糖果屋历险记 PPT

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糖果屋历险记

One day he asks his wife, “We have little food. What can we do.”
She says,“Our family is very big. Let’s take the children into the
Hansel and Gretel hear their parents’ plan. “I’m afraid. ”cries Gretel. “Don’t worry.”sayes Hansel. Hansel goes outside. He picks up small and white stones. And they put them in his pockets.
We are going home!
Soon the moon comes up. The stones shine in the moon light. The children follow them. They arrive at their home at dawn.
Next morning the family walks into the forest .
Hansel quietly drops stones along the path.
The family is in the middle of the forest.
The stepmother says to the children,
糖糖果屋果历屋险历记险记 Hansel and Gretel
糖果屋历险记
Chapter 1 Lost in the forest
There lives a very poor woodcutter. He has a wife and two children, Hansel and Gretel. H stepmother.

小班科学《糖果屋》PPT课件教案

小班科学《糖果案屋》PPT课件教
目录
• 课程介绍与目标 • 糖果种类与特点 • 糖果中的科学原理 • 实验操作与观察记录 • 数据分析与结论总结 • 互动环节与课堂拓展
01
课程介绍与目标
《糖果屋》故事背景
描述故事《糖果屋》中孩子们进入充满诱惑的糖果屋的情景。
引导孩子理解故事中蕴含的道理，如学会抵制诱惑、珍惜生活等。
巧克力
以可可粉、糖、可可脂等为主要原料，口感丝滑，有黑巧克力、白巧克力、牛奶巧克力等多种口味。
棒棒糖
以白砂糖、葡萄糖浆等为主要原料，中心有棒状支撑，方便手持
食用，有各种水果口味。
糖果形状、颜色和口感
01
02
03
形状
糖果形状各异，有圆形、方形、长条形、动物形状等，增加趣味性。
颜色
糖果颜色丰富多彩，通过添加食用色素实现，吸引消费者注意。
观察记录表格填写
| 糖果编号 | 颜色 | 形状 | 气味 | 口感 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
|1|||||
观察记录表格填写
• |2||||| • |3||||| • | ... | | | | | • 提示：在实验过程中，老师可以引导孩子们更深入地观察，比
• 利用放大镜观察糖果表面的纹理。
实验步骤指导
2. 闻糖果 • 让孩子们轻轻闻一下糖果，描述其气味。
3. 尝糖果
实验步骤指导
• 孩子们尝试糖果的味道，并描述其口感。 4. 记录观察结果
• 在记录表上记录每个糖果的颜色、形状、气味和口感。
实验步骤指导
5. 分享与交流 • 邀请孩子们分享他们的观察结果和感受。

小班数学《糖果屋》ppt课件

家长互助小组
成立家长互助小组，鼓励家长之间互相帮助，共同解决孩子在数学学习过程中遇到的问题。
感谢您的观看
THANKS
通过比较不同形状糖果的异同点，培养幼儿的观察力和分辨能力。
利用形状配对游戏，加深幼儿对基本形状的认知和记忆。
数字与形状对应关系
将数字与相应数量的形状进行配对，如“1”对应一个圆形糖果，“2”对应两个方形糖果等。
通过观察和操作实践，帮助幼儿理解数字与形状之间的对应关系
。
利用连线、涂色等练习形式，巩固幼儿对数字与形状对应关系的
04
04
拓展延伸：逻辑思维训练与游戏设计
逻辑思维训练方法及案例分析
排序与分类
通过让小朋友们对糖果按照颜色、形状、大小等特征进行分类和排序，培养他们的观察力和逻辑
思维能力。
数字与数量对应
利用糖果的数量来帮助小朋友们理解数字的概念，如数糖果、比较多少等，提升他们的数学素养
。
推理与判断
设计一些简单的推理问题，如“ 哪个糖果被拿走了？”、“这个糖果盒里原来有多少个糖果？” 等，引导小朋友们通过观察和分
加积极地投入到学习中。
针对不同层次孩子提供个性化辅导方案
基础薄弱的孩子
针对基础薄弱的孩子，可以提供系统的数学知识补习，帮助他们夯实基础，逐步提高数学能力。
进度较慢的孩子
对于进度较慢的孩子，可以采用分步骤教学的方式，让他们逐步掌握数学知识和技能，同时给予足够的鼓励和支持。
学有余力的孩子
对于学有余力的孩子，可以提供更高层次的数学挑战和拓展内容，激发他们的数学潜能和创造力。同时鼓励他们与同学分享学习方法和心得，促进共同进步。
时间管理
通过加减法计算时间的流逝和剩余时间，帮助幼儿更好地管理时间。

