以有趣的课堂为话题的作文
关于有趣的课堂作文（精选36篇）
有趣的课堂作文关于有趣的课堂作文（精选36篇）在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的有趣的课堂作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的课堂作文篇1上课钟响，我迫不及待的走进教室，拿出树枝、木屑、爆米花等相关物品，你一定很迷惑为什么我要带这些东西，其实这是为了要上我期待已久的劳动课程，以自己的双手生火来做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特别令我雀跃不已，因为我从来就没有生火的经验，只有听过哥哥露营回来的描述，所以我个外兴奋。
不久，带领我们走到风最小的校园一角，原来这里就是我们生火的地方。
在老师的一声令下，我们像炸弹爆裂开似的一哄而散，各组聚集在老师规定的区域上，七手八脚的做生火的动作。
几分钟过去，我们这组的火才不甘愿的由点点星火燃烧成大火，朝我们张牙舞爪，散发出刺眼的光和烫手的灼热。
这时随即有人把爆米花放到火上烤了，我也帮忙把捡回的枯枝落叶丢入火盆内，使火燃烧的旺盛些。
突然，雨之圆舞曲不告而“奏”，同学们各个心慌得不知如何是好，老师也只能叫我们尽快找地方避雨，我们便把火盆踢到一个有些狭窄的空间中，方便自己躲雨也让火势不被雨水浇熄，但我很担心火熄灭，便把老师发的报纸丢入当燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的浓烟滚滚而上，不禁眼睛一阵刺痛，呼吸困难。
但因地方狭窄不能离开，我便蹲下，把头贴近地板，果然吸到了充满水气的新鲜而冷冽的空气，令我舒服了不少。
这时雨的圆舞曲还在狂奏呢！但多亏了我们头上的遮蔽物，让我们不但没被淋湿，爆米花也快爆好了，这代表我们的火很稳定，不用太担心。
须臾，云公公关上了水袋，驾着乌云走了，这时爆米花也可以吃了，我们围成一圈，分享着美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。
我很喜欢上劳动课，因为学到的不是沉闷的理论，也不是呆版的背诵，而是实际操作。
每次上课都是开心的笑声。
这次的活动我学到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－该学的都学了，也留下美好的记忆了，这不就是最棒的收获吗？有趣的课堂作文篇2今天作文课，老师用右手小心翼翼地托着一份神秘的礼物。
有趣的课堂的作文
有趣的课堂的作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的课堂作文（精选34篇）
有趣的课堂作文（精选34篇）有趣的课堂作文（精选34篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的有趣的课堂作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的课堂作文篇1周六，我兴高采烈地来到了小桔灯课堂，走进教室，发现教室里有一个白色跳高架，跳高架上面绑着两个橙色的乒乓球。
我想：难道我们的教室变成了体育室呢？我心中充满疑惑。
上课了，老师推开门慢慢地走了进来，说：“同学们，我们今天来做一个实验。
如果我们对着乒乓球中猛地出一口气，会发生什么情况呢？”教室里立马炸开了锅，同学们有的会说撞到一起，有的会说左右摇摆，还有的说乒乓球会交叉。
面对这些不同的答案，老师只好请了三个同学做实验，两个男孩，一个小女孩。
只见两个男孩大步流星，自信满满地走了上来。
而小女孩是迈着小碎步，害羞地走了上去。
小女孩走到架子前面弯下腰，猛吸一口气，一吹，只有一个乒乓球动了一下，可能是小女孩太紧张了吧。
后面的一个男孩猛吸一口气，弯下腰，往正中间一吹，乒乓球就碰到了一起。
另外一个小男孩也是同样的结果。
看着我们满是疑惑的神情，老师告诉我们：我们一吹气，把乒乓球中间的空气吹走了，两边的球就挤过来吧。
这就是空气挤压原理，我们更加不明白了。
为了让我们弄明白空气挤压原理，老师说：“我们再做一个实验”，于是，老师选了五个同学，先站成一排，然后左右两边的同学往中间挤，正当他们挤的起劲时，老师把中间同学一拉开，最后两边的同学就撞到了一起。
我们顿时恍然大悟，原来这就是空气挤压原理啊！这堂课让我不仅明白了空气挤压原理，而且还学会了怎么写作文，这真是一节有趣的作文课啊！有趣的课堂作文篇2今天上午的第三节课，老师请同学们来讲解《牧童》的诗意。
老师上课后进行了新的尝试，啥尝试呢？就是请同学自己当老师给大家讲解课文！谁会成为第一个小老师？是学习比较好的同学呢？还是话比较多的同学会被选中？我们全部同学都非常好奇。
有趣的课堂作文
有趣的课堂作文有趣的课堂作文通用11篇在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是帮大家整理的有趣的课堂作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的课堂作文1拿着三个盒子来到教室，们，你们知道这三个盒子里装的是什么吗？老师问。
这一问把同学们的热情激发了，同学们七嘴八舌地讨论着，有的同学说是好吃的，有的说是包子，有的说是笔同学们正说着呢，老师就在黑板上了：谁在那里干什么呢？同学们你望望，我望望，不知道具体怎么玩。
老师说：先拿一张纸片，上面写上自己的名字，准备不同的地点写在另一张纸上，准备具体在干什么写在另一张纸上。
游戏规则：在三个盒子抽取纸片，按顺序读出来。
我们做完这些后，游戏就要开始了。
开始随着老师一声令下，第一位同学抽中了小明在沙漠跳肚皮舞。
我们全班都笑了，在沙漠里跳肚皮舞我强忍住不笑。
第二位抽中了小李在油锅里逗企鹅玩，这不是活活一个笑点吗？第三位同学抽中了我在，我听了特别的，至少我没有被，同学们都说很正常。
到我的时候，我抽中小刚在沙漠里全班同学不约而同地笑了起来，最特别的是小飞抽中了自已，在南极找馒头吃。
