课堂教学常规要求40条
新课堂教学常规48条
新课堂教学常规48条1. 每堂课前要有明确的教学目标和教学计划。
2. 课堂教学要以学生为中心，关注学生的学习需求和兴趣。
3. 要根据学生的学习水平和能力差异，采用灵活的教学方法和策略。
4. 教师要注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
5. 教师要注重引导学生的自主学习和合作学习。
6. 教师要给予学生充分的表达和交流的机会。
7. 教师要注重培养学生的实践能力和动手能力。
8. 教师要及时反馈学生的学习情况和进展。
9. 教师要注重培养学生的批判思维和判断能力。
10. 教师要注重培养学生的信息素养和科学素养。
11. 教师要注重培养学生的团队合作和沟通能力。
12. 教师要积极参与学生的学习活动和讨论。
13. 教师要充分利用多媒体和教育技术辅助教学。
14. 教师要及时纠正学生的错误和不良学习习惯。
15. 教师要注重培养学生的学习兴趣和学习动力。
16. 教师要关注学生的身心健康和全面发展。
17. 教师要注重培养学生的社会责任感和公民意识。
18. 教师要关注学生的生活经验和实际问题。
19. 教师要注重培养学生的艺术修养和审美能力。
20. 教师要注重培养学生的文化自信和国家意识。
21. 教师要注重培养学生的文学素养和人文关怀。
22. 教师要注重培养学生的历史意识和历史思维。
23. 教师要注重培养学生的地理素养和环境意识。
24. 教师要注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
25. 教师要注重培养学生的物理素养和科学探究能力。
26. 教师要注重培养学生的化学素养和实验技能。
27. 教师要注重培养学生的生物素养和科学观察能力。
28. 教师要注重培养学生的信息技术和网络素养。
29. 教师要注重培养学生的体育健康和运动能力。
30. 教师要注重培养学生的音乐素养和音乐表达能力。
31. 教师要注重培养学生的美术素养和创造能力。
32. 教师要注重培养学生的劳动技能和实践能力。
33. 教师要注重培养学生的心理健康和情商。
34. 教师要注重培养学生的品德修养和道德感悟。
课堂教学的常规要求
课堂教学的常规要求一、基本要求：1.教师仪表必须端庄，衣着整洁，浓妆艳抹者不上讲台。
教师讲课时注意抑扬顿挫，教师应尽快进入教学角色。
2.教师必须在预备铃声响后立刻到位，准时上课，按时下课，不拖堂。
3.上课时教师不能把教学参考资料及无关的书刊带进教室，学生作业时教师应巡视加强指导。
4.上课时教师不得擅自离开教室、不接校内外电话、不接待来访者、不把学生留在教室外。
5.教师必须按课表上课，不能擅自调课，必须调课者，事前与教导处打招呼，由教导处统筹安排。
6.教师上课必须用普通话，要写规范字。
7.精心设计练习，严格控制作业量。
二、具体要求：（一）语文课堂教学常规要求。
1.要贯彻文道统一的原则，做到寓思想教育于语言文字的教学之中。
2.挖掘课文中的语言因素，把语文课上成语言文字训练课。
注重学生的语言积累和运用。
3.讲解课文要有重点，不宜面面俱到，注重一课一得，要处理好知识和技能的关系，使学生学到的知识真正转化为能力。
4.认真制订课堂教学目标。
注意把每篇课文的课后练习作为制定教学目标的重要依据，把课后练习分散在各节课中完成。
每课时中应留有一定时间让学生完成课后的练习。
5.加强读的训练：初读课文要求正确、读通顺；讲读中的读要引导学生读懂课文，理解内容；总结课文时的读要求学生读熟，读出感情。
6.养成预习习惯，预习要有针对性。
教师要加强指导，教给学生预习的方法，培养学生自学能力。
7.要精心设计课堂提问。
提问要富有启发性，引导学生多问、多疑、多辩、多思。
8.教学过程中要重视板书设计。
板书要突出重点，层次分明，书写工整，相对完整。
9.要科学运用各种教学资源和媒体，优化各种手段和方法，提高课堂教学效益。
10.处理好课内与课外的关系，激发学生学习语文的兴趣扩大知识面。
11.作文教学要从实际出发，要把说与写的训练紧密结合。
突出重点，开拓思路，要认真上好作前指导课并留有一定的时间，以保证学生作文在课内完成。
要保证每次的作文讲评课。
教师课堂教学常规
教师课堂教学常规1、上课前须备好课，必须带教案上课，没有教案不得上课。
2、上课铃响前三分钟提前到教室门前等候上课，要求学生进教室做好上课准备，把课本和笔记本等学习用具摆放好。
3、不迟到，不早退，不拖堂，不中途离堂；上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事，更不能接听手机。
4、严格按课表上课，不得私自调课，不无故旷课。
5、衣着整洁、朴素，仪表大方，不穿奇装异服、佩戴奇特饰物，不穿拖鞋和背心上课。
6、重视组织教学，正式上新课前要检查学生出勤，并做好课堂日志记录。
7、注意语言文明，不讲粗俗话，课堂语言既要科学严谨，而又生动有趣，不说和教学无关的议题。
8、教室内严禁吸烟，不坐着讲课，不能有不雅观的教态，酒后不得进教室。
