第15课《Windows桌面、窗口、菜单》ppt课件
合集下载
三年级下册信息技术课件-15.Windows桌面、窗口、菜单｜冀教版(共13张PPT)
本课结束！
• 感谢各位专家光临，感谢同学们的 配合支持！限于本人水平，难免有所疏 漏，望各位专家批评指正！
• 谢 谢！
里的“我的电脑”和“回收站菜单操作
命令类型 菜单项
1、认识菜单，并 介绍菜单
命令类型：窗口 的菜单栏列出的 各项
菜单项：菜单里 的每一项
查找范围框 列表框
文件名框 文件类型框
3、对话框的操作
小提示： 对话框是一种特 殊的窗口
• （1）“打开”对 话框
（2）保存文件对话框
Windows桌面 窗口 菜单
本节要点
了解桌面的基本组成 掌握窗口中菜单的操作 掌握对话框的基本操作
任务一
观察桌面的组成，用鼠 标单击、双击、右击桌面 上不同位置的任何一个对 象或者桌面上的空白位置。
一、认识桌面
桌面的概念 桌面： 操作系统的整
个屏幕
开始按钮
快速启动区
任务栏
指示区
小结任务一
• 1、知识点 • 快捷方式：表示一个程序。 • 任务栏：位于桌面最下方的区域。 • 任务栏组成：开始按钮、快速启动区、
打开窗口按钮、指示区。
小结任务一（续）
• 2、操作结果
• 双击快捷方式
打开对应程序的窗口
• 单击快速启动区
打开对应的程序窗口
• 打开输入法菜单
单击输入法按钮
• 鼠标指向时间/日期
显示日期
• 右击桌面上任何对象
打开快捷菜单
• 单击任务栏打开窗口按钮
任务二
•
从桌面打开”我的电脑”和”回收站”
观察任务栏里的变化。用鼠标单击任务栏
• 试一试：
• 任务三
• 设置桌面背景和屏幕保护程序
三年级信息技术下册第三单元第15课《Windows桌面、窗口、菜单》教案冀教版
3. 影响课程学习的因素：学生的知识水平、能力素质和行为习惯对课程学习产生了直接影响。对于新知识的学习，学生需要建立在已有的知识和能力基础上，因此教师应关注学生的个体差异，给予不同学生针对性的指导。同时，学生的兴趣和积极性对学习效果具有重要影响，教师应创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。此外，学生的行为习惯也会影响课堂氛围和学习效果，教师需注重培养学生的良好行为习惯，营造积极向上的课堂氛围。
1. 掌握Windows操作系统的基本界面：学生能够熟练地操作Windows操作系统，包括桌面、窗口和菜单的使用。他们能够自定义桌面背景、调整窗口大小和位置，以及使用菜单进行文件操作等。
2. 提高信息处理能力：学生将能够运用Windows操作系统进行文件管理、文档编辑和图片处理等任务。他们能够熟练地打开、保存、关闭文件，以及使用快捷键来提高工作效率。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
为了达到本节课的教学目标，我们采用了多种教学方法与策略，以满足学生的学习需求和促进他们的积极参与。
1. 讲授与示范：教师通过讲解和示范，向学生介绍Windows操作系统的基本界面、桌面、窗口和菜单的使用方法。这种方法能够帮助学生了解和掌握操作系统的核心功能，为后续的实践操作奠定基础。
学情分析
考虑到学生层次，我们对三年级的学生进行了详细的学情分析，以便更好地制定教学策略。
1. 知识与能力方面：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对Windows操作系统有了一定的了解。他们能够使用鼠标进行基本操作，如打开文件、关闭程序等。然而，对于Windows操作系统的深入功能，如桌面个性化设置、窗口最大化、最小化、还原和关闭等，学生的掌握程度不一。此外，学生对菜单的使用也存在差异，部分学生可能仅限于最基本的文件操作菜单，而对其他功能菜单了解不多。
1. 掌握Windows操作系统的基本界面：学生能够熟练地操作Windows操作系统，包括桌面、窗口和菜单的使用。他们能够自定义桌面背景、调整窗口大小和位置，以及使用菜单进行文件操作等。
2. 提高信息处理能力：学生将能够运用Windows操作系统进行文件管理、文档编辑和图片处理等任务。他们能够熟练地打开、保存、关闭文件，以及使用快捷键来提高工作效率。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
为了达到本节课的教学目标，我们采用了多种教学方法与策略，以满足学生的学习需求和促进他们的积极参与。
1. 讲授与示范：教师通过讲解和示范，向学生介绍Windows操作系统的基本界面、桌面、窗口和菜单的使用方法。这种方法能够帮助学生了解和掌握操作系统的核心功能，为后续的实践操作奠定基础。
学情分析
考虑到学生层次，我们对三年级的学生进行了详细的学情分析，以便更好地制定教学策略。
1. 知识与能力方面：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对Windows操作系统有了一定的了解。他们能够使用鼠标进行基本操作，如打开文件、关闭程序等。然而，对于Windows操作系统的深入功能，如桌面个性化设置、窗口最大化、最小化、还原和关闭等，学生的掌握程度不一。此外，学生对菜单的使用也存在差异，部分学生可能仅限于最基本的文件操作菜单，而对其他功能菜单了解不多。
Windows基本操作教学课件
Windows XP
2001年，微软公司发布Windows XP，具有较高的稳定性和安全性。
Windows的发展历程
Windows Vista
2006年，微软公司发布 Windows Vista，引入 了新的安全性和界面设
计。
Windows 7
2009年，微软公司发布 Windows 7，提高了系
Windows基本操作教学课件
目录
