苏科版八年级下册第八单元第25章现代生活与人类的健康第2节关注家庭生活安全习题(含解析)

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苏科初中生物八下《8.25第2节 关注家庭生活安全》PPT课件

苏科初中生物八下《8.25第2节 关注家庭生活安全》PPT课件
先做30次心脏按压,再做2次人工呼吸
你知道“是药三分毒”这句话的含义吗?
凡是药物都 带有一定的毒性 或副作用,如果 应用合理,可以 防治疾病,反之, 则有可能危害健 康。
处方药
prescription drug
Rx
非处方药
nonprescription drug
OTC
适用 症
需要医生诊断的疾病
• 冷藏可分为速冻和冷冻。
三、运用加热的方法
• 罐装,是一种储存食物的方法。食物先被 高温处理,再被放进以锡制造的罐内,并 进行真空处理。罐装食品高温杀菌,真空 包装,不添加防腐剂,食品保存周期更长。
• 罐装食品,一般分为热罐装 与冷罐装。 • 优点:罐装食品加工的时间缩短了,从而
更大程度的保持了营养成分。 • 缺点:口感的影响以及食品中的物质破坏
3、肉、鱼。采用烘烤等方法制作各种肉干、鱼干。
4、蛋、牛奶。通过滚筒或喷雾过程干燥。
蔬果干燥
蛋粉 肉干
奶粉 鱼干
二、冷藏食品
• 冷藏是保藏食品的一种方法,但这种方法 不会杀死微生物,仅仅是抑制它们的繁殖。 冷藏温度越低,保存食品时间越长。冷藏 室温度一般控制在1-7度之间,在短时间 可以阻止食品腐烂。食品在使用前必须以 深度冷冻的方法保藏。大多数冷冻食品在 -17度可保藏一年,在-28度可保藏2年。
功能与主治 用法与用量 有效期或失效期
注意事项或禁忌 贮存方法
设计一个合理的小药箱
请同学们根据相关知识,自己 设计一个实用的家庭小药箱
谢 谢
一、干燥和脱水
1、速冻干燥
速冻干燥的原理和特点:
• 这种是一种脱水过程,食品无需保藏或冷藏。当 食品吸水时,它又恢复原来的状态与味道。这种 方法可用于各种食品的保藏。在冷冻冰箱内冷冻 食品,抽出柜内的空气,冰被汽化,这一过程叫 做速冻干燥。该过程是在低压下通过水分升华干 燥冷冻食品,升华是把冰砖化为水汽而不经过液 态的过程。

苏科版-生物-八年级下册-第8单元健康地生活第25章第2节《关注家庭生活安全》(第1课时)教案

苏科版-生物-八年级下册-第8单元健康地生活第25章第2节《关注家庭生活安全》(第1课时)教案

课题关注家庭生活安全课时教学内容举例说出食品保存的简单方法。

区别处方药和非处方药概述安全用药的常识说出一些常用药物的名称、作用和使用方法教学目标教学重点了解食品安全,能选择良好的现代生活方式,让自己健康地生活。

教学难点通过设计、调查、探究,认识危害,自觉选择良好的生活方式。

教学准备教学过程::⑴指导学生搜集近年有关食品安全、家居污染的报告新闻、及相关重大的历史事件等资料,收集自认为不安全的食品包装袋等。

⑵安放体重计、身高测量仪在教室附近⑶自制课件。

课时安排:2课时。

教学过程:第一课时食品安全一、情景导入1、由2004年阜阳劣质奶粉事件:大头娃娃的照片导入话题。

2、事件回放:2005年食品安全六大事件2006年十大食品安全事件二、我们走过的历程:从啥都敢吃到啥都不敢吃捕鱼打猎,原始人的饮食主要是兽肉;后来,农业兴起了,家庭养殖也出现了,餐桌上的主食是粮食,副食是菜和肉;再后来,人类啥都敢吃了,猛兽如熊、毒物如蛇、异类如老鼠、近亲如猴;到了现在,大家又啥都不敢吃了,福寿螺出现寄生虫、红心咸鸭蛋藏着苏丹红、多宝鱼又发现残留药物……食物含毒,真是不敢往嘴里送啊。

三、小组活动1.事先全班同学分为4-6人小组(课桌围在一起)2.观看关键词:注水肉、毒大米、泔沟油、吊白块、瘦肉精、毒泡菜、农残重金属超标、雀巢奶粉碘超标苏丹红大头娃光明回奶敌敌畏火腿福寿螺转基因食品3.各小组分析讨论手中的食品包装袋,觉得该食品有哪些不安全因素4.请各小组代表汇报各组情况(内容观点相似的省略)四、分析添加剂------走出误区问题:是否不添加食品添加剂的食品才是好食品?学生回答:略例如:有些食品生产厂家为迎合消费者的心理,竟在广告或标二次备课:让学生充分思考。

苏科版生物八年级下册 8.25.2 关注家庭生活安全-现场急救 教案

苏科版生物八年级下册 8.25.2 关注家庭生活安全-现场急救 教案

第25章现代生活与人类的健康第2节关注家庭生活安全第2课时现场急救一、教学目标1、掌握如何拨打“120”急救电话。

2、进行模拟练习,掌握人工呼吸和胸外按压的基本急救技能。

3、正确判断出血类型,通过小组合作模拟练习,学会使用正确的止血方法进行紧急止血。

4、关注家庭生活安全,树立在突发事件中自救或救人的意识,体会急救新理念,认同实施心脏胸外按压和人工呼吸要抓住黄金四分钟,懂得尊重和珍惜生命。

二、教学重点和难点:教学重、难点止血包扎、胸外心脏按压和人工呼吸现场急救的基本操作方法。

重难点突破解决策略:课前组织学生拍摄并利用爱剪辑、会声会影等软件制作原创微课,并提供导学案等教学辅助资源,引导学生初步了解并学习止血包扎、胸外心脏按压和人工呼吸的基本方法;课上利用微课、投影展示、PPT、交互式电子白板等数字化资源帮助学生理解止血包扎、胸外心脏按压和人工呼吸的原理;通过模拟练习、小组合作、汇报展示、交流讨论、人体模型等教学辅助手段组织学生学以致用,真正学会并掌握止血包扎、胸外心脏按压和人工呼吸的基本急救技能。

