幼儿园故事表演方案
幼儿园亲子故事表演活动方案5篇
幼儿园亲子故事表演活动方案5篇幼儿园亲子故事表演活动方案1一、活动主题：童心迎--快乐动起来二、活动目标：为了丰富幼儿的在园生活，锻炼幼儿的体质，开发潜能，从小培养孩子们的合作意识和竞争意识，激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
同时也为做好家园共育工作，充分发挥家庭教育作用，在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的精神。
促进幼儿的和谐发展;增强幼儿和父母的感情特开展以家园同乐为主线的“亲子运动会”。
三、活动地点：--幼儿园大操场四、活动准备：1、活动所需用品准备：1)“国歌”、“运动员进行曲”磁带等2)音响、横幅、年级组场地牌、各班班牌、拱门等3)摄影、拍照4)哨子、马表、耳麦。
5)赛场布置：赛道线、标记6)运动员号码牌7)奖状、奖品若干8)游戏所需的物品及各班入场幼儿手持器械。
五、人员安排总负责人：--总策划与组织：郭--活动主持：郭--成绩统计:家长委员音响：季--照相、摄影：徐--家委员成员跳绳计数员：家长委员拍球计数员：家长委员中班项目负责人：赛场南边：陈--大班项目负责人：赛场中间：陶--小班项目负责人：赛场北边：李--六、奖项及奖品：各年组拟定年级组比赛项目及奖项(小班：中班：大班：)亲子拉拉操串烧：创意奖一名表演奖一名活力奖一名。
中班年级组：亲子羊角球接力赛优胜奖1个班(旗子)小班年级组：亲子乌龟爬优胜奖1个班(旗子)全园拔河比赛：优胜奖(1个班)七、人员职责：1、教师：做好班级幼儿和家长的管理工作，确保比赛现场气氛热烈、组织有序，幼儿和家长能有组织、有纪律地进行比赛和观看。
2、保育员：配合教师管理班级等待参加比赛的幼儿。
3、裁判员：严格、准确的控制比赛时间、鸣号响亮、清晰。
4、计数员：公平、公正地进行幼儿跳绳、拍球的点数工作。
5、统计员：细心、准确、快速地统计比赛成绩。
6、赛道负责人：做好各赛道的点名和组织工作。
7、家长：管理、教育好自己的孩子，注意安全;遵守比赛规则，服从裁判决定;讲清洁，保持体育场地的卫生，爱护公共设施，做文明人。
幼儿园儿童故事表演活动方案 幼儿园故事表演
幼儿园儿童故事表演活动方案一、活动目的1.1 增强幼儿的语言表达能力，提高他们的表演自信心。
1.2 培养幼儿的艺术创造力和表演能力，激发他们对文学艺术的兴趣。
1.3 加强家园互动，让家长更好地了解幼儿在课堂上的表现和成长。
1.4 促进幼儿对故事的理解和体验，激发他们的想象力和创造力。
二、活动准备2.1 选材准备：根据幼儿园教学内容和季节主题，挑选适合幼儿的经典故事或现代童话故事，如《三只小猪》、《小红帽》、《绿野仙踪》等。
2.2 分组安排：根据班级人数和故事情节进行分组，保证每个幼儿都有机会参与表演。
2.3 剧本编写：老师或家长根据选定的故事编写适合幼儿的简化版剧本，确保故事情节清晰、简洁，易于幼儿理解和表演。
2.4 角色分配：根据幼儿的特长和兴趣，合理安排角色分配，让每个幼儿都能找到适合自己的角色。
2.5 排练训练：老师和家长共同负责指导幼儿进行表演排练和角色扮演训练，帮助他们熟悉剧本和提高表演水平。
三、活动实施3.1 时间地点：确定故事表演活动的时间和地点，通知家长提前安排好自己的时间。
3.2 舞台布置：根据故事情节、角色特点，精心布置表演舞台，营造逼真的故事场景。
3.3 表演服装：老师和家长为幼儿准备相应的表演服装，让他们在穿着打扮上更符合角色形象。
3.4 助力道具：准备简单易操作的道具，如假发、面具、背景布景等，帮助幼儿更好地演绎角色。
3.5 表演指导：在活动开始前，老师和家长对幼儿进行最后的表演指导和鼓励，让他们放松心情，尽情展现。
四、活动评估4.1 整体评估：对整个故事表演活动进行全面评估，包括表演效果、幼儿参与度、家长反馈等。
4.2 个别评价：针对每个幼儿的表演情况和进步表现，进行个别评价和鼓励，激励他们继续努力和进步。
4.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，了解他们对幼儿表演的观感和期待，为后续活动做好准备。
4.4 教育回顾：针对本次活动的经验和问题，老师进行教育回顾和总结，为下次活动提出改进和完善方案。
幼儿园讲故事比赛活动方案(7篇)
幼儿园讲故事比赛活动方案活动目标:1、能够积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。
2、提高自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。
3、认真倾听别人的讲述。
参赛对象:中、大班全体幼儿均可报名参加。
活动准备:音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。
赛事时间安排1、____月____日—____日进行各班级选拔赛。
2、____月____日进行全园总决赛。
活动内容:中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。
比赛评分内容和要求:(满分10分)1、形式新颖，主题突出。
