甜甜的糖果屋
小班角色游戏案例 甜甜的糖果屋
小班角色游戏案例:甜甜的糖果屋糖果屋在我们班里开设已经有很长一段时间了，但孩子们对它的兴趣始终如一，每天区角活动的时候总能看到糖果屋里三三两两的忙碌身影。
“谁来买甜甜的糖果？”“我们这里有棒棒糖哦~棒棒糖最好吃了！”“今天我又包了很多很多糖果，有草莓的，葡萄的，西瓜的！”“快来看，糖果屋里的糖纸漂亮哇？”“这是蒋欣怡带来的，这是许奕阳带来的。
”每每听到孩子们在糖果屋里的对话和吆喝声，我都觉得仿佛糖果屋里真的飘出了甜甜的糖果味道，那种发自心里的甜蜜味道。
那么多的区角材料中，为什么孩子们独独钟情于糖果屋呢？究其原因，其实不难猜，我想与以下几点是分不开的：1.选材符合小班幼儿年龄特点糖果屋是从新年喜洋洋的主题生发出来的，开学初孩子们还沉浸在新年的快乐里，他们对于新年的感受就像糖果一样是甜甜的、愉快的。
新年中，孩子们除了接触到了过新年特有的风俗之外，感受最多的或许就是甜甜的糖果了。
那些口味各异、造型多样的糖果，在在都吸引着孩子们，由此我们的区角中开出了糖果屋。
糖果是孩子们非常喜欢的，不管是味道、造型还是色彩，尤其对于小班孩子来说，糖果实在是不能抗拒的。
所以，糖果屋一开张就格外受欢迎。
2.材料的提供种类丰富在创设糖果屋的过程中，我们也不断在给糖果屋“进货”。
从最初由老师提供的最简单的包糖果材料（皱纸和泡沫塑料）开始，到怡宝宝带来了漂亮的喜糖盒子，我们的“货品”正在不断地“提升档次”中。
为了让糖果屋里能吸引更多的“顾客”、“生意”更好，我和孩子们一起开发了很多新品种。
有棒棒糖（用扭扭棒扭出各种棒棒糖的造型）、棉花糖（用橡皮泥制作出各种形状）、QQ糖（泡沫塑料的弹性真的很像QQ糖）等等。
糖果屋里的品种越来越多了、“顾客”越来越多了、“生意”也越来越好了。
3.游戏中孩子们欣赏到了美起初在创设糖果屋的环境时，我们就想将美的感受带给孩子们。
所以不管是招牌的设计还是糖果屋的环境布置以及各种糖果成品的陈列方式上，我们都动了番脑筋，目的就是让孩子们在游戏的同时也能欣赏到美、感受到美。
甜甜的糖果屋少儿童话故事
甜甜的糖果屋少儿童话故事甜甜的糖果屋少儿童话故事今天，让我们来听一个甜甜的糖果屋的故事吧！这是一个快乐的故事，让我们一起融入其中！从前，有一个很可爱的姑娘叫珍妮，她十分喜欢吃糖果。
每当她路过一家糖果店的时候，都会停下来呼吸甜甜的诱人味道。
每一袋糖果都令她眼前一亮，仿佛大门敞开，蹦蹦跳跳走进去的她，就像进入了一个奇妙的奇幻世界，炫目的颜色，琳琅满目的糖果，让她分分钟被吸引的不可自拔！但是，珍妮每周家长只让她吃一次，而且只能吃一小袋。
每次吃完糖果，她就会觉得很失落，要是能够天天吃糖果那该多好啊！就这样，她总是在幻想、憧憬、向往、期待……终于，有一天，她梦见自己走进了一家奇妙的糖果店。
她看到那里有各种各样的糖果，比如棒棒糖、奶片、夹心糖、水果糖、巧克力等等，它们的颜色也特别鲜艳，仿佛一颗颗小宝石。
在店里，有一位老奶奶，她是糖果店的老板娘，看见珍妮这么喜欢糖果，于是对她说：“小姑娘，我听说你特别喜欢糖果，可是你的家长不让你吃太多，有个地方，你可以上去玩一下，玩累了就可以休息一下，还可以吃糖果，当然，吃多了也要耐性等待才能进入下一次。
”“哪里？在哪里？在哪里？” 珍妮问。
老奶奶指了指店门口外面的一棵大树，然后转过身去推一辆小车，准备整理糖果的陈列。
珍妮走出店门，向定向走去，那棵大树果然很好找。
她发现她走到那棵树茂密的枝叶下面的时候，它的枝叶盘旋结合起来，形成了一个洞口，珍妮好奇地探了探头，只见一个糖果屋。
这个糖果屋非常漂亮，看起来就像是一个巨大的蛋糕，它的屋顶上散发着迷人的芳香，那是新鲜的甜蜜味道！珍妮轻轻按了按门铃，糖果屋里传出了一个声音，“欢迎来到甜甜的糖果屋，进来吧！”珍妮推开门，一个温暖、糖果和芬芳的空气迎面而来。
甜甜的糖果屋真的如梦幻般！每个房间都装饰得很精致，到处可爱的糖果及其美味的味道、令人不可思议的色彩和甜美的气味，糖果屋让珍妮眼睛一展、大饱眼福，她觉得自己好像进到了一个奇妙的童话世界中，忘却了她身在哪里。
一年级小学数学北师大版下册六单元知识图谱及重难点解析
单元教学的知识图谱及重难点解析体例
