《十二生肖歌》教学实录
幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容：《十二生肖歌》二、教学目标：1.理解歌曲内容，明确生肖动物名称。
2.学唱歌曲，培育音乐感受和表达本领，提高口语表达本领。
3.通过学习歌曲，了解和谙习中国的传统文化。
三、教学重难点：重点：学习歌曲内容，把握歌曲的基本节奏和曲调。
难点：理解歌曲歌词的意思，把握歌曲的节奏变化。
四、教学方法：听、唱、跳、拍等多种教学方法相结合，重视儿童活跃参加，营造轻松愉悦的教学氛围。
五、教学过程：1.自由活动：让孩子们进行5分钟的自由活动，活跃身体，放松心情，为课程做准备。
（音乐铃声响起）2.导入：“老师好，同学们好。
今日我们要学一首关于中国传统文化的歌曲，它讲的是十二生肖，大家都知道什么是十二生肖吗？（引导孩子思考，并进行相应的解释）好的，听起来很奇妙吧，那就让我们一起来唱这首奇妙的歌曲吧！”（老师带领孩子们跳起舞，伴随着音乐旋律唱出歌词“老鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”，渐渐地让孩子们谙习歌曲曲调和节奏）。
3.歌曲学习：进行歌曲学习，让孩子们在歌曲中把握十二个生肖动物的名称。
（老师对唱曲进行逐节解释，让孩子们理解歌曲内容，然后进行真正的唱歌和跳舞，帮忙孩子们把握歌曲的基本节奏和曲调，同时不断重复，让孩子们谙习歌曲歌词）4.歌曲练习：加强孩子们对唱曲的娴熟度。
（老师放下音乐，让孩子们分组进行演唱，每个小组分别进行确定次数的排练，使孩子们更深刻地理解歌曲意义，加强团队意识与搭配本领）5.游戏活动：通过游戏活动进一步加深孩子们对十二生肖的认得。
（老师组织孩子们进行十二生肖叫声游戏，每个小组分别找出对应的叫声，并进行共享，让孩子们更深刻地了解和记住十二种生肖动物，加强团队合作和沟通交流）6.课堂小结：成果呈现。
（老师让孩子们自由呈现唱歌和跳舞的内容，并就歌曲内容进行简单的回顾，通过共享班级里孩子们学习的阅历和感受，进行总结，以加强孩子们对学问的记忆和加深了解）七、教学反思：在本次音乐教案中，我们让孩子们学习了一首关于中国传统文化的歌曲，帮忙孩子们更好的了解中国传统文化，加强了他们的民族认同感。
《十二生肖歌》互动教案：激发幼儿学习兴趣
新年已经到来了，而一年一度的十二生肖歌也如期而至。
对于幼儿来说，学习十二生肖歌是一件有趣的事情。
为了激发幼儿学习兴趣，我们设计了一个互动教案，让幼儿在活动中学习十二生肖歌。
一、引入环节教师在引入环节中，可以播放一段关于十二生肖的视频和激发幼儿学习十二生肖歌的音乐，让幼儿初步了解十二生肖和学习歌曲的重要性。
二、互动环节1.听歌填空在互动环节中，教师可以播放十二生肖歌的音乐，让幼儿听歌填空，并在填空后，进行相关的引导讲解。
例如填“蛇”这个字的时候，进行生动形象的讲解，让孩子们形成象形记忆；填“马”这个字的时候，让孩子们自己模仿马的声音，增添互动的趣味性。
2.角色扮演在互动环节中，教师可以出示十二生肖的图片或相关物品，让幼儿依次完成动物的动作和声音。
例如，出示一张老虎的图片，让幼儿模仿老虎的面部表情和吼叫声，或者出示一只鸡的蛋，让幼儿像母鸡一样叫唤并保护自己的蛋。
3.画板互动在画板上画出十二生肖的形象，让幼儿们按照正常的习惯将它们的名字和形象对应起来，讨论它们的特点，加深他们对十二生肖的了解和意识。
例如，蛇的形长而细，可以使人们想起它的“毒性”；龙的长号可以让人们想起它的“霸气”。
三、活动环节教师可以利用原材料让幼儿自己DIY自己对应的十二生肖玩具。
例如，出示一些棉纱、毛绒布，让幼儿根据自己所喜欢的十二生肖形象进行制作；利用餐具、植物制作相应的水果切糕，让孩子们尝试自己制作糕点。
四、延伸教学1.文化知识教师可以通过展示十二生肖的影像，让孩子们看到中国古代的器物和对十二生肖的艺术创造，并介绍其文化来源，让孩子们对中国文化有更加深入的了解。
2.生态环保教师可以让孩子们联系十二生肖与自然环境的关系，让孩子们了解野生动物的保护知识，让孩子们对于生态环保有进一步的认知。
五、总结教案在教案总结中，教师可以将十二生肖歌及与它相关的互动教案精彩相关反复展示，让孩子们对于十二生肖的了解和体验，对于十二生肖学习产生兴趣，起到巩固和强化的效果。
大班音乐活动教案：十二生肖歌
大班音乐活动教案：十二生肖歌一、活动简介本音乐活动以儿童喜闻乐见的十二生肖为题材，通过歌曲的形式引导大班幼儿认识十二生肖，并学习相关的动作和表情。
通过音乐和舞蹈的结合，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力，同时丰富他们的知识。
二、活动目标1.认识和掌握十二生肖的名称。
2.学习相关的动作和表情，通过音乐舞蹈表达。
3.培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
4.丰富幼儿的知识，培养对传统文化的兴趣。
三、活动准备1.十二生肖图片或卡片。
2.播放器和音乐。
3.教具：音乐活动道具（如鼓、小铃铛等）。
四、活动流程步骤一：导入（10分钟）1.引导幼儿回忆和叙述自己对十二生肖的了解，例如他们知道哪些生肖，生肖的特点等。
2.准备一些十二生肖的图片或卡片，让幼儿观察并尝试说出对应的生肖名称。
教师可以适当提示，帮助幼儿完成任务。
步骤二：学习歌曲（15分钟）1.播放《十二生肖歌》，让幼儿先听一遍。
2.逐句教唱歌词，重点强调每个生肖的名称和特点。
教师可以配以动作示范，引导幼儿模仿。
3.反复唱几遍，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