(1分)1、音色、语音:声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分)2、表情:自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)3、熟练程度:能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分)5、故事的处理:能根据故事的情节，处理得当;(1分)活动评委:家长委员会代表及每班教师代表。
评奖标准及奖项设立:参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。
分数从高到低排列，分组选出:一、二、三等奖各一名，共____名，参赛选手鼓励奖若干名。
幼儿园讲故事比赛活动方案（二）一、活动主旨为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛，培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。
二、参加人员一至四年队员中队辅导员校领导、优秀家长代表少先队大队干部三、比赛时间____年____月____日下午____点四、比赛地点一楼大队部五、活动步骤本次活动分为二个阶段:第一阶段准备:在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。
第二阶段比赛:选手参加全校比赛。
六、活动说明1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌(一二年级:绘本故事。
幼儿园童话故事表演活动方案 幼儿园活动
幼儿园童话故事表演活动方案一、活动背景1.幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，而童话故事是孩子们最喜欢的学习方式之一。
通过表演童话故事，不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力和想象力，还可以提高幼儿的自信心和团队合作意识。
2.在幼儿园的教育活动中，表演童话故事是一个很好的方式，可以让孩子们参与其中，培养孩子们的观察力和思考能力，同时也能增强孩子们的表达能力和想象力。
二、活动目的1.培养幼儿的语言表达能力和想象力2.提高幼儿的自信心和团队合作意识3.增强幼儿的观察力和思考能力4.促进幼儿的表达能力和想象力三、活动内容和流程1.选择适合幼儿的童话故事需要选择一些简单、生动、富有想象力的童话故事，如《三只小猪》、《睡美人》、《小红帽》等。
这些故事内容生动有趣，适合幼儿的心理发展特点，可以吸引幼儿的注意力。
2.分组表演将幼儿分成若干小组，每个小组选择一则童话故事进行表演。
每个小组有一名小组长负责指挥，其他成员分工合作，分别扮演故事中的角色。
通过这样的分组表演，可以提高幼儿的团队合作意识和表达能力。
3.排练和指导为了确保表演的质量，需要安排老师或专业的表演指导人员对幼儿进行排练和指导。
老师可以根据幼儿的实际水平，进行指导并提供一些表演技巧，使表演更加生动和成功。
4.表演展示安排时间，在幼儿园或其他场地举办表演展示活动。
家长和其他幼儿可以作为观众观看，这不仅可以增加家长和孩子们的亲子交流，还可以增加活动的趣味性，增强幼儿的自信心和表达能力。
四、活动评估1.通过观察和听取意见，对活动进行评估，总结活动的优缺点，为今后的类似活动做好准备。
2.同时收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对表演活动的评价和建议，为下一次的表演活动改进做准备。
五、活动效果通过这样的表演活动，可以达到以下效果：1.培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的自信心。
2.增强幼儿的团队合作意识，促进幼儿之间的交流与合作。
3.提高幼儿的观察力和思考能力，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园绘本故事大舞台：表演活动方案精选
幼儿园绘本故事大舞台：表演活动方案精选在幼儿园教育中，绘本故事是一种非常重要的教学资源，能够激发孩子的想象力，培养他们的语言能力和情感认知。
而通过表演活动，可以让孩子们更深入地理解故事，提高他们的表现能力和团队合作意识。
在幼儿园的教学活动中，开展绘本故事表演活动是非常有益的。
接下来，我们将为您精选几个适合幼儿园的绘本故事表演活动方案。
一、《三只小猪》1. 素材准备：- 室内或室外场地- 三只小猪和大灰狼的道具服装- 小猪搭建的房屋道具2. 活动流程：- 观看绘本故事《三只小猪》，让孩子们熟悉故事背景和人物形象。
- 分组进行角色扮演，孩子们轮流扮演小猪和大灰狼。
- 孩子们分别扮演三只小猪，搭建房屋道具，表演出小猪们躲避大灰狼的情景。
3. 效果展示：- 孩子们通过表演，深入理解了故事情节，增强了对故事的记忆和理解。
- 增强了孩子们的团队合作意识和表现能力。
二、《小熊快跑》1. 素材准备：- 室内或室外场地- 小熊和其他动物的道具服装- 音乐资源2. 活动流程：- 结合绘本故事《小熊快跑》，播放有关音乐，让孩子们感受故事的节奏和氛围。
- 孩子们分组扮演小熊和其他动物角色，进行快乐奔跑的表演。
