学习，由定性分析到定量计算，逐步深入，最后得出结论，并通过应用使学生领会定律在解决实际问题时的优越性。

在教学设计时，力图通过生活实例和物理实验，展示相关情景，激发学生的求知欲，引出对机械能守恒定律的探究，体现从“生活走向物理”的理念，通过建立物理模型，由浅入深进行探究，让学生领会科学的研究方法，并通过规律应用巩固知识，体会物理规律对生活实践的作用。

（二）教学目标的确定依据根据教材特点（注重思想性、探究性、逻辑性、方法性和哲理性）和学生的特点以及高中新课程的总目标（进一步提高科学素养，满足全体学生终身发展需求）和理念（探究性、主体性、发展性、和谐性）和三维教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的要求特制定教学目标。

（三）教学目标1．知识与技能2．（1）知道什么是机械能。

（2）知道物体的动能和势能可以相互转化。

（3）理解机械能守恒定律的内容。

（4）掌握机械能守恒的条件。

（5）学会在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。

（6）初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题的方法，提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。

2．过程与方法（1）学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒；（2）初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。

3．情感、态度与价值观（1）培养学生发现和提出问题，并利用已有知识探索学习新知识的能力。

（2）通过教学过程中各个教学环节的设计，如：观察、实验等，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

（3）通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。

【篇二】尊敬的各位评委、各位老师：下午好！我叫韦国祥，来自于武鸣县罗波高中，我说课的题目是《匀速圆周运动》。

《匀速圆周运动》选自高中物理第一册第五章第四节。

它是学生在充分掌握了曲线运动的规律后，接触到的一个较为复杂的曲线运动，本节内容作为该部分的起始章节，主要是向学生介绍圆周运动的几个基本概念，为后面的学习打下一个良好的基础。

R根据本节课的要求和特点，我设计本课的教学目标有以下几点：教学目标：一、知识目标：1、知道什么是匀速圆周运动中国初中物理在线教学第一站(V([Y:L8}1g9N2、理解什么是线速度、角速度、周期和频率m-W+X”g-h3、理解线速度、角速度、周期和频率之间的关系二、能力目标：能用匀速圆周运动的有关公式分的联系。

教学难点：理解描述匀速圆周运动快慢的各个物理量之间的联系。

教学方法：讲授法、推理归纳法、比较分析法，分层教学法。

通过师生互动，生生互动，让学生主动的去探究知识，激发学习的兴趣和主动性。

中国初中物理在线教学第一站教学步骤：为了达到上述的教学目标，充分发挥学生的主体作用，限度地激发学生学习的主动性和自觉性，对本节课设计如下：一、导入新课（1）播放录像：引导学生观察几个常见的圆周运动的例子（如：地球和各行星绕太阳的运动，电风扇转动）。

学生观察，认识到这几个运动的共同点是：其运动轨迹都是圆周。

（2）今天我们就来学习最简单的圆周运动：匀速圆周运动物理,物理教学论坛,物理在线。

二、新课教学中国初中物理在线教学第一站。

1、匀速圆周运动通过刚才的录像内容：引导学生说出它们的相同点和不同点。

重点是观察在相等的时间内通过的弧长关系，明确圆周运动分为变速圆周运动和匀速圆周运动，以及它们的区别。

得出结论，①变速圆周运动特点是：在相等时间内通过的弧长不等。

②匀速圆周运动：相等时间内通过的弧长相等。

通过以上分析，进一步引导学生归纳出匀速圆周运动的概念及特点教师进行总结，提出：匀速圆周运动是最简单的圆周运动，类似于匀速直线运动是最简单的直线运动；其次，运动的轨迹是圆周，是曲线，所以是曲线运动。

由此可见，匀速圆周运动实际上也是一种变速运动。

（进一步提出问题：如何描述匀速圆周运动快慢？引出第一个概念：线速度）引导学生阅读教材，投影出阅读提纲，学生先归纳，后师生互动加深学习。

根据学生的归纳总结，将知识点投影，让学生理解线速度的概念、定义、大小、方向）2、描述匀速圆周运动快慢的物理量（1）线速度1）线速度的物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢。

2）定义：质点做圆周运动通过的弧长s和所用时间t的比值叫做线速度.(比值定义法)s(3)大小：v=.单位：m/s(s是弧长，非位移)t(4)方向：在圆周各点的切线上这里重点强调：(1)“匀速圆周运动”中的“匀速”指的是速度的大小不变，即速率不变；而“匀速直线运动”的“匀速”是指：大小方向都不变，二者并不相同.同时指出：线速度是矢量，它既有大小，也有方向。

（2）匀速圆周运动是一种变速运动，因为线速度的方向在时刻改变。

除了可以用“线速度”来描述圆周运动的快慢之外，还可以“角速度”来描述。

这时播放课件：模拟唱片运动。

在其上放一个物体随唱片做匀速圆周运动，特写其与圆心的连线及其扫过的面积。

引导学生仔细观察，尝试归纳知识点，形成角速度的概念。

a：让学生阅读课文有关内容b：出示阅读思考题1）角速度是表示什么的物理量2]角速度的定义是什么？3）角速度等于什么和什么的比值4）角速度的单位是什么？这里强调：从这个定义可以看出：对于某一确定的匀速圆周运动而言，角速度是恒定的。

d：强调角速度单位的写法rad/s接下来，引导学生分析匀速圆周运动具有周期性，即运动物体经过一定时间后，又重复回到原来的位置，使学生形成“周期”的概念。

引出“周期、频率和转速”这个教学重点。

a：让学生阅读教材有关内容b：教师出示阅读思考题：物理,物理教学论坛,物理在线”。

1）什么叫周期，什么叫频率；什么叫转速2）它们分别用什么字母表示？中国初中物理在线教学第一站!3）它们的单位分别是什么？C：阅读结束后，学生自己复述上边思考题。

教师投影相关知识点。

便于学生做课堂笔记。

为了让学生更好地掌握这个知识点，投影出一个例题，让学生独立完成，后教师投影学生解题结果并进行点评。

将刚才所学知识进行归纳总结，引导学生弄清线速度、角速度、周期之间的关系。

提出：既然线速度、角速度和周期都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量，那么他们之间有什么样的关系呢？引导学生推导公式，学生讨论有几种方法，教师总结。

根据推导出来的线速度和角速度的关系v=rω，分组讨论几个问题。

讨论：1）当r一定时，v与ω之间的关系（成反比）2）当v一定时，ω与r的关系（成反比）3）当ω一定时，v与r的关系（成正比）（二）例题讨论（用投影出示例题1、例题2，见教案）例1：分析下图中，A、C两点的线速度有什么关系？分析得到：主动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中，皮带（链条）上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等。

例2：分析下列情况下，轮上各点的角速度有什么关系？物分析得到：同一轮上各点的角速度相同。

用投影出示练习题，进行强化训练，进行知识的拓展。

三、分组探究物理,物理教学论坛,物理在线。

利用网络资源探究“神州飞船”，把学生大体分成两组，各组先在网络上查找资料，为了降低学生上网查询的难度，我利用校园网设计一个专题栏目，把网上有关神州飞船的资料集中到这个专题网页中，让学生在有限的时间里获得更充分的信息，然后由各组选派代表展示各自的研究成果，学生在这样的活动中锻炼了口头语言表达能力，提高自己的信息素养和科学素养，养成敏锐的获取信息的能力和追求证据的科学态度，这正是我们物理教育所致力追求的【篇三】各位评委，大家好！今天我将要为大家说课的课题是“自由落体运动”。