三年级叙事作文：难忘的一节数学课_300字
难忘的数学课作文六篇
难忘的数学课作文难忘的数学课作文六篇今天的数学课非常有趣，因为大家都知道，老师又要讲新的知识了。
下面是小编收集整理的难忘的数学课作文六篇，希望对您有所帮助！篇一：难忘的数学课数学试卷发下来了，大家看着一个个刺眼的红叉叉，心里都有一种说不出的难受，我也不例外。
老师并没有及时评讲这份试卷，而是出了两道数学题让我们做。
老师说：“第一题，有一艘轮船载着一批人上岸，你是第一个上岸，第二个上岸的是个七岁的小孩，第三个是个八岁的小孩，以此类推。
请问，第一个上岸多少岁？”这么幼稚的问题出乎意料，我们异口同声地说：“六岁！”“错了！你们没听清楚，我刚才说，你第一个上岸，难道你只有六岁大么？”我们惭愧不已，老师又要出题了，我想：我一定不能在同一块石头上绊倒两次。
老师说道：“有一辆公交车，上面有四位乘客，第一站下了两人上了一人，下一站下了一人上了两人。
下一站下了三人上了一人……我们一直扳着手指盘算着车内还剩几人，直到老师说完。
还没等老师问问题，很多同学已经踊跃举手了，而且胸有成竹。
老师问：“你们知道我要问的是什么问题吗？”大家不约而同地说：“车内现在剩下多少人！”“那你们说，还剩多少人？”“七人！”“你们又错了，我要问的是这辆车一共经过几个站？”哦！我们面面相觑，又错了。
老师说：“这就见证了你们的审题能力，这次考试你们粗心大意，大家看了试卷后会好好吸取教训吧！”多么难忘的一节课呀！这节课让我明白了，思考问题不能只想当然，应该先看清题意和关键字眼。
篇二：难忘的数学课今天，我们在阶梯教室上一节公开的数学课。
由五小的张老师为我们上，还有好多的老师旁听，我心里既紧张又期待。
上课了，张老师首先在投影布上映出了一道数学题，先让我们找出这道题的已知条件，同学们接二连三的找出三个已知条件，接着，张老师耐心地给我们讲了这道题的解法，又请员家泰来回答，员家泰一紧张，把答案说错了，我一听，心里一下子紧张起来。
只见员家泰刚刚坐下，猛地又站起来，大声说：“老师，我改正，应该是‘54’！”张老师听了赞许地点点头，同学们也开心地笑了。
【三年级】柳暗花明 记一次数学课作文300字
【三年级】柳暗花明记一次数学课作文300字标题：柳暗花明 --- 记一次数学课
我是一名小学三年级的学生，最近在数学课上遇到了一次困难。
今天，我将记述一下这个经历。
那天的数学课，老师给我们出了一道难题，要求我们用公式计算一组数的平均值。
这是我第一次接触到这样的题目，觉得非常困难。
看着白板上的公式，我心里一片茫然，完全不知道该怎么做。
我努力地想着该怎么计算，但是我的脑子却一片空白。
我看着同学们用心地计算着，他们似乎都很快就得到结果了。
我心里有些焦虑，不知道该怎么办才能解决问题。
正当我犹豫不决的时候，我的好朋友小明走过来对我说：“别担心，我来帮你！”他耐心地给我讲解了如何使用公式计算平均值。
他告诉我，我们首先要将所有的数相加，然后再除以总数的个数。
他还拿出了纸和笔，一步一步地教我如何操作。
我按照他的指示，开始计算了起来。
尽管小明的解释清晰，但我还是有些心存疑虑。
于是，我主动向老师请教。
老师很细心地给我讲解，耐心回答我的问题。
她告诉我，只要按照规定的步骤进行计算，就一定能得到正确答案。
这让我放下了疑虑，我重新鼓起勇气，开始计算。
经过一番努力，我终于算出了正确的答案。
我很开心，觉得自己克服了难题，也学到了新的知识。
这次的经历让我明白，遇到困难不要退缩，要有勇气和决心面对它们。
也要学会寻求帮助，因为有时候一个朋友或老师的指点，可以让我们少走许多弯路。
柳暗花明，每一次困难都是成长的机会。
我相信只要我不怕困难，持之以恒地努力学习，就一定能取得更好的成绩。
难忘的一节数学课作文（9篇）
⽆论在学习、⼯作或是⽣活中，⼤家都跟作⽂打过交道吧，作⽂要求篇章结构完整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？以下是店铺为⼤家整理的难忘的⼀节数学课作⽂，希望能够帮助到⼤家。
难忘的⼀节数学课作⽂1 今天，数学⽼师告诉了我们⼀个好消息：“今天，我们班要上⼀节与以往不同的数学课。
