调查报告作业
《撰写调查报告》 作业设计方案
《撰写调查报告》作业设计方案一、作业目标通过本次作业，学生能够掌握撰写调查报告的基本方法和技巧，提高收集、整理和分析数据的能力，培养严谨的思维和准确的表达能力，同时增强对社会现象和问题的关注和理解。
二、作业内容1、确定调查主题学生可以从社会热点、校园生活、家庭关系等方面选择一个感兴趣的主题进行调查，例如“中学生使用手机的情况调查”“小区垃圾分类实施效果调查”等。
2、设计调查方案包括确定调查目的、调查对象、调查方法（如问卷调查、访谈、观察等）、调查时间和地点等。
3、收集调查资料根据设计的方案，采用相应的方法收集资料。
对于问卷调查，要设计合理的问题，确保问题具有针对性和有效性；对于访谈和观察，要做好记录，详细准确地记录相关信息。
4、整理与分析资料对收集到的资料进行分类整理，去除无效和错误的信息。
运用统计学方法或定性分析方法，对资料进行深入分析，找出其中的规律、趋势和问题。
5、撰写调查报告报告应包括标题、引言、调查目的、调查方法、调查结果、结论与建议等部分。
要求语言准确、简洁，逻辑清晰，观点明确。
三、作业要求1、格式规范（1）标题应简洁明了，能够准确反映调查主题。
（2）引言部分简要介绍调查的背景和目的。
（3）调查目的要明确具体，具有可操作性。
（4）调查方法要详细说明，包括样本选择、数据收集方式等。
（5）调查结果要用图表或文字进行清晰展示，数据准确无误。
（6）结论要基于调查结果得出，具有可靠性。
（7）建议要有针对性和可行性。
2、内容要求（1）调查主题具有一定的现实意义和研究价值。
（2）调查方案设计合理，能够有效地获取所需资料。
（3）资料收集全面、真实、可靠。
（4）分析深入，能够揭示问题的本质和内在联系。
（5）报告内容完整，结构清晰，语言通顺，无错别字和语病。
3、字数要求调查报告字数不少于 1500 字。
四、作业时间安排1、第 1-2 天：确定调查主题，设计调查方案。
2、第 3-5 天：收集调查资料。
3、第 6-7 天：整理与分析资料。
《撰写调查报告》 作业设计方案
《撰写调查报告》作业设计方案一、作业目标通过本次作业，学生能够掌握调查报告的基本结构和撰写方法，提高收集、分析和处理数据的能力，培养严谨的逻辑思维和科学的研究态度，同时增强书面表达和沟通能力。
二、作业内容1、确定调查主题学生根据自己的兴趣或所学专业，选择一个具有研究价值的主题。
例如，“大学生消费习惯调查”“中学生课外阅读情况调查”“社区垃圾分类实施情况调查”等。
2、设计调查问卷根据选定的主题，学生设计一份合理有效的调查问卷。
问卷应包含清晰明确的问题，涵盖调查的主要方面，同时要注意问题的类型（如选择题、简答题等）和顺序，以提高问卷的回收率和数据质量。
3、实施调查学生通过线上或线下的方式发放问卷，收集足够数量的有效样本。
在实施调查过程中，要注意遵守调查的伦理规范，尊重被调查者的意愿和隐私。
4、数据分析对收集到的数据进行整理和分析。
学生可以运用统计学方法，如描述性统计、相关性分析等，揭示数据中的规律和趋势。
5、撰写调查报告根据分析结果，学生撰写调查报告。
报告应包括以下内容：标题：准确、简洁地反映调查主题。
引言：介绍调查的背景、目的和意义。
调查方法：描述调查的对象、方法、样本数量和数据收集过程。
调查结果：呈现数据分析的主要结果，可以使用图表进行直观展示。
讨论与分析：对调查结果进行深入讨论，分析原因和影响。
结论与建议：总结调查的主要结论，并提出针对性的建议和改进措施。
三、作业要求1、内容要求调查报告应具有科学性、客观性和准确性，数据真实可靠，分析深入合理。
观点明确，逻辑清晰，语言通顺，避免错别字和语法错误。
引用他人观点或数据应注明出处。
2、格式要求字体：宋体，小四号。
行距：15 倍行距。
页面设置：A4 纸，上下左右页边距均为 25 厘米。
3、字数要求调查报告字数不少于 2000 字。
四、作业评价1、评价标准调查主题的合理性和研究价值（20 分）调查问卷的设计质量（20 分）数据分析的科学性和准确性（20 分）调查报告的内容完整性和逻辑结构（20 分）语言表达和格式规范（20 分）2、评价方式教师评价：教师对学生的作业进行全面评价，给出具体的分数和评语。
小学生作业调查报告7篇
小学生作业调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学生作业调查报告7篇调查报告应该以一个结论或总结部分结束，强调主要的发现和建议，调查报告的编写应当遵循清晰、逻辑的结构，本店铺今天就为您带来了小学生作业调查报告7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学科学作业状况调查报告
小学科学作业状况调查报告背景本文档旨在分析小学生在科学作业方面的状况和问题，并提供相应的建议和解决方案。
调查结果根据我们的调查，以下是我们收集到的数据和观察结果：1. 作业完成率：根据调查结果显示，小学生的科学作业完成率较高。