步骤三：音乐舞蹈表演（20分钟）1.引导幼儿根据歌曲的节奏和歌词进一步学习表达。
2.教师可以选择一些简单易学的动作，如模仿十二生肖的动作特征。
3.按照歌曲的内容和节奏，让幼儿跟随音乐做出不同的动作和表情，加强动作协调能力。
4.结合教具，例如鼓、小铃铛等，给活动增添更多的乐趣和音乐元素。
步骤四：巩固和拓展（10分钟）1.引导幼儿回顾并巩固学习过的歌曲和动作。
2.创设情境，让幼儿能够自由发挥，展示他们的才艺和创造力。
例如，可以模仿生肖的动作，进行角色扮演等。
五、活动延伸1.配套故事阅读：为了进一步加深幼儿对生肖的认识，可以选择一些与生肖相关的故事进行阅读，激发幼儿对传统文化的兴趣。
2.艺术创作：鼓励幼儿通过绘画、手工等形式创作与生肖相关的作品，如画生肖的形象、做生肖面具等。
六、教学反思通过这个音乐活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中认识和学习十二生肖，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。
大班歌唱《十二生肖歌》教案
大班歌唱《十二生肖歌》教案
教学目标
1.认识十二生肖，了解每个生肖代表的含义。
2.认识并掌握《十二生肖歌》的歌曲节奏和歌词。
3.能够通过歌唱的方式加深对十二生肖的印象和理解。
教学准备
1.《十二生肖歌》的歌曲、歌词和伴奏。
2.十二生肖的图片或卡片。
3.教师准备相应的教学工具，如投影仪、音响等。
教学步骤
1. 导入活动（5分钟）
应用卡片或图片向学生展示十二生肖，引导学生认识十二生肖的形象，并介绍其代表的含义。
2. 歌唱练习（20分钟）
1.教师放上《十二生肖歌》的伴奏，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师教唱歌曲的第一句话：“鼠儿子跑呀跑，十二生肖跟在后。
”
3.教师以逐句、逐节的方式教唱，并让学生跟唱。
4.教师播放伴奏，带领学生跟唱整首歌曲。
5.分组进行歌曲比赛，评出最佳歌唱小组。
3. 温故知新（10分钟）
教师温习已学内容，让学生复述十二生肖的形象和代表的含义，或让学生快速拼凑成语“鼠年来到，大吉大利”。
4. 探究拓展（20分钟）
1.学生自由发挥，组内合作讨论每个生肖的特点以及它们在我们生活中起到的作用。
2.学生以小组形式进行创意表演，展示不同生肖在日常生活中的形象和特点。
5. 总结归纳（5分钟）
教师简要总结本节课的学习内容，强调十二生肖的重要性和多样性。
教学评价
1.学生通过唱歌的方式加深了对十二生肖的理解。
2.学生表现积极，参与度高。
3.学生的表现情况作为评价依据。
2024年《十二生肖歌》大班教案
二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，
四是兔子蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，
六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，
八是羊儿吃青草，
九是猴儿树上跳，
十是公鸡喔喔叫，
十一是狗看门好，
十二是猪睡懒觉。
《十二生肖歌》大班教案2
活动目标：
1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？
（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮流的方式阅读儿歌。
4．通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
2、游戏"捉迷藏"。十二生肖已经住进了自己的房子里，它们可顽皮了，要和我们玩个"捉迷藏"的游戏。教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看哪个动物藏起来了。教师带领幼儿开展游戏活动。
分析：游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。因此在这节活动中为了帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，我设计了两个游戏，游戏活动不仅可以激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣，还可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展，通过这两个游戏，孩子们基本掌握了十二生肖的排列顺序。
五、不足之处
但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行游戏之前，我没有明确地提出了活动的要求；另外在进行第一个游戏时，当我出示"大房子"，应该让幼儿自己来给十二生肖安排小房间，等孩子们安排完后，再带领幼儿一起改错进行调整，这样更加加深了孩子们对十二生肖排序的认识。这些不足是我必须注意的。
大班语言活动教案十二生肖歌
大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选用教材《十二生肖歌》，歌词内容包括：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
通过学习这首歌，让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，并学会歌唱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识十二生肖，了解其顺序和特点。