”教室⾥像⽴刻炸开了锅似的，等到班上终于安静了下来，数学⽼师才说：“不要着急，第三节才上数学课呢！” 就这样，我们班上的同学们第⼀、⼆节课都坐⽴不安，⼀直在不停地看着⼿表，⼜好像有什么东西扎到了他们的屁股似的，嘴⾥还嘟囔着：“怎么还不下课啊！”那样⼦，好笑极了！ 时间过得真慢啊！ 数学⽼师终于来了，⼤家⼀阵欢呼，就连我也不例外，有摆造型的，⼜互相拥抱的，这场⾯，真是热闹极了！ 终于要上课了。
铃声⼀响，全班⽴刻变得鸦雀⽆声，仿佛连⼀根针掉在地上的声⾳都能听到。
向⽼师问过好后，全班⼀起整齐地坐下，谁都不例外。
今天⽼师要讲的是分数加减法中的第⼆课——通分。
数学⽼师在⿊板上写下⼀个两个异分母分数：三分之⼆和六分之四后，⼜写下⼀个问题：这两个数相等吗？为什么？全班都陷⼊了沉思。
三分钟后，终于有⼀个同学举起了⼿，说：“相等。
因为如果把三分之⼆的分⼦和分母同时乘⼆，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分⼦和分母同时除以⼆，那就等于三分之⼆。
” 数学⽼师问：“是吗？” 那位同学肯定地回答，“是的！” “好，今天我们来学习分数加减法第⼆课——通分。
”⽼师既不说对也不说不对，⽽是边说边在⿊板上写下了板书。
“请同学们拿出课堂练习本，算⼀算，到底是不是？如果是，能举⼏个例⼦吗？如果不是，能说说你的看法吗？”⽼师像连珠炮⼀般说了好⼏个问题。
⼜过了三分钟，很多⼈都举起了⼿，包括我在内。
答案出来了，确实相等，另外还有⼆分之⼀及四分之⼆等等。
⽽那个⾸先回答问题的同学，则带着胜利的微笑坐下了。
“叮铃铃——”熟悉的下课铃声响了，仍然意犹未尽的我们恋恋不舍地⾛出了教室。
【三年级】柳暗花明 记一次数学课作文300字
【三年级】柳暗花明记一次数学课作文300字这是我记忆中的一次数学课，我记得那天天空阴沉沉的，风拂过脸庞，有些凉意。
我坐在坐第三排第三个位置上，数学老师刚走进教室，同学们都安静下来。
老师打开了课本，开始上课了。
我们今天要学习的内容是加法。
老师给我们出了一道加法题：2 + 3 = ？我心里很自信，觉得这个题很简单。
我迅速用手指头数了一下，3，4，5。
我高兴地举起了手，打算第一个回答。
但是老师没有理睬我，她让其他同学也来回答。
接下来，是玲玲举手回答。
她上去黑板上写了下来，2 + 3 = 5。
我不太明白，这好像不对啊。
我们班聪明的玲玲怎么会弄错呢？然后，小明也回答了同样的答案。
接着，其他同学也都回答了5。
我有些茫然，是我理解错了吗？我轻声问玲玲：「玲玲，答案是不是应该是5？」玲玲疑惑地摇了摇头。
当时，我感到很迷茫。
为了确信答案，我悄悄地问了几个同学，他们也都说答案是5。
我有些慌了神，想不明白为什么大家的答案都是5。
我瞪大眼睛，认真地盯着黑板上的题目。
突然，我明白了！原来，老师刻意给我们出了一个陷阱题：2 + 3 不等于 5，而是等于 6。
我悄悄告诉旁边的玲玲，我们都一起笑了出来。
我心想，老师真是太有创意了！这次数学课让我明白了一个道理：有时候事情并不像表面看起来那样简单，我们需要用心去思考才能找到正确的答案。
也让我明白了数学并不只是简单的计算，还要培养我们的观察力和理解力。
我很喜欢这样有趣的数学课，它让我从中学到了许多知识和思考的方法。
这个课程让柳暗花明，我也更加热爱数学了！。
难忘的数学课作文五篇
难忘的数学课作文五篇篇一：一节难忘的数学课今天上数学课上上王老师讲解了一道难题后, 微笑着问：“谁能说出这道题的算式”哈, 太简单了, 刚讲过嘛！“刷”全班同学都举起手了, 教室里竖起了一片手的“森林。
”可老师偏偏看上了“第一名”倒数第三的何子俊, 而他没有举手！“何子俊, 你说。
”这, 这, 嗯……大家的手举得高高的, “淘气鬼刘航雨恨不得把手举到老师的鼻子下。
哎哟, 王老师, 你为什么不点我呀。
篇二：难忘的数学课今天, 数学吴老师给我们讲了线的分类。
一上课, 老师就用各样线给我们简单讲解了斜拉桥的结构。
并告诉我们线都分为线段、射线、直线。
而这些线可以组成平行线和相交线。
老师又给我们说了这些线的特点。
线段的特点是有两个端点, 可以测量长度。
射线的特点是有一个端点, 可以向一方无限延长。
直线的特点是没有端点, 可以向两端无限延长。
一下子长了这么多见识, 真兴奋。
这真是一节难忘的数学课呀。
篇三：一节难忘的数学课本周五下午第二节课, 我们上了一节有趣的数学课, 也是一节难忘的数学课。
数学老师说：”我们的数学巩固做得很差。
“老师发下了巩固, 我看了看, 有一道错题, 老师把大部分同学做错的题讲了讲, 我错的也是这道题, 老师非常耐心的给我们讲了这一道题, 并举了很多例子, 非常好理解。
