礼仪教育活动
2024年幼儿园礼仪活动方案
2024年幼儿园礼仪活动方案一、活动目的和背景礼仪活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过开展礼仪活动，可以培养幼儿的社交能力、行为规范和良好的道德品质，促进幼儿全面发展。
2023年的幼儿园礼仪活动旨在提升幼儿的自律自爱能力，培养他们的礼貌与公德意识，使其具备良好的交往能力和美好的人际关系。
二、活动时间和地点活动时间：2023年春季学期活动地点：幼儿园教室、室外操场、社区等三、活动内容和形式1. 学习礼貌用语活动活动内容：- 引导幼儿学习使用常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，以及问候语、道别语。
- 通过角色扮演、游戏和绘本故事等形式，让幼儿亲身体验和模仿使用礼貌用语的场景。
- 给幼儿制作小卡片，上面写有常用的礼貌用语，鼓励他们随时使用。
活动形式：- 在教室里进行模拟情景，幼儿可以扮演不同的角色，通过对话练习礼貌用语的使用。
- 在室外操场或社区进行角色扮演活动，幼儿可以扮演居民、服务员等，模拟真实生活场景。
- 在绘本故事时间里，教师讲述和展示一些以礼貌用语为主题的绘本故事，引导幼儿学习。
2. 社交礼仪活动活动内容：- 引导幼儿学习基本的社交礼仪，如与他人握手、行走要有秩序、队形整齐等。
- 培养幼儿与他人分享、合作和交流的能力，如分享食物、合作游戏等。
- 学习面对面交流时的言谈举止，如保持良好的姿势、注视对方眼睛等。
活动形式：- 在教室里进行模拟情景，安排幼儿两两配对，进行握手和行走练习。
- 在室外操场进行团队游戏，如传递球、合作搭积木等，培养幼儿合作意识和团队精神。
- 在教室里进行言谈举止练习，教师示范正确的姿势、言谈举止，引导幼儿模仿。
3. 礼仪展示活动活动内容：- 鼓励幼儿自愿参加礼仪展示活动，可以是个人表演、小组合作活动，包括舞蹈、歌唱、朗诵等。
- 给予幼儿充分的准备时间，可以在家长的指导下进行，以培养他们的自信心和表现能力。
- 在活动中注重教育意义，向幼儿传达礼仪的重要性，鼓励他们用以后的行为来践行学到的礼仪知识。
学规范守则礼仪主题教育活动方案
学规范守则礼仪主题教育活动方案一、活动背景二、活动目标1.让学生了解和掌握基本的规范、守则和礼仪知识。
2.培养学生自觉遵守规范、守则和礼仪的良好习惯。
3.提高学生的文明素养，营造和谐校园氛围。
三、活动主题“学规范守则礼仪，做文明学生”四、活动时间2023年4月1日-4月30日五、活动地点校园内各班级教室、会议室、操场等六、活动内容1.开展主题班会（1）各班级组织一次主题班会，让学生了解活动意义、目标及要求。
（2）班主任引导学生学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》等文件，讲解基本礼仪知识。
2.举办知识竞赛（1）以班级为单位，组织学生参加“学规范守则礼仪”知识竞赛。
（2）比赛内容涵盖规范、守则、礼仪知识，以问答、填空、判断等形式进行。
（3）设立奖项，对获奖学生给予表彰和奖励。
3.开展实践活动（1）组织学生参加志愿服务活动，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
（2）开展文明礼仪情景剧表演，让学生在参与中体验、感悟文明礼仪的重要性。
（3）组织学生参观企事业单位、社区等，了解社会规范和礼仪。
4.设立文明礼仪监督岗（1）在校园内设立文明礼仪监督岗，由学生担任监督员。
5.开展主题征文活动（2）评选优秀作品，进行表彰和展示。
七、活动组织及分工1.活动策划：学校政教处、团委2.活动实施：各班级、学生会3.活动宣传：学校宣传部门、各班级3.对活动中存在的问题进行梳理，提出改进措施，为今后类似活动提供借鉴。
通过此次“学规范守则礼仪”主题教育活动，我们相信学生们会在日常生活中更加注重规范、守则和礼仪，为构建和谐校园、培养文明学生奠定坚实基础。
注意事项一：活动组织和实施过程中，要确保每个环节都有明确的责任人和执行标准，避免出现责任不清、执行不力的情况。
解决办法：制定详细的活动流程图和时间表，明确每个环节的责任人和任务要求，确保活动有序进行。
注意事项二：在知识竞赛环节，要确保竞赛题目科学合理，涵盖范围全面，避免出现题目难度不均或者与主题关联不紧密的情况。
礼仪教育活动教案8篇2
礼仪教育活动优质教案(精选8篇部分)一、教学内容本教案依据《中小学礼仪教育指导纲要》和相关教材第四章《社交礼仪》内容进行设计。
详细内容包括：个人礼仪基本要求、公共场所礼仪规范、交往中的礼仪要点、电话和网络礼仪等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握社交礼仪的基本知识和实践技巧。
2. 培养学生在不同社交场合中遵守礼仪规范的良好习惯。
3. 提高学生的文明素养，增强人际交往能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：交往中的礼仪要点，如礼貌用语、举止得体等。