我坐在椅子上，趴在桌子上大笑。
一对互相抽中了，一个比一个能笑。
这个游戏让我明白一个道理，词语搭配不当，会闹笑话的，并且我非常开心。
有趣的课堂作文2今天，我匆匆忙忙地跑进教室。
只听一声上课铃声响起，我赶紧放下书包，端端正正地坐在自己的位置上。
这时，罗老师走进教室，笑眯眯地说：“同学们，今天这堂课玩‘吹鸡毛’的游戏。
”同学们听了，兴高采烈地蹦了起来。
游戏开始了，我们分为三个组，每个组的同学都争先恐后地举手参加比赛。
老师让我和另外两个组的同学参加比赛，我们不停吹动鸡毛，生怕它落在地上。
全班同学用紧张的眼神望着我们三个，嘴里不停地为我们加油。
过了一会儿，比赛终于结束了，我获得了胜利，大家为我喝彩，我心里感到无比自豪，另外两位同学十分失望。
【必备】有趣的课堂作文（精选65篇）
有趣的课堂作文【必备】有趣的课堂作文（精选65篇）无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的有趣的课堂作文，希望对大家有所帮助。
有趣的课堂作文篇1今天我上了一堂十分有趣的课。
课上老师教会了我们许多新知识，让我对语文有了新的认识。
以前在语文课上老师只会讲课文的段解、词句的意义，我一直以为语文就这么点儿东西，只要抄背就好，可在上了乐老师的课后，我改变了想法——原来，语文也可以有这么多学问。
上课时乐老师讲了许多新知识：如文章的中心思想是为了让人们明白做人的道理而创造的；有感情地朗读作文，可以更深一层地品味作文，使作文更加容易理解；考试时的阅读中的手法与平常的阅读一样可以积累；写作不是有才华，而是要有感情，要有感而发。
在课上我也懂得了许多道理，乐老师说得好：“学语文就是学做人。
”我们要学会用不同的态度去给心情、生活贴上标签，就是这样才产生了一百零八将。
我们要学会感受生活，我们才产生了感悟。
我们要变成思想的巨人，就是这样才产生了用心体会。
做人是良师，是益友，做人与语文有着紧密的关系。
在这堂课上我首次认识了一百零八将。
它们分为情、理两种。
它们有许多名字：如生命、美丽、快乐、健康、宽容、尊重、心态、习惯……每一张卡片都是个故事，每一张卡片都代表着一份情感，它们牵引着我们如何去写作文，它们牵引着我们如何去感受。
巴金爷爷说得好：“我写作不是因为我有才华，而是因为我有感情……”只有正确地使用感情，我们才会在作文路上越走越远。
这堂有趣的课，让我又重新认识了语文，它让我知道了只有“感”才会引领你在文学路上走对。
有趣的课堂作文篇2今天，我们班上了一堂有趣的课，非常“特殊”的一堂课，这节课的过程就像与老师一起做游戏一样。
老师与我们一起展开了一个小小的活动热身，把我们的脑筋转了转，思维变灵活了。
我心想；这也太容易了吧！正式的活动开始了，我们心里都很激动。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我第一反应就是上学期选修的“西方古代史”那门课。
教授是个头发花白，戴着永远擦不干净眼镜的老头儿，上课永远穿着件皱巴巴的卡其色西装，看起来像个从古董店里走出来的活化石。
但就是这么个看起来“老古董”的教授，把枯燥的古代史讲得妙趣横生。
记得有一次课，他讲到古罗马的角斗士。
他一开始很正经地介绍了角斗士的装备、训练方式，还有各种角斗类型。
我当时看得有点昏昏欲睡，心想：不就是一群人拿刀砍来砍去吗？有什么好讲的？结果教授突然停顿了一下，从桌子上摸出一张皱巴巴的A4纸，上面画着个歪歪扭扭的图，说是他当年在研究生毕业论文答辩时，为了解释角斗士的站位，临时画的。
那图画得简直惨不忍睹，线条歪七扭八，人物比例严重失调，看起来像个幼儿园小朋友涂鸦的作品。
全班同学都憋着笑。
教授却一本正经地指着图上的小人儿说：“看，这张图虽然画得很烂，但是能清晰地展现出角斗士对战时的站位和战术。
你看这个家伙，他手里拿的是短剑，所以他站位靠前，试图近身攻击…… ”然后他就开始根据这张“旷世巨作”，详细解释各种战术，比如环形防御，交叉攻击，甚至还分析了不同类型的角斗士之间的克制关系。
他讲得绘声绘色，手舞足蹈，那张丑图也变得妙趣横端了。
我原本以为会是一场乏味的学术讲座，结果变成了场爆笑的脱口秀。
教授对历史的热情，透过那张丑图，真真切切地感染了我。
我开始对罗马角斗士产生了兴趣，课后还专门去图书馆查阅相关资料。
现在回想起来，那节课充满了笑声和意外的收获，它绝对是我上过的最有趣的课堂之一。
篇二有趣的课堂有趣？这词儿用在课堂上，感觉有点违和，但咱上学期选修的“摄影基础”课，绝对算得上是例外。
老师是个年轻小伙子，留着一头清爽的短发，带着一副很酷的墨镜，上课从来不按套路出牌。
他从不照本宣科地讲课，而是喜欢带着我们去各种地方实地拍摄。
一次，他带着我们去拍植物园的荷花。
大家兴致勃勃地架起相机，摆弄各种参数，试图拍出惊艳的照片。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期选修的“古代兵器鉴赏”课。
这课名听起来就挺酷的，选课的时候教室里挤满了人，竞争激烈得像抢演唱会门票。
我费了九牛二虎之力才抢到个名额，结果发现，这课有趣程度远超我的预期。
老师是个头发花白但精神矍铄的老教授，人称“兵器老顽童”。
第一节课，他就拿着个锈迹斑斑的青铜剑，像变魔术似的，从剑鞘里抽出，然后给我们讲这剑的历史，从铸造工艺到战场应用，说得眉飞色舞，唾沫星子都快飞到我脸上了。
他讲到兴起时，竟然直接把剑递给我让我感受一下重量，那沉甸甸的质感，还有剑身上历史留下的沧桑感，真的让我瞬间穿越到古代战场，仿佛能听到金戈铁马的声音。
当时我就被彻底征服了。
最精彩的是一次课上，老师给我们展示各种冷兵器，各种刀枪剑戟斧钺钩叉，看得我眼花缭乱。
其中有个诸葛连弩的模型，制作得非常精巧，老师边讲解边操作，弩箭嗖嗖地射出去，打在靶子上发出“砰砰”的响声，那感觉比看动作片还刺激。
有个同学还开玩笑说，这要是弄到学校里斗殴，保管把对方吓尿。
教室里顿时笑成一团，老师也没生气，反而笑呵呵地说：“咱们只研究，不应用啊！”篇二有趣的课堂记得小学三年级的时候，上语文课，老师讲到“望梅止渴”的故事。
