小鸭找妈妈的教案设计
2024年中班语言小鸭找妈妈教案
2024年中班语言小鸭找妈妈教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小鸭找妈妈》，内容包括教材的第二章节“小鸭找妈妈”的故事情节，以及相关的语言表达和词汇学习。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、表演等多种形式，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养学生运用简单的语言表达自己的情感和需求，提高学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会用简单的语言表达情感和需求，以及运用故事情节进行表演。
2. 教学重点：理解故事内容，感受故事情节的趣味性，培养学生的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭手偶、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭手偶，创设小鸭找妈妈的情景，引导学生关注小鸭的情感，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，学生跟随录音一起听故事。
（2）教师出示故事挂图，引导学生观察图中的角色和场景，帮助学生理解故事内容。
（3）教师分段讲解故事，让学生关注小鸭在寻找妈妈过程中的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型语言表达，如“小鸭害怕了”、“小鸭伤心地哭了”等，引导学生学会用简单的语言表达情感。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，如“小鸭为什么害怕？”、“小鸭找到妈妈了吗？”等，让学生回答。
（2）学生分组进行角色扮演，表演故事情节。
5. 词汇学习（5分钟）教师选取故事中出现的关键词汇，如“寻找”、“害怕”、“伤心”等，引导学生学习并运用。
六、板书设计1. 故事小鸭找妈妈2. 主要角色：小鸭、妈妈、其他动物3. 重点词汇：寻找、害怕、伤心、关爱七、作业设计1. 作业题目：（1）用简单的语言描述小鸭在寻找妈妈过程中的情感变化。
（2）画一幅小鸭找到妈妈后的场景。
2. 答案：（1）小鸭在寻找妈妈的过程中，一开始很害怕，后来伤心地哭了，找到妈妈后非常开心。
幼儿园小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》及教学反思(5篇可选)
幼儿园小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》及教学反思《小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》含反思！活动目标1.仔细观察画面，理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。
2.知道动物也有自己的妈妈。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备1.幼儿资源：图卡(小鸡和小鸭头饰)。
2.教师资源：挂图CD。
活动过程1.出示挂图，听故事《小黄鸭找妈妈》。
(1)教师：春天到了，猜猜谁会从蛋里出来呢?(2)教师：请你仔细看，是谁从蛋里出来了?(3)教师：小鸭从蛋里出来后会说什么呢?它会找谁呢?2.了解小黄鸭遇到其他动物妈妈时的情景对话。
(1)教师：小黄鸭去找它的妈妈，它先看到了谁?(快思老师.教案网出处)它会怎么说呢?鸡妈妈会说什么呢?(2)以上述方法，提问小黄鸭碰到狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈时会说的话。
3.了解小黄鸭找到自己的妈妈的过程。
(1)教师：小黄鸭一直找不到自己的妈妈，你看看它的表情怎么了?(2)教师：它是怎么想的?它会说什么呢?(3)教师：我们一起来帮小黄鸭喊它的妈妈，看看它的妈妈会不会听见?(4)教师：谁来了呀?这次小黄鸭会说什么呢?4.了解小黄鸭找到妈妈的心情。
教师：小黄鸭终于找到了自己的妈妈，它们在做什么呢?5.播放歌曲《母鸭带小鸭》，师幼一起表演小黄鸭和妈妈在一起开心的情景。
6.师幼共同完整讲述故事。
(1)教师：小黄鸭找到了自己的妈妈，真开心。
我们小朋友也都有自己的妈妈，你爱妈妈吗?(2)教师：你会对妈妈说哪些好听的话呢?(3)教师：今天回家就对妈妈说一句好听的话，妈妈一定会更爱你的，好吗?教学反思我认为本次活动适合小班幼儿的年龄特点，小班的孩子对动物感兴趣，通过《小黄鸭找妈妈》的故事，让幼儿了解了鸡妈妈、狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈的宝宝，每种小动物都有自己的妈妈，它们的叫声、长相不一样，初步了解每种动物的特征。
2024年中班语言小鸭找妈妈教案
2024年中班语言小鸭找妈妈教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章“故事与情境”，详细内容为“小鸭找妈妈”的故事。
通过对该故事的学习，让学生理解家庭的重要性，培养他们的亲情观念。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事的内容，把握故事情节，感受小鸭的心情变化。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子结构掌握。
3. 培养学生的亲情观念，让他们懂得珍惜家庭亲情。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受小鸭的心情变化，学会表达自己的情感。
难点：培养学生的亲情观念，让他们在现实生活中能够珍惜家庭亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸭玩具、妈妈玩具、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭玩具和妈妈玩具，模拟小鸭找妈妈的过程，让学生参与其中，感受小鸭的心情。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事磁带，引导学生关注故事情节，讲解故事中的重点词汇和句子结构。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，让学生用词汇和句子描述小鸭的心情。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分角色扮演故事中的小鸭和妈妈，进行对话练习，提高他们的语言表达能力。