教学重点：个人礼仪基本要求，公共场所礼仪规范。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、礼仪示范视频、挂图等。
2. 学具：学习笔记、练习册、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个学生在公共场所不文明行为的场景，引导学生思考和讨论。
2. 知识讲解：a. 讲解个人礼仪基本要求，如仪容仪表、言谈举止等。
b. 讲解公共场所礼仪规范，如排队、礼让、遵守公共秩序等。
c. 讲解交往中的礼仪要点，如礼貌用语、尊重他人、举止得体等。
d. 讲解电话和网络礼仪，如文明通话、礼貌用语、避免骚扰他人等。
3. 例题讲解：结合教材和PPT，讲解典型例题，分析解题思路和方法。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟不同社交场景，让学生运用所学礼仪知识解决问题。
六、板书设计1. 社交礼仪四大方面：个人礼仪、公共场所礼仪、交往礼仪、电话和网络礼仪。
2. 各方面的具体要求和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：a. 列举出你在生活中遇到的三个不文明行为，并给出改进建议。
b. 情景模拟题：假设你在一个聚会上，向一位长辈介绍自己，要求使用礼貌用语和恰当的举止。
2. 答案：a. 例子：不文明行为1：公共场所大声喧哗。
改进建议：提醒自己和他人在公共场所保持安静，尊重他人。
b. 示例：情景模拟题答案：您好，尊敬的长辈，我叫（姓名），很荣幸能在这里与您相识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应反思教学方法是否有效，学生是否掌握了社交礼仪知识。
礼仪教育优秀教案七篇
礼仪教育优秀教案七篇礼仪教育优秀教案精选篇11.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。
2.能用较连贯的语言表达自己的想法。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。
1、创设进餐情境：教室正前方摆放2张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。
请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。
请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好?2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样?而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的?你们要怎样做呢?幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他(她)不要讲话，我们就静下来，从来没有声讲话或吵闹的现象。
而现在餐厅里人很多，也很吵。
你们以后要怎么做呢?幼儿总结：我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。
教师小结：小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧!以后就要看小朋友们的`表现了。
游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。
教师和幼儿一起对游戏进行评价。
结束：幼儿小鸟般飞出教室。
本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐;能用较连贯的语言表达自己的想法。
教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。
活动反思：通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。
正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。
本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。
礼仪教育活动教案(精选8篇
礼仪教育活动教案(精选8篇一、教学内容1. 礼仪概述：了解礼仪的定义、作用和分类。
2. 个人礼仪：掌握个人仪容、仪表、仪态的基本要求。
3. 社交礼仪：学习交际、交往、应酬等方面的礼仪规范。
4. 校园礼仪：了解并践行校园生活中的礼仪要求。
二、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本知识和重要性，提高个人素养。
