小学减负工作计划(一年级)
2024年小学减负工作计划范文(2篇)
2024年小学减负工作计划范文一、指导思想二、具体措施（一）、加强宣传，营造氛围（二）加强领导，明确责任根据我校实际，成立了学校减负工作领导小组。
（三）从严管理，落实规定学校为确保“减负”工作切实、有效的开展，做如下规定：1、切实转变教师观念，树立全面正确的学生观、质量观、教学观。
2、严格控制学生在校活动时间。
3、严格控制学生作业量。
4、严格执行课程计划。
5、严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、英等科目，教师必须按时授课，不拖堂，不任意占用学生课间休息时间。
6、严格确保学生的休息和锻炼时间。
（四）关注课堂，提高效益课堂是教学改革的主阵地，课堂更是落实“轻负优质”的主阵地。
结合学校减负工作要求，进一步关注课堂，对提高课堂教学有效性进行深入研究。
（五）完善奖惩，规范办学总之，学校既要抓好减负工作，让学生轻松活泼健康成长，又要狠抓教育教学质量的提高，促进学生全面、持续、和谐的发展。
2024年小学减负工作计划范文（2）一、前言随着教育改革的不断深入，小学生的减负工作日益成为教育界和家长们关注的焦点。
为了更好地贯彻落实国家关于小学减负的政策和要求，本次计划旨在对2024年小学减负工作进行全面规划和安排，促进学生全面发展，缓解学业负担，培养其综合素质。
二、总体目标1. 科学、合理地确定小学课程设置和教学内容，确保学生学业负担的适度；2. 促进学生个性发展，鼓励他们参与各种兴趣和特长活动；3. 提高教师的教学质量和教育水平，为学生提供更好的教育资源和环境。
三、具体措施1. 优化课程设置a. 制定《小学课程标准》，明确学科目标和内容，减少学科冗余；b. 完善小学课程架构，突出基础知识和能力培养，减少无效和重复学习；c. 研究制定弹性教学计划，允许学生在一定范围内选择学习内容。
2. 规范作业布置a. 制定《小学作业管理规定》，限定作业量和时间要求；b. 教师根据学生学习情况，合理设计个性化作业；c. 设立作业检查机制，加强对作业质量的把控。
2024年小学生减负工作计划
按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教务处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。
1、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2.减轻学生课业负担，向40分钟要质量。课前精心设计，课上精心组织，精选习题，合理布置作业。让学生视学习为乐趣。
3.每天给学生一个微笑，每天最少与一个学生单独交谈一次;关心“待优生”每天最少说一句激励他们的话。让每一位学生都能体会到来自老师的关怀，感受到学校的温暖。
4.加强学习与反思。借鉴学到的经验，结合教学实际，加以实践，不断反思。
严格控制补课。不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。
严格规范考试管理。每学期只进行期中、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试;不得以任何形式给教师下达升学指标，不得以任何形式公布学生成绩，不得以升学率或考试成绩对班级、教师和学生进行排名。
4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。
（三）加强德育管理，提高育德效益。
在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的'世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。
小学减负工作计划范文(精选3篇)
__年小学减负工作计划范文（精选3篇）小学减负工作计划1减负的目的是为了全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，结合实际情况，特制定出“减负”工作实施措施：优化课堂教学过程，提高课堂教学效率是切实做好“减负增效”的关键。
（一）首先在备课上下功夫。
备课，是上好课的先决条件。
在备课上应多研究，多斟酌，多进行教学探索。
对于一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，教学目标明确无误，是高效率完成教学任务的基础，所以应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。
我认为，备好课应从以下几方面认真实施。
1、备教材。
教师要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织结构，重点和难点，领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。
要做到这些要求，我们一定要静心地坐下来，去研究，去比较，去熟悉。
2、备学生。
教师要充分了解每个班的每个学生，可以通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个别差异；弄清每个班的整体差异和特点，然后才能“以学论教”和“因材施教”。