9、既教书又育人，既严格要求，又耐心教育。
对学生不得讽刺挖苦辱骂，不体罚和变相体罚学生。
10、不以任何理由拒绝领导听课或检查教学工作，要有适度的作业布置。
11、科学设计板书，不能只讲述没有板书，多媒体辅助教学课也要有板书。
12、教学既要有教法，也要有学法的指导，要充分调动学生的学习积极性，发挥学生的学习主动性。
13、实训课要特别注意安全教育，上课前要再三强调安全问题，中途老师不得离堂，学生不得做和学习无关的事。
14、体育、实训课等活动课不得让学生放任自流，要提前组织学生列队到指定地点上课。
15、要面向全体学生，不歧视一个学生，尤其是学困生更要耐心教育，做到循循善诱，诲人不倦。
16、课堂中出现特殊情况要灵活处理，重大问题及时报告教导处。
17、复习课、试卷讲评课、作文课、考试都是正式上课，不得让学生自由活动，教师也不能离开教室。
小学课堂教学常规要求
小学课堂教学常规要求一、课堂纪律要求1. 学生遵守课堂纪律，不得随意离席、嬉闹或吵闹。
2. 学生要尊重教师和同学，不得恶意揶揄、欺负他人。
3. 学生不得擅自带入与学习无关的物品，如电子设备、手机等。
4. 学生要按时到达教室，不得迟到早退。
二、学生作业要求1. 学生按时完成和提交作业。
2. 学生作业要整洁、规范，提笔标志清晰。
三、教师授课要求1. 教师要准备充分，按时上课，不得迟到。
2. 教师要书写清晰，板书要规范、整齐。
3. 教师要精心设计课堂教学活动，注重培养学生的实际操作能力。
四、学生课堂表现要求1. 学生要积极参与课堂活动，提问、回答问题。
2. 学生要认真听讲，不得打瞌睡或玩手机等。
3. 学生要保持良好的学习态度，不得打扰其他同学。
五、教室卫生要求1. 学生要保持教室整洁，不得乱扔垃圾。
2. 学生要保持课桌椅的整洁，防止涂写或刻画。
六、课堂评价要求1. 教师要公正、客观地对学生的学习情况进行评价。
2. 教师要及时反馈学生的学习成果，鼓励他们积极进取。
七、教材使用要求1. 教师要按照课程标准和教学大纲进行教学设计和教学活动组织。
2. 教师要合理运用教材，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
八、防控意外情况要求1. 学生要遵守课堂安全规则，不得进行危险行为。
2. 教师要掌握应急处理知识和技能，确保教学过程的安全。
九、专业发展要求1. 教师要不断提高教学水平，积极参加培训和学习交流活动。
2. 教师要关注教育改革和教育新动态，不断更新自己的教育观念和教学方法。
总结：以上是小学课堂教学常规要求的一些主要内容，这些要求对于保持课堂纪律、提高教学质量具有重要意义。
学生和教师应共同努力，营造良好的学习氛围，共同促进学生的全面发展。
舞钢市中小学教学常规管理细则40条
舞钢市中小学教学常规管理细则40条（讨论稿）教学常规是教学规律的体现，是教学工作的基本规范，是落实教学任务的中心环节，是提高教学有效性的关键。
为加强教学常规管理，规范教学行为，优化教学过程，进一步促进教新课程改革，提高教育教学质量，结合我市实际，特制订《舞钢市中小学教学常规管理细则40条》：一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学工作计划等。
1、学校教学工作计划。
学校教学工作计划主要内容包括：教学基本情况分析、教学工作目标、教学工作措施、教学活动安排等方面。
学校教学工作计划每学期开学前完成。
3、学科组教学工作计划。
依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经学科组全体教师讨论通过后，于开学后三日内完成。
学科组长为计划执行的具体负责人。
4、教师个人教学工作计划。
依据学校和学科组工作计划，由各任课教师在熟悉课程标准的基础上，对个人教学活动做出具体安排和细化，拟定教学进度表等。
此计划应在开学后五日内完成。
二、工作总结。
5、学期结束时，学校、学科组和学科任课教师应及时对照计划，结合教学实际，写出反思型工作总结。
三、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，禁止不备课进课堂的现象出现。
（一）教案6、教案的内容要求(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点； (3)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(4) 教学方法和学法指导；(5)教学实施过程，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6) 板书设计（每周至少1次）；(7)作业布置；（8）教学反思（每周至少有1次）。
7、撰写教案。
教案要分课时、按上述八个方面的要求撰写；有条件的学校可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档并存，且任课教师人手一本纸质教案；教案不能过于简单；复习课、讲评课都要有教案，但可以简写。
