高校计算机教育之信息素质教育论文
浅谈在计算机教学中开展素质教育 (5)
浅谈在计算机教学中开展素质教育摘要计算机教育在当前社会已经变得非常重要。
然而，单纯的技术教育可能会忽视学生的素质发展。
因此，在计算机教学中开展素质教育变得至关重要。
本文将探讨在计算机教学中开展素质教育的重要性，并提出一些可行的方法和策略。
关键词计算机教学，素质教育，技术教育，方法，策略引言计算机技术的快速发展使人们对计算机教育的需求越来越大。
然而，与此同时，传统的技术教育也存在一些问题。
许多计算机教育课程过于强调理论知识和技术技能的培养，而忽视了学生的素质发展。
素质教育是指培养学生的道德修养、创新能力、团队合作精神和综合素质等方面的教育。
因此，在计算机教学中开展素质教育变得尤为重要。
本文将探讨在计算机教学中开展素质教育的重要性，并提出一些可行的方法和策略。
重要性培养综合素质计算机技术的发展已经深入到各个行业和领域。
因此，仅有技术能力是远远不够的。
对于计算机专业的学生来说，他们还需要具备综合素质，如沟通能力、解决问题能力、创新能力等。
素质教育可以培养学生的综合素质，使他们能够更好地适应社会的发展和变化。
塑造正确的价值观计算机教育不仅仅是传授技术知识，更重要的是培养学生正确的价值观。
通过开展素质教育，可以引导学生正确对待计算机技术的发展和应用。
同时，还可以培养学生的道德修养，在使用计算机技术时能够秉持正确的道德观念和职业道德。
培养团队合作精神计算机领域的工作往往需要团队合作。
为了培养学生的团队合作精神，开展素质教育非常重要。
通过各种合作项目和任务，可以让学生学会与他人合作，拥有良好的沟通和协作能力。
方法和策略项目驱动教学项目驱动教学是一种很好的开展素质教育的方法。
在计算机教学中，可以引入一些实际项目，让学生在项目中运用所学知识，培养解决问题和团队合作的能力。
优秀案例分享邀请一些在计算机领域有一定成就的人士来分享自己的经验和故事。
通过分享优秀案例，可以激发学生的兴趣和潜能，让他们了解到计算机教育的重要性以及如何在这个领域有所成就。
浅谈在计算机教学中开展素质教育的论文
浅谈在计算机教学中开展素质教育的论文浅谈在计算机教学中开展素质教育的论文摘要：随着信息化新时期的到来，明确了科学技术为第一生产力。
以全面提高劳动者的素质，让他们能吸收新思想，掌握新技术，能应用高新技术解决新问题，作为开展素质教育和科学普及的主要任务。
关键词：素质教育知识能力素质随着信息化新时期的到来，明确了科学技术为第一生产力。
以全面提高劳动者的素质，让他们能吸收新思想，掌握新技术，能应用高新技术解决新问题，作为开展素质教育和科学普及的主要任务。
教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切的联系。
人的素质水平直接影响了自身对世界观、人生观、价值观的取向，长期影响着人对自然、社会，对他人和自身的态度，为新一代的社会劳动力提供一个合理、良好的条件，让他们在社会主义思想的熏陶下，学习掌握先进生产技术，成为了开展教育的一个基本要求。
一、开展素质教育的基础实施素质教育是使受教育者在生理素质，心理素质和社会文化素质上的和谐发展，在德、智、体诸方面全面发展。
可见每个受教育者所接受的教育不仅有文化知识的教育，而且有身心健康的教育。
教育是家庭、学校、社会的全民性教育，只有在三者的相互联系、相互配合下，才能把真正的教育贯彻到实处，取得成效。
教育以人为本，在开展素质教育的过程中能正确认识教育者与被教育者的地位及合理地处理其之间关系，协调家庭、学校、社会三者的联系，成为了教育的基础。
在新型的师生关系中，教师与学生之间存在教育关系、道德关系、心理关系。
它在教育过程中完成一定的教育任务，以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种特殊的社会关系。
在教育过程中，教育是双边活动的过程，师生的地位是民主平等的。
有的专家通过个案分析指出，2/3的成年人心理疾病产生于中小学时期。
小学生心理疾病多与家长有关，中学生心理疾病的根源多在于教师。
在教师与学生接触过程中，教师尽管闻道在先，但学术有专攻，各方面都不可能尽善尽美，随着社会化、网络化的飞跃发展，学生获取知识的来源与渠道不再是单方面学校的学习，根据各人的特点及爱好，在各方面的专长都不尽相同，若教师凭较好的心理素质，客观地分析学生，以虚心的态度对待他们，则能起到教学相长的作用。
计算机教育作文范文
计算机教育作为现代教育中的一门重要学科，不仅仅是一项技术，更是培养学生问题解决能力和创新能力的重要途径。
在当下信息化、数字化、智能化的时代，计算机教育对于学生未来发展至关重要。
如何有效地开展计算机教育，提高学生的信息素养成为了我们亟待解决的问题。
一、计算机教育的重要性计算机技术已经成为人类社会发展的重要支撑，其应用涉及方方面面，影响着我们的生活、工作、学习等方面。
计算机教育是培养学生信息素养和科学素质的重要途径，它可以帮助学生掌握计算机的基础知识和技能，了解计算机的应用范围、发展趋势和社会影响，提高学生的综合素质和竞争力。
计算机教育可以开发学生的思维能力，培养他们的创新意识和创新能力。
计算机是一个需要不断创新的领域，计算机教育不仅可以让学生了解计算机的基本原理和功能，还可以通过编写程序和解决实际问题的过程，开发学生的创新意识和创新能力。
