幼儿园中班社会计划3篇
幼儿园中班社会教案【优秀3篇】
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心为大家整理的幼儿园中班社会教案【优秀3篇】，希望可以启发、帮助到大家。
幼儿园中班社会教案篇一【活动目标】1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2、熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
【活动准备】《世上只有妈妈好》歌曲磁带；《我家有几口》歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片【活动流程】1、导入活动师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。
2、组织幼儿说说我的一家。
3、出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人（1）教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。
照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
（2）现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？（3）现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！（4）老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧！（让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。
）老师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。
4、学唱歌曲（1）安静的欣赏歌曲。
（2）教师完整的演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。
教师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？（3）教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。
幼儿园中班班社会工作计划
一、班级情况分析中班幼儿正处于自我意识萌芽阶段，好奇心强，模仿能力强，但缺乏辨别是非的能力。
针对这一特点，本班社会工作计划将从培养幼儿良好的行为习惯、提高幼儿社会交往能力、增强幼儿自我保护意识等方面展开。
二、教育目标1. 培养幼儿良好的行为习惯，如：遵守纪律、团结友爱、尊敬师长、爱护公物等。
2. 提高幼儿社会交往能力，如：学会倾听、表达、合作、分享等。
3. 增强幼儿自我保护意识，如：懂得安全常识、预防意外事故等。
4. 培养幼儿良好的心理素质，如：自信、乐观、勇敢、坚韧等。
三、具体实施措施1. 生活常规培养（1）建立良好的作息制度，让幼儿养成按时起床、睡觉、用餐、锻炼等习惯。
（2）开展生活技能训练，如：穿衣、洗手、整理玩具等，提高幼儿的生活自理能力。
（3）注重幼儿饮食卫生，培养幼儿良好的饮食习惯。
2. 社会交往能力培养（1）开展角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会倾听、表达、合作、分享等。
（2）组织集体活动，如：联欢会、运动会等，提高幼儿的团队协作能力。
（3）开展亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿的社会责任感。
3. 自我保护意识培养（1）开展安全教育课，让幼儿了解交通、消防、食品安全等安全常识。
（2）组织应急演练，如：地震逃生、火灾逃生等，提高幼儿的自我保护能力。
（3）加强家园沟通，让家长了解幼儿在园情况，共同关注幼儿的安全。
4. 心理素质培养（1）开展心理健康教育活动，如：自信训练、情绪管理、挫折教育等。
（2）关注幼儿个体差异，尊重幼儿的个性发展，培养幼儿的自信心。
（3）组织户外活动，让幼儿在自然环境中锻炼身体，培养乐观、勇敢的品质。
四、家园合作1. 定期召开家长会，让家长了解幼儿在园情况，共同探讨教育方法。
2. 开展家长开放日活动，让家长参与幼儿园活动，增进亲子关系。
3. 建立家园联系册，及时沟通幼儿在园情况，共同关注幼儿的成长。
五、总结与反思1. 定期对幼儿进行评估，了解幼儿在各项活动中的表现，及时调整教育计划。
2024年幼儿园中班社会教学计划
2024年幼儿园中班社会教学计划一、教学目标：1. 培养幼儿的社会适应能力，提高与他人合作和交流的能力；2. 提升幼儿的观察、思考和解决问题的能力；3. 培养幼儿的基本礼貌和团队合作精神；4. 培养幼儿的情感认知和情绪管理能力；5. 培养幼儿的公民意识和社会责任感。
二、教学内容：1. 社会角色扮演活动：通过角色扮演活动，让幼儿扮演不同社会角色，如：医生、教师、消防员等，培养其对社会角色的认知和理解能力，并提高合作和交流能力。
2. 社区参观活动：组织幼儿参观社区内的公共场所，如：超市、邮局、公园等，让幼儿亲身体验社会生活，了解社会规则和交往方式。
3. 社交技巧培养：通过游戏和小组合作活动，教授幼儿基本的社交技巧，如：问候、感谢、共享等，培养其与他人友好互动的能力。
4. 社会问题讨论：组织幼儿讨论社会问题，如：环保、交通安全等，培养幼儿的思考和解决问题的能力，并激发他们的社会责任感。
5. 社会活动参与：组织幼儿参与社会公益活动，如：义务清理垃圾、关爱动物等，培养幼儿的公民意识和社会责任感。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的形式，引导幼儿主动参与社会教学活动，提高学习的主动性和积极性。
2. 观察法：通过观察社会生活中的事物和现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，鼓励幼儿相互合作、交流和分享，培养其合作和交往能力。
4. 案例教学法：通过实际案例，引导幼儿思考和解决问题，培养其解决问题的能力和思维能力。