我没抓住这道题的重点问题。
我太粗心了。
接下来我重新阅读了这道题。
开始做, 很容易就做出来了。
我很开心。
不知不觉中, 下课的铃声响起了, 这一节课给我留下了深刻的印象。
篇四：难忘的数学课今天我们二班级二班上了一节特别的数学课, 是在我们实验小学的阶梯教室上的。
王老师带领着我们进了阶梯教室之后, 我又紧张又激动, 心怦怦地跳个不停。
紧张是因为我看到许多新面孔, 我怕我回答错了问题别人笑话我。
激动是因为我又可以当着全北戴河区的领导、老师展示出自己新的一面了。
叮铃铃、叮铃铃……上课的铃声响了, 我的心情一下子就平静了下来。
因为我心里想：”有什么了不起的, 不就是几个老师嘛, 我一定是最棒的！“上课的时候, 我觉得我们二班级二班王老师像变了个人似的, 平时很严厉的王老师, 今天却非常温和。
难忘的数学课记叙文作文
难忘的数学课记叙文作文难忘的数学课记叙文作文（通用19篇）相信大家都经常接触到作文吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是本店铺为大家整理的难忘的数学课记叙文作文，希望对大家有所帮助。
难忘的数学课记叙文作文 1上学期有两节让我至今依然记忆犹新的数学课。
可能是我的思路比较活跃，两节课我都有积极参与。
第一节课，我们称之为“十全十美”。
那是一道有趣的数学题，叶老师鼓励我们用多种方法来解题，并写在黑板上。
同学们迅速开动脑子，积极思考，你一种方法，我一种方法，结果这道题我们想出了十种不同的解题方法！在叶老师的鼓励下，我想出了四种不同的解题方法，虽然其中有几种方法跟其他同学想到的一样；其他同学也想出了好几种不一样的解题方法。
黑板上已被我们写得满当当的，全是解题方法！其中有简单的，有复杂的，方法之多让我惊叹！更值得一提的是，我们不用整整齐齐地坐在自己的座位上，教室成了我们的乐园，我们在自己的乐园里开心地跑来跑去，探讨着各种方法。
我们是这堂课的主角，我们主动用自己的思维解决这道题目，我们开心地称之为“十全十美”。
虽然整学期只有一节“十全十美”课，可我们真的很喜欢这样的课堂方式，更希望每周都能上一节这样的课。
我想，叶老师的蕴意是让我们大家都明白一道题的解题方法往往都有很多种，这种方法想不下去了，可以换种思路想。
第二节课，是针对考卷上一道很难的题目。
说它难，是因为我们班大部分同学都没做对。
叶老师批改了我的考卷并告诉我最后一道题的答案，让我第二天给大家核对。
可是，这道题，我是做错的啊，为什么这么做还没弄懂呢。
后来我一个人静静地想……原来，好简单！说实话，在考试的时候，我就是按照我分享的那种思路想的，只不过前一半是对的，后一半想错了。
原来只要把其中一条边分成三等份，而题目已经告诉我们每一等份有多少个硬币了，这样就知道了这一条边总共有多少个硬币组成了。
以难忘的数学课为题写一篇作文
以难忘的数学课为题写一篇作文“哎呀，这道数学题好难啊！”我愁眉苦脸地对着同桌说。
那是一节普通的数学课，阳光透过窗户洒在课桌上，教室里弥漫着一种安静而又紧张的氛围。
数学老师在黑板上写下了一道复杂的应用题，然后转过身来，微笑着看着我们说：“同学们，谁来试试解答这道题呀？”
我心里一阵嘀咕：这么难，我可不敢举手。
同桌似乎看穿了我的心思，轻轻地碰了碰我：“你试试呗，说不定你能行呢。
”我有点犹豫，但看着老师鼓励的眼神，还是咬咬牙举起了手。
老师看到我举手，眼睛一亮，说：“好，你来回答。
”我站起身，紧张得手心都出汗了，磕磕绊绊地开始说我的思路。
说着说着，我感觉自己好像有点明白了，思路也越来越清晰。
老师在一旁不时地点点头，同学们也都静静地听着。
等我说完，老师笑着说：“非常好，回答得很正确。
同学们，你们看，只要勇敢尝试，很多难题都能解决，是不是？”我心里美滋滋的，坐下后，同桌对我竖起了大拇指：“厉害呀，你真行！”
这节数学课让我明白了，不要害怕困难，要勇敢地去面对，去尝试。
就像爬山一样，虽然过程中会遇到陡峭的山坡，但只要一步一个脚印，总能爬到山顶，看到美丽的风景。
这不就是学习的意义吗？不就是成长的过程吗？我会永远记住这节难忘的数学课，记住这份勇敢尝试的勇气。
难忘的一堂数学课600字优秀作文
难忘的一堂数学课600字优秀作文《难忘的一堂数学课》今天的数学课，真的太有趣啦！上课铃响了，数学老师走进教室，脸上带着神秘的笑容。