——北师大版一年级下册数学第六单元《加与减（三）》
一、本单元知识图谱
二、本单元重难点解析 （一）重难点分析
1.进一步体会减法的意义，理解100以内数的进位加法与退位减法的算理。
2.掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法。
3.体会算法多样化，初步发展估算意识，提高解决问题的能力。
（二）难点突破
【难点突破1】借助综合练习课《算式王国的神奇》让学生进一步理解“破十法”“满十进一”“借一当十”的实际意义，掌握十几减几、两位数加减一位数、两位数的计算方法。
提高发现问题、解决问题的能力、知识迁移能力，发展思维和应用意识。
加与减（三）
【难点突破2】借助数学绘本《甜甜的糖果屋》让学生进一步体验到两位数加减法的算法多样化，理解加减法之间的关系。
【难点突破3】借助综合练习课《一起去购物》、《帕鲁奶奶的服装店》让学生在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，理解100以内数的进位加法与退位减法的算理。
.通过交流算法，体会算法多样化。
初步发展估算意识，提高解决问题的能力。
【难点突破4】借助数学绘本《熄灯时间到》、《快乐夺金币》让学生进一步理解退位减法的算理，根据问题情境提出简单的问题，能根据要求运用所学的知识解决问题。
单元（或主题）的小结复习课目录。
糖果屋优秀作文范文
糖果屋优秀作文范文糖果屋优秀作文我是糖果小精灵，我家在糖果里，今天我就带大家去看看吧！大家看这桌子是用橘子味的糖果做成，哦！还有这，是用草莓味的糖果做成的！可香了，床是用香蕉味的糖果做成的，饿了就可以咬一口。
草地是用苹果味的糖果做的回味无穷，我们的水是用橘子，草莓，香蕉等等等，在锅里熬了九九八十一天才好，是绿色食品！讲到这里我就不讲了，想听就看下一篇吧我的吧！拜拜！日期：明天天气：在下糖果雨心情：开心挖卡卡，经过本人无比努力的，我来到了糖果屋的世界。
我走在大街上，一边吃着从天而降的糖果，一边看着用糖果、巧克力做的房屋。
挖呀呀，要不是怕这里的人民告我故意损坏，我真想跑上去咬他两三口。
妈妈咪呀，那是什么，一条翠绿的蛇。
天知道我最怕蛇了，哪知，那蛇向我“飞奔”过来。
缠在了我的身上，哇，我可不像这么早就死呀，爸妈，我死了谁给你们送终呀；我的私房钱2元还没给我的遗产继承人――老妈；对了冰箱里的年糕我只吃了一半呀!555~~~我可不像丧命蛇口呀。
0-0咦!怎么还没动静呀？一看蛇的脸上浮现出了两团可爱的红晕，呀原来是用巧克力做的宠物蛇呀!一些可爱的雨点从天空掉落，张开嘴巴一尝，哇!不是涩涩的，是甜的，真不错!今天这里有一年一度的做糖果大比拼，我这个“糖果爱好者”怎能置之不理，于是我报了名。
比赛中，我用白巧克力、黑巧克力、苹果布丁和水果糖做了一道巧克力布丁和水果巧克力是我最得意的看了就会流口水的作品。
看来，今天快乐温度最高处，非我莫数了!我想有一天，可以自己开一家糖果屋，里面摆放着各种各样的糖果，令人眼花缭乱、垂涎欲滴。
在看《哈里波特》的时候，总是好羡慕“蜂蜜公爵”糖果店，那里的糖果光听听名字就足以让人遐想的了。
遐想本身就承载了最美好的心愿，永远都是最自然的一局部。
尽管大人们会说这不现实，这我也知道。
但谁能阻挡得了呢。
我和糖果的缘分，不得而知。
而我对糖的记忆大概可以从幼儿园开始吧。
那时，妈妈不经常买糖，他们担忧我的牙齿(其实那种担忧是没有太多科学依据的)。
小班综合：甜蜜糖果屋教学设计
小班综合：甜蜜糖果屋教学设计Small class synthesis: teaching design of swee t candy house小班综合：甜蜜糖果屋教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教材分析：《纲要》指出：“教育来源于生活，教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索对象。
”糖果是小班孩子的最爱，也是日常生活中随处可见，经常吃到的食品。