大约有80%的学生能按时完成科学作业。
作业完成率：根据调查结果显示，小学生的科学作业完成率较高。
大约有80%的学生能按时完成科学作业。
2. 作业理解：然而，我们发现有一部分学生在完成科学作业时遇到了理解上的困难。
约有15%的学生在完成科学作业时需要额外的帮助或解释。
作业理解：然而，我们发现有一部分学生在完成科学作业时遇到了理解上的困难。
约有15%的学生在完成科学作业时需要额外的帮助或解释。
3. 作业质量：另外，我们发现有一部分学生在科学作业的质量上存在问题。
约有10%的学生的作业质量不够理想，表现为不完整、不准确或粗心马虎。
作业质量：另外，我们发现有一部分学生在科学作业的质量上存在问题。
约有10%的学生的作业质量不够理想，表现为不完整、不准确或粗心马虎。
分析和建议基于我们的调查结果，我们提出以下建议，旨在帮助小学生提高科学作业的完成质量和效率：1. 教师指导：教师在布置科学作业时应给予明确和详细的指导，确保学生对作业要求和内容有清晰的理解。
同时，教师还应提供辅助材料或例子，帮助学生更好地理解和完成作业。
教师指导：教师在布置科学作业时应给予明确和详细的指导，确保学生对作业要求和内容有清晰的理解。
同时，教师还应提供辅助材料或例子，帮助学生更好地理解和完成作业。
2. 家长支持：家长应关注孩子的科学作业情况，并积极参与和支持孩子的研究。
他们可以与孩子一起讨论作业问题，提供必要的帮助和解释，并监督孩子按时完成作业。
家长支持：家长应关注孩子的科学作业情况，并积极参与和支持孩子的学习。
他们可以与孩子一起讨论作业问题，提供必要的帮助和解释，并监督孩子按时完成作业。
3. 同伴合作：鼓励学生之间相互合作，在完成作业时进行讨论和交流。
小学生作业情况调查报告doc
小学生作业情况调查报告篇一：小学生课业负担情况调查报告关于纳雍一小学生课业负担情况的调查报告一、调查目的以点代面，真实、客观地了解我县小学生课业负担的现状，发现与总结轻负担高质量的成功经验，分析造成学生课业负担过重的原因，为教育行政部门科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依据。
二、调查内容、对象1、本次小学生课业负担调查涉及以下八个方面的内容：(本文来自：小草范文网:小学生作业情况调查报告) （1）学生课外作业情况；（2）教辅材料购买及使用情况；（3）午间、下午课后与双休日补课情况；（4）家庭为学生聘请家教辅导情况；（5）日常考试、测验情况；（6）课堂练习的质量、来源、完成情况；（7）学校有关“减负增效”制度的执行情况及自我评价；（8）对教学质量监控机制实施情况的评价。
2、调查的对象是全校的全体语文、数学、英语学科教师，一至六年级部分学生、家长和校长、教导主任。
采用观察、问卷、座谈、访谈等方法进行。
三、调查过程（一）深入学校实地调查进行实地调查，通过观察学生活动、召开一、二年级学生座谈会、对教师和领导个别访谈、察看学生回家作业记录本以及对336位学生家长问卷调查等了解情况。
（二）深入课堂了解课堂作业深入学校，对常态下的课堂教学在课堂练习与教学内容的关联性、课堂练习的难度、练习当堂完成情况、练习题主要来源等内容进行调查。
四、调查结果与分析（一）学校“减负增效”工作的有效做法1、建立“减负增效”制度，加强教学常规管理。
学校能充分认识到制度管理是落实“减负增效”要求的保障，为此，大部分学校通过完善管理制度，强化制度执行，确保减负增效目标的实现。
另外，学校建立了一整套保证教学质量目标达成的制度，保障教学工作有章可依、进展有序。
2、优化作业管理，提高作业有效性。
学校为减轻学生课业负担，从规范作业管理入手，开展作业设计实践研究，探索控制作业总量的方法和途径，在可行性和有效性方面提供了一些实践经验。
3、开展考试命题研究，实施综合学业评价。
作业完成调查报告
作业完成调查报告作业完成调查报告一、调查目的和背景作业是学生学习的重要环节，对于学习成绩和学习效果有着重要的影响。
然而，作业完成情况却常常成为学生和家长们关注的焦点。
为了了解学生作业完成的情况以及可能存在的问题，本次调查旨在探讨学生作业完成的情况及其影响因素。
二、调查方法和样本本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
样本对象为初中学生，包括七年级、八年级和九年级的学生。
调查时间为一个月，调查内容包括作业完成情况、作业时间分配、作业难易程度等。
三、调查结果分析1. 作业完成情况根据调查结果显示，有80%的学生每天都会完成作业，10%的学生偶尔会有作业未完成的情况，另外10%的学生则存在较为严重的作业完成问题。
这说明大部分学生对作业完成比较重视，但仍有一部分学生存在一定的问题。
2. 作业时间分配调查结果显示，大多数学生每天花费1-2小时完成作业，占比达到70%。
约20%的学生花费2-3小时完成作业，剩下的10%的学生则需要花费3小时以上的时间。
这表明大部分学生对作业完成的时间掌控较好，但仍有一部分学生存在时间管理问题。