2. 培养学生遵守社交礼仪，提升人际交往能力。
3. 倡导校园文明礼仪，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点1. 教学难点：礼仪规范的实践运用。
2. 教学重点：个人礼仪、社交礼仪和校园礼仪的基本要求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：礼仪教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的礼仪故事，引发学生对礼仪的思考。
2. 知识讲解：（1）礼仪概述：讲解礼仪的定义、作用和分类。
（2）个人礼仪：讲解个人仪容、仪表、仪态的基本要求。
（3）社交礼仪：讲解交际、交往、应酬等方面的礼仪规范。
（4）校园礼仪：讲解校园生活中的礼仪要求。
3. 例题讲解：通过实际案例，讲解礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：让学生模拟实践，巩固所学礼仪知识。
六、板书设计1. 礼仪概述定义、作用、分类2. 个人礼仪仪容、仪表、仪态3. 社交礼仪交际、交往、应酬4. 校园礼仪校园生活礼仪要求七、作业设计1. 作业题目：（1）简述礼仪的定义和作用。
（2）列举三种个人礼仪要求，并说明如何践行。
（3）举例说明校园礼仪在生活中的应用。
2. 答案：（1）礼仪是人们在日常生活中遵循的一种行为规范，具有规范行为、增进友谊、提升形象等作用。
（2）个人礼仪要求：着装得体、言谈举止文明、遵守时间。
践行方法：注重个人形象，养成良好习惯，尊重他人。
（3）校园礼仪应用：见面问好、排队就餐、保持环境卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，学生对礼仪有了更深入的认识，但在实际操作中仍需加强引导和训练。
2024年小学文明礼仪教育活动方案
2024年小学文明礼仪教育活动方案一、活动目标：通过开展一系列文明礼仪教育活动，培养小学生良好的文明礼仪意识和行为习惯，促进学生的全面素质发展。
二、活动内容：1. 文明礼仪知识讲座：邀请专家学者或社区文明礼仪教育志愿者来学校进行文明礼仪知识讲座，向学生传授基本的文明礼仪知识，如问候礼节、用语规范、行为举止等。
通过生动有趣的讲解和互动交流，培养学生的文明礼仪意识。
2. 书法展示活动：组织学生参加书法比赛，并将获奖作品进行展览。
通过书法的练习和展示，培养学生的文化修养和审美意识，教导他们如何通过书法展现自己的文明之美。
3. 社区实践活动：组织学生参与社区志愿服务，并与社区居民互动交流。
学生可以通过为社区居民提供帮助，如搬运东西、打扫卫生等，培养他们的社会责任感和文明礼仪意识。
4. 校园文明宣传活动：通过海报、宣传栏等形式，在学校各个角落宣传文明礼仪的重要性和具体内容，使学生时刻铭记文明礼仪的重要性。
5. 小礼仪大作用日：设立一个特定的日期，提醒学生注意文明礼仪的重要性，并要求学生在这一天更加注重细节，如穿着整洁、注意用语等。
同时，学校可以设立一定的奖励机制，激励学生认真参与。
6. 文明礼仪教育班会：组织班级教师在班会中开展文明礼仪教育活动，引导学生讨论和分享文明礼仪知识，分享自己的经验和体会，并定期进行相关评比和表彰。
7. 校园文明礼仪月活动：将整个月份设定为校园文明礼仪月，每周设立不同的主题活动，如文明用语周、文明行为周、文明待人周等，通过各种形式的宣传和开展活动，不断加深学生对文明礼仪的认识和重视。
三、活动实施计划：1. 第一周：- 开展文明礼仪知识讲座，邀请专家学者或社区文明礼仪教育志愿者来学校进行讲座。
- 在校园中悬挂文明礼仪宣传海报，并进行介绍。
2. 第二周：- 举办书法比赛，选取获奖作品进行展览和宣传。
- 开展文明礼仪教育班会，引导学生分享书法展示活动的体会。
3. 第三周：- 组织学生参与社区志愿服务活动，与社区居民互动交流。
文明礼仪教育活动方案十篇
文明礼仪教育活动方案十篇篇一文明礼仪教育活动方案“国有礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心有礼则心泰。
”为进一步促进我公司的精神文明建设和提高全员的文明礼仪素质，大力倡导“遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，本次宣传活动以公司全体员工为对象，将广泛深入开展文明礼仪知识普及教育，现制定实施方案如下：一、指导思想文明礼仪是中华民族的优良传统，是现代社会文明的重要标志。
要以社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观为指导思想，深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，进一步普及文明礼仪知识，规范文明礼仪行为，塑造全体员工讲文明、守礼仪、重诚信、团结友善、爱岗敬业、亲和融洽的良好形象。
