幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思
小班语言教案《超级糖果屋》
主题名称
小班语言活动
设计人
彭珊
周次第6周活动源自称《超级糖果屋》活动时间
2015年10月5日——10月9日
活动目标
1.能在外观上辨认糖果，指导糖果的种类很多。
2.愿意用语言表达自己的发现和感受。
3.知道不乱扔糖纸。
活动准备
不同种类的糖果、不同形状的糖果盒。
活动过程
一、各种各样的糖果
1．糖果宝宝有个家，请你们把自己带来的糖果放进糖果小屋里。
2．糖果小屋里的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？
3．引导幼儿从不同角度说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、巧克力、椰子糖······有硬有软，有大有小，有不同的颜色，有不同图案的糖纸，等等。
二、甜甜的糖果
1．大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。幼儿选择一颗糖果剥开后放入口中。
2．嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）
3．教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
三、糖果屋穿花衣裳
1．请幼儿将剥下的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
2．幼儿与教师一起把糖果小屋“搬”进墙上的超级糖果屋。
活动效果及反思
本次活动通过品尝以后，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，味道是甜甜的这种感知体验。小班孩子的想法还很幼稚，但他们已经会试着用自己的思维方式提出各种问题也会尝试着自己去解决。作为教师的我，就应该站在孩子们一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性的经验。
小班科学超级糖果屋教案反思
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 课程设计思路 3 教学过程回顾 4 教学亮点与不足 5 改进措施与建议 6 总结与展望
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课程设计思路
课程目标
知识目标：通过观察和实验，了解糖果的种类、形状、颜色、味道等基本 特征 能力目标：能够运用感官和工具，对糖果进行分类、比较、测量等操作
教学手段优化
增加互动环节：通过游戏、实验等方式增强学生的参与度和兴趣 多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体手段丰富教学内容，提高教学效果 实践操作环节：增加实践操作环节，让学生亲手体验科学实验的过程和乐趣 个性化教学：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学手段和方法，提高教学效果
幼儿参与度提升策略
改进措施与建议
教学方法改进
增加互动环节，提高学生的学 习兴趣和参与度
引入多媒体教学，丰富教学内 容和形式
注重实践操作，让学生亲手体 验科学实验的乐趣
加强课堂管理，确保教学秩序 和效果
教学内容调整
增加趣味性：通过游戏、实验等方式，增加学生对科学知识的兴趣 简化内容：将复杂的内容简化，突出重点，让学生更容易理解 结合生活实际：将科学知识与生活实际相结合，让学生更好地应用所学知识 多样化教学方式：采用多种教学方式，如讲解、示范、小组讨论等，提高教学效果
增加互动环节：通 过游戏、实验等方 式提高幼儿参与度
鼓励幼儿提问：培 养幼儿发现问题、 解决问题的能力
及时反馈：对幼儿 的回答和表现给予 及时、积极的反馈
调整教学内容：根 据幼儿的兴趣和能 力调整教学内容， 使其更加符合幼儿 的需求
总结与展望
小班教案《超级糖果屋》反思
小班教案《超级糖果屋》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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超级糖果屋教案
超级糖果屋教案一、教学目标1、让幼儿了解糖果的种类和特点，培养他们的观察力和认知能力。
2、通过制作糖果，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3、引导幼儿分享糖果，培养他们的社交能力和分享意识。
二、教学重难点1、重点（1）认识不同种类的糖果，如棒棒糖、巧克力糖、水果糖等。
（2）学习制作简单的糖果，如棉花糖。
2、难点（1）理解糖果的制作过程和原理。
