三年级上册数学连续进位笔算乘法练习题

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三年级进位乘法练习题

三年级进位乘法练习题

三年级进位乘法练习题一、填空题1. 计算5×6 时,5 需要进位几次?2. 3×7 的结果比3×6 多多少?3. 8×9 的积是几位数?4. 2×8 的结果比2×7 多 8 吗?5. 9×9 的积是 81,那么9×8 的积是多少?二、选择题1. 7×8 的结果是多少?A. 48B. 56C. 64D. 722. 6×9 的结果比6×8 多多少?A. 6B. 9C. 18D. 273. 4×7 的结果是多少?A. 21B. 28C. 35D. 424. 9×5 的结果比9×4 多多少?A. 5B. 10C. 15D. 205. 3×8 的结果比3×7 多多少?A. 1B. 3C. 4D. 8三、计算题1. 计算下列各题,并写出计算过程。

- 4×7- 6×8- 7×9- 5×92. 计算下列各题,并写出计算过程。

- 3×8- 2×7- 8×6- 9×3四、应用题1. 小明有 3 盒铅笔,每盒有 8 支,他一共有多少支铅笔?2. 学校图书馆有 5 排书架,每排有 9 本书,图书馆一共有多少本书?3. 一个班级有 4 组学生,每组有 7 人,这个班级一共有多少学生?4. 一个水果店有 6 箱苹果,每箱有 9 个,水果店一共有多少个苹果?5. 一个工厂有 7 台机器,每台机器每小时可以生产 5 个产品,工厂每小时可以生产多少个产品?五、挑战题1. 一个数字乘以 9 结果是 81,这个数字是多少?2. 如果一个数字乘以 8 结果是 64,这个数字是多少?3. 一个数字乘以 7 结果是 49,这个数字是多少?4. 一个数字乘以 6 结果是 36,这个数字是多少?5. 一个数字乘以 5 结果是 25,这个数字是多少?请同学们认真完成以上练习题,注意进位的计算。

人教版数学三年级上册《连续进位笔算乘法3》78页例3PPT课件_3

人教版数学三年级上册《连续进位笔算乘法3》78页例3PPT课件_3

答:一共要发260个练习本。
真棒!
自己列式算一算。
137×6= 822
1
3
2 4
×
8
7 6
2 2 75×3=
124×5=
43×9=
真棒!
请 列 出 算 式 并 计 算 。
每个方阵128人, 一共有多少人?
128×4=512(人)
答:一共有512人。
有几个 方阵呀?
列竖式计算出结果。
比 比 看 , 谁 厉 害 。
36×7= 59×8= 45×3=
人教新课标三年级数学上册
连 续 进 位 笔 算 乘 法
口算
7× 8= 5× 6= 2× 5= 3× 6= 3× 7= 4× 5= 8× 6= 6× 9=
笔算
14×6= 13×5= 12×8=
我们先来估 算一下吧!
每箱24瓶,9箱一共 多少瓶?
10箱是240瓶,9箱一 定比240少,是多少呢?
我们一起来列乘 法竖式计算吧!
个位: 十位:
2×9=18, 18+3=21, 十位上填1,再向前一 位进2。 4×9=36,个位上 填6,再向前一位 进3。
Байду номын сангаас
2
4
3
×1
2 1
9
6
百位:
填上十位上进 的2。
9箱比10箱少1箱, 也就是比 10箱少24瓶。 你还有其它 240-的方法吗? 24=216(瓶)
乘的顺序:先从个位 乘起,哪一位上的积满几 十,就要向前一位进几。
252
48×6=
27×9=
288
472
243 320
135
64×5=
你 真 聪 明