3. 作业难易程度调查结果显示，大部分学生认为作业的难易程度适中，占比达到70%。
约20%的学生认为作业较为简单，剩下的10%的学生则认为作业过于困难。
这说明教师在布置作业时需要考虑学生的实际情况，避免过于简单或过于困难的作业。
四、问题分析和解决方案1. 学生作业完成问题调查结果显示，有10%的学生存在较为严重的作业完成问题。
这可能与学生的学习态度、时间管理能力以及学习方法等因素有关。
针对这一问题，学校可以通过开展学习方法指导、时间管理培训等活动，帮助学生提高作业完成效率和质量。
2. 学生时间管理问题约有10%的学生在作业完成过程中存在时间管理问题，花费时间过长。
这可能与学生的自我管理能力不足、分心等因素有关。
学校可以通过开展时间管理课程、提供学习计划模板等方式，帮助学生提高时间管理能力，合理安排作业时间。
家庭作业的调查报告5篇
家庭作业的调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!家庭作业的调查报告5篇调查报告应当遵循相应的学术或行业规范和标准，调查报告通常包括背景介绍、研究方法、数据收集、分析以及结论等部分，本店铺今天就为您带来了家庭作业的调查报告5篇，相信一定会对你有所帮助。
作业情况调查报告作文4则
作业情况调查报告作文4则以下是网友分享的关于作业情况调查报告作文的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
关于小学生家庭作业情况的调查报告01（1）关于农村小学生家庭作业情况的调查报告一、调查目的虽然“减负”呼声喊了很多年，但由于受到传统应试教育的负面影响，学生的家庭作业还存在诸多问题，小学生的学习负担依然沉重。
这可能是因为近几年随着就业压力、升学压力的不断提高以及城乡差距的加大，使农村少年儿童的学业压力变得越来越重。
根据教育部规定，小学1-3年级学生每天作业量应在30分钟之内完成，4-6年级在60分钟内完成。
初步的调查发现，无论是平日还是周末，小学生在写作业时间上严重超标。
减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。
农村小学小学生的家庭作业有了哪些改进，还存在着哪些问题？学生对家庭作业又有哪些新的意见和建议呢？为了解上述情况，我对周至县九峰镇千户小学学生的家庭作业情况进行了调查。
二、理论依据1、多元智力理论。
加德纳认为，智力是多元的，不是单一能力，而是一组能力，包括语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力、自我认知智力、自然主义智力和存在主义智力等。
2、元认知理论。
根据美国心理学家菲拉威尔的观点，元认知就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力；对思维和学习活动的知识和控制。
元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。
以培养学生对学习的自我管理能力为目的的家庭作业能够促进学生元认知能力的提高。
元认知能力的核心就是对认知活动的自我管理、调节和监控能力。
由此得到的启示是：部分家庭作业应该由学生独立完成，这样可以培养学生的自我监控能力；有些家庭作业则需要家长参与或同学合作，这样有助于学生形成适应团队的能力。
3、新课标关于作业的新理念。
新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属和简单延伸，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。
学生作业情况调查报告（精选10篇）
学生作业情况调查报告（精选10篇）学生作业情况调查报告（精选10篇）希望了解某个事件或情况时，务必需要展开调查，并将获得的成果展现于调查报告中。
调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？下面是小编为大家收集的学生作业情况调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生作业情况调查报告篇1一、调查目的在笔者所任教的农村学校，很多老师都碰到过这样的学生：课堂作业时左顾右盼、交头接耳，作业拖拖拉拉，总是不能按时完成。
家庭作业经常一字不写，有的更甚几乎天天一字不写。
这种不完成作业的现象很普遍，这部分学生的学习令老师深感担忧。
作业是对当天学习的巩固和检测，不写作业何谈学习成绩？何谈语文学习能力的提高、语文素养的培养？为了找出学生不能按时完成语文作业的原因，寻求解决的对策，特进行本次调查。
