神奇的能量转化(优秀课件)1
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小学科学【苏教版】能量的转换PPT完整版1
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思考与交流
现在的社会提倡低碳环保，节约能源.
请你以图文结合的形式设计一款节能装置，
并说一说具体的能量装换过程。
小学科学【苏教版】能量的转换PPT完 整版1
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7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
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光能
化学能
机械能
电能
声能和动能 热能
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描述各种能量之间的转换过程
光能（太阳光） 化学能（植物生长）
（机械运动）
电能（发电机工作）
壶加热）
声能 （水开的叫声）
机械能 热能（电水
观察并说一说这个过程中能量的转换。
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势能
动
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• 下面的图是能量从一种形式转 换成其他形式的实例。试着描 述下列能量转换是如何进行的？
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•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
小学科学【苏教版】能量的转换名师课件1
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
·
小学科学【苏教版】能量的转换名师 课件1
水能发电
水能转化为电能
小学科学【苏教版】能量的转换名师 课件1
小学科学【苏教版】能量的转换名师 课件1
核能发电
核能转化为电能
小学科学【苏教版】能量的转换名师 课件1
小学科学【苏教版】能量的转换名师 课件1
电池
充电时： 电能转化为化学能 放电时：化学能转化为电能
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。 6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。 7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
小学科学【苏教版】能量的转换名师 课件1
小学科学【苏教版】能量的转换名师 课件1
最新苏教版科学六年级下册第一单元《神奇的能量》课件
学习制作电磁铁
特别提醒： 由于电磁铁本身是一个短路电路,通电时间不能
太长,实验结束应断开电源。
学习制作电磁铁
用自己制作的简易电磁铁来吸一吸回形针，看一看能吸 较多回形针的电磁铁有什么特点。
电磁铁
电能可以转换为磁能,利用电流产生磁性的 装置叫作电磁铁。
比较电磁铁与磁铁
比较电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处。
学生活动手册
学生活动手册讲解
学生活动手册
图中的热能可以通过哪几种方式传递?用红线标出来。
学生活动手册
热辐射 热传导
热对流
学生活动手册
选择题。 ( ABC)中E 均储存着化学能。 A.食物 B.植物 C.汽油等化石燃料 D.瀑布等流动的水 E.电池 F.钟摆
六年级下册科学课件
第一单元 神奇的能量 3.能量的转换
体验势能
下面这些物体的势能分别表现在哪里?
体验势能
拉长的橡皮筋的势能表现 在:手受到向内的拉力,松手 后橡皮筋恢复原状。
跳板跳水运动员的势能表现在: 运动员弹起后会向下坠落,同时跳 板恢复原状。
体验势能
压缩的弹簧的势能表现在:手受到 向外的推力,松手后弹簧恢复原状。
拉开的弓的势能表现在:手受到 向内的拉力,松开持箭的手后箭会 射出去,同时弓恢复原状。
吉他弹唱、 踢足球利用了人体的化学能。化学 能的一部分在人体活动时转换成机械能,其余转换 成热能。
认识能量
能量能够使物体工作或运动。虽然你看不 见它,却能感觉到它。只要有移动、发热、冷 却、生长、发光或发声等现象,其中就有能量 在起作用。
认识动能
运动的物体具有能量,这种能量叫作动能。
体验动能
做撞棋游戏,体验动能。
六年级下册科学课件能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
举例
• 打开电视机，电能就转换成光 能和声能。
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张P声能和热能。
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
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• 下面的图是能量从一种形式转 换成其他形式的实例。试着描 述下列能量转换是如何进行的？
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
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游戏： 一起来玩溜溜球