2. 技能目标：让幼儿学会歌唱《十二生肖歌》，并能熟练表演。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌唱《十二生肖歌》。
难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和特点。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件、生肖图片、生肖玩偶。
学具：幼儿歌曲教材、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示生肖图片，引导幼儿观察并说出生肖的名字。
2. 教学内容讲解：教师通过课件，讲解十二生肖的顺序和特点，让幼儿加深记忆。
3. 歌曲学习：教师教唱《十二生肖歌》，让幼儿跟唱，重复练习直至熟练。
4. 随堂练习：教师分组，让幼儿互相表演《十二生肖歌》，检验学习效果。
5. 作业布置：让幼儿回家后，向家人表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。
六、板书设计板书内容：《十二生肖歌》歌词鼠、牛、虎、兔龙、蛇、马、羊猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。
2. 答案：幼儿能够熟练表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿学习效果良好，大部分幼儿能够熟练唱出《十二生肖歌》，并对十二生肖有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿记住生肖的顺序，加强对传统文化的传承。
拓展延伸：下一节课，可以组织幼儿进行生肖故事分享，让幼儿更加深入地了解十二生肖的传说和故事。
同时，可以开展生肖手工制作活动，让幼儿动手制作自己的生肖玩偶，增强实践操作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 十二生肖的顺序和特点：教师需要通过课件、图片、玩偶等多种形式，生动形象地展示十二生肖的顺序和特点，以便幼儿更好地记忆和理解。
十二生肖歌实录教案
十二生肖歌导学目标：1、16个生字，写8个生字。
2、流利、有感情地朗读课文。
导学重、难点：1.认识16个生字，写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
导学准备：生字卡片、多媒体课件。
课时：第一课时导学过程：第一课时一、激趣引入。
1.师：哎，今天老师给大家带来了一群好朋友，请看它们是谁呢？哪位小朋友愿意来说说图上都有什么动物？生：马、牛、猪………2.师：看来，这十二种动物大家都非常熟悉，每一种动物代表一种生肖，这节课我们就来学习《十二生肖歌》。
（板书课题，边读边书空，重点指导“肖”的写法，请大家齐读课题。
）二、初读课文，认识生字。
1、师：大家的声音真洪亮，老师也被你们感染了，也想读一读这篇课文，请大家竖起小耳朵认真听哦！生：………师：老师读完了，你们也想尝试一下吗？生：想师：大家想读书的热情这么高，那么在读之前老师有一个小小提示。
（出示自学提示，抽生读或者齐读）自学提示：（1）、借助拼音自由读文，要求读准字音、读通句子。
(2)、边读边圈出戴红帽子的生字娃娃。
师：大家明白了老师的要求，那么请同学们开始吧！2、师：大家读的很认真，谁能告诉我们你从课文中知道了什么？生：我知道了……3、师：大家说的很好。
请把你刚才圈出的红生字向同桌大声地读一读。
4、师：真好！瞧，我把这些戴红帽子的生字娃娃请到大屏幕上来，你们还认识它们吗？（生：……）师：哪位小朋友先读一读？请你试一试。
（师：……）师：还有没有小朋友也想读一读？师：谁愿意当小老师给大家读一读？师：大家读得不错，来，让我们大声地齐读一遍。
师：大家都认识了这些生字娃娃，现在再把它们送进课文中，细读一遍课文，注意在读的时候要找出课后的红生字。
师：请同学们把你找出的红生字多读几遍三、指导书写生字。
1. 师：（师出示生字卡片）我们来做一个开火车的游戏，读一读这些字宝宝，好吗？2.小火车开得真稳呀！下面小组内讨论一下，你们是怎样记住这些字宝宝的？生1：我用加一加的方法记住了“鸡”“加”这两个字。
大班音乐十二生肖歌教案
大班音乐十二生肖歌教案一、教学目标1. 认识十二生肖的名称及对应的动物形象。
2. 听、说、唱、动手活动，培养学生的语言表达和音乐感知能力。
3. 通过唱歌与舞蹈动作结合的方式，激发学生学习音乐的兴趣。
二、教学准备1. 十二生肖的图片卡片。
2. CD或其他播放设备。
3. 视频或PPT教学辅助工具。
4. 舞蹈动作示范的相关道具。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1. 教师出示十二生肖的图片卡片，引导学生认识每个生肖的名称，并复习已学过的动物名称。
2. 教师播放由古筝演奏的十二生肖音乐，让学生感受音乐的旋律与节奏。
步骤二：学习歌曲（30分钟）1. 教师播放《十二生肖歌》的音频，让学生先听一遍。
同时展示歌曲的歌词和动物形象图片。
2. 教师引导学生跟随音乐的节奏，一起动手做出与动物形象相关的动作。
3. 教师逐句教学歌曲的歌词，重点讲解每个生肖的名称和对应的动作动作。
4. 教师带领学生一遍一遍地练习歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
步骤三：舞蹈编排与表演（40分钟）1. 教师示范并教学与《十二生肖歌》相配合的舞蹈动作。
