《十二生肖歌》教学设计
幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容：《十二生肖歌》二、教学目标：1.理解歌曲内容，明确生肖动物名称。
2.学唱歌曲，培育音乐感受和表达本领，提高口语表达本领。
3.通过学习歌曲，了解和谙习中国的传统文化。
三、教学重难点：重点：学习歌曲内容，把握歌曲的基本节奏和曲调。
难点：理解歌曲歌词的意思，把握歌曲的节奏变化。
四、教学方法：听、唱、跳、拍等多种教学方法相结合，重视儿童活跃参加，营造轻松愉悦的教学氛围。
五、教学过程：1.自由活动：让孩子们进行5分钟的自由活动，活跃身体，放松心情，为课程做准备。
（音乐铃声响起）2.导入：“老师好，同学们好。
今日我们要学一首关于中国传统文化的歌曲，它讲的是十二生肖，大家都知道什么是十二生肖吗？（引导孩子思考，并进行相应的解释）好的，听起来很奇妙吧，那就让我们一起来唱这首奇妙的歌曲吧！”（老师带领孩子们跳起舞，伴随着音乐旋律唱出歌词“老鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”，渐渐地让孩子们谙习歌曲曲调和节奏）。
3.歌曲学习：进行歌曲学习，让孩子们在歌曲中把握十二个生肖动物的名称。
（老师对唱曲进行逐节解释，让孩子们理解歌曲内容，然后进行真正的唱歌和跳舞，帮忙孩子们把握歌曲的基本节奏和曲调，同时不断重复，让孩子们谙习歌曲歌词）4.歌曲练习：加强孩子们对唱曲的娴熟度。
（老师放下音乐，让孩子们分组进行演唱，每个小组分别进行确定次数的排练，使孩子们更深刻地理解歌曲意义，加强团队意识与搭配本领）5.游戏活动：通过游戏活动进一步加深孩子们对十二生肖的认得。
（老师组织孩子们进行十二生肖叫声游戏，每个小组分别找出对应的叫声，并进行共享，让孩子们更深刻地了解和记住十二种生肖动物，加强团队合作和沟通交流）6.课堂小结：成果呈现。
（老师让孩子们自由呈现唱歌和跳舞的内容，并就歌曲内容进行简单的回顾，通过共享班级里孩子们学习的阅历和感受，进行总结，以加强孩子们对学问的记忆和加深了解）七、教学反思：在本次音乐教案中，我们让孩子们学习了一首关于中国传统文化的歌曲，帮忙孩子们更好的了解中国传统文化，加强了他们的民族认同感。
《十二生肖歌》教案
《十二生肖歌》教案一、教学目标1.让学生了解十二生肖的来历和特点，培养学生的文化素养。
2.学会演唱《十二生肖歌》，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.通过歌曲教学，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学重点1.掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
2.理解十二生肖的寓意和文化内涵。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学准备1.PPT课件2.教学视频3.十二生肖图片4.钢琴五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的特点。
2.学生分享自己了解的十二生肖故事。
（二）教学歌曲1.教师播放《十二生肖歌》视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生讨论歌曲中表现出的十二生肖的特点。
第二课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）实践活动1.学生分组，每组代表一个生肖，进行歌曲表演。
（三）歌曲背景介绍1.教师讲解十二生肖的来历和文化内涵。
2.学生分享自己对十二生肖的认识。
第三课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）歌曲创编1.教师引导学生创编关于十二生肖的动作。
2.学生展示创编成果，互相学习。
1.学生谈谈学习《十二生肖歌》的感受。
六、作业1.学生回家后，向家人分享《十二生肖歌》的学习心得。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。
七、教学反思本节课通过《十二生肖歌》的教学，学生不仅学会了歌曲，还了解了十二生肖的文化内涵，提高了音乐欣赏能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的演唱，及时给予指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
教师还要引导学生关注歌曲背后的文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
《十二生肖歌》课文教案 十二生肖歌备课
《十二生肖歌》课文教案一、教学目标1.了解十二生肖的含义和起源；2.认识并能正确说出十二生肖的名称；3.掌握《十二生肖歌》的歌词和歌曲节奏；4.能够准确朗读并流畅演唱《十二生肖歌》。
二、教学准备1.课件或黑板；2.《十二生肖歌》歌曲和歌词；3.十二生肖相关图片或素材。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示十二生肖的图片，让学生依次说出图片中的动物名称，并对学生进行简单的提问，如：“你知道十二生肖的含义吗？”“知道十二生肖是从哪里起源的吗？”鼓励学生参与讨论，了解他们对十二生肖的基本认识。
2. 学习《十二生肖歌》歌词（15分钟）教师放映《十二生肖歌》的歌曲视频，并配合课件或黑板出示歌词。
让学生一边观看视频，一边跟着歌词朗读和模仿歌手的发音。
教师可以逐句解读歌词，帮助学生理解和记忆。
3. 学生合唱练习（20分钟）学生分组进行合唱练习。
每个小组先进行内部练习，确保每个学生都能熟练掌握歌曲的歌词和节奏。
然后让每个小组轮流表演，其他的小组可以进行评价和鼓励。
4. 安排作业（5分钟）布置作业：要求学生选择一个自己喜欢的生肖，写一篇短文介绍该生肖的特点和象征意义。
同时要求学生继续练习歌曲，并在下节课准备好展示。
四、教学延伸1. 十二生肖文化探究在课后课外时间，鼓励学生深入了解十二生肖的相关文化，可以通过书籍、互联网或其他途径进行学习和研究。
学生可以制作海报、PPT或小册子，展示他们对十二生肖文化的理解。
2. 自主创作歌曲鼓励学生在掌握《十二生肖歌》基础上，自主创作一首关于十二生肖的歌曲。