- 鼓励孩子们在表演中自由发挥，展示自己的创意和想象力。
3. 效果展示：- 孩子们通过活动，感受到了音乐和表演的快乐，增强了对故事情节的理解和记忆。
- 提高了孩子们的表现能力和对动物形象的认知。
三、《小猪佩奇去上学》1. 素材准备：- 教室或室外场地- 小猪佩奇和其他动物的道具服装- 学校场景的道具布置2. 活动流程：- 孩子们观看绘本故事《小猪佩奇去上学》，了解故事中小猪佩奇的上学经历。
- 孩子们分组进行角色扮演，扮演小猪佩奇和其他动物，再现上学的情景。
- 孩子们自由发挥，在表演中加入自己的想法和创意。
3. 效果展示：- 孩子们通过表演，深入体验了小猪佩奇的上学生活，增强了对故事的理解和记忆。
- 提高了孩子们的表现能力和对学校生活的认知。
幼儿园故事比赛方案参考(精选8篇)
幼儿园故事比赛方案参考〔精选8篇〕篇1：幼儿园故事比赛方案参考关于幼儿园故事比赛方案参考一、指导思想：幼儿期是孩子语言开展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。
”讲故事，能使幼儿的`语言表达才能、口语开展才能得到进一步进步，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意筹划了“幼儿园故事大王比赛活动方案”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，为幼儿提供一个展现自我的舞台，进步幼儿的综合素质。
二、活动目的：1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、进步幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：小、中、大班幼儿四、活动时间：202_年3月21日五、活动地点：幼儿园六、活动形式：大班推选3名幼儿，中班推选3名幼儿。
小班幼儿为表演嘉宾，参与助演2个节目。
七、参赛要求：1、内容要求：内容应积极向上、安康活泼、富有童趣。
2、技巧要求：〔1〕语言表达：使用普通话讲述，语言明晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
〔2〕舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
〔3〕个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3、时间要求：2～5分钟八、活动评委：老师代表，园务代表。
九、奖项设定：以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。
小班为集体参与奖。
十、主持人：附：评分标准1、故事内容：切合主题，内容精彩详细，情节完好。
2分2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充分配有适当的动作手势。
3分3、表达才能：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调标准、吐字明晰。
4分4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然1分篇2：幼儿园技能比赛方案一、活动目的：进一步深化贯彻落实《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》的精神，进步我园幼儿老师的整体素质，培养一批具有扎实根本功、富有活力的幼儿园骨干老师。
幼儿园故事表演教学方案 幼儿园教学
幼儿园故事表演教学方案一、引言在幼儿园教学中，故事表演是一种非常重要且有效的教学方式。
通过故事表演，可以激发幼儿的想象力、培养他们的表达能力，同时还能让幼儿在愉快的氛围中学习语言、表演和合作能力。
制定一套科学合理的故事表演教学方案对于幼儿园教学来说至关重要。
二、目的故事表演教学的目的在于通过幼儿园师生的共同努力，提高幼儿们的表演能力，培养他们的合作意识，同时促进幼儿对美的感受和表达能力。
三、故事选材1. 选择经典童话故事或寓言故事，如《三只小猪》、《小红帽》等，这些故事具有明确的情节、具有代表性的角色，非常适合幼儿表演。
2. 也可选择一些与幼儿生活经验相符的故事，能够更好地引起幼儿的兴趣和共鸣。
四、角色分配1. 首先对故事中的角色进行分析，确定主要角色和次要角色。
2. 根据幼儿的性格特点和表演能力，进行合理的角色分配。
可以根据孩子们的个人喜好、性格特点以及朗诵能力来分配角色。
五、剧本编排1. 根据故事情节和角色设置，编写简洁明了、容易理解的剧本。
2. 在编写剧本时，要考虑到幼儿的表演能力和接受能力，尽可能简化剧情并突出主题。
六、排练安排1. 制定详细的排练计划，包括排练时间、地点、时长等。
2. 在排练期间，老师要对幼儿进行专业的指导，帮助他们理解角色的内心感受，掌握台词的表达方式。
七、服装道具1. 根据故事情节和角色特点，准备相应的服装和道具。
2. 在选择服装和道具时，要考虑到幼儿的实际情况，尽可能简化服装和道具的使用。
八、表演过程1. 在表演前，要进行充分的彩排，确保每个幼儿都能够熟练掌握角色和台词。