计算机教育可以提高学生的信息素养，让他们更好地适应信息时代的需要。
在当今信息时代，计算机已经成为了人们获取信息的重要途径之一，计算机教育可以帮助学生更好地获取、理解和处理信息，提高他们的信息素养和信息技能。
计算机教育可以拓展学生的职业选择，为他们未来的发展打下坚实基础。
计算机是一个潜力无限的行业，其应用领域之广、发展速度之快都为学生提供了广阔的职业选择空间。
掌握计算机知识和技能的学生在未来的求职中会更具优势，能够更好地适应社会需求。
二、开展计算机教育的方法现在，如何更好地开展计算机教育，已成为教育界和社会各界关注的热点问题。
以下是几种可以开展计算机教育的方法：1. 结合实际问题，开展实践课程。
实践是检验理论的最好方法，计算机教育也不例外。
可以根据学生的兴趣和实际需求，开展一些实践性的课程，比如让学生开发一个小型的网站，或者通过编写程序来解决一些实际问题等。
这样不仅能够锻炼学生的动手实践能力，还能够让学生更好地理解计算机知识和技能。
2. 组织专业化、多元化的课程。
计算机教育是需要专业化和多元化的科目，它既包括计算机硬件和软件，又包括数据结构、算法等方面的知识。
计算机教学中的信息素养教育论文
计算机教学中的信息素养教育论文1在计算机教学中开展信息素养教育的意义信息素养教育的一个重要原则就是培养学生解决问题的能力，并且使学生能够尝试并灵活使用多种方式解决问题。
而这一教育原则，其本身就内含着鼓励学生创新，提高创新能力的意义，间接地，学生在信息素养教育中，创新意识也得到了有效的加强。
在教学中，教师不断鼓励学生进行发散性的思维，特别是给予学生实际操作的时间和机会，让学生能够在动手操作中发掘更多的新意，这将学生的创新能力与动手能力同时进行了提高与加强。
2有效开展信息素养教育的策略2.1对学生信息意识的加强和培养信息素养及其教育的第一步就是加强意识领域的建设，学生只有在树立信息意识的基础上不断对其增强，才能够增强学生对信息的敏感度，能够具备特殊的感受能力和注意力来应对信息化时代中多样化的信息，既能够准确获取有效的信息，又能够辨别信息从而有意识地选取和运用，这也就是我们强调的信息安全意识。
教师需要重视学生信息意识的树立和培养，从而为教学和学生信息素养的养成提供基础。
2.2改善教学模式，提高教学水平信息素养教育的主体在于教学，教学过程的高效完成，深刻影响着学生对信息知识的掌握和长期信息能力的提高。
而在信息素养的教学中，信息知识和信息能力是我们培养学生的主要归宿，不断改进教学方法和模式，就是为了能更有效地完成这两个教学目标。
第一，注重信息知识的传授，创新改善知识教授模式与方法，进一步提高理论知识教学的有效性。
所谓信息知识就是学生对信息技术学、信息工具等相关方面的知识，这些知识是信息素养的基本构成要素。
而在实际教学中需要注意到快速更新的信息技术带来的信息知识的多样化与更新，这需要教师不仅注重信息基础知识的教学，也要不断丰富和扩展教学内容，结合当前前沿的信息知识，增强信息知识教学多样化。
这对于学生深入掌握信息基础知识并能够对其进行合理运用有着积极的作用。
第二，注重培养学生的信息能力，信息处理能力是学生主动合理选取、运用信息的能力，这里也包含学生能够合理利用信息设备及信息资源来获取和处理信息的能力。
当代大学生计算机教育论文
当代大学生计算机教育论文一、当代大学生必须学习掌握计算机科学知识早在十多二十年前，在我国只有少数的专业领域的高科技人才才能够接触并使用电脑，如航空航天和军事领域。
到后来逐渐发展到了银行业及新闻等信息领先的行业。
现如今，电脑已经进入各行各业，甚至千家万户。
现在的电脑，不但是科学专家在使用它；全世界的大多数人们都在使用它，连许多退休在家的老年人群也在了解它、学习它和使用它，就不要说在校学习的大学生了。
从这里也能够看出学习计算机科学知识的重要性。
信息化浪潮已经在我国掀起多年。
电脑日益渗透到我们的生活中。
特别是因特网的出现，使电脑之间的联系越来越紧密，从而使电脑的潜能充分发挥。
在全球化的网络体系中，各类网站如雨后春笋般涌现。
大学生作为新时代的主力军，所以必须掌握最基本的计算机科学知识。
在信息时代，掌握计算机科学知识对大学生十分重要。
素质教育要求必须对大学生实施计算机教育。
在现代社会里面，计算机科学知识是大学生认识现代科学必需的基础。
掌握计算机技术是大学生进入现代社会的必备手段与技能。
同时良好的信息素质是大学生可持续发展的重要基础平台。
1998年联合国教科文组织召开的"迎接21世纪高等教育大会"提出学校要让学生：学会做人，学会生存（learntobe）；学知识（learntoknow）；学习如何掌握知识（learnhowtoknow）；学习如何与其他人相处（learntodealwiththeothers）。
即四学：学做人、学做事、学做学问、学协作；三注重：知识、能力、人品。
这些就是一个学生必须具备的素质。
对于大学生来说还必须具备相应的信息素养。
信息素养指的是用信息获取、表示、存储、传输、处理、控制和应用技术，感受信息文化、增强信息意识；掌握相关的技能与应用能力。
美国图书馆协会在1989年的报告中描述："具备较高信息素养的人，是一个有能力觉察信息需求的时机并且有检索、评价以及高效地利用所需信息的人，是一个知道如何学习的人，他们知晓如何学习的原因在于他们掌握了知识的组织机理，知道如何发现信息和利用信息，他们是有能力终身学习的人，是有能力为所有的任务与决策提供信息支持的人。