现在的糖果包装精美，孩子们喜欢看喜欢吃，并对各种糖果的形状、味道等充满好奇和探索的欲望，因此，其素材非常适合小班年龄特点。
结合小班综合活动课程用书中“我喜欢”的主题，我设计了《甜蜜糖果屋》活动，以‘糖果’为线索，注重以感知入手，从易到难，将猜糖果、抓糖果、尝糖果有机衔接，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目标及分析：小班随着动作能力的发展，认知范围逐步扩大，思维方式也带有明显的直觉行动性，常常边做边想，或先做后想。
语言上表达紧张，说话不连贯。
针对这些年龄特点以及我班幼儿的实际情况，考虑到符合孩子的发展需要，因而我从孩子的角度出发，以孩子为主体，分别从认知、技能、情感方面入手，制定出三点教学目标，以此来扩展我班孩子的知识和经验，提高他们的认知水平，语言水平，以及观察比较简单事物的能力。
目标如下：1.通过猜一猜,抓一抓，尝一尝的游戏,体验感知糖果的不同（数量，形状，软硬，味道等）2.发展观察比较简单事物的能力3.愿意用简单的语言表达自己的发现与感知活动准备：为了使活动得以顺利的开展和实施，我在活动前期做了大量的准备工作：经验准备：活动前期已进行过问卷调查；幼儿有操作记录单的经验；物质准备：情境布置“甜蜜糖果屋”；各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）；黄色瓶两个；透明糖果罐若干；糖果帖纸；幼儿操作卡；大记录表一张；姜糖、跳跳糖若干；活动过程：一．情境导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好！我是兔妈妈。
幼儿园糖果屋儿歌
幼儿园糖果屋儿歌概述《幼儿园糖果屋儿歌》是一首适合幼儿园教学和儿童活动的儿歌。
通过歌曲，儿童可以学习关于糖果屋的知识，加深对颜色和形状的理解，提高动手能力，同时培养合作意识。
歌词幼儿园的糖果屋，七彩的糖果堆满屋。
糖果屋在花园边，小朋友们都来玩。
小明喜欢红色的糖果，小红喜欢黄色的糖果。
小李喜欢蓝色的糖果，小华喜欢绿色的糖果。
糖果屋像彩虹云，甜甜的糖果好好吃。
大家一起来玩耍，快乐的时光不停歇。
甜甜的糖果屋儿歌，幼儿园的宝贝们开心多。
彩虹云下欢乐跳，一起来建造我们的糖果屋！歌曲解析第一部分：糖果屋梦幻出现歌曲以幼儿园为背景，描述了一个七彩的糖果屋。
通过表达糖果屋在花园边，引起小朋友们的兴趣，他们纷纷前来玩耍。
第二部分：小朋友的个性化喜好歌曲中以小明、小红、小李和小华作为代表，展示了不同小朋友对糖果颜色的喜好。
这一部分有助于提高小朋友对颜色的辨识能力，帮助他们学会用简单的颜色词语表达自己的喜好。
第三部分：糖果屋的宝藏歌曲以糖果屋像彩虹云的形象，描绘了糖果屋内部糖果的美妙。
对于幼儿来说，糖果是甜甜的诱惑，这部分培养了小朋友对糖果的畅想能力。
第四部分：快乐时光不停歇歌曲最后通过呼吁大家一起玩耍，凸显了合作和快乐的重要性，为幼儿们创造了一个正能量的氛围。
教学方法及活动设计幼儿园可以通过以下的教学方法和活动设计来教唱《幼儿园糖果屋儿歌》，使幼儿全面发展。
1.预热活动：教师可以向幼儿展示一些彩虹糖果，并让他们用简单的颜色词语表达自己的喜好。
这有助于幼儿激发兴趣和参与度。
2.歌曲教唱：为了增加歌曲的吸引力和趣味性，教师可以配合手势动作和音乐节奏，引导幼儿跟随节拍和口型，一起唱《幼儿园糖果屋儿歌》。
3.制作糖果屋：将幼儿分成小组，给每个小组提供彩纸、胶水、糖果等材料，让他们一起动手制作属于自己的糖果屋。
同时，可以让小组展示出不同的形状和颜色的糖果屋，加深幼儿对形状和颜色的理解。
4.糖果屋角色扮演：将糖果屋的模型放在教室里，让幼儿自由发挥角色扮演。
幼儿园小班社会：甜蜜糖果屋教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班社会：甜蜜糖果屋教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Small Class Society: Sweet Candy House教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班社会：甜蜜糖果屋活动目标：1.能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2.幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。