例如针对不同班级应有不同的教学方法，针对不同学生准备不同问题等。
3、备教法。
教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法，实际上，不管什么方法，都应立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，实施寓教于乐，学生在愉快中接受知识，掌握知识和学法，提高素质的教学境界。
教师在考虑利用教学手段上也应该是积极的，多种形式并进的，传统和现代手段相结合的思路，目的只有一个：激发兴趣，直观教学，轻松学习，减负增效。
4、备练习。
使练习具有目的性、趣味性、选择性、层次性、创造性、适量性、多样化的特点，这样的习题目的性更强，减负增效更明显。
（二）在上课中见成效。
备好课是上好课的先决条件，备好课不等于能上好课。
备课中的主角是教师本身，而上好课的主角是师生双方。
上课如演戏，教师是导演，学生是演员，备课本是剧本。
2024年小学减负工作计划（四篇）
2024年小学减负工作计划一、指导思想：根据教育局关于“减轻小学生课业负担意见”及“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”，我校将进一步强化教育教学管理，全面推进教育教学改革，致力于在促进学生个性发展、培养创新精神与实践能力方面取得显著成效，从而全面提升学生素质。
二、具体措施：（一）深化学习，提升认识，实现四个转变“减负”工作的核心在于教育观念的转变。
具体而言，需从以下四个方面进行转变：一是将教育目标从单一为升学服务转向为提高民族素质、服务社会主义现代化；二是评价学生的标准从单一的考试分数转向综合素质的提升与个性特长的充分发展；三是教育模式从偏重知识教育转向德、智、体、美全面发展；四是教学观念从只关注少数尖子生转向面向全体学生，因材施教，实现知识学习与智能发展的统一。
同时，需在确保教学质量的前提下推进“减负”工作，正确处理好两者关系，这是全体教育工作者亟待解决的新课题。
“减负”作为一项系统工程，需社会各界统一认识，共同努力。
（二）教师自觉“负重”，确保学生“减负”为实现学生“减负”，教师应自觉承担以下三方面的“负重”：一是思想层面的“负重”，即教师应从实施素质教育的大局出发，将减轻学生过重负担视为己任，勇于担当；二是业务提升上的“负重”，教师应自我加压，更新观念，提升从教素质和能力；三是教学实践中的“负重”，教师应严谨细致地完成备课、授课、批改作业及辅导学生等各项工作，以高效、创新的教学方式切实为学生减轻负担，提高教学效果。
具体措施包括：教师需精心编写课时计划，明确教学目的与要求，妥善处理教学重难点；全面了解学生情况，优选教学方法，发挥教师主导与学生主体作用；将素质教育贯穿于课堂教学之中，注重培养学生的创新精神与实践能力；严格按照课程表上课，不占用其他课程时间。
（三）强化德育管理，提升育德效益在加强文化知识教育的同时，我校将高度重视并进一步加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育与法制教育。
我们将深入研究新时期青少年的思想品德状况，有针对性地开展爱国主义、集体主义与社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观。
2024年小学减负工作计划例文（三篇）
2024年小学减负工作计划例文在遵循教育部门相关政策与精神指导下，我校区针对当前教育形势与学生发展需求，特制定以下教育教学管理措施，以期在培养学生个性、创新精神与实践能力方面取得显著成效，全面提升学生综合素质。
一、指导思想本着一以贯之的教育改革理念，深化教育教学管理改革，注重学生全面发展，通过减轻学生负担，优化教学过程，提升教学质量，从而促进学生身心健康、和谐成长。
二、实施策略（一）构建减负体系，明确责任分工1. 成立专项“减负领导小组”，贯彻落实上级教育部门关于减负的会议精神，统一思想认识，转变教育教学观念。
2. 签署“教师减负责任书”，严格执行以下规定：严格遵守课程表、作息时间表和体育活动安排表；合理控制作业量；严格控制补课行为；确保学生休息和锻炼时间。
3. 探索减负策略，以“少点随意，多点规范”为主题，具体措施包括：（二）加强监督指导，确保措施落实根据课程计划和学校实际情况，合理安排课程与活动，科学制定课表，严格控制学生在校时间。
学校领导应定期随堂听课，及时了解教师减负工作的情况，发现先进典型，纠正存在的问题。
成立学校减负工作领导小组，召开会议，落实减负工作领导责任制，由校长担任第一责任人，严格执行管理制度。
三、具体措施（一）健全制度，明确减负责任1. 实行减负工作责任制，明确校长为第一责任人，逐级签订责任书，确保减负工作具体落实。
2. 定期对减负工作进行评估，将评估结果纳入教师量化管理考核，对违规行为进行严肃处理。
3. 通过家长会、学生座谈会等形式，听取家长及学生的意见和建议，结合学校实际情况进行整改。
4. 建立通报制度，及时公布减负工作进展。
（二）严格管理，减轻学生负担1. 严格执行课程计划，开齐规定课程，严禁私自调课。
2. 控制学生作息时间，确保学生有充足的休息时间。
3. 控制作业量，提倡布置具有实践性和挑战性的作业。
4. 控制考试次数和难度，鼓励多元性和过程性评价。
5. 管理考试分数，实行等级分制，取消留级制度。