计算机教学与素质教育
计算机教学与素质教育：共创未来教育的基石在知识经济的浪潮中，计算机教学与素质教育，如同一对智慧的伙伴，为未来教育的发展注入了新的活力和希望。
然而，如何将计算机教学与素质教育完美融合，培养出具有国际视野和创新能力的高素质人才，成为了摆在我们面前的一道难题。
本文将探讨计算机教学与素质教育的紧密联系，以期为我国教育改革提供借鉴和启示。
一、计算机教学与素质教育的内涵与特点计算机教学，如同一位勇敢的探险家，探索着教育的未知领域。
它以其独特的魅力和无限的可能性，影响着教育的发展。
首先，计算机教学强调资源整合。
通过现代信息技术，计算机教学可以将全球的优质教育资源进行整合，为学生提供丰富的学习资源和便捷的学习方式。
其次，计算机教学强调教学方法的创新。
计算机教学可以实现线上线下相结合的混合式教学模式，使教育过程更加生动活泼，激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，计算机教学强调评价体系的科学性。
计算机教学可以实现对学生学习过程和学习效果的全面评价，促进学生的全面发展。
素质教育，如同一位智慧的导师，引导着学生成长的方向。
在新形势下，素质教育已成为教育的重要任务。
首先，素质教育强调实践教学。
在这里，学生们不仅要掌握扎实的理论知识，还要学会如何将理论知识运用到实践中，解决实际问题。
教育通过各种实验、实训和实习项目，使学生们能够在实践中学习和成长，培养他们的实践能力和创新精神。
其次，素质教育注重科研创新。
教育拥有一支高水平的教师队伍，他们不仅具有丰富的教学经验，还具备深厚的学术背景和研究成果。
教育鼓励教师们开展科研项目，推动教育领域的技术创新和产业发展。
最后，素质教育注重国际合作与交流。
教育与国际知名企业和研究机构建立了广泛的合作关系，为学生提供了丰富的国际交流和合作机会，使他们能够站在全球化的舞台上，展示自己的才华。
二、计算机教学与素质教育的优势与挑战计算机教学与素质教育，如同一位充满智慧的老者，用其博大的胸怀和深邃的眼光，培养着一代又一代的教育人才。
浅谈在计算机教学中开展素质教育 (2)
浅谈在计算机教学中开展素质教育摘要随着计算机技术的不断发展和普及，计算机教育在教育领域扮演着越来越重要的角色。
然而，仅仅传授计算机知识和技能已不再足够，培养学生的素质和综合能力成为教育的重点。
本文将讨论在计算机教学中开展素质教育的重要性，并提供一些实践方法和策略，以促进学生的全面发展。
关键词计算机教学；素质教育；综合能力；教学方法；实践策略引言计算机已经深入到我们生活的方方面面，作为一种重要的技术工具，计算机教育在学校和社会中变得越来越重要。
计算机教育不仅仅是传授学生使用计算机和编程的基本知识和技能，更重要的是培养学生具备综合能力和素质，满足现代社会对于人才的需求。
因此，在计算机教学中开展素质教育具有重要意义。
开展素质教育的重要性1. 培养学生的创新能力计算机教育可以培养学生的创新能力。
计算机科学是一个不断创新和发展的领域，学生需要具备创新的思维方式和解决问题的能力。
通过计算机教学，学生可以接触到不同的计算机应用和编程语言，培养他们的创造力和想象力，帮助他们解决现实生活中的问题。
2. 提高学生的综合能力计算机教育可以提高学生的综合能力。
计算机教育涉及到多个学科和领域，学生需要掌握多种知识和技能，如数学、逻辑思维、沟通和团队合作等。
通过计算机教学，学生可以提高他们的逻辑思维和问题解决能力，提升他们的综合素质。
3. 培养学生的社交能力计算机教育可以培养学生的社交能力。
计算机教学不仅仅是个体的学习和工作，更重要的是团队合作和与他人合作。
通过计算机教学，学生可以学习到与他人交流合作的技巧和方法，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 增强学生的职业竞争力计算机教育可以增强学生的职业竞争力。
在现代社会，计算机技术已经成为各行各业的基础技能，具备计算机知识和技能可以更好地适应和应对职场的需求。
通过计算机教学，学生可以提高他们的职业技能和市场竞争力，增加就业机会。
实践方法和策略1. 制定综合计算机教学计划制定综合计算机教学计划是开展素质教育的基础。
信息素质教育毕业论文范文模板职称论文范文模板【精选两篇】【参考资料】
信息素质教育毕业论文范文模板职称论文范文模板【精选两篇】【参考资料】信息素质教育论文1700字(一)：浅议图书馆开展信息素质教育的策略论文图书馆是为教学、科研服务的，学员是最主要的读者和用户群，提高学员的信息素质是图书馆发展的前提条件。
随着以计算机技术和网络技术为代表的信息技术的发展，图书馆的自动化和信息化程度的日趋提高，图书馆的服务方式和手段日趋更新，虽然图书馆提供了优越的信息服务设施，但是因为用户缺乏网上查询信息的能力，缺乏利用图书馆现代信息技术获取信息的技能，而使图书馆的信息服务设施不能发挥应有的作用。
因此，图书馆必须加强对读者的信息素质教育。
1、优化馆藏结构，提高馆藏质量。
馆藏资源直接关系到图书馆的各项功能的发挥，丰富优质的馆藏文献资源是图书馆开展素质教育的物质基础。