活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。
活动过程：1.出示糖果屋、糖果，直接导入活动。
师：小朋友们看，这是什么？幼:房子师:房子上面有什么呀?幼:（糖）师:老师给他取个好听的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮吗?幼:(漂亮!)糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的.看看糖果屋里面有什么？（糖）提问："小朋友你们吃过糖吗？（吃过）"那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？请个别幼儿回答……2.引导幼儿发现和感受各种糖果师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。
，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。
（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里）提问："谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……）教师小结：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的--有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。
3.幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。
师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。
糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。
看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。
现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细（1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。
绘本甜甜的糖果屋读后感二年级
绘本甜甜的糖果屋读后感二年级读完《甜甜的糖果屋》，感触颇深。
整套绘本很精致、画面清晰、内容简单却又意味深长……总之是让你看了忍俊不禁又回味无穷！书中讲述了一个名叫糖果屋的糖果屋里发生的故事。
小女孩米娅住在糖果屋里，每天都过着幸福快乐的日子。
可惜好景不长，后来由于贪吃的哥哥偷吃糖果屋里所有的糖果，导致糖果屋塌了，他们也被关进了监狱，糖果屋消失了，从此米娅再也没见到自己最亲爱的爸爸妈妈了，而且米娅觉得自己就像一只孤独无助的小鸟，永远没办法找到属于自己的家。
虽然她很伤心难过，但同时也对自己的行为十分后悔，从那以后，她变成了一个勇敢坚强、诚实善良、富有爱心的孩子，并决定用自己的力量帮助别人。
在她的努力下，监狱里的坏蛋通通改邪归正了，世界上的坏人全部变成了好人。
在一次偶然的机会里，米娅得知原来自己是森林里的公主，被巫婆施了魔咒才会变成现在这样子的，为了拯救自己，也为了使世界恢复原貌，她踏上了寻找七颗宝石的旅程。
途中遇到了许多好朋友，其中一位男孩就是她的小熊哥哥，而米娅必须经历重重困难与考验，才能够顺利地拿到红色宝石、绿色宝石、黄色宝石、蓝色宝石、粉色宝石和紫色宝石，但有两块石头是靠米娅一个人去找的，所以这是一场艰苦的冒险。
终于，她凭借着她的智慧和毅力，克服了种种障碍，最后得到了六颗彩色宝石，把它们凑齐以后，黑暗王国的城堡轰然倒塌，她变回了原来的模样，也拥有了甜蜜的家。