糖果屋课件

Let’s discuss:
What would happen when the old woman came out of the house?
Let’s act and show happily
Homework :（选作）
1. Continue to write the play about Hansel and Gretel 2. Act the play in a group.
Look through the play
A. The children get lost. B. The children wake up. C. The children cannot find the pieces of bread. D. Gretel learns about Hansel’s plan. E. The children surprise the parents. F. Hansel has to change his plan. G. The children learn that something bad is going to happen.
The stones showed them the way home. Hansel wanted to get more stones, but his stepmother did not let him go out. The next morning, the wife sent the children to the forest again. Hansel had no stones, so he dropped _________ of ___________ . But the _________ ate them, so Hansel and Gretel were ___________ in the forest. They walked until they saw a __________ made of food. Hansel wanted to __________ the house, but then they heard the voice of an old __________ coming from the house.

小学四年级作文《糖果历险记》600字(共9页PPT)

一位,漂亮,小女巫,过来,糖果,带走, 她们,来到,一个,村庄,放眼望去,田野,一片,金色,的的,海洋,糖果,看着,美丽,风景,一位,小男孩,过来, 糖果,起来,仔细,高兴,找到,找到, 糖果。
小学四年级作文《糖果历险记》
”
小糖果呆呆地望了望小男
孩过了一会儿，才回过神来，她开
心地笑了笑。
不舍小男孩一直
的吃小糖果，
他走到哪儿就把她带到哪儿去。小糖果跟着小男孩见识到了许多许多的东
西，还在学校的课堂上听到了
很多有用的知识。
关键词：糖果,呆呆地,望了望,
小男孩,一会儿,回过,开心,笑了笑, 小男孩,一直,不舍,糖果,走到,哪儿, 带到,哪儿,糖果,跟着,小男孩,见识, 许多许多,东西,学校,课堂,听到,很多,有用,知识。
小学四年级作文《糖果历险记》
小糖果掉进了垃圾桶里，
随着大汽车进了垃圾回收站。
小糖果进了垃圾回收站，好奇地望着四周。突然，糖果脚下的东西动了动，带着小糖果一步一步地向前走。小糖果这才明白她正要被重新进行 “改装”呢！
关键词：糖果,掉进,垃圾桶,随
着,汽车,垃圾,回收站,糖果,垃圾, 回收站,好奇,四周,突然,糖果,脚下, 东西,动了动,糖果,一步,一步,向前走,糖果,明白,正要,重新,进行,改装。
小学四年级作文
糖果历险记
600字
有一颗美味的பைடு நூலகம்果在商店
里诞生了。
这个小糖果在商店的橱窗里
景待了好久，她好奇地望着窗外的
色：一辆辆汽车在马路上飞驰而
街过，还有三个红、黄、绿的灯在
道上亮着。绿灯一亮，行人
红灯和车就走；
已亮，行人和车
就停了下来。
关键词：一颗,美味,糖果,商店,

糖果屋历险记

Act 1伐木工：I am a poor woodcutter. I live with my wife and two children, Hansel and Gretel.【我是一个贫穷的伐木工。

我与妻子和两个孩子——汉塞尔和格蕾特，生活在一起。

我妻子是他们的继母】(turning to his wife)We have little food. What can we do? 【（转向他的妻子）咱们没什么吃的了，怎么办呢？】继母：Our family is very big. Let’s take the children into the forest, and then leave them there.【咱们家里人太多了。

