商务英语综合教程大纲课程设计

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《商务英语综合1》课程教学大纲

《商务英语综合1》课程教学大纲商务英语综合1课程教学大纲课程简介本课程旨在提高学生的商务英语综合能力，包括听、说、读、写、译等方面的培养。

通过研究商务英语的基本知识和技能，学生将能够在商务场景中流利地进行沟通和交流，并掌握相关商务知识。

教学目标1. 培养学生的商务英语听力技能，提高听懂商务场景对话和演讲等的能力。

2. 培养学生的商务英语口语表达能力，提高有效沟通和商务演讲的能力。

3. 培养学生的商务英语阅读能力，提高理解商务文件和文章的能力。

4. 培养学生的商务英语写作能力，提高书写商务邮件和报告的能力。

5. 培养学生的商务英语翻译能力，提高译写商务文件和口译的能力。

教学内容1. 商务英语听力训练：通过听取商务对话、会议和演讲等，提高学生的听力技能。

2. 商务英语口语表达：研究商务用语、礼貌用语和商务演讲技巧等，提高学生的口语表达能力。

3. 商务英语阅读理解：阅读商务文章、合同和报告等，培养学生理解商务文本的能力。

4. 商务英语写作：研究商务邮件、报告和商务文案的写作技巧，提高学生的书写能力。

5. 商务英语翻译：练商务文件和口译的翻译，提高学生的翻译能力。

教学方法1. 授课讲解：通过讲解商务英语的基本知识和技能，帮助学生理解和掌握。

2. 听力训练：提供商务听力材料，让学生进行听力练和理解。

3. 口语练：组织角色扮演、对话练和商务演讲等活动，提高学生的口语表达能力。

4. 阅读训练：提供商务阅读材料，让学生进行阅读理解练。

5. 写作练：布置商务写作任务，让学生练书写商务邮件和报告。

6. 翻译练：布置商务翻译任务，让学生练商务文件和口译的翻译。

考核方式1. 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和活动的情况。

2. 个人作业：学生完成的听力、口语、阅读、写作和翻译作业情况。

3. 综合测试：对学生综合掌握商务英语能力的考核。

参考教材1. 《商务英语教程》（第一册），李明等编著，外语教学与研究出版社。

2. 《商务英语阅读与写作教程》，张瑞芳编著，外语教学与研究出版社。

商务英语综合教程第一册教学设计

商务英语综合教程第一册教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助学生建立商务英语的基本能力，包括听、说、读、写和翻译，让学生学会运用商务英语进行简单的口头和书面沟通，增强学生的自信心，提高其口语流利度和交流能力，以达到扩展自己的交际范围，提高就业竞争力的目的。

二、教学内容1. 教材本课程主要使用《商务英语综合教程第一册》。

2. 教学大纲•Unit 1：Introduction•Unit 2：Company Organization•Unit 3：Marketing Mix•Unit 4：Product Life Cycle•Unit 5：Service三、教学方法1. 基本教学法本教学设计采用任务型教学法，提供真实的商务场景模拟，使学生能够在实际的情境中排练所学的商务英语知识和技能，从而更好地掌握和运用商务英语技能。