四、教学过程：1. 社会角色扮演活动a. 组织幼儿观看相关职业的视频或图片，让他们了解不同的社会角色；b. 设计角色扮演活动，让幼儿扮演自己喜欢的社会角色，进行角色扮演游戏；c. 引导幼儿分享自己的社会角色扮演经验，提高他们的合作和交流能力。
2. 社区参观活动a. 理清社区内的公共场所，选取适合幼儿参观的场所；b. 安排社区参观活动，让幼儿亲身体验社会生活；c. 引导幼儿观察社区内的事物和现象，讨论他们的观察和感受。
2023年幼儿园中班下学期工作计划(三篇)
2023年幼儿园中班下学期工作计划一、班级情况分析：中班共有幼儿____名，其中____名为转学期来的新生，教师两名。
通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
1、本班幼儿特点及优点分析：（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。
（3）能进行一些简单的生活自理活动。
（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
2、薄弱环节分析：（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。
（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。
（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。
（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。
（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。
（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。
（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。
二、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。
促进每个幼儿富有个性的发展。
三、工作任务及措施（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。
幼儿园中班社会工作计划
幼儿园中班社会工作计划社会工作计划的目标是帮助幼儿园中班学生建立良好的社会技能和互动能力，提高他们的社会适应能力和人际关系。
1. 活动目标：培养幼儿园中班学生的合作、分享和团队意识。
- 目标1：培养幼儿园中班学生的合作意识。
- 目标2：促进幼儿园中班学生的分享精神。
- 目标3：加强幼儿园中班学生的团队合作能力。
2. 活动一：合作游戏- 活动目标：- 强化幼儿园中班学生的合作意识和团队合作能力。
- 提高幼儿园中班学生的沟通能力和互助精神。
- 活动内容：- 室内或室外组织各种合作游戏，例如拔河、搭积木、传球等。
- 鼓励幼儿园中班学生互相合作，分工合作，共同完成任务。
- 活动计划：- 第一周：介绍合作游戏的概念，让幼儿园中班学生了解合作的重要性。
- 第二周：组织简单的合作游戏，培养幼儿园中班学生的协作能力。
- 第三周：增加合作游戏的难度，鼓励幼儿园中班学生主动提出合作策略。
- 第四周：总结合作游戏的体验，分享幼儿园中班学生的感受和收获。
3. 活动二：互助学习- 活动目标：- 培养幼儿园中班学生的分享精神和互助意识。
- 提高幼儿园中班学生的社交能力和友善行为。
- 活动内容：- 室内或室外组织互助学习活动，例如小组互助作业、学习成果展示等。
- 鼓励幼儿园中班学生互相帮助，共同学习和进步。
- 活动计划：- 第一周：介绍互助学习的概念，鼓励幼儿园中班学生互相交流和合作。
- 第二周：组织小组互助作业，鼓励幼儿园中班学生相互帮助解决问题。
- 第三周：组织学习成果展示，让幼儿园中班学生分享自己的学习成果。
- 第四周：总结互助学习的体验，鼓励幼儿园中班学生继续互相帮助和学习。
4. 活动三：小组合作项目- 活动目标：- 提高幼儿园中班学生的团队合作能力和协调能力。
- 培养幼儿园中班学生的领导能力和责任意识。
- 活动内容：- 室内或室外组织小组合作项目，例如制作手工作品、组织小型演出等。
- 鼓励幼儿园中班学生分工合作，共同完成项目。
中班社会教学计划(2024)
引言概述：社会教学是幼儿教育中不可或缺的一部分。
通过社会教学，幼儿可以学会与他人相处、理解社会规则、培养合作意识和解决问题的能力。
中班幼儿正处于探索世界和建立社交关系的关键阶段，因此，中班社会教学计划的制定至关重要。
本文将详细介绍中班社会教学计划的结构和内容。
正文内容：一、培养自我意识和情感认知1.发展自我认知：帮助幼儿认识自己的身体、性别、姓名等基本信息。
2.表达情感：鼓励幼儿表达自己的情感并互相理解他人的情感。
3.发展友谊：提供机会让幼儿学习如何结交新朋友，培养友善与合作的意识。
二、培养社会规则的认识1.规则的重要性：向幼儿解释规则的作用和意义，培养遵守规则的意识。
2.生活中的规则：教授幼儿生活中的基本规则，如排队、礼貌用语等。
3.游戏中的规则：通过游戏，让幼儿体验和学习游戏中的规则，培养公平竞争的意识。
三、培养环境保护意识1.清洁环境的重要性：向幼儿讲解环境保护的重要性，培养保护环境的意识。
2.垃圾分类：通过儿歌、故事等形式，教授幼儿垃圾分类的方法与意义。
3.节约资源：引导幼儿节约资源，如学会关闭水龙头、灯等。
四、培养人际交往能力1.积极沟通：教授幼儿积极与他人交流、倾听他人的话语。
2.分享合作：通过小组活动，让幼儿学会分享玩具、合作完成任务。
3.解决冲突：教授幼儿如何平等交流、妥善解决冲突、妥协与谦让。
五、培养社交技能1.社交礼仪：教授幼儿基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2.体验社交场景：为幼儿创造社交场景，如角色扮演，培养社交技巧。
3.身体语言：让幼儿学会使用身体语言与他人进行交流。
总结：中班社会教学计划的目标是通过培养幼儿的自我意识、社会规则意识、环境保护意识、人际交往能力和社交技能，帮助幼儿逐步适应社会的需要，为今后的学习和成长打下良好的基础。