问题：放手后，溜溜球在下降至最低点的过程中，______能转化为 ______能；接着，在溜溜球依靠自身的旋转自动缠绕绳子而上升的过程 中，______能又转化为______能。
①溜溜球在下降的过程中，速度增大，所处高度减小，即溜 溜球的动能增大，重力势能减小，因此将重力势能转化为动 能。 ②溜溜球在上升的过程中，速度减小，但所处高度增加，即 溜溜球的动能减小，重力势能增大，因此将动能转化为重力 势能。
复习：你知道哪些能量？它们有 什么作用？
• 光能、电能、热能、声能、 化学能、核能……
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
能量的一个重要特点是：
• 可以从一种形式转换成另一种 形式。
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
能量的转换-PPT课件-1
搓一搓手，（ 化学 ）能就 转换成了（ 声 ）能和 （ 热 ）能
打着打火机然后点 燃花生米，说说能 量• 。是如何转换的。
实验步骤：
1、先测量一下小烧杯里的水温。
2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放 在石棉网上。
3、用缝衣针将一粒花生米固定在陶瓷泥上。
4、将花生米放在三脚架下然后用打火机点燃， 来加热小烧杯里的水。
你把食物中的（化学能）
（ 动能 ）
板书设计
特点：一种形式转换成另一种形式
燃烧花生米：化学能转换为光能和热 能
飞旋的扣子：动能转换为重力势能
板书设计 能量的转换
特点：一种形式转换成另一种形式 燃烧花生米：化学能转换为光能和
热能 飞旋的扣子：动能转换为重力势能
如果没有能量，人类和自然 界的一切活动都将停止！
举例
打开电视机，（ 电）能就转换 成（ 光 ）能和（ 声 ）能。
• 搓一搓手，（化学）能就转换 成了（ 声 ）能和（ 热 ）能。
打开电视机，（ 电 ）能就转换 成（ 光 ）能和（ 声 ）能。
搓一搓手，（ 化学 ）能就转换 成了（ 声 ）能和（ 热 ）能。
举例 打开电视机，（ 电 ）能就转换 成（ 光 ）能和（ 声 ）能。
•拓展与延伸：通过一 个视频把这节的知识 进行拓展和延伸，请 同学们看视频吧！
课后练习题
• 应用你所掌握的关于能量 转换的知识，以卡通画的 形式将你设计的能量转换 过程画出来，其中应至少 包括两种能量转换？
5、等花生米完全燃烧后，再测一测小烧杯里 的水温。
通过刚才的实验我们 发现：点燃一粒花生米， 等花生米完全燃烧后， 烧杯里的水温会 （ 升高 ），这中间能 量是如何转换的？
打着打火机燃烧花生米： 能量由（ 化学 ）能转化为 （ 光 ）能和（ 热 ）能
打着打火机然后点 燃花生米，说说能 量• 。是如何转换的。
实验步骤：
1、先测量一下小烧杯里的水温。
2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放 在石棉网上。
3、用缝衣针将一粒花生米固定在陶瓷泥上。
4、将花生米放在三脚架下然后用打火机点燃， 来加热小烧杯里的水。
你把食物中的（化学能）
（ 动能 ）
板书设计
特点：一种形式转换成另一种形式
燃烧花生米：化学能转换为光能和热 能
飞旋的扣子：动能转换为重力势能
板书设计 能量的转换
特点：一种形式转换成另一种形式 燃烧花生米：化学能转换为光能和
热能 飞旋的扣子：动能转换为重力势能
如果没有能量，人类和自然 界的一切活动都将停止！
举例
打开电视机，（ 电）能就转换 成（ 光 ）能和（ 声 ）能。
• 搓一搓手，（化学）能就转换 成了（ 声 ）能和（ 热 ）能。
打开电视机，（ 电 ）能就转换 成（ 光 ）能和（ 声 ）能。
搓一搓手，（ 化学 ）能就转换 成了（ 声 ）能和（ 热 ）能。
举例 打开电视机，（ 电 ）能就转换 成（ 光 ）能和（ 声 ）能。
•拓展与延伸：通过一 个视频把这节的知识 进行拓展和延伸，请 同学们看视频吧！
课后练习题
• 应用你所掌握的关于能量 转换的知识，以卡通画的 形式将你设计的能量转换 过程画出来，其中应至少 包括两种能量转换？
5、等花生米完全燃烧后，再测一测小烧杯里 的水温。
通过刚才的实验我们 发现：点燃一粒花生米， 等花生米完全燃烧后， 烧杯里的水温会 （ 升高 ），这中间能 量是如何转换的？
打着打火机燃烧花生米： 能量由（ 化学 ）能转化为 （ 光 ）能和（ 热 ）能
能量转换和能量传递课件(共30张PPT)
身边的现象
篝火燃烧
能量的转换
化学能→光能、热 能
萤火虫发光 化学能→光能
击鼓
化学能→动能 →声能
返回目录
身边的现象
ห้องสมุดไป่ตู้
太阳能热水器
牛吃草
燃油汽车
能量的转换 太阳能
化学能—热能+动能 化学能一动能
能量转换现象随处可见，生物的生长和运动、各种自然现
象、机械的工作等都与能量有关。
2 .能量的转换方向。
身边的
能量转 换 情况 化学能一动能
—热能+声能
化学能一动 化学能一动 能一声能 能一热能
化学能一动能 —电能一动能
返回目录
2.用身边的材料制作弹力小车，了解小车在运动过程中的能量转
换情况。
(1)制作弹力小车。
制作材料：线轴、牙签、橡皮筋、小棍、卡纸、剪刀等。
制作过程：①将橡皮筋用牙签固定在线轴的一端，如图1所
世界是由物质组成的，物质都有能量。不同形式的能量可以 相互 转换，还能从一个物体传给另一个物体。
返回目录
拓展与应用 制作能量转换玩具
利用身边的材料，我们可以制作一些能量转换玩具。
1.制作红绿灯。
制作材料：电池、电池盒、单刀双掷升关、灯座、小灯泡（红 色 和绿色各一个）、导线等。
返回目录
制作过程：按照图示将红色和绿色小灯泡并联安装在电路 中。
