(完整版)《学前儿童科学教育》试题及答案A卷

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学前儿童科学教育A卷+答案

浙江农林大学继续教育学院考试卷（A卷）课程名称：学前儿童科学教育层次：高起专考试方式：闭卷注意事项：1、本试卷满分100分。

2、考试时间 120分钟。

一、概念题（每小题4分，共16分） 1、学前儿童科学教育2、内容选编的科学性原则3、集体教学活动4、社会资源二、填空题（每小题1分，共10分）1、科学是关于、社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中得到检验和发展。

2、1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，即“ ”。

3、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、、单元目标和活动目标等四个层次。

4、教师在指导儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。

在学前教育阶段，主要是学习顺序观察法、和典型特征观察法等几种观察法。

5、在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的要求而设计的。

6、是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。

7、学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括。

8、的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。

9、是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的题号一二三四五六七八得分得分评阅人学院：专业班级：姓名：学号：装订线内不要答题一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。

10、幼儿园内房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等，这些统称为幼儿园的。

三、单项选择题（每小题2分，共20分）1、科学技术的功能包括（）。

学前儿童科学教育试题及答案

问题：如何设计科学教育试题？解答：根据学前儿童的认知发展特点，设计有趣、有挑战性的科学教育试题。解答：根据学前儿童的认知发展特点，设计有趣、有挑战性的科学教育试题。
问题：如何评估学前儿童科学教育试题的效果？解答：通过观察学前儿童的反应、行为和表现，评估科学教育试题的效果。解答：通过观察学前儿童的反应、行为和表现，评估科学教育试题的效果。
问题：如何解答学前儿童科学教育试题？解答：根据学前儿童的认知发展特点，提供简单、易懂的答案。解答：根据学前儿童的认知发展特点，提供简单、易懂的答案。
问题：如何提高学前儿童科学教育试题的趣味性？解答：结合学前儿童的兴趣和喜好，设计有趣、有挑战性的科学教育试题。解答：结合学前儿童的兴趣和喜好，设计有趣、有挑战性的科学教育试题。
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汇报人：
01
学前儿童科学教育概述
学前儿童科学教育 02 试题
学前儿童科学教育 03 答案
学前儿童科学教育 04 试题及答案的应用
学前儿童科学教育 05 试题及答案的注意
事项
学前儿童科学教育概述
定义：学前儿童科学教育是指针对3-6岁儿童进行的科学知识、科学方法、科学态度和科学精神的教育。
帮助幼儿理解科学概念和原理
提高幼儿的科学素养和思维能力
社区科普活动：通过科学教育试题及答案，开展社区科普活动，提高居民的科学素养。亲子互动：通过科学教育试题及答案，家长和孩子一起参与，增进亲子关系，提高孩子的科学兴趣。
社区教育：通过科学教育试题及答案，为社区提供教育资源，提高居民的科学教育水平。
目标设定：明确试题的目的和预期效果
难度控制：确保试题难度适中，符合学前儿童的认知水平

学前儿童科学教育---参考答案

学前儿童科学教育A卷参考答案一、填空题（共15分，每空1分）1、让.皮亚杰理论体系中的一个核心概念是图式2、幼儿科学教育本质在于对幼儿实施科学启蒙教育，其目的主要是通过科学教育以萌发幼儿的科学的兴趣和探究欲望，让幼儿具有初步的科学素质和科学精神。

3、观察是人的感官在脑指导下进行的有意识、有组织的感知活动，是一种由目的、有计划、比较持久的知觉。

4、幼儿科学教育中的科学实验是在人为控制条件下，教师或幼儿利用一些物质材料、仪器或设备，通过简单的演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