图书馆紧密结合自身的性质，任务，根据院校人才培养的需要及读者的阅读需要、阅读心理及时补充馆藏文献，改善馆藏结构，提高馆藏质量：既要保证读者专业知识学习的需要，又要满足读者文化素质的需要，要以优秀的图书教育人、感染人、培养人、塑造人，建立以培养素质教育为目的，全面系统的文献资源保障体系。
2、以读者为中心，提供个性化服务。
信息时代下的图书馆在不断地发展，但其收集、整理、保存、提供、傳递文献的本质属性却永远不会改变，在读者与文献资源之间的中介作用是不可或缺的。
在网络环境下，读者对知识信息的需求呈现出多元化与多层次化的特点，他们既有教学科学研究需要，又有专业化等方面的需求，面对良莠不齐的各种网上资源和出版物，读者的个体特征及个体需求特征日益明显，读者们不再满足于图书馆提供的普通服务，而是需要图书馆对其所需资源进行甄别整合，为教学科研提供必要的个性化服务，提高整体科研水平。
图书馆通过开展个性化信息服务，可帮助用户及时、准确、方便地检索、查找、获取所需的信息，而这些文献资源可以是当地的实体图书馆所拥有的馆藏，也可以来自远程的虚拟图书馆。
计算机教育与信息素养的培养
计算机教育与信息素养的培养在现代社会中，计算机技术和信息素养已经成为必备的核心能力。
随着计算机技术的飞速发展和普及，计算机教育和信息素养的培养也越来越受到重视。
计算机教育不仅是为了提高人们对计算机的应用能力，还要注重培养信息素养，以适应信息时代的发展。
本文将从计算机教育和信息素养的重要性、教育途径以及对未来发展的影响三个方面进行探讨。
首先，计算机教育和信息素养的培养对个人和社会的重要性不可忽视。
计算机已经渗透到我们日常生活的各个方面，无论是工作、学习还是娱乐，计算机都起着重要的作用。
计算机教育能够提高人们的计算机应用能力，让他们更好地利用计算机进行信息获取、数据处理和创新。
同时，信息素养的培养使人们能够正确、高效地获取、评估和利用信息，提高个人的终身学习能力和自我发展的能力。
在社会层面上，计算机教育和信息素养的普及能够推动社会的信息化建设，提高社会经济效益和竞争力。
其次，计算机教育和信息素养的培养途径多种多样。
从教育机构到在线学习，从课堂到社区，在各个层面和领域都可以进行计算机教育和信息素养的培养。
在学校教育中，计算机科学课程的设置应符合学生的实际需求，强调实践能力和创新能力的培养。
此外，学校图书馆和资源中心应配备充足的计算机设备和信息资源，为学生提供良好的学习环境。
在社区和社会组织中，应加强计算机教育的普及，为居民提供免费或低价的计算机培训课程，提高居民的计算机应用能力和信息素养水平。
同时，政府和企业也要加大对计算机教育和信息素养的支持力度，提供相关培训和资金支持，促进计算机教育和信息素养的全面发展。
最后，计算机教育和信息素养的培养对未来的发展具有重要的影响。
随着信息技术的快速发展和应用的广泛推广，计算机教育和信息素养已经成为就业市场的基本要求。
掌握计算机和信息技术的人才更容易适应工作环境的变化，并具备更多的就业机会。
另外，信息技术的发展也催生了许多新的业务和行业，需要大量具备计算机技术和信息素养的人才来支撑。
浅谈大学生信息素养和信息素养教育—2010年会论文
浅谈大学生信息素养与信息素养教育丛波沈阳体育学院现代教育技术中心计算机教研室，沈阳 110102Congbo_2002@摘要信息素质教育应该是大学生素质教育的重要组成部分。
本文阐述了信息素养的概念和内涵，分析了我国大学生信息素养的现状，对大学生信息素养教育提出一些建议。
1 引言素质教育是我国教育界当今谈论的热点，大学生素质教育更是一个全国关注的问题。
素质教育，实质就是以提高人的综合素质为目的的教育，其中包括要对学生进行信息素质方面的教育。
2 大学生信息素养2.1 信息素养的概念和内涵信息素养的概念是从图书检索技能发展演变而来的。
1974年由美国信息产业协会主席Paul Zurkowski将信息素养解释为“解决问题时利用信息的技术和技能”。
1987年，信息学专家Patrieia.Breivik将信息素养概括为一种了解提供信息的系统，并能鉴别信息的价值，选择获取信息的最佳渠道，掌握获取和存储信息的基本技能，如数据库、电子表格软件、文字处理软件。
1989年，美国图书馆协会（ALA）理事会就信息素养问题在其总结报告中，把信息素养界定为四个方面：需要信息时具有确认信息、寻找信息、评价和有效使用所需要信息的能力。
1992年，美国图书馆协会给信息素养下了定义：信息素养是人能够判断确定何时需要信息、并能够对信息进行检索、评价和有效利用的能力。
不同时期的人们对信息素养赋予了不同的名称和含义，如：计算机素养（Computer Literacy）、信息素养（Information Literacy）、媒体素养（Media Literacy）、信息能力（Information competence）等，现在还有学者提出：数字素养（Digital Literacy）、网络素养（Internet Literacy）、电子素养（Electronic Literacy）等相关术语。
可见信息素养是一个含义非常广泛而不断变化发展的综合性概念。
信息素质教育论文3300字-信息素质教育毕业论文范文模板
信息素质教育论文3300字_信息素质教育毕业论文范文模板导读：一直以来很多人都觉得信息素质教育论文不好写，其实这也是因为大家对论文的写作方式不了解，所以在这个时候也会觉得无从下笔，不知道写什么好，本文分类为教育论文，下面是小编为大家整理的几篇信息素质教育论文范文供大家参考。