她在黑板上画了一个大大的圆，然后问我们：“同学们，这个圆像什么呀？”大家纷纷举手，有的说像月饼，有的说像盘子，还有的说像太阳。
老师笑着点点头，说：“那我们今天就来和这个圆做游戏。
”老师拿出一根绳子，把它的一端固定在圆的中心点，另一端绑上一支粉笔，然后开始转动绳子。
奇迹发生了，一个漂亮的圆就出现在了黑板上。
“哇！”我们都惊讶地叫了起来。
接着，老师又给我们出了一道题：如果圆的半径是 5 厘米，那它的周长是多少呢？这可难不倒我们，大家很快就算出来了。
这堂课，我们在游戏中学会了好多知识，真是太难忘啦！《难忘的一堂数学课》“叮铃铃”，上课铃响了，我们赶紧跑回教室，因为这节是数学课。
数学老师来了，她手里拿着好多小方块。
老师说：“今天我们来学习乘法。
”她把小方块摆成了几排几列，然后问我们：“这里一共有多少个小方块呀？”我们一个一个地数，可太慢了。
老师笑着说：“我们可以用乘法来算，这样更快。
”然后老师就教我们怎么用乘法计算，一下子就得出了答案。
我心里想：乘法可真神奇！后来，老师又让我们自己摆小方块，算一算。
我摆得可认真了，还和同桌比赛谁算得快。
这堂数学课，我学会了新本领，太开心啦！《难忘的一堂数学课》有一堂数学课，我到现在都还记得清清楚楚。
那天，老师在黑板上写了一道很难的数学题，大家都皱起了眉头。
老师说：“别着急，我们一起来想想办法。
”于是，老师一步一步地引导我们，就像带着我们在数学的迷宫里找出口。
我听着听着，突然眼前一亮，想到了答案。
我赶紧举手，老师叫我回答，我答对了！老师还表扬了我，我心里美滋滋的。
在这堂课上，我感受到了思考的快乐，也明白了遇到难题不能害怕，只要认真想，就能找到答案。
这堂课真难忘呀！。
难忘的一节数学课优秀作文
难忘的一节数学课优秀作文难忘的一节数学课优秀作文篇一：难忘的数学课到阶梯教室去上课是我最喜欢的事。
今天我们终于有机会到阶梯去上数学课认识钟表。
给我们上课的是二（四）班的数学老师。
上课了，老师指着钟表的画面对我们说：“钟表上一大格是五分钟，一小格是一分钟，大家要记清楚。
然后老师就给我们提问题。
老师说：”从12到4有多少分钟？“大家都积极举手发言。
但老师点的是黄楚与来来回答这个问题。
黄楚与说：”从12到4有20分钟。
“老师说她回答的很正确，接着老师又提了许多问题同学们回答的又快又对，老师非常满意。
不一会儿，下课铃声响了，我们依依不舍的走出阶梯教室。
这真是一堂难忘的数学课！篇二：难忘的数学课这堂课，使我终生难忘，这节课就是数学课。
这堂课有非常多的老师来听课，上课了，铃声也在我们的耳边响荡起来。
上课期间，老师提问了几个问题，因为我不爱举手回答问题，所以我在老师提问别人的时候玩。
忽然，老师用信任和严厉的眼光看了我一下。
老师的眼睛好像就会说话，我马上就全神贯注地看着黑板。
老师又提问了一个问题，这时，我又想低下头玩，我的脑海里又浮出老师那信任的眼光，我就勇敢地举起了手。
老师叫起我来，我站起来，很激动，但是我回答正确。
从此以后，我就不再不听课，也能积极回答问题了。
篇三：一堂难忘的数学课一天，我们上了一堂认识方向的数学课。
我惊讶的发现教室后面多了一排其他班级的老师。
数学李老师在认真的上课，同学们都在认真的听讲。
这时，李老师提了一个问题，班里很少同学举手，因为大家心里很紧张，不敢举手发言，只有我和其他几个男同学举了手，我心里一点也不紧张，就像后面没有其他老师一样。
李老师高兴的请了我，我正确的回答了老师的问题，非常开心，对学习的方向也有了深刻的认识。
这真是一堂难忘的数学课啊！篇四：令人难忘的数学课数学课会让人觉得它只是一个主科中的课程，可到了我的眼里就变成一节充满乐趣的课。
令我难忘的是学带分数的那节课。
你们肯定会问我为什么喜欢这节课？Because我觉得带分数很奇特，奇特在哪呢？例子：六分之七＝7／6＝1……1对吧，而化成带分数就成了一又六分之一。
一节难忘的数学课作文
一节难忘的数学课作文一节难忘的数学课作文（精选29篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺帮大家整理的一节难忘的数学课作文，欢迎大家分享。
一节难忘的数学课作文篇1今天的数学课，我们认识了角：有锐角、直角、还有钝角。
这些角都有一个顶点和两条边组成。
老师耐心的告诉我们角的定义，角的组成，我们还在教室里找到了一些角。