5、适用于幼儿早期科学阅读的种类一般有谜语、科学诗歌、科学童话。

6、在组织幼儿的科学游戏活动时，教师首先必须保证游戏的趣味性。

7、测量作为幼儿科学教育的重要方法，其重点在于培养幼儿的测量意识。

8、专门的幼儿科学教育活动按照教师指导程度的不同，可分为正规性幼儿科学教育活动、非正规性幼儿科学教育活动和偶发性幼儿科学教育活动。

9、幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。

10、幼儿科学教育评价是以幼儿科学教育为对象，根据一定目标，采用可行的评价技术和方法，对幼儿肯学教育的现象和效果进行测定，分析目标实现程度，作出价值判断的过程。

二、判断题（共10分，每小题1分）注：请使用“√”或“×”符号1、学前儿童指的是进入小学之前的儿童，即0—6岁的儿童。

（√）2、多元智力理论的代表人物有斯坦伯格、赛西、维果茨基、加德纳，该理论认为人具有多种智力，且与特定的认知领域和范畴紧密相关而独立存在。

（×）3、幼儿科学教育的方法是幼儿科学教育的载体与媒介，是决定幼儿科学教育目标能否实现的关键所在。

（×）4、幼儿科学教育重在激发幼儿认识兴趣和探究欲望，而非单纯以教师的知识讲授为主。

（√）5、一般而言，小班幼儿主要采取观察测量；中班以后，主要以非正式测量为主；大班以后，开始尝试利用正式量具进行测量。

电大专科学前教育《学前儿童科学教育》试题及答案

电大专科学前教育《学前儿童科学教育》试题及答案说明：以下试题及答案仅供参考，实际考试内容可能会有所调整。

请以实际考试试卷为准。

一、单项选择题（每题1分，共20分）1.学前儿童科学教育的目标不包括（）。

A. 发展幼儿的科学探究能力 B. 培养幼儿的科学态度 C. 灌输科学知识 D. 促进幼儿科学素养的全面发展2.在学前儿童科学教育活动中，教师的角色应该是（）。

A. 知识的传授者 B.活动的组织者和引导者 C. 权威的裁判者 D. 唯一的知识来源3.以下哪种方法不适合学前儿童科学教育？（） A. 游戏法 B. 实验法 C. 讲授法D. 观察法4.学前儿童科学教育的原则不包括（）。

A.发展适宜性原则B. 活动性原则C. 强制性原则D. 趣味性原则5.在设计学前儿童科学教育活动时，应优先考虑（）。

A.教师的教学经验B. 幼儿的兴趣和发展水平C. 教材内容的完整性D. 教学目标的全面性6.以下哪种材料不适合用于学前儿童科学教育的探究活动？（）A.积木B. 自然物C. 废旧材料D. 复杂的电子设备7.学前儿童科学教育的核心内容是（）。

A.科学知识B. 科学方法C. 科学态度D. 科学探究8.以下哪种行为体现了幼儿的科学探究精神？（）A.被动接受教师讲解B. 积极提出问题和假设C. 依赖成人的帮助D. 墨守成规9.在学前儿童科学教育中，评价的主要目的是（）。

A.评判幼儿的优劣B. 促进幼儿的发展C. 满足家长的需求D. 完成教学任务10.观察是学前儿童科学探究的重要方法，以下哪种观察方法不适合学前儿童？（）A.直接观察B. 间接观察C. 系统观察D. 抽象观察11.学前儿童科学教育活动的设计应遵循（）原则。

A. 由易到难 B. 由简到繁 C.循序渐进 D. 以上都是12.以下哪项不是学前儿童科学教育的目标？（） A. 培养幼儿的观察能力 B. 培养幼儿的动手能力 C. 培养幼儿的竞争意识 D. 培养幼儿的思维能力13.在学前儿童科学教育中，教师应注重培养幼儿的（）。

《学前儿童科学教育》期未考试试卷(A卷)

学生姓名：学号：班级：专业命题：审批:---------------------------------------------------------- 密 ---------------------------- 封 --------------------------- 线 ----------------------------------------------------------- （答题不能超出密封装订线）广东石油化工学院成人学历教育2013 年第一学期《学前儿童科学教育》考试试卷（A 卷、闭卷）一、概念题（每小题5分，共20分） 1．系统性原则2．行为核对3．学前儿童科学教育材料4．学前儿童教育活动二、填空题（每小题2分，共20分）1．学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、和活动目标等四个层次。