5. 亲情观念培养（5分钟）让学生谈谈自己在家庭中的感受，引导他们珍惜家庭亲情。
六、板书设计1. 故事小鸭找妈妈2. 重点词汇：小鸭、妈妈、找、心情、家庭、亲情3. 重点句子：小鸭找到了妈妈，它们高兴地拥抱在一起。
七、作业设计1. 作业题目：描述小鸭找到妈妈后的心情，并画出小鸭和妈妈的拥抱场景。
2. 答案示例：小鸭找到妈妈后，非常高兴，它们紧紧地拥抱在一起。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事教学，让学生理解家庭的重要性，培养他们的亲情观念。
课后，教师应关注学生在家庭中的表现，鼓励他们用所学知识表达自己的情感。
在拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长共同完成一幅亲情画，进一步巩固亲情观念。
小鸭找妈妈的教案设计
小鸭找妈妈的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小鸭找妈妈的过程，培养学生勇敢、坚持的品质。
2. 培养学生学会关爱动物，增强学生的爱心。
3. 引导学生通过观察、思考，培养学生的推理能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让学生理解小鸭找妈妈的过程，体会其中的情感。
难点：培养学生关爱动物，学会观察、思考和表达。
三、教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组讨论法四、教学准备：1. 小鸭找妈妈的故事课件或视频2. 小鸭和妈妈的图片3. 学生分组活动的准备五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频，讲述小鸭找妈妈的故事，引导学生进入情境。
2. 讲述故事：讲述小鸭出生后，跟妈妈走散了，怎样历经艰辛，终于找到了妈妈的故事。
引导学生关注小鸭在找妈妈过程中的情感变化。
3. 讨论：分组讨论小鸭在找妈妈过程中遇到了哪些困难，它是怎样克服的？引导学生从小鸭的行为中学会勇敢和坚持。
4. 图片展示：展示小鸭和妈妈的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征，培养学生的观察和表达能力。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟小鸭找妈妈的情境，让学生在活动中体验关爱动物的情感。
6. 总结：让学生谈谈自己在故事中学到了什么，怎样才能像小鸭一样勇敢、坚持，并关爱动物。
7. 作业：8. 板书设计：小鸭找妈妈勇敢坚持关爱动物六、教学评价：1. 观察学生在故事讲述过程中的参与程度，了解学生对故事的理解和感受。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，包括观察能力、思考能力和表达能力。
3. 评价学生在角色扮演活动中的表现，了解学生对关爱动物的认同和情感投入。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思教学方法的有效性，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
教师也应反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够达到预期的教学目标。
八、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，如参观动物园或农场，让学生亲身体验动物的生活环境，增强对动物的关爱意识。
2. 开展主题班会，让学生分享自己关爱动物的故事或经历，促进学生之间的交流和相互学习。
小鸭找妈妈的教案设计
小鸭找妈妈的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过故事了解小鸭找妈妈的过程，培养学生的耐心和毅力。
2. 培养学生学会关爱动物，激发学生对大自然的热爱。
3. 引导学生运用动词和形容词描述小鸭找妈妈的过程，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述一只小鸭孵化出来后，找不到妈妈，在鸭妈妈的指引下，历经艰辛，终于找到妈妈的过程。
2. 生词：小鸭、妈妈、鸡蛋、邻居、耐心、毅力、关爱、大自然等。
3. 动词和形容词：爬、跳、跑、找、高兴、辛苦、温暖等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生通过故事理解小鸭找妈妈的过程，学会关爱动物，关注大自然。
2. 教学难点：运用动词和形容词描述小鸭找妈妈的过程。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过故事情境，引导学生体验小鸭找妈妈的过程。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3. 任务型教学法：分组进行角色扮演，提高学生的合作意识。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过图片展示，引导学生认识小鸭和妈妈，激发学生的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述小鸭找妈妈的故事，引导学生关注小鸭的成长过程。
3. 讨论生词：学生分组讨论生词，教师提问，检查学生对生词的理解。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟小鸭找妈妈的过程，锻炼学生的表达能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对故事情节的理解和感悟。
2. 通过学生角色扮演的表现，评估学生的语言表达能力和合作精神。
3. 搜集学生的课堂作业，如用动词和形容词描述动物的短文，以评价学生的写作能力。
七、作业布置：1. 请学生回家后，向家长讲述小鸭找妈妈的故事，并讨论故事中的关爱动物的主题。