2. 在表演过程中，老师要适时给予幼儿鼓励和指导，帮助他们克服紧张和表现出色。
九、总结反思1. 在表演结束后，老师要及时对本次故事表演进行总结，夸奖幼儿表现出色的地方，指出需要改进的地方。
2. 鼓励幼儿勇于表现，促进他们在表演中的成长。
十、结语通过科学合理的故事表演教学方案，可以帮助幼儿提高表演能力、培养合作意识，同时也丰富了幼儿的课余生活，促进了幼儿的全面发展。
幼儿故事会活动策划方案5篇
幼儿故事会活动策划方案5篇故事的教学可以关心幼儿们提升学习语言的爱好，可以熬炼孩子们的语言组织力量。
一起来看看幼儿园中班故事会策划方案，我在此整理了幼儿故事会活动方案，供大家参阅，盼望大家在阅读过程中有所收获!幼儿故事会活动方案1【活动目标】1.在看看、猜猜、说说中理解故事内容，感受嬉戏的欢乐。
2.养成认真倾听的习惯，能用语言清晰连贯的表达。
【活动预备】《粽子里的故事》ppt【活动过程】一、导入:今日老师要给小伴侣讲一个故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想听吗?PPT(指着粽子问)这是什么?(粽子)你吃过粽子吗?什么节日里吃的?你喜爱吃什么馅的粽子?如今就给你们讲一个《粽子里的故事》二、理解故事PPT(小动物听老奶奶在讲故事)至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢?你想请谁吃粽子、讲故事呢?小鸟(小鸟还真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事)，你请谁吃粽子，讲故事小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等那么请谁呢?——引出请小伴侣吃粽子，讲故事。
三、语言嬉戏1.你们会讲故事吗?你的故事哪里来的?2.你们想去老奶奶的家里吃粽子吗?想去老奶奶的家里吃粽子，必需先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢?3.“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边说边打开第一只粽子包。
玩嬉戏:词语接龙4.我们来看看其次只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”玩嬉戏:静静话静静话怎么说的，说说看5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”嬉戏：故事接龙：小熊走在森林里----后面让小伴侣随便接，把故事进展下去……四、观赏故事结尾一个小女孩来到小屋前————结束五、结束部分孩子们，奶奶会讲故事吗，会包粽子吗?还有20多天，就是端午节了，小伴侣在家里可以边吃粽子边听奶奶讲故事，也可以把自己的故事讲给奶奶听，好吗?幼儿故事会活动方案2活动目标：1、理解《三只小猪》的故事资料，初步把握故事情节。
2、让小伴侣初步理解勤快和懒散的含义。
3、丰富小伴侣的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。
幼儿园绘本故事表演活动方案 幼儿园表演
幼儿园绘本故事表演活动方案一、活动背景幼儿园是孩子们的第一个社交场所，也是他们接触世界的开始。
而绘本故事是幼儿园教育课程中非常重要的一部分，通过绘本故事，可以帮助幼儿培养阅读兴趣，丰富想象力，并且学习团队协作，表达能力等。
为了更好地引导幼儿走进绘本的世界，培养他们的艺术素养，促进幼儿的全面发展，我们特别策划了一场幼儿园绘本故事表演活动。
二、活动目的1.培养幼儿的表达能力。
通过表演，孩子们可以模仿不同角色的语言和动作，从而提高他们的表达能力。
2.激发幼儿的想象力。
绘本故事中往往充满奇妙的想象，通过表演，孩子们可以身临其境地感受到故事的魔力，激发他们的想象力。
3.培养幼儿的团队协作能力。
表演需要团队配合，每个角色都需要相互配合才能完成整个表演，从而培养幼儿的团队协作能力。
三、活动时间和地点时间：xx年xx月xx日上午9:00地点：幼儿园活动室四、活动流程1. 绘本故事选择我们可以根据孩子们的年龄和兴趣，选择一些适合表演的绘本故事，如《三只小猪》、《小熊快跑》等。
并且可以邀请幼儿参与选择，增加他们的参与感。
2. 角色分配在确定了表演绘本故事后，老师可以根据故事情节，为每个孩子分配不同的角色，保证每个孩子都有参与到表演中的机会。
并鼓励孩子们主动申请自己喜欢的角色，以增加他们的积极性。
3. 道具准备根据绘本故事的情节，准备一些简单的道具或服饰，让孩子们更好地进入角色，增加表演的趣味性。
如果表演《三只小猪》，可以准备三个小猪的面具或头饰等。
4.排练安排孩子们在课余时间进行排练，帮助他们熟悉角色台词和动作，以及整个表演的流程。
同时也要注重引导孩子们学会倾听、学会合作。
5.表演在活动当天，让孩子们通过表演将他们所学的绘本故事呈现给家长、老师和其他同学，增加他们的自信心和表达能力。
六、活动评价1. 培养孩子的自信心通过表演，可以帮助孩子们树立自信心，培养他们勇于表达的能力，同时也能让他们明白人人能成为主角的道理。
幼儿园戏剧表演活动策划方案五篇
幼儿园戏剧表演活动策划方案五篇导言：在幼儿园教育中，戏剧表演活动是一种非常重要的教学方式，它能够帮助幼儿们发展语言表达能力、情感交流能力和团队合作能力。