讲到曹操带兵行军缺水的时候，老师突然来了个现场教学。
他先一本正经地描述了当时酷暑难耐，士兵们又累又渴的场景，然后突然指着窗外的一棵梅子树（真的有棵梅子树在窗外），对我们说：“好！现在，让我们来体会一下，曹操是怎么让士兵们暂时忘记干渴的！”语气之夸张，表情之生动，简直活脱脱一个戏剧演员。
接着，他开始绘声绘色地模仿曹操，一边做出望向梅树，一边用极度渴望的语气描述梅子的酸甜可口，还时不时用夸张的吞咽声来表现士兵们的干渴。
他表演得惟妙惟肖，把所有同学都逗乐了，甚至还有同学“忍不住”咽口水。
课堂上充满了欢笑声，但我们也确实在轻松愉快的氛围中理解了“望梅止渴”的含义，以及其中蕴含的道理—比起枯燥的死记硬背，这种生动有趣的教学方式，让知识更容易理解和记住，更重要的是，让我对语文课不再恐惧，反倒觉得有趣。
关于有趣的课堂作文（五篇范例）
关于有趣的课堂作文（五篇范例）第一篇：关于有趣的课堂作文关于有趣的课堂作文5篇在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的有趣的课堂作文5篇，欢迎阅读与收藏。
有趣的课堂作文篇1今天，一节生动有趣的课给了我不一样的感受。
现在，请你们和我一起乘上时光机，回到课堂上去看看吧！“丁零零——”上课了。
白老师走上讲台，说：“同学们，这节课让我们做个游戏——画太阳，怎么样？”“好！”同学们齐声回答。
白老师在黑板上画了一个圆圈，笑着说：“谁来给这个圆圈添几笔，让它变成一个太阳？”彭玉一听，一溜烟跑上讲台，抄起粉笔在太阳上画起了光芒。
可还没等他画完，白老师便皱起了眉头，不满地说：“第一笔就画错了，下去吧！”彭玉垂头丧气，沮丧地回到了座位上。
同学们争先恐后地举起了手，小高更是激动得大叫：“我来！我来！白老师让我来吧！”他太激动了，也学彭玉的样子，冲锋一般跑上讲台，拿起粉笔在圆圈周围画上了胡子一般的短线。
白老师说：“哪有这么画的？下去！”小高那高涨的情绪瞬间低落，就像气球被戳破了一样。
泓宇一拍桌子：“白老师我来，我会画！”他来到黑板前，用粉笔在圆圈中间添上了一横，就像一个圆形的“日”字。
我觉得这真是一个好点子，但白老师却往后跳了一大步，惊讶地说：“你这不是乱来吗？下去！”泓宇的脸僵住了，手脚也僵住了，嘴里咕哝着“怎么不行”，就像一个机器人，惹得全班哄堂大笑。
接下来轮到自诩为天才的小张了。
她在太阳中间写了两个字——光源，白老师摇摇头：“这不符合游戏规则！下去！”小张的嘴好似脱了臼，眼睛瞪得都快把镜片撑破了。
等小张回到座位上后，白老师忽然转过身，按照四位同学的方法，在黑板上画了四个太阳，全班同学都糊涂了。
白老师拍拍手中的粉笔灰，说：“请问同学们，你们觉得这些太阳画得对吗？”大家纷纷点头：“对啊。
”白老师接着问：“虽然我严厉地‘批评’了上台画太阳的同学，但你们还是那么踊跃，大胆展示自己的创意，于是就有了这些与众不同的太阳。
有趣的课堂作文（15篇）
有趣的课堂作文有趣的课堂作文(15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
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有趣的课堂作文1如果你初次来到新加坡学校的课堂里，就会被它独特的教学方式与课堂上学生的活跃所吸引，在新加坡友诺小学我就上了一堂与众不同的华文课。
参加完学校的升旗礼仪式，就去各班的教室上课了。
上午第2节到4节都是华文课。
老师让我们做了简短的自我介绍便开始上课了。
今天上的是深广课，课文是《鱼游到了纸上》。
老师让我们读完几遍课文以后，同学们就争先恐后地要说出自己的想法。
班里的“小淘气”小雨轩便站起来，嘻哈着对老师说：“老师，鱼是不是长腿了，跑到了纸上去？”同学们哄笑起来。
天哪，我们几个女生惊呆了，几个眼神互相在空气中交换了一下。
在中国是没有哪一个学生敢这样与老师开玩笑的。
没想到老师居然也与同学们一起笑了起来，问我们：“有谁知道，‘鱼游到了纸上’是什么意思？”同学们纷纷举手发言。
一位女同学站起来说：“因为他画的鱼很逼真，就像真的一样，所以说鱼游到了纸上。
”这时小雨轩跳到桌子上学着京剧腔说了一句：“很生动。
”教室里早就笑得人仰马翻了。
“我给你们讲一个猫和鱼的故事吧，”老师说，“我小时候家里养了十条金鱼和一只猫……”同学们聚精会神地听着，时不时站起来向老师提问题，老师不厌其烦地引导同学找到满意的答案，这个好玩的故事讲完了，下课铃声也响了。
同学们还沉浸在故事里，一堂有趣的课就这样结束了，感觉三节课的时间好短。
这就是新加坡小学的课堂，一个生动有趣的课堂。
有趣的课堂作文2我玩过拍三看一的游戏，玩过老鹰捉小鸡的游戏，玩过捉迷藏的游戏，就是没玩过对着干的游戏。
你们玩过了吗？没有的话就一起玩吧！老师一走进教室，就对我们笑眯眯地说，同学们，我们今天玩一个“对着干”的游戏。
“对着干”这个游戏怎么玩？同学们面面相觑，议论纷纷。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起来上学期咱生物课上那节关于青蛙解剖的课。
说实话，一开始我心里有点发毛，毕竟之前只在电视上见过，真家伙摆在我面前，还是有点瘆得慌。
老师是个挺有意思的中年大叔，戴着个老花镜，说话慢悠悠的，但讲起课来特别带劲儿。
他先给我们放了个青蛙的照片，那照片拍的特写，青蛙眼睛鼓鼓的，看着特别萌。
然后老师就开始讲青蛙的构造，什么心脏啊、肝脏啊、胃啊，听得我云里雾里的，感觉跟听天书似的。
然后重点来了，解剖！老师从塑料盒里拿出一只已经处理过的青蛙，那青蛙浑身翠绿，个头不小，感觉跟个小婴儿差不多大。
老师戴上手套，用镊子轻轻地拨开青蛙的皮肤，动作轻柔得像在对待什么稀世珍宝似的。
我们班那几个胆小的女生，这时候都捂着眼睛，不敢看。
我呢，虽然心里也直打鼓，但还是强忍着好奇心，盯着老师的动作看。
老师一边解剖，一边讲解，指着青蛙各个器官，给我们细致地讲解它们的生理功能。
最让我印象深刻的是青蛙的心脏，只有黄豆那么大，却噗通噗通地跳动着，好像在诉说着它短暂的生命。
老师还让我们自己动手，用镊子寻找青蛙的各个器官。