我们把孩子们带到森林里去吧，然后就把他们留在那儿】伐木工：No, we can’t do that !【不，我们不能那样做！】继母：There’s no other way.【没有别的办法了。

】伐木工：（sadly）Than, OK. ( Hansel and Gretel hear them.)【（难过地）那好吧（汉塞尔和格蕾特听见了他们说的话）】格蕾特：（in fear）I’m afraid, Hansel.【（害怕地）汉塞尔，我怕】汉塞尔：Don’t worry. I have an idea. I’ll pick up some stones and drop them along the path. (The next day, the family is in the middle of the forest.)【别怕，我有办法。

我去捡一些小石子，把它们沿路扔下。

（第二天，一家人来到了森林中央）继母：My lovely children, lie down here and rest. We will cut some wood. Wait until we come back.【我可爱的孩子们，在这里躺下休息一会儿吧。

糖果屋历险记.ppt

糖糖果屋果历屋险历记险记 Hansel and Gretel
糖果ห้องสมุดไป่ตู้历险记
Chapter 1 Lost in the forest
There lives a very poor woodcutter. He has a wife and two children, Hansel and Gretel. His wife is Hansel and Gretel ' s stepmother.
Hansel quietly drops stones along the path.
The family is in the middle of the forest.
Hansel and Gretel lie down and they fall asleep. They wake up at night. But their parents don ' t come back. Gretel is afraid and cries. “Let' s wait until the moon is up. ”says Hansel.
The stepmother says to the children,
“Lie down here and rest. We will cut some wood. Wait until we come back. ”
Their parents go deep into the forest.
Next morning the family walks into the forest .
We are going home!
Soon the moon comes up. The stones shine in the moon light. The children follow them. They arrive at their home at dawn.

糖果屋卡通可爱风通用ppt通用模板

2012
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2013
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hours that Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at
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Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once. Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once.
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浪
Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once. Just for today I will try to

糖果屋历险记

Hansel and Grwoodcutter（爸爸）：Hamburger 彭翰翔
• • • • • •
Stepmother(后母）：Fred 吴英泽 Gretel(格莱泰）：Jenny 王晓蕊 Hansel(汉斯)：Henry 王绥楷 Wizard(男巫): Eric 张力钊 Helen(海伦)：Helen 李桃 Fisherman(渔夫)：Gloria 李彩茹
故事梗概
• 故事讲述的是一对可怜的兄妹两次遭到了继母的抛弃，流落荒林。 • 最后来到了一座糖果屋，饥饿难忍的兄妹俩迫不及待的吃了起来。但是糖果屋的主人是一个吃人的女巫，她把兄妹俩抓了起来，想要把哥哥养得胖胖的，然后吃了哥哥。 • 但兄妹俩凭借着自己的智慧战胜了女巫，并且找到了回家的路。 • 这个故事告诉小朋友们在困难面前一定要冷静，不要慌张，要用自己的机智去战胜困难。