二、活动目标这次开展文明礼仪宣传教育实践活动，以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题，组织有针对性、参与性、实效性的实践活动，普及文明风尚，规范文明行为，提升全员的道德素质，引导广大员工提高文明意识，增长礼仪知识，树立文明新风，遵守礼仪规范，进一步调动员工学礼仪、重礼仪、讲礼仪、践行礼仪的积极性，营造良好、和谐的氛围。
三、活动内容开展文明礼仪宣传教育实践活动，主要是普及员工日常行为礼仪、个人礼仪、公务礼仪、生活礼仪等方面的教育，大力宣传文明礼仪教育实践活动，营造良好的企业氛围，并积极从以下几个方面重点加以推进。
（1）发倡议书，利用横幅，倡导广大员工参与以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题的“告别不文明行为”签名仪式。
（2）利用公司各区域宣传栏张贴海报、各公共区域设立标语等各种渠道针对文明礼仪教育进行大力宣传。
（3）播放文明礼仪相关电影及知识讲座视频。
（4）组织“寻找不文明行为”的拍摄活动（录像或照片），曝光各种不文明行为，针对于对地吐痰、随手扔垃圾等不文明现象，应给予警告或酌情罚款。
（5）组织“寻找文明典范”将身边你认为可做文明典范的对象用文字或图片视频等予以描述提交至人事行政部。
四、活动要求（1）统一思想，提高认识。
礼仪主题教育活动设计方案
礼仪主题教育活动设计方案敬启者，下面是一份礼仪主题教育活动设计方案，为了满足您的要求，字数将达到6000字以上。
【活动设计方案】一、活动背景和目的礼仪是社会交往中非常重要的一项素质，它不仅体现了一个人的修养和教养，还能够促进社会和谐与发展。
然而，现代社会中礼仪意识的淡漠现象不容忽视。
因此，本次活动旨在通过举办一系列的礼仪主题教育活动，提高参与者的礼仪意识和文明素质，推动社会文明进步。
二、活动对象本活动面向各个年龄段的人群，包括学生、家长、教师、企业员工等。
通过分别针对不同参与群体的特点和需求，设计并实施有针对性的教育活动。
三、活动内容1. 礼仪知识讲座主题：礼仪的重要性及基本原则内容：通过专业礼仪师的讲解，介绍礼仪与文化、礼仪与职场等方面的关系，教导参与者礼仪的基本知识和原则。
形式：专家演讲+互动问答+案例分析2. 礼仪实践培训主题：社交场合礼仪技巧内容：分别对不同群体进行礼仪培训，包括正确的握手礼仪、正式场合的着装礼仪、用餐礼仪等。
通过场景模拟和互动教学，让参与者充分了解各种社交场合下的礼仪要求，锻炼实际操作能力。
形式：实际操作演练+互动教学+小组讨论3. 社会实践活动主题：礼仪与社会责任内容：组织参与者到社区、福利院等公共场所进行实地参观和互动，鼓励参与者主动展示礼仪美德，与社会弱势群体互动交流，提倡关爱、尊重和包容的价值观。
形式：实地参观+互动交流+心得体会分享4. 社交活动主题沙龙主题：优雅高效的社交沟通内容：邀请专业的社交沟通导师，就社交沟通技巧、人际关系的建立与维护、情绪管理等主题进行讲解和互动分享，提升参与者的语言表达能力和人际交往技巧。
形式：讲座+互动分享+互动游戏四、活动组织方式1. 成立活动组织委员会邀请相关部门和个人共同组成活动组织委员会，负责活动的策划、组织和推进工作。
2. 设立工作小组在委员会基础上设立不同职能的工作小组，分别负责活动宣传、活动场地准备、嘉宾邀请、现场服务等工作，确保活动顺利进行。
2024年中班礼仪活动计划
在幼儿园中班开展礼仪教育活动，旨在培养幼儿良好的行为习惯和社交技能，为他们的全面发展打下坚实的基础。
以下是一份《2024年中班礼仪活动计划》的详细内容：一、活动目标1.培养幼儿的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，并能在日常生活中主动使用。
2.教育幼儿在不同的场合使用适当的礼仪，如问候、介绍、告别等。
3.通过活动，让幼儿了解并遵守基本的社交规则，如排队、分享、轮流等。
4.增强幼儿的自信心和自尊心，培养他们的自我管理能力。
二、活动内容与安排1.礼貌用语周：每周一开始，通过晨间谈话、角色扮演等形式，让幼儿学习并使用礼貌用语。
2.社交礼仪月：每月选定一周为社交礼仪周，通过游戏、情景模拟等方式，让幼儿学习如何在不同的社交场合使用恰当的礼仪。
3.传统节日礼仪活动：结合春节、端午节、中秋节等传统节日，开展相应的礼仪教育活动，让幼儿了解和传承中华民族的传统文化。
4.公共场所礼仪教育：组织幼儿参观图书馆、博物馆等公共场所，学习如何在公共场合保持安静、遵守秩序。
5.家庭礼仪活动：鼓励家长与幼儿一起参与家庭礼仪活动，如餐桌礼仪、待客礼仪等，将礼仪教育延伸到家庭生活中。
三、活动形式与方法1.故事讲述：通过讲述礼仪故事，让幼儿在故事中学习礼仪知识。
2.角色扮演：通过情境模拟，让幼儿扮演不同的角色，体验并学习相应的礼仪。
3.游戏互动：设计各种与礼仪相关的游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪。