2. 让学生绘制一幅自己喜欢的动物图画，并在图中用动词和形容词描述该动物的特点。
八、课程资源：1. 故事课件：包含小鸭找妈妈的故事情节、生词、图片等。
2. 角色扮演道具：小鸭、妈妈等动物的的头饰和翅膀。
托班教案小鸭找妈妈
托班教案：小鸭找妈妈导语本教案以小鸭子迷失妈妈为主题，通过游戏和互动的方式，帮助幼儿学习动物妈妈和幼儿的对应关系，并培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
教学目标•认识和了解不同动物的妈妈和幼儿的对应关系。
•培养幼儿的观察能力，提高幼儿辨别事物的能力。
•培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
教学准备•小鸭和其他动物妈妈的图片卡片（鸟、猫、狗、牛、猪等）。
•小鸭和其他动物幼儿的图片卡片。
•手偶或绒毛玩具（小鸭和其他动物妈妈）。
•托盘或纸板。
教学过程引入1.引入故事情境：请幼儿坐成一个圆圈，老师向幼儿们讲述小鸭子迷失妈妈的故事。
故事内容可以是：小鸭子迷路了，希望能找到自己的妈妈，于是它四处寻找。
活动一：小鸭找妈妈1.将小鸭和其他动物妈妈的图片卡片放在托盘或纸板上。
将小鸭和其他动物幼儿的图片卡片放在一旁。
2.邀请幼儿依次来到托盘或纸板前，观察动物妈妈的图片，并试图找出与之对应的小鸭幼儿的图片。
3.当有幼儿找到正确的对应关系时，老师可以鼓励幼儿将对应的动物妈妈和幼儿的图片放在一起。
4.继续游戏，直到所有的对应关系都找到为止。
活动二：角色扮演1.准备手偶或绒毛玩具作为小鸭和其他动物妈妈的角色。
2.邀请几名幼儿扮演小鸭和其他动物幼儿，同时搭配相应的动物妈妈手偶或绒毛玩具。
3.老师可以引导幼儿们进行角色扮演，模拟小鸭子找妈妈的过程。
4.角色扮演过程中，老师可以提问幼儿们关于动物妈妈和幼儿的问题，帮助幼儿进一步理解对应关系。
活动三：小鸭找妈妈游戏1.将幼儿分成若干小组，每个小组由一名幼儿扮演小鸭，其他幼儿分别扮演不同动物妈妈。
2.老师在教室或室外设置寻找路线，路线上设有不同的障碍物和指示物。
3.每个小组的小鸭要按照指示物的指示，依次找到属于自己的妈妈。
4.当所有小鸭都找到自己的妈妈后，可以进行庆祝活动，例如合唱歌曲或给小鸭和妈妈们颁发奖励。
教学总结通过本教案的活动，幼儿们学会了不同动物妈妈和幼儿的对应关系，培养了观察力和团队合作精神。
《小黄鸭找妈妈》教案（精选3篇）
《小黄鸭找妈妈》教案（精选3篇）《小黄鸭找妈妈》篇1活动目标：1、仔细观察画面，初步理解故事内容。
2、能安静倾听教师、同伴的讲述，学说句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”。
3、萌发阅读的兴趣，能大胆在集体面前发表自己的想法。
活动准备：图书若干、ppt、电子书、录音活动过程：一、观看汇报封面，猜测绘本内容。
1、今天老师带来了一本好看的图书，我们一起来看看封面上有谁？（小鸭子）小鸭子的名字叫小黄鸭，我们跟它打个招呼吧！2、小黄鸭从哪里出来呀？3、小黄鸭从蛋里面出来，东张张、西望望，咦！妈妈不见了，那它怎么办呢？（找妈妈）这本书的名字就叫《小黄鸭找妈妈》。
二、看书第一页，学说句式：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”ppt1：小黄鸭找妈妈一路上会遇到谁呢？我们一起来看看吧！<!--[if !supportlists]-->1、谁呀？（母鸡妈妈）<!--[if !supportlists]-->2、 <!--[endif]-->小黄鸭看到鸡妈妈会怎么说？竖起耳朵一起来听听吧！放录音3、它怎么说的？我们一起来学一学吧！“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”4、鸡妈妈的宝宝是谁？一起来看看（小鸡）怎么叫的？三、幼儿自主看书，理解图书内容，巩固句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”过渡语：小黄鸭有没有找到妈妈？它还会去找妈妈吗？又会遇到谁？这个秘密就藏着这本书里，我们一起来看看吧！1、交代看书要求：从封面开始一页一页仔细翻看；可以一边看一边学小黄鸭说说；看完后把书放到书袋里。
2、幼儿自主阅读——小黄鸭还遇到了谁？是怎么说的？（狗妈妈）——小黄鸭是狗妈妈的宝宝吗？狗妈妈的宝宝是谁？怎么叫的？学一学——小羊、小猫、老鼠方法同上。
——最后小黄鸭找到妈妈了吗？我们一起学小黄鸭喊一喊：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”——出示ppt,讲述封底内容。
四、完整讲述这个故事好听吗？让我们一起来完整地讲一讲吧！《小黄鸭找妈妈》教案篇2活动目标：1、在观察画面的基础上，理解故事内容。
《小鸭找妈妈》幼儿教案
《小鸭找妈妈》幼儿教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小鸭、妈妈等动物形象，丰富幼儿的词汇。
2. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：认知小鸭、妈妈等动物形象，感受故事氛围，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2. 教学难点：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学准备：1. 教具：小鸭、妈妈等动物的图片，小鸭和妈妈的布偶，小鸭叫声的录音带等。
2. 环境：布置一个温馨的课堂环境，营造故事氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭和妈妈的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小鸭找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事氛围。
3. 角色扮演：教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中各个角色的情感。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论小鸭找妈妈的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他动物的图片，认识它们并讲述它们的故事。
