幼儿园小班科学活动：超级糖果屋
幼儿园小班科学活动：超级糖果屋教学设计
幼儿园小班科学活动：超级糖果屋教学设计Scientific activities in small class of kindergar ten: teaching design of super candy house幼儿园小班科学活动：超级糖果屋教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
幼儿园小班科学活动：超级糖果屋【活动目标】1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、知道不乱扔糖纸。
【活动准备】1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。
【活动过程】一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）二、操作，游戏（一）猜糖果1.出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？”2.出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。
（二）认识各种各样的糖1.教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。
2.引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。
（三）品尝糖果1.老师请幼儿品尝糖。
师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。
小班科学活动：超级糖果屋.doc
小班科学活动：超级糖果屋
【活动目标】
1.能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3.知道不乱扔糖纸。
【活动准备】
1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）
【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。
【活动过程】
一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你
们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）
二、操作，游戏
（一）猜糖果
1.出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些
糖好不好？”
2.出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。
小班科学公开课教案及教学反思《超级糖果屋》
小班科学公开课教案及教学反思《超级糖果屋》教案一、教学背景和目标背景小班科学课程是培养幼儿科学兴趣和发展科学思维的重要途径。
《超级糖果屋》是一篇富有趣味性和启发性的科学故事，通过让幼儿参与糖果屋的制作过程，促进他们对材料、形状、颜色等概念的理解，并培养他们的团队合作能力。
目标•通过故事交流，激发幼儿对科学的兴趣；•培养幼儿的观察和思考能力；•培养幼儿的动手能力和团队合作精神；•帮助幼儿理解材料的性质和形状对物体特性的影响。
二、教学内容和方法教学内容1.故事讲解：讲述《超级糖果屋》故事，让幼儿了解主要角色和情节及相关概念。
2.糖果屋制作：引导幼儿根据故事中的要求和材料，制作自己的糖果屋。
教学方法1.故事引导：通过讲述故事的方式，激发幼儿对科学的兴趣，并帮助他们理解相关概念。
2.演示和实践：老师先演示糖果屋的制作过程，然后引导幼儿分组进行实践，自主探索和合作完成任务。
三、教学步骤步骤一：故事讲解1.听故事：老师用生动的语言讲述《超级糖果屋》故事，引导幼儿分享自己对故事情节的理解和感受。
2.讨论相关概念：通过问题引导和举例解释，帮助幼儿理解故事中涉及的概念，如材料、形状、颜色等。
步骤二：糖果屋制作1.材料准备：准备好制作糖果屋所需的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
2.演示制作步骤：老师演示制作糖果屋的基本步骤，同时引导幼儿观察和思考。
3.分组实践：将幼儿分成小组，每组共同制作一座糖果屋。
在过程中，老师鼓励幼儿合作、探索和思考，帮助他们解决遇到的问题。
4.展示糖果屋：每个小组完成后，鼓励幼儿向其他小组展示他们的成果，并互相欣赏和学习。
四、教学评价1.教师评价：观察幼儿对故事的理解和参与度，评价他们在糖果屋制作过程中的合作和创造力。
2.自我评价：教师反思教学过程中的不足和可以改进的地方，为今后的教学进行调整和提升。
教学反思本次科学公开课的教学《超级糖果屋》取得了一定的效果。
通过讲述生动有趣的故事，激发了幼儿对科学的兴趣，并培养了他们的观察和思考能力。