2．依据反映层次的系统性，知识可以分为和理论知识。

3．注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的要求。

4．早期科学阅读作品，应该围绕展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。

5．选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的可操作性、、材料的丰富性和层次性等。

6．科学教育中的“ ”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。

7．在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的要求而设计的。

8．学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对的评价。

9．美国的“”，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。

10.组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和原则。

三、单项选择题（每小题2分，共20分）1．提出儿童概念发展理论的是( )。

学前儿童科学教育考核试题及答案

学前儿童科学教育考核试题一、单项选择题1．下列关于科学的说法正确的是[单选题] *A．科学知识和科学过程可以相互分离B．科学知识因其正确性，不可推翻C．科学是科学知识、科学方法和科学态度的结合体√D．科学知识具有经验性，因而科学知识就是个人的亲身经验2．“亲近自然，喜欢探究”属于幼儿园的教育目标的领域是[单选题] *A．科学领域√B．艺术领域C．社会领域D．健康领域3．下面认识人体的教育内容中，适合学前儿童学习的是[单选题] *A．了解皮肤的结构B．知道要保护身体不受伤害√C．了解感冒的病理机制D．了解大脑活动的机制和功能分区4．科学知识必须符合客观事实，它是对客观世界的真实反映，这体现了科学知识的[单选题] * A．真理性√B．经验性C．开放性D．可重复性5．在各种科学学习方式中，幼儿阅读科学图画书属于[单选题] * A．渗透式学√B．研讨式学C．游戏式学D．探究式学习6．科学探究和科学游戏的共同之处在于[单选题] *A．都会表现出一定的科学现象√B．都是为了巩固已有认识C．都以同化占主导D．都带有明确的问题7．下面关于成人对幼儿科学学习的描述正确的是[单选题] * A．成人的支持妨碍儿童科学概念的转变B．幼儿的科学学习不需要成人的支持C．成人的支持有利于幼儿科学概念的转变√D．成人的引导不利于促进幼儿科学技能的掌握8．幼儿科学教育的起点是[单选题] *A．科学经验√B．好奇心C．探索欲望D．丰富的知识9．幼儿的前科学概念是[单选题] *A．逻辑水平的概念B．概括水平的概念C．抽象水平的概念D．表象水平的概念√10．制定幼儿科学教育目标的三方面依据是[单选题] *A．社会、心理、儿童B．社会、心理、学科√C．心理、儿童、科学D．儿童、社会、家庭11．培养幼儿亲近自然的积极情感和态度的核心是[单选题] *A．建立人与自然的和谐关系√B．满足儿童的好奇心C．让儿童更多的阅读D．允许儿童探索自然12．下列不属于日常生活中科学教育特点的是[单选题] *A．灵活性B．真理性√C．寻常性D．生动性13．“认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物的多种多样”，这一科学教育目标属于[单选题] *A．5-6岁幼儿B．4-5岁幼儿C．3-4岁幼儿√D．2-3岁幼儿14．下列关于核心科学概念的描述，正确的是[单选题] *A．反映学科最基本的结构√B．脱离幼儿的生活经验C．解释能力不够D．可以是幼儿不感兴趣的内容15．让幼儿充分感受、学习操作简单的科学产品与工具，设计并开展科学小制作的科学活动这是[单选题] *A．观察类科学教育活动B．技术制作类科学教育活动√C．实验类科学教育活动D．实践类科学教育活动16．有完整的“提出问题—作出假设—收集证据—进行验证”等步骤的探究过程是[单选题] *A．随机式探究B．尝试错误式探究C．结构化探究√D．验证式探究17．下列描述为偶发性科学活动所具有的特点是[单选题] *A．活动地点、时间固定B．活动过程不容易受外界因素干扰C．活动的主体具有强烈的内在探索动机√D．有经验的教师能够事先估计到儿童的偶发性科学活动。

学前儿童科学教育A卷

学前儿童科学教育A卷一、单选题1.（2分）科学的范畴极为广泛，科学是关于—・C A.自然、思维和人类的知识体系・C B.思维、天然和社会的知识体系・r C.自然、社会和人类的知识体系・C D.思维、自然和社会的知识体系答室C2.（2分）"学习使用准确量具进行测量"，是哪一个年龄的的教育目标•r A. 2-3 岁•r B. 3-4 岁•r C.4-5 岁•r D. 5-6岁答宰D3.（2分）幼儿往往对一些物体与想象分辨不清，常常"指东为西"、"指草叫花"，这样的现象大多发生在：•i A. 2-3 岁•广B. 3-4岁•r C.4-5 岁•C D. 5-6岁答宰B4.（2分）把一堆物品放在一起进行分类：黄瓜、罗卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是•0 A.挑选分类•0B.二元分类•C C.感知分类•C D.多元分类答室B5.（2分）幼儿的注意比较容易集中在具有鲜艳色彩、会发出悦耳声音、能动的、喜爰的事物上,这样的现象更容易发生在：・r A. 2-3岁•r B. 3-4 岁D. 5-6 岁答奉B6.（2分）在观察前依据所需观察的目标,确定观察内容，并制定观察核对表。