实施该计划需要教师的引导和幼儿的积极参与，注重与家庭的合作，让幼儿在愉悦的氛围中学会与他人相处，理解社会规则，并培养良好的社会行为习惯。
2024幼儿中班社会教学计划
2024幼儿中班社会教学计划一、教学目标：1. 帮助幼儿建立正确认识自己和他人的意识，培养关心、合作、分享的社会能力；2. 培养幼儿正确的待人接物和礼仪意识；3. 培养幼儿基本的安全和卫生意识；4. 让幼儿通过社交活动以及参观实践等途径，了解社会和环境。
二、教学内容：1. 自我认识与关心他人：- 认识自己的名字、年龄、住址等个人信息；- 学会用问候和道谢的方式与他人进行交流；- 通过小组合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神；- 学习分享和互相帮助，培养幼儿的社会责任感。
2. 礼仪教育：- 学习基本的礼貌用语和礼仪习惯，如请、谢谢、对不起等；- 学习正确的饮食和用餐礼仪，如洗手、坐姿、用餐文明等；- 学习基本的公共场合礼仪，如排队、等候、安静等；- 通过角色扮演和游戏等形式，让幼儿模拟日常生活中应有的礼仪行为。
3. 安全与卫生意识：- 学习基本的卫生习惯，如洗手、刷牙、剪指甲等；- 了解基本的安全常识，如过马路、坐车、玩具使用等；- 学习紧急情况下的自救和求助方法，如火灾、地震等；- 通过实践活动，如疏导火灾逃生、急救抢救等，提高幼儿的安全意识。
4. 环境和社会教育：- 参观社区公园、警察局、医院等地方，了解社区组织和公共服务设施；- 参观农场、工厂等地方，了解食物的产地和生产过程；- 学习保护环境和节约能源的意识，如垃圾分类、关闭电源等；- 通过游戏和手工制作等活动，让幼儿体验环境和社会的多样性。
三、教学方法：1. 启发式教学：通过提问和引导幼儿自主思考，激发他们的学习兴趣和参与度；2. 游戏教学：通过游戏和角色扮演等形式，让幼儿在情境中学习和实践社会行为；3. 参观实践：组织幼儿参观社会组织和实践活动，让他们亲身体验社会生活；4. 互动合作：鼓励幼儿相互合作和分享，培养他们的社交能力和团队意识；5. 多媒体辅助：通过图片、音频、视频等多媒体教具，增加教学的趣味性和视觉效果。
四、教学过程安排：1. 第一周：自我认识与关心他人- 通过游戏和自我介绍，帮助幼儿认识自己的名字、年龄和家庭信息；- 制作个人信息卡片，让幼儿了解自己的住址和联系方式；- 通过小组合作游戏，培养幼儿的合作意识和关心他人的能力。
幼儿园中班社会领域活动方案(六篇)
幼儿园中班社会领域活动方案制作拉环、折纸、面具、彩球等材料，汽球和彩灯若干。
活动与指导：1.说说怎样让教室变漂亮的想法。
2.提供制作材料，示范一两种不太熟悉的作法，其他熟悉的请幼儿回忆制作要领。
3.确定制作内容后，分组制作。
4.将作品布置在教室周围，井衬以彩汽球，和彩灯等物，烘托节日气氛。
师生共同欣赏有益的学习经验：1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
准备：《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)活动与指导：1.教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。
今天就讲一个关于他的故事，名字就叫—《小熊让路》2.教师演示教具并讲故事。
(故事见附录)3.提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?4.小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。
5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。
小熊在路上走，前面来了小兔。
它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿，小羊从前面走来。
小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。
小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!”小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。
大狮子笑了笑，点了点头。
“中班社会领域学习工作计划”幼儿园工作计划2篇
“中班社会领域学习工作计划”幼儿园工作计划“中班社会领域学习工作计划”幼儿园工作计划精选2篇（一）幼儿园工作计划的确切细节可能会根据具体的幼儿园和当地教育要求有所不同，但一般而言，一个幼儿园工作计划可能包括以下内容：1. 教育目标和愿景：明确幼儿园的教育目标和愿景，包括幼儿的综合发展和个性特点。
2. 教学活动安排：包括适龄幼儿的课程设置，如语言、数学、科学、音乐、艺术等，以及幼儿园生活中的各种活动。
3. 课程设计：根据教学大纲和幼儿的学习能力，精心设计教材和课程内容，保证幼儿获得多元且全面的教育。
4. 教师培训和人员管理：确保幼儿园教师具备足够的专业知识和技能，保证教学质量和团队合作。
5. 安全管理和健康保障：制定各项安全规章制度，确保孩子在校期间的安全和健康。
6. 家庭关系和家校合作：积极沟通家长，建立良好的家庭关系和家校合作机制，促进家校之间的密切联系。
7. 资源管理和校园环境：充分利用资源，改善和美化校园环境，为孩子们提供一个安全、舒适和富有教育意义的学习空间。
以上是一个可能的幼儿园工作计划的大致内容，具体细节可以根据实际情况和需求进行调整和补充。
“中班社会领域学习工作计划”幼儿园工作计划精选2篇（二）1. 目标：通过科学学习活动，激发幼儿对自然和科学的兴趣，培养他们的观察能力、探究精神和实验技能。
2. 时间安排：- 每周安排1-2次科学学习活动，每次活动持续30-45分钟。
- 活动内容根据幼儿园科学领域学习目标和幼儿的年龄特点进行调整。
3. 活动内容：- 利用故事、实验、探究等方式引导幼儿学习科学知识，例如天气、季节、植物、动物等。
- 通过观察、实验，培养幼儿的观察、分类、推理和解决问题的能力。
- 利用生活中的材料和场景，引导幼儿进行探究活动，如水的性质、颜色的搭配等。
4. 资源准备：- 确保活动所需的教具、材料等准备充足，确保安全性。
- 建立科学学习的角落或区域，让幼儿自由探索和学习。
幼儿园中班社会计划3篇