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案1【活动目标】1、学习运用各种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类很多。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
【活动准备】各种糖果、主题墙是贴上大的超级糖果屋、每组一个糖果小屋。
【活动过程】一、初步感知糖果种类的丰富多样。
1、谈话导入：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？你吃过什么糖果？是什么味道的呀？2、猜糖果。
今天老师带来了许多糖果宝宝，它们躲在了糖果屋里，请你们猜一猜有什么糖果。
（圆圆的棒棒糖、软软的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖）二、运用多种感官感知糖果特征。
1、糖果屋你想和漂亮的糖果宝宝做朋友吗？这里有许多的糖果宝宝，请每个小朋友找到一个你喜欢的糖果宝宝做你的好朋友吧。
2、看包装那谁来告诉我，你的糖果宝宝穿了一件什么样的.衣服？小结：原来糖果宝宝的衣服是五颜六色的，真漂亮。
3、捏质地现在请你轻轻地捏一捏你的糖宝宝，告诉我你捏上去有什么感觉？小结：有的糖果宝宝的身体是软软的，有的是硬硬的。
4、剥糖糖宝宝有些热，请你帮糖宝宝把衣服脱了吧（幼儿自由剥糖）脱下来的衣服放到（提醒幼糖果小屋里，提醒幼儿不能乱扔糖纸）你是怎么帮糖宝宝脱衣服的？（请幼儿自由讲述）小结：原来帮糖果宝宝脱衣服的方法有很多，可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。
还可以用剪刀来帮忙，还有一个好办法，在小缺口的地方撕就容易剥下来。
5、看颜色、形状你的糖宝宝是什么形状的？我们一起来看看。
小结：糖果宝宝有圆圆的、有的长长的、有的扁扁的，形状也是多种多样的呢。
6、闻气味每个糖宝宝都有不同的气味，你想知道你的糖宝宝的气味吗？请你仔细地闻一闻吧！小结：不同的糖宝宝闻起来的气味也不同呢。
7、尝味道把糖宝宝放进嘴巴里会是什么味道呢？我们一起来尝一尝！（幼儿尝味道）你的糖宝宝是什么味道的？糖果宝宝在我们的嘴巴里会怎么样呢？（提醒幼儿了解糖会慢慢融化）学说儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
2024年幼儿园托班综合活动《超级糖果屋》教案
2024年幼儿园托班综合活动《超级糖果屋》教案1.1 活动背景：1.1.1 为了让幼儿体验到糖果的甜蜜和创意的乐趣，我们设计了这次以糖果为主题的活动。
1.1.2 通过活动，让幼儿在动手操作、观察和品尝的过程中，发展他们的感官和动手能力。
1.1.3 同时，通过与同伴合作建造糖果屋，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、知识点讲解2.1 糖果的认识：2.1.1 介绍糖果的种类，如巧克力、棒棒糖、硬糖等。
2.1.2 讲解糖果的制作过程，如糖果的原料、制作方法等。
2.1.3 让幼儿观察糖果的外观和味道，培养他们的观察力和味觉体验。
三、教学内容3.1 制作糖果屋：3.1.1 教师展示预先准备好的糖果屋模型，引导幼儿观察糖果屋的形状、结构等。
3.1.2 教师讲解制作糖果屋的步骤，如剪裁糖果纸、粘贴糖果等。
3.1.3 教师分发材料，引导幼儿按照步骤制作自己的糖果屋。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿认识不同种类的糖果。
4.1.2 让幼儿了解糖果的制作过程。
4.1.3 培养幼儿的观察力和味觉体验。
4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的动手能力，学会制作糖果屋。
4.2.2 培养幼儿的团队合作精神，共同完成糖果屋的制作。
4.3 情感目标：4.3.1 培养幼儿对糖果的喜爱和好奇心。
4.3.2 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作糖果屋的过程中感受到创作的乐趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿理解和掌握糖果的制作过程。
5.1.2 培养幼儿的动手能力，如剪裁、粘贴等。
5.1.3 培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同完成糖果屋的制作过程中遇到困难并能协商解决。
5.2 教学重点：5.2.1 引导幼儿认识不同种类的糖果，并了解糖果的制作过程。
5.2.2 教授幼儿制作糖果屋的步骤，并引导他们动手操作。
5.2.3 培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同完成糖果屋的制作过程中体验到合作的重要性。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 糖果模型、糖果屋图片、糖果制作过程PPT等。
小班科学教案超级糖果屋
小班科学教案超级糖果屋【导语】小班的科学教学需要引入趣味性和互动性，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