三年级上册数学《连续进位笔算乘法〈

三年级上册数学《连续进位笔算乘法〈

每箱24瓶,9箱 一共多少瓶?
列式
24×9=
估算: 1、把24当作20,就应该是180瓶, 并且比180瓶多 。 2、10箱是240瓶,9箱一定比240少。
24×9=
简便运算: 24×9 =(20+4×9 =20×9+4×9 =180+36 =216
2 4
X
3
9
4×9=36,个位写6,向十位进3。 2×9+3=21,十位写1,向 百位进2。 十位进上来的2。
96
672
2016
课堂小结
今天我们学习了什 么?有什么收获?
2) 答:9箱一共216瓶。
两位数乘一位数的连续进位乘法的笔算方法: ①用一位数依次去乘两位数的每一位数, ②个位乘积满几十就向十位进几, ③十位乘积加个位进上来的数满几十, 就向百位进几。
128×4= 512(人)
答:一共有512人。
计算: 37×5
48×4
164×5
解决问题:
每个篮球85元,买5个篮球需要多少钱?
①哪一位上相乘的积满几十就要
向前一位进几。
②不要忘记加进上来的数。
③要先乘后加进上来的数,不能
先加进上来的数,然后再乘。
634×8= 5072(人)
同学们你是怎么做的呢? 说给同桌听听。
278×4=1112(人)
练习十八 第四题
练习十八
笔算乘法
——多位数乘一位数连续进位
高楠小学
李丹
复习
1、口算 300X5= 1500 6X800= 4800 12X8= 96 5000X4= 20000 123X3= 369 25X2= 50 333X3= 999 16X5= 80 1200X3= 3600 2、笔算 19X5= 95 119X4= 476 119 1 9 X 34 X 4 5 476 9 5

笔算乘法:连续进位乘法

笔算乘法:连续进位乘法
75×5=375(厘米)
每个同学发5 本练习本,三 年级一班有52 个同学,一共 要发多少本练 习本?
52×5=260(个)
答:一共要发260个练习本。百位:源自240-24=216(瓶)
填上十位上
乘的顺序:先从个位乘
进的2。 起,哪一位上的积满几十,
就要向前一位进几。
自己列式算一算。
137×6= 822
137 × 24 6
8 22





每个方阵128人,一
并 计
共有多少人?
算 。
128×4=512(人)
答:一共有512人。
5厘米长 的蚱蜢一 次跳跃的 距离是它 身长的75 倍。
每箱24瓶,9箱一共 多少瓶?
我们先来 估算一下
吧!
10箱是 240瓶,9箱一 定比240少, 是多少呢?
我们一起来列乘法
个位:
十位: 竖式计算吧!
4×9=36, 个位上填6,
2×9=18,
再向前一位
18+3=21,
24
进3。
十位上填1,再 向前一位进2。
× 2
39
21 6
9箱比10箱少1箱, 也就是比10箱少24瓶。

10.两、三位数乘一位数的笔算(连续进位)

10.两、三位数乘一位数的笔算(连续进位)

517 × 185
4136
642 × 38 1
5136
笔算两、三位数乘一位数(连续进位)时,乘到哪一位积 就写在那一位上,哪一位相乘满几十一定要向前一位进几。
课堂练习
4
9节这样的车厢一共有多少个座位?
112 ×1 1 9
10 0 8
112×9=1008(个) 答:一共有1008个座位。
课堂练习
5
156×4=624(棵) 答:原来每车有624棵树苗。
课堂小结
这节课你有什么收获?
两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法: 相同数位对齐,从个位算起,用一位数依次去乘 两、三位数每一个数位上的数,哪一位上乘得的 积满几十就向前一位进几,计算前一位时不要忘 记加进上来的数。
课堂作业
完成相关配套练习
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸: 往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提 高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。