精心策划一场丰富多彩的幼儿园戏剧表演活动对幼儿们的全面发展非常有益。
本文将提供五个幼儿园戏剧表演活动策划方案，希望能给您带来一些灵感和启发。
一、主题：童话故事1. 活动背景：童话故事是幼儿园教育中常用的教学资源，而通过戏剧表演，幼儿们能够更加深入地理解和体验故事情节，同时也能够锻炼他们的表演能力。
2. 策划内容：选择经典的童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等，让幼儿们在老师的指导下，分角色进行表演。
可以适当加入音乐、道具等元素，增加趣味性和真实感。
3. 学习目标：通过表演童话故事，培养幼儿的情感表达能力、语言表达能力和表演能力，同时也能够提高幼儿对故事情节的理解和记忆能力。
4. 活动影响：通过此类表演活动，幼儿们能够更加深入地了解童话故事，增强对故事情节的记忆和理解，同时也能够提高他们的合作能力和表演技巧。
5. 结语：通过童话故事戏剧表演活动，幼儿们不仅能够感受到表演的乐趣，同时也能够在实践中学习到很多知识和技能，是一种非常有益的教育方式。
二、主题：民间故事传统1. 活动背景：民间故事是中华民族宝贵的文化遗产，通过戏剧表演民间故事，可以帮助幼儿们更好地了解和传承中华民族的传统文化。
2. 策划内容：选择经典的民间故事，如《懒师徒》、《孔融让梨》等，让幼儿们在老师的指导下，进行角色扮演和表演。
可以结合民间音乐和舞蹈，增加活动氛围。
3. 学习目标：通过表演民间故事，培养幼儿的文化传承意识和审美能力，增强他们的表演技巧和合作精神。
4. 活动影响：通过此类表演活动，幼儿们能够更加深入地理解民间故事的内涵和情感，增强对传统文化的尊重和热爱，同时也能够锻炼他们的综合素质。
5. 结语：民间故事戏剧表演活动是一种传统与现代相结合的教学方式，能够有效地传承和弘扬中华民族的优秀文化，对幼儿的全面发展具有积极的促进作用。
幼儿园中班故事表演教案
幼儿园中班故事表演教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的表演技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对故事表演的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够流利地表达故事内容，能够自信地进行表演。
难点：帮助幼儿掌握故事中的角色特点，培养幼儿的表演技巧。
三、教学准备：1. 物质准备：故事书籍、表演道具、背景音乐。
2. 经验准备：幼儿已有听故事的经验，了解故事表演的基本流程。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述一个简短的故事，激发幼儿对故事表演的兴趣。
2. 讲解：教师介绍故事表演的流程，讲解角色扮演、道具使用等注意事项。
3. 分组：幼儿分组，每组选择一个故事进行表演。
4. 角色分配：每组成员讨论并确定各自扮演的角色。
5. 表演实践：各组幼儿进行故事表演，其他幼儿观看。
6. 评价与总结：教师对各组的表演进行评价，总结故事表演的优点和需要改进的地方。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的成功与不足，并提出改进措施，以提高下次教学的效果。
六、教学内容与安排：1. 第六课时：《小猪佩奇》故事表演教学目标：让幼儿通过表演故事《小猪佩奇》，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学过程：a. 导入：教师讲述《小猪佩奇》的简短故事，引发幼儿兴趣。
b. 讲解：教师介绍故事表演的流程，讲解角色扮演、道具使用等注意事项。
c. 分组：幼儿分组，每组选择《小猪佩奇》故事进行表演。
d. 角色分配：每组成员讨论并确定各自扮演的角色。
e. 表演实践：各组幼儿进行故事表演，其他幼儿观看。
f. 评价与总结：教师对各组的表演进行评价，总结故事表演的优点和需要改进的地方。
2. 第七课时：《熊出没》故事表演教学目标：让幼儿通过表演故事《熊出没》，提高幼儿的口语表达能力和表演技巧。
教学过程：同第六课时。
3. 第八课时：《喜羊羊与灰太狼》故事表演教学目标：让幼儿通过表演故事《喜羊羊与灰太狼》，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园故事精选：绘本情景剧表演方案
幼儿园故事精选：绘本情景剧表演方案近年来，绘本情景剧在幼儿园教育中受到越来越多的关注和重视。
绘本情景剧作为一种兼具娱乐性和教育性的表演形式，不仅能够丰富幼儿的课外生活，还能够促进幼儿的语言表达能力、情感交流能力和团队合作能力。
本文将为您精选几则适合幼儿园绘本情景剧表演的故事，并提供相应的表演方案，希望能为幼儿园教师和家长们提供一些参考和帮助。
故事一：《三只小猪》1.剧情梗概三只小猪分别建造了稻草屋、木头屋和砖头屋，分别被大灰狼所欺骗，最终在第三只小猪的砖头屋中躲过了大灰狼的袭击。
2.表演方案- 角色：三只小猪、大灰狼- 道具：稻草、木头、砖头- 设置：小猪的房子- 着装：小猪穿上相应的服装，大灰狼戴上大头套3.表演指导- 第一幕：三只小猪依次建造房子，大灰狼试图诱导他们出来。