幼儿园中班社会计划3篇（1233字）一、班级情况分析：陈鹤琴老先生说过：“幼儿是好模仿的。
”那中班的孩子在好模仿的同时，又缺乏辨别是非的能力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立优良的榜样，给予正确的导向，学会辨别是非的能力。
中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目标：1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相。
2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。
（1556字）一、树立明确的知道思想一个康健的幼儿,既是一个身体健康的幼儿,也是一个“欢愉“、“主动“、“大胆“、“自信“、“乐于交往“、“不怕困难“的幼儿。
《纲要》再三强调让幼儿主动活动,康健教育的第一条件就是尊崇主体、积极、创造性地活动。
幼儿康健教育既然将促进幼儿的康健作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。
因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在阻抑的环境中尽早建立起各种优良的康健行为。
二、设计多样化的康健教育形式与途径幼儿园康健教育应与日常生活中的康健教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。
目前,幼儿康健教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿康健教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。
我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造优良的条件。
本着尊崇、同等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是严重的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有用地促进幼儿的发展。
幼儿园中班社会领域活动方案经典版(10篇)
幼儿园中班社会领域活动方案经典版一、活动背景：表情是表现在人的脸部的一种艺术。
如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。
人们常说“察言观色”大概就是这个道理。
幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。
二、活动目标：1、认识各种各样的脸部表情。
2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。
3、结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情。
三、活动准备：1、哭、笑表情图谱每组一份。
2、故事课件：碰碰船。
(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表情为很开心，另一幼儿脸部表情为空白。
)3、操作卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)。
4、记号笔人手一支。
四、活动过程：1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。
(1)幼儿看看讲讲表情图谱。
师：“今天老师带来了几位小客人，你们看看他们怎么了?为什么会这样?”(幼儿操作，互相讲讲。
)(2)集中讨论、交流：师：“谁来告诉大家小客人们怎么了?为什么会这样?”幼A：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。
幼B：这位小客人在笑，因为他很高兴。
幼C：我的客人很生气，因为有人欺负他。
(3)师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。
”2、选择不同的表情讲述故事结尾。
(1)听故事《碰碰船》。
师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件，教师讲述故事，全体幼儿听故事。
)(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。
师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。
(幼儿操作讲述。
)(3)集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。
师：谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。
)幼A：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。
幼儿园中班社会教育活动方案3篇幼儿园中班社会教育教案
幼儿园中班社会教育活动方案3篇幼儿园中班社会教育教案下面是我收集的幼儿园中班社会教育活动方案3篇幼儿园中班社会教育教案，以供参考。
幼儿园中班社会教育活动方案1活动目标1、体验丰收的喜悦，劳动的快乐，培养爱护劳动果实的意识。
2、能积极参加活动，大胆在集体面前发表自己的想法，并注意倾听同发言。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备策划好路线，并联系好农家。
检查幼儿的服装、鞋子。
活动过程一、提出活动的任务、要求，鼓励幼儿仔细观察。
二、参观田里的黄豆地，了解名称及主要特征。
丰富相应的词汇。
看农民伯伯、阿姨割黄豆、拔黄豆。
三、幼儿来到联系好的农家1、观看阿姨在打谷场上劳动。
2、幼儿帮助阿姨劳动，教师提出要求：注意安全，爱护劳动果实。
3、幼儿自己操作，运用多种方法取豆子。
教师引导能力较强的幼儿借助工具进行打黄豆，指导能力较弱的幼儿用手、脚等方法打黄豆。
把地上的黄豆收集起来，放到筛中，把泥土、杂物捡掉。
四、幼儿把收好的黄豆交到农民阿姨的手中。