• Windows操作系统简介 • Windows基本操作 • Windows系统设置 • Windows软件应用 • Windows安全防护
01
Windows操作系统简介
操作系统定义与功能
操作系统定义
操作系统是计算机系统的核心软 件，负责管理计算机硬件和应用 程序，提供用户与计算机交互的 界面。
详细描述
按下计算机电源按钮，等待Windows启动。关闭计算机时，先关闭所有打开的 应用程序，然后点击开始菜单，选择关机或注销选项，最后关闭电源。
鼠标与键盘的使用
总结词
鼠标和键盘是Windows操作系统中 最重要的输入设备，需要掌握其基本 操作。
详细描述
鼠标用于选择、拖动、点击等操作， 键盘则用于输入文字、数字和命令等 。
感谢观看
操作系统功能
操作系统的功能包括资源管理、 系统控制、程序执行、人机交互 等，是计算机正常运行的基础。
Windows的发展历程
Windows 1.0
微软公司于1985年推出 Windows 1.0，标志着Windows
操作系统的诞生。
Windows 95
1995年，微软公司发布Windows 95，成为Windows操作系统的经 典版本。
确保Windows防火墙处于开启状态，以防 止外部网络攻击。
2001年，微软公司发布Windows XP，具有较高的稳定性和安全性。
Windows的发展历程
Windows Vista
2006年，微软公司发布 Windows Vista，引入 了新的安全性和界面设
计。
Windows 7
2009年，微软公司发布 Windows 7，提高了系
Windows基本操作教学课件
目录
• Windows操作系统简介 • Windows基本操作 • Windows系统设置 • Windows软件应用 • Windows安全防护
01
Windows操作系统简介
操作系统定义与功能
操作系统定义
操作系统是计算机系统的核心软 件，负责管理计算机硬件和应用 程序，提供用户与计算机交互的 界面。
详细描述
按下计算机电源按钮，等待Windows启动。关闭计算机时，先关闭所有打开的 应用程序，然后点击开始菜单，选择关机或注销选项，最后关闭电源。
鼠标与键盘的使用
总结词
鼠标和键盘是Windows操作系统中 最重要的输入设备，需要掌握其基本 操作。
详细描述
鼠标用于选择、拖动、点击等操作， 键盘则用于输入文字、数字和命令等 。
感谢观看
操作系统功能
操作系统的功能包括资源管理、 系统控制、程序执行、人机交互 等，是计算机正常运行的基础。
Windows的发展历程
Windows 1.0
微软公司于1985年推出 Windows 1.0，标志着Windows
操作系统的诞生。
Windows 95
1995年，微软公司发布Windows 95，成为Windows操作系统的经 典版本。
确保Windows防火墙处于开启状态，以防 止外部网络攻击。
《认识Windows桌面》课件
VS
设置通知区域
在任务栏空白处右击，选择“属性”选项 ，可以设置通知区域的显示或隐藏。
04
开始菜单的使用
开始菜单的打开与关闭
总结词
了解如何打开和关闭开始菜单，是使用Windows桌面的基础操作。
详细描述
点击Windows图标即可打开开始菜单始菜单。
任务栏消失的解决
总结词
任务栏是Windows桌面底部的一栏，用于显示正在运行 的应用程序和系统托盘图标。
详细描述
如果任务栏消失，首先尝试通过按“Ctrl+Alt+Delete” 组合键打开任务管理器，在“进程”选项卡中找到并结 束可能引起冲突的进程。然后，在任务管理器中点击“ 文件”-“运行新任务”，输入“explorer.exe”并回车 ，以重新启动资源管理器。如果问题依然存在，可能需 要检查系统文件是否损坏或重新安装Windows。
图标
桌面上可以放置应用程序、文件夹、文档等图标，双击图标可以打开相应的文 件或应用程序。用户可以根据需要自定义图标的大小、位置和显示方式。
任务栏
任务栏是Windows桌面底部的一栏，显示当前正在运行的应用程序和已打开的窗口 。用户可以通过任务栏快速切换应用程序和窗口。
任务栏上还有“开始”按钮，点击可以打开“开始菜单”，方便用户快速查找和启 动应用程序。
开始菜单还提供了系统设置、设备管理器、控制面板等系统管理工具， 方便用户进行系统设置和维护。
02
桌面图标的管理
图标的添加与删除
添加图标
在Windows桌面上，可以通过右 击空白处，选择“新建”来添加 图标，例如文件夹、快捷方式等 。
删除图标
选择要删除的图标，按 “Delete”键即可删除。若要删 除文件夹及其内容，需先选择“ 是”确认删除。
操作系统的桌面／图标和任务栏 ppt课件
也应运而生，如桌面、标、任务栏、状态栏、 按钮等。
1.桌面与图标的初步概念 在运行Windows时
，其操作都是在桌面进行的。所谓桌面， 是指整个屏幕空间，即在运行Windows 时用户所看到的屏幕。该桌面是由多个 任务共享。为了避免混淆，每个任
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否
如果用户精选ppt课件202128希望尽可能拓宽屏幕的可用空间也可选用任务栏的可隐藏方式这时任务栏并未真正被消除只是暂时在屏幕上看不见相应地在屏幕底部会留下一条白精选ppt课件202129线当用户需要仟务栏时只须将鼠标移到此白线上任务栏又会立即显现出来当鼠标离开该线后任务栏又会隐藏起来
随着窗口式操作系统的出现，一些新的概念
பைடு நூலகம்
前，应先关闭Windows，此时同样是单 (左)击“开始”按钮，然后再单击菜单 中的“关机(U)”选项。 (2)任务栏。设置任务栏的目的是帮助
用户快速启动常用的程序，方便地切换当 前的程序。因此，在任务栏中包含若干个 常用的应用程序小图标，又称“系统托 盘”。如输入法小图标、控制音量小图