小学三年级数学 笔算乘法(三)—— 连续进位的乘法

小学三年级数学 笔算乘法(三)—— 连续进位的乘法
笔算乘法(三)—— 连续进位的乘法
(一)口算:
2×5 = _1_0__ 1×7 = __7__
(二)填空:
7×5 = _3_5__ 7×3 = __2_1_
8×7 = _5_6__ 6×7 = _4_2__
① 7个十乘5是( 35 )个十 ② 35个十加1个十是( 36 )个十就是( 360 ) ③ 7个十加5个十是( 12 )个十 ④ 7个百加1个百是( 8 )个百就是( 800 )
那么你能提出哪些数学问题呢?
问题一:5节卧铺车厢可乘多少人? 问题二:7节硬座车厢可乘多少人? 问题三:3节卧铺车厢可乘多少人? 问题四:这列火车可乘多少人? 问题五:卧铺可乘人数比硬座可乘人数多几人?
……
笔算乘法(三)—— 连续进位的乘法
问题一:卧铺车厢每节可乘72人,5节卧铺车厢可乘多少人?
72×5 = _3_6_0_(人) 72
笔算乘法(三)—— 连续进位的乘法
下面的计算对吗?
⑴ 273×4 = 882
273
メ × 4 882
没有加进上来的数
⑵ 454×4 = 1616
メ 454
× 2 14 1616
只注意第一次进位
忘记加上第二次进 位的数
⑶ 547×6 = 3228
547
メ × 6 2 4 3282
横式的答案没有抄 正确
笔算乘法(三)—— 连续进位的乘法
条件:⑴ 卧铺车厢每节可乘72人
⑵ 硬座车厢每节可乘118人 ⑶ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢
那么你能提出哪些数学问题呢?
笔算乘法(三)—— 连续进位的乘法
⑴ 卧铺车厢每节可乘72人
条件:⑵ 硬卧车厢每节可乘118人
⑶ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬卧车厢

苏教版三年级上册数学精品教学课件 第一单元 笔算两 三位数乘一位数(连续进位)

苏教版三年级上册数学精品教学课件 第一单元 笔算两 三位数乘一位数(连续进位)
答:这根彩带原来长5米。
求原来的长度,要把用去的长度和剩下的长度加 起来,同时要注意条件中的长度单位和问题中的 单位不统一,要注意统一。
学以致用
5.买4个计算器和1台笔记本电 脑,带1300元够不够?
68×4= 272(元) 272+998=1270(元) 1270元<1300元
答:带1300元够。
2. 两、三位数乘一位数,从个位起按顺序乘,乘到 哪一位积就写在那一位上;不管哪一位上相乘满几 十,都要向前一位进几。
今天的乘法还是按前面学会的方法算,哪一位上相乘满几十 就向前一位进几。不同的是个位上相乘要向前一位进位,接 着十位上相乘又要向前一位进位。像这样每一位上要连着进 位的,叫作连续进位。
探究新知
4 × 272=1088
272
×
4
2
1 088
思考:积的百位、千位上各 是几?分别是怎样得到的?
这道题十位和百位上是连续进位的,计算这类题要特别 细心,应按照笔算方法弄清每一位上怎样算,乘和加要 算正确,才能算的对。
小张如果每分钟打200个字,9分钟可以打1800个字,而小 张每分钟打的比200个字多,所以总数就比1800个字多。
学以致用
4.用一根彩带捆扎礼品盒。捆一个礼品盒用去75 厘米,捆4个同样的礼品盒后还剩200厘米。这根 彩带原来长多少米?
75
× 24 300
75×4= 300(厘米) 300+200=500(厘米) 500厘米=5米
(2)三位数与一位数相乘,结果不可能是五位数。 (√ ) )
两位数与一位数相乘的积可能是两位数,也可能是三 位数;三位数与一位数相乘的积可能是三位数,也可 能是四位数;把283看成300,看大了,所以283与9相 乘的积最大是2700。

笔算乘法(连续进位)

笔算乘法(连续进位)