学校课堂教学常规要求
学校课堂教学常规要求
1.准时上课
学校要求教师和学生都要准时上课，遵守课程安排。
教师应该提前到达教室，准备好教学材料，并按时开始教学。
学生也应该提前到达教室，不迟到，以确保课堂的正常进行。
2.尊重和配合教师
学生应该尊重和配合教师的教学安排和要求。
在课堂上，学生应积极听讲，主动参与课堂讨论和活动。
教师有权利提问学生和要求学生回答问题或完成作业。
3.尊重并尊重同学
学生应该尊重并尊重同学。
不应打扰其他学生的研究，不应嘲笑或歧视任何同学。
学生应友好相处，并互相帮助，营造一个和谐的研究氛围。
4.笔记和作业
学生应认真做好笔记，并按要求完成课堂作业。
笔记和作业是
巩固研究的重要工具，帮助学生理解和掌握知识。
学生应保持作业
的及时性和准确性。
5.手机和电子设备的使用
学生在课堂上应遵守学校关于手机和电子设备的规定。
通常情
况下，学生不应在课堂上使用手机或其他电子设备。
如果需要使用，应征得教师的许可。
6.课堂纪律
学生应遵守课堂纪律，不应妨碍教学秩序和其他学生的研究。
学生应保持安静，专心听讲，并遵守教师对课堂秩序的管理。
以上是学校对课堂教学常规要求的总结。
希望所有教师和学生
能共同遵守，创造一个良好的研究环境。
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注意：以上内容为学校课堂教学常规要求的摘要，旨在提供参考。
详细要求请参阅学校相关文件和政策。
教学常规管理基本66条
教学常规管理基本66条1. 课堂纪律管理教师应该建立严格的课堂纪律管理制度，包括学生入座、起立、离座等动作的规范要求，以确保教学秩序的维护。
2. 注意力引导教师应该利用各种方法引导学生的注意力，如提问、教学媒体的运用等，确保学生能够集中注意力听讲。
3. 学生视线管理教师应该注重学生的视线管理，确保学生的目光能够集中在教师或教学媒体上，避免分散注意力。
4. 课堂布置与环境管理教师应该合理布置课堂环境，确保学生的坐姿、教学媒体的摆放等能够对学习产生积极影响。
5. 作业管理教师应该明确作业要求，并及时布置与检查作业，以培养学生的自觉性和责任感。
6. 课堂时间管理教师应该把握好课堂时间分配，确保教学内容的充分展开，并做到时间合理分配，避免时间的浪费。
7. 成绩管理教师应该对学生的成绩进行及时、准确的记录与反馈，帮助学生及时了解自己的学习情况。
8. 班级管理教师应该建立健全的班级管理机制，包括班委会的成立、班级活动的组织等，促进班级凝聚力的形成。
9. 教材使用管理教师应该合理运用教材，根据学生的实际情况进行教材的选择与教学方式的调整。
10. 教师形象管理教师应该注重自己的形象管理，包括仪表仪态、言行举止等，树立良好的示范作用。
11. 课程计划管理教师应制定详细的课程计划，包括每堂课的内容、教学方法等，确保教学目标的达成。
12. 信息管理教师应保障学生的信息安全，注意保密学生的个人信息，防止信息泄露。
13. 教学资源管理教师应合理管理教学资源，包括教学设备的使用与维护、教学资料的整理与更新等。
14. 学生考勤管理教师应建立有效的学生考勤管理制度，详细记录学生的迟到、早退、请假等情况。
15. 教师考勤管理教师应按时到校上课，确保自己的工作时间与学生的学习时间相一致。
16. 实验室管理教师应对实验室进行管理，确保实验室的安全与教学设备的完好。
17. 休息备课管理教师应根据需要合理安排休息与备课时间，确保自己的工作效率与身体健康。
课堂常规基本要求
课堂常规基本要求课堂是学生学习的重要场所，为了保证课堂秩序和学习效果，教师通常会对学生提出一些基本要求。
以下是一些常见的课堂常规基本要求。
1. 准时到课：学生应该按时到达教室，不迟到、不早退。
准时到课可以表现出对学习的尊重和对教师的尊重。
2. 遵守课堂纪律：学生应该遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事情。
比如不吃零食、不玩手机、不交头接耳等。
这样可以保持课堂的安静和秩序，有利于学习效果的提高。
3. 认真听讲：学生应该认真听讲，注意聆听老师的讲解和解答问题。
合理的笔记和提问可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
4. 积极参与课堂讨论：学生应该积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题。
这样可以促进思维的发展，拓宽知识面。
5. 完成课堂作业：学生应该按时完成课堂作业，不推诿、不拖延。
这样可以巩固所学知识，提高学习效果。
6. 尊重师生和同学：学生应该尊重师生和同学，不以任何方式侮辱或伤害他人。
这样可以维护良好的师生关系和同学间的和谐氛围。
7. 整洁课桌和教室：学生应该保持课桌整洁，不乱扔废纸和垃圾。
教室也要保持整洁，不在桌子上乱涂乱画。
8. 尊重他人隐私：学生应该尊重他人的隐私，不偷窥、不偷拍他人。