标、表示木地连接的小图标等。为了便于 任务之间的切换，凡曾经运行过且尚未关 闭的任务，在任务栏中都有其相应的小罔 标。因此，如果用户希望运行其中的
文件夹进行复制、移动和删除等操作，还 可为计算机配置其软、硬件环境，包括配 置打印机、拨号网络等。 (2)“回收站”。用于暂存用户所删除的文件
及文件夹，以便在需要时再将其恢复。
事实上，当用户删除硬盘上的一个文件 (文件夹)时，该文件(文件夹)中的内容并 未真正被清除，而是被移到“回收站
”中。当用户双击“回收站”图标后，便 可打开“回收站”的窗口，并看到在回收 站中所保存的已被删除的文件或文件夹。 用户可通过适当的操作来将曾被误删
1.桌面与图标的初步概念 在运行Windows时
，其操作都是在桌面进行的。所谓桌面， 是指整个屏幕空间，即在运行Windows 时用户所看到的屏幕。该桌面是由多个 任务共享。为了避免混淆，每个任
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否
如果用户精选ppt课件202128希望尽可能拓宽屏幕的可用空间也可选用任务栏的可隐藏方式这时任务栏并未真正被消除只是暂时在屏幕上看不见相应地在屏幕底部会留下一条白精选ppt课件202129线当用户需要仟务栏时只须将鼠标移到此白线上任务栏又会立即显现出来当鼠标离开该线后任务栏又会隐藏起来
随着窗口式操作系统的出现，一些新的概念
பைடு நூலகம்
前，应先关闭Windows，此时同样是单 (左)击“开始”按钮，然后再单击菜单 中的“关机(U)”选项。 (2)任务栏。设置任务栏的目的是帮助
用户快速启动常用的程序，方便地切换当 前的程序。因此，在任务栏中包含若干个 常用的应用程序小图标，又称“系统托 盘”。如输入法小图标、控制音量小图
标、表示木地连接的小图标等。为了便于 任务之间的切换，凡曾经运行过且尚未关 闭的任务，在任务栏中都有其相应的小罔 标。因此，如果用户希望运行其中的
文件夹进行复制、移动和删除等操作，还 可为计算机配置其软、硬件环境，包括配 置打印机、拨号网络等。 (2)“回收站”。用于暂存用户所删除的文件
及文件夹，以便在需要时再将其恢复。
事实上，当用户删除硬盘上的一个文件 (文件夹)时，该文件(文件夹)中的内容并 未真正被清除，而是被移到“回收站
”中。当用户双击“回收站”图标后，便 可打开“回收站”的窗口，并看到在回收 站中所保存的已被删除的文件或文件夹。 用户可通过适当的操作来将曾被误删
2019最新冀教版信息技术三下第15课《Windows桌面、窗口、菜单》教案
2019最新冀教版信息技术三下第15课《Windows桌面、窗口、菜单》教案Windows桌面及窗口一、教学目标。
1．知识与技能目标。
（1）了解桌面的组成；（2）学习窗口的菜单操作；（3）学习对话框的操作；2．过程与方法目标以任务为驱动为主线,通过学生活动培养学生自主探究、在实践中归纳总结的能力。
3．情感、态度价值观目标通过具体实践,让学生自我展示,自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
二、教学重、难点。
1．重点：熟练掌握窗口和对话框的操作。
2．难点：窗口和对话框的区别。
三、教学方法任务驱动法、自主探究法、操作实践法。
四、教学过程。
（一）引入通过上一课的学习,同学们已经对计算机的操作系统有所了解,也知道了Dos操作系统和Windows操作系统有很大区别,进入Dos系统,我们看到的是字符界面,而进入Windows系统,我们看到的是桌面和图标。
对计算机进行操作我们经常都会用到Windows操作系统,所以接下来我们有必要对Windows操作系统作进一步了解。
（二）新课。
1．桌面。
观察桌面的组成,用鼠标单击、双击、右击桌面不同的位置的任何一个对象或者桌面上空白位置。
Windows启动成功后的整个画面就是桌面。
桌面上有很多图标,这些图标也叫“快捷方式”,每一个快捷方式表示着一个程序。
位于桌面最下方的是“任务栏”,任务栏里有“开始”按钮、快速启动区、打开窗口按钮以及指示区,指示区里有输入法指示按钮、时间/日期指示按钮等,请参看图10-1。
2．现在让我们来总结对桌面对象的操作。
从桌面打开“我的电脑”窗口和“回收站”窗口,观察任务栏里的变化。
用鼠标单击任务栏里的“我的电脑”窗口和“回收站”窗口图标,会出现什么结果？按上面表格最后一行的要求把你操作的结果填写在空白栏里。
从上面的操作中可以发现,当打开任何一个窗口之后,任务栏里都会出现对应的打开窗口按钮。
如果有多个窗口被打开,任务栏里只会有一个打开窗口按钮处于比较亮的显示状态,而其它按钮都处于灰色显示状态。
三年级下册 十五、Windows桌面 窗口 菜单
活动三：拓展知识
P42，Windows操作系统的菜单
三、课堂小结。
作
业
设
计
上机操作练习，当堂课完成！
板
书
设
计
教学反思源自教材分析
学习
重点
理解掌握Windows操作系统的桌面，图标，任务栏，快捷方式，窗口，菜单等概念。
学习
难点
能熟练操作Windows系统桌面，图标，任务栏，快捷方式，窗口，菜单等。
课堂德育渗透
教学过程
教学步骤
师生活动
备注
一、谈话导入：
Windows操作系统是计算机的管家，它管理着计算机的运行。我们使用计算机这一信息处理工具，也要由Windows系统管理。Windows操作系统为我们提供了“桌面”、“窗口|”、“菜单”“文件夹”等多种管理工具，这些工具与计算机的程序有关。
二、新授：
活动一、试一试：设置桌面背景和屏幕保护程序。
1．什么是桌面背景？
打开电脑看到的开始界面就是背景也可以形象的称之为“桌布”。桌面背景还可以随时更换，换成你喜欢的卡通、游戏、风景等桌面背景。
2．设置方法