2024年小学减负工作计划（六篇）
2024年小学减负工作计划国家教育部针对学生“减负”问题，发布了紧急通知。
尽管“减负”一词广为人知，但提及音乐课为学生减负，或许会引起一些不解。
在当前大力倡导素质教育的背景下，音乐课被视为重要的教育组成部分，且其本身即是一种愉悦的学习方式，看似无需减负。
然而，实际情况是，并非所有学生都能真正热爱音乐课，这并非源于中华民族的天性拘谨，而部分原因在于教师陈旧的教学观念。
学生在校期间，音乐课上的过多“规矩”往往束缚了他们的天性。
因此，为学生减负，首要任务是改革音乐课的教学目标、要求及方法。
音乐之起源，在音乐界虽尚无定论，但源自劳动生活则无疑。
音乐活动中蕴含的原始美感常令人心动，而当前音乐教育却设置过多要求，限制了学生发挥这种原始创造力，导致许多人对音乐心生畏惧。
一、教师需更新教学观念，特别注重为儿童创造自由、随意的音乐学习环境，使感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐成为他们如吃饭、喝水般自然的行为。
对于经验丰富的老教师，我们应学习其教学精髓，但对其中的某些观念亦需批判性思考。
例如，在某次教研活动中，一位青年教师让学生分组为歌曲自由编舞，这一教学方法激发了学生的创造力，值得肯定。
然而，有老教师提出，学生舞蹈动作应更精准、到位。
诚然，教学应有要求，但减负并非无要求，而是要求教师应制定更符合学生实际的目标。
过分强调细节，可能抑制学生的积极性。
因此，音乐教学应更重视过程而非结果，确保每位学生都能参与学习，而不必强求细节完美。
音乐教育的目的不是培养音乐家，而是让学生学会感受音乐，当前某些音乐教育方式甚至可能扼杀学生的天性和潜力，故音乐课减负势在必行。
二、教师在教学方法和手段上应具备创新意识，保持课堂的高度兴奋性。
教学中应关注偶然因素，打破常规，强调即兴与冲动，以激发学生的内在情感，让学生成为学习音乐的主体。
教师应善于发现并利用不易察觉的偶然因素，将不利因素转化为有利因素。
例如，某次课堂上，一男生吹口哨打断了演唱，教师非但未批评，反而利用此契机，让学生用口哨吹奏歌曲旋律，取得了意想不到的教学效果。
2024年小学减负工作计划范文(四篇)
2024年小学减负工作计划范文一、指导思想二、具体措施（一）、加强宣传，营造氛围（二）加强领导，明确责任根据我校实际，成立了学校减负工作领导小组。
（三）从严管理，落实规定学校为确保“减负”工作切实、有效的开展，做如下规定：1、切实转变教师观念，树立全面正确的学生观、质量观、教学观。
2、严格控制学生在校活动时间。
3、严格控制学生作业量。
4、严格执行课程计划。
5、严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、英等科目，教师必须按时授课，不拖堂，不任意占用学生课间休息时间。
6、严格确保学生的休息和锻炼时间。
（四）关注课堂，提高效益课堂是教学改革的主阵地，课堂更是落实“轻负优质”的主阵地。
结合学校减负工作要求，进一步关注课堂，对提高课堂教学有效性进行深入研究。
（五）完善奖惩，规范办学总之，学校既要抓好减负工作，让学生轻松活泼健康成长，又要狠抓教育教学质量的提高，促进学生全面、持续、和谐的发展。
2024年小学减负工作计划范文（二）一、背景介绍当前，我国小学生课业负担过重的问题仍然突出，在教育改革中，减轻小学生的课业负担成为了一个重要的任务。
为了切实减轻小学生的课业负担，提高他们的学习效果和身心健康，制定并实施一个科学合理的小学减负工作计划势在必行。
二、目标本次小学减负工作计划的目标是减轻小学生的课业负担，培养其全面发展的能力，提升学习效果和身心健康。
三、具体措施1. 优化课程设置针对小学阶段的学习特点和学生的认知能力，合理优化课程设置，减少重复内容和冗余知识。
将各门课程设计为有机结合、有趣且实用的课程，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 提高课程质量加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和教育教学素质。
推行优质教育资源共享，加强师资培训，提高教师的课程设计和教学方法。
3. 合理安排作业量制定科学合理的作业量标准，把握小学生的认知和学习能力，避免过多的作业负担。
鼓励学校和家长共同关注学生的作业完成情况，避免过重的作业压力。
小学减负工作计划（五篇）
小学减负工作计划一、指导思想：以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、具体措施：(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。
转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。
减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。
如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。
“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。
一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。