三、学情分析:教材分析:本节教材根据《生物学课程标准》的二级主题“医药常识”,从学生的角度出发,设立了现场急救和安全用药两部分内容,通过图文资料的分析、模拟练习止血包扎、胸外按压和人工呼吸的方法,使学生学会判断出血类型和止血方法,学会在病人发生意外造成心跳、呼吸停止时,能实施胸外心脏按压和人工呼吸,以赢得救助生命的黄金时间,能运用生物学知识解决生活问题,不断提高自救与救人的技能。

学情分析:已学习过人体血液循环系统、呼吸系统等相关理论知识的初二学生,已具备了一定的生物学素养,因此对于理解胸外心脏按压、人工呼吸和止血包扎的原理困难不大。

但由于学生普遍实践操作能力弱,而胸外心脏按压、人工呼吸和止血包扎技术专业性较强,因此,学生在掌握相关急救基本技能并规范操作上存在一定困难。

这就需要学生在课前利用导学案、反复观看微课尝试归纳胸外心脏按压、人工呼吸和止血包扎的关键步骤,进行模拟练习。

八年级生物下册第8单元健康地生活第25章第2节《关注家庭生活安全》教学课件(新版)苏科版

八年级生物下册第8单元健康地生活第25章第2节《关注家庭生活安全》教学课件(新版)苏科版

消费提示: 认清“原色”食品才购买。食品的外表异乎寻常地光亮和雪白,可能会有 问题。例如本来偏黄色的牛百叶,变得很白净;又如竹笋、雪耳、粉丝、腐竹、 米粉、海蜇等的外表过于雪白透亮,应小心提防。
2、着色剂 着色剂是使食品着色和改善食品色泽 的物质。通常包括食用合成色素和食用天然色素 两大类。常用在饮料、果酱和糖果当中。如:胭 脂红、辣椒红、柠檬黄等。 行业黑幕: (1)滥用柠檬黄等加工情人梅。 (2)水果罐头中超量使用日落黄,使其看上 去颜色鲜艳,不褪色。 (3)以名为加丽素红的一种色素类饲料添加 剂喂养鸡,使其产出颜色偏红的鸡蛋。 消费提示:颜色浓艳夸张的食品,都可能存在滥 用着色剂的现象。
友情提示:用乐观的态度面对;
用科学的方法养胃; 用灿烂的阳光晒被; 用清洁的空气洗肺; 用特殊的方法陶醉;
用平静的心情去睡。
体重指数
( 体重 Kg 身高 m )
体重指数(BMI)= 体重/身高²
18 < 体重指数 < 24
25 < 体重指数 < 29 体重指数 > 30 体重指数 < 18
DIY: 请评价你的体重指数
此外,常见的食品添加剂还有:
香精香料 、甜味剂 、护色剂
营养强化剂:如氨基酸、维生素类、矿物质等。 酸度调节剂:如柠檬酸、乳酸、酒石酸等。
膨松剂:如碳酸氢钠、钾明矾等。
被膜剂:如紫胶、石脂、石蜡、果蜡等。
食品保鲜
导致食品腐败变质的原因较多,其中由微生物 污染引起的最为普遍。食品在生产、加工、储存、 运输等过程中极容易被微生物污染。因此,利用 各种手段,通过各种方式,防止食物被微生物污 染,杀灭微生物或破坏微生物的生长环境,抑制 其生长繁殖,是防止食品腐败变质的基本原理。

江苏省镇江市八年级生物下册 第25章 第2节 关注家庭生

江苏省镇江市八年级生物下册 第25章 第2节 关注家庭生

关注家庭生活安全年级_八 __ 学科生物时间_课题关注家庭生活安全地点办公室教学目标1.知识目标:(1)说出毒品的危害,得出拒绝毒品、远离毒品的结论。

(2)了解青少年吸毒的主要原因,学会拒绝诱惑,珍爱生命。

教学方法2.能力目标:(1)分析毒品危害的资料,讨论毒品对人体、家庭和社会的危害。

(2)搜集身边的新闻、资料,交流毒品危害的图片、案例3.情感态度与价值观目标:(1)确立毒品有害的意识,珍爱生命,提高警惕,拒绝毒品。

(2)形成健康生活观念,共同抵御毒品的危害,积极参加防毒禁毒活动。

教材分析重点说出毒品的危害,了解拒绝毒品的方法,形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。

难点形成自觉抵制毒品的意识和行为。

教学过程一.自主学习(自学课本尝试解决重点基本问题)(一)情景导入:以动画《原罪》(下载于全国第三届法制动漫作品)引入本课题。

作品开场是一位中年男子在公路上故意撞车的情景,而被讹诈人是一位年轻女子,她虽然付出了金钱,却拿出一张照片,满脸疑惑。

男子接过钱后,在黑暗的小屋里拿起了针筒扎向了静脉——原来他是一个吸毒者。

钱很快用完了,他再次走上大街撞车讹诈。

但这一次,大卡车来不及刹车,他不幸倒在了血泊中。

倒地时,他的口袋里飘出了一张与女孩手中一模一样的照片。

此时,在不远处守望的女孩冲上前来,泪眼朦胧。

催人泪下的音乐声中,一条脆弱的生命、一个可悲的灵魂带着泪水和遗憾悄然逝去……讨论:1.请大家猜测一下动画中男女主人公之间的关系,他们之间可能发生了什么故事?2.什么原因促使男主人公一次又一次走上街头讹诈?3.《原罪》这个作品可以说明吸毒具有哪些危害?集体交流意见或个人备注二.小组讨论与交流(兵教兵,互相解惑)分析:1.通过那张照片可以猜测男女主人公可能是父女关系,可这位父亲很可能由于吸毒的关系,在女孩幼年时就离开家庭,使之破裂。