笔算乘法(连续进位)一、学习任务1、理解掌握多次进位的笔算乘法的算理及计算方法,能正确进行计算。

2、经历计算过程,体验迁移类推的计算方法。

二、重点难点重点学会一位数乘两、三位数(连续进位)乘法的计算方法提高计算能力。

难点某一位上的乘积加上进上来的数又要进位,是乘法初学者的一个难点。

三、第一次尝试题1、复习题14×9 23×4 24×4 18×3 25×3 19×82、尝试题35×6 84×9 86×5 82×8435×6 284×9 786×5 182×8试着自己做,遇到困难独立思考,或者先记录下来,在统一时间内同桌或讨论组内讨论。

之后分组逐一说明计算过程四、自学课本认真学习第78页例3及79页例4,理解题意,自己列式,并试着计算。

观察例3的计算与前面例2有什么异同?哪些地方需要特别注意?进而观察例4与例3的区别,能否把加法连续进位的方法类推迁移到乘法连续进位当中来?五、第二次尝试36×7 48×6 45×3 27×9 64×5 59×8 128×4 137×6 278×4 499×3 681×8 765×7六、师讲解、延伸、拓展今天学习的乘法跟前面不同的是;连续进位。

以36×7为例,个位6×7=42 满40向十位进4,十位(30×7=210)3×7=21,21加4等于25,满20向百位进2。

如果百位满几十呢?向千位进几。

七、课堂小结我们学习了多位数乘一位数连续进位的计算方法,从个位乘起,个位满几十,向十位进几,十位满几十,向百位进几,百位满几十,向千位进几······某一位上的乘积一定要加上进上来的数,才是最后得数。

笔算乘法(进位和连续进位)

笔算乘法(进位和连续进位)

第二课时两位数乘一位数的笔算(进位和连续进位)中原区汝河新区小学慎佳丽一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)三年级上册第六单元笔算乘法第二课时,第61页例2、第62页例3及练习十三相关习题。

本课时是学生理解笔算算理,掌握笔算竖式的基础上开展的。

在进位中,先学不连续进位,再学连续进位,两种情况都以两位数乘一位数为主。

(二)核心能力能计算一位数乘两位数和三位数的乘法(三)学习目标1. 通过解决一共有多少本连环画的生活情境,借助小棒图,理解“满十进一”的道理,进而类推“满几十进几”的算法;结合操作,探索进位笔算竖式的写法。

2.在教师的引导下,初步尝试估算积的范围,借助估算粗略判断计算结果是否正确,体会估算的价值;通过迁移类推,自主解决计算连续进位的乘法。

3.通过讨论交流,归纳出“多位数乘一位数”的计算法则。

(四)学习重点经历探索只含有一次进位的笔算乘法的计算过程,理解“满十进一”的算理,进而类推“满几十进几”的算理;掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法,能正确进行计算。

(五)学习难点掌握笔算乘法中的进位和连续进位的方法,并正确进行计算.(六)配套资源实施资源:《笔算乘法(进位和连续进位)》PPT课件二、学习设计(一)课前设计(复习笔算,说一说你是怎么算的.)1 2 4 3 3 1 2× 4 × 2 × 2(二)导入课件呈现:课本第61页情境图。

教师介绍:屏幕上的王老师要去购买连环画.学生仔细观察,并说一说你从图中发现了哪些数学信息,要解决的问题是什么.学生自由汇报,教师给予引导或肯定.【设计意图:通过让学生寻找情境图中的数学信息,让学生体会生活中处处都有数学。

】(三)问题探究1、引导发现:问题1:怎样求一共买本连环画?怎样列式?2、自主探究,学习新知:问题2:得多少呢?请你试着算一算,也可以用小棒摆一摆.(1)让学生独立思考,有了自己的方法之后,再四人小组交流,教师巡视,进行个别指导。