2. 延伸活动：组织幼儿去动物园参观，观察不同动物的特点，培养幼儿对动物的关爱之心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的掌握情况。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的想象力、观察力和语言表达能力。
3. 关注幼儿在作业和延伸活动中的表现，了解他们是否能主动关爱动物，培养他们的爱心和同情心。
七、教学内容：1. 故事《小鸭找妈妈》的详细内容。
2. 故事中出现的动物形象，如小鸭、妈妈等。
3. 故事情节的发展，小鸭如何找妈妈的过程。
4. 故事所传达的主题，关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
八、教学方法：1. 直观法：通过图片、布偶等教具，让幼儿直观地认识动物形象。
2. 讲述法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
幼儿园托班小鸭找妈妈语言教案
幼儿园托班小鸭找妈妈语言教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事，让幼儿学会表达自己的情感和需求。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
二、教学内容：1. 故事《小鸭找妈妈》的阅读与理解。
2. 角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
3. 观察小鸭的特征，学习用语言描述。
4. 创作自己的故事，培养幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小鸭找妈妈》。
2. 小鸭玩偶或图片。
3. 画纸、画笔，供幼儿创作使用。
4. 音乐CD《找妈妈》。
四、教学过程：1. 导入：播放音乐《找妈妈》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受找妈妈的快乐。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小鸭找妈妈》，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事中的情感。
4. 观察与描述：展示小鸭玩偶或图片，让幼儿观察小鸭的特征，并用语言描述。
5. 创作环节：让幼儿用自己的话语创作一个类似《小鸭找妈妈》的故事，并画出来。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享自己创作的故事。
2. 评价：教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，关注幼儿在创作环节的语言表达能力和想象力。
鼓励家长在家关注幼儿的分享和表达能力，共同促进幼儿的语言发展。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的故事创作和表演。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小鸭找妈妈”主题展示区，让幼儿展示自己的创作作品。
3. 社区活动：组织亲子活动，让家长和幼儿一起参加“小鸭找妈妈”游戏，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的参与度和兴趣，及时调整教学方法。
2. 关注幼儿在角色扮演和创作环节的情感体验，培养幼儿的表达能力。
3. 教师与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长和进步。
八、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、表演、创作等。
幼儿园小班亲子活动教案：小鸭找妈妈
幼儿园小班亲子活动教案：小鸭找妈妈一、活动目标1.帮助幼儿认识小鸭子的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.增进亲子间的情感交流，让幼儿体验到家庭的温暖。
二、活动准备1.教具准备：小鸭子玩偶、图片、音乐《小鸭子的歌》等。
2.环境准备：布置亲子活动场地，确保安全舒适。
三、活动过程1.热身活动（1）亲子互动游戏：捉迷藏家长和幼儿一起玩捉迷藏游戏，增进亲子间的感情。
2.主题活动（1）引入话题：小鸭子的故事教师讲述小鸭子找妈妈的故事，引导幼儿关注小鸭子的外形特征和生活习性。
（2）观察小鸭子图片教师展示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的外形特征，如颜色、形状等。
（3）亲子互动：模仿小鸭子家长和幼儿一起模仿小鸭子的动作，如游泳、捉虫子等，增进亲子间的互动。
（4）音乐活动：唱《小鸭子的歌》教师带领家长和幼儿一起学唱《小鸭子的歌》，感受音乐的乐趣。
3.游戏活动（1）小鸭子找妈妈游戏教师设置障碍物，家长和幼儿一起参与游戏，帮助小鸭子找到妈妈。
（2）亲子接力赛家长和幼儿分成若干小组，进行接力比赛，增进亲子间的团队合作。
（1）回顾活动内容教师引导家长和幼儿回顾活动过程，分享自己的感受。
（2）颁发奖品教师为获胜的亲子团队颁发奖品，鼓励大家积极参与活动。
四、活动反思1.教师反思本次活动过程中，教师要注意观察家长和幼儿的参与情况，及时调整活动内容和节奏，确保活动的顺利进行。
2.家长反思家长要关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣和需求，积极参与亲子活动，增进亲子间的感情。
3.幼儿反思幼儿要敢于表达自己的想法，积极参与活动，学会与家长合作，体验亲子活动的快乐。
五、活动延伸1.家长和幼儿一起制作小鸭子手工制品，培养幼儿的动手能力。
2.家长陪伴幼儿观察小鸭子，了解小鸭子的生活习性，培养幼儿的观察力。
3.家长和幼儿一起学唱《小鸭子的歌》，感受音乐的乐趣。
通过本次亲子活动，让家长和幼儿共同度过一个愉快的时光，增进亲子间的感情，培养幼儿的综合能力。
小鸭找妈妈的教案设计
一、教案基本信息教案名称：小鸭找妈妈的教案设计适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，体会小鸭找妈妈的过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