二、调查内容与结果分析本次调查采用问卷的形式进行，设计了以下内容：中学生作业情况问卷调查表1、你能按时完成并上交作业吗？（）A、能70.4%B、基本能11.6%C、经常不交18%2、你对完成作业的态度是（）A、当做任务和负担48.3%B、有学习兴趣，主动按时完成30%C、没有感觉10%3、你不能按时上交的原因是：（）A、太多了，没有时间做6.3%B、不会做6%C、不想做10%4、你最喜欢的作业类型是（可多选）（）A、抄写类76.8%B、背诵类50.2%C、写作类3%D阅读类17.6%E实践类9.5%5、你每天放学后最喜欢干的事是（）A、在家看电视或上网12.4%B、写作业81.3%C、出去闲逛5.3%6、你父母经常过问你的作业吗（）A、每天都过问34.3%B、偶尔68.9%C、没在身边，经常不闻不问6.8%7、你最希望在学习得到来自谁的帮助？（）A、老师70.4%B、父母4%C、同学26.6%三、通过以上调查结果反映出：1、学生作业不按时完成是一种普遍的现象，这种现象的存在对教学极为不利，急需改变。
2、学生作业兴趣不高。
部分做作业时感到不开心，感到厌烦，作业对于他们而言只是完成一件任务。
家庭作业情况调查报告(3篇)
家庭作业情况调查报告（3篇）家庭作业情况调查报告（精选3篇）家庭作业情况调查报告篇1做作业是反应同学们的学习情况，还是提高同学的成绩的关键，然而，我们班的许多同学却不把做作业放在眼里，各组的未完成作业登记本上的名字一大串，再这样下去，班里的同学的成绩肯定会退步的。
我们要及时解决这个问题，让同学重视做作业，为了能够准确的对症下药，我特地制作了一份调查报告，深入了解同学的做作业情况。
调查问题有：1.你做作业的态度是？2.你要多久才能完成作业？3.你能准时交作业吗？4.你认为哪科作业最多？经过访问，我对访问结果进行了细密的统计，结果显示：为了不受老师批评而完成功课的同学占60%，这些同学当中大部分在一个小时之内可玩成功课，而且字迹马虎，质量低。
74%的同学都认为语文功课最多，不能准时交作业的同学占30%。
成绩理想的同学都是喜欢做作业，还能准时交作业的，做作业时间较长，质量较好。
而成绩中下游的同学都是为了应付老师和家长，有时候不能准时交作业，做作业时间较短，不爱思考，质量较低。
通过这次调查，我了解了部分同学为何成绩不理想，主要原因如下：1.他们对作业有恐惧感，认为做作业是个负累。
2.他们轻视了做作业的重要性，做作业态度不好。
3.他们做作业迅速而马虎，剩下过多时间娱乐，使他们无心学习。
为了能够提高他们做作业的质量与提高他们的成绩，我有以下建议：1.老师应酌量减少没必要或能够在学校完成，不用回家完成的作业，从字面上的减少能减轻同学们对作业的压力与恐惧。
2.以比赛作业质量为主题，以小组为单位，举行一些小评论活动，激起同学们的兴趣。
3.偶尔让同学们自己布置作业。
4.以测验成绩为依据，分两批同学，让相同水平的同学做相同作业，好成绩同学做少些作业，让他们有更多时间学习新的知识。
成绩一般的同学自然会有种羡慕的感觉，促使他们加把劲，拿到好成绩。
通过这次调查，希望老师有针对性的设计各种提高同学们成绩与作业质量的方案，然后实施。
学生作业完成情况调查问卷的统计报告
学生作业完成情况调查问卷的统计报告背景本次调查旨在了解学生在完成作业方面的情况，并为学校和教师提供参考，以便改进教学质量和学生研究效果。
调查问卷概述- 总共有100名学生参与了本次调查；- 调查内容包括学生作业的完成情况、自学能力和对教学质量的反馈。
调查结果摘要根据本次调查的结果，以下是一些关键结果：1. 作业完成情况：作业完成情况：- 80%的学生表示平时能按时完成课程作业；- 15%的学生表示有时会迟交或未完成作业；- 5%的学生表示经常迟交或未完成作业。
2. 自学能力：自学能力：- 70%的学生认为自己有较好的自学能力；- 25%的学生认为自己在自学方面还需改进；- 5%的学生表示需要更多的指导和支持。
3. 教学质量反馈：教学质量反馈：- 60%的学生对教师的教学质量表示满意；- 30%的学生认为教学质量一般，有待改进；- 10%的学生对教学质量不满意，希望有所改善。
结论与建议根据本次调查的结果，我们可以得出以下结论和建议：1. 对于作业完成情况较好的学生，可以进一步提供鼓励和奖励，以保持他们的积极性和动力；2. 针对作业完成情况较差的学生，可以通过提供额外的辅导和指导，帮助他们提高作业完成率；3. 需要加强学生的自学能力培养，例如提供研究方法和技巧的指导；4. 对于教学质量较好的教师，应当给予肯定和鼓励；5. 对于教学质量有待改进的教师，可以针对学生反馈的问题进行有针对性的改进。
这些结论和建议可以帮助学校和教师全面了解学生作业完成情况，并采取相应的措施，提高教学质量和学生的研究效果。
参考来源本报告的调查结果基于一份学生作业完成情况调查问卷的统计结果。
调查报告作业试题