每个生肖可以有特定的动作表演。
2. 教师安排学生分组，小组之间进行舞蹈动作的合作演练。
3. 学生分组进行舞蹈表演，并可以加入形象的服装或道具，增强表演的趣味性。
4. 教师指导学生进行舞蹈表演的整合并进行集体观摩。
步骤四：学习其他与十二生肖相关的音乐活动（30分钟）1. 教师播放其他与十二生肖相关的音乐，如《龙的传人》、《鼠儿灵》等。
2. 引导学生感知音乐中的节奏、旋律和情感，并与自己的身体动作相结合进行体验。
步骤五：总结与延伸（10分钟）1. 教师带领学生回顾今天学习的内容，复习十二生肖的名称和对应的动物形象。
2. 学生进行简短的表演分享，展示自己学到的歌曲和舞蹈动作。
3. 老师可以布置家庭作业，让学生和家长结合创作一段有关十二生肖的小表演。
四、教学反思通过本节课的学习，学生了解了十二生肖的名称和对应的动物形象，培养了他们的语言表达能力和音乐感知能力。
十二生肖歌大班教案
十二生肖歌大班教案【篇一：大班音乐——《十二生肖歌》】大班音乐活动：《十二生肖歌》活动目的:1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相.2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律.3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
活动准备:歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。
活动过程：一、开始环节：1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。
师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称.2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。
3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》二、基本环节：1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律.2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。
3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲.5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。
6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱.三、结束环节:幼儿戴动物头饰，合作表演。
四、延伸环节：1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
【篇二：大班艺术：歌曲《十二生肖歌》】大班艺术：歌曲《十二生肖歌》执教：曾莉莉活动目标:1、继续学习歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。
知道十二生肖的先后次序。
2、学会用不同的音调来表现不同小动物的声音.3、通过自由想像,大胆创编舞蹈动作，并进行表演。
活动准备:1、歌曲《十二生肖歌》录音磁带，幼儿绘画用纸和笔。
2、十二生肖的图片和头饰各一份，经过装饰的方型纸箱一只. 活动过程：（一)、儿歌《十二生肖》1、学习儿歌《十二生肖》。
2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌的节奏变化.（二）、学习歌曲《十二生肖歌》。
1、教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，组织幼儿演唱。
2、引导幼儿唱到不同的小动物时，用不同的声音表现。
幼儿园大班生肖歌教案5篇
幼儿园大班生肖歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿十二生肖歌教案5篇
幼儿十二生肖歌教案5篇提前制定教案是能够从根本上提高我们教学质量的，教案在撰写的时候，大家肯定要强调与时俱进，XX小编今天就为您带来了幼儿十二生肖歌教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿十二生肖歌教案篇1设计意图在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。
新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？〞因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
活动目标1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，开展幼儿语言表达能力。
2．初步了解十二生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备1．幼儿向家人了解他们的属相2．故事投影3．十二生肖图片一套，胸饰两套活动过程一、导入引起幼儿兴趣出示小猴玩具。
新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。