教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。
对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，请保留此标记学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
一年级语文减负的工作计划范文
一年级语文减负工作计划一、明确教学目标，注重培养学生兴趣1.一年级语文教学应注重培养学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师要充分了解学生的学习需求，制定合理的教学计划，确保学生能在有限的时间内掌握必要的语文知识。
3.创设生动活泼的课堂氛围，让学生在课堂上充分展示自己，提高学生的学习积极性。
二、优化教学内容，提高教学质量1.一年级语文教学内容要贴近学生生活，注重实用性，让学生在实际生活中感受到语文的价值。
2.教师要善于运用多媒体等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量。
3.适当减少机械性、重复性的作业，让学生有更多的时间和精力进行创造性学习。
三、改革评价方式，多元评价学生能力1.一年级语文教学评价要注重学生的综合素质，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的学习过程、态度和能力。
2.采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面客观地评价学生的语文水平。
3.鼓励学生参加各类语文竞赛和活动，提高学生的语文实践能力。
四、加强家校合作，共同减轻学生负担1.教师要积极与家长沟通，让家长了解语文教学的目标和计划，取得家长的支持和配合。
2.家长要正确对待孩子的学习，关注孩子的身心健康，不要给孩子过大的压力。
五、注重教师培训，提高教师综合素质1.加强一年级语文教师的培训，提高教师的教育教学水平和综合素质。
2.教师要不断更新教育观念，树立正确的教育观和的学生观。
3.教师要注重自身情感修养，以人格魅力感染和影响学生。
一年级语文减负工作计划一、激发学生学习兴趣1.设计有趣的课堂活动，如故事分享、角色扮演、游戏等，让学生在互动中学习语文。
2.引导学生发现生活中的语文现象，增强学生对语文的感知能力。
3.鼓励学生进行创意表达，如写作、绘画、手工等，提高学生的语文素养。
二、关注学生个体差异，因材施教1.了解学生的学习背景、兴趣和特长，制定个性化的教学计划。
2.设置不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
2023年一年级语文减负计划
2023年一年级语文减负计划导言：当前，我国教育体制中存在课业负担过重的问题，特别是语文学科。
为了减轻学生的课业负担，培养他们的读写能力，并激发他们的学习兴趣，我制定了以下的2023年一年级语文减负计划。
一、合理制定教学进度1. 精简教材：根据学生的认知能力和学习目标，适度减少一年级语文教材的页数和篇幅。
删除一些重复和冗长的内容，保留核心概念和基本技能。
2. 合理分配学习时间：合理规划一年级语文的学习时间，避免课业压力过大。
每周安排适量的课时，保证学生有足够的时间进行自主学习和阅读。
3. 引导学生有效学习：教师通过引导学生探索、讨论、实践，帮助学生主动地获取知识。
采用多元化的学习方式，培养学生的学习兴趣和学习策略。
二、培养阅读习惯1. 班级读书活动：每周安排专门的读书时间，鼓励学生阅读有趣的儿童文学作品，培养他们的阅读习惯和爱书情怀。
2. 定期阅读评估：每学期举办一次阅读评估，考察学生的阅读水平和阅读理解能力。
根据评估结果，针对性地提供阅读指导，让每个学生都能有所进步。
3. 阅读推广活动：组织各种阅读推广活动，如阅读分享会、作家讲座等，引导学生走近文学，感受阅读的乐趣。
三、巩固写作技能1. 优化写作教学：通过分析语文教材和写作教学经验，确定一年级学生适合的写作内容和范围。
注重培养学生的语感和观察力，提高他们的写作能力和表达能力。
2. 鼓励交流合作：在课堂上鼓励学生进行小组合作，共同完成写作任务。
通过合作交流，不仅能够提高学生的写作能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。
3. 评估与指导：每学期进行一次写作评估，评估学生的写作水平和表达能力。
根据评估结果，针对性地提供写作指导和反馈，帮助学生不断提高写作水平。
四、开展课外拓展活动1. 课外阅读挑战：设立课外阅读挑战活动，要求学生在一学期内读完一定数量的书籍，并进行阅读分享。
通过这种方式，引导学生主动阅读，提高他们的阅读能力和兴趣。
2. 语文实践活动：开展各种语文实践活动，如写信、写作比赛等，让学生能够运用语文知识，提高他们的实际应用能力。
一年级减负的工作计划
一年级减负的工作计划•相关推荐以基础教育课程改革工作为中心，确立以人为本的理念，全面实施素质教育，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康和谐发展，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。