A.右击桌面任意空白处——属性
B.开始——控制面板——显示——桌面——背景选择喜欢的图片
3．练习：学生上机操作
4．设计屏幕保护
教师演示：设计屏幕保护
个性化/属性——屏幕保护程序——任选其一（可以预览、设置时间）——确定/应用
学生操作：
活动二：认识图标、任务栏、快捷方式
试一试：
1．拖动任务栏到桌面的一侧/顶端看看桌面的变化；
2．右击文档或常用工具，在桌面创建“快捷方式”；
3．练习“最大化、最小化”打开多个窗口操作。
信息技术备课教案纸
P42，Windows操作系统的菜单
三、课堂小结。
作
业
设
计
上机操作练习，当堂课完成！
板
书
设
计
教学反思源自教材分析
学习
重点
理解掌握Windows操作系统的桌面，图标，任务栏，快捷方式，窗口，菜单等概念。
学习
难点
能熟练操作Windows系统桌面，图标，任务栏，快捷方式，窗口，菜单等。
课堂德育渗透
教学过程
教学步骤
师生活动
备注
一、谈话导入：
Windows操作系统是计算机的管家，它管理着计算机的运行。我们使用计算机这一信息处理工具，也要由Windows系统管理。Windows操作系统为我们提供了“桌面”、“窗口|”、“菜单”“文件夹”等多种管理工具，这些工具与计算机的程序有关。
二、新授：
活动一、试一试：设置桌面背景和屏幕保护程序。
1．什么是桌面背景？
打开电脑看到的开始界面就是背景也可以形象的称之为“桌布”。桌面背景还可以随时更换，换成你喜欢的卡通、游戏、风景等桌面背景。
2．设置方法
A.右击桌面任意空白处——属性
B.开始——控制面板——显示——桌面——背景选择喜欢的图片
3．练习：学生上机操作
4．设计屏幕保护
教师演示：设计屏幕保护
个性化/属性——屏幕保护程序——任选其一（可以预览、设置时间）——确定/应用
学生操作：
活动二：认识图标、任务栏、快捷方式
试一试：
1．拖动任务栏到桌面的一侧/顶端看看桌面的变化；
2．右击文档或常用工具，在桌面创建“快捷方式”；
3．练习“最大化、最小化”打开多个窗口操作。
信息技术备课教案纸
第15课Windows桌面窗口菜单ppt课件
将鼠标指针指向窗口边
框或四个角时，鼠标指
针会变成
,按
住鼠标左键拖动，可改
变窗口的宽度和高度。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
窗口的几种基本操作
• ① 打开窗口 • ② 关闭窗口 • ③ 最小化窗口 • ④ 最大化窗口 • ⑤ 恢复窗口 • ⑥ 改变窗口尺寸 • ⑦ 移动窗口 • ⑧ 切换窗口
3、Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、 窗口、菜单等概念，这些概念并不要求学生去记忆，只要求知道 它们的外观、功能并能熟练操作即可练掌握窗口和菜单的操作。 2. 难点 图标和快捷方式的区别，任务栏的操作。
10.1桌面 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
表10-1 桌面对象操作
桌面对象 图标及快捷方式 快速启动区图标
输入法按钮 时间/日期按钮 任何一个对象 任务栏上的窗口按钮
动作 双击 单击 单击 指向 右击 单击
结果
打开对应的程序窗口 打开对应的程序窗口
打开输入法菜单 显示日期
打开快捷菜单
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
窗口简介
控制菜 单按钮
标题栏
工作区
工具栏
菜单栏
状态栏
控制按钮
滚 动 条
窗口 边框
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
窗口的几种基本操作
【课件】第1册(三年级)信息技术 第15课 Windows 桌面 窗口 莱单 冀教版
作系统启动后，呈现在屏幕上的整个 区域，就是Windows 2000为我们提供的桌面，桌面就像是 我们的“电子办公桌”。桌面上可以放很多“图标”。 • 桌面的背景我们可以形象地称为“桌布 （Wallpaper）”。
试一试
• 设置各种桌面背景和屏幕保护程序。
图标
任务栏
• 桌面最下边的横条叫作“任务栏 （Taskbar）”， 任务栏最左段是“开始” 按钮，最右段是“通知区域（Notification area）”。“开始”按钮右边可以有“快速 启动（Quick Launch）” 显示区域。打开一 个工具或文档，在任务栏中就显示这个工具 或文档的“任务栏按钮（Taskbar Button）”。
试一试
• 拖动任务栏到桌面的任何一侧或顶端，看看桌面有什 么变化。 • 鼠标指针移动到任务栏边缘，变为双箭形时，拖动鼠 标，看任务栏的变化。 • 右击任务栏空白区，在菜单中选择“工具栏”设置各 种工具。选择“属性”，设置“常规（General）”中的选 项，看看都有什么变化。
快捷方式
• 桌面上存放的图标中，有的左下角带斜箭头，这些图 标是快捷方式（Shortcut）。快捷方式是供用户方便启动程 序、打开文档或桌面上存放的图标中，有的左下角带斜箭 头，这些图标是快捷方式（Shortcut）。快捷方式是供用户 方便启动程序、打开文档或查看文件夹的。
• 图标是一些小图片，每个图标分别代表一个对象（文 件夹、程序、 文档（Document）等）。通过操作这些图标 可以“查看对应的文件夹”、“运行对应的程序”或“打 开对应的文档”。
• 通常桌面上有几个特殊图标，“我的文档（My Documents）”、“我的电脑（My Computer）”、“回收 站（Recycle Bin）”、“网上邻居（My Network Places）”、“Internet Explorer” ，这是 Windows 2000操 作系统提供的几个重要工具。