2. 具体教学方法1.聆听真实商务对话 - 给学生播放商务对话录音，让学生听懂在特定的情境下用商务英语如何进行对话。

然后，教师加入讨论，明确目标语言和语法规则，并要求学生注意其中的课文重点和词汇。

2.个性化教学 - 最大限度地考虑学生个人差异，让每个学生在专门的课堂中得到个性化的辅导，包括阅读、写作、语言学习和发音等方面。

3.全方位练习 - 让学生在各种不同的情境中多次练习，从而更好地巩固和掌握所学内容，在课后进行有效的反馈和辅导。

四、教学评估1. 教学评估工具测试题和口语表现评估。

2. 测试内容测试内容根据本教学设计的教育目标，包括听力、语言和书写等知识领域的考核。

学生需要完成听力填空、选择题和短文阅读等题目，并通过讲商务英语解决问题、写商务英语电子邮件和面试等语言沟通考核。

同时，鼓励学生进行商务场景模拟表演，进行语言点演示和轻松的语言交互。

3. 评估结果根据测试结果，对学生们的掌握程度提供详细的反馈和指导，让学生们更好地发现和改进自己的语言缺陷，以提高口头和书面语言交流能力。

五、参考资料•《商务英语综合教程第一册》，作者：杨多万，出版社：中国对外经济贸易出版社，2019年。

《综合商务英语3》课程教学大纲

《综合商务英语3》课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：翻译学院商务英语系课程名称：综合商务英语3课程编号：222003英文名称：Business English：An Integrated Course 3课程类型：专业基础课（请按我校教学计划安排表中的课程类型进行规范填写，即填写公共基础课、学科基础课、、专业方向限选课、专业任选课、公共选修课等）总学时：108 理论学时：108 实验学时：学分：6开设专业：商务英语专业先修课程：综合商务英语1、综合商务英语2二、课程任务目标（一）课程任务（本项编写要求：写明该课程的性质和任务）本课程是一门商务英语专业基础课程，着重打牢语言基本功，商务英语专业素质与人文素质并重。

本课程强调语言、文化与商务三者的有机融合，培养学生的跨文化交际能力，同时兼顾同其他商务英语技能课程和商务专业课程的衔接。

每单元紧扣社会热点话题，兼顾语言学习、商务通识、外国文化、中国文化，训练学生的交际能力和合作学习能力，同时突出多媒体技术的应用，加大语言学习的趣味性和输入的有效性，能调动学生课堂参与的积极性。

（二）课程目标（本项编写要求：写明学生在知识和能力方面应达到的目标要求）在学完本课程之后，学生能够：1. 掌握商务环境中经常使用的商业术语、词汇及其常用表达方式；2. 学习各种文体的英语写作并掌握一定的写作技巧及修辞手法；2. 了解并熟悉旅游、生态环境保护、社会关系、就业与社会保障、文学艺术等知识产业等方面的基础知识；3. 了解不同国家的文化，尤其是商业文化及习俗；4. 能够将语言技能、商务知识及文化知识相结合，具备跨文化的商务沟通能力。

三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求（本项编写要求：以基本内容为主线，对各知识点分按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次提出要求，并说明教学重点及难点）Unit 1 Travel Broadens the Mind1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Understand different cultures they may encouter in travel;3. Realize the importance of ecotourism;4. Have a basic understanding about European vacation culture;5. Understand and use the pxpressions picked from the texts.Unit 2 Hom!Sweet Home!1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Have a primary understanding of the family-related social issues;3. Understand the function of narrative in argumentation and write narrative argument;4. Get to know some solutions to real life situations;5. Understand the key business concept and apply it into case study. Unit 3 Welfare Is the Better Part of Well-being1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Have a primary understanding of the welfare state and health care;3. Realize the role of labor laws and Medicare;4. Apply principles in the texts to write a report on the result of a case study.Unit 4 You Can Make Your Life a Bed of Roses1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Understand the key business concept and apply it into case study；3. Understand and use the pxpressions picked from the texts.Unit 5 From the Sublime to the Popular1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Have a primary understanding of the cinema as an industry and cinephilia;3. Realize the role of distribution in the filmmaking process;4. Understand and use the pxpressions picked from the texts.5. Apply principles in the texts to write a report on the result of a case study.Unit 6 Can Art Be Commercialized?1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Read critically and evaluate the argument of the texts;3. Learn to use digital resources to search for academic publications;4. Realize the interaction between art and social backgrounds and the consequent development of artistic notions;5. Understand and use the pxpressions picked from the texts.6. Apply principles in the texts to do a group research and write a report in a formal academic style.Unit 7 When Literature Meets Business1. Understand the meaning of the literature of Knowledge and the literature of Power as defined in the text, and the main features which distinguish the one from the other;2. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;3. Be familiar with the rhetoric devices the author adopts to illustrate the different functions of the two ;4. Understand and use the pxpressions picked from the texts.Unit 8 You Reap What You Peddle1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Understand and use the pxpressions picked from the texts;3. Have a primary understanding of public relations and its application in commerce;4. Have a clear idea of the several approaches of opening an article;5. Understand the key business concept and apply it into case study. （二）实践教学的内容及要求（本项编写要求：如该课有实验、上机、设计等环节，请注明环节名称和要求）1. Presentation了解presentation的作用及方法，学习运用正确的语言表达及恰当的修辞手法，针对某个问题或案例进行口头的分析和讨论。