信息素质教育论文3300字(一)：公共图书馆引导青少年信息素质教育的策略研究论文关键词：公共图书馆；青少年；信息素质；教育摘要：随着社会经济的不断发展和进步，我国步入了以互联网为主导的信息社会。
青少年作为社会主义建设接班人，学习信息知识、提高信息素质是其成才发展的必由之路。
公共图书馆作为社会公共文化资源，在开拓青少年眼界、提高其信息素质等方面发挥着重要作用。
公共图书馆应充分重视对青少年的阅读引导，保障其信息权利，不断提升青少年应用信息的水平和能力。
文章在阐述青少年信息素质教育概念的基础上，指出了公共图书馆引导青少年信息素质教育的可行性，并提出具体的引导策略，以期对公共图书馆的服务管理提供有参考性的思路。
中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2020）07-0038-021青少年信息素质教育概念内涵信息素质是人类综合素养的组成部分，是在当今社会生存发展的必备素质。
信息素质教育主要是指利用计算机技术、媒介技术获取信息、处理信息、应用信息的能力，有利于促进个人的可持续发展。
青少年作为较特殊的人群，由于其心智不成熟、社会经验不足、自主学习能力不高等因素制约，不具备较高的信息素养。
因此，国家和社会应从多方面引导、培养青少年的信息素质。
青少年信息素质教育大体上有三个方面内容，分别是信息意识的培养、信息能力的培养、信息道德规范的培养[1]。
培养青少年的信息意识有利于增强其对信息的关注度和敏感度，并为己所用；培养青少年的信息能力有利于提高其组织、处理信息的创新能力；培养青少年的信息道德有利于提升其道德文化水平和责任意识。
浅析高校计算机教学与素质教育相结合
生学习的动力在于学习兴趣和责任。对于学生， 对学习的 兴趣和责任不是与生俱来的， 学生当然不可能对所有的学 习都会有兴趣 ， 因此， 在创新计算机教学方法中计算机教
学 老师 不仅 应创设 晴景激 发学生对 学 习的兴趣 ， 而且要使
学生明白学习的责任。…
（ 计算机学科教学是素质教育战略的重要组成部分 三） 当今信息社会人们 的生产 、 生活与计算机有着密不 可分的联系。因此 ， 在各类高校的教学中， 都开设有计算 机课程。比如 ， 对于中职生来说 ， 要掌握最起码的计算机 基 础 知 识 ， 括 Ｗｏ 包 ｒ ｄ文 档 排 版 、 ｘｅ 电 子 表 格 、 Ｅ ｃｌ Ｐ ｗ ｒｏ ｔ ｏ ｅ ｉ 的制 作 、 Ｐｎ 电子 邮件 的收发和 网络 的基本运用 等， 以便 于在今后的工作中能够进行最基本的电脑操作 ， 这其实是作为新时代公民的基本素养。 （ ） 辅 助 教 学 方面 ， Ａ 的应 用 ， 四 在 Ｃ Ｉ 能较 好 地 解 决教 师备课 和课 堂教 学 中的许 多问题 ， 是教 师 的好 帮手 利用多媒体电子备课 系统 ， 可以减轻教师备课负担 ， 科学地组织教案 。多媒体备课 系统不仅有 图、 、 、 文 声 乐 并茂的名师教案 ， 还有许多相关的教学资料、 达标习题等 内容 ， 较好地解决了传统教学“ 一锅煮” 的模式 问题 ， 便于 实现因材施教 。教师也可利用多媒体课件制作工具 自己 制作需要 的幻灯片用于教学。越来越多的学校 已开始开 设 网校 、 网络课堂 ， 使学生学习有 了更为广阔的空间。 （ ） 五 在辅助管理上 ， 采用计算机辅助教育管理 ， 能实 现 学校事务的科学化、 自动化管理 计算机参与学校管理 ， 可以使管理人员从繁重的校 务工作 中解脱 出来 ， 更多地致力 于学校规划 和发展。学 生成绩管理系统可 以快捷地 实现学生成绩 的统计分析 ， 向教师 准确地提供及格率、 优秀率 、 标准差、 分段统计 、 试 题难度、 信度 、 区分度等指标 ， 为教师在备课 时确定教学 中的难 点 、 点 和教 法 ， 重 为教 师 在研究 教 学 中 出现 的 问题 提供了准确的依据， 减轻了教师的劳动强度。另外 ， 计算 机参与学校工资 、 人事档案管理 ， 早就在国内外许 多学校 应用。与人工管理相 比， 计算机辅助管理更具有科学性 、 准确性 、 客观性和实效性。 二、 高校计算机教育课程如何实施素质教育 （ ） 一 改进教学方法、 注重“ 精讲 多练” 因材施教 ” “ 的 原 则是 实施 素 质教 育的 重要 环 节 我们在计算机 教学 中提倡 “ 精讲 多练 ” 的原则 。 精 “
计算机论文——教育论文
计算机论文——教育论文我国的计算机教育已经将近有了60多年的历史,回顾我国的计算机教育史,既有辉煌也有曲折,为我们当代计算机教育积累了宝贵的经验。
下面是店铺为大家整理的计算机教育论文，供大家参考。
计算机教育论文范文一：计算机教育中学生创新思维能力培养摘要:如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是我们教育工作者面临的一项历史使命。
本文从教学实践出发，认真分析存在问题，科学探讨各种措施，以促进计算机教学过程中对学生创新思维能力的培养。
关键词:计算机教育;培养;学生;创新思维;对策1引言二十一世纪以来，我国针对创新教育的研究已经取得了一定成果，教育机构对创新教育的认识也更加深刻。
但是，在推进创新教育实践方面仍然存在明显不足，真正实施创新教育的高校为数不多。