真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。
二、具体措拖：（一）认真学习，转变观念，统一思想，提高认识1、召开党政工领导会议，制定“减负”措施，积极部署“减负”工作。
2、召开全体教师会议，组织学习有关“减负”工作的文件，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。
让全体教职工充分认识到过重的课业负担，会对学生将来的发展造成严重的不良后果。
3、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好“减负”工作。
（二）健全机构与制度，落实“减负”责任1、成立“减负”领导小组2、学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对违规的教师按上级要求追究相关的责任。
3、通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
（三）严格管理，减轻学生负担。
1、严格执行课程计划。
开齐规定课程，开足规定课时，保证体育课时，开展好广播体操、眼保健操、课外活动、少先队活动等，严禁教师私自调课、侵占学生休息和活动时间。
2、以校本教研为抓手，实行教师每周一次的教研活动和集体备课制度，探索学科教学规律，提高教师教学水平和能力。
3、以全面实施素质教育，建设现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观。
4、坚决禁止给学生利用课外休息时间及双休日、节假日补课的行为，校舍不能出租他人为补课之用，更不能在校外私自组织学生补课或办各类补习班，一经查实从严处理。
小学减负工作打算(一年级)
一年级减负打算一、指导思想：以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步增强教育教学各项治理，全面推动教改，尽力在进展学生个性，培育学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素养。
二、具体方法：（一）进一步增强学习，提高熟悉，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。
转变教育只为升学效劳的目标观，树立教育为提高民族素养，为社会主义现代化效劳的目标观；转变以考试分数为唯一标准评判学生的质量观，树立学生综合素养提高，个性特长充分进展的教育质量观；转变只重视知识教育，轻忽思想道德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面进展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培育的教育观，树立面向全部学生，因材施教，知识学习与智能进展相统一的教学观。
减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。
如何正确处置好二者关系，是咱们全部教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。
“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一熟悉，合力合作，一起来完成。
（二）自觉从三方面“负重”，尽力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。
一是思想上“负重”，从实施素养教育精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重任，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
一、教师认真编写课时打算，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具预备，教学进程，作业训练，板书设计等。
教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处置，做到分散难点，减少坡度。
对重、难点及最基础的内容，要舍得花功夫去钻研，夯实学生基础。
二、全面了解学生知识、技术、智力状况，依照学科、教材内容特点，优选教学方式，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习踊跃性和主动性。
2024年小学减负工作计划（三篇）
2024年小学减负工作计划国家教育部为学生“减负”下发了紧急通知，“减负”这词并不会让大家陌生，而要音乐课为学生减负也许就让人费解了.在大力提们素质教育的如今，音乐课可说是重头戏，而且它本身就是一种愉快教育，好象不存在减负问题。
其实不然，现在的学生真正喜欢上音乐课的并不是太多，是否是中华民族的生性拘谨呢？我却认为，部分是教师陈旧的教学观造成的。
学生从跨人校门到完成学业这段时期，音乐课上太多的“规矩”扼杀了学生自由的天性。
给学生减负，首先应该改变音乐课的教学目标、要求及方法。
音乐是如何产生的，这点在音乐界至今尚无定论，但从劳动生活中产生却肯定无疑.因此，音乐活动中存在的一份原始美往往会让人心动，而我们现在的音乐教育却存在了太多的要求，禁锢了学生发挥这种原始创造力，而导致许多人对音乐望而生畏。
