唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠
唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠-苏少版二年级音乐下册教案
唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠-苏少版二年级音乐下册教案一、教学目标1.能够唱出“十二生肖歌”中小花猫和小老鼠的部分；2.了解每个生肖代表的含义；3.培养学生对音乐节奏和旋律的感知能力。
二、教学内容及步骤1. 教学内容《十二生肖歌》中的小花猫和小老鼠部分。
2. 教学步骤1.首先，播放《十二生肖歌》的视频，让学生们初步了解这首歌曲和生肖的基本概念；2.听老师唱小花猫和小老鼠的部分，领读歌词，带动学生分别跟着唱，渐渐地熟悉曲调和旋律；3.让学生分组合唱，让一组先唱，其他组跟唱，反复练习；4.在每个组的合唱中，老师可以选择一些学生表演动作，增加音乐的表现力；5.学生可以画出自己所选择的生肖，或者用三角形、圆形等图形来体现不同的生肖形象，展现他们对生肖的理解和创造力；6.最后，让学生分享他们表现优秀的合唱或绘画作品，让其他同学评价和鼓励。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.唱出“小花猫和小老鼠”的部分；2.认识每个生肖的形象和代表的含义。
2. 教学难点1.对欧洲语系学生和其他语系学生在区分“鼠”和“老鼠”以及“猫”和“小猫”的发音问题上进行指导；2.加强学生对不同生肖外形的描绘和表现，让学生更好地理解每个生肖的特点和含义。
四、教学评估1. 教师评估1.针对学生是否按照共同的标准唱出“小花猫和小老鼠”的部分，以及对生肖形象进行描绘和理解的情况进行评估；2.评估学生是否积极参与分组唱和分享作品等活动，对学生的表现进行实时的反馈。
2. 学生自评学生通过对自己的表现和进步进行自我评估，来反思和提高自己的学习和表现能力。
五、教学拓展1.学生可以调研和了解其他文化中的动物“生肖”，即中、日、韩等国家在民间所传承的关于生肖的文化知识和故事；2.教师可以配合其他课程，开展生肖文化、历史、地理等方面的教学活动，丰富学生的知识和技能。
12生肖童谣
12生肖童谣十二生肖是中华文化独特的体现，反映了我国古代人民的智慧。
但对于小朋友来说，可能只知道自己的生肖，下面是小编整理的12生肖童谣，小朋友可以通过歌唱童谣，认识了解十二生肖，在轻松愉快的歌曲中，了解中华文化。
12生肖童谣精选1、十二生肖顺序歌小老鼠打头来牛把蹄儿抬老虎回头一声吼兔儿跳得快兔儿跳得快龙和蛇尾巴甩马羊步儿迈小猴机灵蹦又跳鸡唱天下白鸡唱天下白狗儿跳，猪儿叫老鼠又跟来十二生肖转圈跑请把顺序排请把顺序排2、你属猪，我属羊，红灯亮了莫瞎闯。
你属虎，我属猴，东西莫往公路投。
你属蛇，我属龙，让一让汽车莫瞎冲。
你属鸡，我属兔，大家一起来护路。
你属牛，我属马，公路上莫玩耍。
你属鼠，我属狗，绿灯亮了大胆走。
12生肖的经典童谣1、小老鼠，上灯台，大红灯笼点起来。
老黄牛，力气大，脚踏实地走天下。
虎哥哥，一声吼，山也摇来地也抖。
玉兔玉兔点头笑，月也圆，花也好。
龙抬头，福星照，天下太平歌声高。
金蛇舞，迈大步，五谷丰登擂金鼓。
红旗开，大得胜，万马奔腾必成功。
三羊开泰喜迎春，风调雨顺气象新。
美猴王，捧寿桃，尊老爱幼乐消遥。
雄鸡唱，天下亮，山山水水披新装。
天狗叫，太阳照，芝麻开花节节高。
猪很丑，很温柔，团结友爱和睦处，团结友爱，和和睦睦，更上一层楼。
2、一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇。
三是老虎威风到，四是白兔蹦蹦跳。
五是飞龙像座桥，六是蛇会圈圈绕。
七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草。
九是猴爬树上笑，十是鸡会起的早。
十一是狗儿看门好，十二是小猪来凑热闹。
3、小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。
牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。
虎大王，最神气，森林之中没的比。
兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。
龙爷爷，最神秘，躺在云里猛吐气。
小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。
小马哥，跑得快，跑呀跑呀快快快。
羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。
小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。
大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。
小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。
小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。
苏教版小学二年级下册音乐教案全册
第一单元春来了第一课时教学内容1、唱《请你唱个歌吧》2、听《杜鹃圆舞曲》3、动律动《春天来了》教学目标1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
3、通过律动《春天来了》，让学生在音乐中感受春天教学重点、难点重点：1、正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
难点：1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。