《糖果屋》PPT课件小班数学

掌握基本计数方法
计数原理讲解
通过PPT演示计数的过程，帮助幼儿理解计数的原理和方法。
实物计数练习
提供糖果等实物，让幼儿进行计数练习，巩固计数方法。
计数应用游戏
设计“糖果屋”场景，让幼儿在游戏中运用计数方法，如“ 数糖果”、“糖果分类”等。
通过游戏提高计数速度和准确性
竞赛类游戏
创新类游戏
组织“数数比赛”、“快速找数”等竞赛类游戏，激发幼儿计数兴趣，提高计数速度。
家园沟通平台
建立家园沟通平台，定期发布幼儿在园的学习情况和活动照片，让家长及时了解孩子的进步和成长。
家长数学教育指导
向家长提供数学教育的指导建议，鼓励家长在家中与孩子进行数学游戏和练习，巩固和扩展数学知识。
THANK YOU
感谢聆听
02
数字认知与计数能力训练
认识数字0-10及书写规范
80%
数字概念引入
通过PPT展示数字0-10的形状和数量对应关系，帮助幼儿建立初步的数字概念。
100%
数字书写规范
演示数字0-10的正确书写方式，引导幼儿模仿书写，培养良好的书写习惯。
80%
数字辨识游戏
设计互动游戏，如“找数字”、 “数字配对”等，让幼儿在游戏中加深对数字的认知。
经典童话故事
《糖果屋》是一部经典的童话故事，讲述了两个小孩被父母遗弃后，在森林中遇到了一位女巫，最终通过机智和勇气成功逃脱的故事。
丰富的情节与角色
故事中包含了丰富的情节和多个角色，如小孩、女巫、糖果屋等，为孩子们提供了一个充满想象和创造的空间。
小班数学教学目标与要求
数的认识与计算
通过本课程的学习，孩子们能够掌握基本的数学概念，如数的认识、数的顺序、数的比较等，并进行简单的计算。

《奇妙糖果屋》读书笔记思维导图PPT模板下载

最新版读书笔记，下载可以直接修改
《奇妙糖果屋》
思维导图PPT模板
本书关键字分析思维导图
等待
舞曲
事件
迦斯
糖果屋
翩翩
庞贝
血族
垃圾堆
孤儿男子
精品
第章
楔子
王子
吸血鬼
秘密
倒霉事
舞会
目录
01 第1章楔子：锦绣糖果屋
02
第2章千年轮回的等待
03 第3章消失的帝国
04 第4章庞贝古城之谜
05 第5章还你永生
06 第6章欠你的幸福
目录
07 第7章回忆的漩涡
09
第9章番外：一秒钟一万年
08 第8章永恒 010 第10章后记
十年前，她是突然出现在垃圾堆上的孤儿，收留并抚养她长大的迦斯五年后离奇失踪。她苦苦寻找等待，却因为误救了一名神秘男子，居然莫名其妙变成了吸血鬼。啊啊啊，为什么所有的倒霉事都被她碰上啊！各种奇异事件纷纷而来，血族帅哥们也分别出现在她的生活中。为什么她总是出现在事件的中心？她的身上究竟隐藏了怎样的秘密？血族女王白颜夕，堕天使莉莉丝，东方晓，究竟哪个才是真正的她？当平凡的女孩踏进开满暗夜蔷薇的舞会，优雅的血族王子翩翩走来，魅惑的舞曲正要开始。
第1章楔子：锦绣糖果屋
第2章千年轮回的等待
第3章消失的帝国欠你的幸福
第7章回忆的漩涡
第8章永恒
第9章番外：一秒钟一万年
第10章后记
谢谢观看

小班数学糖果屋ppt课件

学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，评估其是否积极参与课堂活动，对数学知识是否感兴趣。
掌握情况
通过课堂练习、作业等方式，了解学生对关键知识点的掌握情况。
思维能力
评估学生在解决问题时是否能够运用所学数学知识，以及思维是否灵活、有条理。
下一步学习计划
巩固基础
针对学生在本课程中掌握不牢固的知识点，制定相应的复习计划，加强巩固。
小各不相同。
通过糖果屋的背景介绍，激发孩子们对数学学习的兴趣和好奇心
。
数学与糖果屋的联系
糖果屋中的糖果可以用来进行数学分类和计数练习。
孩子们可以通过观察糖果的形状、颜色、大小等属性，学习数学中的比较和排序概念。
在糖果屋中，孩子们还可以学习简单的加减运算，如计算自己拥有多少颗糖果等。
学习目标及重点难点
将糖果分为硬质、软质、巧克力等不同口感的类别。
按形状分类
根据糖果的外形特征进行分类，如圆形、方形、动物形状等
。
按颜色分类
将糖果按照颜色进行区分，有助于培养孩子们的色彩辨识能
力。
按品牌分类
了解不同品牌的糖果特点，培养孩子们的品牌意识。
计数技巧与练习
一一对应计数
引导孩子们将每个糖果与数字一一对应，进行准确计数。
奖励发放
游戏结束后，及时公布成绩并颁发奖励。同时，鼓励学生们分享游戏中的心得体会，促进彼此间的交流与学习。
06 课程总结与回顾
关键知识点总结
数的概念
学生应掌握1-10以内数的概念，能够准确点数、认读数字。
数的比较
学会比较数的大小，理解“多”、“少”、“一样多”等概念。
数的应用
能够将数学知识应用于实际生活中，如通过糖果的数量进行简单的数学运算。