（2）在制作糖果的过程中，培养幼儿的耐心和细心。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示各种糖果的实物或图片，让幼儿直观地感受糖果的形状、颜色和味道。
2、操作法：让幼儿亲自参与糖果的制作过程，提高他们的动手能力和实践经验。
3、游戏法：通过与糖果相关的游戏，如“糖果分类”“糖果猜猜猜”等，增加教学的趣味性，巩固幼儿所学的知识。
四、教学准备1、各种糖果的实物和图片。
2、制作糖果的材料和工具，如棉花糖机、白砂糖、竹签、彩色糖纸等。
3、教学 PPT 或视频。
五、教学过程1、导入（5 分钟）（1）教师展示一个装满各种糖果的盒子，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？今天老师带来了一个神奇的盒子，里面装满了各种各样的糖果，让我们一起来看看都有哪些吧！”2、认识糖果（15 分钟）（1）教师逐一拿出盒子里的糖果，向幼儿介绍它们的名称、形状、颜色和味道。
（2）让幼儿观察糖果的包装，了解糖果的品牌和保质期等信息。
（3）通过 PPT 或视频，向幼儿展示更多种类的糖果，如夹心糖、牛奶糖、软糖等。
3、糖果分类（10 分钟）（1）将幼儿分成小组，每个小组发放一些不同种类的糖果。
（2）教师提出分类要求，如按照糖果的形状、颜色、口味等进行分类。
（3）小组合作完成分类任务后，每个小组派代表上台展示分类结果，并说明分类的依据。
4、制作棉花糖（20 分钟）（1）教师介绍棉花糖的制作材料和工具，并示范制作过程。
（2）幼儿分组制作棉花糖，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全和卫生。
（3）制作完成后，让幼儿品尝自己亲手制作的棉花糖，感受成功的喜悦。
小班教案超级糖果屋
小班教案超级糖果屋一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流等活动，发展他们的想象力、创造力和表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
4. 提高幼儿对糖果的认识，了解糖果的种类、颜色和味道。
二、教学内容：1. 认识糖果的种类、颜色和味道。
2. 学习用纸巾、彩纸、胶水等材料制作糖果。
3. 设计自己的糖果屋，并用糖果装饰。
4. 开展“糖果分享会”，培养幼儿分享和互相帮助的良好品质。
三、教学准备：1. 各种糖果样品、图片、视频等。
2. 纸巾、彩纸、胶水、剪刀等手工材料。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 教学PPT或黑板、粉笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种糖果样品、图片和视频，引导幼儿观察糖果的种类、颜色和味道，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 制作糖果：教师向幼儿讲解制作糖果的方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果。
3. 设计糖果屋：教师引导幼儿发挥想象力，设计自己的糖果屋，并用糖果装饰。
4. 糖果分享会：教师组织幼儿开展“糖果分享会”，引导幼儿分享自己的糖果，培养幼儿分享和互相帮助的良好品质。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起收集更多的糖果，了解糖果的制作过程。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对糖果的认识、动手操作能力和想象力、创造力的发展。
关注幼儿在“糖果分享会”中的表现，评价幼儿的分享和互相帮助意识。
六、教学延伸：2. 糖果歌舞：教师带领幼儿学习一首糖果主题的歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 糖果知识竞赛：教师组织幼儿开展糖果知识竞赛，提高幼儿对糖果知识的了解。
七、教学活动：2. 糖果角色扮演：教师组织幼儿进行糖果角色扮演，培养幼儿的表演能力和创造力。
3. 糖果走秀：教师组织幼儿进行糖果走秀，展示自己的糖果作品，提高幼儿的自信心。
八、教学反馈：1. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
幼儿园小班科学《幼儿园小班科学活动 超级糖果屋》教案
幼儿园小班科学《超级糖果屋》教案
一、教学目标
1.认识各种颜色的糖果，激发幼儿对颜色的认知。
2.学习用简单的材料制作糖果屋，培养幼儿动手能力和创造力。
3.发展观察力和动手能力，培养幼儿的合作精神。
二、教学准备
1.彩色糖果若干
2.纸杯、糖果袋
3.白胶、彩色画纸