黑板有角，桌子有角，凳子有角，门有角……。
我们还用手和胳膊来表示角，我们一直认为比较难理解的问题就在这么简单的演示下，让我们大家马上理解记住了。
这节课我的收获特别大，特别的开心。
回到家，我发现家里面的床有角，电脑有角，书有角，冰箱有角，橱柜有角，电视也有角……，原来数学的奥秘只要我们细心寻找，到处都能发现，原来数学可以这么有趣！这真是一节难忘的数学课呀！一节难忘的数学课作文篇2我喜欢上数学课，因为数学课很有意思，会学到很多有趣的知识。
最近我们学了除法，除法很好玩，我还知道了除法可以对应四道算式，两到除法，两到乘法，特殊算式对应一道除法，一道乘法，除法可以表示3个意义。
比如：18除以2等于9，意义分别是：18是9的2倍或把18平均分成2份，每份9个、把18按照2个一份，有9份，接着学了倍数，比如：20是4的5倍，这就叫倍，而且列完了算式不能加单位名称。
以后我在上数学课的时候要认真听讲，做数学题的时候要细心，看好题目问的问题，在解决，改掉粗心的坏毛病。
数学课真有意思，以后我要好好学数学。
一节难忘的数学课作文篇3今天下午，见多识广、经验丰富的董老师说要上一节实验课，我们心花怒放、活蹦乱跳、欢呼起来、喜出望外、兴奋不已（因为我们从来没有上过这样的课）。
老师从袋子里拿出小棒（就是吸管）和四根盒子。
一个盒子是个位；一个盒子是十位；一个盒子是百位；还有一个盒子是千位。
十根一捆，一百根一捆。
一根一根的放、十捆的放、一百捆的放，最后有一千根吸管。
难忘的一堂数学课600字优秀作文
难忘的一堂数学课600字优秀作文《难忘的一堂数学课》今天的数学课可有意思啦！上课铃响了，数学老师走进教室，脸上带着神秘的笑容。
她在黑板上写了一道数学题：“小明去买苹果，一个苹果 2 元，他买了 5 个，一共花了多少钱？”这道题可太简单啦，我马上就举起手回答：“2×5=10 元，一共花了 10 元。
”老师笑着点了点头。
接着，老师又出了一道难题：“一个长方形的操场，长 20 米，宽 15 米，它的周长是多少？”这可把我难住了，我皱着眉头想了好久。
老师看到大家都很困惑，就带着我们一起画图分析。
看着老师画的图，我一下子就明白了，原来周长就是把四条边的长度加起来呀。
（20 + 15）× 2 = 70 米，我赶紧举手回答，老师夸我真聪明！这堂数学课，我不仅学会了知识，还觉得数学特别有趣。
真希望以后的数学课都能这么有意思！《难忘的一堂数学课》那天的数学课，我到现在都还记得清清楚楚。
一开始，老师就给我们讲了一个小故事。
她说：“小熊去买糖果，每颗糖果 3 角钱，它想买 10 颗，得带多少钱呢？”大家都开始七嘴八舌地讨论起来。
有的说 3 元，有的说 30 角。
老师告诉我们 3 角×10 = 30 角，也就是 3 元。
然后老师又在黑板上出了一道乘法题，好多同学都做错了。
老师没有生气，而是耐心地又讲了一遍。
我认真地听着，终于明白了。
快下课的时候，老师还让我们做了一个小游戏，看谁算得又快又准。
这堂课真的太好玩啦，我学到了好多东西，真是难忘！《难忘的一堂数学课》在我的记忆里，有一堂数学课特别难忘。
老师走进教室，没有直接讲课，而是拿出了一堆小棒。
她问我们：“用这些小棒，怎么能摆出一个正方形呢？”大家都动手摆起来。
我摆了好几次都不对，急得我满头大汗。
后来老师过来教我，四个一样长的小棒就能摆出一个正方形。
接着老师又问：“那摆两个正方形需要几根小棒呢？”我们又开始摆弄起来。
这堂课，我们一直在动手操作，通过自己的尝试，学会了好多知识。
关于难忘的数学课作文300字(精选3篇)
In the end, what you believe can become what you believe.勤学乐施积极进取（页眉可删）关于难忘的数学课作文300字（精选3篇）难忘的数学课作文1在别人看来，这节课或许是一节平常的课，但对我来说，却是一节让我记忆一辈子的课。
当时的我真的.是非常的胆小，和别人说话都脸红，并且说话声音犹如蚊蝇，别人要听懂我说的话要费好大的功夫，所以我的朋友也就很少。
但是那一节数学课却改变了我。
从小我的数学成绩就非常的好，每次考试都名节前茅。
所以在老师眼里我是一个好学生，平时不爱说话而已。
那一节数学课，老师出了一道比较难的题让我们解题，如果谁会就站在讲台上给大家讲一下。
我看完题就已经有了思路，马上就做了出来，但是我真的很胆小，一直低着头，假装在算题。