我小心翼翼地捏着镊子，生怕弄坏了青蛙，结果一不小心，镊子尖儿戳到了青蛙的腿上，当时就感觉有点罪恶感。
最后，一节课下来，虽然我感觉还是有点恶心，但不得不说，这节课真挺有趣的。
不仅学到了不少关于青蛙的知识，还克服了我对解剖的恐惧。
现在想起来，还觉得有点刺激。
篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，那还得是咱高二那会儿的语文课，那节课讲的是《红楼梦》。
我们的语文老师，人称“老顽童”，课堂上从不按照课本讲，他总能把枯燥的课文讲得妙趣横生。
记得那天，他讲到宝黛爱情的时候，简直像变魔术似的，一会儿给我们分析林黛玉的性格，一会儿又模仿贾宝玉的语气说话，课堂上笑声不断。
他还带了好多关于红楼梦的资料，有手稿、有画册，甚至还有各种版本的红楼梦电视剧的碟片。
他给我们放了一小段87版电视剧的片段，林黛玉葬花那段，我当时就看哭了，觉得林黛玉真的太可怜了，太让人心疼了。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起来上学期选修课上那节“奇葩”的植物学。
老师，一个看起来就特别热爱生活，头发永远乱糟糟的可爱老爷爷，上课简直比看脱口秀还精彩。
他讲课从来不按教材来，整节课就像一场植物界的八卦大会。
记得有一次，他拿着个蔫儿吧唧的仙人掌，一脸神秘地说：“同学们，你们看这个，是不是觉得它很可怜？快死了对不对？” 底下同学纷纷点头，毕竟那仙人掌确实没精打采的，都快成干尸了。
老师接着说：“错！它只是在cosplay沙漠里的‘死亡’状态！为了省水，它把自己伪装成枯萎的样子，骗过那些想吃它的动物！是不是很机智？” 然后，他开始滔滔不绝地讲仙人掌的生存策略，什么“减少蒸腾作用”、“发展肉质茎”，讲得绘声绘色，还模仿仙人掌在沙漠里“装死”的样子，那滑稽的动作逗得全班哈哈大笑。
最绝的是，他还从包里掏出一个塑料袋，里面竟然装着各种奇奇怪怪的植物种子：像迷你小西瓜似的，还有像小纽扣一样的，甚至还有长得像毛毛虫的！他让我们每个人都选了一颗，还神秘兮兮地说：“这可是我从世界各地收集来的宝贝，回去好好种，说不定哪天就开出个奇葩花来！” 我选了一颗像小纽扣的种子，回去种在花盆里，现在已经长出了两片绿油油的小叶子，看着它，总能想起老爷爷那满脸兴奋的神情，以及课堂上那阵阵笑声。
这堂课，绝对是我大学生涯里最难忘的一堂课，因为它不只是传授知识，更多的是一种对生命的热爱和对知识的幽默解读。
篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得是高三那年生物老师的课。
她可不是那种板着脸讲课的老师，相反，她上课就像个脱缰的野马，一会儿讲细胞结构，一会儿就扯到八卦新闻，再一会儿又开始模仿各种动物的叫声。
最让我记忆犹新的是她讲到“基因突变”那部分，为了让大家理解什么是基因突变，她竟然当场表演了起来！她先一本正经地讲基因突变的定义和机制，说得头头是道。
然后，突然停下来，深吸一口气，一本正经地模仿起了苍蝇的嗡嗡声，然后又模仿猫咪的喵喵叫，最后还学狗叫，变幻自如，声音惟妙惟肖。
有趣的课堂作文（15篇）
有趣的课堂作文有趣的课堂作文(15篇)在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的有趣的课堂作文，欢迎阅读与收藏。
有趣的课堂作文1今天上语文课，发生了一件有趣的事情。
老师在给我们讲课，我们聚精会神地听着。
突然，出现了一位阿姨，她敲了敲窗户，声音很小，但我坐在窗台边，能听得见。
就在这时，离我很远的赵宇轩喊了一句：“妈妈！”老师听到了很生气，用教鞭指着我们说：“刚刚谁喊妈妈的，给我站起来！”我下意识的指了指窗台，老师顺着我的方向看去，原来是赵宇轩的妈妈。
在我一旁的戴亚芃笑个不停，我知道他要说什么：“哈哈，真好玩！老师还以为赵宇轩喊她妈妈呢！”老师赶紧开了门，满脸笑容啊！赵宇轩的妈妈说：“赵宇轩，你的美术包。
”“哈哈哈哈！”这时，好多同学都在哈哈大笑，就像在看戏剧似的。
等赵宇轩妈妈走了，老师关上了门。
但转脸就变得严肃起来了，对我们严厉的说：“这件事有这么好笑吗，给我安静！”我们全班鸦雀无声，又专心地听老师上课了。
有趣的课堂作文2老师讲完了《未来的房屋》这一课，向大家提了个有趣的问题，她说：“这篇课文的作者，对未来的房屋是什么样子，作了充分的想象，你们能不能对未来的其它东西作一番想象呢？”听了老师的提问，同学们先是愣了一下，不一会儿就热闹起来，大家纷纷议论。
陈洪涛同学第一个举起手来，他说：“未来的衣服，应该装上空调器，到了冬天，空调器放出暖气，给人们保暖；到了夏天，空调器放出凉风，为人解暑。
冬暖夏凉，穿着舒服极了”他的话音刚落，教室里响起一阵热烈的掌声。
接着张东伟同学站起来，他说：“我要创建一种未来的马路，两边装上运送带，人们一出门就跳到运送带上，它会把你送到要去的地方。
”大家听了惊叹不已。
同学们的手都举得很高，大家争先恐后地发言，有的要发明未来的床，有的要研究未来的食品，有的要建设未来的太空城，有的要创造未来的海底乐园……同学们的想象丰富多彩，课堂讨论气氛活跃；每个同学展开想象的翅膀，飞呀，飞呀，飞向未来。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说说上周五的生物课。
我们老师，一个戴着永远都擦不干净眼镜，头发永远乱糟糟像鸟窝的生物老师，居然给我们上了一节“如何优雅地解剖青蛙”的课。
我当时下巴都快惊掉了，这哪里是生物课，这简直是“青蛙料理教学”现场啊！老师先给我们每个人发了一只泡在福尔马林里，看起来绿油油的，有点像……嗯，腌菜的青蛙。
那青蛙个头还不小，大概跟我的手掌差不多大，眼睛鼓鼓的，嘴巴微微张着，好像在无声地抗议：我还没活够呢！我拿着它，感觉心里怪怪的，毕竟这小家伙曾经也是条好汉，虽然现在……咳咳…有点儿…嗯…一言难尽。
然后老师就开始讲解了，他的讲解方式相当独特，完全不按常理出牌。
他先让我们仔细观察青蛙的皮肤，然后说：“同学们，你们看，这青蛙的皮肤，是不是跟你们小时候玩的泥巴玩具很像？” 全班顿时哄堂大笑。