本篇教案将以超级糖果屋为主题，通过观察和实践，帮助幼儿学习有关物质的性质和变化。
让我们一起来看看这个有趣的教学活动吧！【一、教学目标】1. 培养幼儿的观察力和实践能力。
2. 让幼儿了解物质的性质和常见的物质变化过程。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的创造思维和想象力。
【二、教学准备】1. 糖果、牛奶、果汁、面粉、盐、水等可溶性物质。
2. 盐罐、水杯、搅拌勺、容器等实验工具。
3. 教师准备一份超级糖果屋的模型，用于引起幼儿的兴趣和想象力。
4. 纸板、彩纸、剪刀等制作糖果屋的材料。
【三、教学过程】1. 温故知新教师可以提问幼儿：“大家上次学习了哪些关于物质的知识？”让幼儿回忆并分享他们的发现和经验。
2. 引入新课展示教师准备的超级糖果屋模型，引起幼儿的兴趣。
教师可以说：“今天我们要进入一个神奇的世界，这是一座由糖果建成的超级糖果屋！我们将一起探索糖果屋中发生的一些有趣的事情。
”3. 观察和实践a. 教师将糖果、牛奶、果汁、面粉、盐、水等可溶性物质分别放入不同的容器中，并组织幼儿观察它们的外观和性质。
b. 教师邀请幼儿参与实验。
将盐倒入一杯水中，让幼儿用搅拌勺搅拌，观察盐是否完全溶解。
然后尝试用同样的方法将糖加入水中，观察其溶解程度有何不同。
c. 教师将一些面粉倒入另一个容器中，逐渐加入适量的水，让幼儿亲手搅拌，观察面粉与水的变化。
d. 教师将一些牛奶倒入锅中，加热并搅拌，让幼儿观察牛奶加热后的变化。
4. 探索与总结a. 教师引导幼儿讨论观察到的现象和实验结果，帮助他们总结物质的性质和变化过程。
b. 教师可以问幼儿一些问题，例如：“糖果和盐在水中的溶解程度有何不同？”、“面粉和水混合后，面粉的性质发生了变化吗？” 并与幼儿一起进行探讨和分析。
5. 制作超级糖果屋a. 教师指导幼儿使用纸板、彩纸和剪刀等材料制作自己的糖果屋。
幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思
幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思教学主题：故事阅读《超级糖果屋》班级特点：本班级是一所外教幼儿园小班，年龄在3—4岁之间，同学数量为20人，性别比例较为平衡。
同学们热诚活泼，好动，喜爱听故事和参加小游戏。
教学目标：1.同学能够理解故事中的主题和情节。
2.同学能够表达本身对故事的感受和理解。
3.同学能够使用所学的英语单词来描述故事中的元素。
4.同学能够进行小组讨论，共同探讨故事中的问题。
教学准备：1.故事书《超级糖果屋》。
2.糖果拼图游戏。
3.图片、单词卡片、贴纸等教学素材。
教学流程：一、课前准备1.老师在黑板上写下关键词：candy （糖果）、house （房子）、magic （魔法），并将图片、单词卡片、贴纸等教学素材全部准备好。
2.老师向同学介绍故事《超级糖果屋》的主题和情节，并询问同学是否有听过这个故事。
3.老师提示同学在听故事时，需要自动思考，注意听故事中的关键语句和细节。
二、教学过程1.故事阅读老师将《超级糖果屋》的故事内容叙述给同学听，并使用图片、单词卡片、贴纸等教学素材来帮忙同学更好地理解故事中的元素。
2.交流思考老师与同学进行互动交流，询问同学他们所听到的故事内容，以及本身的感受和理解。
激励同学使用所学的英语单词来描述故事中的元素，并与同学共享本身的想法和观点。
3.小组讨论老师组织同学分成小组，打开讨论，让同学们一起探讨故事中的问题，并提出本身的解决方案。
在讨论的过程中，老师可以适时地予以同学引导和激励。
4.游戏拓展老师创建一个糖果拼图游戏，同学在游戏中可以通过拼合糖果图案来检验本身对故事的理解。
三、课堂总结1.老师与全班同学一起回顾课堂内容，强调故事中的主题和情节，并与同学共享本身的感悟。
2.老师总结本节课的教学重点和难点，督促同学进行反思和思考。
教学反思：通过这节课的教学活动，同学们加强了对英语单词和句子的理解和表达本领。
同时，通过小组讨论和游戏拓展，同学们也提高了本身的合作与交流本领。
小班教案超级糖果屋
小班教案超级糖果屋一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流等活动，发展他们的想象力、创造力和表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
4. 提高幼儿对糖果的认识，了解糖果的种类、颜色和味道。
二、教学内容：1. 认识糖果的种类、颜色和味道。
2. 学习用纸巾、彩纸、胶水等材料制作糖果。
3. 设计自己的糖果屋，并用糖果装饰。
4. 开展“糖果分享会”，培养幼儿分享和互相帮助的良好品质。
三、教学准备：1. 各种糖果样品、图片、视频等。