这本绘本，语言幽默风趣，生动形象，把原本充满危险的环境表现得十分温馨舒适；同时也告诉我们做任何事情要想成功，都需要付出艰辛的劳动和不懈的努力。
不论结果如何，重要的是过程，只有脚踏实地、积极努力，最后才会收获成功。
从第二篇开始就非常吸引人了，直至最后的尾声，看得我热血沸腾。
尤其是当米娅终于取得五颗彩色宝石，魔术师看见五颜六色的宝石闪烁着光芒时，那种欣喜若狂的心情，和变出美丽的糖果时的激动，真是太棒了！整套书讲了糖果屋的梦幻传说，一段美丽而惊险的奇妙经历，看似平凡却震撼人心，既带给了我欢笑，也教育了我如何为理想奋斗！糖果房子也好，白雪公主也罢，最后统统融化掉，所谓真正的美丽不仅存在于外表，更源于你的内心。
奇妙的屋子作文300字三年级
作文一<<奇妙的糖果屋>>在一个神秘的森林里，有一座奇妙的屋子，那是一座用各种糖果建成的屋子。
屋子的墙壁是巧克力做的，棕色的巧克力散发着诱人的香气。
屋顶是用彩色的棒棒糖搭建的，像一道道美丽的彩虹。
窗户是透明的冰糖，在阳光的照耀下闪闪发光。
走进屋子，地板是软软的棉花糖，踩上去就像踩在云朵上一样。
桌子和椅子是用饼干做的，坐上去嘎吱嘎吱响。
屋子的后面还有一个大大的花园，里面种满了糖果花。
有棒棒糖花，巧克力花，还有棉花糖花。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，它们也被这甜蜜的味道吸引来了。
这座糖果屋真是太奇妙啦，我真希望能永远住在这里！作文二<<奇妙的魔法屋>>在遥远的地方，有一座奇妙的屋子，那是一座魔法屋。
这座屋子的外观会随着时间和季节变化。
春天，它的墙壁会开满五颜六色的花朵；夏天，它会变成清凉的蓝色，仿佛能给人带来凉爽；秋天，它会变成金黄色，就像丰收的稻田；冬天，它会被白雪覆盖，像一个巨大的奶油蛋糕。
走进屋子，里面的东西都会听从你的指挥。
你只要说一声“开灯”，灯就会自动亮起；说“拿水果”，水果就会飞到你的手中。
魔法屋还有一个神奇的地下室，里面藏着无数的魔法书和宝贝。
有能让人飞翔的翅膀，有能穿越时空的钟表，还有能实现愿望的星星。
我真喜欢这座奇妙的魔法屋，它给我带来了太多的惊喜和快乐！作文三<<奇妙的糖果屋>>在一个神秘的森林深处，有一座奇妙的糖果屋。
这座屋子的墙壁是用巧克力砌成的，屋顶是用棉花糖做的，窗户是透明的冰糖。
走进屋子，地板是软软的果冻，走在上面一弹一弹的，有趣极了。
屋子里的家具也都是用各种糖果做成的。
桌子是用饼干做的，椅子是用棒棒糖做的。
卧室里的床是用大大的蛋糕做的，睡在上面，仿佛置身于甜蜜的梦境中。
衣柜是用水果糖做的，打开衣柜，里面挂满了五颜六色的糖果衣服。
在糖果屋的厨房里，有一个神奇的炉灶，只要你想吃什么糖果美食，它都能做出来。
甜甜的糖果屋少儿童话故事
甜甜的糖果屋少儿童话故事甜甜的糖果屋少儿童话故事在一个小村庄的森林中，有一个美丽的糖果屋。
它的屋顶是柿子糖做的，墙上是各种各样的糖果，而里面是刚刚烤出来的蛋糕、开心果和水果布丁。
每次经过的孩子都会被那无法抗拒的诱人香味所吸引，他们都希望能够进去品尝其中的美味。
然而，这个糖果屋是属于一个老巫婆的。
她总是用这些诱人的糖果吸引小孩子过来，然后抓住他们，把他们变成各种各样的动物，并把他们送进她的笼子里。
当然，她做这些事情的目的只有一个，那就是为了吃掉他们。
一天，两个小孩子汤姆和杰克经过这个糖果屋，他们被甜甜的气味所吸引，于是他们决定进去看看。
走进糖果屋，他们发现整个屋子都是各种各样的甜食和糖果。
他们尝了一口热气腾腾的蛋糕和梅干扁鱼，并且还喝了一杯美味的奶昔。
但是，当他们准备离开时，他们发现自己无法离开房间。
他们被困在了里面。
他们转身准备离开，却发现他们再次回到起点，好像他们一直走的是圈。
这时，他们看到了老巫婆。
老巫婆看起来十分可怕，疯狂而肮脏。
她告诉他们他们只有两个选择：要么被她变成各种各样的动物，要么就成为她的糖果。
而两个小孩子好像没有机会逃脱。
但是，汤姆和杰克决定不放弃，他们相信他们一定能够成功。
在他们的努力下，他们最终找到了老巫婆用来制造糖果的秘密论据。