试一试
• 设置各种桌面背景和屏幕保护程序。
图标
任务栏
• 桌面最下边的横条叫作“任务栏 （Taskbar）”， 任务栏最左段是“开始” 按钮，最右段是“通知区域（Notification area）”。“开始”按钮右边可以有“快速 启动（Quick Launch）” 显示区域。打开一 个工具或文档，在任务栏中就显示这个工具 或文档的“任务栏按钮（Taskbar Button）”。
试一试
• 拖动任务栏到桌面的任何一侧或顶端，看看桌面有什 么变化。 • 鼠标指针移动到任务栏边缘，变为双箭形时，拖动鼠 标，看任务栏的变化。 • 右击任务栏空白区，在菜单中选择“工具栏”设置各 种工具。选择“属性”，设置“常规（General）”中的选 项，看看都有什么变化。
快捷方式
• 桌面上存放的图标中，有的左下角带斜箭头，这些图 标是快捷方式（Shortcut）。快捷方式是供用户方便启动程 序、打开文档或桌面上存放的图标中，有的左下角带斜箭 头，这些图标是快捷方式（Shortcut）。快捷方式是供用户 方便启动程序、打开文档或查看文件夹的。
• 图标是一些小图片，每个图标分别代表一个对象（文 件夹、程序、 文档（Document）等）。通过操作这些图标 可以“查看对应的文件夹”、“运行对应的程序”或“打 开对应的文档”。
• 通常桌面上有几个特殊图标，“我的文档（My Documents）”、“我的电脑（My Computer）”、“回收 站（Recycle Bin）”、“网上邻居（My Network Places）”、“Internet Explorer” ，这是 Windows 2000操 作系统提供的几个重要工具。
Windows桌面及窗口的认识课件
动作
双击 单击 单击 指向 右击 单击
结果
打开对应的程序窗口 打开对应的程序窗口 打开输入法菜单 显示日期 打开一个菜单（称为快捷方式） 缩小当前窗口到任务或是还原至桌面
活动二：
请同学们从桌面： 1： 打开“我的电脑”、“回车站”，观 察任务栏的变化？ 2： 用鼠标单击任务栏里“我的电脑” 窗口和“回车站”窗口图标，会出现什 么结果？
二、窗口的认识
标题栏 最小化按钮
最大化按钮
命令类型： 窗口的菜单栏列 出的各项 菜单栏：菜单里 的每一项
关闭按钮
菜单栏
命令类型
下拉菜单
标题栏
二、窗口的认识
最小化按钮
最大化按钮 关闭按钮
菜单栏
快捷按钮
窗口内容
状态栏ห้องสมุดไป่ตู้
课堂小结
桌面：Windows启动成功后的整个屏幕 操作：单击、双击、右击，窗口切换 窗口：Windows程序的主要工作界面
小结“桌面”对象的操作
相关操作产生的结果如下表所示
桌面对象
快捷方式 快速启动区图标 输入法按钮 时间/日期按钮 桌面上任何一个对象 任务栏上的窗口按钮
动作
双击 单击 单击 指向 右击 单击
结果
打开对应的程序窗口 打开对应的程序窗口 打开输入法菜单 显示日期 打开一个菜单（称为快捷方式） 缩小当前窗口到任务栏或还原至桌面
第5课时 Windows 桌面及窗口的认识
活动一：
认真观察桌面的组成，你能说说
Windows桌面由哪些部分组成吗？
一、认识桌面
“开始” 按钮
快 捷 方 式
任务栏
快速启动区
指 示 区
Windows启动成功以后的整个屏幕成为 “桌面”。 任务栏：位于桌面最下方的区域。 桌面任务栏上的组成：“开始”按钮、快 速启动区、打开窗口按钮、指示区（输入 法指示按钮、时间|日期指示按钮等）
Windows桌面、窗口、菜单--windows窗口变变变(教案)三年级下册信息技术冀教版
7. 任务栏的使用：显示当前正在运行的程序和快速切换窗口。
课堂
1. 课堂评价：
（1）提问：通过提问的方式了解学生对Windows窗口的基本概念、组成部分、操作方法和排列方式的掌握情况。及时发现问题并进行解答。
（2）观察：观察学生在实践操作中的表现，了解他们对Windows窗口操作的熟练程度和运用能力。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Windows窗口的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Windows窗口解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与Windows窗口相关的主题进行深入讨论。
Windows桌面、窗口、菜单--windows窗口变变变（教案）三年级下册 信息技术冀教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的内容来源于冀教版三年级下册信息技术教材，章节为“Windows窗口变变变”。具体内容包括：
1. 了解Windows桌面的基本概念，学会在桌面上的窗口间进行切换。
2. 掌握窗口的基本操作，如最大化和最小化、移动、调整大小等。
（1）Windows桌面的基本概念：桌面是用户与计算机交窗口的基本操作：包括最大化和最小化、移动、调整大小等。例如，点击窗口右上角的“最大化”按钮可以将窗口扩大到全屏状态，点击“最小化”按钮可以将窗口缩小到任务栏。
（3）菜单栏的使用：菜单栏包含了各种命令，用户可以通过点击菜单栏来执行相应的操作。例如，点击“文件”菜单可以选择“新建”、“打开”、“保存”等命令。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
课堂
1. 课堂评价：
（1）提问：通过提问的方式了解学生对Windows窗口的基本概念、组成部分、操作方法和排列方式的掌握情况。及时发现问题并进行解答。