4.盘子、剪刀、胶棒
5.黑板、彩色粉笔
三、教学过程
第一课时（认识糖果）
1.让幼儿观察各种颜色的糖果，询问他们熟悉的糖果有哪些颜色。
2.引导幼儿描述糖果的形状、颜色等特征。
3.利用黑板和彩色粉笔，绘制不同颜色的糖果形状，让幼儿认识不同颜色的糖果。
第二课时（制作糖果屋）
1.将纸杯和糖果袋分发给幼儿，让他们选择自己喜欢的彩色糖果。
2.指导幼儿将糖果用白胶粘在纸杯上，制作成糖果屋的样子。
3.用彩色画纸剪成小门窗、花园等装饰，粘贴在糖果屋上，让糖果屋更加丰富多彩。
第三课时（展示与分享）
1.让幼儿将自己制作的糖果屋放在盘子上，摆放整齐。
2.鼓励幼儿展示自己的作品，并互相分享制作糖果屋的过程和体会。
3.组织幼儿合作，将所有糖果屋摆放在一起，形成一个“糖果村”，让幼儿共同欣赏。
四、教学反思
1.教师在教学过程中要引导幼儿正确使用工具，避免受伤。
2.对于部分幼儿制作能力较弱的，要给予耐心的指导和帮助，不要一刀切。
3.在教学结束后，要对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们的自信心
和学习兴趣。
以上就是幼儿园小班科学《超级糖果屋》教案的内容，希朿能够帮助老师们更好地开展相关教学活动。
超级糖果屋小班数学教案
超级糖果屋小班数学教案导语：数学对于幼儿的发展至关重要。
早期数学教育可以培养幼儿的逻辑思维、问题解决能力以及数学概念的理解。
本文将介绍一份针对超级糖果屋小班的数学教案，旨在通过有趣的活动和互动游戏帮助幼儿掌握基本的数学概念。
教案目标：1. 通过游戏和互动活动，帮助幼儿理解数学概念，如数量、形状和大小等基本概念。
2. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿对数学的兴趣和积极参与数学活动的习惯。
教案内容：1. 活动1：数数大比拼目标：帮助幼儿掌握数数的基本技巧和概念。
步骤：- 将幼儿分成小组，每组选一名队长。
- 给每个小组一堆糖果，要求幼儿数出其中的糖果数量。
- 队长宣布开始比拼，小组成员们开始数糖果。
- 第一个数完的小组大声宣布自己的答案。
- 队长检查答案是否正确，并宣布得分情况。
- 进行几轮比拼，并记录每个小组的得分。
- 最后宣布得分最高的小组。
2. 活动2：形状寻宝目标：通过寻找特定形状的糖果，帮助幼儿区分不同形状。
步骤：- 在教室或游戏区域放置不同形状的糖果，如圆形、正方形、三角形等。
- 给每个幼儿一张纸和一支笔，让他们画出找到的糖果的形状。
- 学员们分成小组，每个小组派一名代表寻找一个特定形状的糖果。
- 代表在规定的时间内寻找并带回一个符合形状要求的糖果。
- 所有小组代表完成后，每个幼儿都分享自己找到的糖果，并描述其形状。
3. 活动3：大小排序目标：通过对不同大小的糖果进行排序，帮助幼儿理解大小的概念和比较大小。
- 给每个幼儿发放一堆不同大小的糖果。
- 要求幼儿按照从小到大的顺序排列糖果。
- 鼓励幼儿讨论并解释他们的排序方式。
- 给幼儿提供一些参考，如将糖果按照高度、宽度或重量进行排序。
- 邀请幼儿展示自己的排序结果，并讨论不同排列方式的合理性。
4. 活动4：糖果图案目标：通过制作糖果图案，帮助幼儿理解图案和序列的概念。
步骤：- 给每个幼儿一些不同颜色的糖果，如红色、绿色和黄色。
小班科学教案超级糖果屋
小班科学教案超级糖果屋一、教学目标1.知识与技能：(1)了解糖果的制作过程及相关原料；(2)学习科学实验的基本方法与步骤；(3)培养观察、实验、分析和解决问题的能力。
2.过程与方法：(1)小组合作探究；(2)讨论交流，提出问题；(3)观察实验结果并进行分析。
3.情感态度价值观：(1)培养学生对科学实验的兴趣和热爱；(2)培养学生合作探究、分享知识的意识和能力；(3)培养学生的实践动手能力和解决问题的能力。
二、教学重难点1.重点：(1)了解糖果的制作过程及相关原料；(2)学习科学实验的基本方法与步骤。
2.难点：(1)培养观察、实验、分析和解决问题的能力；(2)激发学生对科学实验的兴趣和热爱。
三、教学材料1.教师准备：(1)制作糖果所需材料：白砂糖、葡萄糖浆、水、食用色素、食用香精等；(2)制作糖果所需工具：糖温计、木棍、不粘锅、热水槽等；(3)学生实验记录表。
2.学生需要准备的工具与材料：(1)铁铲、玻璃砂锅、坚硬木板等。
四、教学过程1.导入新课：(1)利用图片或视频向学生展示各种糖果，引出科学实验主题-制作超级糖果屋，并激发学生的兴趣。
(2)提问：你们平时在吃糖果的时候，有没有想过它是如何制作的？糖果屋的主要材料和制作过程有哪些？2.呈现新知：(1)通过图片和实物，向学生展示糖果的制作过程和相关原料。
(2)讲解糖果的制作过程及相关原料，包括：糖霜的制作、糖巧克力的制作等。
(3)引导学生思考，提出问题：不同材料和制作步骤会对糖果的形状、味道和口感产生什么影响？3.实践探究：(1)分小组让学生自主探究制作糖果的过程，要求记录每一步的材料和操作方法，并记录实验结果。