《商务英语》教学大纲

《商务英语》教学大纲《商务英语》教学大纲一、课程名称：《商务英语》二、课程性质与学时安排本课程是商务英语与文秘专业教学中的一门必修课程，通过各种商务活动的具体情境，商务交际的不同内容和商务活动的不同环节，为学习者提供了多样的商务英语交际训练场景和英语口语活动形式（对话、讨论和演讲），使学生熟悉常用的商务语言和用法，掌握商务英语口语交流的基本技能，同时进一步提升学生英语口语表达的逻辑性、叙述的连贯性和语言运用的灵活性。

本课程适用于商务英语与文秘专业中技层次的，共80学时每周4学时。

章节名称学时安排备注Chapter1 Unit1 confirming 4Unit2 canceling 4Unit3 postponing 4Unit4 advancing 4Chapter2 Unit1 Greeting 4Unit2 Self-introduction 4Unit3 Introducing others 4Unit4 Introducing company 4Chapter3 Unit1 At an airport 4Unit2 In a car 4Unit3 At a hotel 4Unit4 At a restaurant 2Chapter4 Unit1 Factory tour 2Unit2 City tour 2Unit3 Shopping 2Unit4 Recreation 2Chapter5 Unit1 Booking tickets 4Unit2 Checking out 4Unit3 Gifting 6Unit4 Farewell 2Chapter6 Unit1 Function 2Unit2 Features 2Unit3 Design 2Unit4 Brand 2Review 2Test 2合计80三、课程设计思路本教材是以国家级职业教育培训规划教材课程设置和商务英语口语教学基本要求为依据，紧扣教学要求的基本内容和要求的必修模块话题，教材突出能力培养，逐渐提高学生的听说水平，同时也满足学生继续学习的实际需要。

《综合商务英语4》课程教学大纲

《综合商务英语4》教学大纲一、基本信息二、课程描述“综合商务英语”是商务英语专业的学科基础课，为商务英语专业基础阶段的必修课。

它旨在让学生通过对不同商务领域主题的学习，通过听、说、读、写、译以及讨论、解决问题和角色扮演等方面的训练，加强对英语语言知识的运用能力，培养商务情景中的口头交流、阅读和书写能力，提高处理商务领域实际问题的能力，增强学生综合素质。

“综合商务英语”课程分为二个阶段：“综合商务英语（4）”在商务英语专业二年级第二学期开设，为商务英语专业第四学期的综合语言技能类课程。

本课程着重打牢语言基本功，商务专业素质与人文素养并重，强调语言、文化与商务三者的有机融合，注重培养学生跨文化交际能力，兼顾同其他商务技能课程和商务专业课程的衔接。

三、教学目标通过本课程的理论教学和相关实验训练，使学生具备如下能力：1、以听说读写译为基础的英语综合应用能力:培养学生从事国际商务专业所需的英语听力、口语、阅读理解和写作的基本专业英语技能。

通过学习，学生能在未来国际商务常见的场景中熟练地进行口头交流，流利地阅读和书写有关文字材料，帮助学生不仅体会国际商务专业英语语体的一些特点，而且了解国际商务工作中常见工作环节。

2、培养和提升跨文化商务交际能力：a. 使学生具备在跨文化商务场合中进行语言及非语言交际的能力；了解并掌握解决实际跨文化商务问题所应具备的知识及技能（如商务会话、谈判、跨文化商务冲突处理等）；提高跨文化交际意识；b. 掌握课文内容涉及到的经济、法律、商务、管理等领域的术语，拓展知识面；3、培养对时事的敏感度、批判性思维能力、解析与评论商务现象的能力，与时俱进。