可以组织学生进行小组合作，发挥创造力和想象力，创作出有趣又富有个性的歌曲。
五、教学评估1.课堂观察：教师通过课堂观察，看学生是否能够主动参与课堂活动，是否能够熟练掌握《十二生肖歌》的歌词和歌曲节奏；2.合唱表演：评估学生在合唱练习中的表现，包括发音准确度、合作默契度等；3.作业评价：评估学生对于十二生肖文化的理解和歌曲表现。
十二生肖歌音乐教学设计(实用23篇)
十二生肖歌音乐教学设计（实用23篇）教学计划需要明确具体的教学步骤和教学方法，以便教师能够系统有序地进行教学。
教学计划的编写需要教师具备清晰的教学目标和教学思路，能够合理组织教学活动和教学资源。
人教版十二生肖教学设计豆丁教学目标：1、能概括作者转变的原因。
2、学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法。
3、学会细腻刻画人物的方法。
教学重点和难点：学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法、学会细腻刻画人物的方法。
教学课时：二课时。
教学过程：一、导入放歌曲《童年》，并投影歌词；鼓励同学跟唱，不会的同学跟着哼调。
（两小段后停放。
）。
二、检查生字词。
1、通过预习，你们能否告诉我，这是什么样的三颗枸杞豆？（三颗催人奋进的枸杞豆。
（板书）。
富有教育意义的三颗枸杞豆。
|有深刻涵义的三颗枸杞豆。
|征服我的三颗枸杞豆。
|催我奋进的三颗枸杞豆。
|三叔送我的三颗枸杞豆。
）。
（开始“我”是一个贪玩的孩子。
一个不喜欢读书的孩子。
一个爱逃学的孩子。
一个不怕打的孩子。
一个热爱大自然的孩子。
师：你怎会知道？生：他喜欢到小树林去玩，后来他成为植物学家。
“我”是一个顽皮，淘气的孩子。
是一个粗心大意的孩子。
）。
（没有！课文第6节。
）。
师结：“我”仍沉迷于小树林，直到遇到病中的三叔。
5、“我”在小树林遇到三叔，共有几次？（两次。
）。
7、他们在谈论什么？（植物，野豆角花。
）。
师提示：这种植物生长在大自然中，这就说明他们非常热爱大自然。
（板书：热爱自然）。
8、他们对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？（不同。
三叔更深些。
三叔比“我”更懂大自然。
因为他知道野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密，而我一无所知。
三叔热爱自然，看得十分仔细。
例如第25，26，29节，而“我”什么也没观察过。
）。
小结：三叔在他最后的这段日子，把自然界中的点点滴滴都收入了眼帘，仔细观察研究。
可想而知他对大自然热爱的程度。
（板书：仔细观察）。
四、总结。
五、布置作业：完成学习与评价。
《十二生肖歌》教学设计 3篇
教师相机点拨，指导朗读。 学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。 学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的 生动可爱。 2．游戏：给十二生肖排排队 教师拿出准备好的图片，为学生排顺序做好铺垫。 一个学生读儿歌，选 12 个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻 破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。 （设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语 感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字 的巩固。） 五、创新的方式，唱出儿歌 教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展示新的学儿歌方法。 学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。 （设计意图：我们将儿歌大胆地与熟悉的音乐结合，唱出感觉，以唱代背， 能将学生的情绪调动起来，渲染整个课堂的气氛，更启发孩子学会多角度学习。）
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。 （让小朋友听《生肖故事》。
二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） （一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 （二）小朋友跟着老你们听，十二生肖在开音乐会呢！ （一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； （二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； （三）跟着老师有节奏地朗读歌词； （四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？ （五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0|| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。鸡唱天下 白(哎) 鸡 唱天下 白。请把顺序 排啊， 请把顺序排。 （六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 （七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 （八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 （九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）
十二生肖歌大班教案
十二生肖歌大班教案【篇一：大班音乐——《十二生肖歌》】大班音乐活动：《十二生肖歌》活动目的:1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相.2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律.3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