2.主人公上街讹诈是为了获取吸毒所需的费用。

3.吸毒使家庭破裂,社会不安定,最后导致一条生命以悲剧形式结束。

苏科版生物八年级下册8.25.2关注家庭生活安全 学案 无答案-精选文档

苏科版生物八年级下册8.25.2关注家庭生活安全 学案 无答案-精选文档

关注家庭生活安全【学习目标】1.说明食品腐烂的原因.2.掌握食品保鲜的方法和原理.3.掌握一些急救的方法.4.能够区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识.【预习导航】自主学习1.传统的食品保存方法主要有:_________、________、________、________、_________等.2.现代的食品保存方法主要有:_________、_________、_________等.3.(1)你知道什么情况下,可以拨打“120”呼救?拨打时应注意讲清些什么问题?(2)最常见的人工呼吸的具体做法是怎样的?(3)胸外心脏挤压的具体做法是什么?(4)说出发生三种出血时,你怎样进行止血?①毛细血管出血时:②静脉出血时:③动脉出血时:4.安全用药是指根据________需要,正确选择药物的________、________和________等.以充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害.5.为确保用药安全,在用药前应关注药物说明上所提供的各项信息,包括________、________、________、________、________、________、________、________等.6.药品分为________和________.不需要医师处方,即可自行判断,购买和使用的为________ 药,简称________.合作探究1.调查日常生活中的食品保存方法,完成下表2.怎样分辨中药和西药?3.药物保存的基本要求是什么?4.设计旅游小药箱的药物清单.5.遇到某人突然晕倒或溺水等情况时,尽快拨打“120”急救电话,但在急救车还未到达时,必须采取符合病(伤)情的救治措施.【达标检测】1.真空包装和使用保鲜膜能够保鲜食品的原因是( )A.保持适宜的温度和湿度B.防止细菌和灰尘的进入C.隔绝空气,抑制微生物的繁殖D.杀死微生物2.大量发芽的种子长期对方在一起,种子堆里会发热的原因是( )A.水分多,光合作用增强B.水分多,光合作用减弱C.水分多,呼吸作用增强D.水分多,呼吸作用减弱3.打“120”急救电话时,必须要说明的是( )A.病人姓名B.病人身份C.详细地址D.病人年龄4.进行人工呼吸时,下列做法错误的是( )A.不用捏病人鼻子直接吹气B.清除病人口鼻内的异物和污物C.使病人仰卧、头后仰D.解开病人衣领、腰带5.带有OTC标志的药物适用于( )A.处方药B.知道药的作用及服用方法C.凭医生处方,方可购买的药D.可以自我诊断、自我治疗的小伤小病6.如果你感冒了,你认为下列处理方法正确的是( )①服用上一次感冒没吃完的药②到医院请医生诊断,凭医生的处方到医院药房拿药,按医嘱服药③到药店购买有R标志的感冒药,按药品的说明书服药④到药店购买有OTC标志的感冒药,按药品的说明书服药A.①②B.③④C.①③D.②④学后反思【达标检测】答案:。

八年级生物下册 第8单元 健康地生活 第25章 第2节《关注家庭生活安全》教案2 苏科版(2021

八年级生物下册 第8单元 健康地生活 第25章 第2节《关注家庭生活安全》教案2 苏科版(2021

江苏省泗洪县八年级生物下册第8单元健康地生活第25章第2节《关注家庭生活安全》教案2 (新版)苏科版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省泗洪县八年级生物下册第8单元健康地生活第25章第2节《关注家庭生活安全》教案2 (新版)苏科版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为江苏省泗洪县八年级生物下册第8单元健康地生活第25章第2节《关注家庭生活安全》教案2 (新版)苏科版的全部内容。

关注家庭生活安全课题:25章第2节关注家庭生活安全(2)二次备课【教学目标】1。

进行模拟练习,学会胸外心脏按压和人工呼吸的基本方法。

2。

区别处方药和非处方药;概述安全用药的常识.3。

说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。

4。

设计一个科学合理的小药箱。

【教学重难点】1. 重点:科学用药和安全用药的常识.2。

难点:设计一个科学合理的小药箱。

【复习引入】1.食品腐败变质的原因是什么?2.食品保存的原理是什么?3。

食品保存有哪些方法?4。

出血的类型有哪些?5.常用的止血方法有哪些?【自主合作探究】1。

模拟练习胸外心脏按压和人工呼吸的方法。

(1)除了要学会常用的止血法,还要学会其他急救方法。

如当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故造成心跳、呼吸停止时,我们应该怎么做?(2)通过展示图文、视频等资料,引导学生分析胸外心脏按压和人工呼吸的原理.(3)模拟练习。