小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿答复出示相应属相〕刚刚小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕2．提问：故事中有哪些动物？〔出示其余动物〕我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。
大班语言《十二生肖歌》教案歌曲
大班语言《十二生肖歌》教案歌曲1. 教学目标通过教学，使幼儿:•了解中国的十二生肖•学会唱《十二生肖歌》•通过唱歌和活动提高语言表达和合作能力2. 教学内容•十二生肖的理解•《十二生肖歌》的学习与表演•《十二生肖歌》教学的活动设计3. 教学重点和难点3.1 教学重点•让幼儿了解十二生肖•学会正确地唱《十二生肖歌》3.2 教学难点•幼儿可能不熟悉十二生肖的概念4. 教学准备•幼儿歌曲CD•十二生肖图片•《十二生肖歌》歌词•面对面评估表格5. 教学过程5.1 Warming Up1.歌曲导入在课堂上播放《十二生肖歌》CD，让幼儿听一遍歌曲。
2.引导幼儿说出自己了解的十二生肖名称老师可以在黑板上画出12个动物图案，一边说出动物名称一边画出对应的图案，然后请幼儿边看边说出对应的动物名称。
3.推理卡片游戏根据老师的提示，幼儿从给出的动物图片中推断出与其搭配的十二生肖名称。
5.2 Presentation1.介绍十二生肖向幼儿简单介绍十二生肖，并让孩子们对每个生肖做脑力操练。
例如，老师说：“马站左边有谁？”学生应该回答“羊”。
2.学唱《十二生肖歌》老师准备好歌词和动作，在幼儿面前演示唱歌的动作和节奏。
5.3 Practice1.学生跟着老师练唱《十二生肖歌》在老师的带领下，让学生一遍一遍地练习唱歌。
老师指导他们掌握正确的动作和节奏。
2.幼儿自行排练让幼儿自由组合形成队伍，并根据自己的强项，选择所表现的生肖和所在的队伍。
5.4 Production1.实行歌曲表演幼儿分组之后，可以进行班级内的表演，让孩子们跟着音乐表演自己的歌曲，并互相欣赏和评判表演过程。
5.5 Assessment老师可以用面对面评估表格来记录每个幼儿在表演中的表现和成果，并评价他们在学习中是否有所提升。
6. 教学延伸教学后期，可以让幼儿们画绘制属于自己所选生肖的图片，让他们充分发挥创意，同时也可以激发他们对于创新的兴趣。
十二生肖歌教案
十二生肖歌教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者精心整理的十二生肖歌教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
十二生肖歌教案1一、活动目标1、在谈话活动中初步学习儿歌《十二生肖歌》。
2、借助提供的图片，理解儿歌内容，并会朗诵儿歌。
3、乐意参加阅读儿歌和十二生肖的排序活动。
二、活动准备十二生肖图片三、活动过程1、师生就生肖展开谈话，进入主题。
小朋友，你知道自己属什么吗？我们小朋友有的属羊，有的属猴，这个羊和猴就是你们的生肖。
你知道爸爸妈妈的.生肖是什么呢？除了这些，你们还知道哪些生肖吗？（逐一出示图片）我们一起来数数看，共有几只小动物？2、排序活动。
你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？（请个别幼儿上来排一排）带领幼儿按正确的排列顺序读。
生肖接龙游戏：如第一个说了鼠，那第二个就要说牛，以此类推。
小结：小朋友有没有发现，当说到猪以后，接下来的小朋友又从哪个生肖开始了？（鼠）十二个生肖代表十二年，从第十三年开始，就又要从头开始。
3、谈话活动：我喜欢的生肖，引导幼儿说出十二生肖的一些特征，并加以概括。
刚才我们不仅知道了有十二个生肖，也知道了他们的排列顺序，那现在我们一起来聊一聊，在这十二个生肖中，哪一个是你最喜欢的？为什么？引导幼儿说出每个生肖的特点，教师加以概括（老鼠—狡猾、老牛—憨厚、老虎—发威、小兔—机灵、龙—会飞、花蛇—聪明……）动作指导：发威、吃桃、啄米刚才我们一起聊了你喜欢的十二生肖，也知道了他们的特点，其实把他们的特点组合起来就编成了一首儿歌《十二生肖歌》。
教师边指图片边念儿歌。
分形式巩固幼儿根据图片的提示和老师一起念儿歌。
（1）拿掉几张动物图片，如提问：憨厚的谁排第二啊？（2）如：提问：什么样的老鼠得第一？（3）如提问：机灵的小兔排第几啊？4、延伸活动，为下节活动做铺垫。
大班语言十二生肖歌儿歌优质教案1
大班语言十二生肖歌儿歌优质教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，以“十二生肖歌”为教材，详细内容涉及教材第五章“传统文化”中的第二节“趣味生肖”。
通过讲解和学唱十二生肖歌，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，并学习相关的语言表达和记忆技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，知道它们的排列顺序和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和记忆力，通过唱歌的形式加深对十二生肖的认识。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的记忆和排序。
教学重点：学唱十二生肖歌，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌谱、十二生肖挂图。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿上台演示十二生肖的动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习十二生肖歌，讲解歌词中的十二生肖排列顺序和特点。