- 第二幕：大灰狼袭击稻草屋和木头屋，小猪惊恐之际逃至砖头屋。
- 第三幕：大灰狼对砖头屋进行攻击，最终小猪们躲过了灾难。
故事二：《小熊和小猫的友谊》1.剧情梗概小猫和小熊是小镇上最要好的朋友，但是有一天小镇陷入了麻烦，小猫和小熊跨越重重险阻，最终解决了小镇的困难。
2.表演方案- 角色：小猫、小熊、其他小动物- 道具：小镇景物、小猫和小熊的服装- 设置：小镇、麻烦的场景- 音效：小镇的喧嚣声、危险的音效3.表演指导- 第一幕：小猫和小熊在小镇上快乐玩耍。
- 第二幕：小镇陷入麻烦，小猫和小熊展开了行动。
- 第三幕：小猫和小熊跨越重重险阻，最终解决了小镇的困难，幸福快乐地生活在一起。
故事三：《小红帽》1.剧情梗概小红帽前往奶奶家，途中遇到了大灰狼，最终被奶奶和猎人解救。
2.表演方案- 角色：小红帽、奶奶、大灰狼、猎人- 道具：小红帽、奶奶的花篮，大灰狼的假奶奶装扮- 设置：森林、奶奶家- 音效：狼的嚎叫声、奶奶的呼救声3.表演指导- 第一幕：小红帽前往奶奶家的路上，遇到大灰狼。
- 第二幕：大灰狼扮成奶奶，企图吃掉小红帽，幸好猎人及时赶到救了小红帽和奶奶。
幼儿园小小演员：绘本故事情景表演方案
幼儿园小小演员：绘本故事情景表演方案幼儿园小小演员：绘本故事情景表演方案在幼儿园，绘本故事情景表演是一种很好的教学方法，可以激发孩子们的想象力和表达能力。
通过角色扮演和情景表演，孩子们可以更好地理解故事情节，培养语言表达能力，提高身体协调和合作能力。
下面是一些适合幼儿园小小演员的绘本故事情景表演方案。
1. 《三只小猪》情景：故事中的三只小猪分别建造了稻草屋、木头屋和砖头屋，被大狼吹倒的情节。
表演方案：让幼儿园小朋友分别扮演三只小猪，穿上对应的服装，通过角色扮演展现小猪们建造房屋的过程，同时再邀请一位小朋友扮演大狼，通过吹气的动作模拟吹倒小猪的房子。
2. 《小红帽》情景：小红帽前往奶奶家途中遇见大灰狼，最后被狼吃掉的情节。
表演方案：选取几位小朋友分别扮演小红帽、奶奶和大灰狼，在舞台上模拟小红帽前往奶奶家的过程，通过表情和动作展现小红帽与大灰狼的对话和冲突，以及最后救援的情节。
3. 《卖火柴的小女孩》情景：小女孩在寒冷的夜晚卖火柴，最后因寒冷而离开人世的情节。
表演方案：选取一位小朋友扮演卖火柴的小女孩，其他小朋友扮演过路人，通过情景表演展现小女孩在寒冷夜晚卖火柴的艰辛，以及最后离开人世的场景，借此引导孩子们对社会弱势群体的关爱和反思。
通过绘本故事情景表演，幼儿园小小演员们不仅可以在表演中感受到故事情节的乐趣，同时也可以培养他们的表达能力和合作意识。
希望每位小演员都能在表演中收获快乐，感受成长的喜悦。
《小小演员的成长之旅》在幼儿园里，小小演员们每天都在上演着精彩纷呈的绘本故事情景表演。
他们在老师和家长的指导下，通过角色扮演和情景表演，不仅激发了他们的想象力和表达能力，还培养了他们的语言表达能力和身体协调能力。
而在这个过程中，他们也收获了成长的快乐和喜悦。
《三只小猪》是小小演员们最喜欢表演的绘本故事之一。
他们穿上可爱的小猪装扮，通过模拟建造稻草屋、木头屋和砖头屋的过程，展现了小猪们的勇敢和智慧。
一位小朋友扮演的大狼，通过夸张的动作和声音，生动地展现了大狼吹倒房子的情节。
幼儿园童话之旅：经典童话故事表演方案
幼儿园童话之旅：经典童话故事表演方案在幼儿园，举行一场经典童话故事表演是一种常见的教育活动，这不仅可以帮助孩子们培养表现力和自信心，还可以增加他们对经典童话故事的理解和记忆。
下面，我们将为您介绍一些经典童话故事表演的方案，希望能够给您带来一些启发和灵感。
1. 童话故事：《三只小猪》- 主题：勤劳与懒惰的故事- 角色：小猪一、小猪二、小猪三、大狼- 情节：依据故事情节，小猪们建造房子，大狼来袭等- 教育意义：让孩子们明白勤劳与懒惰的重要性，以及团结的力量2. 童话故事：《小红帽》- 主题：诚实与谎言的故事- 角色：小红帽、奶奶、狼、猎人- 情节：小红帽去奶奶家的路上遇到狼，狼欺骗小红帽等- 教育意义：引导孩子们诚实待人，懂得分辨善恶，提高自我保护意识3. 童话故事：《灰姑娘》- 主题：美好与希望的故事- 角色：灰姑娘、维达女王、皇子- 情节：灰姑娘被维达女王虐待，机缘巧合下与皇子相遇等- 教育意义：告诉孩子们坚持、努力就会有收获，相信美好的未来4. 童话故事：《小鹿斑比》- 主题：友谊与成长的故事- 角色：斑比、兔子、花猫、小鹿妈妈- 情节：斑比的成长历程，与动物朋友们的相处过程等- 教育意义：培养孩子们珍惜友谊，勇敢面对困难，成长为更好的自己以上是我们为您准备的四个经典童话故事表演方案，每个方案都具有不同的主题和教育意义，可以根据幼儿园的实际情况和孩子们的兴趣进行选择。
希望这些方案能够帮助您成功举办一场精彩的童话故事表演活动，让孩子们在参与中获得快乐和成长！对于这些经典童话故事，我认为不仅可以满足孩子们对于童话故事的喜爱，还能够通过表演的方式加深他们对于故事情节和主题的理解。
这也是培养孩子们表现力和合作精神的好方法，可以在娱乐中进行教育，让他们在快乐中成长。
希望这些故事表演方案能够为您的幼儿园教育活动带来一些新的启发和想法。
一天，幼儿园里传来一阵热闹的声音。
原来，今天是学校举办经典童话故事表演的日子。
幼儿园趣味童话剧：经典故事创意表演方案