这样可以建立起一个相互尊重的学习环境。
9. 笑容和友善：学生应该保持微笑和友善的态度，与师生和同学之间保持良好的互动。
这样可以增进彼此之间的了解和友谊。
10. 爱护学校设施和物品：学生应该爱护学校的设施和物品，不乱涂乱写和损坏校园环境。
这样可以维护学校的形象和资源的可持续利用。
课堂常规基本要求是为了维护课堂秩序和学习效果，促进良好的师生关系和同学间的和谐氛围。
学生应该遵守这些要求，养成良好的学习习惯和行为规范，提高自己的学习成绩和素质。
只有在一个有序、安静、友善的课堂环境中，学生才能更好地学习和成长。
教学常规管理基本66条
教学常规管理基本66条教学常规管理是每个教师在课堂教学中都需要关注的重要方面，它涉及到课堂秩序的维护、学生行为的引导和管理、学生学习态度的培养等方面。
通过良好的常规管理，有助于营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性和课堂效率。
以下是教学常规管理的基本66条内容，旨在帮助教师更好地进行教学管理。
一、课前准备1.提前备课，充分了解教学内容，确保教学过程的顺利进行。
2.检查教学材料、课件等教学资源，确保可靠、齐全。
3.设置好课堂布置，保证教学环境整洁、安全。
二、课堂秩序4.提前到达教室，准备好教学设备，确保课堂准时开始。
5.课堂上要求学生保持安静，不得随意走动或交头接耳。
6.严格禁止学生在课堂上大声喧哗、打闹。
三、学生卫生7.要求学生保持个人卫生，不得携带垃圾进入教室。
8.指导学生合理使用教室设施，保持教室整洁。
四、学生出勤9.记录学生的出勤情况，及时了解学生的出勤状况。
10.对于频繁迟到、旷课的学生进行及时的沟通和处理。
五、课堂教学11.保持教学内容的丰富多样，激发学生的学习兴趣。
12.合理安排教学时间，提高教学效率，避免课堂浪费。
六、课堂纪律13.严格遵守课堂纪律，不得私自离开课堂。
14.学生要遵守课堂秩序，不得在课堂上大声喧哗或打扰教学。
七、教学评价15.定期对学生进行课堂表现、课业水平等方面的评价。
16.对学生的评价要公平、客观，避免带有个人偏见。
八、学生作业17.定期检查学生的作业，及时给予学生反馈。
18.对于作业不合格的学生，要及时进行辅导和补救。
九、课后清扫19.要求学生在课后主动清理教室，保持教室环境整洁。
20.对学生的清扫行为进行及时的表扬或批评。
十、教学态度21.保持良好的教学态度，对待学生要友善、耐心。
22.对学生的提问要及时给予回答，并鼓励学生提问。
十一、作业批改23.对学生的作业要及时批改，确保学生的学习效果。
24.对学生的作业批改要认真，给予学生正确的指导和建议。
十二、学生奖惩25.对学生的表现进行及时的奖励和鼓励。
小学课堂教学常规要求
小学课堂教学常规要求
1、预备音乐响后，教师进入教室，检查学生课前准备情况。
上课音乐起，教师走上讲台，班长喊“起立”，学生老师互相致敬，然后开始上课。
2、下课音乐响后，教师结束讲课。
要做到上课不迟到，下课不提前、不拖堂、中途不离开。
3、教师在上课时不得接打手机或在课堂上吸烟，不允许在电脑或手机上聊天、购物等与教学无关的活动。
4、不允许教师在课堂上坐着上课。
如因病坚持上课的教师，经领导同意，可适当放宽。
教师因故不能上课时，未经请假不按时上课，按旷勤论处，发生事故，追究责任，并在年度考核中按有关要求，扣除一定的分数，年末考核不得为“优秀”。
5、教师在课堂上须严格控制新课讲授时间，原则上不超过20-25分钟，并且保证每节课有10-15分钟的课堂练习时间，要精讲多练，提高学生的自主、合作、探究的学习方式，真正做到以学生为主体。
6、所教课程，教师不能随便调动，确需调动时，必须经教务处同意，经调课后，方可调换。
因公调课，由教务处统一安排。
7、教师在课堂上要认真管理，严格要求，引导学生认真听讲，积极思考，大胆发言，培养良好的课堂学习习惯，努力提高课堂学习效果。
8、教师必须严格管理课堂纪律，搞好课堂组织教学，对任教课内的常规纪律负责。
对学生违反课堂纪律的行为要及时制止，及时教育。
对严重违反课堂纪律的，要采取必要的措施，按学校有关规定处理。
小学教师课堂教学常规
小学教师课堂教学常规1、做好课前准备。
每位教师在上课前应认真准备，对上课内容、教学目标、教学方法等做到心中有数，同时精心准备好教学用具。
2、教师提前两分钟到达上课地点，督促指导学生安静并做好上课准备。
3、上课铃响后，师生要互相问好；下课时，师生要互相再见。
若有学生迟到，听到“报告”声，老师应立即准许其进入教室就坐。
4、教师无特殊情况不得坐着讲课，不得随意离开课堂。
上课期间必须关闭通讯工具。
5、教师上课要用普通话（英语教师尽量用英语组织课堂教学），做到声音响亮，语速适中，表达准确，富有情感。
板书设计合理，书写工整，自觉使用现代教育技术辅助教学，提高课堂效率。
6、教师上课应全身心投入教学，善于捕捉教学过程中的生成信息，运用教学智慧和教学手段，有效调控教学过程。
对于课堂上的偶发事件教师要妥善处理，不要因偶发事件而影响正常教学工作的进行。