四、课程目标对毕业要求的支撑五、教学内容第1章Media: Fact or Fable（支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：mainstream media, elite media, mass media, media relations, new media难点内容：institutional structure of media, power play, textual analysis, writing styles教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, implied meaning, textual analysis Speaking: discussion, survey, presentation skillsListening: listening for the gist and listening for specific information, note-takingWriting: book reviewBusiness-oriented skills: case study, researchStudy skills: how to distinguish between argumentative and expository essays第2章Originality and Fair Play（支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：Web 2.0, democratization, intellectual property, copyright for traditional cultural expressions难点内容：demerits of the latest web technology, survey report, quotation教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, implied meaning, critical thinking Listening: listening for the gist and listening for specific information, note-takingSpeaking: discussion, role-play, survey reportWriting: quoting effectively and avoiding plagiarismBusiness-oriented skills: case study, researchStudy skills: etymology第3章National Interest in a World Community（支撑课程目标1, 2b, 3）重点内容：Fortune 500, national prejudices, corporate social responsibility难点内容：cultural intelligence, textual analysis, case study教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, reading criticallyListening: listening for general ideasSpeaking: discussion, survey, presenting one’s own opinions, giving commentsWriting: choice of vocabulary: formality, certainty and strengthBusiness-oriented skills: cultural intelligence in multinational environmentStudy skills: use of indices第4章Who Wins the Lion’s Share（支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：monopoly, antitrust, intervention, industrial policy难点内容：market competition models, antitrust regulators, survey教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, implied meaningListening: listening for the gist and listening for specific information, note-takingSpeaking: discussion, presentation skillsWriting: indirect speech and reporting verbsBusiness-oriented skills: case study, researchStudy skills: understanding argumentation by tracing cause-effect analysis第5章Conflict and Compromise （支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：international trade, import, export, economics, currency难点内容：implications of protectionism, trade war, persuasion in speaking and writing 教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, implied meaningListening: listening for the gist and listening for specific information, note takingSpeaking: discussion, persuasion, presentation skillsWriting: how to persuadeBusiness-oriented skills: critical thinking, researchStudy skills: compound adjectives第6章Law and Order （支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：economic sanction, embargo, boycott, restriction难点内容：controversies about economic sanction, summarization, use of corpus教学内容：Reading: reading for attitudesListening: listening for implied meaningSpeaking: making commentsWriting: ways to end a paragraphBusiness-oriented skills: case study, researchStudy skills: use of corpus六、教学安排该课程每周6学时，16周，48学时为课堂授课教学时间，48学时为课内实验教学时间。

商务英语综合教程第一册课程设计

商务英语综合教程第一册课程设计一、简介本课程设计针对商务英语初学者，主要以综合实践及交际为主线。

课程涉及商务英语的基本语法、词汇、听说读写以及商务礼仪等方面的内容。

经过本课程的学习，学员将能够熟练掌握商务英语的基本交流技巧，具备一定的商务英语能力。

二、课程设置2.1 第一讲商务英语基础1.商务英语词汇基础及语法规则，注重听、说、读、写的综合训练；2.商务英语邮件的基本格式及写作技巧；3.商务电话、商务谈判等实用话题的训练。

2.2 第二讲商务英语听力训练1.商务英语听力练习，掌握商务场景中常用词汇及表达方式；2.不同商务场景下的对话的听力理解；3.以回答问题、听取信息为主要训练内容。

2.3 第三讲商务英语会话技能1.商务英语口语的表达技巧，重点训练语音语调及口音；2.商务英语常用口语及其应用，主要包括面试、职场交流、商务宴请等方面；3.商务英语的案例分析及模拟练习。

2.4 第四讲商务英语阅读与写作1.商务英语阅读理解的技巧及方法，主要针对商务英语中的广告、合同、商业资料等方面的内容；2.商务英语写作规范及技巧，注重实践训练；3.商务英语写作实例分析及模拟练习。

2.5 第五讲商务英语应用1.商务英语沟通技巧及商务礼仪；2.商务英语中的跨文化沟通应用；3.商务英语中的职业规划及职场管理技巧。

三、教学方法本课程注重学员的实践操作和交流，采用课堂教学、分组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法。

此外，通过课后作业和讨论，检查学员的学习效果，并总结课程的特点。

四、参考教材1.《商务英语词汇与用法》；2.《商务英语读写教程》；3.《商务英语跨文化交际教程》。

五、教学考核1.课堂表现（考试分值30%）：针对学员的出勤、听讲、提问、回答等方面进行考核；2.作业（考试分值30%）：学员课后完成教师布置的作业，涉及到语法、词汇、阅读和写作等方面；3.期中考试（考试分值20%）：以选择题、填空题、简答题等形式出题，主要考察学员对语法、词汇、阅读、听力和口语等方面的掌握程度；4.期末考试（考试分值20%）：以选择题、填空题、简答题等形式出题，主要考察学生对课程内容的掌握程度；六、总结商务英语综合教程第一册课程设计，注重以听说读写为主线，通过多种教学方法，使学员全面掌握商务英语的基本交流技巧。