他接着说青蛙的腿部肌肉，“这腿，看着是不是很结实？这可是跳跃高手啊！以后你们要是想减肥，可以试试青蛙跳，不过要注意别跳到水里去了。
” 全班又笑，老师自己也跟着乐，眼镜都跟着抖。
解剖的过程，其实比我想象的要复杂许多。
老师拿着镊子，小心翼翼地拨开青蛙的皮肤，那动作，比我奶奶织毛衣还认真。
他边解剖边讲解：“看，这是青蛙的心脏，小小的，噗通噗通跳动着，是不是很可爱？” 然后他用手术刀轻轻划开青蛙的腹部，“大家注意看，这是青蛙的内脏，别看它现在这样，活着的时候，可是很厉害的！” 他指着青蛙的胃说：“这胃里，可能有蚊子、苍蝇，各种小虫子，青蛙可是个捕虫能手呢！” 我看着老师熟练的操作，脑子里浮现出他平时在家里偷偷练习的画面，不知道他是不是把家里的鸡腿也当作青蛙练过手。
最后，我们都完成了青蛙的解剖，虽然过程有点儿…怎么说呢，有点儿残忍（对青蛙来说），但是真的收获满满。
我以前总觉得生物课很枯燥，但是这节课，我彻底改观了。
原来生物课也可以这么有趣！篇二有趣的课堂说到有趣的课堂，我立马就想起来上学期语文课上的诗歌朗诵比赛。
【精选】有趣的课堂作文五篇
有趣的课堂作文【精选】有趣的课堂作文五篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
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有趣的课堂作文篇1一天，在自习课上，老师没有像往常一样给我们做练习，而是微笑着扫视着我们。
同学们都觉得十分奇怪，不知老师葫芦里卖的什么药。
几分钟过去了，老师终于开金口了：“同学们，今天我们来做一个游戏。
”同学们听到“游戏”这个词后，精神特别振奋，还一个劲儿地问道：“什么游戏！什么游戏？”许老师不紧不慢地说：“我们来玩静声游戏。
”“什么，老师，静声？您再说一遍。
”老师重复后。
同学们丈二和尚——摸不着头脑。
这是什么游戏呀！我们听也没听说过，更别说是玩了。
趁我们纳闷之际，老师在黑板上用粉笔大大地写上了“静声”两个字。
写好后，她告诉了我们游戏规则：“监督员说开始了后，全班就静声，谁也不准说话。
谁第一个说话就是失败者，失败的同学就是下一局的监督员。
”哦，原来是这样啊，大家都异常兴奋。
就连废话大王施王帅胤也叫到：“我一定会坚持到最后！哈哈哈！”这时，老师拍了拍手，大喊道：“第一轮比赛现在开始。
”话音刚落，刚才那些七嘴八舌的男生们，都捂住了自己的嘴巴，生怕声音不由自主地从嗓子眼中冲出来，这时的教室鸦雀无声，为了让自己成为胜利者，有些同学开始动歪脑筋了；有些同学扮着鬼脸，想引起其他同学的哄堂大笑；有的同学假装拍别人的头，想让被拍其人尖叫起来；更有的同学当和尚做禅，闭目养神，以为这样就不出声了。
我的同桌知道我最怕痒，就把手放在嘴前吹了几下，做出一副要挠我痒痒的样子。
我才不理会他呢，转过身，看都不看他一眼。
他见我不吃这招，便准备又施展一招，他真的把手伸向我腋下。
“好痒啊！咯咯咯！”他竟真的挠起我痒痒了！就这样，我成了失败者。
第二局时，我以牙还牙，利用监督员的职权跑去拍了他几下头，果然不出我所料，他叫了起来，游戏就这样一轮一轮进行着，不知不觉中下课铃响了。
【实用】有趣的课堂作文七篇
有趣的课堂作文【实用】有趣的课堂作文七篇在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的有趣的课堂作文7篇，希望能够帮助到大家。
有趣的课堂作文篇1星期五的时候，老师带着神采奕奕的心情，飞快地走进教室。
老师对我们说：“今天玩一个游戏吧!”于是同学们大声喊道：“耶、耶。
”老师准备了纸。
老师说：“分别在白色纸上写上谁，在黄色纸上写上干什么，在蓝色纸上写上在哪里。
”写完后，老师叫一个同学上来念。
小明抽到的是“黄剑华在操场上洗澡。
”刘汉抽到的句子可能很好笑，只见他笑个不停，大家都快要急死了。
于是，刘汉大声喊道：“王刚在鸡笼里睡觉。
”王刚同学他一听完，直接笑到合不拢嘴,教室里传来一阵阵大笑声。
有的同学捂着嘴巴笑，还有的同学捂住肚子直打滚，还有的同学张开嘴巴哈哈大笑。
有的同学都不敢上来读了，老师点名了，说：“辉军，你来读给大家听吧!”他说：“好吧!”他一字一顿地说：“小森……在猪圈里……吃饭，”“王明在饭锅里跑步。
”老师说：“大家觉得这个游戏好玩吗?这个游戏告诉我们，写作文的时候，千千万万不要写成笑话了。
”老师刚说完，我们若有所思，陷入了一阵思考中。
今天真有趣呀!有趣的课堂作文篇2“唉，又猜错了。
”这是在干什么呢？告诉你，我们在玩哑剧表演。
上课铃刚刚打响，老师从教室门口走进来。
“我们这节课不上课，玩哑剧表演的游戏。
”老师说。
话音未落，全班同学都争先恐后地举起了手，谁都想第一个上去表演哑剧。
老师谁都没有点，偏偏点到我，我可不会表演哑剧呀！老师给了我一张卡片，上面写着“吃辣味炸酱面”。
我心想：这可比我想象的简单多了。
我毫不犹豫地拿起“筷子”——小木棍，夹起“面条”——纸条，“尝”了一口，我感觉到很辣，便立刻喝了一口水，再加了一些调料，试图把辣味给“赶走”，然后，大口大口、津有味地吃完了面条，用面巾纸擦了擦嘴，最后，我从口袋里掏出“钱”，往桌子上一放，心满意足地走了。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得提到咱们上周五的生物课。
本来嘛，生物课在我心里一直跟“枯燥”俩字儿画等号，各种细胞啊、组织啊、器官啊，听得我脑壳疼。
可那天不一样，老师居然带了只活生生的蟒蛇来！那蟒蛇，怎么说呢，又粗又长，就跟条巨大的绿皮…呃…方便面似的，身上花纹特别复杂，像一幅抽象画。
老师把它放在一个大玻璃箱子里，箱子底下铺了厚厚的木屑，还放了几个小木块，说是给它做窝用的。
那蟒蛇一开始缩成一团，一动不动，跟条巨大的绿皮绳子似的。
老师拿着个夹子，小心翼翼地给它翻了个身，我当时就“哇”了一声，这蛇肚子底下居然是白色的，跟上面绿色的背部形成了鲜明对比，这颜色过渡也太突然了，简直像…像用PS修图修出来的。
然后老师就开始给我们讲解蟒蛇的习性，比如它怎么捕食、怎么蜕皮，还讲到它那传说中可以把猎物勒死的肌肉有多强大。