2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教学过程：一、趣味律动1、猜谜导入：师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳——打一字”（春），春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答……）2、律动《春天来了》（教师带学生跟音乐作律动）二、欣赏《杜鹃圆舞曲》师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连小杜鹃也跳起了舞来庆祝春天了，小杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢！请你根据舞曲的情绪，让我们来分一分它有几部分？（一）初听全曲1、生交流讨论师生共同得出结论：乐曲是三拍子的，可以分成三个部分。
2、师总结师：对！根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部分，下面让我们分段来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲1、听赏第一部分并提问：这段乐曲的情绪怎样？请你们随着音乐用相应的表情和动作来感受这一部分的情绪。
2、生讨论后得出结论：第一部分的情绪是活泼欢快的。
3、听赏第二部分并提问：情绪有什么变化？请你随着音乐用相应的动作来表现这一部分的情绪。
4、生讨论后得出结论：第二部分情绪是优美抒情的。
5、听赏第三部分并提问：第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？请用动作来表现。
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课课件公开课课件D011
《小花猫和小老鼠》是一首易于引起学生兴 趣，并能产生情感共鸣的歌曲。歌曲旋律具有河 南豫剧音调特征，附点节奏和休止符的多次运用， 以及句首五度跳进旋律的对比，生动地表现了老 鼠和猫的不同形象，增强了歌曲风趣、幽默的情 趣。
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《母鸡与公鸡》选自法国作曲家圣-桑斯的《动 物狂欢节》组曲。这是一首形象生动、幽默诙谐的管 弦乐合奏，模仿母鸡和公鸡不同的叫声，表现出欢快 热闹的气氛。乐曲首先由钢琴和小提琴模仿母鸡的咯 咯叫声，接着由单簧管和钢琴模仿公鸡打鸣的音调， 最后公鸡和母鸡的“叫声”相互交织，更加增添了乐 曲的热闹气氛。
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总 听唱动
本单元以《生肖乐园》为主题，选择与“生肖” 有关的听、唱作品。这些作品形象鲜明，幽默诙谐， 充满童趣，非常适合富有想象的情境表演，可以将听、 唱、动的音乐学习置于丰富多彩的音乐实践活动中， 在积极主动地参与中加深对作品的感受，从中体会学 习的快乐。在活动中要抓住不同动物的特点，根据音 乐形象的变化进行创造性的表现。
如生地表现了动物们滑稽可爱的动作和情态。
全曲由十三
首带有标题的小曲和终曲组成。
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册 《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
（管 弦 乐）
选自管弦乐组曲《动物狂欢节》
[法]圣-桑斯 曲
简线谱转换
简线谱转换
听一听，说一说，你认为乐曲模仿了什么？
两只鸡在睡觉
“咯咯哒”的叫声
公鸡打鸣
小鸡啄米
[答案]
（钢琴独奏）
[波兰] 肖邦 曲
一边聆听乐曲一边画着圆弧，想一想， 可以画得有什么不同？
点一点
这首乐曲共分三部分。听一听，哪两部分是相似的？
2年级音乐教案《江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐二年级下册（简谱） 唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠》0
《小花猫和小老鼠》江苏省宿迁市宿豫区陆集中心小学郑琳琳教学内容1唱：《小花猫和小老鼠》2创编音乐情景片段——“偷”油教学目标1、情感态度价值观：能用自然的声音，熟练、有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能准确地表现歌曲节奏的特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象，能背唱小花猫和小老鼠。
2 知识与技能：认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确地运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止符的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。
3、过程与办法：通过听、唱、奏、演等音乐实践活动，让学生亲身体验音乐特点，更充分表达对音乐的感受，在有趣的活动中体验和创造。
教学重点有表现力的演唱歌曲，分辨不同的音乐形象。
教学难点歌曲中的附点四分音符的演唱，以及四分休止符的停顿。
教具准备教学课件、多媒体、琴、打击乐器设计意图：本节课采用奥尔夫音乐教学法特点，是关注孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。
课堂中给孩子设计以动作参与为主的音乐活动，为发展个性提供了无限的空间，启发他们联想，激活他们的音乐想象力，在听、唱、奏、创、表演中体验音乐要素（速度、音色、节奏等）的变化，获得精神享受和审美愉悦。
教学过程一、看《狮王进行曲》动画片段视频，用肢体、声势动作传达所看动物。
师：今天森林里可热闹了，原来狮子大王来了，小动物们都开心跑出来迎接，哪些小动物来了呢？请同学们用肢体或者声势动作，告诉我你看到的动物好嘛。
【设计意图：通过视觉、听觉的赏析，联系生活实际，让学生模拟动物形象和叫声，感受音乐快乐。