总得分:92.01.单选题（本题总分50.0分，本大题包括25小题，每题2分,总计50.0分）1.（本题分值:2）以下哪一项不利于调研报告的撰写：A.天马行空，想到哪里就写到哪里B.为报告选择作者钟情的主题C.专心于论题中的某个论题D.从论题转向论点标准答案：A |用户答案：A本题得分:22.（本题分值:2）下列哪一项是调研报告不可缺少的组成部分：A.简介B .后记C.前言D.附录标准答案：C |用户答案：C本题得分:23.（本题分值:2）《用智慧与良知拨开云雾--访经济学巨擘吴敬琏》属于哪种标题形式：A.直叙式B .判断式C.提问式D.双标题标准答案：D |用户答案：D本题得分24.（本题分值：2）调研报告的后记一般不包括以下哪项内容：A.与调研课题提岀和实施有关的情况与问题B.与调研报告撰写有关的情况与问题C.与调研报告发表或岀版有关的情况和问题D.与调研报告作者个人信息相关的情况和问题•标准答案：D |用户答案：A•本题得分：0 —5.（本题分值:2）以下哪一项是调查报告撰写的基础：A.现实和历史资料B.个人想象C传言D.虚构小说•标准答案：A |用户答案：A•本题得分：26.（本题分值：2）下列哪一项不是撰写调查报告过程中应该使用的方法:A.由表及里B.由此及彼C.去伪存真D.天马行空•标准答案：D |用户答案：D•本题得分：27.（本题分值：2）调研报告的哪个部分奠定了整篇报告的基调：A.标题B.引言C注体D.结束语•标准答案：B |用户答案：A•本题得分：0 —8.（本题分值:2）下列选项中调研报告和植物的对比中错误的是：A.论点--根部B.子主题--分支C.论据--叶子D.结论--茎•标准答案：D |用户答案：D•本题得分：29.（本题分值:2）以下哪种结构的优点是，问题展的开，每个问题的论述比较集中，而且条理清楚，有较强的说服力：A.纵式结构B.横式结构C.总分结构D.纵横交错式结构•标准答案：A |用户答案：C•本题得分:010.（本题分值:2）把调查的事实和形成的观点，按性质或类另吩成几个部分，并列排放、分别叙述，从不同方面综合说明调研报告的主题，属于以下哪种结构形式：A.纵式结构B.横式结构C.总分结构D.纵横交错式结构•标准答案：B |用户答案：D•本题得分:0|一11.（本题分值:2）在简介中将调查报告的主要内容摘录或列举岀来，属于以下哪种写作方法：A .摘要式B .说明式C.导语式D.主旨式■标准答案：A |用户答案：A12.（本题分值:2）在简介中用一段文字说明调查报告的主要内容，属于以下哪种写作方法:A.摘要式B.说明式C.导语式D.主旨式•标准答案：B |用户答案：B•本题得分：213.（本题分值:2）在前言中先简要说明调查的基本结论，属于以下哪种写作手法：A.主旨陈述法B.情况交待法C.结论前置法D.提问设悬法•标准答案：C |用户答案：C•本题得分：21>14.（本题分值：2）在前言中着重说明调研的主要目的和宗旨，属于以下哪种写作手法：A.情况交待法B.主旨陈述法C.结论前置法D.提问设悬法•标准答案：B |用户答案：B•本题得分：2|一15.（本题分值：2）以下哪一项不是克服作者的思维停滞时应该采用的方法：A.写另一部分B.推翻原有计划，从头再来C.不要企图完美化D.修改提纲■标准答案：B |用户答案：B16.（本题分值:2）以下哪一项不是缩短长报告应该采用的方法:A.划掉所有重复和多余的分析B.寻找更简洁的方式表达相同的意思C.考虑一下你的论据删掉任何不重要的内容D.重新选择论题■标准答案：D |用户答案：D•本题得分：217.（本题分值:2）下列哪一项不利于撰写调研报告的主体部分:A.确定段落并撰写论题句B.坚守论题C.就一个子主题进行长篇累牍的陈述D.提岀论据并与论点联系起来•标准答案：C |用户答案：C•本题得分：21>18.（本题分值：2）下列哪一项不是调查报告的特点：A.针对性B.真实性C.具体性D.时效性•标准答案：C |用户答案：C•本题得分：2|一19.（本题分值：2）下列哪一项不是调查报告新颖性的体现：A.引用新的事实B.提岀新的观点C.形成新的结论D.采用新的写作手法■标准答案：D |用户答案：D20.（本题分值:2）下列哪一项是撰写调查报告的基础：A.时效性B.真实性C.新颖性D.针对性■标准答案：B |用户答案：B•本题得分：221.（本题分值:2）下列哪一项是撰写调查报告的目的：A.针对性B.真实性C.新颖性D.时效性•标准答案：A |用户答案：A•本题得分：21>22.（本题分值：2）以下哪一项内容不应该放在调研报告的附录中：A.调查问卷或量表B.主要论点C.典型案例D.名词注释、人名和专业术语对照表•标准答案：B |用户答案：B•本题得分：2|一23.（本题分值：2）以下哪一种调研报告是通过分析典型事例，总结工作中岀现的新经验，从而指导和推动某方面工作:A.情况调研报告B.典型经验调研报告C.问题调研报告D.快速调研报告■标准答案：B |用户答案：B24.（本题分值:2）以下哪一种调研报告能够比较系统地反映本地区、本单位的基本情况：A.情况调研报告B.典型经验调研报告C.问题调研报告D.快速调研报告■标准答案：A |用户答案：A•本题得分：225.（本题分值:2）以下哪一项不属于调研报告撰写过程中能够省时省力的技巧：A.将故事裁短B.安排好时间C.照搬别人的写作方法D.发现适合权威人物的方法•标准答案：C |用户答案：C•本题得分：22.判断题（本题总分20.0分，本大题包括10小题，每题2分,总计20.0分）1.（本题分值：2）弓I言所要完成的工作是正确引导读者并为读者提供快速的导向。