（2）观察：观察学生在实践操作中的表现，了解他们对Windows窗口操作的熟练程度和运用能力。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Windows窗口的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Windows窗口解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与Windows窗口相关的主题进行深入讨论。
Windows桌面、窗口、菜单--windows窗口变变变（教案）三年级下册 信息技术冀教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的内容来源于冀教版三年级下册信息技术教材，章节为“Windows窗口变变变”。具体内容包括：
1. 了解Windows桌面的基本概念，学会在桌面上的窗口间进行切换。
2. 掌握窗口的基本操作，如最大化和最小化、移动、调整大小等。
（1）Windows桌面的基本概念：桌面是用户与计算机交窗口的基本操作：包括最大化和最小化、移动、调整大小等。例如，点击窗口右上角的“最大化”按钮可以将窗口扩大到全屏状态，点击“最小化”按钮可以将窗口缩小到任务栏。
（3）菜单栏的使用：菜单栏包含了各种命令，用户可以通过点击菜单栏来执行相应的操作。例如，点击“文件”菜单可以选择“新建”、“打开”、“保存”等命令。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
《认识Windows桌面》课件
《认识Windows桌面》 PPT课件
欢迎来到《认识Windows桌面》课程！在这个课程中，我们将深入了解 Windows桌面的概念、功能和应用程序，以及如何个性化你的桌面。
简介
Windows桌面是计算机操作系统中的主要界面，它提供了用户与计算机交互的方式。了解桌面的基本概念和功 能是使用Windows系统的关键。
认识桌面图标
了解桌面图标是操作系统中的 快捷方式，它们代表着不同的 应用程序、文件和文件夹。
桌面图标的作用
了解桌面图标的功能，方便快 速访问应用程序和文件，提高 工作效率。
如何更改桌面图标
学习如何自定义和更改桌面图 标的大小、位置和样式，使其 符合个人喜好。
背景与主题
1
如何更改桌面背景和主题
2
学习如何更改桌面背景图片和主题颜色， 使桌面更加美观和个性化。
桌面应用程序
认识桌面应用程序
了解什么是桌面应用程序，它们是如何工作的以及它们在Windows系统中的作用。
桌面应用程序的分类
了解常见的桌面应用程序分类，包括办公软件、娱乐和游戏等，以及它们的特点和用途。
如何安装和使用桌面应用程序
学习如何下载、安装和使用桌面应用程序，以满足你的个人和工作需求。
桌面图标
窗口与任务栏
认识窗口和任务栏
了解窗口是如何显示应用程 序和文件的，以及任务栏的 作用和使用方式。
窗口和任务栏的作用
学习如何使用窗口和任务栏， 方便多任务处理和应用程序 的切换。
如何调整窗口和任务栏
学习如何调整窗口的大小、 位置和样式，以及如何自定 义任务栏的属性。
桌面搜索
认识桌面搜索
了解桌面搜索是如何帮助我们 快速查找和访问文件、应用程 序和设置的。
欢迎来到《认识Windows桌面》课程！在这个课程中，我们将深入了解 Windows桌面的概念、功能和应用程序，以及如何个性化你的桌面。
简介
Windows桌面是计算机操作系统中的主要界面，它提供了用户与计算机交互的方式。了解桌面的基本概念和功 能是使用Windows系统的关键。
认识桌面图标
了解桌面图标是操作系统中的 快捷方式，它们代表着不同的 应用程序、文件和文件夹。
桌面图标的作用
了解桌面图标的功能，方便快 速访问应用程序和文件，提高 工作效率。
如何更改桌面图标
学习如何自定义和更改桌面图 标的大小、位置和样式，使其 符合个人喜好。
背景与主题
1
如何更改桌面背景和主题
2
学习如何更改桌面背景图片和主题颜色， 使桌面更加美观和个性化。
桌面应用程序
认识桌面应用程序
了解什么是桌面应用程序，它们是如何工作的以及它们在Windows系统中的作用。
桌面应用程序的分类
了解常见的桌面应用程序分类，包括办公软件、娱乐和游戏等，以及它们的特点和用途。
如何安装和使用桌面应用程序
学习如何下载、安装和使用桌面应用程序，以满足你的个人和工作需求。
桌面图标
窗口与任务栏
认识窗口和任务栏
了解窗口是如何显示应用程 序和文件的，以及任务栏的 作用和使用方式。
窗口和任务栏的作用
学习如何使用窗口和任务栏， 方便多任务处理和应用程序 的切换。
如何调整窗口和任务栏
学习如何调整窗口的大小、 位置和样式，以及如何自定 义任务栏的属性。
桌面搜索
认识桌面搜索
了解桌面搜索是如何帮助我们 快速查找和访问文件、应用程 序和设置的。
人教版小学信息技术三年级起点三年级上册 Windows的“桌面”认识 名师教学PPT课件
任务栏
做一做
1. 说一说“桌面”的组成。
2. 在“开始”菜单中找到并打开 “标是windows系统对应用程序和文件的一种表示。 每个图标都有图形和标题组成，是打开文件和程序 的按钮。
桌面的组成
开始按钮包含开始菜单。开始菜单像一个折叠的操 作项目，凡是有 的选项，都有下一级的菜单。
开始按钮
使用“开始”菜单打开“画图”
程序
第三步
第四步
第二步
即可打开画图
第一步
桌面的组成
主要用来显示当前正 在运行的程序和文件。
任务栏
图标示windows对应用程序和文件的一种表示。每 个图标都有图形和标题组成，是打开文件和程序的 按钮。
图标
桌面的组成
开始按钮包含开始菜单。开始菜单像一个折叠的操 作项目，凡是有 的选项，都有下一级的菜单。
开始按钮
主要用来显示当前正 在运行的程序和文件。
做一做
1. 说一说“桌面”的组成。
