初三写温度的议论文：掌心的温度

初三写温度的议论文：掌心的温度

“两米的距离，如果仅仅用长度来计量，那我们只用向你走两三步，就能够获得来自你的温暖。不过，如果是用高度来计量，就算我

们结成人梯拼命的去抓，也不一定触到你的手。你可能不明白，在你

戏谑、玩味的目光里，在你拒绝给于我们温暖的举动里，你和我们之

间就仿佛隔了一汪海，我们再努力地渉身入海，也无法走到对岸。”

“人情冷暖，既然你已经给了我们生活下去的资本，又为什么吝

惜再给我们一点生活下去的信念;既然你已经决定要温暖我们，又为什

么用这种不屑的方式?”

“我们仅仅因为生活的窘迫才用这种方式谋生，我并不觉得我们

人格上有什么让你们看轻的地方，请别用这种方式摧毁我们，别让我

们稚嫩的心灵沾染上世俗的尘滓，也变得麻木，不懂人情。”

也许，那些令人心疼的孩子，每个人的心中都有着像这样的一段话。

今天两米的距离，日后，有可能让我们走得更近，也有可能让你

我渐行渐远。

还记得，那是整个夏日中数一数二的热天。

毒辣的阳光无情的炙烤着大地，水分早就受不了这种禁锢般的热情，一丝丝的挥发在空气中，持续袭来的熏风烘打在路人的身上，越

发的使得这些行人疲惫不堪。

烈日炎炎下，我看到一个十四五岁的少年，弓着脊背，在马路边

上用一根木棒拨弄着那些不起眼的却被他视若珍宝的物件——空瓶子，每发现一个，眼里都是藏匿不住的欣喜。他用手掌摩挲了几遍，才小

心翼翼的把它放进了背篓。我心里咯噔一声，有种苦涩的感觉不觉得

蔓延到嘴里，我刻意避开他，克制自己，尽量不让自己的目光去灼烧他，我怕伤害了一个同龄孩子的那份自尊。

他的面容似乎依稀有着些稚嫩的清秀，可风吹日晒的生活却给他

增添了一种不同于该年龄的沧桑，是我感觉心里很不是滋味。

他从我身边挪了过去，看了我一眼，又默默地走开了，我心中想

帮他，却又无能为力。看着他瘦小的背影，我很想发出一些埋怨上天

不公的感慨。

这时，我又看到不远处有一个稍大点的男孩，他正在将自己没喝

完的饮料倒进下水道，动作是那么迅速，是不想让人看见吗?我惊异了，心里狠狠地抽动了一下。确实，人性的偏差就这么赤裸裸的暴露在阳

光下。

不过，为什么他独独留下了那个毫不起眼的瓶子，这倒使我有些

不能理解了，我忍不住多看了几眼。接下来的一幕却让我感到十分意外。我看他在离那孩子五六米距离的时候，停下了原本跑着的步伐，

一点点走近了那个孩子，诚恳的将瓶子递到那孩子手上，好像在赠予

一件弥足珍贵的礼物。那孩子的嘴唇在若有若无的颤动，好像下一刻

泪水就会从他的眼眶中倾下，我听不清他说了什么，但却感觉，此时

的情境或许用无声的效果衬托会变得更美。我呆呆的看着，心中的阴

霾终于散开了。

赠予空瓶子或许更能让那个孩子感到被尊重吧!毕竟每个人都不喜

欢施舍的滋味。

很久了，久到我逐步忘却了自己曾天真地怨恨这世间的不美好。

但是，那个场景却始终烙印在我脑海中挥之不去，每每想起，心中总

还会涌上一股暖流，我也逐步学会了怎样去维护别人的尊严。

尊重，用心点亮一盏明灯，为别人照亮前行的路，也为自己敞开

一片心灵的净土。

人情冷暖，你的尊重会是寒冷冬天燃起别人生命的炭火，会是夏

天滋润别人心灵的甘霖。

瓶子也有冷有热，仅仅那完全取决于你掌心的温度。