】二、猜一猜，引出老鼠角色，与歌曲里老鼠形象对比。
（铺垫）师：有一个小动物也想来看看狮王威武雄姿，它是谁呢？尖嘴尖牙齿留着小胡子贼头又贼脑夜里干坏事生：老鼠师：谁来模仿这只老鼠贼头贼脑，干坏事的样子·······【设计意图：通过猜谜语，引起学生好奇心里，积极参与】过渡语：干坏事的老鼠，老师不喜欢，我相信同学们也不喜欢，对吗？这只老鼠很不幸运，刚出门门就碰见谁呢？（播放录音）三、初听乐曲后半部分，感受生活中猫和老鼠形象。
苏少版(五线谱)音乐二下《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》教学设计
苏少版（五线谱）音乐二下《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》教学设计一. 教材分析《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》选自苏少版（五线谱）音乐二下教材。
这首歌以十二生肖为主题，通过生动形象的歌词和旋律，展现了我国传统文化中生肖文化的魅力。
歌曲分为两个部分，第一部分是小花猫捉小老鼠的场景，第二部分是十二生肖的列举。
整首歌曲节奏欢快，旋律简单易学，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
但是，他们的音乐基础知识和技能还不够扎实，因此在教学过程中需要注重基础知识的传授和技能的培养。
此外，学生对十二生肖有一定的了解，但对其文化内涵还需进一步挖掘。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握十二生肖的文化内涵。
2.培养学生用音乐的方式表达自己对生肖文化的理解和喜爱。
3.提高学生的音乐综合素质，包括节奏感、音乐感受力等。
四. 教学重难点1.重难点：十二生肖的名称和顺序。
2.难点：歌曲中的节奏变化和旋律演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置小花猫捉小老鼠的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，增强学生的参与感和合作意识。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中学会歌曲，提高学习效果。
4.欣赏教学法：引导学生欣赏音乐，培养学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括歌曲、图片、视频等资料。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学道具：准备十二生肖的图片或卡片，用于教学互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示十二生肖的图片，引导学生说出各自的生肖，简要介绍十二生肖的顺序和文化内涵。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生在演唱过程中的错误。
然后分组进行合唱，培养学生的合作意识。
十二生肖说唱歌词
十二生肖说唱歌词小老鼠，吱吱叫，见到猫儿就跑掉！牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯！虎大王，最神气，森林之中没得比！兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳！龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣！小马哥，跑得快，跑呀快快快！羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑！小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇！大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼！小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫！小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚！十二生肖说唱歌词小老鼠，吱吱叫，见到猫儿就跑掉！牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯！虎大王，最神气，森林之中没得比！兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳！龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣！小马哥，跑得快，跑呀快快快！羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑！小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇！大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼！小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫！小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚！十二生肖说唱歌词小老鼠，吱吱叫，见到猫儿就跑掉！牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯！虎大王，最神气，森林之中没得比！兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳！龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气!