分组按课本步骤方法进行。

(4)讨论:对溺水者进行人工呼吸以前,为什么要先清除他口鼻内的污物?三、安全用药1。

阅读课本,明白“是药三分毒"的道理。

2.学会区分处方药和非处方药;了解常用药物的作用和使用方法。

苏科版八年级下册第八单元第25章现代生活与人类的健康第2节关注家庭生活安全习题(含解析)

苏科版八年级下册第八单元第25章现代生活与人类的健康第2节关注家庭生活安全习题(含解析)
不要因为长期埋头科学,而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。—— 达尔文
第 2 节 关注家庭生活安全
一、选择题(本大题共 10 小题,共 20.0 分)
1.徐爷爷到药店想购买某种药品,营业员却因其手续不全而拒绝给她售药.你认为徐
爷爷欲购的药品属于
()
A.非处方药
B.处方药
C.外用药
D.内服药
2.头部出血,血液鲜红色,喷射状流出,损伤的血管类型和止血部位分别是( )
2/7
不要因为长期埋头科学,而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。—— 达尔文
第 2 节 关注家庭生活安全
【答案】
1.
6.
11. ×
16. 17. 18.
B
2. D
5. C
D
7. A
10. C

12. ×
15. √
巴氏消毒法
细菌 真菌 细菌 真菌
乳酸菌 无氧 分解糖类
3. C 8. C
13. ×
B.青霉菌
C.酵母菌
D.大肠杆菌
8.下列食品中,不需要发酵的是( )
A.酱油
B.腐乳
C.茶油
D.泡菜
9.制作泡菜的过程中进行发酵的微生物是( )
A.醋酸菌
B.酵母菌
C.霉菌
D.乳酸菌
10.发面一段时间后,面会变酸,蒸出的馒头喧软多孔.与发面有关的一组微生物是
()
A.酵母菌和青霉
B.青霉和曲霉
C.乳酸菌和酵母菌
三、填空题(本大题共 3 小题,共 6.0 分) 16.牛奶常用的保存方法是______。 17.食品的腐败主要是由______和______引起的,这些______和______可以从食品中获 得有机物,并在食品中______,导致食品的______,因此食品保存中的一个重要的问题 是______. 18.制作泡菜的原理是利用______进行发酵,在______的条件下,乳酸菌______产生乳 酸。

苏科版生物八年级下册 8.25.2 关注家庭生活安全 -现场急救 教案

苏科版生物八年级下册 8.25.2 关注家庭生活安全 -现场急救 教案
体育课上同桌上臂或大腿受伤流血了,用课堂上学习的止血方 法帮同桌止血。 提示:红色的纸片为出血的部位或伤口,纸片上的文字为出血状
态,根据出血状态相应止血。 、活动:两位学生帮人体模型止血,其他同学帮同桌止血。(1 分钟) 、分析:止血部位是否正确(人体模型、任选两位学生、所有 缓慢出血的同学)。 二、胸外心脏按压法: 情景:一位有心脏病的老奶奶突发心脏病晕倒了,你该怎么办? 学生回答:心肺复苏(按压心脏)这种方法叫胸外心脏按压法。 1、观看视频:注意胸外心脏按压法的按压位置、手法、深度、 频率等。 2、总结胸外心脏按压法
课 题 :现场急救

知识与技 1、掌握止血方法、胸外心脏按压法及人工呼吸的方法。

2、练习止血、胸外心脏按压法及人工呼吸的方法。
过程与方
讨论交流法、讲解法、总结归纳法等。



情感态度 意识到急救方法的重要性并通过学习及练习掌握三种现场急救的方法,能够在危
与价值观 及时刻挽救生命。

教学 掌握止血的方法、胸外心脏按压法及人工呼吸的方法。
A、按压位置:一位学生在人体模型上找出按压的位置。 B、按压手法 C、按压深度、频率:(4-5 厘米,80-100 次/分) 分析按压深度不超过 4-5 厘米的原因:胸骨或肋骨骨折,心 脏或肺受损,胃中的食物被挤压出后而倒流,引发窒息。 3、示范:教师示范胸外心脏按压法,学生纠错。 4、学生活动:四人一组,体验胸外心脏按压法(每人 10~15 次,
一、止血
(一)出血类型:
1、回顾旧知: 、人体血液在身体的什么结构中?(血管)
、人体有哪些血管?(动脉、静脉、毛细血管) 当不同的血管断 新
裂之后血流的状态是否相同呢?
2、小试验(演示):