7、教师既要面向全体学生，又要因人、因材施教。
调动学生参与学习的积极性，解决目前课堂上部分学生中存在的“袖手学习”、“悠闲学习”“低头学习”“机械记忆”等不良习惯。
培养学生养成以下良好习惯：①听的习惯。
在课堂上，学生要静得下，专心致志地听教师的讲解、同学的发言，并能从中发现问题，产生自己的想法。
②说的习惯。
让学生敢于说，提出疑问，发表看法，思路清晰，声音响亮。
教师要让学生尽可能有多的回答问题的机会。
③问的习惯。
让学生勤思，思考知识是怎样获得的，让学生敢问，教师要鼓励学生对知识的疑难处提出质疑。
④写的习惯。
“写”对小学生来说，主要是指“书写”，要求书写姿势、方法正确，写字认真工整，卷面整洁漂亮，答题准确规范。
⑤独立、按时完成作业的习惯。
作业的布置要针对学生的不同水平分层次设计，既有量的要求，又有质的保障，如适量的培养学生实践能力、创新能力的作业题等。
8、教师应仪表端庄，为人师表，率先垂范。
尊重学生的人格，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，不得剥夺学生上课的权利。
9、教师不得提前下课，不得拖堂，不得私自调课。
中学学生课堂常规制度(3篇)
中学学生课堂常规制度主要包括以下内容：1. 准时到课：学生应准时到达教室，按时开始上课，不能迟到。
2. 服装整洁：学生应穿着整洁的校服或符合学校规定的服装和形象要求。
3. 注意卫生：学生应保持课桌、椅子和教室的卫生，不乱丢垃圾，保持个人卫生。
4. 内外务真：学生应尊重师长，认真听讲，不做与课堂无关的事情，不在课堂上说话、打闹等。
5. 安静有序：学生应保持安静，不做扰人的行为，听从教师的安排和指挥。
6. 不带手机：学生不能携带手机、电子设备等与课堂教学无关的物品。
7. 尊重他人：学生应尊重师长和同学，不做侮辱、歧视等不文明行为。
8. 遵守纪律：学生应遵守学校的各项规章制度，服从教师的管理和指导。
以上是一些常见的中学学生课堂常规制度，每所学校可能会有一些细微的差别和补充规定，学生需要根据学校制度和教师的要求进行遵守。
中学学生课堂常规制度（2）1.预备铃响后，学生须立即进入教室按座位就坐，并做好课前准备，静候老师上课。
2.老师进入教室后，喊上课时，班长喊起立，学生应端正站立向老师问好，待老师还礼后再坐下。
下课时，班长喊起立，学生端正站立，待老师回礼后才能坐下或离位。
3.学生迟到时，应在教室门口立正喊报告，经老师允许后，方可进入教室。
上课中有特殊情况要离开者，必须征得老师同意后方能离开教室。
4.上课时要专心听讲，积极思考，做好笔记，在老师的指导下主动进行各种学习活动。
不许交头接耳、戏耍、做小动作，不准看课外书、做其他作业，不准吃零食、喝茶水饮料等。
5.学生回答老师提问时必须起立，回答完毕得到老师同意后方能坐下。
学生须向老师提问时应先举手，经老师同意后方能站立发言。
6.要认真上好自习课(含早、晚自习)，不无故迟到、早退、旷课；要静心自习，不准喧哗。
7.上课坐立要端正，衣着要朴素大方，不穿奇装异服，不化妆，不穿背心、短裤衩、拖鞋或戴帽。
8.违反上述规定者，按情节轻重，给予处理。
中学学生课堂常规制度（3）是为了保证课堂的秩序和学习的效果而制定的一系列规定和要求。
课堂教学常规管理规定
课堂教学常规管理规定
1. 课堂纪律要求
- 学生应准时到达教室，不得迟到。
- 学生应注意服装整洁，不得穿着违反校规的服装。
- 学生应保持安静，不得大声喧哗或干扰其他同学。
- 学生应遵守师生间的尊重和礼貌，不得辱骂或恶意攻击他人。
- 学生应主动参与课堂活动，积极提问和回答问题。
2. 课堂设备使用规定
- 学生应妥善使用教室内的设备，不得恶意损坏或滥用。
- 学生应按照老师的指示正确操作投影仪、计算机等设备。
- 学生应文明上网，不得浏览不健康或违法的网站。
3. 作业和考试要求
- 学生应按时完成布置的作业，不得迟交。
- 学生应独立完成作业，不得抄袭或剽窃他人作品。
- 学生应遵守考试纪律，不得作弊或使用非法的辅助工具。
4. 其他注意事项
- 学生应爱护教室内的设施和教具，不得随意涂画或破坏。
- 学生应保持课桌整洁，不得乱扔纸屑或食品残渣。
- 学生应积极参与课外活动，提高自身综合素质。
以上为课堂教学常规管理规定，请全体同学遵守，以营造良好的学习氛围。
任何违反规定的行为将受到相应的纪律处分。
课堂教学常规15条
课堂教学常规15条一、准时上课在课堂教学中，准时上课是必不可少的一项常规。
学生们应该在规定的时间内到达教室，以充分利用上课时间。
二、尊重老师在课堂上，学生们应该对老师保持尊重和礼貌。
不应该打断老师的讲解，而是应该积极参与讨论和提问。
三、认真听讲学生们应该认真听讲，做好笔记，以便加深对知识的理解和记忆。
不应该分神或者玩手机等行为影响自己的学习效果。
四、积极参与学生们应该积极参与课堂讨论和活动，主动提问和回答问题。
通过与老师和同学的互动，深化对知识的理解。
五、做好课前准备学生们应该提前预习课本内容，做好课前准备。
这样可以更好地跟上老师的讲解，理解课堂内容。