老师还特意强调了蟒蛇的毒性，其实它没毒，是靠缠绕猎物致死的。
这让我稍微放下点心，毕竟之前我脑补过无数次被蟒蛇追杀的场景，全是那种超级恐怖片画风。
最搞笑的是，有个同学胆子特别小，全程躲在桌子底下，只敢偷偷地从桌子缝里往外看。
老师讲到兴起，还特意拿夹子拨弄了一下蟒蛇的尾巴，那蟒蛇顿时动了动，尾巴尖儿轻轻一甩，吓得那个同学发出一声尖叫，桌子都震了一下，全班都笑翻了。
篇二有趣的课堂这有趣的课堂，还得追溯到上学期选修的烹饪课。
别看烹饪课看起来平平无奇，实际操作起来可有趣多了。
记得有一次课，老师让我们做蛋挞。
这听起来简单，做起来可是相当考验技术。
首先是做挞皮，老师让我们用黄油、低筋面粉和水揉成面团，这揉面过程就够我受的了。
黄油一会儿软一会儿硬，面粉沾手黏糊糊的，我的手揉得又酸又涨，都快放弃了。
好不容易把面团揉好了，还得用擀面杖把它擀成薄片，这力度可真难掌握，擀得太薄了会破，擀得太厚了又不行。
我擀了三次才勉强擀出一个还算像样的挞皮。
然后是灌蛋液，这蛋液得细腻均匀，还得注意不能灌得太满，不然烤的时候会溢出来。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得是我初三那年上生物课的事儿。
老黄，我们生物老师，人挺好，就是有点……怎么说呢，有点迷糊。
他讲课的时候经常会突然卡壳，然后挠挠头，说：“哎，这个知识点，我好像忘了怎么讲了……” 全班同学都憋着笑，他要是再加一句“咱们跳过吧”，那笑声简直能掀了房顶。
这天讲的是细胞结构，老黄指着投影仪上那张放大无数倍的细胞图，唾沫星子都快飞出来了。
他指着一个长得像豆芽的小东西说：“这是……这是……哎，我忘了这玩意儿叫啥了，反正是个很重要的东西，跟细胞的能量供应有关……” 这时，班里有个学霸，小李，举手发言：“老师，那是线粒体！” 老黄眼睛一亮：“对对对！线粒体！我就知道我记得的！” 然后他就开始滔滔不绝地讲线粒体，讲得那叫一个兴高采烈，就跟发现新大陆似的，完全忘记了刚才那一阵子的卡壳。
最搞笑的是，讲到线粒体如何产生能量的时候，老黄突然停下来，盯着投影仪上的线粒体图片看了半天，然后一脸严肃地说：“同学们，你们有没有觉得……这线粒体长得有点像……香肠？” 全班哄堂大笑，就连平时最严肃的班长都忍不住笑出了声。
老黄自己也跟着笑了，说：“哈哈，还真是有点像啊！看来以后我记线粒体，就记成‘能量香肠’了！” 这节课，我们愣是把生物课上成了相声专场，每个人都笑得肚子疼。
课堂上充满了轻松愉快的氛围，知识点也记得特别牢固，谁还记得线粒体是什么？能量香肠！篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，必须得提起高二的化学课。
化学老师，一个留着小胡子，戴着黑框眼镜的中年男子，对实验有着谜一般的热情。
每次实验课都像是他的个人秀，各种奇奇怪怪的化学反应在他手里上演，噼里啪啦，冒烟儿的，就跟变魔术一样。
记得有一节课，要演示一个什么“剧烈反应”，老师兴致勃勃地准备了各种化学试剂，还特意让我们全都围到实验台前，生怕错过哪个精彩瞬间。
他小心翼翼地往烧杯里倒入第一种液体，然后慢慢地加入第二种，烧杯里立刻冒出紫红色的烟雾，还发出“嘶嘶”的声音，像条不安分的蛇在里面翻滚。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期王老师的生物课。
那节课讲的是细胞，说起来挺枯燥的，各种细胞器，内质网、高尔基体、线粒体……光听名字就让人头大。
我当时心里就寻思，这课得多无聊啊，估计得睡觉。
结果呢？王老师一上来就给我们放了个视频，不是那种教科书里的死板动画，而是一个超高清的显微镜下的细胞分裂过程。
那感觉，就像在看星球大战似的，各种细胞器像小宇宙一样在运作，看得我目瞪口呆。
尤其是有个片段，一个细胞分裂成两个，那画面太震撼了，我仿佛看见了生命的奇迹！然后王老师开始用他那特有的幽默感讲解，把那些复杂的术语解释得通俗易懂，还时不时夹杂着一些冷笑话。
比如，讲到线粒体是细胞的“动力工厂”的时候，他说：“这线粒体啊，可忙了，一天到晚都在发电，这要是罢工了，这细胞可就完蛋了，跟我们家电器没电一个样！” 全班都笑了。
最精彩的是，他拿出一盒我们平时吃的方便面，说：“大家看看这方便面，其实跟细胞结构很像啊！” 然后他就开始把方便面掰开，指着调料包说那是细胞核，指着面饼说那是细胞质，甚至把那层油光闪闪的膜也扯出来比喻成细胞膜…… 当时我的脑子都懵了，方便面也能跟细胞扯上关系？但是，我得承认，真的比教科书上那些图解清晰多了，印象也深刻多了。
课后，我还特地去买了几包方便面，一边吃一边回味王老师讲课的场景，越想越觉得这课有意思。
所以说啊，一个好老师，能把枯燥的知识讲得妙趣横生。
篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，我脑海中瞬间浮现的是上个学期美术课上，我们学习素描的那一幕。
当时老师要我们画鸡蛋，看似简单，却暗藏玄机。
起初，我信心满满，觉得鸡蛋嘛，不就是个椭圆形吗？随便画两笔不就行了？结果，真画起来才发现，想把鸡蛋画得栩栩如生，简直比登天还难。
首先，光影的处理就让我头疼不已。
老师讲了好几种光线下的鸡蛋的画法，什么侧光、顶光、逆光……各种术语听得我晕头转向。
我尝试着画，结果画出来的鸡蛋不是太扁就是太圆，光影的过渡更是惨不忍睹，简直是惨不忍睹，像个畸形的土豆。
有趣的课堂作文
有趣的课堂作文有趣的课堂作文（共14篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的有趣的课堂作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的课堂作文篇1 “请听下面一段音乐……”英语考试开始了!我们本以为考试会很难，谁想到……简单得出奇!英语老师把标准试卷贴在墙上，仅供参考，我们争先恐后地去对答案。
“C、B、A……”啊?什么?怎么是A，fish?红眼睛长耳朵白身体的动物是鱼?“这都哪跟哪呀!”可我又转念一想：会不会这是新品种——“兔子鱼”?嗯!绝对有这种可能。