活动准备:歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。
活动过程：一、开始环节：1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。
师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称.2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。
3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》二、基本环节：1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律.2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。
3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲.5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。
6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱.三、结束环节:幼儿戴动物头饰，合作表演。
四、延伸环节：1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
【篇二：大班艺术：歌曲《十二生肖歌》】大班艺术：歌曲《十二生肖歌》执教：曾莉莉活动目标:1、继续学习歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。
知道十二生肖的先后次序。
2、学会用不同的音调来表现不同小动物的声音.3、通过自由想像,大胆创编舞蹈动作，并进行表演。
活动准备:1、歌曲《十二生肖歌》录音磁带，幼儿绘画用纸和笔。
2、十二生肖的图片和头饰各一份，经过装饰的方型纸箱一只. 活动过程：（一)、儿歌《十二生肖》1、学习儿歌《十二生肖》。
2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌的节奏变化.（二）、学习歌曲《十二生肖歌》。
1、教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，组织幼儿演唱。
2、引导幼儿唱到不同的小动物时，用不同的声音表现。
幼儿园大班生肖歌教案5篇
幼儿园大班生肖歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班生肖歌教案5篇
出色的教案使教师进行教学资源的筛选和优化，提高他们的教学创新能力，通过教案可以发现教学中的不足和改进的空间，提高教学质量，以下是范文社小编精心为您推荐的幼儿大班生肖歌教案5篇，供大家参考。
幼儿大班生肖歌教案篇1【活动目标】1、通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。
2、在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。
3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
【活动准备】1、投影仪及十二生肖的投影片。
2、幼儿每人一件属相挂件及头饰。
3、操作卡片人手一套。
4、录音机及磁带。
【活动过程】一、了解十二生肖1、教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?2、人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。
3、这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。
教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
学习词：生肖、属相。
二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的'排列顺序1、听录音故事“十二生肖”。
教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
3、欣赏儿歌“十二生肖”。
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。
三、讲解十二生肖的循环规律1、一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?2、放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?3、今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章“十二生肖我知晓”，详细讲解十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点；第二章“唱响生肖歌”，学习《十二生肖歌》的歌词和旋律。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及特点。
2. 培养学生对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的排列顺序及特点的理解记忆。
重点：学习《十二生肖歌》的歌词和旋律，培养学生的音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、钢琴、黑板、音响设备。
学具：十二生肖手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖。
（2）教师邀请学生上台，手持生肖手偶，进行生肖表演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生学习第一章“十二生肖我知晓”，讲解每个生肖的特点。
（2）学生跟随教师，一起排列十二生肖的顺序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《十二生肖歌》，学生跟随音乐节奏，用手偶进行表演。