小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣！小马哥，跑得快，跑呀快快快！羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑！小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇！大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼！小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫！小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚！十二生肖说唱歌词小老鼠，吱吱叫，见到猫儿就跑掉！牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯！虎大王，最神气，森林之中没得比！兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳！龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气!小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣！小马哥，跑得快，跑呀快快快！羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑！小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇！大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼！小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫！小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚！十二生肖说唱歌词小老鼠，吱吱叫，见到猫儿就跑掉！牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯！虎大王，最神气，森林之中没得比！兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳！龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气!小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣！小马哥，跑得快，跑呀快快快！羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑！小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇！大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼！小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫！小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚！十二生肖说唱歌词小老鼠，吱吱叫，见到猫儿就跑掉！牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯！虎大王，最神气，森林之中没得比！兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳！龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气!小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣！小马哥，跑得快，跑呀快快快！羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑！小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇！大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼！小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫！小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚！我们在一起好想跟你在一起，在一起好想跟你在一起，在一起一把定时钟转啊转又到了欢乐的时光与你一起分享今天的酸甜苦辣开心的快乐的伤心的苦恼的任性的幸福的谁也不曾远离我们都在一起分分秒秒要与你点点滴滴美好回忆想跟你在一起，紧紧相依谁也不用再觉醒好不好，我们就在一起每个人都在这里分散彼此的伤心张开自己的伤心网住所有的甜蜜我们就在一起就算下起大雨没关系只是好想跟你在一起我们在一起好想跟你在一起，在一起好想跟你在一起，在一起一把定时钟转啊转又到了欢乐的时光与你一起分享今天的酸甜苦辣开心的快乐的伤心的苦恼的任性的幸福的谁也不曾远离我们都在一起分分秒秒要与你点点滴滴美好回忆想跟你在一起，紧紧相依谁也不用再觉醒好不好，我们就在一起每个人都在这里分散彼此的伤心张开自己的伤心网住所有的甜蜜我们就在一起就算下起大雨没关系只是好想跟你在一起我们在一起好想跟你在一起，在一起好想跟你在一起，在一起一把定时钟转啊转又到了欢乐的时光与你一起分享今天的酸甜苦辣开心的快乐的伤心的苦恼的任性的幸福的谁也不曾远离我们都在一起分分秒秒要与你点点滴滴美好回忆想跟你在一起，紧紧相依谁也不用再觉醒好不好，我们就在一起每个人都在这里分散彼此的伤心张开自己的伤心网住所有的甜蜜我们就在一起就算下起大雨没关系只是好想跟你在一起我们在一起好想跟你在一起，在一起好想跟你在一起，在一起一把定时钟转啊转又到了欢乐的时光与你一起分享今天的酸甜苦辣开心的快乐的伤心的苦恼的任性的幸福的