教学重点：1. 让幼儿通过观察、讨论，理解故事情节。
2. 培养幼儿的的语言表达能力和观察力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中角色的心情变化。
2. 教育幼儿学会关爱动物。
二、教学准备1. 故事课件：《小鸭找妈妈》2. 小鸭、鸭妈妈手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《找妈妈》三、教学过程1. 导入：播放音乐《找妈妈》，引导幼儿说出自己的妈妈。
2. 基本部分：1. 教师讲述故事《小鸭找妈妈》，引导幼儿观察课件，了解故事情节。
2. 讨论：小鸭为什么找不到妈妈？（引导幼儿说出小鸭子和鸭妈妈长得很像）3. 教师展示手偶，让幼儿扮演小鸭子，体验找妈妈的快乐。
4. 创意活动：用画笔、彩泥等材料，让幼儿创作小鸭子和鸭妈妈。
四、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《小鸭找妈妈》。
2. 观察身边的动物，了解它们的特点，与家长一起绘画。
五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导幼儿参与讨论。
注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
在创意活动中，鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的动手能力。
在作业设计中，加强与家长的互动，让幼儿在家庭环境中继续学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在创意活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。
七、教学拓展1. 开展“关爱动物”主题活动，让幼儿了解不同动物的生活习性。
2. 组织幼儿参观动物园，亲近动物，培养幼儿的爱心。
3. 与家长合作，开展家庭亲子活动，让幼儿在家庭环境中学会关爱动物。
八、教学参考资源1. 《小鸭找妈妈》故事课件2. 小鸭、鸭妈妈手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《找妈妈》5. 动物图片、视频等资料九、教学注意事项1. 确保故事课件、手偶等教具的质量和安全性。
幼儿园教学活动设计：小鸭找妈妈主题教案
幼儿园教学活动设计：小鸭找妈妈主题教案一、活动名称：小鸭找妈妈二、活动目的：通过小鸭找妈妈的游戏活动，培养幼儿们的观察力、记忆力、合作精神、思维能力和自主探究能力，同时提高幼儿们对自我保护和家庭情感的认知。
三、适用年龄：3-4岁幼儿。
四、准备材料：1、小黄鸭模型若干个。
2、小鸭模型若干个。
3、母鸭模型若干个。
4、数个深浅不同的颜色带有字母数字的卡片。
5、贴纸若干张。
6、音乐播放器。
五、活动流程1、引入老师用游戏方式引入活动：老师播放动物世界短片，带领幼儿们观察各种不同的鸭子，让幼儿们熟悉各种类型的鸭子。
2、实施老师为每个幼儿分配一只小鸭，在教室里放置多只母鸭和数个深浅不同的颜色带有字母数字的卡片。
每张卡片上的字母和数字都对应着一只母鸭。
游戏规则：幼儿根据字母数字卡片上的内容找到对应的母鸭，把自己的小鸭放到母鸭旁边，逐步找到真正的妈妈母鸭。
在游戏中，老师可适时加入鼓励和提示。
还可通过贴标签的方式让幼儿练习认字儿和数字，活动场地上贴一个简单的模拟故事，孩子们需要在活动场地中寻找若干个贴纸，这些贴纸上是小鸭失落的场景并有对应的字母数字卡片上的数字或者字母，孩子们将贴纸放到一个大的画板上合起来形成一个完整的故事和数字或者字母，这样既锻炼了幼儿的观察力，又有助于培养孩子们绘画和手工制作能力。
3、结束在孩子们找到了自己的妈妈后，老师会播放欢快的音乐，带领大家一起跳舞庆祝。
六、综合评价与拓展1、针对活动不同环节，老师可根据幼儿们的实际情况适度调整难易程度和规则，让活动更贴切幼儿们的认知和能力。
2、在游戏过程中，可以引导孩子们相互合作，培养团队精神以及与他人友好相处的能力。
3、教学过程中，老师可以适时给予孩子们关键词提示和鼓励，加深孩子们的印象，进一步激发幼儿们的求知欲和想象力。
4、通过这种游戏形式的教育，幼儿们不仅能够学到相关知识，更重要的是逐渐形成探究并解决问题的能力和想法，培养了幼儿们自主探索的精神，扩大了他们的视野，提高了他们的思维能力。
2024年中班语言小鸭找妈妈教案
2024年中班语言小鸭找妈妈教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小鸭找妈妈》，对应章节为第二单元“可爱的动物”，具体内容包括故事阅读、词汇学习、句子理解和表达。
故事讲述了小鸭在森林里迷路，通过询问不同动物，最终找到妈妈的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事内容，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿的词汇量和句子表达能力，学会使用礼貌用语。
3. 培养幼儿的观察能力，学会关爱和帮助他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，表达自己的想法。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的动物名称和特征。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、小鸭玩偶、教学光盘。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸭玩偶，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道小鸭在找谁吗？”2. 讲解故事：播放教学光盘，一边讲故事，一边引导幼儿观察故事挂图。
3. 学习词汇：展示动物卡片，让幼儿说出动物名称，学习动物特征。
4. 互动环节：分组讨论，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物。
六、板书设计1. 故事小鸭找妈妈2. 重点词汇：小鸭、妈妈、森林、动物、礼貌用语3. 中心思想：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的动物，并描述它们的特征。