(2)引导学生观察实验过程中的变化，分析不同的因素对糖果制作的影响。
(3)帮助学生总结实验结果，让学生尝试修改糖果的制作过程，观察是否能获得更好的效果。
4.归纳总结：(1)让每个小组向全班汇报他们的实验过程和结果，并互相交流分享。
(2)引导学生总结实验中观察到的现象和规律，并讨论为什么会出现这样的结果。
幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思
幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思教学主题：故事阅读《超级糖果屋》班级特点：本班级是一所外教幼儿园小班，年龄在3—4岁之间，同学数量为20人，性别比例较为平衡。
同学们热诚活泼，好动，喜爱听故事和参加小游戏。
教学目标：1.同学能够理解故事中的主题和情节。
2.同学能够表达本身对故事的感受和理解。
3.同学能够使用所学的英语单词来描述故事中的元素。
4.同学能够进行小组讨论，共同探讨故事中的问题。
教学准备：1.故事书《超级糖果屋》。
2.糖果拼图游戏。
3.图片、单词卡片、贴纸等教学素材。
教学流程：一、课前准备1.老师在黑板上写下关键词：candy （糖果）、house （房子）、magic （魔法），并将图片、单词卡片、贴纸等教学素材全部准备好。
2.老师向同学介绍故事《超级糖果屋》的主题和情节，并询问同学是否有听过这个故事。
3.老师提示同学在听故事时，需要自动思考，注意听故事中的关键语句和细节。
二、教学过程1.故事阅读老师将《超级糖果屋》的故事内容叙述给同学听，并使用图片、单词卡片、贴纸等教学素材来帮忙同学更好地理解故事中的元素。
2.交流思考老师与同学进行互动交流，询问同学他们所听到的故事内容，以及本身的感受和理解。
激励同学使用所学的英语单词来描述故事中的元素，并与同学共享本身的想法和观点。
3.小组讨论老师组织同学分成小组，打开讨论，让同学们一起探讨故事中的问题，并提出本身的解决方案。
在讨论的过程中，老师可以适时地予以同学引导和激励。
4.游戏拓展老师创建一个糖果拼图游戏，同学在游戏中可以通过拼合糖果图案来检验本身对故事的理解。
三、课堂总结1.老师与全班同学一起回顾课堂内容，强调故事中的主题和情节，并与同学共享本身的感悟。
2.老师总结本节课的教学重点和难点，督促同学进行反思和思考。
教学反思：通过这节课的教学活动，同学们加强了对英语单词和句子的理解和表达本领。
同时，通过小组讨论和游戏拓展，同学们也提高了本身的合作与交流本领。
幼儿园小班主题教案《超级糖果屋》含反思
幼儿园小班主题教案《超级糖果屋》含反思一、教学主题：《超级糖果屋》二、教学目标：1.认知目标：让幼儿认识各种糖果，了解糖果的形状、颜色和味道。
2.技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用彩泥制作糖果。
3.情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，体验创作的快乐。
三、教学内容：1.认识各种糖果，了解糖果的形状、颜色和味道。
2.学习用彩泥制作糖果，发展幼儿的动手能力。
3.通过故事《超级糖果屋》，培养幼儿分享、合作的精神。
四、教学过程：1.导入：邀请孩子们来到“超级糖果屋”，让他们观察和描述糖果屋里的各种糖果。
2.新课学习：介绍糖果的形状、颜色和味道，让孩子们尝一尝、看一看、闻一闻，加深对糖果的认识。
3.制作彩泥糖果：发给每个孩子一块彩泥，教他们用彩泥制作自己喜欢的糖果。
在制作过程中，鼓励孩子们发挥想象，创造出独一无二的糖果。
4.故事分享：《超级糖果屋》的故事，让孩子们了解分享、合作的重要性，培养他们的爱心和团队精神。
5.糖果分享：让孩子们把自己制作的糖果分享给同伴，体验分享的快乐。
五、教学评价：1.观察学生在制作彩泥糖果过程中的动手能力和创造力。
2.关注学生在故事分享环节对分享、合作精神的理解。
3.搜集学生制作的糖果作品，评价其创意和技艺水平。
六、教学反思：在本节课中，孩子们对糖果的认识有了更深入的了解，他们在制作彩泥糖果的过程中，充分发挥了想象力和创造力。
故事分享环节，孩子们都能积极发言，表达自己对分享、合作精神的理解。
然而，在糖果分享环节，部分孩子表现出不舍得将自己的糖果分享给同伴，需要在今后的教学中，继续加强对分享、合作精神的培养。
重难点补充：一、教学过程：1.导入：教师：“亲爱的孩子们，欢迎来到我们的超级糖果屋！你们看到了什么？这些糖果有什么不一样？”孩子们：“有各种各样的糖果，颜色很漂亮，还有不同的形状！”2.新课学习：教师：“我们来玩一个糖果配对游戏，看看这些糖果的形状、颜色和味道，你们能找到一样的吗？”孩子们在教师的引导下，通过观察、尝试，认识不同种类的糖果。
托班综合教案超级糖果屋