-、教师教学观念的更新，尤其更应该注重儿童在接触音乐时，给他们创设一种随意、自由的空间，让儿童能像吃饭、喝水一样，去完成一件最自然的事去感受苦乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐。
许多经验丰富的老教师，他们的教学经验值得我们好好学习，但他们的某些教学观我却不能苟同。
在一次教研活动中，一位青年教师执教的音乐课中有这样一项内容，他让同学们分成几个小组，根据教师教过的基本舞蹈动作，为歌曲自由编舞。
我认为这种教学方法很好.能更好地激发学生的刨造力，教师不必过分强求动作的标准或到位，而应更多注重学生参与活动时的自觉性及兴奋度。
但在研讨时，有位老教师就提出学生能否把舞蹈点子踩得更准一点!动作更到位一点。
有要求无可非议，作为教师应该有教学要求，给学生减负，并非没有教学要求，而是需要教师制定出更切合学生实际的目标要求.如果象这位老教师所提的那样，或许你再让学生表演时，学生就可能会缩手缩脚。
所以，我认为在音乐教学过程中，不应该注重儿童最终完成了什么，而在于儿童在过程中完成了什么。
应该重视教学过程甚于教学效果。
音乐教师必须注重每个学生是否都能参与学习，而不必强求太多的细节要求。
2024小学数学减负工作计划（四篇）
2024小学数学减负工作计划1、加强课前预习。
课前让学生对课堂上即将学习的内容有所了解，可以把一些简单易懂自己有兴趣的内容进行内化，以便教师在课堂教学中做到精讲多练，提高课堂效率。
2、编制练习卷。
对于学生作业中的典型错误（以每天学生作业中出现错误的习题）以及各类考试中的考点进行强化练习，搜集学生作业中的错误和考试卷中经常出现的题型编制针对性试卷。
3、重视作业订正。
在学生作业中出现错误时，要求学生独立思考，每个学生对于订正好的题目要写出解题思路，说出思考过程，这样可以培养学生独立思考的习惯，同时培养学生审题和分析的能力。
4、实现当堂反馈。
数学课内作业坚持当堂完成，这样可以减轻学生过重的作业负担，有利于教师准确及时地得到学生的反馈信息，让教师能当堂发现并针对学生存在的问题辅导，特别是对差生的辅导，还能杜绝抄袭作业的现象。
5、抓住课前复习。
新课程实施后课前复习常常被疏忽了，其实在实践中我们发现复习很有必要。
现在几乎没有时间进行作业的评讲，怎么办呢？我们可以利用课前的____分钟来进行针对性的查漏补缺。
内容可以是学生作业中的典型错题，可以是易混淆的概念，也可以是经常要考的练习题型等。
日积月累，循序渐进，做到真正把所学的知识化为己有。
6、奖励免做作业。
在复习阶段，对于某一部分知识已经过关的学生实行免做奖励，这样一方面可以避免重复练习，让学生有时间去自主地学习，另一方面可以激发学生学习的积极性。
2024小学数学减负工作计划（二）1、加强课前预习。
课前让学生对课堂上即将学习的内容有所了解，可以把一些简单易懂自己有兴趣的内容进行内化，以便教师在课堂教学中做到精讲多练，提高课堂效率。
2、编制练习卷。
对于学生作业中的典型错误（以每天学生作业中出现错误的习题）以及各类考试中的考点进行强化练习，搜集学生作业中的错误和考试卷中经常出现的题型编制针对性试卷。
3、重视作业订正。
在学生作业中出现错误时，要求学生独立思考，每个学生对于订正好的题目要写出解题思路，说出思考过程，这样可以培养学生独立思考的习惯，同时培养学生审题和分析的能力。
2024年小学减负工作计划(四篇)
2024年小学减负工作计划一、指导思想为____国家教育部和省、市教育部门关于减负工作的精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，特制定减负工作实施措施：二、具体措施：（一）健全制度，落实减负责任1.实行减负工作责任制，明确校长为减负工作第一负责人，层层签订责任书，把减负工作具体落实到有关部门、教师。
2.学校对减负工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行一票否决制，对严重违规教师追究相关的责任。
3.通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对减负工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
（二）严格管理，减轻学生负担1.严格执行课程计划。
开齐规定课程，开足规定课时，严禁教师私自调课。
2.严格控制学生作息时间。
初中生不超过____个小时。
晚间、双休日和其他法定节假日不上课。
学生每天____体育锻炼不少于____小时。
3.严格控制学生课外作业量。
初中生控制在两小时以内。
提倡布置活动性、实践性家庭作业。
4.严格控制考试次数和考试难度。
除参加市教研室统一____的调研考试和统考和学校____的期中期末教学反馈检测外，不得自行进行考试。
提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。
5.严格考试分数管理。
学生学业成绩评定实行等级分制，严格执行义务教育阶段取消留级的规定，教师不得排名公布学生的学业成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。