幼儿园趣味童话剧：经典故事创意表演方案在幼儿园教育中，趣味童话剧是一种常见的教学活动。
通过参与表演，幼儿可以增强语言表达能力、培养合作意识、提高自信心，并且增加对故事情节的理解和记忆。
设计一些经典故事的创意表演方案对于幼儿园教师和家长来说非常重要。
下面我将为你介绍一些经典故事的创意表演方案，希望能够为你的教学活动提供一些灵感和帮助。
1. 《三只小猪》故事梗概：三只小猪分别建造房子，分别用稻草、木头和砖块建造。
大灰狼来袭，先吹倒了稻草屋和木屋，最后被吹倒。
表演方案：可以让孩子们分别扮演三只小猪和大灰狼，通过表演展现小猪们的勇敢和聪明，同时培养幼儿的合作意识和自信心。
2. 《小红帽》故事梗概：小红帽外出给奶奶送食物，途中遇到狼，最终被救出。
表演方案：让孩子们扮演小红帽、奶奶、猎人和狼，通过表演展现小红帽的善良和勇敢，引导幼儿对于善恶的辨别和正义的观念。
3. 《睡美人》故事梗概：公主因为被魔咒陷入沉睡，被王子的吻唤醒。
表演方案：让孩子们扮演睡美人、王子和其他童话人物，通过表演展现美丽的爱情故事，同时培养幼儿对美好事物的向往和珍惜。
4. 《格林童话》故事梗概：包括《灰姑娘》、《白雪公主》等经典故事，都可以让幼儿进行有趣的表演。
表演方案：可以让孩子们根据自己的喜好选择喜欢的童话故事，进行自由创意表演，发挥他们的想象力和创造力。
通过以上的表演方案，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，通过角色扮演和表演活动，增强了解、合作与表达的能力。
希望这些创意表演方案可以为你的教学活动带来一些新的思路和灵感。
文章结束。
在幼儿园里，有一个假期活动——幼儿园剧场，每学期一次，幼儿园老师会邀请家长过来观看孩子们的表演。
而这一次的主题是经典故事创意表演。
孩子们都很兴奋，他们在老师的带领下讨论了很多经典故事，最后他们决定表演《灰姑娘》。
在排练的过程中，每个孩子都很努力地完成自己的角色。
小明扮演灰姑娘，他穿着漂亮的蓝色礼服，头上戴着一顶小王冠，非常可爱。
幼儿园故事表演活动方案 幼儿园表演活动
幼儿园故事表演活动方案一、背景介绍幼儿是一个天真活泼、好奇心强、喜欢模仿和表达自己的年龄段。
幼儿园作为他们最重要的成长环境之一，不仅要满足他们的学习需求，更要注重培养他们的兴趣爱好和综合能力。
故事表演活动是一种既娱乐又寓教于乐的方式，能够激发幼儿的想象力和表达能力，同时也能培养他们的合作精神和团队意识。
举办故事表演活动对于幼儿园的教育工作具有重要意义。
二、活动目的1.培养幼儿的表达能力。
通过参与表演，幼儿能够学会用语言和肢体表达自己的情感和想法，同时也能够培养他们的语言表达能力。
2.激发幼儿的想象力。
通过表演故事，幼儿能够融入角色，展示自己的想象力和创造力，丰富他们的内心世界。
3.促进幼儿间的合作与团队精神。
表演活动需要团队合作，每个幼儿都要发挥自己的特长，通过合作完成一次成功的表演，能够促进他们的团队意识和合作精神。
三、活动准备1.确定故事内容。
选择一些适合幼儿的简短、富有趣味性和寓意深刻的故事，如《三只小猪》、《小红帽》等。
2.角色分配。
根据故事情节，确定每个幼儿扮演的角色，保证每个孩子都能参与表演，并根据孩子的性格和特长分配角色。
3.排练时间安排。
要提前安排好排练的时间，让幼儿有足够的时间去熟悉台词和动作，保证表演质量。
4.舞台布置。
根据故事情节确定舞台布景和道具，让幼儿在逼真的情境中表演，增加表演的真实感。
5.家长的配合。
通知家长有关表演的时间和内容，鼓励他们在家中与孩子一起排练，增加表演的成就感。
四、活动实施1.开场白。
在表演开始前，可以由老师或园长做一次简单的开场白，介绍表演的目的和意义，同时对参与表演的幼儿给予鼓励和肯定。
2.表演过程。
幼儿们按部就班地表演故事，通过台词和动作的配合，生动地展现故事情节和角色的形象，让观众感受到故事的乐趣和启发。
3.结尾致辞。
表演结束后，可以由老师或园长做一次结尾致辞，对幼儿们的表演给予肯定和表扬，同时也可以为幼儿们颁发证书或奖品，增强他们的自信心和成就感。
幼儿园童话演绎：传统文化故事表演方案
【幼儿园童话演绎：传统文化故事表演方案】一、前言在幼儿园的教育活动中，表演传统文化故事是一种寓教于乐的有效方式。
通过角色扮演，孩子们可以深入感受中国传统文化的魅力，增强对传统价值观的理解和认同。
本文将围绕幼儿园童话演绎，提出一些传统文化故事表演的方案，旨在帮助幼儿园老师设计丰富多彩的教育活动。
二、《三只小猪》的故事演绎 1. 故事梗概《三只小猪》是中国传统童话故事，讲述了三只小猪建造房屋，分别用稻草、木头和砖头搭建。
狼通过不同手段分别摧毁了前两只小猪的房子，最终被第三只小猪的砖头房所阻挡，被打败的故事。
2. 表演方案幼儿园可以邀请家长和其他班级的小朋友观看表演，让幼儿扮演三只小猪和大灰狼，通过表演展现传统文化故事的魅力。
可在表演后组织亲子对话，引导家长和孩子们共同探讨故事中的道德和智慧。
三、《孔融让梨》的故事演绎 1. 故事梗概《孔融让梨》是汉代传统故事，讲述了孔融小时候先让梨给兄长，再给佣人，最后自己才品尝，展现了他的谦让之风。
2. 表演方案可以选择适合孩子们的角色，通过表演和情境再现的方式，让孩子们感受孔融让梨的情节和精神内涵。
幼儿园老师可以引导孩子们在表演后进行角色扮演，进一步理解和领会孔融让梨的道德理念。