托班综合教案超级糖果屋第一章：认识糖果教学目标：1. 让学生了解糖果的种类、颜色和味道。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 引导学生观察各种糖果，认识它们的名称。
2. 让学生描述糖果的颜色和味道。
3. 通过图片和实物，让学生了解糖果的不同种类。
教学活动：1. 展示各种糖果，让学生观察并说出它们的名称。
2. 让学生品尝糖果，描述它们的味道和颜色。
3. 让学生通过绘画表达自己对糖果的认识。
第二章：糖果屋的建造教学目标：1. 让学生了解糖果屋的建造过程。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 引导学生了解糖果屋的构造和特点。
2. 让学生动手搭建糖果屋。
3. 通过实践活动，让学生发挥想象力，创作独特的糖果屋。
教学活动：1. 展示图片，让学生了解糖果屋的构造和特点。
2. 让学生动手搭建糖果屋，可以使用积木、纸板等材料。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作独特的糖果屋。
第三章：糖果屋的主人教学目标：1. 让学生了解糖果屋的主人的特点。
2. 培养学生的情感认知和同理心。
教学内容：1. 引导学生了解糖果屋的主人的形象和特点。
2. 让学生通过角色扮演，体验糖果屋主人的情感。
3. 通过小组讨论，培养学生的同理心。
教学活动：1. 展示图片，让学生了解糖果屋的主人的形象和特点。
2. 让学生扮演糖果屋的主人，体验他们的情感。
3. 组织小组讨论，让学生分享自己的感受，培养同理心。
第四章：糖果屋的故事教学目标：1. 让学生了解糖果屋的故事背景。
2. 培养学生的语言表达和创造力。
教学内容：1. 引导学生了解糖果屋的故事情节。
2. 让学生通过讲述和绘画，表达自己对故事的理解。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作自己的糖果屋故事。
教学活动：1. 讲述糖果屋的故事，让学生了解故事情节。
2. 让学生讲述自己对故事的理解，鼓励他们表达自己的想法。
3. 让学生通过绘画，创作自己的糖果屋故事。
第五章：糖果屋的节日教学目标：1. 让学生了解糖果屋的节日活动。
小班教案糖果小屋反思
小班教案糖果小屋反思【篇一：小班语言教案《超级糖果屋》】吉安县保育院网上备课活动设计表【篇二：小班糖果屋】角色游戏：糖果店活动总目标：1. 激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩糖果店的游戏。
2. 积极参加游戏，增进各游戏之间的联系，感受与同伴共同游戏的乐趣。
3. 学习遵守简单的游戏规则。
如：在指定范围内游戏，拿商品需要付钱，注意礼貌用语等。
4. 初步懂得糖果店工作人员的职责，5. 通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力6. 进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
活动内容：角色游戏―― 糖果店（一）活动目标：1 ．有初步的角色意识，喜欢运用玩具、材料扮演熟悉的、感兴趣的角色。
2 ．游戏中知道自己扮演角色的名称，学习模仿角色的行为和语言。
3 ．乐意和同伴进行交往。
4 ．在教师帮助下，初步学会整理玩具和材料，并让他们知道爱护玩具。
活动准备：1. 半成品糖果：小棒、橡皮泥、泡沫圆球、印花纸、电光纸；2. 成品糖果：包装袋糖果、盒装糖果、散装糖果。
2. 准备有关糖果店的物品：甜甜屋招牌、托盘、夹子、收银台、称、围裙、钱、包装袋、糖果盒等等。
活动过程：一、谈话导入。
师：前些天，小朋友品尝了甜甜的糖果，剥下了很多漂亮的糖纸，很多小朋友都舍不得把糖纸扔掉，把他们放在筐里。
昨天，当当小朋友给我们提了一个很好的建议，说我们可以用这些糖纸来做糖果，你们愿意吗？那今天，我们就把这些漂亮的糖纸请到我们的糖果加工厂和我们一起做游戏吧！二、交代要求，幼儿进入活动区游戏。
1 ．小朋友平时吃过很多很多的糖，那些糖的形状、颜色、味道都一样吗？你喜欢什么形状、什么颜色、什么味道的糖呢？小朋友相互交流、讨论。
2 ．老师在加工厂准备了好多材料，看看都有些什么呢？小朋友在游戏时动动小脑筋，怎样把他们变成自己喜欢的糖呢？3 ．幼儿自选区角进区活动。
4 ．教师指导重点：（1）观察美工区包糖果的幼儿是否会利用橡皮泥、、废纸、糖纸等材料进行搓圆、包卷、拧的动作进行包糖果。
小班科学教案超级糖果屋
小班科学教案超级糖果屋【导语】小班的科学教学需要引入趣味性和互动性，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
本篇教案将以超级糖果屋为主题，通过观察和实践，帮助幼儿学习有关物质的性质和变化。
让我们一起来看看这个有趣的教学活动吧！【一、教学目标】1. 培养幼儿的观察力和实践能力。