六、尊重同学在课堂上，学生们应该尊重同学，不得互相侮辱或者欺负。
要保持友好的学习环境，共同进步。
七、遵守纪律学生们应该遵守课堂纪律，不得喧哗、打闹或者做出其他干扰学习的行为。
要保持课堂的安静和秩序。
八、完成作业学生们应按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯。
这样可以巩固和扩充课堂所学知识。
九、互相帮助学生们应该互相帮助，共同学习。
可以通过小组讨论、互相解答问题等方式，促进学习效果的提高。
十、尊重不同观点学生们应该尊重不同的观点和意见。
在课堂讨论中，可以提出自己的看法，但要注意不得侮辱或嘲笑他人观点。
十一、听从指导学生们应该听从老师的指导和建议，按照老师的要求完成课堂任务。
不得擅自行动或者违反教学秩序。
十二、保持课堂整洁学生们应该保持课堂整洁，不得乱丢垃圾或者损坏教学设备。
要有环保意识，爱护学校的公共设施。
十三、尊重他人隐私学生们应该尊重他人的隐私，不得窥探他人的笔记或者私人物品。
要保护自己和他人的权益。
十四、遵守安全规定学生们应该遵守课堂安全规定，不得做出危险行为。
要保持课堂的安全和稳定。
十五、积极总结学生们应该积极总结课堂所学知识，做好笔记和复习。
通过总结，可以更好地巩固和应用所学知识。
以上就是课堂教学的常规15条，希望学生们能够遵守这些规定，创造良好的学习氛围，取得优异的成绩。
小学教学常规要求细则
小学教学常规要求细则一、教师日常规范1.早到教室，保持教室整洁，准备好各类教学物品。
2.穿着整齐、干净，严禁迟到、旷课、早退。
3.注重形象，不打手机，不吃零食，不喝饮料。
4.按时准备好课程，严禁在课堂上即兴准备课件。
5.严肃、认真完成教学评估和考勤工作。
6.与同事协作，共同备课，相互交流教学经验。
7.遵守校纪校规，带好榜样，有教无类，公平公正进行教学。
二、学生日常规范1.准时到校，迟到不得超过三次，迟到五次以上要通知家长。
2.穿着整洁、文明礼貌，不穿超短裙、低胸装或露脐装。
3.身体、语言文明，不随地吐痰、乱扔垃圾。
4.玩耍场所均衡，不在走廊、食堂等非活动场所玩耍。
5.集合时不得闲聊，不得打闹，保持完整的队伍。
6.真诚对待师长、同学，友好相处，互帮互助。
7.讲卫生，不乱涂乱画，保持桌面整洁。
三、课堂教学规范1.充分利用多媒体设备进行教学，让学生更好地理解知识。
2.讲台上举止得体、声音洪亮、口齿清晰。
3.讲解重难点时要细致入微，采用生动幽默的方式引导学生。
4.与学生互动，鼓励学生提问，主动参与课堂活动。
5.组织课堂有序，管理严格，保证课堂纪律。
6.师德高尚，正确引导学生价值观，不进行政治、宗教宣传。
7.做到知识准确、用语规范，避免错误和模棱两可的表述。
四、作业批阅规范1.完成作业的时间不得超过规定时间，不得抄袭。
2.作业批改要认真、详细，批注要明确，不随意给分。
3.批改作业时，对错误要进行解释和纠正，帮助学生改正差错。
4.注重学生的学习过程，不仅注重答案的正确与否。
5.及时发现学生的学习困难和问题，协助学生做好补救措施。
6.平时作业张贴整齐，学生要认真完成、及时交回。
五、家校沟通规范1.定期与家长进行正式的家长会或家访，及时了解学生在家中的学习情况。
2.及时向家长反馈学生的学习、行为情况，以便家校形成合力。
3.学期末向家长提供详细的学生成绩、考勤情况。
5.高度尊重家长的意见，鼓励家长积极参与学校教育活动。
课堂教学常规要求(40条)
课堂教学常规要求（40条）●体现先进的教学思想1、能从学生的生活经验和知识基础的实际出发实施教学。
2、尊重学生的主体地位，注意面向全体，面向差异。
3、善于引导学生自主学习，动手实践，合作探究，解决问题。
4、注意激发学生的学习动机和兴趣，随时鼓励学生，正确评价学生。
5、以学定教。
●明确具体的教学目标6、知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三类目标明确，内容符合学生实际。
7、全面覆盖教学内容，教学过程中没有目标缺漏，没有目标再生。
8、各类目标行为具体、可测，重点目标突出，达成度高。
●把握正确的教学内容9、准确把握教材的编排意图，用单元整体思想处理教材，设计和组织教学。
10、所安排的教学内容正确、严谨，无知识性错误。
11、教学过程中教学目的明确，重点突出。
12、将教材视为一种凭借，能创造性地运用教材处理教材，用教材去教，而不是去教教材。
13、所教学的内容，注重与学生生活实际联系，与新旧知识联系。
14、注重教学内容中思想性、教育性的开发。
●追求优化的教学过程15、导入自然有趣，能迅速调动学生的学习注意。
16、倡导自主学习，学生有足够的读书、思考、自学、探究、实践操作时间。
17、学习机会平等，师生有相互研讨、交流、质疑、答辩的机会。
18、角色定位正确，做学生学习的组织者、引导者、点拨者、评论者。
19、教学重点突出，目标落实到位，练习、作业当堂清。
20、反思学习过程，学生有自我总结学习收获的机会。
21、课堂结构严谨，符合学生的认知规律。