苏科版-生物-八年级下册-8.25.2 关注家庭生活安全

苏科版-生物-八年级下册-8.25.2 关注家庭生活安全

第2节关注家庭生活安全一、教学目标(一)知识目标1.说明食物腐败的原因。

2.尝试食物保存的一般方法。

3.区别一些常见的处方药和非处方药。

2、了解安全用药的基本常识。

3、掌握急救措施的一般步骤。

4.学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。

5.分清外出血的三种情况,学会对出血进行初步的止血处理。

(二)能力目标1.培养学生探究学习的能力,从实践中获得知识,收集资料。

2.培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。

3.培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。

(三)情感目标通过急救措施的学习,培养学生关心、帮助他人的优秀思想品德,提高自我素质。

二、教学重难点重点:说明食物腐败的原因、运用适当的方法保存食物。

难点:说明食物腐败的原因是微生物作用的结果。

三、课时安排2课时四、教学过程(一)情境导入教师:远古社会的人们每天都三餐不济,随着社会进步和经济发展,人类不仅吃饱了,而且还有剩余。

这样人们就得面临一个问题:如何将剩余的食物保存好?教师:食物为何要保存?学生:因为不保存会腐败变质。

(学生纷纷发言)教师:食物变质是什么原因引起的呢?学生:是微生物。

(学生纷纷发言,猜测原因)教师:真的是微生物吗?(二)学习新课小组讨论:探究食物保存的方法,并设计实验。

学生一回答:新鲜猪肉过段时间会长出霉斑,并有酸臭味。

用显微镜观察,如果有微生物的存在,就可以证明食物腐败是由微生物引起的。

学生二反对:不好,我们组认为他们做的不是很确切。

如果把它放在冰箱里就不会有霉斑,所以我们组认为应该具体地说将新鲜猪肉放置于空气中。

学生三提出:猪肉在冰箱里放久了,也会长出各种霉斑,只是腐败延缓了。

下面请看实验:(1)敞口于空气中的肉汤。

(2)煮沸后封口了3天的肉汤。

让学生观察并对比。

建议学生从颜色、浑浊程度、气味等方面比较,小组讨论并总结。

学生总结:敞口于空气中的肉汤颜色更深,浑浊度更高,酸臭味更浓,所以在空气中的确比封闭的更容易腐败。

苏科版生物八年级下册 8.25.2 关注家庭生活安全- 学当小医生 教案

苏科版生物八年级下册 8.25.2 关注家庭生活安全- 学当小医生 教案

学当小医生
教学目标
1、知识目标:
学会拨打“120”急救电话,概述出血的类型,能根据出血的状况判断出血的类型,学会紧急止血的基本方法。

2、能力目标:
通过模拟情景的亲历学会紧急止血等一些急救的技能。

培养学生在紧急情况下,冷静谨慎处理问题,根据不同情况采取措施的实践能力。

3、情感态度与价值观:
确立在突发事件中自救和救人的意识。

体验救护生命的过程,培养珍爱生命的情感。

树立学生的安全意识和自我保护意识。

教学重点:拨打“120”急救电话和紧急止血的基本方法。

教学难点:掌握并能运用急救的基本方法。

教学过程:
教学步骤教师的组织和引导学生活动教学意图
导入新课新课教学导入新课
常言道:“天有不测风云,人有旦夕祸福”。

在我们的日常生活中,意外事件时有发生,如
车祸、触电、溺水、煤气中毒、严重创伤和大
出血等。

遇到这些危机情况应如何处理?今天
我们就来体验一下医生的角色,学一些医学常
识,学会一些自救和救人的技能。

二、新课教学
(一)、学会拨打“120”急救电话
让学生观看课件然后讨论问题:
1、上面提供的方法哪些比较合理,哪些不合
理?
学生观看课件,讨论、
交流、回答。

创设情景,
激发兴趣。

苏科版生物八年级下册 25.2《关注家庭生活安全》教案

苏科版生物八年级下册 25.2《关注家庭生活安全》教案

第2节关注家庭生活安全【学习目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材,进行探究活动,能够说明食物腐败的原因,了解食物保存的一般方法。

2.通过阅读文本、观看课件及相关素材,进行模拟训练,能够掌握急救措施的一般步骤,学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。

3.通过设计小药箱,能够区别一些常见的处方药和非处方药,了解安全用药的基本常识。

【教学重点】1.说明食物腐败的原因。

2.运用适当的方法保存食物。

3.安全用药的基本常识。

4.学会阅读药物使用说明书。

5.急救措施的一般步骤。

【教学难点】1.说明食物腐败的原因是微生物作用的结果。

2.区别处方药和非处方药。

3.阅读药物使用说明书。

4.人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。

5.根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。

【教学准备】1.教师准备:PPT课件、视频、图片2.学生准备:课前预习【教学内容】(一)提出问题,导入新课教师:远古社会的人们每天都三餐不济,随着社会进步和经济发展,人类不仅吃饱了,而且还有剩余。

这样人们就得面临一个问题:如何将剩余的食物保存好?教师:食物为何要保存?学生:因为不保存会腐败变质。

(学生纷纷发言)教师:食物变质是什么原因引起的呢?学生:是微生物。

(学生纷纷发言,猜测原因)教师:真的是微生物吗?这一节课我们就先来了解食品保存的知识。

(二)食品保存教师:食品腐败的主要原因是什么呢?同学们根据课本P75要求展开实验探究活动。

小组讨论:探究食物保存的方法,并设计实验。

学生一回答:新鲜猪肉过段时间会长出霉斑,并有酸臭味。

用显微镜观察,如果有微生物的存在,就可以证明食物腐败是由微生物引起的。

学生二反对:不好,我们组认为他们做的不是很确切。

如果把它放在冰箱里就不会有霉斑,所以我们组认为应该具体地说将新鲜猪肉放置于空气中。

学生三提出:猪肉在冰箱里放久了,也会长出各种霉斑,只是腐败延缓了。

教师:下面请看实验:(1)敞口于空气中的肉汤。

(2)煮沸后封口了3天的肉汤。

苏科初中生物八下《825第2节关注家庭生活安全》word教案

苏科初中生物八下《825第2节关注家庭生活安全》word教案

关注家庭生活安全课题关注家庭生活安全课时教学内容举例说出食品保存的简单方法。

区别处方药和非处方药概述安全用药的常识说出一些常用药物的名称、作用和使用方法教学目标教学重点了解食品安全,能选择良好的现代生活方式,让自己健康地生活。

教学难点通过设计、调查、探究,认识危害,自觉选择良好的生活方式。

教学准备教学过程::⑴指导学生搜集近年有关食品安全、家居污染的报告新闻、及相关重大的历史事件等资料,收集自认为不安全的食品包装袋等。

⑵安放体重计、身高测量仪在教室附近⑶自制课件。

课时安排:2课时。

教学过程:第一课时食品安全一、情景导入1、由2004年阜阳劣质奶粉事件:大头娃娃的照片导入话题。

2、事件回放:2005年食品安全六大事件2006年十大食品安全事件二、我们走过的历程:从啥都敢吃到啥都不敢吃捕鱼打猎,原始人的饮食主要是兽肉;后来,农业兴起了,家庭养殖也出现了,餐桌上的主食是粮食,副食是菜和肉;再后来,人类啥都敢吃了,猛兽如熊、毒物如蛇、异类如老鼠、近亲如猴;到了现在,大家又啥都不敢吃了,福寿螺出现寄生虫、红心咸鸭蛋藏着苏丹红、多宝鱼又发现残留药物……食物含毒,真是不敢往嘴里送啊。