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(2)小车运动过程中的能量转换情况。
当释放橡皮筋时，小车开始运动，橡皮筋的弹性势能转换为 小车 的动能。
制作弹力小车并释放小车使小车运动过程中能量转换过程： 化学 能一动能一弹性势能一动能。
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3.绳子上系两个重物，其中一个抬高再轻轻释放，会有什么现 象
六级下册- 能量的转换苏教版ppt精品课件
（化学能→光能、热能）
实验要求
• 1、由实验员操控玩具，组内成员进行观察 讨论，写出该玩具在工作过程中的能量转 换。（写出一组即可）
• 2、记录员记录观察结果，实验员及时将观 察过的玩具放回整理箱。
• 3、小组讨论实验结论。
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
实验记录单
实验对象 实 验 发 现（我发现了……是由……能转换为……能）
苏教版小学六年级科学Байду номын сангаас
《能量的转换》
授课教师：季志强 2017.5
（电能→光能、声能）
（动能→热能、声能）
能量的一个重要特点
• 它可以从一种形式转换成另一 种形式。
点燃花生米，说说能量是如何转换的。
• 1.用细铁丝将花生米固定在软木塞上。 • 2.将烧杯内倒入50毫升的水，测量水温。 • 3.点燃花生米，加热水。 • 4.花生米燃烧完后，再次测一测水温。
音乐棒 打鼓熊 小汽车 小喇叭 小风扇 手电筒 实验结论
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
实验记录单
实验对象
实 验 发 现（我发现了……是由……能转换为……能 ）
音乐棒
电能转换为声能
打鼓熊
动能转换为声能
小汽车
电能转换为动能
小喇叭
风能转换为声能
小风扇
动能转换为风能
手电筒
电能转换为光能
实验结论
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
能量可以从一种形式转换为另一种形式。
争做小小发明家
请同学们自己设计一个模型或小玩具，去 探索一下其中蕴含的能量的转换。
实验要求
• 1、由实验员操控玩具，组内成员进行观察 讨论，写出该玩具在工作过程中的能量转 换。（写出一组即可）
• 2、记录员记录观察结果，实验员及时将观 察过的玩具放回整理箱。
• 3、小组讨论实验结论。
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
实验记录单
实验对象 实 验 发 现（我发现了……是由……能转换为……能）
苏教版小学六年级科学Байду номын сангаас
《能量的转换》
授课教师：季志强 2017.5
（电能→光能、声能）
（动能→热能、声能）
能量的一个重要特点
• 它可以从一种形式转换成另一 种形式。
点燃花生米，说说能量是如何转换的。
• 1.用细铁丝将花生米固定在软木塞上。 • 2.将烧杯内倒入50毫升的水，测量水温。 • 3.点燃花生米，加热水。 • 4.花生米燃烧完后，再次测一测水温。
音乐棒 打鼓熊 小汽车 小喇叭 小风扇 手电筒 实验结论
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
实验记录单
实验对象
实 验 发 现（我发现了……是由……能转换为……能 ）
音乐棒
电能转换为声能
打鼓熊
动能转换为声能
小汽车
电能转换为动能
小喇叭
风能转换为声能
小风扇
动能转换为风能
手电筒
电能转换为光能
实验结论
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
能量可以从一种形式转换为另一种形式。
争做小小发明家
请同学们自己设计一个模型或小玩具，去 探索一下其中蕴含的能量的转换。
六年级科学能量的转换演示版.ppt
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能量的转换
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1
能量的一个重要特点是:
它可以从一种形式 转换成另一种形式。
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2
打开电视机，
电能就转换成了 光能和声能
电能 转换 光能、声能
最新 文档
3
搓一搓手，
动能就转换 成了声能和 热能
动能 转换 声能、热能
最新 文档
4
能量是如何转换的？划一根火柴，人体中的化学 能转变成了光能和热能。
（ ）。
3.搓一搓手，（动能）就转换成了（声能）和（热能）。
4.划一根火柴，人体中的（化学能）转变成了（光能 ） 和（热能 ）。 5.燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的（化学能 ） 转变为（光能 ）和（ 热能 ）。
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8
考一考二、能量如何转换？
光 能
化学能 机械能 电能
热能
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9
结束！
燃烧一粒花生米，加热了水， 花生米中的化学能转变为光 能和热能。
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5
光 能
化学能 机械能 电能
热能