6.严格教辅资料的征订工作的管理。
严禁教师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。
7.严格控制学科竞赛。
不____和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。
8.严格执行收费标准。
规范收费行为，杜绝搭车收费，适当减免一些家庭困难学生的部分学习费用。
（三）强化要求，提升教师素质1.全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到。
教师关于小学生减负工作计划(5篇)
教师关于小学生减负工作计划(5篇)教师关于小学生减负工作计划（篇1）一、指导思想：以基础教育课程改革工作为中心，确立以人为本的理念，全面实施素质教育，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康和谐发展，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。
真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。
二、具体措拖：(一)认真学习，转变观念，统一思想，提高认识1、召开党政工领导会议，制定“减负”措施，积极部署“减负”工作。
2、召开全体教师会议，组织学习有关“减负”工作的文件，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。
让全体教职工充分认识到过重的课业负担，会对学生将来的发展造成严重的不良后果。
3、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好“减负”工作。
(二)健全机构与制度，落实“减负”责任1、成立“减负”领导小组2、学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对违规的教师按上级要求追究相关的责任。
3、通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
(三)严格管理，减轻学生负担。
1、严格执行课程计划。
开齐规定课程，开足规定课时，保证体育课时，开展好广播体操、眼保健操、课外活动、少先队活动等，严禁教师私自调课、侵占学生休息和活动时间。
2、以校本教研为抓手，实行教师每周一次的教研活动和集体备课制度，探索学科教学规律，提高教师教学水平和能力。
3、以全面实施素质教育，建设现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观。
4、坚决禁止给学生利用课外休息时间及双休日、节假日补课的行为，校舍不能出租他人为补课之用，更不能在校外私自组织学生补课或办各类补习班，一经查实从严处理。
2024年小学减负工作计划(四篇)
2024年小学减负工作计划一、指导思想为____国家教育部和省、市教育部门关于减负工作的精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，特制定减负工作实施措施：二、具体措施：（一）健全制度，落实减负责任1.实行减负工作责任制，明确校长为减负工作第一负责人，层层签订责任书，把减负工作具体落实到有关部门、教师。
2.学校对减负工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行一票否决制，对严重违规教师追究相关的责任。
3.通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对减负工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
（二）严格管理，减轻学生负担1.严格执行课程计划。
开齐规定课程，开足规定课时，严禁教师私自调课。
2.严格控制学生作息时间。
初中生不超过____个小时。
晚间、双休日和其他法定节假日不上课。
学生每天____体育锻炼不少于____小时。
3.严格控制学生课外作业量。
初中生控制在两小时以内。
提倡布置活动性、实践性家庭作业。
4.严格控制考试次数和考试难度。
除参加市教研室统一____的调研考试和统考和学校____的期中期末教学反馈检测外，不得自行进行考试。
提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。
5.严格考试分数管理。
学生学业成绩评定实行等级分制，严格执行义务教育阶段取消留级的规定，教师不得排名公布学生的学业成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。
6.严格教辅资料的征订工作的管理。
严禁教师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。
7.严格控制学科竞赛。
不____和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。
8.严格执行收费标准。
规范收费行为，杜绝搭车收费，适当减免一些家庭困难学生的部分学习费用。
（三）强化要求，提升教师素质1.全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到。