（2）学生分组，进行生肖歌接龙游戏。
4. 唱响生肖歌（10分钟）（1）教师教唱《十二生肖歌》，学生跟学。
（2）学生分组，进行歌唱比赛。
（1）教师提问：今天我们学习了哪些内容？六、板书设计1. 十二生肖顺序表2. 《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的生肖图画，并写一段关于它的介绍。
答案示例：我最喜欢的生肖是龙。
龙是我国的吉祥物，象征着权威和力量。
我画的这条龙，腾云驾雾，气势磅礴，我希望自己能像龙一样，勇敢坚强。
2. 作业题目：《十二生肖歌》歌唱表演。
答案：学生分组进行歌唱表演，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对十二生肖的了解程度较好，但在唱歌环节，部分学生对歌词记忆不够熟练。
下节课需加强歌词记忆训练。
幼儿十二生肖歌教案5篇
幼儿十二生肖歌教案5篇提前制定教案是能够从根本上提高我们教学质量的，教案在撰写的时候，大家肯定要强调与时俱进，XX小编今天就为您带来了幼儿十二生肖歌教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿十二生肖歌教案篇1设计意图在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。
新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？〞因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
活动目标1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，开展幼儿语言表达能力。
2．初步了解十二生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备1．幼儿向家人了解他们的属相2．故事投影3．十二生肖图片一套，胸饰两套活动过程一、导入引起幼儿兴趣出示小猴玩具。
新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。
小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿答复出示相应属相〕刚刚小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕2．提问：故事中有哪些动物？〔出示其余动物〕我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章《十二生肖的由来》，详细讲述十二生肖的起源及每个生肖的故事；第二章《生肖歌谣》，学习有趣的生肖歌谣，了解我国传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的由来，知道每个生肖的特点及故事。
2. 通过学习生肖歌谣，培养学生的语言表达能力，提高他们对传统文化的认识。
3. 培养学生的团队协作能力，激发他们学习兴趣。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的由来和特点，生肖歌谣的背诵。
重点：了解十二生肖的文化内涵，熟练掌握生肖歌谣。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、录音机、音乐CD。
学具：十二生肖手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的故事，引发学生的兴趣，进入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解十二生肖的由来，让学生了解每个生肖的特点及故事。
3. 歌谣学习：播放生肖歌谣，引导学生跟读，学习有趣的生肖歌谣。
4. 实践活动：分组进行生肖手偶制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
5. 随堂练习：让学生用自己的话复述十二生肖的由来，并进行生肖歌谣的背诵。
六、板书设计1. 十二生肖由来2. 生肖歌谣3. 生肖特点及故事4. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家长讲述十二生肖的由来，并背诵生肖歌谣。
答案：根据课堂上讲解的内容进行回答。
2. 生肖手偶制作：完成一个生肖手偶，并在课堂上展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、歌谣、实践活动等多种形式，让学生了解十二生肖的文化内涵。
但在课堂实践中，对部分学生的关注程度不够，需要加强对他们的个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注我国其他传统文化，如民间故事、成语故事等，激发他们的学习兴趣。
同时，组织学生参观博物馆，了解更多的生肖文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
十二生肖歌的教案
十二生肖歌的教案《十二生肖歌》教学设计一、教学目标让学生了解十二生肖的排列顺序。
帮助学生记住十二生肖的名称。
培养学生对中国传统文化的兴趣。
二、教学重难点教学重点：十二生肖的排列顺序和名称。
教学难点：如何让学生记住十二生肖的名称。
三、教学方法讲授法、游戏法、练习法。
四、教学过程导入新课（1）教师播放一段关于十二生肖的动画视频，让学生观看。
（2）教师提问：“你们知道视频中出现了哪些动物吗？” （3）学生回答：“老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
” （4）教师引出课题：“今天我们就来学习十二生肖歌。
”讲授新课（1）教师讲解十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
（2）教师让学生观看十二生肖的图片，帮助学生记住十二生肖的名称。
（3）教师让学生跟着老师一起唱十二生肖歌，帮助学生记住十二生肖的排列顺序和名称。
课堂练习（1）教师让学生玩一个游戏，游戏的名字叫“十二生肖接龙”。