五、组织幼儿洗手、休息，回园。
幼儿园中班社会教育活动方案2活动目标：1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。
2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。
3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。
2、老师、幼儿围坐成一个圆。
活动过程：1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。
鞋子真有趣，有大的，有小的。
伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。
今天你穿了什么鞋?(幼儿一起观察、交流)你还看到了哪些不一样的鞋?2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。
今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。
中班社会计划教育措施方案大全
中班社会计划教育措施方案大全社会领域的主要内容和要求是引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他人正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，以下是小编精心收集整理的幼儿园中班社会领域教学方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班社会领域教学方案1【活动目标】1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。
2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。
3、培养孩子耐心等待的意识。
【活动准备】温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。
【活动过程】一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。
师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。
师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师失望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦!师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了。
二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。
师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。
就像刚刚拿糖果时一样。
师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)幼：可以提醒别人注意等待。
幼：画幅画提醒别人。
标记一师：这上面画的什么呀?幼：画了很多标记，还有斜线呢!师：斜线表示什么?幼：表示不许、禁止!师：这下面还有字呢?有没有谁认识?小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。
标记二师：这是什么标记?你在哪见过?幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。
师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?师：画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。
还可以写上字呢!师：除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢?幼：也要提醒别人耐心等待。
幼儿园中班社会领域工作计划
幼儿园中班社会领域工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班社会教案《小手会说话》3篇
幼儿园中班社会教案《小手会说话》幼儿园中班社会教案《小手会说话》精选3篇（一）教案名称：小手会说话教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 提高幼儿的社交能力和合作意识。
3. 培养幼儿对别人负责任的态度。
教学重点：1. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 提高幼儿的社交能力和合作意识。
教学准备：1. 图画故事《小手会说话》。
2. 多媒体设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师带领幼儿观察一张手的图片，询问幼儿手的作用，引出小手的重要性。
2. 学习故事《小手会说话》（10分钟）教师用多媒体设备展示故事《小手会说话》，并让幼儿认真观察故事中的图片和相关情节。
3. 分组活动（15分钟）将幼儿分成若干组，每组选择一位幼儿作为解说员，其他幼儿则发挥想象力，为故事中的图片添加对话。
教师布置任务后，给予一定时间给幼儿准备。
4. 分组展示（10分钟）每组选取一位解说员和几张图片，进行展示。
其他组的幼儿认真观察、倾听并提出问题。
5. 教师评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，夸奖他们的观察力和表达能力，并给予建议提高。
6. 小结（5分钟）教师总结本节课的内容，再次强调手的重要性，并指引幼儿回顾所学知识。
7. 课堂延伸（自由活动）让幼儿在活动室里进行自由活动，自由发挥他们的想象力和表达能力，用手进行创作和互动。
教学反思：本节课通过故事和分组活动，引导幼儿发挥想象力并进行观察和表达。
通过小组展示，幼儿不仅增强了自信心，也学会了倾听和提问。
在整个教学过程中，幼儿的动手能力得到了增强，同时也培养了他们的社交能力和合作意识。