4.歌曲舞蹈：教幼儿唱礼仪歌曲，跳礼仪舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。
5.手工制作：制作礼仪相关的手工品，如贺卡、花环等，让幼儿在动手操作中感受礼仪的重要性。
四、家园共育1.定期发放礼仪教育宣传册，向家长介绍幼儿园的礼仪教育内容和方法。
2.鼓励家长与幼儿一起参与家庭礼仪活动，并通过照片、视频等方式记录下来，与幼儿园分享。
3.定期举行家长开放日，让家长观摩幼儿的礼仪教育活动，并提供反馈和建议。
五、评估与反馈1.通过观察记录、日常行为评价等方式，评估幼儿的礼仪学习效果。
文明礼仪教育活动(实用10篇)
文明礼仪教育活动（实用10篇）文明礼仪教育活动第1篇讲文明，重礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分，为了使这一民族精神代代相传，为深入贯彻学生行为规范，全面提高道德和文明礼仪修养，我们11焊接一班决定开展文明礼仪教育的系列活动现将活动部署如下:一、活动的目的和意义：通过开展以文明礼仪为主题的系列教育实践活动，使得同学们明白文明礼仪的重要性，人人争当礼仪之星，形成人与人之间彼此尊重互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪活动的先锋队，全面提高同学们的文明素养，进一步改进和加强我班的德育工作创设良好的育人环境。
二、活动主题︰学文明礼仪创和谐校园做文明使者三、活动内容︰1、开展寻找一个不文明习惯，改正一个不文明习惯，写一篇纠正不文明习惯的感受作文活动。
2、开展文明礼仪知识竞赛活动。
3、开展“校园弯腰文明天使”活动和“校园110”活动，使不文明现象无处藏身。
四、以养成讲文明礼仪的好习惯为主线1、利用班会对同学进行文明礼仪规范教育。
让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、文明礼仪等方面的知识。
2、开展“征集家庭忌语”和“评比文明之星”的活动，引导学生在家中和学校尊敬师长，文明用语、行为规范。
文明礼仪教育活动第2篇本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
礼仪教育教研活动教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们越来越重视礼仪教育，礼仪已经成为衡量一个人素质的重要标准。
为了提高学生的综合素质，培养学生的礼仪意识，我校决定开展礼仪教育教研活动。
本次教研活动旨在通过课堂教学、实践体验、互动交流等方式，让学生了解礼仪知识，掌握礼仪规范，养成良好的礼仪习惯。
二、活动目标1. 让学生了解礼仪的定义、作用和重要性。
2. 让学生掌握日常生活中的礼仪规范，如问候、仪态、礼仪用语等。
3. 培养学生的礼仪意识，提高学生的礼仪素养。
4. 通过实践体验，让学生在日常生活中运用礼仪知识，养成良好的礼仪习惯。
三、活动内容1. 课堂教学（1）礼仪的定义、作用和重要性通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生了解礼仪的定义、作用和重要性。
（2）日常生活中的礼仪规范讲解日常生活中的礼仪规范，如问候、仪态、礼仪用语等，让学生掌握礼仪知识。
2. 实践体验（1）问候礼仪让学生在课堂上模拟问候场景，如向老师、同学问候，让学生在实际操作中体会问候礼仪的重要性。
（2）仪态礼仪让学生在课堂上进行站姿、坐姿、行走等仪态训练，让学生在实际操作中掌握仪态礼仪。
（3）礼仪用语让学生在课堂上模拟不同场合下的礼仪用语，如请求、道歉、感谢等，让学生在实际操作中运用礼仪用语。
3. 互动交流（1）小组讨论将学生分成若干小组，讨论在日常生活中遇到的不文明行为，并提出改进措施。
（2）角色扮演让学生在课堂上进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在互动中学习礼仪知识。
四、活动安排1. 活动时间：2课时2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）导入：通过一个小故事，让学生了解礼仪的重要性。
（2）课堂教学：讲解礼仪的定义、作用和重要性，以及日常生活中的礼仪规范。
（3）实践体验：进行问候礼仪、仪态礼仪、礼仪用语等实践体验。
（4）互动交流：小组讨论、角色扮演等互动交流活动。
（5）总结：总结本次活动，让学生反思自己的礼仪行为，并提出改进措施。
五、活动评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、互动交流等。
文明礼仪教育教案7篇
文明礼仪教育教案7篇文明礼仪教育教案（精选篇1）一、主持人上场组织活动。
二、节目表演1、文明礼貌诗朗诵：爸爸常说，中华是文明古国。
妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