游戏的规则是：老师说出一个十二生肖的名称，学生接着说出下一个十二生肖的名称，以此类推。
（2）教师让学生玩一个游戏，游戏的名字叫“十二生肖猜谜语”。
游戏的规则是：老师说出一个关于十二生肖的谜语，学生猜出谜底，谜底必须是十二生肖中的一个动物。
课堂总结（1）教师让学生回顾本节课所学的内容，包括十二生肖的排列顺序和名称。
（2）教师强调记住十二生肖的排列顺序和名称的重要性。
布置作业1. 2. 3. 1. 2. 1. 1. 1. 1. 1.（1）教师让学生回家后把十二生肖歌唱给爸爸妈妈听。
（2）教师让学生回家后收集一些关于十二生肖的故事，下节课分享给同学们听。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对十二生肖有了初步的了解，记住了十二生肖的排列顺序和名称。
在教学过程中，我注重引导学生通过观看视频、图片、唱歌、玩游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，我也注重课堂练习和反馈，及时纠正学生的错误，提高学生的学习效果。
《十二生肖歌》教学设计 4篇
《十二生肖歌》教学设计篇4教学目标：知识与能力：帮助学生记住十二生肖小动物的排位。
过程与方法：通过律动、表演和游戏，让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。
情感态度与价值观：让学生更加热爱小动物。
教学重难点：1、熟悉十二生肖的特点与排位顺序。
2、感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。
教具学具：音乐教学磁带、钢琴、图片资料，头饰，歌曲光碟。
教学过程：一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、新课教学1、导入师：老师知道大家喜欢上音乐课，因为音乐课可以唱歌跳舞，小动物他们也喜欢唱歌跳舞。
今天老师把他们请来了，我们来做个游戏，把他们一个个请上台吧!小动物都在老师手中，谁能看着我的卡片模仿它的动作，让其他同学来猜呢?师逐个出示小动物的图片，生做动作进行模仿，其他学生来猜。
2、引入十二生肖师：你们数数这有多少个小动物啊?这些小动物和我们的属相有关系，叫12生肖。
你知道你是什么属相吗?你的父母是什么属相?这些动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛……瞧!它们唱着歌正向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧!(1)生初听歌曲。
师播放mtv。
(2)师：它们跳的多开心的啊!让我们也和它们一起来跳跳吧!师播放录音，师带领生做律动。
3、学歌曲师：它们唱的歌好听吗?好听我们一起来学。
(1)看黑板，按节奏读歌词(2)全班齐读歌词(3)生带动作读歌词(4)播放录音，生对口型，做动作!(5)师逐句教唱歌曲。
提示“0”小红灯的处理。
(6)生跟琴逐句唱歌词(7)学生完整演唱歌曲(8)带上动作完整演唱歌曲4、表演1)给第一排学生分发头饰。
师：今天是小动物们都带着一家人来我们102班做客，你们看第一个是谁?(鼠)第二呢?……师引导学生说出12生肖的顺序。
(2)分角色律动(3)按照x—的节奏说说12生肖小动物的顺序5、游戏(1)给学生讲游戏规则让带头饰的学生围成个圈，唱到哪种小动物，就由带那种动物头饰的学生走到圈里来表演。
大班语言活动十二生肖歌精品教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖歌精品教案【含教学反思】一、教学内容本次教学活动依据大班语言课程要求，选取《十二生肖歌》作为主要教学内容。
该内容属于教材第四章《有趣传统文化》第二节，详细内容包括：介绍十二生肖排列顺序、每个生肖特点，以及通过歌曲形式，让孩子们熟悉并记忆十二生肖。
二、教学目标1. 让孩子们解我国传统文化中十二生肖排列顺序和每个生肖特点。
2. 培养孩子们记忆力、表达力和合作精神。
3. 提高孩子们对音乐和语言感受力。
三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖排列顺序和每个生肖特点。
教学重点：通过歌曲、游戏等形式，让孩子们轻松掌握十二生肖知识。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌CD、黑板、粉笔。
2. 学具：十二生肖简笔画、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入播放十二生肖歌，让孩子们初步感受歌曲韵律。
邀请孩子们分享自己知道生肖故事。
2. 例题讲解向孩子们展示十二生肖卡片，讲解每个生肖排列顺序和特点。
引导孩子们用简笔画形式，描绘自己喜欢一个生肖。
3. 随堂练习分组让孩子们进行十二生肖接龙游戏，增强记忆。
邀请孩子们上台展示自己生肖简笔画，并介绍生肖特点。
4. 歌曲学习教唱十二生肖歌，让孩子们边唱边做动作，提高记忆效果。
鼓励孩子们大胆唱出歌曲，增强自信心。
回顾本节课学习内容，让孩子们复述十二生肖排列顺序和特点。
表扬积极参与活动孩子，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序每个生肖特点歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢生肖画，并简单描述其特点。
家长协助孩子录制唱《十二生肖歌》视频。
2. 答案：生肖画及描述见学生作品。
唱歌视频见家长提交作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对十二生肖歌兴趣浓厚，参与度高。
部分孩子对生肖特点掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：开展关于生肖讲故事比赛，提高孩子们表达能力。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
教学内容包括：学习歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖的顺序和特点；通过图谱、动作、游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 感知并喜爱音乐，体验音乐活动带来的快乐。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖顺序的记忆，歌曲中节奏的变化。