临近下课了都没有人愿意上去讲题，老师在讲台上鼓励我们让我们上去锻炼一下，其实我是非常想去的，但又不敢去。
老师似乎看到我内心的想法了，就点了我名字让我上去讲，站在讲台上，我没有了思路，脑子里什么都没有了。
老师在旁边鼓励我，让我按照自己的想法来，渐渐的，我忘记了台下的同学，按照自己的思路把题讲了下来，声音也越来越大了！以后有好多机会我都站在讲台上给同学们讲题，但是还是忘不了我第一次给同学们讲题的那节数学课。
难忘的数学课作文2周五，瞄一眼课表，啊哈！没有数学课，少了一科作业，轻松！可是，却发生了一件出人意料的事。
第二节本应该是英语，可数学李老师却“破门而入”。
同学们你唉，我呀，很不情愿地把英语书收起来。
几个淘气包当然不会放过这个起哄的好机会啦，不过几秒，他们已经闹开了：“老师，为什么换课？”“就是，就是！”“出事啦？”“英语老师病了？”其他同学没他们胆儿大，但也在心中默默说：“唉！作业又多了！”没想到李老师却大声地说：“我没事会换课吗？”教室里顿时鸦雀无声。
接着她又说：“我的确有事。
”这时我发现老师的声音突然变了，再仔细一看，啊！老师哭了！李老师说：“我妈妈突然病了，进了医院抢救。
以难忘的数学课为题写一篇作文
以难忘的数学课为题写一篇作文
今天数学课，好奇怪！老师没有讲黑板，也没有让我们多做题。
她拽着一堆五颜六色的纸，异常神秘地微笑着，说要玩游戏！
游戏的名字叫“猜数字”。
老师把一张写着“10”的纸藏在手里，让
我们猜。
同学们都兴奋了，你一个我一个，猜的数字乱七八糟。
有人猜了5，有人猜了7，有人猜了15！我好像有些着急，到底该猜多少。
老师说，猜错也没关系，最重要的是要动脑筋，仔细观察，就能找到一些线索。
我又开始努力思考，老师的表情，她的语气……我想，假如数字比10大，老师会脸上浮现出错愕的表情吧？如果我比10小，老师会抬手叹一口气吧？
我试着猜9。
我挥起手，老师笑笑让我说。
我惴惴地说了“9”，老师摇了摇头叹了口气，说：“太小了！”我有点惊异，但老师又说：“不要气馁，一直猜！”
我鼓起勇气，仔细观察老师的表情和动作，最后试探着说：“12？”老师脸上露出了惊诧的表情，兴奋地一点头说：“答出来了！”
那一刻，我总觉得自己像一个小侦探，通过观察和推理，破解了谜题。
我兴奋得跳了起来，同学们也都欢喜雀跃。
这堂数学课，让我感觉到，数学不单是枯燥的数字，它可以充满乐趣和挑战！我总觉得数学课也可以这么有趣，我非常喜欢数学了！。
【三年级】难忘的一节课 三年级记叙文300字
【三年级】难忘的一节课三年级记叙文300字难忘的一节课
今天上午，我们三年级的同学们上了一节非常难忘的课。
这节课是数学课，但是老师
却给我们讲了一个与数学无关的故事。
老师说，很久很久以前，有一个叫做阿基米德的科学家，他发现了浮力定律。
老师讲
到一半，忽然停下来问我们：“你们知道浮力定律是什么吗？”我们摇摇头，老师便一边
画一边讲解。
她说“阿基米德的原理就是任何一个物体完全或者部分浸入于液体中时，其
上受到的浮力等于所排开的液体重量。
”我们越听越有趣，有些同学甚至拿起铅笔自己在
草稿纸上演示。
老师看到我们的表情很满意，于是她接着讲了一个有趣的实验。
老师开始讲述了阿基米德做的实验：他是如何发现浮力定律的。
老师说，阿基米德是
在洗澡的时候，发现自己的身体浸入洗澡水会让水溢出一些。
他就突然领悟到了浮力定律，然后就欢呼雀跃。
这个故事听起来很有趣，而且老师还带来了实验器材，在课堂上给我们做了一个浮力
的小实验。
我们看到了水杯里的水确实溢出来了，实验过程中，大家都很认真地观察着，
非常兴奋。
上完这节课，同学们都很开心，因为我们不仅在课堂上学到了新知识，而且还了解了
科学家们是如何通过实验来发现和验证知识的。
这节课虽然不是数学课，但是却让我们对
科学有了更深的理解和兴趣。
我们都觉得这节课是非常难忘的一节课，以后还想要学习更
多关于科学的知识。
难忘的数学课300字作文_记事作文
难忘的数学课300字作文_记事作文篇一：难忘的数学课同学们，你们一定上过数学课吧？那你认为哪一节课最让你难忘呢？我就上过一节难忘的数学课。
在一节数学课上，我们考试，数学老师说：“最后一道题很难，你们不用做了。
”老师刚说完，有些同学就说：“真好！少做一道。
”考试开始了，班级里鸦雀无声，不一会儿就有很多同学写完了，再过几分钟。
全班同学都要写完了，只有赵展没写完，有些同学开始嘲笑赵展写得慢死了。