针对歌词中的难点，如生肖的发音、记忆等，进行详细讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组带领幼儿学唱十二生肖歌，进行集体练习。
邀请个别幼儿上台演唱，给予表扬和鼓励。
4. 课堂互动（10分钟）教师出示十二生肖挂图，与幼儿一起回顾所学内容。
邀请幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的生肖，并分享给同伴。
邀请幼儿谈论在生活中见到的生肖，激发他们对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 十二生肖歌歌词2. 十二生肖排列顺序3. 各个生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起复习十二生肖歌，并尝试自己排序。
答案：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
2. 作业题目：用画笔和画纸，画出自己喜欢的生肖，并介绍给家长。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、唱歌、互动等形式，让幼儿了解了我国传统文化中的十二生肖。
课后，教师应关注幼儿对十二生肖的掌握程度，针对记忆和排序方面的困难，进行个别辅导。
大班歌唱活动《十二生肖歌》教案
大班歌唱活动《十二生肖歌》教案一、活动简介本次大班歌唱活动的主题是《十二生肖歌》，目的是让幼儿通过歌唱，认识十二生肖的形象和故事背景，提高幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
本活动适用于幼儿园中班和大班。
二、活动准备1. 教具•电子白板/屏幕•音箱•音乐播放器•之字型椅子2. 材料•《十二生肖歌》歌谱•十二生肖图片（用于展示并让幼儿唱出对应的生肖）•玩具属相动物3. 老师准备•了解并熟练掌握歌曲•精心布置活动环境和音乐播放设备•检查所有教具和活动道具是否齐全三、活动步骤1. 导入新知在活动开始前，老师应利用提问的方式询问幼儿是否知道什么是生肖，询问幼儿是否知道属相动物的名称和图案。
2. 教唱《十二生肖歌》放入《十二生肖歌》音乐，在屏幕上展示对应的十二生肖图片，老师指导幼儿跟着唱，并适时对生肖的图案进行介绍和点拨。
•歌曲歌词：十二生肖团结一心干，鼠年、牛年、虎年、兔年、龙年、蛇年、马年、羊年、猴年、鸡年、狗年、猪年；要走的路总有风景，奋斗的年轻心不停。
十二生肖团结一心干，共创的明天更加美。
3. 生肖图片配对游戏将各种属相的动物玩具放入一个红包中，让幼儿一个个摸出动物来，并将对应的生肖图片贴到桌子上，老师宣布正确率最高的哪位小朋友为游戏获胜者。
4. 分组演唱将全班幼儿随机分成三组，让每组分别选一个代表来表演《十二生肖歌》，用之字型椅子搭建简单的舞台，让小朋友们积极展现自己的音乐才华。
5. 大合唱让每个小朋友都参与到《十二生肖歌》的大合唱中来，并鼓励他们在音乐中尽情发挥自己的表现力，用歌声传递快乐和活力。
四、活动总结通过本次大班歌唱活动，《十二生肖歌》让幼儿们更好地了解了生肖和属相的概念，同时体验了合唱的快乐和活动中的团结合作，提高了幼儿的表现力和音乐素养。
希望今天的歌唱活动能让我们的小学员度过一个快乐而有意义的时光。
大班语言十二生肖歌教案7篇
大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】
2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《趣味歌谣》，详细内容为《十二生肖歌》。
通过学习这首儿歌，让学生了解我国传统的十二生肖文化，同时锻炼他们的语言表达能力和记忆力。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的名称和顺序，了解其背后的文化内涵。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们对歌谣的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的顺序和特点。
2. 教学重点：学会《十二生肖歌》，培养学生的语言表达能力和记忆力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、音响设备。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）播放《十二生肖歌》，让学生初步感受歌曲的韵律和内容。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握十二生肖的顺序和特点。
（3）分组练习，让学生在小组内相互交流、讨论，加深对歌曲的理解。
3. 实践活动：（1）出示十二生肖卡片，让学生按顺序排列。
（2）学生自由发挥，用画笔在画纸上创作自己的生肖形象。
4. 例题讲解：通过讲解与十二生肖相关的例题，巩固学生对歌曲内容的理解。
5. 随堂练习：让学生复述歌曲内容，检查他们对十二生肖的掌握情况。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖的顺序（2）歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔创作一幅关于十二生肖的画，并在画作旁边用文字描述自己的生肖特点。