他们意识到每块砖都有自己的功能，每个墙壁都有自己的秘密。
于是他们就利用这些砖块的秘密，最终打败了老巫婆。
最终，他们离开了糖果屋，飞奔回了自己的家园，告诉了所有人他们的历险经历。
他们让人民明白了进行斗争的勇气和毅力的重要性。
他们教导自己的家人与朋友们如何对抗那些试图将他们变成她所需要的生物的人。
他们活了下来，并把自己的经验分享给了所有人。
从此以后，每个人都敢于面对困难，而这对他们来说也是最重要的。
他们不再害怕挑战任何事情，并从中学到了很多东西。
最重要的是，他们学会了如何保护自己的家庭和社区，他们变得更加坚强和勇敢。
甜甜的糖果屋少儿童话故事
甜甜的糖果屋少儿童话故事我喜欢吃糖果，所以，我想盖一间糖果屋。
我心中的糖果屋是这样的;用巧克力做的屋顶，饼干做的门，年糕做的砖。
下面是由小编为大家整理的糖果屋童话故事，希望大家喜欢。
林先生的糖果屋米来帕尼岛上有一座很小很小的糖果屋，它一直座落在那里。
那是用各种糖果做的奇幻糖果屋。
林先生是个神秘的人，人们常看见他有时候在清晨摘糖果，有时候又在中午仔细装饰他的糖果屋。
他还是个助人为乐的人，别人遇到困难时，他就会帮助别人。
这天，林先生去山上散步，他遇到了愁眉苦脸的小乐。
咦，小乐，有什么心事吗?怎么小脸都挤成像苦瓜一样了!林先生问小乐。
周五是我好朋友的生日，我不知道该送他什么礼物。
对了，林先生，我可不可以把我的遇仙花跟您换屋顶上的糖果。
林先生回答说：可以啊!不过你的花太宝贵了，我只需要一点阳光就可以了。
阳光，怎么收集呢?小乐很快找到了妈妈，把百年收藏的快阳花拿了出来，快阳花闪闪发亮，在夜晚发出太阳一样的光芒。
林先生，这送给您。
小乐把快阳花送给了林先生。
非常感谢!林先生叫了一颗糖果，它飞快地跳了下来，又跑到树上，用叶子给自己打了包，跑到小乐手里。
谢谢您，林先生!在月光的照耀下，快阳花打开了像太阳一样的光芒盖住了整个家。
林先生的门上多了一个店名叫阳光糖果屋。
林先生，您在吗?小空是给小乐回礼的。
林先生听完了小空说明来由后，温和地说：可以呀，不过，我只要雨林里的水。
于是，小空带了一只大猩猩到雨林。
如果帮我找到水，我就奖你一根香蕉。
猩猩东奔西走，很快就找到了一瓢水，猩猩把水交给了小空。
小空用雨林里的水和林先生换了一颗美味的糖果。
林先生的糖果可以换各种东西，消息一传出，岛上的人们纷纷都来品尝林先生的糖果。
各种东西也出现在糖果屋里，那里有漂亮的储物柜、柔软的沙发最后，林先生用仅剩的两颗糖果换来一颗种子。
他把种子种在土里，浇了一点水。
他叫了一声，种子快速地长成一颗大树，它的枝叶渐渐构成了一个新屋子。
小岛上的人虽然再也闻不到糖果的味道，可起风的时候，能闻到阵阵的鲜花香和清新的树叶味，这样也好开心哦!糖果小屋在森林的深处，有间众所皆知的糖果小屋，那儿的生意可好了，每天都有一大批一大批的顾客前来抢购，狗熊老板可赚足了钱，还开起了连锁店，生意更加红火了。
描写糖果屋屋的唯美句子(精选100句)
描写糖果屋屋的唯美句子(精选100名句)1. 那座糖果屋屋散发着甜蜜的香气。
2. 糖果屋屋一片五彩斑斓，像童话故事中的仙境。
3. 屋檐上挂满了糖果的屋顶，熠熠生辉。
4. 在糖果屋屋的门廊前，缤纷的糖果悬挂着。
5. 屋内的墙壁都是由各种各样的糖果构成。
6. 那些糖果繁花似锦，如诗如画。
7. 微风吹过，带来了糖果的甜蜜气息。
8. 糖果屋屋外立体的构造形成了宛如梦境的景象。
9. 糖果屋屋的屋顶如丝绸般光滑，犹如一道银河。
10. 红色、粉色、蓝色……各种颜色的糖果构成了一幅美妙的画卷。
11. 糖果屋屋的窗户透着橙、黄、绿的光彩。
12. 太阳照射在糖果屋屋上，糖果和阳光交相辉映。
13. 糖果屋屋的花园里有一棵巧克力树，果实甜美可口。
14. 屋内的家具都是用糖果制作而成，充满了甜蜜的氛围。
15. 在糖果屋屋前，灵巧的糖果小人跳舞演奏。
16. 糖果屋屋外，无数种糖果在空中飘舞，像星星一样闪烁。
17. 屋内摆满了用糖果做成的小摆件，独具匠心。
18. 糖果屋屋对面是一片绚烂的糖果花海。
19. 屋子里弥漫着糖果的香甜味，让人沉醉其中。
20. 糖果屋屋前的小湖波光粼粼，映出了屋子的美丽。