因此，对于创新教育的研究不能仅仅停留在理论层面，而要积极面向全体学生推广实施，坚持创新教育与课程教学的有机结合，在促进学生全面提高文化素质水平的同时，培养学生形成创新思维能力。
随着计算机技术和互联网技术的日新月异，现代信息技术给人们日常生活、学习和工作提供了极大便利，强烈冲击着人们传统的思想观念。
在现代社会市场经济体制下，如何快速获取有价值的信息资源，充分利用信息资源，更成为了人们必备的生存技能之一。
目前，衡量人们文化教育素质水平的重要指标就是计算机技术的掌握程度。
基于信息化时代背景下，国家在推行教育教学改革的过程中，更要提高对素质教育的重视程度，培养学生具备良好的信息素养，使学生形成创新思维意识。
本文在创新教育理念背景下，以普通高等学校计算机基础课程为依托，探索高校计算机教育中如何培养学生的创新思维能力。
高校必须坚持从实际出发，积极采取切实有效的方法，将创新教育理念融入到计算机课堂教学中，逐渐培养学生形成创新思维能力。
2计算机教育中传统教学模式的弊端问题传统的高校计算机基础课程教学模式是以教师为主体展开一系列教学活动，在这种落后的教学模式下，一切由教师主导，学生被动接受知识;“知识本位”成为了唯一的教学目标，“灌输式讲授”成为了惯用的教学方法;教学过程轻探究、轻实践、轻过程，重记忆、重成绩、重结果;教师在组织开展教学过程中根本没有考虑对学生非智力因素的培养问题，导致学生无法形成创新思维意识;学生长期缺少自主思维的空间，在学习计算机知识的过程中不能开发内在的创新和创造潜力。
有关计算机教育论文范文
有关计算机教育论文范文计算机教育论文范文相关文章：范文一：计算机教育信息化应用摘要：从上世纪90年代开始，我国进入了信息化高速发展阶段，计算机技术、信息技术、网络技术等不断向社会各行业渗透，教育信息化也在这一时期出现。
在信息技术浪潮的影响下，信息化成为了当代教育中应用最为广泛的学科之一，在素质教育领域发挥了重要的作用。
本文结合信息化在计算机教育中的应用进行研究，以中职院校计算机信息化技术应用为基础，结合笔者在教学实际中的经验，提出更为科学的建议和策略。
关键字：信息化;计算机教育;教学改革;素质教育;当代教育随着社会经济的不断进步，人们生活水平的不断提高，信息化在我国社会各领域逐渐普及。
目前，计算机技术已经在社会发展进程中占据核心地位，同时，计算机技术也给群众生活带来翻天覆地的变化。
结合教育领域来说，中职院校是以实践性人才培养为主要目的，更应该加强对计算机信息技术的普及力度。
面对信息时代的新形势、新要求，中职计算机教育教学必须顺势而变、顺时而变，积极深化计算机教育信息化改革，学习信息化时代新技术，通过教育的信息化改革来创新教育形式，培养更多适用于新时代要求标准的高素质人才。
1信息化在计算机教育中的应用现状1.1中职计算机教育信息化的必然性目前，信息化逐渐走进我国计算机教育，多数学校已实现教学工作无纸化、师生沟通便捷化、校内服务个性化等，并利用信息化技术建立了学校官方网站、教学系统、公众平台、行政管理系统等。
部分学校走在信息化前沿，开始探索更多的信息化服务项目。
结合中职院校的特点，所培养出的人才更多的是直接应用技能，为社会岗位提供生产力。
通过信息化技术的应用，不仅可以扩大教学资源、完善教育服务，同时还可以实现学生就业档案的电子化管理，通过及时收集社会就业信息内容，灵活调整计算机教育的方向，实现人才培养的有效性。
1.2中职计算机教育信息化的可行性随着我国信息化水平的不断提升，教育资源投入不断增加，计算机信息化教育课程在我国中职院校已经并非新鲜事物，然而我国计算机教育中的信息化水平在世界信息化水平中仍然处于落后队伍，信息化计算机教育仍存在较多弊端与不足，主要体现在信息化计算机教学体系建设不完善，信息化教学模式落后，信息化计算机教育骨干教师缺乏等情况。
高校计算机教育与大学生信息素质探讨论文
高校计算机教育与大学生信息素质探讨论文高校计算机教育与大学生信息素质探讨论文摘要对计算机教育中存在的问题进行分析和研究，给出一些措施，希望对增强计算机教学效果和培养大学生的信息素质和能力提供一定帮助。
关键词高校；计算机教育；信息素质1引言在信息时代背景下，计算机得到广泛使用，其获得信息的速度非常快，并且具有一定的真实性和准确性。
我国各所高校对计算机教学课程进行了一定的改进，改变了传统的教学模式和教学方法，教师将教学内容和学生知识掌握情况进行综合考虑，制定最佳的教学方法，将学生作为课堂的主体，以提高大学生的信息素质和能力为主要目标。
下面对高校计算机教育进行阐述。
2现代大学生应该具备的信息素质和能力随着信息时代的到来，我国对大学生的信息素质和能力的要求逐渐变高。
一方面，信息素质在大学生的素质中有着举足轻重的影响，信息素质教育是素质教育的重要内容，其教育过程不仅能够使学生获取信息知识、增加信息技能，并且可以培养其信息素养。
让大学生通过不同的方式获取信息并且利用信息是实行新课改的要求，这样激发了学生自主学习的能力。
教师在进行信息素质教育时应该将讲述的内容和学生的专业进行有机结合，让学生能够更快更好地获取信息知识，主要有充分利用网络技术进行信息知识的讲解，让大学生用电脑进行实践操作，等等。
另一方面，加强大学生计算机素养。
计算机素养指大学生在已经获取充足的知识并且经验十足的情况下，能够准确熟练应用计算机的能力。
我国多数大学生都有计算机相关证书，但是由于没有良好的实践应用能力，导致在工作中不能正确使用计算机来提高工作效率。