幼儿园中班社会教案《小手会说话》精选3篇（二）教案名称：小狗小猫会伤人适用年龄：幼儿园中班（4-5岁）教学目标：1. 通过故事情节，引导幼儿认识动物的性格和行为特点。
2. 培养幼儿正确对待动物的态度，了解动物对人类的重要性。
3. 培养幼儿爱护小动物的意识和责任心，提倡友善与和谐的相处方式。
教学重点：1. 让幼儿了解小狗和小猫的生活习性及行为特点。
最新中班社会活动教案40篇(优秀8篇)
最新中班社会活动教案40篇（优秀8篇）中班社会活动教案40篇一现状分析：本组有教师10人，大部分教师都是执教多年的老教师，有丰富的教育教学经验，但有时创新意识不够强，容易受传统教育模式的影响，同时有几位教师是本学期新受聘的年轻教师，她们刚从学校步入课堂，各方面经验比较缺乏。
这就要求我组教师在注重提高自身保教技能的同时，应关顾、帮助年轻教师逐步成长。
为此，特制订计划如下：一、指导思想。
以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，大力开展园本教研，组织系列教研活动。
加强理论学习与研讨，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，大胆进行教改，全面提高本组教师的教育教学水平。
使孩子们真真切切地得到全面和谐的发展。
二、工作重点1、扎扎实实组织好幼儿的一日活动，丰富幼儿的一日活动内容。
2、加强教研组建设，组织集体备课，形成特色、常规。
时间/周次/内容二月份1、对班内各项设施进行全面的安全排查。
2、认真做好开学的各项准备工作，整理各用具。
3、稳定幼儿情绪，进行常规训练，优化幼儿一日活动。
4、组织学习《纲要》、《幼儿园工作规程》，制订好各项计划。
三月份1、加强春季卫生保健、保育工作，预防幼儿上呼吸道感染。
2、召开各班家长会。
3、开展庆祝“三八”妇女节活动。
4、组织教师集体备课，准备人人上好一节公开课。
四月份1、继续抓好幼儿的安全、学习、生活等良好常规习惯的培养。
2、集体研讨“如何创设与主题相适应的互动环境”。
3、优化环境创设，准备迎接评比。
4、举行庆祝“五一”劳动节和“五四”青年节活动。
5、发放家长问卷调查，接受家长的评价。
五月份1．组织好庆“六一”幼儿画展及采茶舞晨锻表演。
2．教师“教育反思”笔记交流。
3、集体研讨“如何开展区域活动”。
4、做好迎接省教育综合督导评估的各项准备。
六七月份1、做好夏季卫生保健工作：预防肠道传染病及食中中毒。
2、做好期末各项总结工作。
3、做好教师考核工作。
幼儿园中班社会的教学计划6篇
幼儿园中班社会的教学计划6篇幼儿园中班社会的教学计划 1一、情况分析：本学期共有幼儿33名，男生22人，女生11人，新生9人。
经过上学期的培养，孩子们在各方面都有较好的发展。
在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习;在各种体育活动及游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力。
大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高;在认知发展方面：幼儿基本能说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达能力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物。
孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力;在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。
通过上学期幼儿各方面的评估，我们发现存在一些问题和现象：1、孩子间存在较大的能力差异。
2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。
3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。
4、挑食现象仍存在。
本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。
二、工作思路：1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。
2、两位老师都将把安全工作放在首位，增强工作责任感。
3、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。
4、进一步学习领会新《纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课标。
5、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。
幼儿园中班社会领域教学工作计划
幼儿园中班社会领域教学工作计划1.帮助幼儿了解家庭、幼儿园和社区等不同的社会环境，认识不同的社会角色和职责。
2. 引导幼儿建立良好的人际关系，培养合作精神和友爱互助的品质。
3. 培养幼儿的社交能力和情感表达能力，提高幼儿的自我意识和自我管理能力。
4. 通过社会活动和游戏，培养幼儿的社会常识和生活技能。
二、教学内容1. 家庭环境：通过幼儿自我介绍和家庭照片展示等活动，帮助幼儿了解自己的家庭环境，认识家庭成员和家庭角色。
2. 幼儿园环境：通过参观幼儿园各功能区和幼儿园活动，帮助幼儿了解幼儿园的环境和规则，认识幼儿园老师和保育员。
3. 社区环境：通过参观社区公园、街道等地方，帮助幼儿了解社区环境和社区角色，认识社区服务人员和社区居民。
4. 社交能力：通过角色扮演、小组合作等活动，培养幼儿的社交能力和合作精神，提高幼儿的情感表达和沟通能力。
5. 生活技能：通过生活技能训练，如自我照顾、洗手、擦鼻涕等，培养幼儿的自我管理能力和生活技能。
三、教学方法1. 游戏教学法：利用游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习社会知识和技能。
2. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿模拟不同的社会角色和职责，加深对社会环境的认识。