2. 纸巾、彩纸、胶水、剪刀等手工材料。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 教学PPT或黑板、粉笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种糖果样品、图片和视频，引导幼儿观察糖果的种类、颜色和味道，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 制作糖果：教师向幼儿讲解制作糖果的方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果。
3. 设计糖果屋：教师引导幼儿发挥想象力，设计自己的糖果屋，并用糖果装饰。
4. 糖果分享会：教师组织幼儿开展“糖果分享会”，引导幼儿分享自己的糖果，培养幼儿分享和互相帮助的良好品质。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起收集更多的糖果，了解糖果的制作过程。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对糖果的认识、动手操作能力和想象力、创造力的发展。
关注幼儿在“糖果分享会”中的表现，评价幼儿的分享和互相帮助意识。
六、教学延伸：2. 糖果歌舞：教师带领幼儿学习一首糖果主题的歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 糖果知识竞赛：教师组织幼儿开展糖果知识竞赛，提高幼儿对糖果知识的了解。
七、教学活动：2. 糖果角色扮演：教师组织幼儿进行糖果角色扮演，培养幼儿的表演能力和创造力。
3. 糖果走秀：教师组织幼儿进行糖果走秀，展示自己的糖果作品，提高幼儿的自信心。
八、教学反馈：1. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
托班综合教案超级糖果屋
托班综合教案超级糖果屋一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种糖果的名称和特点，了解糖果的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用彩泥制作自己喜欢的糖果。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，体验创作的快乐。
二、教学内容：1. 糖果的名称和特点：巧克力、棒棒糖、棉花糖、软糖等。
2. 糖果的制作过程：糖果的原料、制作方法、包装等。
三、教学准备：1. 物质准备：各种糖果样品、彩泥、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的糖果屋环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观糖果屋，引起幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：教师展示各种糖果样品，引导幼儿说出糖果的名称和特点。
3. 制作糖果：教师示范用彩泥制作糖果的方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果。
4. 糖果包装：教师展示糖果包装的步骤，引导幼儿为自己的糖果进行包装。
5. 糖果展示：幼儿将自己的糖果作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作糖果过程中的动手能力和创造力。
2. 教师关注幼儿在糖果展示环节的表述能力和自信心。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中分享糖果的情况，观察幼儿的情感表现。
六、教学活动：糖果分类游戏1. 活动目的：培养幼儿的观察力和分类能力，增强对糖果特征的认识。
2. 活动内容：教师将多种糖果混合在一起，引导幼儿观察并尝试将糖果按照颜色、形状或口味进行分类。
3. 活动准备：各种糖果、分类卡片（颜色、形状、口味）。
4. 活动过程：a. 教师介绍分类游戏规则。
b. 幼儿自由选择糖果，尝试进行分类。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确分类。
d. 幼儿展示自己的分类成果，分享分类心得。
七、教学活动：糖果故事分享1. 活动目的：培养幼儿的倾听和表达能力，激发幼儿的想象力。
2. 活动内容：教师讲述一个关于糖果的故事，引导幼儿分享自己喜欢的糖果故事。
3. 活动准备：糖果故事书籍、糖果道具。
托班综合教案超级糖果屋
托班综合教案超级糖果屋一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种糖果的名称和特征，了解糖果的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、分享快乐的情感。
二、教学内容：1. 认识各种糖果的名称和特征。
2. 了解糖果的制作过程。
3. 学习用糖果进行创意拼贴。
三、教学准备：1. 准备各种糖果样品，如巧克力、棒棒糖、软糖等。
2. 准备糖果制作材料，如糖粉、色素、模具等。
3. 准备拼贴纸、画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察各种糖果样品，引导幼儿说出糖果的名称和特征。