小学作业调查报告(精选6篇)
小学作业调查报告（精选6篇）小学作业调查报告篇1为了更多地了解学生现时期的学习行为和学习适应，更有针对性地进行语文作业布置，改善我们的教育教学行为，提高学生作业质量，特进行本次调查，现将调查事情汇报如下：(一)学生调查事情1、学生对语文学习兴趣普遍较高，也是比较喜欢语文作业的。
调查显示：70%的学生是喜欢语文这门学科的，20%的学生谈别上喜别喜欢，10%的学生别喜欢。
70%的学生喜欢做语文作业，95%的学生在完成语文作业后是感到欢乐的。
2、对语文作业态度比较端正，作业质量明显上升。
调查显示：50%的学生认为这作业很少，40%的学生认为作业适量，89%的学生能在半小时之内完成作业，61%的学生能按时完成作业，30%的学生基本能按时完成作业。
当学生碰到难题时，35%的学生和同学合作，35%的学生咨询老师或家长，15%的学生自己独立解决，5%的学生放弃。
可见不少同学是任务观点，但至少并别是由他人逼、压着做，而认为是自己的任务了。
同时全力以赴做完作业并能及时纠错，直接导致了作业质量的上升。
3、学生对老师所布置的作业意见调查显示：60%学生最别喜欢老师布置的作文，觉得写作文难，30%的学生别喜欢练习册，觉得练习册有点难，对老师如今布置作业的方式55%的学生中意，25%的学生认为过得去，说明老师布置作业的方式还有待改进。
55%的学生喜欢老师统一布置作业，如此便于交流讨论解决难题，便于纠错。
15%的学生想要分层布置作业，有些学习困难的学生做别完或做别出部分作业。
学生希翼的作业方式40%的学生希翼是作业中无作文，70%的学生希翼是经历性作业。
10%的学生无所谓。
4、学生对老师作业批改的意见5、学生别能完成作业的原因(二)教师调查事情1、学生学习语文的事情80%的教师认为学生学习语文的爱好程度浓厚，完成语文作业的事情却是普通，别太好，90%的教师认为学生完成最好的作业是词句训练等基础性作业。
2、教师布置作业事情99%的教师布置的作业都在半小时以内，80%的教师间或布置家庭作业，20%的教师有想过分层布置作业但并没有分层布置作业，教师普通基本上布置的书面作业。
小学生完成家庭作业情况调查报告
小学生完成家庭作业情况调查报告小学生完成家庭作业情况调查报告「篇一」新课程关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。
学生在小学阶段，由于年龄特征、个性差异及现行课程老师的新教法——培养学生自学、培养学生讨论合作学习，学生在课堂上积极发言，大胆表现，都争着谈出自己的看法，但真正要学生落实到拿笔写作业时，情况就不尽人意了，尤其是回家作业，学生的作业态度和质量就更不好了。
根据学校践行科学发展观的要求，我以本校师生为载体，从以下几方面展开调查：(1)访谈、调查、分析学生对待家庭作业不同态度;通过对本校782名学生的调查，对家庭作业积极主动完成的有395名;家庭作业在家长提醒之后能独立完成的有185人;家庭作业需要家长看在一旁才能完成的有114名;没有家长陪伴经常不做作业的有84名。
(2)访问调查教师布置作业的形式、方法、数量以及学生完成的情况、教师检查评价情况等。
通过调查老师布置的作业是经过自己精心设计的有15%，直接用教辅用书、简单模仿教科书的例题习题布置的占80%，随意布置的占5%。
学生作业数量大多在1小时左右能够完成。
作业的批改也都是教师收上来根据正确与否打“优秀、良好、及格、不及格”等级。
通过上述的调查，我们分析存在不少学生对家庭作业的完成有着消极的态度。
从科学发展观的角度出发，通过实践研究分析，我们需要从以下几方面改变这一状况。
一、讲究布置家庭作业的艺术：家庭作业布置的时间非常随意，许多班级的家庭作业仍然是在快要下课或者快要放学的时候，教师声嘶力竭的叫喊声中慌慌张张布置的，教师的声音常常淹没在下课铃的`叮当声以及学生急着回家的喧嚣声中。
教师应该明白：这绝不是布置作业的好方法!作业是一项要完成的工作，它既可以由教师来布置，也可以由教师与学生共同协作来布置。
无论谁布置作业，一般应遵循下列原则：1、作业布置必须清楚而且具体。
家庭作业调查报告
家庭作业调查报告家庭作业调查报告1一、问题的提出近年来，各地都提倡给小学生“减负”，那么，“减负”的效果又如何呢？二、调查方法1、在同学们只见开展一次调查2、访问老师，家长。
三、调查情况和资料整理于是，我在8个人里开展了一次小型的'调查，看看同学们一般在什么时候完成老师布置的家庭作业。
如下：16：3025：3037：0046：3057：0066：3078：3085：30四、结论和建议从上面的表格中我们可以发现，除了8号同学在8：30才完成当天晚上的做，而其他同学却都很早完成作业，基本上都在6：30～7：00只见。