老师教导我们，知书达礼儿时起。
我告诉自己，文明礼貌要发扬。
学习礼仪善交往，团结同学敬师长。
主动帮忙老弱残，孝顺长辈问暖寒。
礼仪学问专心学，从小养成好习惯。
大方热忱懂礼貌，言行到处都规范。
2、小品《礼貌小学生》小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话甲：阿姨，我想买书架上那套《十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗?小记者：好的。
你真有礼貌。
甲：感谢小记者问乙：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔?小记者：真有礼貌!小记者问丙：请问，当你想向同学借铅笔用时，你怎么说?(略) 小记者：真会说话，同学肯定会借给你。
小记者问丁：请问，假如有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢?小记者：你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。
三、学问抢答：1. 别人帮忙你时，你要说：感谢。
2. 不当心踩到别人时，你要说：对不起。
3. 人家向你赔礼时，你要说：没关系。
4. 客人来到我家时，你要说：请进。
5. 放学了，你要和老师、同学说：再见。
6. 在校园里见到老师，你要说：老师，您好。
四、夸一夸文明礼貌标兵，说说自己对文明礼貌使用情况的认识。
五、出示幻灯片，思考：下面哪些行为是文明的行为?六、播放歌曲《咱们从小讲礼貌》七、总结文明礼貌的好习惯已经在我们班静静形成了，让这支花连续在我们班开放吧!(用《歌声与微笑》结束这次班会。
)附：小学生文明礼仪规范1. 称谓礼(1) 对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
(2) 不给他人取外号、说花名。
2. 问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
(1) 早起后问爸爸、妈妈早上好。
(2) 睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
(3) 父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
文明礼仪活动教育活动方案(通用12篇)
文明礼仪活动教育活动方案(通用12篇)文明礼仪活动教育活动方案篇1活动目的：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
活动过程：宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢?首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。
请一位同学示范，一位讲解。
三、交往礼仪一人讲解，几个人表演1、不要言而无信。
2、不要恶语伤人。
3、及时沟通，消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
礼仪教育的社会实践活动(3篇)
第1篇随着社会的发展和进步，人们越来越重视礼仪教育的重要性。
礼仪不仅是个人修养的体现，也是社会文明程度的标志。
为了提高青少年的礼仪素养，培养他们的社会责任感，我们组织了一次以“传承礼仪，共建和谐”为主题的社会实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景在现代社会，随着科技的发展和信息传播的加速，人们的交往方式日益多样化。
然而，一些基本的礼仪规范却逐渐被忽视，导致社会交往中出现了诸多不和谐的现象。
为了让学生在日常生活中养成良好的礼仪习惯，增强他们的社会责任感，我们决定开展一次以礼仪教育为主题的社会实践活动。
二、活动目标1. 提高学生的礼仪素养，使他们成为有礼貌、有教养的现代公民。
2. 培养学生的社会责任感，让他们在日常生活中关注社会、关爱他人。
3. 通过实践活动，增强学生之间的团队协作能力，提升他们的综合素质。
三、活动内容1. 礼仪知识讲座活动伊始，我们邀请了一位资深礼仪专家为学生进行了一场精彩的礼仪知识讲座。
讲座内容涵盖了日常生活中的礼仪规范、职场礼仪、社交礼仪等方面，使学生们对礼仪有了更深入的了解。
2. 礼仪操表演为了让学生更好地掌握礼仪动作，我们组织了一场礼仪操表演。
在表演过程中，学生们按照规定的动作，整齐划一地展现了各种礼仪动作，赢得了现场观众的阵阵掌声。
3. 社区服务为了让学生将所学礼仪知识运用到实践中，我们组织了一次社区服务活动。
学生们分成小组，分别到社区的老人院、孤儿院等地进行慰问。
在服务过程中，学生们严格遵守礼仪规范，为老人们送去温暖和关爱。
4. 礼仪知识竞赛为了检验学生们对礼仪知识的掌握程度，我们举办了一场礼仪知识竞赛。