2. 讲解：教师讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制作的。
3. 实践：教师指导幼儿动手制作糖果，培养幼儿的动手能力。
4. 创意拼贴：教师引导幼儿用糖果进行创意拼贴，培养幼儿的创造力。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的快乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对糖果的认识和动手能力。
2. 评价幼儿在创意拼贴过程中的表现，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 关注幼儿在课堂中的情感态度，评价幼儿对生活的热爱和分享快乐的情感。
六、教学扩展：1. 邀请糖果店的老板或者糕点师来班上进行糖果制作的教学演示，让幼儿更直观地了解糖果的制作过程。
2. 组织一次糖果品尝会，让幼儿尝试不同种类的糖果，并鼓励他们分享品尝的感受。
3. 开展一次糖果主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘他们心目中的糖果屋。
七、安全注意：1. 在进行糖果制作活动时，确保幼儿远离热源和锐利的工具，以防烫伤或割伤。
2. 在品尝糖果时，确保糖果无毒、无过敏源，并切成适当的大小，以防幼儿噎到。
3. 在绘画活动中，使用无毒、安全的绘画材料，并提醒幼儿不要吞食画笔或颜料。
八、家长沟通：1. 家长可以通过群、家访等方式，了解孩子在课堂上的表现和进步。
2. 教师可以定期向家长发送孩子在课堂上的照片或视频，让家长感受到孩子的成长和快乐。
托班综合教案超级糖果屋
托班综合教案超级糖果屋一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，让他们在活动中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 认识各种糖果的形状、颜色和味道。
2. 学习手工制作糖果的基本技巧。
3. 学习分享和合作。
三、教学重点与难点：重点：认识各种糖果的形状、颜色和味道，学会手工制作糖果。
难点：学会分享和合作，体验活动中的快乐和成就感。
四、教学准备：1. 各种糖果样品，颜色、形状各不相同。
2. 手工制作糖果的材料：糖果模板、糖果填充物、糖果纸等。
3. 分享和合作的道具：糖果盘、糖果夹等。
五、教学过程：1. 引入：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，激发幼儿的兴趣。
2. 教学糖果制作：教师演示如何制作糖果，讲解制作过程中的注意事项。
3. 动手制作：幼儿按照教师的要求，亲手制作糖果，培养动手操作能力。
4. 分享和合作：幼儿将自己制作的糖果放在糖果盘里，用糖果夹子夹给同伴，培养分享和合作精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对糖果形状、颜色和味道的认知情况。
2. 评价幼儿在手工制作糖果过程中的动手操作能力和创造力。
3. 观察幼儿在分享和合作环节的表现，评估他们的分享意识和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请糖果店老板来园讲解糖果的制作过程，让幼儿更直观地了解糖果生产。
2. 组织家长和孩子一起制作糖果，增进亲子关系。
3. 开展糖果主题班会，让幼儿在分享糖果的过程中，培养友谊和团结。
八、教学注意事项：1. 确保糖果制作材料安全无毒，适合幼儿使用。
2. 在活动中，教师要关注每个孩子的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的卫生习惯，如洗手、清洁工具等。
九、教学反馈：1. 活动结束后，教师要及时向家长反馈孩子在活动中的表现，让家长了解孩子的成长。
幼儿园小班科学《幼儿园小班科学活动 超级糖果屋》教案
幼儿园小班科学《超级糖果屋》教案
一、教学目标
1.认识各种颜色的糖果，激发幼儿对颜色的认知。
2.学习用简单的材料制作糖果屋，培养幼儿动手能力和创造力。
3.发展观察力和动手能力，培养幼儿的合作精神。
二、教学准备
1.彩色糖果若干
2.纸杯、糖果袋
3.白胶、彩色画纸
4.盘子、剪刀、胶棒
5.黑板、彩色粉笔
三、教学过程
第一课时（认识糖果）
1.让幼儿观察各种颜色的糖果，询问他们熟悉的糖果有哪些颜色。
2.引导幼儿描述糖果的形状、颜色等特征。
3.利用黑板和彩色粉笔，绘制不同颜色的糖果形状，让幼儿认识不同颜色的糖果。
第二课时（制作糖果屋）
1.将纸杯和糖果袋分发给幼儿，让他们选择自己喜欢的彩色糖果。
2.指导幼儿将糖果用白胶粘在纸杯上，制作成糖果屋的样子。
3.用彩色画纸剪成小门窗、花园等装饰，粘贴在糖果屋上，让糖果屋更加丰富多彩。
第三课时（展示与分享）
1.让幼儿将自己制作的糖果屋放在盘子上，摆放整齐。
2.鼓励幼儿展示自己的作品，并互相分享制作糖果屋的过程和体会。
3.组织幼儿合作，将所有糖果屋摆放在一起，形成一个“糖果村”，让幼儿共同欣赏。