商务英语综合教程教案

商务英语综合教程教案教案标题：商务英语综合教程教案教案概述：本教案旨在为商务英语综合教程的教学提供指导和建议。

商务英语是一门重要的语言技能，对于学生在商业环境中的沟通和交流至关重要。

本教案将涵盖商务英语的核心主题和技能，并提供一系列教学活动和资源，以帮助学生在商务环境中提高他们的英语能力。

教学目标：1. 熟悉商务英语的基本概念和背景知识。

2. 提高学生商务英语听、说、读、写的能力。

3. 培养学生在商业环境中的沟通和交流技巧。

4. 培养学生解决商务问题的能力。

教学内容和活动：1. 主题介绍：引入商务英语的重要性和应用领域。

通过讨论和案例研究，激发学生对商务英语的兴趣。

2. 商务英语基础知识：介绍商务英语的基本术语和常用表达。

通过课堂演练和角色扮演，加强学生对这些术语的理解和运用能力。

3. 商务英语听力训练：提供商务英语听力材料，如商务会议录音、电话交流等。

通过听力练习和理解问题，培养学生在商业环境中听取信息的能力。

4. 商务英语口语训练：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生在商务场景中的口语表达能力。

引导学生运用商务英语进行演讲和辩论。

5. 商务英语阅读训练：提供商务英语文章和案例研究，让学生阅读和理解商业文本。

通过讨论和问题解答，培养学生对商务英语文本的理解和分析能力。

6. 商务英语写作训练：引导学生撰写商务英语邮件、报告和商业计划等文本。

通过写作练习和反馈，提高学生在商务环境中的书面表达能力。

7. 商务问题解决：引导学生分析和解决商务问题。

通过案例分析和团队合作，培养学生在商业环境中的问题解决能力和决策能力。

教学资源：1. 商务英语教材：根据教材的内容和主题进行教学设计和活动安排。

2. 商务英语听力材料：商务会议录音、商业新闻报道等。

3. 商务英语阅读材料：商业文章、案例研究等。

4. 角色扮演和讨论题：商务场景的角色扮演卡片和讨论题目。

5. 商务英语写作指导：商务英语写作范例和写作指导手册。

商务综合英语》课程教学大纲

九州职业技术学院《商务综合英语》课程教学大纲256学时，16学分一、先修课程：英语语音二、课程的性质，目的及任务《商务综合英语》是高职高专商务英语专业的一门综合英语技能基础课。

课程的目的在于培养和提高学生实际使用英语去从事涉外商务活动的能力，即能够处理商务业务的“实用英语”，其任务是通过语言基础训练培养学生听、说、读、写、译等基本商务英语交际技能，为今后进一步学习和提高打下坚实的基础。

三、课程的基本要求《商务综合英语》针对商务英语专业的专科学生。

经过两年英语专业基础阶段的学习后，他们应达到以下要求：（一）语音语调基本正确（二）正确使用常用词汇和基本句型（三）听懂电台电视等大众传媒播放的英语慢速新闻和一般性节目的主要内容（四）熟悉英语日常口语和商务用语表达方式，能进行一般性口头涉外活动，能基本听懂对方表述并正确的表达自己（五）独立完成课程中的翻译和写作练习，要求理解基本正确，语言基本通畅（六）学会使用英汉，汉英，英汉双解词典等辅助学习工具，逐步培养学生独立学习的能力四、课程的教学内容《世纪商务英语》分为通用涉外交际、通用商务交际、外贸实务交际三个层次，其中通用涉外交又包含日常涉外交际。

《世纪商务英语》涵盖涉外商务活动的各个层次，既涉及基础英语，又涉及商务业务英语。

每册书各12个单元，每个单元围绕一个商务主题展开，由五大板块构成：导入、听说、阅译、写作、和开心一刻。

五、建议的学时分配六、建议使用教材《世纪商务英语》（第二版），主编：潘月洲，粟景妆，大连理工大学出版社，2007年5月七、参考教材（一）、《世纪商务英语》（教师用书），主编：潘月洲，粟景妆，大连理工大学出版社，2007年5月（二）、《综合英语教程》第二版（教师用书），总主编：虞苏美，黄源深，高等教育出版社，2005年5月（三）、《大学英语》,主编:杨立民,徐克容,外语教学与研究出版社，1996年9月（四）、《牛津高阶英汉双解词典》(第六版),总顾问:陆谷孙,牛津大学出版社,商务印书馆，2004年6月八、说明（一）、大纲中所列内容大部分为课堂讲授,其余为习题课,测试课或复习课. （二）、本大纲适用于高等学院英语专业专科阶段.九、考核《商务综合英语》为考试课程，分为两部分进行考核：（一）、平时成绩（由考勤，作业，课堂表现三部分构成，占总成绩的30%）；（二）、期末成绩（期末试卷卷面成绩，占总成绩的70%）大纲制定者:赵娜大纲审定者: 张素珍2007年7月。