答案示例：小鸭：黄色，扁嘴巴，脚掌是蹼。
2. 作业题目：用礼貌用语编写一段对话，和小伙伴一起表演。
答案示例：小鸭问：“请问，您看到我的妈妈了吗？”兔子回答：“没有，不过你可以去问问大象，它见多识广。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对表达能力和词汇量不足的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我身边的动物”主题活动，让幼儿观察并记录生活中的动物，提高观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，表达自己的想法。
小班语言优质课教案：小鸭找妈妈(精选3篇)
小班语言优质课教案：小鸭找妈妈（精选3篇）课程名称：小班语言优质课教案主题：小鸭找妈妈适用年龄：3-4岁教案一教学目标：1.学习认知小鸭的外貌特征及叫声。
2.提高观察力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿口头表达能力和团队合作意识。
教学准备：1.小鸭的图片或玩具。
2.盒子和布料，扮演小鸭的角色。
教学步骤：1.导入：展示小鸭的图片或玩具，带领幼儿观察小鸭的外貌特征。
2.讲故事：用布料在脸上扮演小鸭的角色，讲述小鸭迷路了，需要找妈妈的故事。
引导幼儿思考如何帮助小鸭找到妈妈。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每组给予一张图片，要求幼儿根据图片上的提示绘制出小鸭的外貌特征。
然后展示绘制完成的小鸭，鼓励幼儿用口头语言描述小鸭的特征。
最后，比较不同小组绘制的小鸭，讨论相同点和不同点。
4.小结：回顾讲述小鸭找妈妈的故事，引导幼儿总结小鸭的外貌特征和叫声。
教案二教学目标：1.学习认知小鸭的生活环境。
2.培养观察力和表达能力。
3.提高幼儿团队合作和思维逻辑能力。
教学准备：1.小鸭的图片或玩具。
2.小鸭周围的生活环境的图片或素材。
教学步骤：1.导入：展示小鸭的图片或玩具，带领幼儿回忆小鸭的外貌特征。
2.讲故事：通过图片或素材，介绍小鸭的生活环境，比如池塘、花坛等。
引导幼儿观察图片中的生活环境，提问问题，引发幼儿思考。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每组给予一张生活环境的图片或素材，要求幼儿在组内讨论，选择和小鸭相符合的生活环境，并用口头语言描述生活环境。
然后，每组派出一名代表做出展示，其他小组员可以补充和评论。
4.小结：引导幼儿总结小鸭的生活环境，并鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
教案三教学目标：1.学习认知小鸭的叫声。
2.培养幼儿观察力和听觉辨别能力。
3.提高幼儿口头表达和团队合作意识。
教学准备：1.小鸭的图片或玩具。
2.录制小鸭的叫声的音频。
教学步骤：1.导入：回顾小鸭的外貌特征，提问幼儿小鸭是如何叫的。
2.讲故事：通过播放小鸭的叫声音频，带领幼儿模仿小鸭的叫声。
2023年小班语言优质课教案：小鸭找妈妈(精选3篇)
2023年小班语言优质课教案：小鸭找妈妈（精选3篇）教案一：《小鸭找妈妈》语言优质课教案教学目标：1. 通过阅读故事，帮助幼儿了解小鸭迷失的情景，并培养幼儿爱护动物的意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言理解和口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，表达对小鸭迷失情景的想法。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对动物的爱护意识。
教学准备：故事《小鸭找妈妈》的图片、幼儿挖耳勺、小鸭模型。
教学过程：1. 导入（5分钟）展示故事《小鸭找妈妈》的图片，通过与幼儿对话，引导幼儿思考和预测故事中可能发生的情节。
2. 阅读故事（10分钟）老师逐句读故事《小鸭找妈妈》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
读完故事后，简单复述故事情节，让幼儿再次听故事。
3. 讨论与表达（15分钟）教师提问：- 是否有过类似迷路情景？如果迷路了，你会怎么办？- 为什么小鸭要找妈妈？- 我们应该怎样爱护动物？鼓励幼儿依次回答问题，可以在回答的同时进行口头表达训练。
教师深入引导幼儿发表个性观点，并与幼儿进行互动对话。
4. 情景再现（15分钟）将故事中小鸭的形象通过小鸭模型展示出来，老师出示挖耳勺作为带翅膀的工具，引导幼儿进行角色扮演，让其中一位幼儿扮演小鸭，其他幼儿充当小鸭的朋友，一起帮助小鸭找妈妈。
5. 结束游戏（5分钟）通过小鸭找妈妈的游戏，让幼儿感受到合作和友爱的力量。
6. 教学反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾课堂活动，了解幼儿是否达到了教学目标，听取幼儿对课堂的感受和意见。
教案二：《小鸭找妈妈》语言优质课教案教学目标：1. 通过阅读故事，培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
2. 帮助幼儿学习描述事物的特征和特点，提高幼儿的语言表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，表达对小鸭迷失情景的观点和感受。
2. 提高幼儿对事物特征的观察和描述能力。
教学准备：故事《小鸭找妈妈》的图片、幼儿可爱动物图片。
幼儿园托班教案：小鸭找妈妈