为此，大学生在掌握计算机基础知识后必须进行实践操作，不断提高计算机素养，进而在今后的工作中可以提供有利的条件。
随着科学技术的不断发展，计算机得到人们的欢迎，其改变了人们传统获取信息的方法，使人们能够更快更准确地获取信息，给生活带来很大的便利。
当代大学生需要具备一定的信息素养和能力才能适应社会的发展，为未来打下坚实的基础。
计算机教学改革中素质教育渗透论文
计算机教学改革中素质教育渗透的思考摘要：近年来随着教学的改革，学生综合素质的提高将融人各个学科的学习过程中。
因此要明确大学计算机教学是大学教育改革和发展的重要内容的方向和目标，必须紧紧抓住这个方向，促进大学教育改革和发展，将计算机教学由“应试教育”转向素质教育的渗透。
关键词：计算机教学改革渗透随着知识经济时代的到来，社会对教育提出了综合型+复合型、应用型人才培养的新要求。
在各行各业中，高素质的劳动人才的需求与日俱增。
一、当前计算机教学中主要存在的问题目前主要存在的问题大致是：1．计算机基础知识的教学过程中基础设施不够完善，学生实际的知识面受到限制。
如果说我们现在已经进入了计算机普遍应用的时代，谁也不会有什么大的意见，但是，我们的大学生，从入校到毕业又有多少同学曾经在学校的实验室或教室里，看过我们经常使用的微型计算机内部是什么样子的?虽然一台微型计算机的价格现在不是太贵，但是，又有多少学校在讲授计算机基础知识的时候，能够在教室或实验室里让学生自己或在教师的帮助下拆卸或组装计算机?从大学到有关组装电脑的知识。
2．我们的有关计算机的常见使用设备都在实验室里和教室里并没有向学生介绍。
例如：打印机、扫描仪、数码相机、软磁盘和u盘等的使用。
现在使用的微型计算机，其外部设备的使用，也是一种具体能力的表现，学校在教学计划安排时，是否有上述的外部设备的使用方面的教学?实际上，我们的计算机实验室里，不能只是简单的几台计算机，而应该有其相应的外部设备，当然这在一定程度上增加了管理的力度，和管理的费用[1]。
二、在计算机教学改革中渗透素质教育的重要性作为非新毕业的教师来讲，面对一个新的软件，一般都能制定出包括知识和技能方面的教学目标，并撰写出比较规范的教学大纲，完成每节课的教学方案设计。
但如果要求教师在教学中必须包含一定比例的能力培养和智力开发方面的教学内容，可能就不那么容易了。
这里的能力不是指“打字快速”、“排版漂亮”或“绘画生动”，而是指诸如逻辑思维能力、归纳能力、描述能力、与人合作能力等主体性能力，是与人的思想、动机、动作、反映、神态、举止等主体要素融为一体的东西，是生命力强、生命周期长的东西。
计算机教育信息能力和素质培养论文
计算机教育信息能力和素质培养论文1.1 信息能力和素质的含义。
信息能力和素质是指在信息资源的前提下，更好的解决专业技术问题、综合能力问题和专业素质问题，这类综合能力包含专业信息与专业知识。
随着信息化时代的到来，各类信息利用网络空间进展传达，而计算机作为信息传播载体，只有加大学生信息能力和素质的培养力度才能顺应时代开展趋势。
1.2 计算机教育和信息能力与素质的关系。
自从推行了计算机教育，不但缩短了世界间隔，使各国变得亲密起来，而且同样缩短了人与人之间的间隔，最终实现“地球村”。
计算机向人们散步大量的数据信息，而这类数据信息种类繁多，有好有坏。
人们能够利用计算机找寻到自己想要的信息，还可对不同种类信息进展选择，毫无疑义计算机为人们生活带来了极大便利，为人们带来更多有价值的数据信息。
另外，在计算机教育中，高校要对学生信息能力和素质培养引起重视，只有具备专业的信息能力和素质才能展现自身价值，为人们营造一个舒适、安康的网络环境。
随着新媒体时代的到来，为信息传播提供了便利条件，然而在网络世界中弥漫着大量信息，使人们很难区分真假。
计算机人才作为网络世界中的领导人，他们创立了这一环境并对其进展保护，只有提升自身信息能力和素质才能为人们提供更多的便捷。
然而从目前形势来看，计算机应用范围越广，人们将自身知识应用到不利于网络世界开展中来，例如利用非法手段盗取他人的资料和信息，在网络上散播谣言等。
这些都是信息能力和素质低下造成的，计算机行业对每一位人才有着高标准严要求，所以高效在计算机教育中需从以下几点来培养大学生信息能力和素质。
2.1 优化计算机教育体系。
在计算机教育中，应高度重视计算机文化教育、技术教育和应用教育，这类传统教育模式在过去计算教育中起着决定性作用。
针对计算机专业学生来讲，这种教育模式能够提升非计算机专业学生的信息能力及素质。
科学技术的逐渐创新与进度，加快了信息化脚步，提高了企业用人标准。
对此，现代计算机教育应加大改革创新力度，满足社会开展要求。
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浅析高校计算机教育之信息素质教育
摘要：随着信息时代对计算机应用的要求不断提高，作为即将步入社会从事社会工作的高校学生来讲信息素质也成为了当今热议
的一个话题。
本文从当代大学生应该具备的信息素质谈起，结合当前高校计算机教育存在的一些突出问题，提出了符合当前信息时代需求的计算机教学模式。
关键词：信息素质计算机教学计算机素质教育
随着信息化的不断深入，工作和生活信息化也在不断渗入。
信息时代与过去不同的是除物资能源外另一个人类不可或缺的重要资源，信息的掌握和应用使得更有效的物资和能源的快捷获取。