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6
探究飞旋扣子的秘档
7
考一考（一）
1.能量的一个重要特点是：
（
）。
它可以从一种形式 转换成另一种形式
2.打开电视机，（电能）就转换成了（声能 ）和 光能
2024新苏教版科学六年级下册第一单元 神奇的能量《能量的转换》优质课件
一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
20
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小学科学苏教版《能量的转换》PPT优质课件1
电能
热能
小学科学苏教版《能量的转换》PPT优 质课件 1
小学科学苏教版《能量的转换》PPT优 质课件 1
能量转换过程的描述：
太阳的能量以光的形式辐射到地球上，植物通过光合作 用接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物 体内，人吸收植物的化学能转换为动能，发电机把动能转化 为电能，电热水壶把电能转化为热能，把水烧开，发出响声 并把壶盖往上顶，热能转化成了声能和动能。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
（2）把温度计挂在铁架台上，玻璃泡
完全浸没在水中。
（3）测量加热前的水温，并记录下来。
（4）用打火机点燃花生米，慢慢转动花 生，让它燃烧均匀，等火焰比较大时再 放置在烧杯正下方，观察水温变化。
（5）火熄灭后，温度计上的示数不再变 化时，读出加热后的水温，并记录下来。 （6）实验结束把材料按顺序放回托盘。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
六年级下-能量的转换苏教版ppt精美课件 (共14张PPT)
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
思考与交流
现在的社会提倡低碳环保，节约能源.
请你以图文结合的形式设计一款节能装置，
并说一说具体的能量装换过程。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
搓一搓手，你有什么样的感觉？ 热能又是从哪里来的呢？
点燃花生米，说说不同形式能量之 间的相互关系
1.用细铁丝或针将一粒花生米固定在软 木塞或橡皮泥上。
2.点燃花生米，加热适量的水。 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
说说能量是怎么转换的
能量的一个重要特点是：
它可以从一种形式转换成另 一种形式,或者从一个物体转移 到其他物体上。
探究飞旋小魔方的秘密，说说其 中能量转换的过程
1.找一个小魔方，按图穿入一根1米左右的细 绳。
2.把小魔方放在线中央，甩动绳子几圈。 3.拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转，再放
松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。 4.不停地拉、松，使小魔方有节律地旋转。
• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
思考与交流
现在的社会提倡低碳环保，节约能源.
请你以图文结合的形式设计一款节能装置，
并说一说具体的能量装换过程。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
搓一搓手，你有什么样的感觉？ 热能又是从哪里来的呢？
点燃花生米，说说不同形式能量之 间的相互关系
1.用细铁丝或针将一粒花生米固定在软 木塞或橡皮泥上。
2.点燃花生米，加热适量的水。 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
说说能量是怎么转换的
能量的一个重要特点是：
它可以从一种形式转换成另 一种形式,或者从一个物体转移 到其他物体上。
探究飞旋小魔方的秘密，说说其 中能量转换的过程
1.找一个小魔方，按图穿入一根1米左右的细 绳。
2.把小魔方放在线中央，甩动绳子几圈。 3.拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转，再放
松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。 4.不停地拉、松，使小魔方有节律地旋转。
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电能
热能
光能
....
（其他形式的能）
能量是怎样转换的？
太阳能
化学能
化学能
动能
动能 热能
热能
电能
在一定条件下，一种 形式的能量可以转换成 另一种形式。
完成实验记录单2
教具名称
输入的能量形式
是否产生电能 输出的能量形式 （√或×）
$
小组合作要求
温馨提示
★组长做好分工，全员参与，完成实验记录单 ★注意教具的保护、注意卫生 ★不要用实验器具伤害自己以及同学 ★小组实验探究完成，并做完记录得出结论，
整理好实验器材，就可以去其他组游学。
我们知道了：
一定条件 风能 动能
$
苏教版版学科学六年级上册
$
1、电有什么本领让用电器工作？ 2、用电器工作时有什么现象？输出什么能？ 3、小组讨论：电能可以_____其他形式的能
活动一
电能
$
风能 动能 热能 光能 ....
（其他形式的能）
$
风能
？ 电能
动能 热能 光能
....
（其他形式的能）
$
$
活动二
动手操作，小教具里有什么秘密？