新编商务英语综合教程第1册课程设计

新编商务英语综合教程第1册课程设计一、简介本文档是新编商务英语综合教程第1册的课程设计，旨在通过特定的教学内容、教学方法和教学手段等，提高学生的英语综合能力和商务运用能力。

二、教学目标•帮助学生掌握商务英语基本语言知识和技能•培养学生的英语听、说、读、写能力•提高学生运用商务英语的实际应用能力和沟通能力•增强学生的跨文化沟通能力三、教学内容3.1 商务英语基础1.英语语音、语调、重读和连接2.商务英语中的常见词汇和短语3.商务英语中的常见语法和句型4.商务英语中的职业术语和约定语3.2 商务英语听力1.商务英语听力理解技巧2.商务英语电话沟通技巧3.商务英语会议技巧4.商务英语面试技巧3.3 商务英语口语1.商务英语中的礼节用语2.商务英语中的职场交流技巧3.商务英语中的商务谈判技巧4.商务英语中的演讲和表达技巧3.4 商务英语阅读1.商务英语中的商务邮件和商务信函2.商务英语中的商务报告和商务简报3.商务英语中的商务合同和商务协议4.商务英语中的商业杂志和商业新闻3.5 商务英语写作1.商务英语中的商务单据和商务表格2.商务英语中的商务邮件和商务信函3.商务英语中的商务报告和商务简报4.商务英语中的商务合同和商务协议四、教学方法•讲授法•演示法•互动法•视频教学法五、教学手段•PPT演示•在线教学平台•多媒体设备•语音识别软件•翻译软件六、教学评估通过听力测试、写作、口语表达和阅读理解等方式来进行教学评估。

七、教学计划时间段教学内容讲课时间（分钟）备注第1周至第2周商务英语基础（语音、词汇、语法和职业术语）120第3周至第4周商务英语听力（电话、会议和面试）120第5周至第6周商务英语口语（礼节用语、职场交流和商务谈判）120第7周至第8周商务英语阅读（邮件、报告和商务合同）120第9周至第10周商务英语写作（单据、邮件和报告）120时间段教学内容讲课时间（分钟）备注第11周期末考试及评估120八、教材及参考书目8.1 主要教材《新编商务英语综合教程第1册》8.2 参考书目1.《商务英语应用策略与案例分析》2.《商务英语教育学案》3.《跨文化商务交际》4.《英语商务礼仪》九、总结本文档为新编商务英语综合教程第1册的课程设计，通过特定的教学内容、教学方法和教学手段等，旨在提高学生的英语综合能力和商务运用能力、增强学生跨文化沟通能力，是一份有效的教学设计。

商务英语大纲09

《大学商务英语综合教程》教学大纲（09级）一、课程名称《大学商务英语综合教程》二、课程简介本课程为英语专业相关知识课程之一，以英语专业高年级学生为主要教学对象，通过课堂教学，利用现代化教学手段，让学生了解和掌握商务英语，学到商务专业基本知识，掌握和应用商务英语，以便在未来的工作中发挥商务英语特长，适应时代的需求。

三、适用专业：商务英语专业09级四、本课程在教学计划中的地位、作用和任务本课程为英语专业本科生的必修课，其目的是让学生在掌握英语语言文学知识后，学习应用性的商务英语，培养有英语专业知识的、懂国际商务英语的应用型人才。

通过教学，拓宽学生国际商务知识，了解国际商务环境中所使用的有行业特征的英语。

商务英语的教学任务是让学生在听、说、读、写、译五个方面提高商务英语的运用能力，同时掌握运用商务英语的技能和技巧。

五、课程内容和教学内容：本课程以《大学商务英语综合教程1》（杨翠萍等编著，清华大学出版社）为蓝本，以其他商务英语教材为辅助教材。

主要教学内容和教学要求如下：Unit one Business leadershipLead-inReadingBusiness CommunicationRelevant ExtensionUnit Two CommunicationLead-inReadingBusiness CommunicationRelevant ExtensionUnit Three TeamworkLead-inReadingBusiness Communication Relevant ExtensionUnit Four Customer serviceLead-inReadingBusiness CommunicationRelevant ExtensionUnit Five InnovationsLead-inReadingBusiness CommunicationRelevant Extension…六、课时安排计划（共72课时）：七、试验内容：无八、教材：（一）教材：《大学商务英语综合教程》，杨翠萍等编著：清华大学出版社。