22、时间分配合理，环节过渡自然。
●选择合理的教学方法23、因课而宜，选择合理的教学方法。
24、以学定教，鼓励学生从自己会的地方或感兴趣的地方学起。
25、创设情景，引导学生自己发现和提出有价值的问题，培养问题意识。
26、自主探究，适时组织学生收集证据，做出推测，设计方案，解决问题，培养探究精神。
27、小组合作，实质性地组织学生讨论、交流，让学生自己获得对知识的透彻理解和掌握。
教师课堂教学常规要求
教师课堂教学常规要求
1. 嘿呀，教师上课得准时吧！想象一下，学生们都眼巴巴等着老师来呢，要是老师迟到，那多不像话呀！比如张老师每次都是提前到教室，准备好一切等学生。
2. 上课可得认真讲呀，不能马虎！这就好比厨师做菜，得精心烹饪每一道菜呀。
王老师上课就特别用心，知识点讲得超详细。
3. 要关注每一个学生呀，别把谁落下了！就像园丁照顾每一朵花一样。
李老师就总能察觉到哪个学生情绪不对，及时关心。
4. 课堂提问也很重要哇，这能检验学生学得咋样。
这就像一场小测验一样。
赵老师总会巧妙地提问，让学生积极思考。
5. 对学生得有耐心呀，别动不动就发火！好比哄小孩子，得慢慢来。
陈老师就特别有耐心，学生都很喜欢他。
6. 作业得认真批改吧，这可不能敷衍！这和医生看病写病历一样重要呢。
刘老师批改作业可仔细了，每个错误都标注清楚。
7. 与学生互动也不能少哇，课堂得活跃起来！像是一场欢快的舞会一样。
周老师总是能和学生们玩到一起，课堂氛围超棒。
8. 形象也得注意呀，不能邋里邋遢的！就像去参加重要活动得打扮得体一样。
孙老师每天都穿着整洁大方。
9. 教学方法得多样呀，老一套可不行！就如同每天都吃一样菜会腻一样。
吴老师总是变着法地用不同方法教学，学生兴趣可高了。
总之，教师课堂教学常规要求可多啦，每一条都很重要，都得认真做到呀！。
新学期老师应知应会的课堂教学常规48条
新学期老师应知应会的课堂教学常规48条教学无小事处处显智慧小细节，大作用小细节，大效益小细节，显理念、映品位1.重塑课前备课从“教”教材到“用”教材教，更要按课标要求教；变教学目标为学养目标，变重设计目标为重达成目标；单元统整落实学科素养目标。
追求理解、以终为始的翻转备课。
从重视高行为活动设计，关注高行为活动水平，到重视高认知行为水平达成设计。
课堂设计急需植入四种新思维一一设计思维、游戏思维、戏剧思维、互联网思维。
2.提倡课前“背课”教师要对授课内容、课件操作烂熟于心（脱稿）。
课堂关注点、重心已不是教案预设，而是课堂秩序、动态生成。
否则只顾内容能顺利讲下来，就无睱顾及课堂秩序。
故建议，把课前技能训练纳入备课范畴。
比如提前把实验做一做；把课文练得能读出感情；生字、单词练写得规范美观，有示范作用；授课内容烂熟于心，达到脱稿上课要求。
3.倡导提前候课起立与坐下是尊师爱生的礼仪体现，是营造氛围、安顿秩序、组织教学不可或缺的环节，是学生收心、从课间兴奋状态进入本节课学习状态的调节环节，是学生学习习惯养成与检验的特定环节，是师生情感交流、构建课堂“情感场”的起始环节。
具体要求是：提前三分钟走入教室候课。
候课四件事：布置预习任务；打开电子白板；提示学生尽快进入学习状态；检查学生课前准备。
4.规范组织教学一边目光巡视学生，一边大方走上讲台，大声喊上课，用眼光直视说话、没起来或没站规矩的学生，只要还有人没站好、没达到标准，就不要还礼、喊坐下。
5.积极创设容错文化课堂上让学生敢于说出自己真实想法、看法；学困生能丝毫没有顾及、亳不隐瞒、自在自然、公开说出“我不会、我不懂”应成为常态。
课堂上教师不是以“害怕、失望、不耐烦、惹麻烦”的心态去对待学生出错，而是以“寻常、理所应当甚至尊重、兴奋、期待”的心态对待学生的错误；更高一层是教师给学生犯错的机会。
课堂上当学生卡壳或发言断断续续时，其它学生和教师不插嘴、不打断该生发言，并且给以鼓励的眼神或手势，让该生深度思考，实现思维打通和进阶，享受突破思维瓶颈后的成功高峰体验。
教学常规管理基本66条
教学常规管理基本66条教学常规管理是教育教学工作中非常重要的一环，它直接关系到教学质量的提升和学生的学习效果。
为了做好教学常规管理工作，以下是教学常规管理的基本66条，供教师参考和遵守。
一、课堂纪律管理1. 教师应建立良好的课堂纪律，要求学生尊重教师和同学，遵守课堂规则。
2. 教师要保持严肃的教学态度，严厉打击学生的违纪行为，确保课堂秩序。
3. 教师要及时纠正学生的错误行为，例如迟到、早退、打闹等，以养成良好的学习习惯。
4. 教师要制定合理的考勤制度，确保学生按时到校上课，减少缺勤现象的发生。
5. 教师要制定明确的课堂规则，并告知学生，使学生明确自己的行为准则。
6. 教师要注重课堂纪律的培养，教育学生养成良好的学习习惯和行为规范。
二、教室管理7. 教师要保持教室的整洁和安全，确保学生的学习环境良好。
8. 教师要制定教室管理制度，规范学生的行为，保持教室的安静和秩序。
9. 教师要及时检查教室的设备和器材，确保正常使用和维护。
10. 教师要根据教学需要，合理安排教室的布置和座位的分配。
11. 教师要及时处理教室内发生的问题和纠纷，保证学生的学习秩序。