2. 在“开始”菜单中找到并打开 “标是windows系统对应用程序和文件的一种表示。 每个图标都有图形和标题组成，是打开文件和程序 的按钮。
桌面的组成
开始按钮包含开始菜单。开始菜单像一个折叠的操 作项目，凡是有 的选项，都有下一级的菜单。
开始按钮
使用“开始”菜单打开“画图”
程序
第三步
第四步
第二步
即可打开画图
第一步
桌面的组成
主要用来显示当前正 在运行的程序和文件。
任务栏
图标示windows对应用程序和文件的一种表示。每 个图标都有图形和标题组成，是打开文件和程序的 按钮。
图标
桌面的组成
开始按钮包含开始菜单。开始菜单像一个折叠的操 作项目，凡是有 的选项，都有下一级的菜单。
开始按钮
主要用来显示当前正 在运行的程序和文件。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 窗口顶部的菜单栏列出的菜单叫主菜单，通常主菜单包括了这个工具 程序的所有操作命令。
• 快捷菜单
• 鼠标右击特定目标时弹出的菜单叫快捷菜单。在快捷菜单中可以选择 对目标的操作。
小结：
10.1 桌面：Windows启动成功后的整个屏幕 组成：快捷方式、“开始”按钮、快速启 动区、窗口按钮排列区、系统托盘区（即指示区） 操作：单击、双击、右击，窗口切换 10.2 窗口：Windows程序的主要工作界面 命令类型：打开、关闭、保存、打印等 命令内容：菜单栏>菜单项>下拉菜单>一级 或多级菜单命令>打开命令
将鼠标指针移到窗口的标 题栏上，按住鼠标左键并 拖动窗口到一个新位置， 松开鼠标即可。
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
方法1：单击目标窗口的
任意位置。 方法2：单击任务栏上代 表该窗口的按钮。 方法3：同时按下键盘上 的ALT+TAB键，直到所希 望激活的窗口出现。
控制按钮
工具栏
菜单栏
滚 动 条
工作区
窗口 边框
状态栏
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
窗口切换—结论
桌面对象 快捷方式 快速启动区图标 动作 双击 单击 结果
打开对应的程序窗口 打开对应的程序窗口
输入法按钮 时间/日期按钮
任何一个对象 任务栏上的窗口按钮
单击 指向
右击 单击
打开输入法菜单
显示日期
打开快捷菜单
切换窗口：该按钮加 亮显示，对应窗口打 开并显示在屏幕最上 方。
快捷方式的创建—练习
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口 将鼠标指针指向窗口边 框或四个角时，鼠标指 针会变成 ,按 住鼠标左键拖动，可改 变窗口的宽度和高度。
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
二、教学重、难点：
1．重点 2. 难点 桌面的概念，熟练掌握窗口和菜单的操作。 图标和快捷方式的区别，任务栏的操作。
10.1桌面工作区域系图标及 快捷方式输 音 时 入 量 间 法 按 按 按 钮 钮 钮
快速启动区
“开始”按钮
窗口按钮排列区
指 示 区
图10-1 Windows XP桌面
任务栏
小结桌面对象的操作
探索活动
学习了本课以后，你对windows 操作系统有了怎么的了解。
第15课
Windows桌面、窗口、菜单
刘明悦 育太和小学
一、教学目标：
1、对有关Windows的知识作一总结，使学生在概念上对其有 一定的理解，对计算机的认识更加系统化。 2、通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计 算机是人们处理信息的“工具”。 3、Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗 口、菜单等概念，这些概念并不要求学生去记忆，只要求知道它 们的外观、功能并能熟练操作即可。
单击标题栏上的最大化按 钮 ，窗口会铺满整个 屏幕区域。
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
在进行了最大化操作之 后，窗口会铺满整个屏 幕，这时可用鼠标单击 窗口标题栏右边的恢复 按钮 （这个按钮是由 最大化按钮变成的）， 可使窗口恢复原状。
表10-1 桌面对象操作
桌面对象
动作
结果
打开对应的程序窗口 打开对应的程序窗口
图标及快捷方式 快速启动区图标
输入法按钮 时间/日期按钮 任何一个对象 任务栏上的窗口按钮
双击 单击
单击 指向 右击 单击
打开输入法菜单
显示日期
打开快捷菜单
桌面—活动1
设置各种桌面背景和保护程序 小组讨论XP系统与WIN7系 统设置的相同与不同。
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
单击标题栏上的最小化按 钮 ，窗口会缩小成图 标，排列在桌面底部的任 务栏中。
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
方法：双击应用程 序图标。
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
方法1：单击窗口标题栏最右部 的“关闭”按钮。 方法2：选择窗口中“文件”选 单中的“关闭”命令。 方法3：双击标题栏最左端的“ 控制选单按钮”。 方法4：单击“控制选单按钮” ，选择“关闭”命令。 方法5：同时按下键盘上的 ALT+F4键。
• 右击桌面图标或常用工具，在桌面上创建 程序或工具的一些快捷方式图标。
创建“我的电脑”程序的快捷方式
Windows操作系统的菜单——任务3
• 开始菜单
• Windows操作系统在“开始菜单”中管理着计算机中所有程序的快捷方 式。“开始菜单”是我们使用计算机中各种软件工具的一个快捷途径。