三、小组活动1.事先全班同学分为4-6人小组(课桌围在一起)2.观看关键词:注水肉、毒大米、泔沟油、吊白块、瘦肉精、毒泡菜、农残重金属超标、雀巢奶粉碘超标苏丹红大头娃光明回奶敌敌畏火腿福寿螺转基因食品3.各小组分析讨论手中的食品包装袋,觉得该食品有哪些不安全因素4.请各小组代表汇报各组情况(内容观点相似的省略)四、分析添加剂------走出误区问题:是否不添加食品添加剂的食品才是好食品?学生回答:略例如:有些食品生产厂家为迎合消费者的心理,竟在广告或标二次备课:让学生充分思考签的醒目处印有“本产品不含防腐剂、色素”,甚至还有的以“本产品绝对不含任何食品添加剂”,来标榜自己的产品安全无害。

其实,大可不必,因为食品添加剂并未禁止使用。

苏科版生物八年级下册8.25.2关注家庭生活安全 教案

苏科版生物八年级下册8.25.2关注家庭生活安全 教案

《关注家庭生活安全》教学设计一、教学目标1.学会判断出血类型及常用止血方法。

2.通过模拟练习,学会“有效拨打‘120 ’急救电话”、“常用的指压止血法和止血带止血法”、“人工呼吸和胸外心脏按压”的基本急救方法。

3.在小组合作完成“课前学习”、“展示交流”、“模拟练习”等活动中,培养学生自主学习、团结协作、乐于分享及表达展示的能力。

4.通过体验救护生命的过程,培养学生珍爱生命的情感;确立在突发事件中自救和救人的意识。

二、内容与学情分析学生在成长过程中经常会遇到一些危急情况或意外伤害。

掌握一些基本的急救知识可以有效降低意外带来的伤害。

所以学生在主观意识上学习急救知识的愿望非常强烈,但是如何“有效拨打急救电话”,如何规范的进行“紧急止血”“人工呼吸、胸外心脏按压”等现场急救,学生了解的很少,也没有实际练习过。

因此在教学中采用“一听、二看、三模拟”的学习方法,利用多媒体设备及数字化教学资源,引导学生通过课前学习、模拟练习、资源共享,展示交流等活动,开展自主、合作、探究性学习。

学会现场急救中“常用的指压止血法和止血带止血法”、“人工呼吸和胸外心脏按压”的基本操作方法。

并在模拟练习的过程中培养珍爱生命的情感,确立在突发事件中自救和救人的意识。

三、教学重、难点模拟练习中学会“常用的指压止血法和止血带止血法”、“人工呼吸和胸外心脏按压”的急救方法。

解决策略在教学中采用“一听、二看、三模拟”的学习方法,利用多媒体设备及数字化教学资源,引导学生充分借助于这些信息技术,通过课前学习、模拟练习、课堂活动,展示交流等活动,开展自主、合作、探究性学习。

让学生动起来,积极参与课堂,促使学生在学习中实践,在实践中提高。

教学中借助于多媒体设备的视频播放功能、截屏功能、引导学生逐一对照学习一些常用的指压止血法,模拟练习止血带止血法;利用视频播放功能展示科学、准确的人工呼吸法,课前组织兴趣小组的学生对照人体模型,模拟练习人工呼吸和胸外心脏按压的急救方法,课堂上借助于信息化技术的实时视频传输功能,将学生的操作过程实时地投射在大屏幕上,便于全体学生对照学习,以此攻克教学中的重难点。

苏科版八年级生物下册 第25章 现代生活和人类的健康 (55张PPT)

苏科版八年级生物下册 第25章  现代生活和人类的健康 (55张PPT)