2. 教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图谱，音乐播放设备，钢琴。
2. 学具：十二生肖头饰，彩泥，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师佩戴生肖头饰，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些动物。
2. 歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（2）通过分组唱、男女对唱等形式，让幼儿充分练习歌曲。
3. 例题讲解（1）教师出示十二生肖图谱，引导幼儿观察并说出每个生肖的特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用动作表现出生肖的特点。
4. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩泥制作生肖形象。
（2）制作完成后，每组展示作品，并分享生肖的特点。
5. 游戏环节（1）教师组织“生肖蹲”游戏，幼儿根据生肖顺序进行游戏。
（2）游戏中，教师及时纠正幼儿的顺序错误，巩固记忆。
六、板书设计1. 十二生肖图谱2. 歌曲歌词3. 重点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和特点，并演唱《十二生肖歌》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图谱、动作、游戏等形式，让幼儿充分了解了十二生肖的顺序和特点。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起了解更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】
2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章“十二生肖的故事”，详细讲述十二生肖的来历、排列顺序以及各自的寓意；第二章“生肖歌谣”，通过歌谣形式，生动形象地介绍十二生肖的特点。
二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，了解每个生肖的寓意和特点。
2. 学会唱《十二生肖歌》，并能用生动的语言描述自己喜欢的一个生肖。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖的顺序和特点。
教学重点：学会唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的寓意。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、PPT、音响设备。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，让学生分享他们对十二生肖的了解，激发学生兴趣。
2. 讲解：使用PPT展示十二生肖的图片，讲述每个生肖的来历、特点及寓意。
3. 歌曲教学：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学习歌词内容。
4. 实践活动：分组让学生用画纸和彩笔描绘自己最喜欢的生肖形象。
5. 随堂练习：让学生用生动的语言描述自己喜欢的一个生肖，并分享给大家。
六、板书设计1. 板书《十二生肖歌》2. 板书内容：① 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪② 各个生肖的特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个自己喜欢的生肖，用绘画和文字描述它的特点及寓意。
2. 答案示例：选择“龙”生肖，绘画出龙的形象，文字描述如下：“龙是中国古代传说中的神兽，象征着权威、尊贵和吉祥。
它在十二生肖中排在第五位，具有勇敢、智慧、善良的品质。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲、故事、实践活动等多种形式，让学生了解和掌握了十二生肖的顺序、特点及寓意。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习差异，提高个别辅导的针对性。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集更多关于十二生肖的资料，了解十二生肖在不同地区的文化差异，激发学生对传统文化的兴趣。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
教学内容主要包括：学习十二生肖的名称和顺序，了解十二生肖的寓意和民间传说，学唱《十二生肖歌》。
二、教学目标1. 知道十二生肖的名称和顺序，了解十二生肖的寓意和民间传说。
2. 学会唱《十二生肖歌》，感受歌曲的节奏和韵律。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的顺序和名称的记忆。
重点：学唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的寓意和民间传说。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖歌谱、录音机、磁带。
学具：十二生肖涂色卡、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，邀请幼儿说出自己知道的生肖，分享关于生肖的民间传说。
2. 例题讲解（10分钟）教师按顺序展示十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点和寓意，引导幼儿跟读生肖名称。
3. 学唱《十二生肖歌》（10分钟）教师播放《十二生肖歌》录音，引导幼儿跟唱。
在唱歌过程中，教师可适时停顿，解释歌词中的生肖寓意。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个生肖，用彩泥制作生肖形象。