• 主菜单
桌面背景和屏幕保护程序
• 桌面背景设置：右击桌面空白区→属性 （个性化）→桌面（桌面背景）→选择桌 面图片→应用→确定
• 屏幕保护程序设置：右击桌面空白区→属 性（个性化） →屏幕保护程序→选择样式 →应用→确定
快捷方式—活动2
认识窗口的组成和设置各 种程序的快捷方式
窗口简介
控制菜 单按钮 标题栏
• 快捷菜单
• 鼠标右击特定目标时弹出的菜单叫快捷菜单。在快捷菜单中可以选择 对目标的操作。
小结：
10.1 桌面：Windows启动成功后的整个屏幕 组成：快捷方式、“开始”按钮、快速启 动区、窗口按钮排列区、系统托盘区（即指示区） 操作：单击、双击、右击，窗口切换 10.2 窗口：Windows程序的主要工作界面 命令类型：打开、关闭、保存、打印等 命令内容：菜单栏>菜单项>下拉菜单>一级 或多级菜单命令>打开命令
将鼠标指针移到窗口的标 题栏上，按住鼠标左键并 拖动窗口到一个新位置， 松开鼠标即可。
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
方法1：单击目标窗口的
任意位置。 方法2：单击任务栏上代 表该窗口的按钮。 方法3：同时按下键盘上 的ALT+TAB键，直到所希 望激活的窗口出现。
控制按钮
工具栏
菜单栏
滚 动 条
工作区
窗口 边框
状态栏
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
窗口切换—结论
桌面对象 快捷方式 快速启动区图标 动作 双击 单击 结果
打开对应的程序窗口 打开对应的程序窗口
输入法按钮 时间/日期按钮
任何一个对象 任务栏上的窗口按钮
单击 指向
右击 单击
打开输入法菜单
显示日期
打开快捷菜单
切换窗口：该按钮加 亮显示，对应窗口打 开并显示在屏幕最上 方。
快捷方式的创建—练习
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口 将鼠标指针指向窗口边 框或四个角时，鼠标指 针会变成 ,按 住鼠标左键拖动，可改 变窗口的宽度和高度。
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
二、教学重、难点：
1．重点 2. 难点 桌面的概念，熟练掌握窗口和菜单的操作。 图标和快捷方式的区别，任务栏的操作。
10.1桌面工作区域系图标及 快捷方式输 音 时 入 量 间 法 按 按 按 钮 钮 钮
快速启动区
“开始”按钮
窗口按钮排列区
指 示 区
图10-1 Windows XP桌面
任务栏
小结桌面对象的操作
探索活动
学习了本课以后，你对windows 操作系统有了怎么的了解。
第15课
Windows桌面、窗口、菜单
刘明悦 育太和小学
一、教学目标：
1、对有关Windows的知识作一总结，使学生在概念上对其有 一定的理解，对计算机的认识更加系统化。 2、通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计 算机是人们处理信息的“工具”。 3、Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗 口、菜单等概念，这些概念并不要求学生去记忆，只要求知道它 们的外观、功能并能熟练操作即可。
单击标题栏上的最大化按 钮 ，窗口会铺满整个 屏幕区域。
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
在进行了最大化操作之 后，窗口会铺满整个屏 幕，这时可用鼠标单击 窗口标题栏右边的恢复 按钮 （这个按钮是由 最大化按钮变成的）， 可使窗口恢复原状。
表10-1 桌面对象操作
桌面对象
动作
结果
打开对应的程序窗口 打开对应的程序窗口
图标及快捷方式 快速启动区图标
输入法按钮 时间/日期按钮 任何一个对象 任务栏上的窗口按钮
双击 单击
单击 指向 右击 单击
打开输入法菜单
显示日期
打开快捷菜单
桌面—活动1
设置各种桌面背景和保护程序 小组讨论XP系统与WIN7系 统设置的相同与不同。
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
单击标题栏上的最小化按 钮 ，窗口会缩小成图 标，排列在桌面底部的任 务栏中。
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
方法：双击应用程 序图标。
窗口的几种基本操作
• • • • • • • • ① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
方法1：单击窗口标题栏最右部 的“关闭”按钮。 方法2：选择窗口中“文件”选 单中的“关闭”命令。 方法3：双击标题栏最左端的“ 控制选单按钮”。 方法4：单击“控制选单按钮” ，选择“关闭”命令。 方法5：同时按下键盘上的 ALT+F4键。
• 右击桌面图标或常用工具，在桌面上创建 程序或工具的一些快捷方式图标。
创建“我的电脑”程序的快捷方式
Windows操作系统的菜单——任务3
• 开始菜单
• Windows操作系统在“开始菜单”中管理着计算机中所有程序的快捷方 式。“开始菜单”是我们使用计算机中各种软件工具的一个快捷途径。
• 主菜单
桌面背景和屏幕保护程序
• 桌面背景设置：右击桌面空白区→属性 （个性化）→桌面（桌面背景）→选择桌 面图片→应用→确定
• 屏幕保护程序设置：右击桌面空白区→属 性（个性化） →屏幕保护程序→选择样式 →应用→确定
快捷方式—活动2
认识窗口的组成和设置各 种程序的快捷方式
窗口简介
控制菜 单按钮 标题栏