四、《白蛇传》的故事演绎 1. 故事梗概《白蛇传》是中国著名的爱情传说，讲述了白娘子和许仙之间的爱情故事，承载着中国传统文化中的爱情和忠诚价值。
可以通过简化情节的方式，演绎其中的浪漫情感和传统美德。
2. 表演方案可邀请专业表演团队或表演老师来幼儿园进行《白蛇传》等传统故事的故事情感表演，或者邀请家长参与，共同体验中国传统文化的魅力。
在表演后，老师可引导孩子们发表对爱情和忠诚的看法，以增强他们的情感体验和对传统价值观的理解。
五、结语通过以上表演方案，幼儿园可以在日常教育活动中融入中国传统文化元素，让孩子们在玩耍和表演中感受中国传统文化的魅力。
家长可以参与其中，共同培养孩子对传统价值观的认同和理解，实现教育活动的双赢效果。
幼儿故事会活动方案
幼儿故事会活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班故事表演活动方案（4篇）
中班故事表演活动方案游戏目标：1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
3、体验表演游戏的合作快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备：老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等游戏过程：一、以故事引入，引起幼儿兴趣。
1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。
)二、表演游戏：拨萝卜。
1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。
表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。
教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。
2、表演过一次后教师提问：⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?⑵你觉得还有什么要注意的地方?3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。
三、.互相讲评，教师小结。
1、师：今天你演了谁，开心吗?2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。
四、和孩子一起收拾场地，结束活动。
中班故事表演活动方案（二）目标：1理解故事内容，学习故事中的对话。
2体验开开心心上幼儿园的情感。
准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演幼儿园开学第一课方案过程：1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：为什么要开开心心上幼儿园?3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。
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小班“亲子讲故事” 比赛活动方案
活动目标：
1、创设让每个幼儿和家长共同表现的机会，使幼儿体验和父母共同合作表演带来的自信和愉悦，增进亲子感情。
2、通过和孩子一起排练和表演童话故事，引导家长关注孩子语言培养的重要性，了解引导幼儿讲述故事的方法。
3、引导幼儿能和家长一起完成一个完整的故事表演，提高语言表达能力和表现力。
比赛时间：4月15日下午3点
活动地点：幼儿园多功能大厅
活动人员安排：
1、场地布置：小班年级
2、活动主持：孙苗苗、张东婷
3、秩序维持：小班家委会成员
4、电脑、音响调控：李银玲
5、现场摄影、拍照：张元元曹蕾
6、评委：（由园领导担任）
比赛顺序：4月15日上午各班班主任统一到教研组长班级统一抽签决定出场顺序。
活动准备：
1、班级准备：
（1）场地准备（要求：场地布置有舞台感；提供扩音设备）。
（2）评分表（内容包含详细的评分标准）
2、家长准备：
1、父母和孩子一起准备好一个亲子故事表演，并准备好相关表演道具（可以自己准备，也可以寻求班级资源）。
2、各个家庭于4月12日上报亲子故事名称。
3、家长带领孩子提前5分钟入场准备（之前就“如何当好观众”对孩子进行教育，帮助孩子学会当文明观众。
）
比赛规则：
1、本次活动以“亲子共同表演故事”的形式开展，参赛孩子可以和一名或两名家长共同参加表演。
2、每个家庭共同进行一个故事表演，要求每个参与的家庭成员脱稿进行完整故事表演，家庭成员之间都有角色对话和互动、时间控制在3——4分钟（超时或时间太短酌情扣分）。
3、各个家庭表演时可播放背景音乐，加以动作造型和道具，以创造良好的表演情境，获取良好的艺术效果。
各班级故事名称：
小一班：
1、小兔找太阳
2、会摇尾巴的狼
3、卡尼沙的微笑
小二班：
1、小红帽
2、小蝌蚪找妈妈
3、龟兔赛跑
小三班：
1、兔妈妈种萝卜
2、小猫钓鱼
3、小红帽
小四班：
1、啊呜
2、老虎拔牙
3、农夫和鱼
小五班：
1、小公鸡和小鸭子
2、小壁虎接尾巴
3、小马过河
小六班：
1、小马过河
2、小兔乖乖
3、龟兔赛跑。