完成后，向其他小组展示并分享生肖寓意。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调十二生肖的顺序和名称。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二生肖寓意：聪明、勤劳、勇敢、善良、吉祥、灵活、热情、和谐、机智、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的生肖，并简单描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的小动物是兔子。
兔子温柔可爱，象征着善良和美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过唱歌、绘画、制作等多种形式，让幼儿了解十二生肖。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，向家人分享所学内容，一起探讨十二生肖的民间传说。
大班语言十二生肖歌教案7篇
大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】
2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《趣味歌谣》，详细内容为《十二生肖歌》。
通过学习这首儿歌，让学生了解我国传统的十二生肖文化，同时锻炼他们的语言表达能力和记忆力。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的名称和顺序，了解其背后的文化内涵。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们对歌谣的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的顺序和特点。
2. 教学重点：学会《十二生肖歌》，培养学生的语言表达能力和记忆力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、音响设备。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）播放《十二生肖歌》，让学生初步感受歌曲的韵律和内容。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握十二生肖的顺序和特点。
（3）分组练习，让学生在小组内相互交流、讨论，加深对歌曲的理解。
3. 实践活动：（1）出示十二生肖卡片，让学生按顺序排列。
（2）学生自由发挥，用画笔在画纸上创作自己的生肖形象。
4. 例题讲解：通过讲解与十二生肖相关的例题，巩固学生对歌曲内容的理解。
5. 随堂练习：让学生复述歌曲内容，检查他们对十二生肖的掌握情况。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖的顺序（2）歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔创作一幅关于十二生肖的画，并在画作旁边用文字描述自己的生肖特点。
2. 答案：学生创作的画作及文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，发现部分学生对十二生肖的顺序掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他国家的生肖文化，进行跨文化比较，培养学生的国际视野。
同时，鼓励学生收集更多关于生肖的故事、谚语等，加深对传统文化的了解。
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十二生肖歌
一、导入活动
每个人都有自己的属相，那么老师想知道你们是哪个属相呢？你知道有多少个属相吗？让我们一起听一个故事。
播放短片：很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。
”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。
猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。
”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。
”
到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了，就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了。
猫呢？因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。
猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。
现在还是这样。
二、新授
1、初听歌曲（感受歌曲情绪，了解十二生肖的排列顺序。
）
鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；
2、复听歌曲在休止符处为歌曲编配伴奏。
（同学们伴奏的非常好，老师听说十二生肖要开一个音乐会，邀请我们一起参加，唱这首十二生肖歌给大家听，你们愿意吗？）
3、随老师的琴声用“LA”哼唱歌曲
4、教师弹奏旋律，小朋友用“LI”哼唱旋律。
5、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读歌词。
6、（小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？）试着加入歌词演唱歌曲。
7、歌曲处理：(1) 怎样唱更能表现歌曲的情绪？（用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
）
(2)八分休止符处要做到声断气连。
8、完整演唱
三、歌表演。
1、师：小动物真有趣，现在老师这儿有许多的头饰，他们是十二种动物的头饰，谁想戴上他们为小朋友表演一下呢？在表演的时候小朋友要按小动物的顺序出场。
2、请你们编动作演一演，好吗？
3、一部分学生演唱，另一部分学生按动物出现的顺序表演动作。
4、边唱边表演。