保险起见，我还是先问问学习委员老杨再说。
老杨一听这话，差点笑破肚皮，但他也被我绕晕了。
最后，我们决定去问学富五车的顾老师，他肯定能给出一个让我们满意的`答案。
饭后，我们一脸“严肃”地来到老师办公室：“老师，世界上有红眼睛、长耳朵、白身体的——鱼吗?”“什么东西?”顾老师简直不敢相信自己的耳朵。
“鱼!”我们又强调了一遍。
老师沉思片刻，然后试探性地开口道：“鱼……有长耳朵吗?”“有!英语老师说‘有’!”看着老师一脸难以置信的表情，我们把英语试卷的事一股脑地讲了出来。
顾老师听完，笑得差点背过气去。
下午，英语老师终于发现了这个问题。
原来，她把“BArabbit”中的“A”看成选项了。
做事果然得认真，否则会闹笑话的!哈哈! 有趣的课堂作文篇9“哈哈哈……”这些笑声是从哪里来的呢？原来是我们在玩游戏呢！老师一走进教室，就说：“我们今天来玩一个游戏，叫‘对着干’。
”同学们们一听，开心得一蹦三尺高。
游戏规则是老师说什么我们就反着做。
比如老师说把左手举起来，我们就把右手举起来。
同学们听到要玩游戏，个个兴奋不已，恨不得快点开始。
第一轮开始了，老师说了一声：“请举左手！”我们立刻把右手给高高地举了起来，另外一个同学却举着左手，他左顾右盼，看到我们都举右手，赶紧把左手放了下去，把右手举起来。
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以有趣的课堂为话题的作文本文是关于课堂的话题作文，仅供大家参考！1有趣的课堂“哈哈哈”只听见楼道里传来一阵阵笑声，这是怎么回事呢？如果想知道答案，就跟我一起来吧！走进弘文五班教室，只见正中黑板上画了一个小圆脸，脸上一双大大的眼睛，头上三根毛，扇风耳，张着大嘴里面缺了几颗牙，造型十分可笑，可是样样齐备，独缺一个鼻子。
“啊！，原来是画鼻子游戏！”同学们大叫道。
接着，冯老师宣布游戏规则：谁把鼻子画在靠近中心点的位置谁就赢，画歪了就算输，奖品可丰富哦。
说完，老师宣布游戏开始。
我们争先恐后地举起小手，老师第一个选中我，我高兴地一蹦一跳的上了讲台。
冯老师给了我一支红粉笔，拿出一块手帕把我的眼睛蒙住，我顿时觉得一片天昏地暗，老师又让我原地左三圈、右三圈，我立刻摸不着天南地北啦。
我慢慢地挪动着双脚，伸出手四处乱摸，一步一步向前移着生怕倒在地上。
我慢慢地摸到了黑板前，比划着画了一个鼻子，顿时引来了一片哈哈大笑，我扯开眼睛上的手帕一看，顿时红了脸，我把鼻子画到眼睛上了，看到这样子，我灰溜溜地离开了讲台。
接下来，同学们陆陆续续的上来画鼻子，结果都是跟我一样的，不是把鼻子画到头上，就是把鼻子画到嘴巴上……，同学们都笑得东倒西歪，连老师也笑得捂着肚子。
这真是一堂有趣的课外活动啊！2有趣的课堂叮铃铃，上课铃声响了，王老师笑眯眯地走进了教室。
这时，王老师的目光在我们每个人的身上扫过，最后，锁定在过艺纯身上。
而且，还让过艺纯出去，教室门“啪”地一下关了。
也不知道王老师的葫芦里卖的什么药。
然后，王老师问我们说：“我为什么要让过艺纯出去呀？”我们全班同学都回答不上来，过了一会儿，谜底揭开了，“哦”原来是让我们猜过艺纯今天穿什么衣服、裤子、鞋子。
接着，教室里就像炸开了锅似的，同学们都开始七嘴八舌地议论起来。
我绞尽脑汁也想不起来过艺纯穿了什么衣服，她在我脑海里打了三个大大的问号！这时，同学们争先恐后地说，过艺纯穿了什么衣服，有的同学说过艺纯穿着连衣裙，有的同学说过艺纯穿了黑白相间的衣服，有的同学还说过艺纯穿了蓝白相间的衣服和黑白相间的鞋。
接着，王老师就让过艺纯进来，我们的目光齐刷刷地投向过艺纯，结果却让我们目瞪口呆，原来过艺纯头戴头罩。
头罩上几根闪闪发光的水晶钻石，就像真的一样。
她还穿着蓝白相间的海军服，那条乳白色的小领带在红领巾的照耀下显得非常好看。
而且，过艺纯还穿着白色的裤子和白色的鞋，还有一双白色的花边袜。
最后，王老师说出了猜这个谜语的用意，原来是让我们认真、仔细的观察，观察后就让我们记住，做一个生活的有心人。
3有趣的课堂在一年级的时候，我上了一节很有趣的课，直到现在我仍然忘记不了，它带给了我的思考。
“丁铃铃……丁铃铃……”一阵清脆响亮的铃声从远处飘来。
上课了，同学们纷纷回到了教室坐好，等待老师的到来。
几分钟后，老师来了，她一走进教室就和我们说：“同学们，今天老师要让大家放松心情，玩一个让你们终身难忘的游戏。
这个游戏玩完之后，会让你们悟出一个人生的大道理。
”顿时，全班同学欢呼了起来。
老师就带我们下了操场。
我心里既高兴又很疑惑，高兴的是可以玩游戏了，疑惑的是这个游戏到底是什么，它会有怎样的道理。
到操场后，老师就说了是什么比赛。
原来，比赛规则就是两个人一组，然后再绑着脚，托着球从教学楼走到教师楼，看看那个组的选手用的时间最少谁就胜利。
老师分组时，把我和小军分到了一组，我一听，心一沉，我和小军刚产生了矛盾，这次一定输定了。
参赛的同学除了我垂头丧气之外，个个都神采飞扬、昂首挺胸。
老师拿着一面红旗，喊着：“预备！开始！”其他同学们就一步一步吃力的向前走去。
可是，我和小军刚踏出第一步，就摔倒了。
原来是小军在捣鬼，看来，他故意要我们不得冠军。
我不理他，就起来继续走，可我走了，他却不走，我立即又摔倒了。
我们一直都不能协调，眼看着别人就要到终点了，我想：如果要得到胜利的话，我和小军两个人必须步伐一致，才不会摔倒，走得快。
于是我就跟小军说：“小军，我们和好吧，我是诚心诚意的跟你和好的，好吗……”看来，小军也意识到了，我们要想获得胜利的话，必须团结一致。
小军就答道：“好！我数到三，咱们一起走！”。
我答应了，就跟他数起一二三来，刚刚数到三的时候，我和小军俩人就像离弦的箭一样，走到了终点，获得了胜利。
我和小军互相击掌了几下，终于是真正地和好了。
这个游戏结束后，我们都知道了游戏背后告诉我们的人生大道理，那就是：做事一定要团结，不能各打各的主意。
4有趣的课堂“哈哈哈……”这是哪里发出的笑声呢？“哦！”原来是金笔作文的课堂上，今天我上了第一堂课，蛮有意思的。
老师和蔼可亲，同学也很友好，我很快就和大家熟悉了。