四、教学反思
1.教师在教学过程中要引导幼儿正确使用工具，避免受伤。
2.对于部分幼儿制作能力较弱的，要给予耐心的指导和帮助，不要一刀切。
3.在教学结束后，要对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们的自信心
和学习兴趣。
以上就是幼儿园小班科学《超级糖果屋》教案的内容，希朿能够帮助老师们更好地开展相关教学活动。
幼儿园小班科学教案 幼儿园小班科学活动 超级糖果屋
幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学活动超级糖果屋教学目标：1. 培养幼儿对科学的好奇心和探索欲望，理解糖果的制作过程。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力，通过实践活动了解糖果的形状、颜色和味道。
3. 培养幼儿的团队协作能力和分享意识。
教学内容：1. 糖果的种类和特点2. 简单的糖果制作过程3. 形状、颜色和味道的认知教学准备：1. 各种不同形状、颜色和口味的糖果2. 糖果模具、糖果色素、糖果味素3. 教学图片和视频：糖果制作过程4. 清洁的手套和工作台教学过程：1. 引入主题：教师以故事的形式引入“超级糖果屋”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 认识糖果：展示各种糖果，引导幼儿观察并描述糖果的形状、颜色和味道。
3. 理解糖果制作过程：通过观看教学视频和图片，简单介绍糖果的制作过程。
4. 实践活动：在教师的指导下，幼儿戴上手套，使用糖果模具、色素和味素，制作自己的糖果。
5. 分享与讨论：幼儿分享自己制作的糖果，讨论糖果的颜色、形状和味道。
教学延伸：1. 家庭活动：鼓励幼儿在家与父母一起尝试制作糖果，进一步加深对糖果制作的理解。
2. 图书角：在图书角提供关于糖果制作的书籍，供幼儿阅读和探索。
教学总结：回顾今天的活动，强调幼儿在活动中学习到的知识和技能，如观察力、动手能力和团队协作能力，并强调分享和尊重他人的重要性。
教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师观察并记录幼儿的参与程度、动手能力和团队协作情况。
2. 作品评价：通过评价幼儿制作的糖果，了解他们对形状、颜色和味道的理解程度。
3. 反馈讨论：在活动结束后，与幼儿进行反馈和讨论，了解他们的学习感受和收获。
幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思
【活动目标】1、能观看、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。
2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。
3、知道不乱扔糖纸。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
【活动预备】1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干（外形、颜色不同的糖等）【活动重点】观看、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。
【活动难点】情愿用语言表达自己的发觉和感觉。
【活动过程】一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小伴侣，你们好！你们喜爱吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜爱吃什么糖？”（调动幼儿阅历，引起幼儿爱好）二、操作，嬉戏（一）猜糖果1.出示一糖罐，里面放置各种外形的糖果。
师：“今日老师带来了好吃的糖，我们一起来熟悉一下这些糖好不好？”2.出示几种有代表的糖，引导幼儿熟悉。
（二）熟悉各种各样的糖1.老师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。
2. 引导幼儿说说自己的发觉和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。
（三）品尝糖果1. 老师请幼儿品尝糖。
师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。
小伴侣，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说） 2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么外形的，是什么颜色，是硬的还是软的。
在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）三、结束活动：老师小结：小伴侣，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。
糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！【活动延长】1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探究和品尝2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。
【活动反思】超级糖果屋的目标是让幼儿观看、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富，情愿用语言表达自己的发觉和感觉。
小班科学教案：超级糖果屋
小班科学教案：超级糖果屋一、教学目标1.能够从观察中发现糖果屋的材料、颜色、形状等特征。
2.能够通过探究，发现糖果屋的制作过程及原材料。
3.能够通过实践操作，制作出自己的糖果屋。
4.能够在制作糖果屋的过程中培养想象力、创造性思维和合作精神。
二、教学准备1.糖果和其他装饰材料（如彩纸、绒布、珠子等）。
2.制作糖果屋的工具（如剪刀、胶水、色笔等）。
3.放大镜和显微镜。
4.实验室，教具，安全警示标语牌等。
三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）教师可放一些糖果在桌子上，让孩子们自由摆弄，看他们对于糖果的认识和感觉是怎么样的，也可以引导孩子一起品尝，感受糖果的甜味。
2. 学习糖果的特征（15分钟）教师引导孩子们观察糖果颜色、形状、质地等特征，可以使用放大镜和显微镜来观察细节，引导孩子们记下观察到的特征。
3. 探究制作糖果屋（30分钟）教师引导孩子们探究制作糖果屋的过程及原材料，可以让孩子们一起讨论秉承着简单易懂的原则，以制作糖果为主轴，让孩子们了解更多制作糖果屋的知识。
教师还可以向孩子讲解烹制糖果的基本原理。
4. 合作制作糖果屋（30分钟）通过合作，让孩子们在规定的时间里，互相协作完成糖果屋的构建。
同学们可以分为若干个小组，灵活运用认知能力和创造能力，通过工具和特殊材料完成精美的糖果屋。
5. 总结（10分钟）教师让孩子们互相展示自己的糖果屋并带来自己的发现和想法，提醒大家制作的时候有可能遇到的问题和如何解决他们，总结讨论提高枝条能力和合作能力的方式。
最后再询问大家对于糖果的认识是否有所改变。
四、教学后记本次教学主要以超级糖果屋的制作作为主题。
通过探究，让孩子了解制作糖果屋的原材料和过程，同时在制作过程中，锻炼孩子的想象力、创造力、动手能力和协作能力。
通过本次活动的开展，不仅丰富孩子的知识和文化素养，而且也能很好地促进孩子的全面发展，是一次很好的教学实践。
托班综合教案超级糖果屋
托班综合教案超级糖果屋第一章：认识糖果教学目标：1. 让学生了解糖果的种类、颜色和味道。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 引导学生观察各种糖果，认识它们的名称。
2. 让学生尝试描述糖果的颜色和味道。
教学活动：1. 准备各种糖果，让学生观察并说出它们的名称。
2. 让学生尝试品尝糖果，并描述它们的味道和颜色。
第二章：制作糖果教学目标：1. 让学生了解糖果的制作过程。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 引导学生了解糖果的制作材料和工具。
2. 让学生亲自动手制作糖果，并发挥创意。
教学活动：1. 介绍糖果的制作材料和工具，让学生认识并了解。
2. 让学生在教师的指导下，亲自动手制作糖果，并发挥创意。
第三章：糖果屋的设计教学目标：1. 让学生了解糖果屋的设计原则。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
教学内容：1. 引导学生了解糖果屋的设计原则，如色彩搭配、形状设计等。
2. 让学生发挥创意，设计自己心中的糖果屋。
教学活动：1. 介绍糖果屋的设计原则，让学生了解并掌握。
2. 让学生发挥创意，设计自己心中的糖果屋，并进行展示。
第四章：糖果屋的故事教学目标：1. 让学生了解糖果屋的故事背景。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力。
教学内容：1. 引导学生了解糖果屋的故事背景，如主人公、情节等。
2. 让学生发挥想象，创作自己心中的糖果屋故事。
教学活动：1. 介绍糖果屋的故事背景，让学生了解并掌握。
2. 让学生发挥想象，创作自己心中的糖果屋故事，并进行讲述。
第五章：糖果屋表演教学目标：1. 让学生了解糖果屋表演的形式和技巧。
2. 培养学生的表演能力和团队合作精神。
教学内容：1. 引导学生了解糖果屋表演的形式和技巧，如角色扮演、舞蹈等。
2. 让学生进行糖果屋表演，培养团队合作精神。
教学活动：1. 介绍糖果屋表演的形式和技巧，让学生了解并掌握。
2. 让学生进行糖果屋表演，培养团队合作精神。
第六章：糖果屋绘画教学目标：1. 让学生了解糖果屋的绘画技巧。
幼儿园小班科学教案-幼儿园小班科学活动超级糖果屋
幼 儿 园 活 动 教 案
班 级： 带班教师：
幼儿园小班科学活动 超级糖果屋
幼儿园小班科学活动：超级糖果屋 来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园 孙学荣