2. 让幼儿了解物质的性质和常见的物质变化过程。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的创造思维和想象力。
【二、教学准备】1. 糖果、牛奶、果汁、面粉、盐、水等可溶性物质。
2. 盐罐、水杯、搅拌勺、容器等实验工具。
3. 教师准备一份超级糖果屋的模型，用于引起幼儿的兴趣和想象力。
4. 纸板、彩纸、剪刀等制作糖果屋的材料。
【三、教学过程】1. 温故知新教师可以提问幼儿：“大家上次学习了哪些关于物质的知识？”让幼儿回忆并分享他们的发现和经验。
2. 引入新课展示教师准备的超级糖果屋模型，引起幼儿的兴趣。
教师可以说：“今天我们要进入一个神奇的世界，这是一座由糖果建成的超级糖果屋！我们将一起探索糖果屋中发生的一些有趣的事情。
”3. 观察和实践a. 教师将糖果、牛奶、果汁、面粉、盐、水等可溶性物质分别放入不同的容器中，并组织幼儿观察它们的外观和性质。
b. 教师邀请幼儿参与实验。
将盐倒入一杯水中，让幼儿用搅拌勺搅拌，观察盐是否完全溶解。
然后尝试用同样的方法将糖加入水中，观察其溶解程度有何不同。
c. 教师将一些面粉倒入另一个容器中，逐渐加入适量的水，让幼儿亲手搅拌，观察面粉与水的变化。
d. 教师将一些牛奶倒入锅中，加热并搅拌，让幼儿观察牛奶加热后的变化。
4. 探索与总结a. 教师引导幼儿讨论观察到的现象和实验结果，帮助他们总结物质的性质和变化过程。
b. 教师可以问幼儿一些问题，例如：“糖果和盐在水中的溶解程度有何不同？”、“面粉和水混合后，面粉的性质发生了变化吗？” 并与幼儿一起进行探讨和分析。
5. 制作超级糖果屋a. 教师指导幼儿使用纸板、彩纸和剪刀等材料制作自己的糖果屋。
小班科学公开课教案及教学反思《超级糖果屋》
小班科学公开课教案及教学反思《超级糖果屋》教案一、教学背景和目标背景小班科学课程是培养幼儿科学兴趣和发展科学思维的重要途径。
《超级糖果屋》是一篇富有趣味性和启发性的科学故事，通过让幼儿参与糖果屋的制作过程，促进他们对材料、形状、颜色等概念的理解，并培养他们的团队合作能力。
目标•通过故事交流，激发幼儿对科学的兴趣；•培养幼儿的观察和思考能力；•培养幼儿的动手能力和团队合作精神；•帮助幼儿理解材料的性质和形状对物体特性的影响。
二、教学内容和方法教学内容1.故事讲解：讲述《超级糖果屋》故事，让幼儿了解主要角色和情节及相关概念。
2.糖果屋制作：引导幼儿根据故事中的要求和材料，制作自己的糖果屋。
教学方法1.故事引导：通过讲述故事的方式，激发幼儿对科学的兴趣，并帮助他们理解相关概念。
2.演示和实践：老师先演示糖果屋的制作过程，然后引导幼儿分组进行实践，自主探索和合作完成任务。
三、教学步骤步骤一：故事讲解1.听故事：老师用生动的语言讲述《超级糖果屋》故事，引导幼儿分享自己对故事情节的理解和感受。
2.讨论相关概念：通过问题引导和举例解释，帮助幼儿理解故事中涉及的概念，如材料、形状、颜色等。
步骤二：糖果屋制作1.材料准备：准备好制作糖果屋所需的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
2.演示制作步骤：老师演示制作糖果屋的基本步骤，同时引导幼儿观察和思考。
3.分组实践：将幼儿分成小组，每组共同制作一座糖果屋。
在过程中，老师鼓励幼儿合作、探索和思考，帮助他们解决遇到的问题。
4.展示糖果屋：每个小组完成后，鼓励幼儿向其他小组展示他们的成果，并互相欣赏和学习。
四、教学评价1.教师评价：观察幼儿对故事的理解和参与度，评价他们在糖果屋制作过程中的合作和创造力。
2.自我评价：教师反思教学过程中的不足和可以改进的地方，为今后的教学进行调整和提升。
教学反思本次科学公开课的教学《超级糖果屋》取得了一定的效果。
通过讲述生动有趣的故事，激发了幼儿对科学的兴趣，并培养了他们的观察和思考能力。
幼儿园小班科学教案 幼儿园小班科学活动 超级糖果屋
幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学活动超级糖果屋教学目标：1. 培养幼儿对科学的好奇心和探索欲望，理解糖果的制作过程。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力，通过实践活动了解糖果的形状、颜色和味道。
3. 培养幼儿的团队协作能力和分享意识。
教学内容：1. 糖果的种类和特点2. 简单的糖果制作过程3. 形状、颜色和味道的认知教学准备：1. 各种不同形状、颜色和口味的糖果2. 糖果模具、糖果色素、糖果味素3. 教学图片和视频：糖果制作过程4. 清洁的手套和工作台教学过程：1. 引入主题：教师以故事的形式引入“超级糖果屋”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 认识糖果：展示各种糖果，引导幼儿观察并描述糖果的形状、颜色和味道。