2. 答案：学生创作的画作及文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，发现部分学生对十二生肖的顺序掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他国家的生肖文化，进行跨文化比较，培养学生的国际视野。
同时，鼓励学生收集更多关于生肖的故事、谚语等，加深对传统文化的了解。
2024年大班语言活动精彩教案 十二生肖歌
2024年大班语言活动精彩教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动指导手册》第四章，详细内容为《十二生肖歌》。
该章节以我国传统文化中的十二生肖为主题，通过朗朗上口的歌曲形式，帮助幼儿了解和掌握十二生肖的名称及顺序。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，知道十二生肖的名称及顺序。
2. 培养幼儿对语言、音乐的感知能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的名称及顺序。
教学重点：培养幼儿对语言、音乐的感知能力，提高他们的审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖歌歌词、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖图片，引导幼儿观察并说出各生肖的名称。
通过提问方式，让幼儿猜测这些动物为什么会被称为“十二生肖”。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《十二生肖歌》，让幼儿跟随歌曲学唱，同时对照歌词学习十二生肖的顺序。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿发音，指导他们正确掌握歌曲节奏。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作该生肖的头饰。
完成后，让各小组戴着头饰按顺序排列，集体演唱《十二生肖歌》。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：①十二生肖名称：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪②十二生肖顺序：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍十二生肖的名称及顺序，并演唱《十二生肖歌》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动以传统文化为载体，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习十二生肖。
课后，教师应关注幼儿对十二生肖知识的掌握程度，并在后续教学中适当拓展延伸，如介绍各生肖的寓意、民间故事等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
《十二生肖歌》优质课公开课教学设计教学实录
《十二生肖歌》优质教学设计教学目标：1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
教学重、难点：记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
教学过程：一、创设情境、导入新课1、语言故事、激趣导入师：有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会，你们想去看看吗？生：想.....师：那咱们就开着火车向生肖乐园出发吧！（多媒体播放音乐歌曲律动）2、初步整体感受音乐师：听，哪些动物朋友来了？（多媒体依次播放“鸡、狗、马”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并显示图片）师：除了它们呀！还有许多的小动物也参加了这次大联欢，它们呀！在和同学们捉迷藏，藏进了歌曲中，请同学们仔细听，认真看！（多媒体播放十二生肖歌视频片段）师：谁来说说你从音乐中听到了哪些小动物来参加联欢会了（找生回答）师：是的，今天来参加联欢会的是十二生肖（出示十二生肖图片）师：有谁知道十二生肖的排列顺序呢？（学生回答多媒体师逐一展示课件图片）师：通过提问，老师发现咱们非常多的小朋友都是知识渊博的小老师呢？今天我们要学习的这首歌曲就是《十二生肖歌》二、学习歌曲难点乐句师：十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们吧。
（出示本课难点乐句乐谱，进行学习）①师用“啦”哼唱，学生学唱。
②指导学生分小节学唱，首先在休止符处用“空”表示，随后在把“空”放在心里模唱。
③填入优美的歌词学唱。
（适时找学生范唱）三、学唱歌曲1、聆听歌曲，感受歌曲的情绪特点。
师：接下来，让我们完整的听一遍《十二生肖歌》这首歌曲，听完之后，告诉大家你的心情是怎样的？生：高兴、快乐、欢快.......师：老师听完心情也特别好，特别高兴，所以这首歌曲的演唱情绪就是欢快的、活泼的，让人高兴的。
2、教师范唱，激发学生的学习兴趣。
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《十二生肖歌》教学实录
设计理念
本课选自西南师大版《语文》教材第三册，把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。