幼儿园托班教案：小鸭找妈妈一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸭的外形特征，理解故事内容，知道小鸭找妈妈的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会感恩、珍惜亲情，培养幼儿的爱父母情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小鸭找妈妈的过程，认识小鸭的外形特征。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸭图片、妈妈图片、小鸭和小鸡的玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭和小鸡的玩具，引导幼儿观察它们的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《小鸭找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事情节，让幼儿了解小鸭找妈妈的过程。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿回答关于小鸭的外形特征、生活习性等方面的问题。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“小鸭找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对小鸭的认识。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿回家后画一画自己喜欢的小鸭。
2. 说一说：让幼儿回家后向家长讲述《小鸭找妈妈》的故事。
3. 家长配合：请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿表达对亲人的感恩之情。
六、教学内容：1. 复习小鸭的外形特征和生活习性。
2. 学习描绘小鸭找妈妈的过程。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小鸭的图片，描述小鸭的特征。
2. 游戏法：通过“小鸭找妈妈”的游戏，巩固幼儿对小鸭的认识。
八、教学步骤：1. 复习：教师提问，引导幼儿回答关于小鸭的外形特征和生活习性。
2. 描绘：教师出示小鸭找妈妈的图片，引导幼儿描述小鸭找妈妈的过程。
3. 游戏：组织幼儿进行“小鸭找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中体验小鸭找妈妈的快乐。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对小鸭的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，关注幼儿对亲情的认识和表达。
十、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的成长，引导幼儿学会感恩、珍惜亲情。
《小鸭找妈妈》幼儿教案
《小鸭找妈妈》幼儿教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关注，激发幼儿的爱心。
2. 认知目标：让幼儿了解小鸭子的生活习性和特征。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，以及口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、模仿了解小鸭子的特征和生活习性。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，以及口语表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸭子图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭子图片，引导幼儿观察并说出小鸭子的特征。
2. 故事讲解：教师讲述《小鸭找妈妈》的故事，引导幼儿关注小鸭子的生活习性。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论小鸭子为什么找不到妈妈，以及小鸭子找到妈妈后的情景。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演小鸭子和妈妈，进行角色扮演活动。
五、作业设计：1. 作业内容：画出自己喜欢的小鸭子，并编写一个关于小鸭子找妈妈的故事。
2. 作业要求：充分发挥想象力，画出可爱的小鸭子，故事情节生动有趣。
3. 作业展示：下次上课时，让幼儿展示自己的作品，并分享故事情节。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小鸭子的喜爱程度以及关注度。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，观察他们的口语表达能力和想象力。
3. 收集和分析幼儿的作业作品，评估他们的观察能力和创造力。
七、教学延伸：1. 组织幼儿去动物园观察真实的小鸭子，让他们亲身体验并加深对小鸭子的了解。
2. 开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注小鸭子的生活习性。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的认知水平。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的观察能力和想象力，引导他们主动参与课堂活动。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，培养他们的爱心和关爱动物的意识。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行小鸭子绘画比赛，鼓励他们发挥创意，画出独特的小鸭子。
2024年中班语言小鸭找妈妈教案
2024年中班语言小鸭找妈妈教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第四章“故事城堡”部分，详细内容为“小鸭找妈妈”的故事。
通过对该故事的讲解和活动设计，使幼儿在感受故事情节的同时，培养语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发想象力，学会用简单的句子描述事物。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，增强集体意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物情感，学会用语言表达自己的感受。