评价者根据观察到的事件或行为，对照表中项目逐条检核，作出记号，并进行分析的方式是・C A.行为核对法・C B.情景观察法・C C.自然观察法・0D.问卷调查法答室A7.（2分）学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体,这种测量方式是・C A.普通测量・C B.观察测量・C C.正式量具测量・r D.非正式量具测量答室B8.（2分）以下物品中可以作为儿童非正式量具的是—A.绳子B.秤•c C.直尺•C D.钟表答室A9.（2分）幼儿爰向成人提出各种有关自然界的问题，他们问"月亮为什么是圆的？"，这类问题属于•C A.简单性问题•0 B.操作性问题•「C.理论性问题•C D.直白性问题答宰C10.（2分）幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量：•C A.督导——反馈系统•C B.评价——督导系统•伫C.反馈一校正系统•C D.校正——督导系统答宰C11.（2分）《3-6岁儿童学习与指南》中提出儿童"科学探究"子领域发展的目标是•C A.亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；认识周围事物和现象•C B.亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象•° C.喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象•0。

电大专科学前教育《学前儿童科学教育》考试试题及答案

《学前儿童科学教育》期末复习题一、名词解释1. 观察法：是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。

2. 集体教学活动：就是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，并创设相应的环境，提供合适的材料，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。

简单的说，是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。

3. 技术：①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。

②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。

”4. 科学小制作：就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。

5. 访谈法：是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。

6. 分类：亦称“归类”，是根据事物的异同，把事物集合成类的过程，即把一组物体按照特定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特征，进行概括的过程。

7. 内容选编的科学性原则：是指选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。

8. 内容选编的时代性原则：是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。

9. 偶发性科学活动：是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。

10. 社会资源：指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。

11. 探究性教学：指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。

学前儿童科学教育答案

《学前儿童科学教育》A卷答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1、科学知识的最低层次是( C )A.初级科学概念B.抽象科学概念C.科学经验D.科学理论体系2、下列关于集体教学活动优越性的表述中，错误的是( B )A.集体活动的学习效率较高B.在集体活动中，教师的间接指导较多C.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排D.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会3、在“沉浮”的活动中，小班儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（ A ）A.物体沉浮的现象B.物体沉浮的原因C.浮力的概念D.比重的概念4、在儿童科学探索过程中，无目的地摆弄物体的行为出现在（ A ）A.“瞎忙”阶段B.“探究”阶段C.“领悟”阶段D.“发现”阶段5、学前儿童科学教育中，运用最多的方法是（ D ）A.科学游戏B.分类和测量C.科学实验D.观察法6、下列属于封闭性问题的是（ D ）A.“你发现了什么？”B.“它是什么样的？”C.“你有什么办法？”D.“它们一样吗？”7、下列有关儿童科学探索过程的论述中错误的是( B )A.科学探索过程能使儿童获取丰富的科学经验B.科学探索过程能使儿童理解抽象的科学概念C.科学探索过程能使儿童学习学科学的方法D.科学探索过程能使儿童的好奇心得到充分的满足8、下列关于自然角的说法中正确的是( A )A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动C.儿童要分班、分组地轮流进行活动D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察9、学前儿童科学教育的评价标准是( A )A.学前儿童科学教育目标B.教师的教育观念C.上级文件的规定D.园长的要求10、影响儿童科学探索的内部因素之一是( C )A.同伴交流B.自然环境C.生活经验D.教师强化二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1、幼儿园科学活动设计与指导的要求有发展性、趣味性、（开放性）、（活动性）、（整合性）。

学前儿童科学教育试卷5套含答案

学前儿童科学教育测试试卷一一、单项选择（每题3分，共30分）1. 以下对“科学”的认识不正确的是（）。

A. 科学是一种知识体系B. 科学是一种过程与方法C. 科学是一种实践意义D. 科学是一种精神、态度和价值体系2. 科学精神的核心是（）。

A. 发展B. 求真C. 务实D. 验证3.《纲要》中关于科学领域的发展目标不包括以下哪一点？（）A. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果B. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感C. 能运用各种感官，动手、动脑，探究问题D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识4.教师在教育活动中，选择了当地盛产的竹子作为幼儿观察认识的对象，并用实物向幼儿展示了各种竹制品，这体现了科学教育内容选择中的（）原则。

A. 科学性和启蒙性B. 广泛性和代表性C. 地方性和季节性D. 先进性和民族性5. 以下不属于集体科学教育活动的特点的是（）。

A. 活动具有预定性B. 每个幼儿都有参与活动的机会C. 教师是活动的主体D. 活动受时间和空间限制6. 下面哪个选项不适宜作为集体科学教育活动的内容？（）A. 动物的外观特征B. 观察露水C. 蔬菜和水果D. 实验：水的净化7．以下不属于区域科学教育活动特点的是（）。