胸外心脏按压法
第一步,病人平卧,救护者需站或跪在病 人的一侧近肩处,双手叠放在病人胸骨下端。 第二步,用力往下按,使胸骨下陷4-5cm, 然后放松。如此反复进行。
什么时候人工呼吸,什么时候胸外心脏挤 压?
第二节:关注家庭生活安全 安全用药
是药三分毒
• 安全用药是指根据病情需要,在选择药物的品种、剂量和服用
(4)查找煤气漏泄的原因,排除隐患。
怎样实施人工呼吸?口对口吹气法
第一步,使病人仰卧、头后仰,松开衣领与腰带。同时,清 除病人口鼻内的异物,保持病人呼吸道通畅。 第二步,一只手托起病人的下颌,另一只手捏紧病人的鼻孔, 然后深吸一口气,对着病人的口部用力吹入。吹气停止后, 救护者移开嘴,并立即松开捏鼻子的手。
第二节:关注家庭生活安全 现场急救
俗话说:天有不测风云,人有旦夕祸福。
一旦有意外发生,我们一定要能帮上忙, 不能手忙脚乱的,或者帮倒忙。
情况一
如果一个人腿受伤了,
血液喷涌而出,你该怎么办?
图五 “120”和“110”
图六 “120”
急救三步骤
一、判断识别 (周围环境 伤员基本情况)
二、现场呼救
现代方法:低温储存、高温储存、真空、 罐藏、脱水、冷冻。
2020/3/5
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这些方法的本质是什么?为了——
控制温度 控制水分
控制氧气
微生物
其他因素
食物
为什么家长、老师经常提醒大家不要乱 买零食?
食品添加剂使用不当会对人
体的健康造成不良影响。
要减少或避免食品添加剂的不良 影响,我们自己要从口抓起,多 食用绿色食品、天然食品,少食 有损健康的食物,如油炸食品、 腌制食品、膨化食品。
三、现场急救
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第2节关注家庭生活安全一、选择题(本大题共10小题,共20.0分)1.徐爷爷到药店想购买某种药品,营业员却因其手续不全而拒绝给她售药.你认为徐爷爷欲购的药品属于()A.非处方药B.处方药C.外用药D.内服药2.头部出血,血液鲜红色,喷射状流出,损伤的血管类型和止血部位分别是()A.静脉、远心端B.动脉、远心端C.静脉、近心端D.动脉、近心端3.下列属于发酵食品的是()A.蜜饯B.薯片C.酸奶D.豆浆4.制作腐乳所利用的微生物是()A.乳酸菌B.醋酸菌C.酵母菌D.霉菌5.在酸奶和泡菜制作过程中利用的微生物是()A.酵母菌B.大肠杆菌C.乳酸菌种D.霉菌6.用药前,必须了解药品说明书上的()的内容.A.通用名称、成分、规格B.功能、注意事项C.生产日期、有效期D.以上三项都有必要了解7.浆水是我省一些地区的居民在夏季常常食用的一种发酵食品,它是用芹菜,卷心菜等蔬菜为原料发酵制成的,口感微酸,营养丰富,消暑解渴.浆水发酵过程所需的主要微生物与制作酸奶所需的微生物是相同的,该种微生物是()A.乳酸菌B.青霉菌C.酵母菌D.大肠杆菌8.下列食品中,不需要发酵的是()A.酱油B.腐乳C.茶油D.泡菜9.制作泡菜的过程中进行发酵的微生物是()A.醋酸菌B.酵母菌C.霉菌D.乳酸菌10.发面一段时间后,面会变酸,蒸出的馒头喧软多孔.与发面有关的一组微生物是()A.酵母菌和青霉B.青霉和曲霉C.乳酸菌和酵母菌D.醋酸杆菌和乳酸菌二、判断题(本大题共5小题,共10.0分)11.酿酒、制面包、制酸奶都用到了发酵原理。

______(判断对错)12.患流感时,只要服用抗生素就能治愈。

______(判断对错)13.酸泡菜、面包、甜酒、豆浆等都是发酵食品。

______(判断对错)14.流行性感冒均可通过注射抗生素进行治疗。

______(判断对错)15.人们制作酸奶时需要用到乳酸菌.______.(判断对错)三、填空题(本大题共3小题,共6.0分)16.牛奶常用的保存方法是______。

17.食品的腐败主要是由______和______引起的,这些______和______可以从食品中获得有机物,并在食品中______,导致食品的______,因此食品保存中的一个重要的问题是______.18.制作泡菜的原理是利用______进行发酵,在______的条件下,乳酸菌______产生乳酸。

第2节关注家庭生活安全【答案】1. B2. D3. C4. D5. C6. D7. A8. C9. D10. C11. √12. ×13. ×14. ×15. √16. 巴氏消毒法17. 细菌真菌细菌真菌生长和繁殖腐烂防腐18. 乳酸菌无氧分解糖类【解析】1.解:药品分处方药和非处方药,非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品,简称OTC.这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治;处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品,简称R,非处方药不必医生嘱咐下使用,处方药不能自己购买,按照说明服用。

不使用过期药只是安全用药的一个方面,根据病情需要,恰当选择药物,以达到好的治疗效果,尽量避免药物人体的不良作用,才是安全用药的根本,据题干中的分析,该药属于处方药。

故选:B。

此题考查的是安全用药和正确用药的知识.安全用药是指根据病情需要,正确选择药物的品种、剂量和服用时间等,以充分发挥最佳效果,尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害,据此答题.处方药的使用要遵医嘱,非处方药的使用要认真阅读说明书,按说明书服用.2.解:动脉出血的特点,颜色鲜红,血流较快,常呈喷射状;静脉出血的特点是血色暗红,血流较缓;毛细血管出血,血液缓慢渗出。

动脉是把血液从心脏送往全身各处,血液流动方向是心脏→动脉;静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管,静脉的血液流动的方向是心脏←静脉。

因此,大静脉受伤出血时,正确的急救方法是采用指压法(或止血带)远心端止血;动脉出血在近心端止血;毛细血管出血可以自然止血,也可以用干净纱布包扎伤口。

某人上臂受伤出血,血为鲜红色,呈喷射状流出,因此判断是动脉出血。

故应首先采用指压法(或止血带)近心端止血,同时拨打120送医院。

故选:D。

此题考查的知识点是出血的护理.解答时可从动脉、静脉、毛细血管出血的特点和止血方法方面来分析.解答此类题目的关键是熟记动脉、静脉血液流动的特点和止血的方法.3.解:C、酸奶是利用乳酸菌发酵产生的,A符合题意。

ABD、蜜饯、薯片、豆浆都与微生物的发酵无关,不合题意;故选:C。

细菌、真菌等微生物能引起发酵现象,微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义,如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋(属于调味品)要用到醋酸杆菌,制酱(属于调味品)要用到曲霉,制味精(属于调味品)要用到棒状杆菌,利用青霉可以提取出青霉素等,了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理,掌握常见的微生物与食品制作的例子,即可解答。