3. 互动教学法：通过互动教学，让幼儿参与到教学中来，积极思考和表达自己的观点。
4. 经验分享法：通过经验分享，让幼儿了解不同的生活经验和价值观，培养幼儿的社会常识和价值观。
四、教学评估1. 观察记录法：通过观察幼儿的表现和行为，记录幼儿的学习情况和进步。
2. 测验评估法：通过测验和问卷等形式，了解幼儿的学习成果和反馈意见。
3. 亲师沟通法：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现和学习情况。
五、教学资源1. 幼儿绘本：通过幼儿绘本，让幼儿了解不同的社会角色和职责，培养幼儿的情感表达和语言能力。
2. 社会实践活动：通过社会实践活动，让幼儿亲身体验社会环境和社会生活，加深对社会环境的认识。
3. 教学工具：如幼儿园角色扮演道具、社会环境模型等，帮助幼儿更加直观地了解社会环境和社会角色。
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幼儿园中班社会计划3篇
（1233字）
一、班级情况分析：
陈鹤琴老先生说过：“幼儿是好模仿的。
”那中班的孩子在好模仿的同时，又缺乏辨别是非的能力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的导向，学会辨别是非的能力。
中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目标：
1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相。
2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。
（1556字）
一、树立明确的知道思想
一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个"愉快"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。
《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。
幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。
因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
二、设计多样化的健康教育形式与途径
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。
目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。
我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
本着
尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。
在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。
三、实施适宜的教育方法
给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。
爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。
四、社会活动计划
1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信。
2、愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好。
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。
4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。
5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
具体措施：
（1）鼓励幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。
（2）在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。
（3）采用先试后导的方法，尊重和肯定每个幼儿的想法和创造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互交流相互
欣赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际交流的乐趣，获得情感需要的满足。
积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。
（4）在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。
（5）引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。
（6）尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿，同时了解幼儿的兴趣和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行交流，从而引导那些幼儿改变原有的性格，变得活泼开朗起来。
（7）引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱护社区公共设施。
（8）引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿热爱并尊重少数民族。
（9）通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿热爱家乡爱祖国的情感。
培养幼儿的主人翁意识。
（10）在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
（11）在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。