看来，作业也并不是非常多，可8号同学为什么那么晚才做好呢？带着这个疑问，我在8号同学的附近经过了几次调查，我从同学们口中得知，8号同学平时在学校就一直拖拖拉拉，总是不能及时完成作业，到了家又贪玩忘记做作业，等天黑了才收心，那么多年已经养成了习惯，能快得起来吗？看来，社会各界和老师们都在给小学生“减负”，而个别同学却没有把大家的好意放在心上，我想这就是某些同学还要熬到深夜的原因吧！在此，我希望同学们能做到以下几点：1、回到家后，及时做作业，不到处徘徊。
2、做作业时端正态度，不三心二意。
3、克服做事拖拖拉拉的毛病，从小养成良好的学习习惯。
家庭作业调查报告2一、调查原因：家庭作业在教学活动中所起的作用是众所周知的，它也是提高教学质量的一条有效途径。
当前，虽然教育界大力提倡减轻学生过重的课业负担，但由于受到应试教育的负面影响，学生的家庭作业还存在诸多问题。
二、调查目的：帮助教师转变对作业的传统看法，提高老师布置作业的科学性，从而发现学生学习的难点和弱点，领悟到自己课堂教学中的弱点或遗漏，以便采取措施加以弥补；同时使家长对孩子的作业有更深的了解，形成正确的作业观，从而优化家庭作业的布置，帮助学生真正的从“质”和“量”上实现家庭作业的减负。
三、调查对象：秦皇岛白塔岭小学四年级二班的学生和老师四、调查统计与分析：老师态度：1、大多数学生认为老师批改作业的态度认真；少数认为批改不认真。
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一、摘要
二、引言
1、大学生网络购物的现实情况简介
2、调查的背景与目的
3、调查计划
三、调查问卷的结果分析
1、大学生网购的原因分析
2、大学生网购产品类型分析
3、大学生网购消费金额情况分析
4、大学生网购经历分析
5、大学生对于导购的网站或者是网购的建议分析
6、大学生对于网购商品的满意程度
四、调查总结
四、大学生网购经历分析
随着互联网的不断发展，人们对于网购的次数越来越频繁，特别是大学生，在校大学生基板上都有网购的经历。（如表）
网购频率
男
女
所占比列
经常
8
7
0.15
一般
9
10
0.19
偶尔
16
40
0.56
从不
5
5
0.10
注：网购频率主要是集中于“偶尔”与“一般”这两者；“经常”和“从不”的同学相对而言比较少。
五、大学生对于导购的网站或是网购的建议分析
1、售后服务有待加强
2、保证产品质量
3、提高物流的及时性
4、提高产品真实性，完善其网站功能
5、丰富产品的种类款式，增加创意
6、商品图片实物要一致
7、降低运费能更详细一些
10、诚信生意
六、大学生对于网购商品的满意程度
满意程度
阻碍大学生进行网上购物的主要心理障碍因素是：产品的品牌、价格、质量、可靠性、保质期等方面，以及网站上同类产品的信息丰富程度、可筛选性、可对比性是否能够达到购买者的预期标准。此外，网上交易的安全性、方便与否也是影响因素。男生更多怀疑的是网站信息的可靠性，而女生则更多怀疑的是网上购买产品的质量。求乐、求廉、求方便是大学生网上购物的主要消费动机，男女消费动机存在显着差异。男生比较看重便捷，而女性更加重视价格。从网上买来一件商品自己是否满意，除了商品本身外，支付方式、商家信誉、运送满意度也是影响总体满意度的几个重要方面。因此，网上购物对于大学生而言的利弊是同时存在的，我们将就此类问题进行简述与分析。
原因 性别
男生
女生
所占比列
价格便宜
14
49
0.31
购买方便，节约时间
22
46
0.34
款式新颖
5
23
0.14
商品比较齐全
8
17
0.12
看别人买，自己也想买
4
7
0.05
其他
2
5
0.04
注：通过上表得知：大学生网购的最主要的原因是购买方便，节约时间和价格便宜，其他详见于表。
二、大学生网购产品类型分析
从我们的《大学生网购问卷调查表》的问卷分析结果，我们不难发现大学生通常在网上购买的产品类型。不管男女，绝大多数的大学生都选择了服饰类的，其次是有一部分的女生选择的化妆品、护肤品和一些男生选择的文体用品；当然还有一些同学选的是点卡等其他的选项。（具体情况见下图）
调查目的：对大学生网上购物的调查，以便了解大学生在网上购物的情况与需要，及网购这个快速发展的新型行业存在的一些问题，并能提出针对性的建议，以便这个行业更好的发展，也便于我们的生活。同时，进行此次调查网络购物作为一种新兴的信息载体，近几年在大学里日趋流行，受到愈来愈多的大学生的青睐。
3、调查计划
调查内容：大学生网购相关情况
大学生网购调查总结分析
五、附页
一、摘要
通过对100名在校大学生进行调查，预测出西安工程大学学生网购的相关数据，然后进行分析，得出调查结果。根据结果分析出网购存在的一些亟待解决的问题，并提出具体有针对性的改进建议。
二、引言
1、大学生网络购物的现实情况简介
淘宝、支付宝、商家信誉、旺旺——这些词语如今是大学生的常用语，在校园里、在宿舍里，怎样买到物美价廉的好东西，也是每天都能听到的讨论，再看看那些快递公司每天中午就像开展销会一样，在宿舍楼下摆开一长串各式各样的邮件。但是还有许多同学不懈于或者不愿尝试网上购物，阻碍他们的原因是什么?那些热衷于网上购物的学生，他们的购物动机、购买物品特点又是什么?男女大学生在网上购物有什么样的区别?