4.解:A、制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,不合题意;B、制醋要用到醋酸杆菌,不合题意;C、制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌,不合题意;D、制作腐乳要用到霉菌,符合题意。

故选:D。

微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义,如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸杆菌,利用青霉发酵可以提取出青霉素等发酵技术是指利用微生物的发酵作用,运用一些技术手段控制发酵过程,大规模的生产发酵产品的技术。

5.解:酸奶是以鲜牛奶为原料,加入乳酸菌发酵而成,牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸,易于消化,所以具有甜酸风味,其营养成份与鲜奶大致相同,是一种高营养食品。

泡菜也是美味的小吃,制泡菜也要用到乳酸菌,乳酸菌发酵产生乳酸,使得菜出现一种特殊的风味,还不降低菜的品质,可见C符合题意。

故选:C。

微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用,据此解答.了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理,掌握常见的微生物与食品制作的例子,即可解答.6.解:《中华人民共和国药品管理法》中规定:药品的标签应当包含药品通用名称、适应症或者功能主治、规格、用法用量、生产日期、产品批号、有效期、生产企业等内容。

通过药品使用说明书,我们能了解药品的适应症、用法用量、是否过期等信息,这是我们安全用药的基本要求,无论是处方药还是非处方药,在使用之前,都应该仔细阅读使用说明书,了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等,以确保用药安全。

故选:D。

本题涉及的是安全用药和正确用药的知识.安全用药是指根据病情需要,正确选择药物的品种、剂量和服用时间等,以充分发挥最佳效果,尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害.处方药的使用要遵医嘱,非处方药的使用要认真阅读说明书,按说明书服用.7.解:酸奶是以鲜牛奶为原料,加入乳酸菌发酵而成,牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸,易于消化,所以具有甜酸风味,其营养成份与鲜奶大致相同,是一种高营养食品。

泡菜也是美味的小吃,制泡菜也要用到乳酸菌,乳酸菌发酵产生乳酸,使得菜出现一种特殊的风味,还不降低菜的品质,A正确。

故选:A。

微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用,如泡菜,酸奶变酸要靠乳酸菌的发酵作用,酵母菌用来酿酒,霉菌和毛霉会引起食物的变质.关键点:制酸奶和泡菜要用到乳酸菌.8.解:制酱油、腐乳要用到霉菌,制泡菜要用到乳酸菌,都与微生物的发酵有关。

而茶油是用芝麻炒熟、研磨、分离出芝麻油而成的,与微生物的发酵无关。

可见C符合题意。

故选:C。

微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义,如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。

注意掌握发酵技术在食品、药品制作中的应用,平时注意积累相关的例子9.解:微生物的发酵在食品的制作中具有重要作用,如制作泡菜时要用到乳酸菌,乳酸菌是一种厌氧菌,在无氧的条件下,乳酸菌发酵产生乳酸,使得菜呈现一种特殊的风味,还不改变菜的品质。

可见D符合题意。

故选:D。

此题是关于制作泡菜的知识,制作泡菜时要用到乳酸菌,思考作答.真正理解制作泡菜的原理,即可解答此题.10.解:发面一段时间后,面会变酸,是因为其中的乳酸菌发酵产生了乳酸,有一种特殊的酸味。

蒸出的馒头喧软多孔是因为其中的酵母菌发酵,分解面粉中的葡萄糖,产生了二氧化碳,二氧化碳是气体,遇热膨胀而形成小孔,使得馒头或面包暄软多孔。

故选:C。

此题考查的是馒头和面包等发酵食品的制作,据此答题.理解馒头和面包的制作原理,同时注意其它发酵产品的相关知识.11.解:发酵技术是指利用微生物分解有机物,运用一些技术手段控制发酵过程,大规模的生产发酵产品的技,如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,故此题说法正确。

故答案为:√。

微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义,如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸杆菌,利用青霉发酵可以提取出青霉素等。

关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子,并理解其原理。

12.解:抗生素是用来治疗因病菌引起的疾病的药物,对于病毒性的等其他疾病无疗效,长期使用抗生素还会使细菌产生抗药性,因此人患流感时,只要服用抗生素就能治愈的说法是错误的。

故答案为:×安全用药是指根据病情需要,正确选择药物的品种、剂量和服用时间等,以充分发最佳效果,尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。

本题涉及的是安全用药和正确用药的知识应重点记忆。

13.解:微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义,如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸杆菌,利用青霉发酵可以提取出青霉素;豆浆是大豆直接加工而成,与微生物的发酵无关,故“酸泡菜、面包、甜酒、豆浆等都是发酵食品”说法是错误的。

故答案为:×。

发酵技术是指利用微生物的发酵作用,运用一些技术手段控制发酵过程,大规模的生产发酵产品的技术。

解答即可。

了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理,掌握常见的微生物与食品制作的例子,即可解答。

14.解:抗生素只对细菌引起的疾病才起作用,对病毒引起的疾病没有作用,流行性感冒是通过流感病毒引起,使用抗生素进行治疗不会有疗效,这种说法是错误的。

故答案为:×安全用药是指根据病情需要,正确选择药物的品种、剂量和服用时间等,以充分发最佳效果,尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。

明白安全用药的知识是解题的关键。

15.解:酸奶是以鲜牛奶为原料,加入乳酸菌发酵而成,牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸,易于消化,所以具有甜酸风味,其营养成份与鲜奶大致相同,是一种高营养食品.故答案为:√微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用,如制酸奶要用到乳酸菌,据此解答.了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理,掌握常见的微生物与食品制作的例子,即可解答16.解:盒装牛奶采用的是巴氏消毒法,原理是高温灭菌。

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