中国民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受生动俏皮、诙谐有趣的语句，在快乐游戏中了解它们的顺序，在琅琅书声中感受动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。
教学目标
1．认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。
2．通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。
3．能感受中国民俗文化丰富有趣。
教学重难点
1．重点：注意生活识字与集中识字结合。
2．难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。
教学准备
1．制作十二生肖的带汉字图片。
2．把儿歌编成歌曲，录制好。
3．学生了解有关十二生肖的知识。
教学流程
一、创故事情境，揭示课题
1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。
2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。
教师板书课题，标明字音。
学生掌握生字“肖”的字音，在强调中识记。
教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。
（设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。
创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。
）
二、创丰富情境，巧妙识字
（一）整体感知，气氛融洽
1．自读课文，了解儿歌
教师在小动物下标上小圆点，及时指导。
学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。
2．十二生肖见面会
多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。
学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。
（设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片出现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，图片旁的汉字与孩子进行印象整合，体现有意与无意记忆的交替。
）
（二）认识名字，轻松识字
1．与生活紧密联系，轻松识字
教师提出识字任务。
学生联系生活，当小老师识字，逐步读准字音。
2．做游戏“猜一猜”，巩固字形
教师提出游戏要求，黑板上有6个写有动物名字的字卡，通过学动作或发出动物的叫声，让别人猜。
学生用心投入游戏，通过你说我们猜、我猜你们说多方式合作，完成轻松识字。
（设计意图：让孩子自主识字，运用生活中的积累在课堂中展现识字能力，体会成功感。
在游戏中巩固生字，让孩子们调动多种器官，在合作中感知字义，联系记忆表达理解。
）（三）从“猴”入手，专心写字
1．观察生字，寻找特点
教师引路，引导学生用眼睛去发现生字的特点。
学生认真观察，发现猴、狗、猪都是反犬旁的字，并进一步拓展类似的字。
2．写生字“猴”
学生仔细观察“猴”字的结构，心中体会字形美。
教师在黑板上板书“猴”，展示汉字的美，并伴随讲解重点笔画，起示范作用。
学生对教师所写评价，讨论出写字时的习惯要求，为下面写字作好自我指导。
学生互动，学生先自我评价，再评价同学，能就写字要求、习惯进行评价。
3．写生字“猪”“狗”
放古典音乐，为学生烘托写字的气氛。
学生专心写字，并进行同桌互评。
（设计意图：拓展“反犬旁的字”，引导学生学会联想识字。
指导书写，做到落实，引导孩子自己发现应该注意间架结构，笔顺笔画，注重写字习惯培养，学会评价。
）
三、创简单环节，互动识字
教师是这个环节的点拨者，要善于倾听。
学生可尽现自我识字能力，教难读的字音，攻破难点，互动交流识字方法，扩展识字空间。
学生齐读儿歌，检查字音掌握效果。
（设计意图：集中识字，将难点分散，充分给学生机会，让他们真正成为课堂主体，相信通过合作学习定能完成互补识字。
）
四、创融洽气氛，读中求趣
1．读儿歌，谈见解
学生自读儿歌，能说出自己的理解。
教师相机点拨，指导朗读。
学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。
学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的生动可爱。
2．游戏：给十二生肖排排队
教师拿出准备好的图片，为学生排顺序做好铺垫。
一个学生读儿歌，选12个孩子来排队。
在有趣的氛围中复习课文内容，攻破难点。
学生再按顺序读名字，温习顺序。
（设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字的巩固。
）
五、创新的方式，唱出儿歌
教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展示新的学儿歌方法。
学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。
（设计意图：我们将儿歌大胆地与熟悉的音乐结合，唱出感觉，以唱代背，能将学生的情绪调动起来，渲染整个课堂的气氛，更启发孩子学会多角度学习。
）。