信息时代的到来也不断的改变这我们生产和生活方式，在不断加快信息建设的同时根本是同步加快信息教育的步伐，使得教育和社会信息需求保持同步。
计算机教育是信息技术的核心部分，故计算机教育直接影响到国家信息时代的进步和更新。
所以，加强高校计算机教育之信息教育有着重要的战略意义，为当前高等教育非常之重要的任务。
1、当代大学生应该拥有的信息素质和能力
第一，信息素质是当代大学生所应具备的基本素养。
信息素质是素质教育的重要部分，是通过知识和技能的教育过程。
通过信息素质的学习一定程度后可以掌握获取和利用信息高层次能力要求，也是独立生活、工作的前提。
高校信息教育应与学生学习专业为依托，结合计算机基础、网络知识，注重应用性的信息知识的结合。
第二、计算机素养需不断加强。
计算机素养是指在专业领域有效的使用掌握的计算机相关能力。
计算机素养不是简单的理论知识，而是一种知识应用的能力。
很多高校学生考取了计算机相关的等级，而计算机的应用操作能力却非常差，没有把所学的计算机知识运用在工作和生活来提高工作效率和生活质量。
因此对于计算机素养必须在以理论知识的基础上，加强操作和与学科间相结合的应用的能力培养。
第三，信息素质以计算机能力为基本要求，而高于计算机能力的培养目标。
随着计算机网络的普及和应用以及计算机硬件的不断更新。
计算机正在不断的改变人们的传统生活和生产方。
计算机为个学科的发展带来了前所未有的发展，对于未来世界计算机的贡献尚难以预料，当值得肯定的是会越来充当重要的角色。
所以作为新时代的大学生，如果不具备良好的信息素质，将很难适应工作的需要，从而无法适应社会发展的需求，以至于被社会淘汰。
2、高校计算机教育存在的问题
随着信息技术的发展，社会对于信息人才的需求日益凸显，而作为高校计算机的教育的重要性也显得尤为重要。
而在我过长期以来计算机教育只作为一门技术课程对待，这样的地位导致学生在学习计算机时只注重肤浅的表面，而没有和学科，没有和素质教育联系起来。
在这样的情况下，影响了大学工作后的信息素质，从而影响其发展。
当前许多高校在计算机教学方面还存在以下这些问题：
第一，教学标准误区
当前很多高校计算机教学以国家、省计算机等级为标准，以通过计算机等级考试率为评价教学质量的标准。
可以肯定的是作为专业性的计算机能力考试，能后正确的反应出学生对计算机技术掌握程度。
而各个学科之间对计算机的要求是不一致的，社会也对不同学科计算机知识的要求侧重点也是不一样的。
而高校把计算机等级作为计算机能力的唯一的标准。
这就使得学生更加注重计算机应试能力，当其专业领域计算机知识未必满足了社会的需求。
第二，课程设置不够科学
当前高校计算机基础课程每个学科基本一致，在教学内容上都是计算机基本操作、文字处理、表格、基本的网络操作；在课程衔接上基本不和中学、初中、学习计算机课程接轨，这就使得很多学生重复的学习之前在中小学学习过的内容；在课程安排上大部分课程安排在大学第一个学期，后面基本没有计算机课程的安排，对于非计算机类学生来讲就没有机会接触到计算机的学习；在与各学科联系的计算机能力培养上基本没有安排相关的课程，例如教育类的学生应该开始多媒体课件制作的计算机课程。
第三，教学方法、手段落后
计算机教育作为注重操作能力的课程，不少高校计算机课程由于各种原因还采用传统的黑板粉笔的教学方法学习计算机原理和计算机语言等课程。
不少学生还是靠填鸭式的发生接受着计算机课程的教育。
第四，教师的结构失衡
高校教师的质量直接影响到教育的质量，而在计算机课程教育方面，还面临的很多问题，主要体现在以下方面：
其一，教师结构不合理。
许多高校计算机教师很大一部分都是有其他专业改行而来，并不是计算机科班出身。
缺乏系统的计算机学习。
计算机学科作为日新月异的学科，大部分教师缺乏计算机新知识的更新和补充。
其二，收入不合理，造成人才流失。
高校教师作为培养社会人才培养的基石，充当着重要的较色，而目前高校教师的收入较低。
面对目前的社会压力，以及外面的待遇的反差，很多高校教师不得不放弃教育工作。
而有些老师虽然在编，但为了个人收入，把学校工作作为了第二职业，直接影响到了教学质量。
其三，学生缺乏正确学习方式。
目前高校学生很大一批学生学习目标不明确。
表面看似很感兴趣，实则沉迷于游戏、聊天、不健康内容，或者沉迷于“黑客”技术。
忽略了计算机基础的学习，最终无果而终。
而对于学校而言没有正确的引导学生自主学习的氛围。
3、构建新型的教学模式，加强大学生的信息素质和能力的培养计算机教育作为信息素质能力培养基石，肩负着国家未来命运。
在计算机教育方面在于对学生信息素质的提高，而不局限于简单技术操作的学习，应着眼于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，发展学生的智力和创造性，全面推进学生的素质教育，我们应当充分利用计算机课程的特点，首先，要明确培养目标，优化课程设置；其次，是在教学方法和手段上要与时俱进，不断改革和创新；再次，
建立高校合理的教师队伍，高校不仅要选择好教师队伍，并且要维持好教师队伍的长期稳定和可持续发展；最后，高校应该加大对硬件的投入，增加、更新计算机机房的建设。
结合以上几点培养学生的信息素质，提高大学生乃至全民族的科学文化素质，进一步向深层次发展，上一新台阶。
参考文献
[1]徐安凤.非计算机专业计算机教学探讨[j].信阳农业高等专科学校学报
[2]谢柏青，张铭.计算机基础教学方式改革研究[j]计算机教育。