赵展也写完了，有很多同学向赵展做鬼脸，赵展没有生气。
老师看了看全班同学的卷子，只有赵展做了最后一道题，跟全班同学说：“只有赵展做了最后一道题，赵展的学习态度很好”。
刚才向赵展做鬼脸的马星宇脸红了。
下课了，刚才向赵展鬼脸的马星宇向赵展说：“对不起”。
赵展说：“知错就改，我们还是好朋友。
”这节数学课真让我很难忘，它使我明白一个道理，不要遇到困难就退缩。
篇二：难忘的数学课昨天陈老师给我们上了一节难忘的数学课.陈老师这节课给我们讲的是乘法竖式。
在做竖式练习的时候，陈老师说：“我不在电脑上写了，我请几个小朋友来写。
”我心想：在电脑上写字太简单了。
我把手举的高高的，想让老师点到我。
陈老师第一个点到的是王雅雯。
王雅雯高兴的蹦上了讲台，她开始写了，写的字好大，都快抵到大屏幕的边了。
逗得全班同学哈哈大笑，她看着自己写的字这么大，也乐了。
屈可儿非常自信的走上了讲台。
她的笑容告诉我们她一定会把字写小的。
我看到她非常认真的在电脑上写字，可是我们看到的字还是非常的大。
我们又开心的笑了。
朱宇萱蹦蹦跳跳的上了讲台。
她写的6特别大，写的3特别小，而且写的歪歪斜斜的。
我心想：这哪像朱宇萱写的字啊，她平时写的作业这么漂亮。
在电脑上写字太难了。
下课的时候我才发现了秘密。
原来他们在电脑上写的字并不大，但是显示在大屏幕上就被放大了。
这节数学课太有趣了。
篇三：难以忘怀的数学课今天，上了一堂有意义的数学课。
老师让我们玩一个游戏叫拍皮球。
老师把全班分成两个小队，甲队和乙队。
难忘的数学课作文300字参考_作文范文_
难忘的数学课作文300字参考
在我眼里有许多难忘的事：激烈的运动会.紧张的期末考试.美术比赛一等奖.学校的开学典礼.还有去仙女山等等许多许多事，可让我总是让我记忆在心，迟迟不忘的。
还是一次数学课：
那是三年级的一次数学课，老师让我们回家预习《有余数的乘法》，晚上我大概看了一下，感觉很简单。
于是就随便看一两下就了事了。
第二天，数学课，胡老师一进教室就对我和同学们说：“昨天布置的预习，大家预习了嘛？”我们异口同声的说：“预习好了！”可是只有我是忐忑不安的回答的。
“那我可要考考大家了！”胡老师微笑的对我们说。
我一听，像是天塌下来似的。
我便祈福自己，不要被喊到，可是霉运却偏偏在我头上“拉便便”（我被喊到了）我站起来一声不吭，胡老师的“晴天”一下子变成了“暴风雨了”。
“吴鹏程，你回家预习了嘛？”我吞吞吐吐的回答：“我......没有预习。
”“啊，那你就是没完成作业，写一篇500字的反思。
”我害怕班上同学的眼睛齐刷刷地望着我，我双眼睁不开，脸蛋儿一直红到耳跟儿，脸上仿佛有千万只小蚂蚁在爬，痒痒的，痛痛的，手心里一直冒着汗。
我害怕同学们的嘲笑，顿时觉得山崩地裂，又像是一股寒流涌上我的心脏，我仿佛来到了最为寒冷的南极，身子似乎凝结成冰，动弹不得。
望着胡老师的面孔，我又像是到了冰山，又想是到了火山，我水火不容，不知是什么东西……
这次数学课让我明白了：预习是学习中必不可少的一点。
大家不要学我，不然可要吃大亏的！。
一节难忘的数学课与作文节(热门17篇)
一节难忘的数学课与作文节（热门17篇）通过总结，我们可以发现自己的不足，找到提升的方向。
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一节难忘的数学课与作文节篇一“叮铃铃”上课铃响了，同学们安静的走回教室，这节是我喜欢的数学课。
数学老师刚走进教室，就叫我们拿出《同步》，订正答案。
起初，我上的津津有味，可后来，我发现，我有题没做！同桌当即告诉了老师，我不禁打了个冷战。
数学老师的目光顷刻间由慈祥变得严厉起来，死死的盯着我。
“没做的都站起来！”数学老师好像刚吃过辣椒一样，朝我们大吼。
“哗”的一下，连带着我，五六个同学站了起来。
“没做的`下午放学不许走，补完了再走！”数学老师厉声对我们说。
在讲题的过程中，我一直在想，这是哪次作业？我不会不写吧？想着想着，眼泪不争气的流了下来。
而老师好像没发生这件事似的，继续以平常的心态讲题。
后来，我想了想，老师其实也是为我好的，只是想给我长个教训，以后不犯这种错误罢了。
就是这么一节数学课，至今，我还记忆犹新。
一节难忘的数学课与作文节篇二我的数学老师姓钟，是一位年轻高大的小伙子。
常常是一脸严肃的样子，嗓门很大，不过同学们也并不怕他。
今天他教我们的是有关分数的知识。
