《胡秀梅演讲稿》

《胡秀梅演讲稿》

大家好。今天我演讲的题目是《默默无闻挥洒热血》。

上个月，在教导处的组织下，我们全校同仁一起聆听了由市十佳师德先进个人于淑芳老师的题为《在奉献中求得欣慰》的师德报告。听了这次报告后，我感慨良久。与于老师共事已经有十余年了，在这十余年的共同教学生活中，她就是我学习上的榜样，教育上的楷模，而如今我第一次如此详细的与她一起回顾这二十多年的教学经历，有很多想起来仍然历历在目，其中饱含着于老师的很多心酸，但更多的应该还是快乐吧。在报告中她用她无数鲜活生动的案例，展示了她在教育这块田地上默默奉献，挥洒热血，无怨无悔的高尚师德。

著名的教育家陶行知先生说过。“学高为师，德高为范。”作为一名人民教师，不仅要具备广博的学识，更要有高尚的品德。于淑芳老师作为普普通通的乡村教师中的普通的一员，用她自身朴实无华的语言，勤勤恳恳的工作，培育出了一批又一批的社会栋梁之才，为我们基层的教育事业作出了巨大的贡献。

“你也索取，我也索取，像谁索取；你不奉献，我不奉献，谁来奉献。”这是于淑芳老师用她的实际行动在他的二十多年来的教育生涯中所说记录下来的真实写照。

是的，她从不索取，她不求学校给予她更多的荣誉；她不求同事们给予她更多的赞赏；她甚至不求家长们给予她更多的感谢，她只求她的学生们能在未来的人生路上走得正，行的好。

是的，她只知奉献，她奉献了她的青春，从十八九岁师范毕业的

小丫头到如今四十而立的中年女人，时隔二十几年，她将他的青春奉献给了她所热爱的这片教育沃土上。

是的，她只知奉献，她甚至奉献了她做母亲的权利，正直适育年龄时，她因为一批又一批的学生放弃了一次又一次的机会，可当老天眷顾她，赐予她孩子的时候，她又一次因为学生而错失了这得来不易的机会。不过，我相信，好人终有好报，我们都会为芳姐祈祷，相信最终也会实现：你是一个优秀的人民教师，也会成为一个优秀的母亲。

其实，在我们的身边，在与我们朝夕相处的同事们中间，每天都有无数的光芒在闪耀。

车校长，身为一校之长，一个大家庭的一把手，为了我们学校的正常运作，发展，为了把我们学校打造成全县的一流名校，每日起早贪晚，忙的不可开交，可是当有老师因病不能上课的时候，他冲了上去，走上了教学的第一线。他在处理学校事务的百忙中，认真备课上课，从不让孩子们缺失一节课。他说：在忙，再累，我们不能耽误了孩子。这难道不是高尚师德的体现么。

于海霞老师是学校年纪最大的班主任，他对英语教学的谙熟与精湛的讲解让我佩服，但更让我感动的是她爱生如己的高尚师德。杨利峰同学是学校帮扶的一名特殊学生，家境贫寒，父亲早逝，与母亲相依为命。于老师看在眼里，急在心里，在生活中给予了他无微不至的关怀，最后在郭兵老师与郑鹏飞老师的帮助下为杨利峰同学争取到了相当丰厚的助学补助，使他能得以顺利进入三中就读。大爱无言，这难道不是高尚师德的体现吗。

小田老师，宝刚老师，宋鹤老师等等作为学校里的年轻教师，工作上积极进取，不甘落后······所有的老师都在用他们无声的行动，默默地诠释着何为师德，何为师爱。

同为人民教师的我，为工作在以车校长为首的优秀领导班子领导下，倍感万分荣幸，在今后的教育教学工作中，我定会以各位老师为楷模，要从思想上严格要求自己，从行动上不断规范自己，树立“一切为了学生，为了一切学生。为了学生的一切”的大局意识和服务意识，用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格力影响人，用崇高的师德风范塑造人，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信、创新进取的下一代新型人才，于是我深深的体会到教师的责任和教育的内涵：教育是事业，其意在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。

最后，我想以于淑芳老师的话来结束我的演讲。能够成为一名光荣的人民教师，我很荣幸，传递正能量，实现中国梦是每一个老师的责任，在前进的道路上我将一步一个脚印的做好我的工作，做一个原原本本的我，实实在在的我，真真实实的我，在平凡的工作中求得辉煌，在真诚的奉献中求得欣慰，教师这个职业是平凡的，教师这个职业是清贫的，但教师这个职业也是神圣的。我无悔我的选择。

默默无闻挥洒热血

吉兴乡中兴胡秀梅

值日生轮流表

一组：刘佳鑫纪昊天赵宏权

二组：

三组：

四组：

黄功涛郝世兆民杨鹤邹玉新刘佳乐赵佳欣曲佳丽宋佳畅孙洋周常健兰冰邱艳丽刘欣崔振杰董晓峰阮殿丽李宏图xx旭程菊双刘超第二篇：王秀梅师德演讲稿（最终版）以师德为重，用心灵育人老湖镇中学

王秀梅

一、终生学习是我的追求

教师要教学生学习，这就要求教师要有师者的风范、学者的傻气、书生的呆气。怎么办。唉声叹气没用，怨天尤人更无用。唯一的办法是学习，学习中要不怕吃苦、勤奋努力、不辍进取。教育是人与人之间情感交流和思想融合的过程，所以处理教育事件必须站在当事人的角度去考虑其中的情感因素，分析其中的道理和动机，运用心理学的规律，社会学的知识，教育学的技巧去解决问题。故而，教师必须有广博的科学知识，丰富的教育经验和深刻的社会体验。所要学习的东西太多了，我“学”故我“在”。

二、我爱教书这一行有人说，人活着最要紧的是寻觅到那片代表生命绿色和人类希望的丛林，然后选一高枝站在那里观赏人生、消化痛苦、孕育歌声、愉悦世界。这或许属于那种高品位的生命状态，而我只是一名普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的小学教师，没有也不可能有这种难能可贵的人生价值取向。

记得在中小学时期，我的老师们默默奉献的精神，爱生如子的情怀对我有过深深的影响。那时我就特别羡慕教师平凡平实但决不平庸的工作与生活。

我考入大学而后成为教师，作为一个农民孩子的我已经很知足了。我一向认为：一名教师要干好自己的工作，首先要敬重自己的职业，要把工作当事业来干。只有把教育看作事业，才会有奉献的精神和牺牲的勇气。

作为师者，我一向注意塑造学生高尚的人格，培养学生科学的人生观、价值观；作为育人者，我尽己所能树一方正气，营造良好的育人氛围。

三、情暖学子心对于教师来说，一生中最重要的东西是什么呢。苏霍姆林斯基的回答是：“热爱儿童。”

爱，是人类情感的最高形式，更应该是教育情感的最高形式，有爱的教育才是真正的教育。爱，应该是自然的迸发而不是故作姿态，应该是不求回报的甘心付出，更应该是数十年如一日的长久滋养。爱不仅意味着每个学生的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，不仅意味着小心翼翼地、深思熟虑地、关怀备至地去触及年轻的心灵，更意味着拥有一颗宽容之心，去引导学生暂时失当的行为，去唤醒学生暂时迷惘的灵魂。

教育的奇迹很多时候都是由爱与宽容造就的。朱小蔓教授说：“有了教师的爱，就可以激发出学生的情感，教师的人格和学生的人格就开始互动、影响和沟通，在潜移默化之中教师的人格转化成了学生的