谁也不曾远离我们都在一起分分秒秒要与你点点滴滴美好回忆想跟你在一起，紧紧相依谁也不用再觉醒好不好，我们就在一起每个人都在这里分散彼此的伤心张开自己的伤心网住所有的甜蜜我们就在一起就算下起大雨没关系只是好想跟你在一起我们在一起好想跟你在一起，在一起好想跟你在一起，在一起一把定时钟转啊转又到了欢乐的时光与你一起分享今天的酸甜苦辣开心的快乐的伤心的苦恼的任性的幸福的谁也不曾远离我们都在一起分分秒秒要与你点点滴滴美好回忆想跟你在一起，紧紧相依谁也不用再觉醒好不好，我们就在一起每个人都在这里分散彼此的伤心张开自己的伤心网住所有的甜蜜我们就在一起就算下起大雨没关系只是好想跟你在一起我们在一起好想跟你在一起，在一起好想跟你在一起，在一起一把定时钟转啊转又到了欢乐的时光与你一起分享今天的酸甜苦辣开心的快乐的伤心的苦恼的任性的幸福的谁也不曾远离我们都在一起分分秒秒要与你点点滴滴美好回忆想跟你在一起，紧紧相依谁也不用再觉醒好不好，我们就在一起每个人都在这里分散彼此的伤心张开自己的伤心网住所有的甜蜜我们就在一起就算下起大雨没关系只是好想跟你在一起。
小班音乐小花狗教案7篇
小班音乐小花狗教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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12生肖童谣
12生肖童谣是中华文化独特的体现，反映了我国古代人民的智慧。
但对于小朋友来说，可能只知道自己的生肖，下面是小编整理的12生肖童谣，小朋友可以通过歌唱童谣，认识了解十二生肖，在轻松愉快的歌曲中，了解中华文化。
12生肖童谣精选1、十二生肖顺序歌小老鼠打头来牛把蹄儿抬老虎回头一声吼兔儿跳得快兔儿跳得快龙和蛇尾巴甩马羊步儿迈小猴机灵蹦又跳鸡唱天下白鸡唱天下白狗儿跳，猪儿叫老鼠又跟来十二生肖转圈跑请把顺序排请把顺序排2、你属猪，我属羊，红灯亮了莫瞎闯。
你属虎，我属猴，东西莫往公路投。
你属蛇，我属龙，让一让汽车莫瞎冲。
你属鸡，我属兔，大家一起来护路。
你属牛，我属马，公路上莫玩耍。
你属鼠，我属狗，绿灯亮了大胆走。
12生肖的经典童谣1、小老鼠，上灯台，大红灯笼点起来。
老黄牛，力气大，脚踏实地走天下。
虎哥哥，一声吼，山也摇来地也抖。
玉兔玉兔点头笑，月也圆，花也好。
龙抬头，福星照，天下太平歌声高。
金蛇舞，迈大步，五谷丰登擂金鼓。
红旗开，大得胜，万马奔腾必。
三羊开泰喜迎春，风调雨顺气象新。
美猴王，捧寿桃，尊老爱幼乐消遥。
雄鸡唱，天下亮，山山水水披新装。
天狗叫，太阳照，芝麻开花节节高。
猪很丑，很温柔，友爱和睦处，团结友爱，和和睦睦，更上一层楼。
2、一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇。
三是老虎威风到，四是白兔蹦蹦跳。
五是飞龙像座桥，六是蛇会圈圈绕。
七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草。
九是猴爬树上笑，十是鸡会起的早。
十一是狗儿看门好，十二是小猪来凑热闹。
3、小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。
牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。
虎大王，最神气，森林之中没的比。
兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。
龙爷爷，最神秘，躺在云里猛吐气。
小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。
小马哥，跑得快，跑呀跑呀快快快。
羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。
小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。
大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。
小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。
小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。
小学音乐苏少版二年级下册唱十二生肖歌小花猫和小老鼠PPT课件
到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自 己的事，把好朋友猫的事给忘了，就自己去报名了。
猜猜我是谁 老鼠
×× × ∣ ×× × ∣
吱 吱 吱 吱吱 吱
猜猜我是谁
小鸡
×× ××× ∣ × 0 ∣ 叽 叽 叽叽叽 叽
猜猜我是谁 小狗
×× ××× ∣× 0 × ∣
汪汪 汪汪汪 汪 汪
十二生肖
Hale Waihona Puke 苏教版二年级下册开发区实验小学 执 教 人：沈 江 羽
读一读
小老鼠，打头来， 牛把蹄儿抬。 老虎回头一声吼， 兔儿跳得快。 龙和蛇，尾巴甩， 马羊步儿迈。 小猴子机灵蹦又跳， 鸡唱天下白。 狗儿跳，猪儿叫， 老鼠又跟来。 十二动物转圈跑， 请把顺序排。
1、小朋友们自己给歌曲中的动物编 排动作，边表演边演唱
我的舞台我来秀
第2、三请关十二我位的小朋舞友台分我别来戴上秀一种动
物的头饰扮演小动物，共同演唱歌曲。 唱到哪个动物哪个小朋友就站起来做 动作演唱。
生肖鼠的故事
很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物 作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎 么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报 名，就选先到的十二种动物为十二生肖。
结果，老鼠被选上了。猫呢？因为睡懒觉，起床太迟了， 等它赶到时，十二种动物已被选定了。
猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这 以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还 是这样。
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课课件公开课课件D008
一 只 小 老 鼠，
瞪 着 小 眼 珠。
X.X X X | X X | X.X X X | X 0 |
龇 着 两 只 小 牙 ， 长 着 八 字 胡。
老师来唱一唱，你认为下面哪种唱法更风趣？
1.1 5 6 | 1 0 |1.1 5 6 | 1 0 |
一 只 小 老 鼠，吱 瞪 着 小 眼 珠 吱
1.1 5 6 |12 35| 2.1 5 7 | 1 0 |
吓得 老 鼠 赶 快 往
回
跑。喵
• 歌曲的情绪是怎么样的？ • 风趣地、幽默地、诙谐地 • 歌曲是几拍子的？ • 二拍子 强 弱
（咦）
（哦）
（哈哈）
（喵）
（喵）
（哈哈）
歌曲创新： 加入语气词如：咦、哎、哈哈
小锣
课后收集一些 有关小动物的 歌曲！
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册 《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
听脚步声，看一看在第几个音上跨了一大步？ 附点节奏
小老 鼠
一只小老鼠， 瞪着小眼珠， 龇着两只小—牙—， 长着八字胡。
X.X X X | X 0 | X.X X X | X 0 |
1.1 5 6 |12 35| 2.1 5 7 | 1 0 |
龇 着 两 只 小 牙 ， 长 着 八 字 胡。 吱吱
听，谁来了？
小花猫
一只小花猫， 喵喵喵喵喵， 吓得老鼠 赶—快—往—回—跑。
5.5 5 5 | 1 0 | 2.1 2 3 | 1 0 |
一 只 小 花 猫，
喵 喵 喵 喵 喵。
1.1 5 6 |12 35| 2.1 5 7 | 1 0 |
【关于十二生肖的儿歌】有关十二生肖的儿歌_幼儿园十二生肖儿歌
关于十二生肖的儿歌《儿歌十二生肖歌》小老鼠打头来，牛把蹄儿抬；老虎回头一声吼，兔儿跳得快；兔儿跳得快,龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈；小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白；鸡唱天下白,狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来；十二动物转圈跑，请把顺序排；啊，请把顺序排。
《十二生肖》小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。
牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。
虎大王，最神奇，森林之中没得比。
兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。
龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。
小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。
小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。
羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。
小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。
大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。
小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。
小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。
《十二生肖安全歌》你属猪，我属羊，红灯亮了莫瞎闯。
你属虎，我属猴，东西莫往公路投。
你属蛇，我属龙，让一让汽车莫瞎冲。
你属鸡，我属兔，大家一起来护路。
你属牛，我属马，公路上莫玩耍。
你属鼠，我属狗，绿灯亮了大胆走。
《十二生肖儿歌》一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇。
三是老虎威风到，四是白兔蹦蹦跳。
五是飞龙像座桥，六是蛇会圈圈绕。
七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草。
九是猴爬树上笑，十是鸡会起的早。
十一是狗儿看门好，十二是小猪来凑热闹。
《十二生肖真有趣》子鼠歌中爱大米丑牛拉犁勤耕地寅虎呼啸山林里卯兔吃萝卜不带泥辰龙腾云唤风雨已蛇常在洞穴居午马征途勇奋蹄未羊细毛织寒衣申猴聪明又伶俐酉鸡清晨喔喔啼戍狗是人的好伴侣亥猪憨厚也调皮噢——古老习俗数千年十二生肖真有趣炎黄子孙列其中人人都是一分子《生肖歌》老鼠前面走，跟着老黄牛。
老虎一声吼，兔子抖三抖。
天上龙在游，草里蛇在扭。
马儿过山沟，碰见羊老头。
猴子翻筋斗，金鸡喊加油。
黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
《十二生肖在一起》啦啦啦——小小老鼠排第一憨厚老牛笑嘻嘻老虎发怒不服气吓着长耳小兔子金龙飞舞吐细雨银蛇摇摆真有趣小马扬蹄哒哒响羊儿咩咩真欢喜猴子学样真调皮公鸡起床喔喔啼小狗上来汪汪叫小猪嘟起厚嘴皮十二生肖聚一起哈哈哈哈真有趣《十二生肖团结友爱》小老鼠，上灯台，大红灯笼点起来。
苏少版(五线谱)音乐二下《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》说课稿