少儿转型拓展学段动漫班美术课件-05糖果屋19页PPT

46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
少儿转型拓展学段动漫班美术课件-05
糖果屋
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

小班-数学-糖果屋-课件(互动版)

纸面教具《糖果屋》
纸面教具《糖果屋》糖果屋粘贴背景来自备课页活动延伸
区域活动
在构建区投放几何图形卡，鼓励幼儿使用图形继续拼贴房屋或其他物品。
糖果小
班
屋数学
备课页
操作课件，引导幼儿初步了解房屋的基本结构和形状。
——甜品店老板举办了一场“糖果屋”展览，邀请熊猫奇奇和妙妙去参观。 ——糖果屋由哪些部分组成呢？（屋顶、屋子、门、窗） ——屋顶分别是什么形状的？（长方形、三角形、圆形） ——还有哪些地方有长方形/三角形/圆形？
单击屋顶抖动强调
甜品店老板举办了一场“糖果屋”展览，邀请奇奇和妙妙去参观。
备课页
出示情景图片“重建糖果屋”，并操作课件，引导幼儿进一步认识圆形、三角形、长方形。
——天气太热了，糖果屋的屋顶都融化了，甜品店老板非常伤心，我们一起来帮助他重建糖果屋吧。 ——重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果？（长方形、三角形、圆形） ——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。 ——你是怎么找到的？说说长方形/三角形/圆形的糖果长什么样？小结：长方形有四个角，相对的两条边一样长；三角形有三个角、三条边；圆形圆溜溜的，没有角。
天气太热了，糖果屋的屋顶都融化了，甜品店老板非常伤心，我们一起来帮助他重建糖果屋吧。
单击图形找出长方形、三角形、圆形
重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果？
单击2次依次显示长方形的特征
长方形长相方对形的有两四条个边角一样长
单击2次依次显示三角形的特征
三角三形角有形三有条三边个角
单击显示圆形的特征
圆形圆溜溜的，没有角
备课页
出示纸面教具《糖果屋》，鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋。
1.发放纸面教具及材料“胶水”，鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。 ——糖果屋重建好了，甜品店的老板太开心了，他想邀请小朋友们一起来建造更多的糖果屋参加展览。 ——你要造一座什么样的糖果屋？请你用长方形、三角形、圆形拼一拼吧。 2.幼儿动手操作，教师巡回指导。 3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。

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Gretel
• 演员介绍 • woodcutter（爸爸）：Hamburger 彭翰翔 • Stepmother(后母）：Fred 吴英泽 • Gretel(格莱泰）：Jenny 王晓蕊 • Hansel(汉斯)：Henry 王绥楷 • Wizard(男巫): Eric 张力钊 • Helen(海伦)：Helen 李桃 • Fisherman(渔夫)：Gloria 李彩茹
故事梗概
• 故事讲述的是一对可怜的兄妹两次遭到了继母的抛弃，流落荒林。
• 最后来到了一座糖果屋，饥饿难忍的兄妹俩迫不及待的吃了起来。但是糖果屋的主人是一个吃人的女巫，她把兄妹俩抓了起来，想要把哥哥养得胖胖的，然后吃了哥哥。
• 但兄妹俩凭借着自己的智慧战胜了女巫，并且找到了回家的路。
• 这个故事告诉小朋友们在困难面前一定要冷静，不要慌张，要用自己的机智去战胜困难。