2024小学减负工作计划
2024小学减负工作计划
2024年小学减负工作计划如下：
1. 优化课程设置：减少重复、冗余的课程内容，合理分配学习时间，确保学生不会负
担过重。
将课程内容与社会实践、兴趣拓展等方面融合，提供更多的综合性学习机会。
2. 加强课堂教学质量：教师要精心备课，根据学生的实际水平和兴趣特点，设计针对
性的教学内容和方法。
注重培养学生的学习能力和创造能力，提高课堂教学效果。
3. 减少作业量：合理安排作业时间和作业量，减轻学生的作业负担。
作业内容应精练、有针对性，帮助学生巩固和扩展所学知识。
4. 推行多样化评价方式：除了传统的考试评价，还应增加课堂表现、小组讨论、项目
展示等多种评价方式，注重学生的综合素质培养。
5. 引导家长正确对待学习压力：加强与家长的沟通，告知他们学校的减负工作计划，
并帮助他们正确对待学习压力，鼓励家长和学校共同为学生的健康发展努力。
6. 加强校外辅导和兴趣培养：在学校外，提供丰富多样的兴趣培养活动，让学生有更
多的选择和发展空间，减轻他们的学习压力。
7. 建立健康的学习环境：学校要注重学生的身心健康，提供舒适的学习环境，鼓励学
生参与体育锻炼和其他文化艺术活动，保持积极的心态。
通过以上措施，旨在减轻小学生的学习压力，促进他们的全面发展和快乐成长。
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一年级减负计划
一、指导思想：
以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、具体措施：
（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。
转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。
减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。
如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。
“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。
一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，
不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。
教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。
对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。
改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。
重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。
（三）加强德育管理，提高育德效益。
在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。
要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮
助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
加强德育在学科教学环节中的德育渗透。
开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。
多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。
（四）加强“减负”工作的监督和指导。
按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。
教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。
1、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，严格要求、严格管理。
2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。
4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。
5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。
其他课程和专题教育活动均不得组织学生购买教材和读本。
严格控制学生
的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违反批评教育。
6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。
任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。
学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”落到实处。