性别产品
男生
女生
所占比列
化妆品护肤品
2
11
0.09
服饰类
18
51
0.49
文体
10
5
0.11
数码
6
2
0.06
其他
16
20
0.25
注：大学生网购的最主要的产品是服饰类
三、大学生网购消费金额情况分析
消费的金额主要是由生活水平所决定，而大学生并没有实际的收入，所以一般的消费金额主要集中在30-60段和60-100段，其中女生偏多。（如下图示）
人数
所占比列
很满意
2
0.02
满意
36
0.36
一般
59
0.59
不满意
3
0.03
很不满意
0
0
注：大学生对于网购的商品满意程度主要集中在“一般”和“满意”这两项，也有少部分同学表示“很满意”和“不满意”；没有人选择“很不满意”。
四、调查总结
大学生网购调查总结分析
从问卷调查报告中得出：虽然现在大学生网上购物已经越来越频繁，但仍存在着一些实质性的问题。就比如说，大学生在网上购物的金额状况：在30元以下占了11%，在30元-60元之间占了39%，60-100元之间占了31%，100-200元之间只占了11%，200元以上只占了8%.从这些数据我们不难发现，大学生网购的消费基本集中于30元-60元之间和60-100元之间这两档，这就说明大学生网上购物的消费金额还是比较低的，对于网上的商品还是有一些顾虑的，总得来说环视对网上的商品持不放心的态度。大学生普遍认为网上的商品图片和实物存在着很大的差距，还有一部分同学认为网上购买的商品质量得不到保障。为了增加购买者的消费金额，作为销售商应该以诚信为原则，不要过度美化商品图片，免得让购买者产生错误的判断，以真实的面目出现在大家的面前。还有就是要提高商品的质量，真正做到妩媚价廉，让利给顾客。最后，要坚决杜绝以假当真的现象出现，打击假冒伪劣的商品。
2、调查背景与目的
调查背景：互联网和通信技术的高速发展，使电子商务迅速普及。凭借互联网无地域限制的优势，消除了产品、服务供应商和需求者之间地与距离相关的障碍，我国经济正逐渐成为以互联网、通信技术为基础的新经济。现在越来越多的人为了方便节约时间，网上购物越来越贴近人们的生活，网上购物的模式在降低运营成本、方便快捷等方面的优势，大大降低了企业和个人的行业进入门槛，一时间网商如雨后春笋般纷纷涌现。网络购物的兴起，正悄然改变着社会的商业结构和生活方式。由于大学生接触网络比较多，所以我们对大学生网上购物进行调查。
金额数
男
女
男生所占比列
女生所占比列
30以下
7
4
0.18
0.07
30-60
9
30
0.24
0.48
60-100
9
22
0.24
0.35
100-200
7
4
0.18
0.07
200以上
6
2
0.16
0.03
注：大学生网购消费金额普遍比较低，主要集中在30元-60元和60元-100元，男女生相比，在100-200元之间和200元以上，这两档男生的消费金额高于女生。
调查方法：分层抽样
调查地点：西安工程大学
调查时间：2013年3月10日-4月20日
撰写日期：2013年4月21日
样本数量：100份
样本情况：西安工程大学在校学生
调查人员：刘芳 郭艳朵 赵静 杨长虹
报告撰写：刘芳
三、调查问卷的结果分析
一、大学生网购的原因分析
通过我们问卷调查发现，大学生网购的最主要的原因是：购买方便，节约时间；其次是：价格便宜；然后是：商品比较齐全；最后：款式新颖，看到别人买，自己想买，还有其他的。（见下表所示）