3. 理解糖果制作过程：通过观看教学视频和图片，简单介绍糖果的制作过程。
4. 实践活动：在教师的指导下，幼儿戴上手套，使用糖果模具、色素和味素，制作自己的糖果。
5. 分享与讨论：幼儿分享自己制作的糖果，讨论糖果的颜色、形状和味道。
教学延伸：1. 家庭活动：鼓励幼儿在家与父母一起尝试制作糖果，进一步加深对糖果制作的理解。
2. 图书角：在图书角提供关于糖果制作的书籍，供幼儿阅读和探索。
教学总结：回顾今天的活动，强调幼儿在活动中学习到的知识和技能，如观察力、动手能力和团队协作能力，并强调分享和尊重他人的重要性。
教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师观察并记录幼儿的参与程度、动手能力和团队协作情况。
2. 作品评价：通过评价幼儿制作的糖果，了解他们对形状、颜色和味道的理解程度。
3. 反馈讨论：在活动结束后，与幼儿进行反馈和讨论，了解他们的学习感受和收获。
2024年幼儿园托班综合活动《超级糖果屋》教案
2024年幼儿园托班综合活动《超级糖果屋》教案1.1 活动背景：1.1.1 为了让幼儿体验到糖果的甜蜜和创意的乐趣，我们设计了这次以糖果为主题的活动。
1.1.2 通过活动，让幼儿在动手操作、观察和品尝的过程中，发展他们的感官和动手能力。
1.1.3 同时，通过与同伴合作建造糖果屋，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、知识点讲解2.1 糖果的认识：2.1.1 介绍糖果的种类，如巧克力、棒棒糖、硬糖等。
2.1.2 讲解糖果的制作过程，如糖果的原料、制作方法等。
2.1.3 让幼儿观察糖果的外观和味道，培养他们的观察力和味觉体验。
三、教学内容3.1 制作糖果屋：3.1.1 教师展示预先准备好的糖果屋模型，引导幼儿观察糖果屋的形状、结构等。
3.1.2 教师讲解制作糖果屋的步骤，如剪裁糖果纸、粘贴糖果等。
3.1.3 教师分发材料，引导幼儿按照步骤制作自己的糖果屋。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿认识不同种类的糖果。
4.1.2 让幼儿了解糖果的制作过程。
4.1.3 培养幼儿的观察力和味觉体验。
4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的动手能力，学会制作糖果屋。
4.2.2 培养幼儿的团队合作精神，共同完成糖果屋的制作。
4.3 情感目标：4.3.1 培养幼儿对糖果的喜爱和好奇心。
4.3.2 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作糖果屋的过程中感受到创作的乐趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿理解和掌握糖果的制作过程。
5.1.2 培养幼儿的动手能力，如剪裁、粘贴等。
5.1.3 培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同完成糖果屋的制作过程中遇到困难并能协商解决。
5.2 教学重点：5.2.1 引导幼儿认识不同种类的糖果，并了解糖果的制作过程。
5.2.2 教授幼儿制作糖果屋的步骤，并引导他们动手操作。
5.2.3 培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同完成糖果屋的制作过程中体验到合作的重要性。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 糖果模型、糖果屋图片、糖果制作过程PPT等。
小班科学《超级糖果屋》教案反思
举例解释：
-在实验操作环节，教师可以通过演示实验过程，用简单易懂的语言解释溶解原理，帮助幼儿理解。
-在激发创新思维方面，教师可以设置问题情境，引导幼儿思考：“除了这种方法，还有其他方法观察糖果溶解吗？”鼓励幼儿尝试不同的观察和操作方法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调糖果特征的观察和描述方法，以及糖果溶解的基本原理。对于难点部分，我会通过实物演示和简单实验来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与糖果相关的实际问题，如糖果的分类、糖果为什么会溶解等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行糖果溶解实验。这个操作将演示糖果在水中溶解的基本原理。
在新课讲授环节，我尝试用简单易懂的语言解释糖果的特征和溶解原理，通过实物演示和案例分析，让孩子们更好地理解。大部分孩子能够跟上教学节奏，但仍有部分孩子对实验原理理解不够深入，这提示我在今后的教学中需要更加关注个体差异，对难点内容进行更加细致的讲解。