教学重点：掌握故事情节，培养语言表达和情感交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩具、鸭妈妈玩具、森林背景图、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭玩具和鸭妈妈玩具，创设小鸭在森林里找妈妈的真实情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的人物情感，学习用简单的句子描述事物。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，培养语言表达和情感交流能力。
4. 小组活动（10分钟）以小组为单位，用画纸、彩笔等学具创作故事插图，增强集体合作意识。
5. 成果展示（5分钟）各小组展示作品，让幼儿分享创作过程中的趣事，提高语言表达能力。
教师对幼儿的表现进行评价，强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 故事小鸭找妈妈2. 故事人物：小鸭、鸭妈妈、森林里的动物们3. 重点词语：寻找、帮助、快乐、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸭找妈妈的故事插图，并用简单的句子描述画面内容。
2. 答案示例：小鸭在森林里找到了鸭妈妈，它们一起在草地上玩耍，小鸭感到很快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的情感体验，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，进行家庭互动，巩固所学知识。
小鸭找妈妈的教案设计
一、教案基本信息教案名称：小鸭找妈妈的教案设计课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，感受小鸭找妈妈的情感历程。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
教学重点：1. 引导幼儿关注小鸭找妈妈的过程，感受小鸭的情感变化。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的情感交流，培养幼儿的共情能力。
2. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小鸭找妈妈的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的想象力。
3. 情景体验法：设置情景，让幼儿参与其中，体验故事情感。
4. 小组合作法：分组讨论，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学准备1. 故事课件：小鸭找妈妈的故事课件或图片。
2. 道具：小鸭、妈妈鸭的玩偶。
3. 画纸、画笔：让幼儿画出自己心中的小鸭和妈妈鸭。
四、教学过程1. 故事导入（5分钟）讲述小鸭找妈妈的故事，引导幼儿关注小鸭的情感变化。
2. 观察讨论（5分钟）展示故事图片，让幼儿观察并讨论小鸭找妈妈的过程。
3. 情景体验（5分钟）设置情景，让幼儿扮演小鸭和妈妈鸭，体验故事情感。
4. 小组合作（5分钟）分组讨论：为什么小鸭要找妈妈？怎样才能找到妈妈？5. 爱心教育（5分钟）教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。
6. 绘画活动（5分钟）让幼儿画出自己心中的小鸭和妈妈鸭，展示幼儿的想象力。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 家长协助幼儿在日常生活中关爱动物，培养幼儿的爱心。
3. 观察周围的小动物，让幼儿学会关注身边的事物。
六、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，思考教学目标的达成情况、教学方法的有效性以及幼儿的参与程度。
评估教学活动的成功之处和改进空间，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的学习需求。
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小鸭找妈妈的教案设计
活动目标：
1、尝试用对唱形式演唱歌曲。
2、喜欢参与演唱活动，激发幼儿的演唱兴趣。
3、能够用乐器进行伴奏。
活动准备：
1、音乐：CD4—8《小小鸭》
2、乐器：舞板人手1个
3、学具：音乐游戏书4—P1
4、4—P15
4、律动光盘4—5《小小鸭》
活动过程：
一、音乐呼啦圈
1、情景导入
教师：“Teddy在森林里旅行，当他走到一个大大的湖边，突然听到了小鸭子们的'哭声。
于是急忙走过去询问，原来是它们和妈妈一起出来游泳，不小心迷路找不到自己的妈妈了。
让我们一起帮小鸭子们找妈妈吧！”
2、播放音乐，带领幼儿一起做律动《小小鸭》
二、音乐游戏盒
1、教师：“Teddy想到了一个好办法，他要与小鸭子们一起玩对歌游戏，如果妈妈听到他们唱歌的声音，就能很快找到自己的宝宝了。
我们一起来帮小鸭子们一起找妈妈好吗？”
2、学唱歌曲《小小鸭》
（1）教师引导幼儿有节奏地朗诵歌词
X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │
小小鸭，嘎；扁嘴巴，嘎；水里游，嘎；
X X X │ X 0‖
找妈妈，嘎。
（2）播放音乐，教师引导幼儿边做动作边演唱歌曲。
要求：教师带领幼儿模仿小鸭子的动作，双手放在身体两侧做左右摇摆的
动作；当念到“嘎”时，双手做小鸭的嘴状。
3、歌曲对唱游戏。
（1）师生对唱。
教师和幼儿分成两组，边演唱边做动作。
教师说唱前半句歌词，幼儿接“嘎”。
幼儿熟练对唱的方法后，教师与幼儿呼唤歌词继续游戏。
（2）分组对唱。
教师将幼儿分成两组，进行对唱游戏。
一组幼儿唱前半句，另一组幼儿对唱“嘎”。
游戏结束后，两组幼儿呼唤歌词继续游戏。
4、乐器对唱游戏
（1）请幼儿依次将乐器传递下去
（2）播放音乐，教师带领幼儿集体用舞板为音乐伴奏。
（3）乐器对唱。
讲幼儿分成两组，引导幼儿分别用两种演奏方式参与乐器对唱游戏。
第一组幼儿一边唱前半句歌词一边用拇指、食指捏舞板的演奏方式
为其伴奏；第二组幼儿一边唱“嘎”一边用舞板放在手心，另一只手去拍的演
奏方式为其伴奏。
游戏结束后，两组幼儿呼唤演奏方法继续游戏。
（4）引导幼儿有序地将乐器放回去。
5、活动结束
教师：“小朋友们，在大家的热心帮助下，小鸭子们终于找到了自己的妈妈。
让我们一起出去跳舞庆祝他们的相聚吧！”。