三年级上册第3课时 多位数乘一位数(连续进位)的笔算最新人教版

三年级上册第3课时  多位数乘一位数(连续进位)的笔算最新人教版

课堂导入
列竖式计算。
27×2 = 54 192×2 = 384 318×3 = 954
27 ×12
54
192 ×12
384
318 × 23
954
计算时,不要忘加进位数,不要误用进位数
去乘乘数。
探究新知
3
9箱饮料一共有多少瓶?
从图中你得到了哪些信息?
教材第62页例3
理解题意并列式
一箱24瓶 9箱饮料
求一共有多少瓶饮料, 就是求9个24是多少。
用乘法计算
列式为 24×9 或 9×24
24×9 =
请你估一估“9箱饮料大约有多少瓶”, 并说一说你是怎么估的。 方法一 把9看作整十数
9接近10,把9看作10,24×10 = 240(瓶)。
10箱是240瓶,9箱一定比240少。
请你估一估“9箱饮料大约有多少瓶”, 并说一说你是怎么估的。
(1)两位数乘一位数的积最大是( A )。
A.三位数 B.四位数 C.两位数 99×9=891
(2)最小的三位数与最大的一位数的乘积是( B )。
A.990
B.900
C.999
100×9
(3)与45×7的积相等的算式是( A )。 可先排除B,
A.63×5
B.45×9 C.25×9 再计算选择。
4.每名学生发6个练习本。三(1)班有32名学生, 一共要发多少个练习本?
137 × 2 46
82 2
179×4 = 716
179 × 3 34
71 6
哪一位满几十,就向前一位进几, 后面不要忘记加进位数哟!
教材第62页“做一做”
2.下面的计算错在哪里?找出来并改正。
24 ×4

连续进位的笔算乘法

连续进位的笔算乘法

想想做做
1、 6 2 × 5 1 9 5 5 8 1 7 8 × 3 6 × 1 3 5 1 8 0 5 8 4 ×4 5 2 7 4 0 8 8
3 5 3 4
2
2
想想做做
先找出错在哪里,再改正。
用竖式计算。 23 × 7= 917 6×34= 4896
517×8= 1479 8×642= 2164
连云港一日游:每人116元
9个小朋友一共要花多少元?
郑老师买5张票,至少要付几张100元的人民 币?
1
×
4
8 5
×
7 3 1
6
8
942 5 7来自义务教育教科书数

三年级 上册
笔 算 乘 法
——连续进位
5×3+2= 17
5×9+3= 48 9×4+4= 40
7×6+6= 48
2×8+5= 21
7×8+6= 62
笔算:
24×4 =
3×48=
笔算乘法
湖里有48只灰天鹅。
野鸭的只数是灰天鹅的4倍。
野鸭有多少只?
归纳总结
三位数乘一位数(连续进位)的乘法:相 同数位对齐,从个位算起,用一位数依次 乘三位数中每一位上的数,哪一位上的积 满几十就向前一位进几,计算时每一位数 都不要忘记加上进位数。
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三年级上册数学连续进位笔算乘法练习题
一、填空题
1、35×4表示()个()连加,也表示()的()倍是多少。

2、25的4倍是(),24的5倍是()。

3、6个418的和是多少?列式与得数是()。

4、在○里填上“>”、“<”或“=”。

74×3○200 24×5○120 24 ×4○12 ×8
二、用竖式计算
(1)37 × 5=(2)83 × 7=(3)48 × 5=
(4)52 × 6=(5)243 × 6=(6)329 ×4=
(7)128 × 4=(8)526 × 3=(9)426 ×3=
(7)218 × 3=(8)326 × 5=(9)189 ×6=
三、解决问题
1、湖边种着5排柳树,每排有73棵。

一共大约有多少棵?
2、六年级有37个同学为新生做小红花,每人已做了4朵,如果再做68朵,就可以送每位新生1朵。

今年共招新生多少人?
3、跑步小组有女同学18人,男同学有17人。

武术小组的人数是跑步小组的3倍,武术小组有多少人?
4、为美化校园环境,学校栽了39棵桂花树,29棵松柏,栽的樟树的棵数是桂花树和松柏总数的5倍,栽了多少棵樟树?。

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