实践活动环节，孩子们分组讨论和实验操作表现出较高的合作意识和动手能力。他们在展示环节中，能够较为准确地描述糖果溶解的过程，并提出自己的见解。但在引导讨论过程中，我发现部分孩子发言不够积极，可能是因为对讨论主题兴趣不足或自信心不足。为此，我将在今后的教学中注意引导孩子大胆表达，提高他们的自信心。
五、教学反思
在今天的小班科学《超级糖果屋》教学活动中，我发现孩子们对糖果的兴趣非常浓厚，这为教学提供了一个很好的切入点。通过观察、描述和实验操作，孩子们在活动中积极投入，表现出很高的参与热情。
在导入新课环节，我以提问方式引发孩子们对糖果的关注，他们纷纷举手发言，分享自己喜爱的糖果类型和观察到的糖果特点。这使得课堂氛围活跃，为后续的教学打下了良好基础。
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幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思
小班教案《超级糖果屋》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿愿意用语言表达自己的发现和感觉，能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富，知道不乱扔糖纸，快来看看幼儿园小班《超级糖果屋》含反思教案吧。
【活动目标】
1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、知道不乱扔糖纸。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动准备】
1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）
【活动重点】
观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
【活动难点】
愿意用语言表达自己的发现和感觉。
【活动过程】
一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）二、操作，游戏
（一）猜糖果
1.出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？”
2.出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。
（二）认识各种各样的糖
1.教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。
2. 引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。
（三）品尝糖果1. 老师请幼儿品尝糖。
师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。
小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说） 2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。
在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）
三、结束活动：教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。
糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！
【活动延伸】
1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝
2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。
【活动反思】
超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。
在活动中，我向幼儿提问：“糖是什么样的呢？”有的幼儿说：“糖是甜的，最好吃！”有的幼儿说：“有的糖是酸的，我喜欢吃！”有的幼儿：“糖很漂亮，有各种各样的！”有的幼儿说：“还有棉花糖，软软的，可好吃了！”“我喜欢棒棒糖。
”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。
小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。
作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。
糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。