A．学习材料由教师统一提供，并保证每个幼儿的操作机会B．幼儿主动发起，自主参与C．强调幼儿的动手操作D．以材料为主要学习载体8．以下不属于自然角活动的主要科学教育价值的是（）。

A．培养幼儿亲近自然的积极情感B．培养幼儿相互关爱的情感C．培养幼儿关爱生命的情感D．培养幼儿科学的严谨态度和责任感9. 家庭儿童科学教育具有以下的特点( )。

A．个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B．个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D．潜移默化性、联系性、随机性、灵活性10. 关于学前儿童科学教育的各种评价中，较多采用非正式评价的是( )A.诊断性评价B.课程评价C.终结性评价D.形成性评价二、简答（每题10分，共20分）1. 简述游戏中幼儿科学探究活动的特点。

(完整版)学前儿童科学教育教育考试试题及答案

学前儿童科学教育教育试题及答案2010/2011学年度第二学期学前儿童科学教育试题一、概念题（每小题4分，共16分）1.科学教育：科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。

具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动人的科学化的教育活动。

系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。

2.小实验：学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

3.时代性要求：时代性要求是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。

4.科学教育环境：学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。

、填空题（每小题1分，共10分）1.1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。

它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的教材内容、教学原则、方法和设备等内容。

2.科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类、操作实验类、制作创造类。

验类、制作创造类。

3.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。

4.以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用以季节为主线选编内容的方式选编幼儿科学教育内容。

5.在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的整合性要求而设计的。

6.自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童幵展区角科学活动的地方。

《学前儿童科学教育》试题及答案

《学前儿童科学教育》试题及答案一、名词解释1．学前儿童科学教育环境2．系统性原则3．3．科学小制作4．学前儿童科学教育评价5．学前儿童科学教育材料6．科学7．学前儿童教育活动8．偶发性科学活动9．观察法10．科学教育11．小实验12．技术13．行为核对14．内容选编的科学性原则15．作品分析法16．时代性要求二、填空题1．科学技术有以下两个方面的功能,第一是__________________，第二是生产力功能。

2．学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种，（1）是以季节为主线选编内容；（2）是采用单元式选编内容；（3）是________________________________。

3．“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以________________为基础。

4．学前儿童就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

5．学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调____________________________________。

6．选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、、材料的丰富性层次性等。

7．正式量具测量是指以通用的_________________________对物体进行测量。

8．学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的___________________。

9．为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1) 关心学前儿童的探索活动；(2)________________________________；（3）父母参与学前儿童的探索活动。

10．测量的类型包括观察测量、非正式测量和。

11．教师在指导与实施散步活动时，制定的活动计划，要______________________。

2024年4月自考《学前儿童科学教育》真题

2024年4月自考《学前儿童科学教育》真题（课程代码00390）第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．贯穿于科学活动之中的精神状态和思维方式是（）。

A．科学态度B．科学精神C．科学价值观D．科学知识2．学前儿童科学教育目标的三要素中放在第一位的是（）。

A．科学精神B．科学方法C．科学知识D．科学价值观3．以物体的某种属性为标准对其进行比较排序，从而产生结果的过程是（）。

A．比较B．序列化C．对应D．分类4．根据皮亚杰的认知发展理论，2～6岁的儿童处于（）。

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．以下材料呈现方式中，材料的组合方式多样化，具有更多操作的选择性和可能性的是（）。

A．开放式呈现B．主题式呈现C．问题情境式D．分层式呈现6．儿童从感知事物阶段向数概念萌芽阶段迅速发展的时期是（）。

A．1～2岁B．1～3岁C．2～3岁D．3～4岁7．下列属于5～6岁儿童计数的教育目标是（）。

A．在成人的帮助下按数取出两个或三个物体B．手口一致点数5以内的物体C．能通过操作理解数与数之间的关系D．在实际活动中能逐步进行按群计数8．幼儿数组成的理解能力发展较快的时期是（）。