苏少版（五线谱）音乐二下《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》说课稿一. 教材分析《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》是苏少版（五线谱）音乐二下的教学内容。
这首歌以十二生肖为主题，通过生动的故事情节，引导学生学习生肖的顺序，同时锻炼学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
歌曲由两个部分组成，第一部分是小花猫和小老鼠的对话，第二部分是十二生肖的合唱。
整首歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析学生在学习这首歌之前，已经掌握了基本的五线谱知识和一些简单的歌唱技巧。
他们对生肖的概念有一定的了解，但可能不熟悉十二生肖的顺序。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固已有的知识，同时引导学生学习新的内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出《十二生肖歌》，掌握生肖的顺序，提高音乐欣赏能力。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方法，学生能够感受音乐的魅力，培养音乐素养。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到音乐的乐趣，培养对音乐的热爱，同时增强对传统文化的认同感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练地唱出《十二生肖歌》，掌握生肖的顺序。
2.难点：学生能够唱准生肖歌的旋律，特别是跳跃音和装饰音的部分。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、合作、探究等方法，引导学生主动参与教学活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、五线谱教材、钢琴等教学工具，帮助学生更好地学习和感受音乐。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲解十二生肖的顺序，引起学生的兴趣，导入新课。
2.教授：教师引导学生聆听歌曲，讲解歌曲的旋律和节奏，教授生肖歌的歌词。
3.示范：教师弹奏钢琴，学生跟唱，重复练习，直到学生能够熟练地唱出歌曲。
4.练习：学生分组练习，相互纠正，提高歌唱技巧。
5.展示：学生分组展示，教师点评，给予鼓励和指导。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调生肖的顺序和歌唱技巧。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲的曲谱、生肖的顺序和歌词。
苏少版二年级下册第一单元
苏少版二年级（下册）第一单元苏少版二年级（下册）第一单元第一单元生肖乐园单元目标：一、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表示歌曲。
二、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表示形式截然不同的乐曲，让同窗充沛感受音乐无穷的表示力。
3、鼓舞同窗踊跃主动地参与音乐发明活动，通过歌扮演，搜集与分享等活动，让同窗体会团结的力量，培育同窗的合作协作能力。
单元重点：引导同窗勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使同窗的音乐表示力和发明力取得提高。
单元难点：感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行发明性的综合扮演。
课时布置：课时听唱动拓展第一课时《母鸡与公鸡》《十二生肖歌》搜集与分享第二课时《小龙人》《小花猫和小老鼠》第三课时《小猴子有礼貌》歌扮演《小猴子有礼貌》第四课时《金蛇狂舞》第一课时教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》3、搜集与分享、歌扮演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节拍。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让同窗感受其音乐形象；3、能依照搜集到的动物音乐进行扮演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 X 0 X|节拍教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学进程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你明白自身属什么吗？什么缘故有属老鼠的，没有属猫的呢？那个地址有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计用意：故事导入，激发小朋友的学习爱好，为下面的学习作铺垫]㈡读童谣：（媒体出示童谣，《十二生肖歌》作为背景音乐）一、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
二、小朋友随着教师一路有节拍地读一读。
3、小朋友边读边扮演。
[设计用意：通过配乐读童谣这一环节，让同窗初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自身轻声有节拍地朗诵歌词；⑶随着教师有节拍地朗诵歌词；⑷小朋友，你感觉哪一句比较难读？⑸咱们一路来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
二下音乐 《小花猫和小老鼠》
学生根据歌词内容编配合适的动作。
【课后拓展】
在歌曲的伴奏中你有没有听出有一种以前歌曲中没有的伴奏乐器啊？