21. 在糖果屋屋后的果园里，果树上结满了糖果。
22. 糖果屋屋四周都是森林，充满了自然的气息。
23. 糖果屋屋外的小桥横跨在清澈的溪流上。
24. 糖果屋屋内，用糖果做成的钟摆发出优雅的声响。
25. 烟囱上的糖果旋转着，像童话般令人陶醉。
26. 糖果屋屋外铺满了柔软的绿草，令人心旷神怡。
27. 糖果屋屋四周开满了各种花朵，香气扑鼻。
28. 糖果屋屋内的阳台上摆放了一套糖果桌椅，散发出温馨的氛围。
29. 月亮升起，照亮了那座糖果屋屋，犹如童话中的仙境。
30. 糖果屋屋前的小路上铺满了彩色的糖果石子，美丽而又独特。
31. 屋内的床上铺满了精致的糖果花纹被褥，柔软舒适。
32. 糖果屋屋外的栅栏由红色糖蜜构成，华丽动人。
33. 屋顶上的糖果钟塔，每当整点时刻，发出悦耳的钟声。
甜甜的糖果屋加减法读后感
甜甜的糖果屋加减法读后感
《甜甜糖果屋》这本书是数学帮帮忙中的一本，可以让孩子明白减法，同时也知道加法和减法的互换。
这套书告诉孩子：在生活中，数学无处不在，学好数学非常重要。
适读年龄：适合7岁以上宝宝阅读。
格蕾丝无论做什么，都做的那么完美，麦琪和威廉却做什么都不成功！但麦琪和威廉不愿放弃，终于成功建造出了漂亮的糖果街。
这其中的道理就是做任何事都要有信心，不能轻易放弃。
我们也不能简单照搬他人的成功经验，只有学会借鉴和变通，才能创造出属于自己的成就。
麦琪要学格蕾丝用83颗糖果做一个美味糖果屋，可是她现在一颗糖果也没有，那么她还差多少颗糖果呢？当然就是83颗。
于是麦琪和威廉回家开始找，他们就找到3颗柠檬糖，这次看看，3+（）=83呢？可以用83-3=80来计算，就是还需要80颗糖果。
接着他们不停的寻找，在威廉家又找到11颗麦丽素，这样他们还差多少呢？83-11-3=69，还差那么多呢。
他们没有气馁，继续想办法，又找到了很多，最后通过努力，终于凑够了糖果，还多出来很多呢。
可是制作中他们也遇到了很多的问题，搭好的糖果墙倒塌了之类的，虽然很伤心，但是他们仍然坚持，继续着，最后他们做了一条糖果街，真正的糖果做成的街道哦，真是美味还漂亮。
通过这个故事，可以让孩子学会减法，而且可以明白加法和减法的互换，真是不错。
幼儿园甜品区域规则,玩法
幼儿园甜品区域规则,玩法幼儿园角色游戏甜甜糖果屋活动方案活动目标：1、能用语言、动作再现爸爸、妈妈照顾小朋友的情景，反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。
2、会用搓、卷、捏、拧等方法包装糖果，对制作糖果、卖糖果感兴趣，并从中体验游戏的快乐。
3、乐意扮演角色和小朋友一起玩，会使用简单礼貌用语招待小客人。
4、在游戏中遵守规则，培养幼儿良好的文明行为习惯。
活动准备：游戏区域：冬冬娃娃家、红红娃娃家所需的游戏材料。
知识经验：幼儿已有参与娃娃家、糖果屋游戏的经历。
活动过程：一、分享经验1、交流游戏经验：教师：娃娃家里少了谁？你最喜欢当谁？都做些什么事情？（启发引导幼儿结合自身经验，说说自己的爸爸妈妈是怎么照顾自己的）2、幼儿讨论：如果你当娃娃的爸爸妈妈，应该怎么做？娃娃家里还会有谁？（爷爷、奶奶、外公、外婆）他们也会做哪些事？（带宝宝、烧饭、洗衣服。
）二、提出问题，引出游戏：甜甜的糖果屋。
1、出示棒棒糖，小朋友看这是什么？喜欢吃吗？小朋友都喜欢吃糖果，你们知道老师的糖是从哪里买来的吗？今天老师就带你们去逛甜甜的糖果屋，那里有更多好吃的糖果呢。
2、甜甜的糖果屋教师：甜甜的糖果是谁做出来的？糖果厂的工人是怎样包装糖果的？（教师边讲解边用搓、卷、捏、拧等方法包一块糖果）谁能告诉我糖果厂里的工人做好了糖果，要送到哪里去？糖果屋里卖糖果的是谁？（售货员）你们都吃过什么味道的糖？（甜味、咸味、酸味。
）三、幼儿选择角色进行游戏活动。
1、师：你们想不想做娃娃的爸爸妈妈？想不想做糖果厂的工人？想做糖果屋的营业员、收银员？还有去娃娃家串门的客人和买糖果的顾客？2、幼儿根据自己的意愿选择角色进入“娃娃家”和“甜甜的糖果屋”，扮演角色。
3、规则：当有美妙的音乐响起的时候，甜甜的糖果就要下班了，小朋友要马上放下手中的东西到老师这里来，明白吗？开始行动吧！4、教师以角色的身份参与游戏。