上课时老师让我们作自我介绍，先从我开始，当时我还没有想好，说以在我的强烈要求下，老师同意想一分钟。
就在我苦思冥想的时候，只听一声“时间到！请第一位同学上台！”我还没有说一句话，就被他们“请”上了台，百般无奈，我只好上句不接下句的开始了我的“演讲”，几分钟的时间我怎么觉得像过了几个世纪，最后，实在是想不出来了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。
但是大家都说的不错，到最后一位同学的时候，她就是不肯上台，老师说了一句话，把大家都逗笑了，你猜她说了什么？她说：“这就是我们××的第一大特点‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起来，最终，××还是扭扭捏捏的走上了讲台。
可是，她说话时，声音和蚊子嗡嗡没什么两样，在大家和老师的鼓励下，她终于提高了声音，又从蚊子声变成了苍蝇的哼哼声，我们也只好凑合着听了，可是老师又来“为难”她了，让她唱一首歌，并且说她唱歌很好听，这下可真是难坏了××了，只见她低着头，脸涨的通红，手不停的摆弄着衣角，不管老师和同学怎样的鼓励她，她就是不敢张开她那“宝贵的金口”，最后还有两颗金豆豆在眼眶里打转，眼看就要掉下来了，老师最终让她下去了，可是我们都感到很遗憾……时间老爷爷用他那大大的编织袋把我们的欢声笑语都装起来了，他在提醒我们该回家了……5有趣的课堂说起课堂，大家觉得一向是非常乏味的，作文题目上怎么会写得是有趣呢？因为这是一堂非常好玩的一节课，是一堂作文课，也是一堂夏令营的课。
有的人就不相信了，夏令营的课至少是1、2个小时啊！怎么会有趣呢？让我来告诉你。
这节课，既是作文课又是游戏课，谢永龙老师和我们一起玩的，玩的游戏名字叫三张纸。
这就奇怪了，什么叫三张纸啊？原来，三张纸游戏是把一张纸分成三份，在第一张纸写上谁和谁或者谁，第二张纸写地点，第三张纸写干什么。
这三张纸写得内容要神秘、好笑，比如说：第一张纸写上一个名人或动画片里的人物，比如说周杰伦，第二张纸写上厕所，第三张纸写上闻香味，这样以来就很有趣了。
然后把人物、事情、地点各方一堆，打乱顺序，叫三个人上讲台上抽，抽出来的词语合起来就很好笑了。
终于到我抽了，我和旁边两个伙伴上到讲台，随便抽一张，当我看到事件——喝尿一次时大笑，并吞吞吐吐的说了出来，组成的句子是：“喜羊羊在牙齿里喝尿。
结果全场爆笑，有的拍着桌子大笑，有的把肚子捂着大笑，有的人边笑边说：“哈哈哈哈！太好笑了，简直太好笑了！”我们进行了两轮的抽词，抽词的人个个都是一边大笑一边说出来的，听众也都是哈哈大笑，差点把我们打大牙笑掉了。
！最后，谢老师叫我们把故事进行到底，具体到底，结果写出来的就都更好笑了。
同学们，你该相信了吧，这就是有趣的课堂！6有趣的课堂今天下午我们上了一节有趣的语文课。
第一节下课前，语文老师拿着一个布兜进来，然后再黑板上写出了六个大字--布兜里有什么，同学们议论纷纷，“同学们，我们今天来玩--布兜里有什么，游戏规则是：请一位同学上台，然后蒙上眼睛，接着用手摸口袋里的东西。
如果说得清楚，判断准确，就可以得到这件礼物。
”“真的？”同学们更加兴奋了，有的甚至站了起来。
游戏开始了，老师说：“谁先来？”老师的话音未落，许多同学都举手了，我还犹豫着要不要举手，同学们脸上充满了期盼的眼神。
“张利泽第一个举手，让他先来。
”同学们唏嘘不已。
张利泽三步并做两步走上讲台，他满脸激动，老师用手巾把张利泽的眼睛蒙上。
张利泽小心翼翼地把手伸进布兜里，他摸了好一会儿。
“我摸到的东西……硬硬的、是一个圆圆的盘子，上边有许多小孔，感觉有东西在跳，”他说，“应该是……跳棋。
”他小心翼翼把物品拿出来。
果然是跳棋。
”老师说：“既然你已经说得清楚，猜得正确。
那这盘跳棋就归你了。
”张利泽在同学们的目光中得意地走下了讲台。
“谁还来摸？”“我--”“我--”……同学们都沸腾了，很快，朱科桥成为了第二个幸运者，老师问：“朱科桥，你最想摸住什么？”朱科桥踌躇了一会儿，说：“学习用品。
”，手巾罩住了他的眼睛，开始摸了，他小心谨慎的把手伸进布兜中，它说：“软软的……”同学们有的说是橡皮，有的说是香蕉，真是五花八门呀，随后，他把另一只手也伸进布兜中，摸了摸，说：“是一双的，”“是……袜子。
”老师说：“确定吗？”“确定。
”他把礼物从布兜中拿了出来，果真是一双袜子，我们全班哄堂大笑。
朱科桥拿着袜子下去了。
游戏在快乐的气氛中继续着。
叮铃铃，下课了，游戏也结束了，大家都沉浸在快乐的气氛中。
，虽然我没有被老师选中，但我还是很高兴，我真希望没接语文课都是这样有趣啊!7有趣的课堂“跳竹竿舞，开始啦!”老师一声令下，同学们争先恐后地排起队来，生怕自己没机会跳。
我全神贯注地看着别人跳：有的同学跳得好极了，轻而易举地就能跳过；有的同学步伐虽有点凌乱，但还能勉强过关，就是跳得特别滑稽；还有的同学急于求成，一走到竹竿前就跳，最后被竹竿夹得鞋子都掉了。
他们的举动不时引得我们哈哈大笑，笑声飘荡在整个校园。
数着前面的同学，十个、九个、八个……“到了，快到我了!”我既紧张又有点兴奋，担心自己也像别的同学一样出洋相——鞋从脚上跑掉了。
不过，这是我第一次跳竹竿舞，我很想露一手啊!终于轮到我了，我一路小跑，临近竹竿前，侧耳倾听竹竿拍打的节奏，我心里也迅速地数着：“一、二、三、四……”掌握了节奏，我先抬起左脚，跨过第一根竹竿，右脚立马跟上，感觉动作太优美了。
就这样，第一组竹竿我稳稳当当地跳过了。
“咦，就这么简单？”很快就到第二组竹竿前了，“来吧，看我的……”话音刚落，一不小心，我的步伐有点别扭，左脚刚跳进去，右脚就跟不上了。
“错了，错了!”我不由得叫道。
不过幸好，我还不至于把鞋子给跳掉了，也没有被竹竿碰到而摔倒，只是动作有点笨笨的。
这时，我的好友跑过来，对我说：“桢桢，好样的!”最滑稽的是小林同学。
他在排队时的姿势——唐老鸭的走姿已经让我们哄堂大笑了。
到他跳时，更让我们笑得合不拢嘴。
瞧，他在小跑了，简直就是一只小螃蟹，双手还高举“∨”的胜利手势，不管三七二十一，来到竹竿前就跳。
同学们一见，顿时骚动起来，笑声、掌声、欢呼声响成一片，真可谓“响飘十里”。