什么是分数呢？就是把一个整体平均分成若干份，其中的一份就叫几分之一。
例如，把一苹果平均分成相等的四份其中的一份就叫四分之一。
在这里有个关键问题，就是平均分成若干份，否则就不叫分数，例如，把一个西瓜分成大小不同的五份，其中的哪一份都不叫五分之一。
你们现在知道了吧？这就是分数的概念。
其实数学也挺有趣的，不是吗？一节难忘的数学课与作文节篇三这天阳光明媚，同学们个个精神抖擞，兴高采烈地回到学校上课，教室里显得特别安静。
因为校长要亲自给我们上一节数学课。
校长来了，全体同学亲切的向校长问好。
“上课！”“起立”，“老师好！”“请坐。
”在这一串的程序中，拉开了上课的序幕。
忘不了那节数学课作文
忘不了那节数学课作文“哎呀，这道数学题好难呀！”这是我经常会在数学课上发出的感叹。
记得那一天，阳光透过教室的窗户洒在课桌上，形成一片片光影。
我像往常一样，早早来到教室，满心期待着这一天的数学课。
上课铃响了，数学老师迈着轻快的步伐走进教室，脸上带着温和的笑容。
“同学们，今天我们来学习一个新的知识点。
”老师的声音在教室里回荡。
我赶紧挺直身子，全神贯注地听着。
老师在黑板上写下了一道例题，然后开始讲解。
我一边听，一边在草稿纸上跟着算。
“谁来回答一下这个问题？”老师突然提问。
我的心一下子提了起来，紧张地看着老师。
周围的同学们也都低着头，不敢轻易举手。
“别害怕呀，答错了也没关系的。
”老师鼓励道。
我深吸一口气，鼓起勇气举起了手。
“好，你来回答。
”老师指着我说道。
我站起身，有些紧张地说道：“我觉得应该是这样算……”我磕磕绊绊地说出了自己的答案。
“嗯，很不错，思路是对的。
”老师微笑着点头，“但是还有一些细节需要注意哦。
”接着，老师又详细地讲解了一遍。
我恍然大悟，原来还有这样的解题方法呀！我在心里暗暗感叹。
那节课，我们一直在学习新的知识，老师不断地提问、讲解，我们也积极地思考、回答。
时间过得飞快，不知不觉就下课了。
“这节课真有意思呀！”我和同桌兴奋地讨论着。
“是呀，我感觉自己又学到了好多。
”同桌笑着说。
直到现在，我都忘不了那节数学课。
它就像一束光，照亮了我学习数学的道路。
我明白了，只要勇敢地去尝试，就会有收获。
数学课也可以变得这么有趣，不是吗？。
一节难忘的数学课300字
一节难忘的数学课300字
一节难忘的数学课
那是一个值得铭记的秋日，令我印象深刻的是上午的数学课。
班长进入教室，把每个人叫醒，她充满活力，灿烂的笑容，令每个人都充满信任。
接着，老师给了我们一个有趣的数学题，他叫我们用四个数字构成五位数，只用四个数字不重复，并保证每一位上都是前面数字的一半。
我们开始尝试着解决这个难题，有的人在纸上列出了五位数，有的人采用图形的方式进行排列，我们把思路讨论了出来，但是数字与数字之间的关系变得更加复杂。
老师看到我们困惑，就从最简单的角度，用非常简单的语言，向我们解释了解题的思路，并用一个例子一步一步教我们。
我们仔细领会，一步步来，最后用不到五分钟，全班都把题解完了，掌声雷动，大家都非常兴奋，里面充满着激励和勇气。
那一节数学课，让我体会到了学习的乐趣与成就感，再也不把数学课看做是一件苦差事了，反而觉得每一堂数学课都是有趣的新探索。
当然，这也一定程度上是由于老师的辛勤努力和耐心教导，让我们能够一次又一次地取得成功，这就是一节难忘的数学课。
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难忘的一节数学课_300字
叮铃铃，上课的铃声响了，想上数学课的
我们，以迅雷不及掩耳的速度跑进教室。
不一
会儿，张老师迈着矫健的步伐走进了教室。
现
在开始上课！
同学们，这节课我们要学的内容是……张
老师故意放慢语速，我们在下面急的两眼放光，张老师看我们很想知道，就说：好吧！好吧！
告诉你们。
这节课我们要学小数的意义和性质。
说完，张老师就认真的讲了起来。
我们在下面
聚精会神的听着。
很快，张老师就讲完了。
他在黑板上出了
几道题，让我们做。
不一会儿，我们就做完了。
张老师走到小亮面前说：小亮同学，请把你做
的数学题给我。
小亮连忙给了老师。
老师一看，本来应该点在十位上的小数点，却被点在个位上。
张老师开玩笑说：小亮同学，你的小数点
串错门了吧！小亮一看不好意思的挠了挠头。
张老师拿起教鞭，敲了敲桌子，说：以后
大家要细心，不要让自己的小数点串错门啦！
叮铃铃！下课了。
这节数学课真愉快呀！。