商务英语课程教学大纲

商务英语课程教学大纲《商务英语》课程教学大纲一、课程性质和任务商务英语是英语专业商务方向的课程，通过本课程的学习，学生应掌握商务英语交流的基本技能，通过学习有关商务活动的真实语言材料，学生应熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例；加强对不同社会和商业文化的认知；学习进行国际商务交际的基本策略，提高作为商务工作者的基本素质；成为具有较强的商务交际能力、团队协作精神和创新意识的国际化商务人材。

通过学习，学生应具有一定的听、说、读、写、译能力，能够在不同的商务活动中正确使用英语。

二、教学要求1、词汇领会式掌握1800单词（其中熟练掌握的单词为800），以及由这些词构成的常用词组，并具有按照构词法识别生词的能力。

2、阅读能力能顺利阅读语言难度中等的商务题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟80词。

在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数5%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要实施和有关细节，阅读速度达到每分钟80词。

3、听的能力对题材熟悉、句子结构不太复杂、生词少、语速为每分钟80～100词的篇幅较长的会话、谈话报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。

4、说的能力能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行简单的交谈讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正确。

5、写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要、能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出80～100的短文，能写商务应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。

6、译的能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时200英语单词。

能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时180汉字。

新编商务英语综合教程第1册教学设计

新编商务英语综合教程第1册教学设计1. 教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：•掌握商务英语基本词汇、语法和句型。

•能够熟练使用商务英语进行日常工作沟通。

•培养管理思维和跨文化意识。

2. 教学内容本教程主要包括以下几个方面的内容：1. 商务英语基础•介绍商务英语基础概念。

•学习商务英语的常用词汇和用法。

•学习商务英语的语法和句型。

2. 商务英语口语•学习商务英语口语的常用表达和场景。

•学习商务英语会议的流程和技巧。

•学习商务英语电话交流和邮件交流的技巧。

3. 商务英语阅读和写作•学习商务英语阅读的基本技巧和策略。

•学习商务英语邮件写作的规范和技巧。

•学习商务英语报告和简报的写作方法和格式。

3. 教学方法本课程采用多元教学法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、听力练习、口语练习、阅读练习和写作作业等。

4. 评估方式本课程的评估方式包括日常课堂表现、课堂小组讨论、听力测试、口语测试、阅读测试和写作作业评估。

5. 教学计划本课程的教学计划按照以下方式安排：时间教学内容第1周商务英语基础介绍和商务英语词汇学习第2周商务英语语法和句型学习第3周商务英语口语基础学习和会议技巧第4周商务英语电话交流和邮件写作技巧第5周商务英语阅读策略和基本技巧第6周商务英语报告和简报写作技巧第7周商务英语跨文化沟通和管理思维第8周期末综合评估和教学反思6. 教学工具本课程采用以下教学工具：•多媒体投影仪•小组讨论手册•商务英语课程教材•商务英语课程作业本•商务英语听力练习材料7. 总结本教程旨在帮助学习者掌握商务英语的基础知识、口语能力、阅读写作能力以及跨文化意识，为今后从事商务行业工作、跨国企业交流、国际投资等领域打下良好的基础。

当代商务英语综合教程1课程设计

当代商务英语综合教程1课程设计一、课程目标本课程旨在帮助学生掌握现代商务英语的基本知识和技巧，提升商务英语的听、说、读、写的综合能力，熟悉商务场景中的口语表达、商业信函写作、商务会议等相关内容。

二、课程大纲1.商务英语基础知识–商务英语的定义及其特点–商务英语的语篇类型–商务英语中常见的专业术语和缩略语2.商务英语听力训练–商务场景对话的听力训练–商务会议的听力训练–商务英语新闻的听力训练3.商务英语口语训练–商务场景中的口语表达–商务电话英语的口语表达–商务会议中的口语表达4.商务英语阅读训练–商务英语邮件的阅读、理解和回复–商务英语新闻的阅读和理解–商务英语报告的阅读和理解5.商务英语写作训练–商业信函的写作技巧–商务报告的写作技巧–商务演讲稿的写作技巧6.商务英语翻译训练–商务英语翻译的技巧–商务文件的翻译–商务会议现场翻译技巧三、教学方法1.多种教学方法的结合本课程采用多种教学方法的结合，包括课堂讲授、案例分析、角色扮演、小组讨论等，旨在帮助学生灵活运用知识，加深记忆。