（1）师演奏小锣
（2）引导学生说出小锣的特征
（3）引导学生演奏小锣，并探讨怎样把握小锣演奏的力度让小锣的音色更好听。
（4）记住小锣的声音图谱。
（5）在歌曲中四分休止符处加上小锣演奏。
教学
（3）采用多种方法帮助学生演唱出歌曲情绪。
师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？ 请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真？
三、课堂展示
表演歌曲：
（1）引导学生根据歌曲内容分小组创编动作
（2）分组表演，相互评价，相互学习
（3）选出最好的表演组合，集体学习表演
3．认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。
教学重难点
【教学重点】
能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。
【教学难点】
认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。
反思
教学流程
二次复备
【课前准备】
复习歌曲《十二生肖歌》，引入新课。
1．师：排在十二生肖第一个的是谁啊？小老鼠是一个什么样的动物呢？你能学学小老鼠的动作、神态吗？
师：今天小老鼠一出门就碰到了它的天敌，小老鼠和小花猫分别会是什么样的呢？
2．师范唱歌曲。
【课中导学最流利，语气最贴切。
出示儿歌： 一只小老鼠， 一只小花猫 瞪着小眼珠， 喵喵喵喵喵 龇着两只小牙， 吓得老鼠 长着八字胡； 赶快往回跑。
小班剪小花教案5篇
小班剪小花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2年级音乐教案《江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐二年级下册（五线谱） 唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠2》
【课题】小花猫和小老鼠【教材分析】这首歌曲采用形象的语言、幽默诙谐的曲调，表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的形象，符合儿童的视角特点。
曲调素材采自豫剧唱腔片段，使歌曲带有民间戏曲风格。
X X X X | X 0 |节奏型的反复使用，每个乐句末尾四分休止符的运用，以及间奏、尾奏的旋律重复增强了歌曲的表演空间。
【学情分析】二年级孩子活泼好动、喜欢表演，对小花猫和小老鼠这两种动物也很熟悉，对小动物充满了好奇。
律动：邀请舞今天老师想邀请你们一起去一个有趣的地方，谁愿意接受我的邀请？一、小老鼠看，我们来到了“猫鼠王国”这里居住着顽皮又机灵的小老鼠和优雅又敏捷的小花猫听，谁来了？它是以什么状态出现的？你又是怎么听出来的？《小老鼠1》指名说，你能模仿一下吗？小老鼠每次出现总是那样小心，不断地停下来张望，听，一共出现了几只小老鼠，每一只小老鼠都会停下来张望几次呢？《小老鼠》（三只，4次）我请小朋友来表演这三只小老鼠《小老鼠》（表演）二、小花猫跟偷偷摸摸的小老鼠相比，小花猫可就悠闲多了。
你们听！《小猫圆舞曲A1》（师律动）我们也来感受一下小花猫的悠闲吧四、声音小花猫和小老鼠用自己的方式生活着，常常能听到他们很有特点的声音呢小老鼠谁能模仿小老鼠的声音？（指名）让你从这几种节奏型中选一个给小老鼠，你会选哪一个？学生选挺合适的，用这样的节奏，小老鼠的声音是怎样的呢？加休止小心谨慎的小老鼠说起话来一定也是会停一停的吗，送她一个休止符你想把哪一拍替换成休止符？小花猫小花猫的声音又是怎么样的？你选什么节奏？两种节奏合作喵喵喵喵喵——练声五、打地鼠小老鼠一旦被发现就要挨打了，所以有这样一个游戏——打地鼠是的，几乎小老鼠头冒出来同时打下去，不过今天，咱们得靠耳朵来完成六、打地洞为了不被挨打，小老鼠练就了一个本领——打洞，今天他们把洞打到了小音符家里来了你们认识吗？（出示歌谱）师唱，生听附点节奏打了这么多洞，哪里最用力？听得出来吗？（附点）比较，这一次除了这里用力还有什么地方用力唱七、小老鼠（歌词）听，来了一只小老鼠，什么模样？范唱分析最后一句，这一句旋律你们熟悉吗几个附点的？八、小花猫（歌词）小花猫如果发现了，会什么反应？看准了，猛扑过来你能从音乐里听出小花猫是从哪里扑过来的吗师唱，出示歌谱生模仿，加上动作唱，哎，这回轮到小花猫得意了，你听想（师唱）这句旋律是哪里的？几个附点？九、完整唱歌曲小花猫和小老鼠之间总有说不完的故事，一起来听歌曲《小花猫和小老鼠》你会发现这首歌曲的形式有一些特别的地方十、伴唱、打击乐真有意思，歌曲有很多休止的地方，很安静，我们可以加点什么声音吗，可能会更有趣十一、小猫的圆舞曲小花猫总是能这样制服小老鼠，瞧，小花猫挑起了圆舞曲你愿意加入吗十二、总结一种动物一个世界，我们用音乐记录他们的生活，你们喜欢吗？只要你注意发现，一定会有更多的惊喜的！。
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范唱
伴奏
《十二生肖歌》是一首轻快活泼、富有诙谐 情趣的儿童歌曲，一段体，四二拍，五声羽调式。 歌词简明，曲调欢快跳跃，根据十二生肖的排列 顺序，逐一表现栩栩如生的动物形象。
十二生肖又称为十二属相，是用十二种动物为名称的纪时方法。 关于它的来历民间还有传说故事呢！
黄帝要选十二种动物担任宫廷侍卫。猫托老鼠报名，老鼠给忘了， 结果猫没选上，从此与老鼠结为冤家。大象也来报名，被老鼠钻进象 鼻子里，把大象赶跑了。剩下十二种动物，原本推举牛居首位，老鼠 跳到牛背上，猪跟着起哄，结果老鼠排第一，猪排为倒数第一。龙和 老虎也不服，被封为海中之王和山中之王，排在了老鼠和牛的后面边看着不 服气，就咬了兔子尾巴一口，结果狗被罚到了后面，而兔子的尾巴从 此就变短了。蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量，才一一排定了先 后位置。
亚洲的印度、北美洲的墨西哥等国也有类似的“生肖”，但不尽 相同。