1
仅供参考
活动目标 1 能观察 了解糖果的形状 知道糖果的种类很丰富 2 愿意用语言表达自 的发现和感觉 3 知道不乱扔糖纸
仅供参考
活动准备 1 幼儿选择 2-3 种不同的糖带到幼儿园来 题墙 布置好 2 种糖果若干 形状 颜色不同的糖等
活动 点 观察 了解糖果的形状 知道糖果的种类很丰富 活动难点 愿意用语言表达自 的发现和感觉
活动过程 一 用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好！你们喜欢 糖吗？你们 过什么糖？最喜 欢 什么糖？” 调动幼儿经验，引起幼儿兴趣
2
仅供参考 结束活动：教师小结：小朋友， 们把刚才剥 的糖纸扔到垃圾筐 ，让幼儿从小养 不乱扔糖纸的 好习惯 糖虽然好 ，但不能多 ，别忘了 了糖以后要漱口和刷牙， 面 们一起到盥洗室漱口去吧！ 活动延伸 1 请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝 2 在日常生活，放 种糖纸和小石子 塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖 活动反思 超级糖果屋的目标是让幼儿观察 了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自 的 发现和感觉 在活动中， 向幼儿提问：“糖是什么样的呢？”有的幼儿说：“糖是甜的，最好 ！”有的幼 儿说：“有的糖是酸的， 喜欢 ！”有的幼儿：“糖很漂亮，有 种 样的！” 有的幼儿说：“ 有棉花糖， 软软的，可好 了！”“ 喜欢棒棒糖 ” 幼儿在认识 种 样的糖果 品尝糖果的过程中，好奇心 动手 能力 语言表达力 想象能力得到了发展 小班幼儿的想法 很幼稚，但他们 会试着用自 的思维方式提出 种理由，去解答 种的疑问 作 教师的 ，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇 好动等特点，运用感知 交流 观察等多种方 式，让他们积累感性经验 糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进 行操作
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1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等） 【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。 【活动过程】
一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣） 二、 操作，游戏
超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼儿提问：“糖是什么样的呢？”有的幼儿说：“糖是甜的，最好吃！”有的幼儿说：“有的糖是酸的，我喜欢吃！”有的幼儿：“糖很漂亮，有各种各样的！” 有的幼儿说：“还有棉花糖，软软的，可好吃了！”“我喜欢棒棒糖。” 幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。 小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。
三、结束活动：教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！ 【活动延伸】
1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝
2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。 【活幼儿园小班科学教案
幼儿园小班科学活动：超级糖果屋
来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园 孙学荣
【活动目标】
1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、知道不乱扔糖纸。 【活动准备】
2. 引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。 （三）品尝糖果
1. 老师请幼儿品尝糖。 师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说） 2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）
（一）猜糖果
1.出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？”
2.出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。 （二）认识各种各样的糖
1.教师发给幼儿每人两种不同的糖， 用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。