A．4岁以后B．4岁半以后C．5岁以后D．5岁半以后9．通过教师具有启发性的提问来引起幼儿思维的积极探索活动的数学教育方法是（）。

A．操作法B．游戏法C．启发探索法D．比较法10．数桌子用1，2，3等数词，数人也是用1，2，3等数词，这体现了计数的（）。

A．一一对应原则B．基数原则C．固定顺序原则D．抽象性原则11．幼儿认识平面图形按难易顺序，最先认识（）。

A．圆形B．正方形C．三角形D．梯形12．下列属于3～4岁幼儿几何图形认知发展特点的是（）。

A．能理解图形守恒B．不能很好区分平面图形和立体图形C．能认识基本的立体图形D．能感知、理解平面图形的基本特征13．学前儿童数学教育的主要而又基础的内容是（）。

学前儿童科学教育---参考答案

学前儿童科学教育---参考答案学前儿童科学教育A卷参考答案一、填空题（共15分，每空1分）1、让.皮亚杰理论体系中的一个核心概念是图式2、幼儿科学教育本质在于对幼儿实施科学启蒙教育，其目的主要是通过科学教育以萌发幼儿的科学的兴趣和探究欲望，让幼儿具有初步的科学素质和科学精神。

3、观察是人的感官在脑指导下进行的有意识、有组织的感知活动，是一种由目的、有计划、比较持久的知觉。

5、适用于幼儿早期科学阅读的种类一般有谜语、科学诗歌、科学童话。

6、在组织幼儿的科学游戏活动时，教师首先必须保证游戏的趣味性。

7、测量作为幼儿科学教育的重要方法，其重点在于培养幼儿的测量意识。

8、专门的幼儿科学教育活动按照教师指导程度的不同，可分为正规性幼儿科学教育活动、非正规性幼儿科学教育活动和偶发性幼儿科学教育活动。

9、幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。

二、判断题（共10分，每小题1分）注：请使用“√”或“×”符号1、学前儿童指的是进入小学之前的儿童，即0—6岁的儿童。

（×）3、幼儿科学教育的方法是幼儿科学教育的载体与媒介，是决定幼儿科学教育目标能否实现的关键所在。

（×）4、幼儿科学教育重在激发幼儿认识兴趣和探究欲望，而非单纯以教师的知识讲授为主。

（√）5、一般而言，小班幼儿主要采取观察测量；中班以后，主要以非正式测量为主；大班以后，开始尝试利用正式量具进行测量。

(完整版)学前儿童科学教育试题及答案

一、名词解释1．科学是关于自然．社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。

2．科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。

具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。

3．小实验:学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

4．观察法:观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。

5．技术:①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。

②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。

6．偶发性科学活动:是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。

7．分类:亦称“归类”，是根据事物的异同，把事物集合成类的过程，即把一组物体按照特定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特征，进行概括的过程。

8．社会资源:科学教育中的“社会资源”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。

9．时代性要求:时代性要求是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。

10．科学小制作:就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。

11．科学教育环境:学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。

12．作品分析法:作品分析法是根据学前儿童的各种作品（图画、泥塑、所编故事、儿歌等）分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法。

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童科学教育》考试历年真题摘选附带答案

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童科学教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在()。

A.一岁左右B.一岁半C.两岁以后D.三岁以后2.【单选题】一般来说，“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，’这一目标适合于()。

A.小班B.小班和中班C.中班D.大班3.【单选题】儿童学科学的内在动机和原动力是()。

A.受表扬B.好奇心C.学本领D.活动身体4.【单选题】教师在创设科学桌环境时，正确的做法是()。

A.科学桌的材料要种类齐全、数量多B.避免放置与教学内容重复的材料C.不要凭儿童兴趣放置材料D.及时更换材料5.【单选题】影响儿童科学探索的内部因素之一是()。

A.同伴交流B.自然环境C.生活经验D.教师强化6.【填空题】在正规性科学活动的过程中，教师设计的问题应以______问题为主。

7.【填空题】选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的可操作性、____ 、材料的丰富性和层次性等。

8.【填空题】就具体的分类方法而言，学前儿童科学教育中的测量主要有________、非正式量具的测量和正式量具的测量三种。

9.【单选题】关于科学发现室的说法，错误的是()。

A.科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地B.科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会C.科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的，适于儿童在自己水平上进行探索D.科学发现室便于形成学科学的气氛10.【单选题】挑选分类一般适用于()。

A.大班B.中班C.小班D.小班、中班11.【填空题】学前儿童科学教育的范围，从它的教育对象来看，应该包括______岁儿童的科学启蒙教育。

12.【单选题】确定材料选择的原则是（）A.生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性B.生活性、活动性、可操作性、丰富性、层次性C.生活性、探索性、启发性、丰富性、层次性D.安全性、生活性、探索性、可操作性、丰富性13.【单选题】带领儿童参观科学博物馆，这一做法是利用了学前儿童科学教育的()。