2.课前预习学生在上课前预习相关知识，掌握相关词汇和表达方式，以便更好地参与课堂讨论和听讲。

3.课堂互动教师与学生互动，在课堂上组织学生进行小组讨论，角色扮演等互动环节，提高课堂氛围和学习效果。

4.口语练习本课程强调口语训练，通过模拟商务场景，提高学生在商务英语场景中的表达和沟通能力，巩固所学知识。

四、课程评估1.日常表现评估学生的日常表现包括上课是否认真听讲、参与课堂讨论和小组活动、作业是否按时提交等。

2.期末考试设计期末考试，考察学生对于商务英语基础知识、商务英语的听、说、读、写能力、商务场景应用能力等方面的掌握程度。

五、参考资料1.《商务英语》（第2版）2.《商务英语应用》（第3版）3.《综合商务英语》（第2版）4.《商务英语听力教程》（第1版）5.《商务英语口语教程》（第2版）6.《商务英语阅读教程》（第2版）。

商务英语教学大纲（精选5篇）

商务英语教学大纲（精选5篇）第一篇：商务英语教学大纲商务英语教学大纲总教学周：16周每周课时数：2学时总学时：32学时适应专业：英汉同声传译课程的性质、目的与任务课程的性质：《商务英语精读》是一门以语言技能为主，商务技能为辅的融实践性、交际性为一体的语言课程。

本教学基本要求适用于高职商务英语专业的学生。

课程任务：通过本课程的学习及语言的实际运用，使学生进一步打下外贸和商务语言和商务知识基础。

以培养能用英语从事一般性外贸和商务工作的人才为目标，本课程的任务一是通过商务英语基础知识的教学，和课堂的小组的活动为学生营造各种语言环境，使学生正确掌握商务英语的基本用语与表达方式，具有基础商务文体阅读、写作的基本技能,并具有运用进行基础的能力；二是通过商务运作基本知识的教学，使学生了解外贸及商务运作的基本规范与业务流程，通过基本商务技能的训练，使学生能够熟练运用基础商务知识及语言技巧来说明、表达商务活动中日常事件，解决一般商务运作的常见问题。

使学生能够把所学的知识用于各种日常交际活动和商务活动中。

二、课程基本要求1．本课程的任务是以大量而真实的语言素材为载体，突出讲授了在特定的商务环境中如何运用英语来说明事务、处理文书、解决问题。

是学生了解商务活动各个方面的基础知识，熟悉接待顾客、公司自我介绍、商务合作洽谈、交易会参展、各种商务通讯（如电话、传真、书信等）等中的基本流程与规范；2．培养学生基本商务技能，如产品介绍、产品订购、酒店住房预订等；3．使学生掌握用于国际商务活动中的基本英语词汇、句型和惯用表达法，做到能用英语流利地进行日常商务交流，能进行电报、备忘录、商务计划、请柬、便条等基础的商务写作、能阅读产品目录、广告、商务报告、商务图表等基础的商务英语材料。

1）听力能力要求：能基本听懂正常语速的一般商务活动中的电话、对话、谈判、会议发言等;2）阅读能力要求:能读懂中等难度的商务英语文章，了解作者的观点和态度。

当代商务英语综合教程第2册课程设计

当代商务英语综合教程第2册课程设计
1. 课程概述
本课程是当代商务英语综合教程第2册的课程设计，旨在通过实际商务案例的
分析和仿真练习，提高学生的商务英语综合应用能力，培养学生的职业素养和跨文化交流能力。

本课程涉及商务英语听、说、读、写的全面训练，重点包括商务英语口语表达、商务邮件写作、商务谈判技巧等方面的内容。

2. 课程目标
•通过商务英语教学，培养学生的综合应用能力，使其掌握商务英语听、说、读、写的基本技能；
•通过案例分析和仿真练习，提高学生的商务实际操作能力，培养学生的职业素养和跨文化交流能力；
•帮助学生掌握商务英语的基本表达方式，包括商务英语口语表达、商务邮件写作、商务谈判技巧等方面，在将来的实际工作中更加熟练地运用商
务英语。

3. 课程内容与安排
第1周：商务英语基础知识梳理
•商务英语的定义及特点
•商务英语听、说、读、写的基本技能
•商务英语的基本词汇和语法知识回顾
第2周：商务英语口语表达
•商务英语口语的基本规范和常用语汇
•商务英语口语交际技巧
•案例：模拟商务谈判
1。