重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人；巡回指导幼儿用搓、卷、捏、拧等方法包装糖果，用角色语言提醒营业员人情的招呼顾客。
小班综合：甜蜜糖果屋
小班综合：甜蜜糖果屋（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思
幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件，学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱，愿意与同伴分享糖果，快来看看幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思教案吧。
主题目标：1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。
3、愿意与同伴分享糖果。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
主题内容：周一：社会《甜蜜糖果屋》周二：艺术《棉花糖》周三：语言《云朵棉花糖》（脱班）周四：健康《摘糖果》周五：科学《小狗糖果屋》社会：甜蜜糖果屋活动目标：1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。
活动准备：1、幼儿用书。
2、幼儿自带2：：3种不同的糖果来园，活动过程：1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。
师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜欢什么糖果？2、认识各种各样的糖果。
幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。
请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13：：14页，自由交流。
教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。
3、尝尝糖果。
大家一起来吃糖。
剥下的糖纸请幼儿拿在手里。
提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么变化？幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。
讨论：什么时候不能吃糖？4、布置糖果屋。
教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。
美术：棉花糖活动目标：1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。
2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现"棉花糖"。
活动准备：1、挂图2号。
2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一支固体胶（胶水）。
北师版一年级数学(下)第六单元第5课时数学阅读《甜甜的糖果屋》自测卡答案
数学阅读《甜甜的糖果屋》
1.格蕾丝和麦琪想做一个美味糖果屋，一共需要36
块全麦饼干，但她们现在只有
16块，她们还需要多少块饼干？
答：她们还需要块饼干。
2.
瑞兹太太有98
颗巧克力豆，她做完饼干后剩下45颗，她用掉了几颗？
答：她用掉了颗。
3.
威廉阅读一本故事书，一共有46页，还剩
12
页，威廉已经看了多少页？
答：威廉已经看了页。
4.格蕾丝和妈妈去商场购物，买一件裙子花了45元，买一串手链花了
9元。
（
1
）一共花了多少元？
答：一共花了元。
（2
）妈妈带了95
元，她们还剩下多少元？
答：她们还剩下元。
一年级数学自测卡（44
）答案
块）
颗）
页）
元）
元）
20 34 53 54 41。