三、作业管理12. 教师要及时布置作业，合理安排作业的数量和难度。
13. 教师要及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导。
14. 教师要及时记录学生的作业情况，了解学生的学习进展。
15. 教师要注意作业的设计，使其既能巩固知识，又能培养学生的思维能力和创造力。
16. 教师要及时与家长沟通学生的作业情况，共同关注学生的学习进展。
四、考试管理17. 教师要合理安排考试的时间和内容，确保考试的公平性和准确性。
18. 教师要制定考试的评分标准，确保评分的客观公正。
19. 教师要及时批改试卷，给予学生及时的成绩反馈。
20. 教师要利用考试结果分析学生的学习情况，及时调整教学策略。
21. 教师要与学生一起复习考试内容，帮助学生提高考试成绩。
五、家校沟通管理22. 教师要与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的情况。
教师课堂教学常规
教师课堂教学常规
1、上课预备铃响走出办公室，上课铃响进教室，不迟到、不早退、不拖课。
未经教导处批准不得擅自调课。
2、逢有眼保健操的课，任课老师要督促学生做操。
3、教学用语提倡用普通话，并注意使用文明礼貌用语。
4、板书、作图力求清晰、端正，做到规范化，并注意板书的部位和字体的大小，保护学生视力。
5、不上无准备之课，上课不做与教学无关的事，不讲与教学无关的话，充分利用45分钟时间，并努力提高45分钟的效益。
6、不歧视差生，不讽刺、挖苦、训斥、辱骂学生，不对学生进行体罚与变相体罚。
对违反课堂纪律的学生应予批评教育，但不得影响授课进度。
7、关心、爱护学生，密切注意学生的异常情况，迅速、妥善处理偶发事件。
8、管教管导，教书育人，充分发挥主渠道作用，在进行学科教学的同时有机地渗透德育内容。
9、上实验课和体育课，要严格按照有关规程，并注意安全教育。
10、监考时，严肃认真做好监试工作，不做他事。
2005．9。
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课堂教学常规要求40条
一、体现先进的教学思想
1.能从学生的生活经验和知识基础的实际出发实施教学。
2.尊重学生的主体地位，注意面向全体，面向差异。
3.善于引导学生自主学习，动手实践，合作探究，解决问题。
4.注意激发学生的学习动机和兴趣，随时鼓励学生，正确评价学生。
5.以学定教。
二、明确具体的教学目标
6.知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三类目标明确，内容符合学生实际。
7.全面覆盖教学内容，教学过程中没有目标缺漏，没有目标再生。
8.各类目标行为具体、可测，重点目标突出，达成度高。
三、把握正确的教学内容
9.准确把握教材的编排意图，用单元整体思想处理教材，设计和组织教学。
10.所安排的教学内容正确、严谨，无知识性错误。
11.教学过程中教学目的明确，重点突出。
12.将教材视为一种凭借，能创造性地运用教材处理教材，用教材去教，而不是去教教材。
13.所教学的内容，注重与学生生活实际联系，与新旧知识联系。
14.注重教学内容中思想性、教育性的开发。
四、追求优化的教学过程
15.导入自然有趣，能迅速调动学生的学习注意。
16.倡导自主学习，学生有足够的读书、思考、自学、探究、实践操作时间。
17.学习机会平等，师生有相互研讨、交流、质疑、答辩的机会。
18.角色定位正确，做学生学习的组织者、引导者、点拨者、评论者。
19.教学重点突出，目标落实到位，练习、作业当堂清。
20.反思学习过程，学生有自我总结学习收获的机会。
21.课堂结构严谨，符合学生的认知规律。
22.时间分配合理，环节过渡自然。
五、选择合理的教学方法
23.因课而宜，选择合理的教学方法。
24.以学定教，鼓励学生从自己会的地方或感兴趣的地方学起。
25.创设情景，引导学生自己发现和提出有价值的问题，培养问题意识。
26.自主探究，适时组织学生收集证据，做出推测，设计方案，解决问题，培养探究精神。
27.小组合作，实质性地组织学生讨论、交流，让学生自己获得对知识的透彻理解和掌握。
28.多方互动，收放适度，随时注意教学信息的反馈与矫正，点拨及时、到位。
29.自始至终重视学生基础知识、很技能的训练与指导。
六、采用恰当的教学手段
30.教学手段的运用符合教学实际，有利于突出教学重点和达成目标。
31.恰当运用现代教育技术辅助教学，实际效果好。
七、争取理想的教学效果
32.课堂气氛热烈，各类学生参与学习的积极性高涨。
33.学生学得轻松、愉快、有效。
34.三类目标达成度高，学生的学习收获大。
35.练习优质、高效，作业当堂完成。
八、不断提高的教师素质
36.正确使用普通话，教态亲切、自然。
37.语言流畅、准确，富有启发性、激励性。
38.有较强的调控能力和教学机智，灵活处理课堂上出现的各种问题。
39.板书突出重点，清楚、工整。
40.基本操作规范、熟练。