竞赛分为个人赛和团体赛两个环节，题型包括选择题、判断题和简答题。
在竞赛过程中，学生们积极参与，展现出了良好的礼仪素养。
5. 家长座谈会为了让家长了解学生的礼仪教育情况，我们邀请家长参加了一次座谈会。
在座谈会上，家长们与老师们共同探讨了如何培养孩子的礼仪素养，并分享了各自的教育经验。
文明礼仪教育活动方案班会(通用8篇)
文明礼仪教育活动方案班会(通用8篇)文明礼仪教育活动方案班会篇1活动准备：1、学习《小学生行为规范》2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)4、明确主持人5、准备文明竞猜题一、开场白主持人：1、a：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。
2、b：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。
二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜!大家准备好了吗?(生：准备好了!)校园文明用语家庭文明用语社会文明用语a:大家说得好!语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
(二)问答b:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。
现在我们开始了：一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。
请2组做准备。
1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢?(劝架、礼貌用语等)(课间文明休息，不追逐打闹;课余，进行文明健康地文体活动。
)2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢?(问好，礼貌用语，请假时间等) (按时到校，作好课前准备。
有事或生病时，一定要记住事先请假。
)3、老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。
于是老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢?(报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等)(进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入;离开时说“再见”)4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。
学校文明礼仪教育月活动方案
学校文明礼仪教育月活动方案文明礼仪教育月是学校举办的一项重要活动，旨在加强学生的文明素养，培养良好的行为习惯和社交礼仪。
为了有效开展活动，提高学生的文明意识，学校制定了以下活动方案。
一、开展主题教育活动1. 举办开幕式：在学校广场举行隆重的开幕式，邀请校领导发表讲话并启动文明礼仪教育月活动。
2. 开展主题班会：各班级在月度班会中重点开展文明礼仪教育主题活动，引导学生认识文明礼仪的重要性。
3. 举办文明礼仪知识竞赛：组织学生参与文明礼仪知识竞赛，增加学生对文明礼仪的认识和理解。
4. 举办文明礼仪演讲比赛：开展文明礼仪演讲比赛，让学生展现自己的演讲才华和理解文明礼仪的能力。
二、开展实践活动1. 制定文明礼仪规范：学校制定统一的文明礼仪规范，明确学生在校园生活中应遵守的行为准则。
2. 开展文明礼仪实践活动：学生在日常生活中，通过参与各类文明礼仪实践活动，培养良好的行为习惯。
3. 组织文明礼仪志愿者活动：选拔学生组成文明礼仪志愿者团队，参与学校和社会文明活动，传播文明礼仪理念。
三、开展宣传教育活动1. 制作宣传栏：在校园中设置文明礼仪宣传栏，展示文明礼仪相关知识和活动信息。
2. 制作宣传海报：学生通过制作宣传海报的形式，宣传文明礼仪知识，增强学生对文明礼仪的认识和重视。
3. 制作宣传视频：利用多媒体手段制作文明礼仪宣传视频，在学校广播或电视上播出，提高学生对文明礼仪的认知度。
四、总结评估活动效果1. 进行活动总结：在活动结束后，组织相关人员对文明礼仪教育月活动进行总结，分析活动的优点和不足，为今后活动改进提供参考。
2. 进行活动评估：利用问卷调查等方式，对学生和教师进行活动效果评估，了解活动的影响力和改进空间，为今后的文明礼仪教育提供依据。
通过以上方案的实施，学校能够有效提高学生的文明礼仪意识，培养良好的行为习惯和社交礼仪，为学校的文明建设和学生成长成才奠定良好基础。
培养幼儿礼仪教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们越来越重视幼儿的全面发展。
在幼儿教育中，礼仪教育作为培养幼儿良好行为习惯、塑造良好人格的重要途径，越来越受到重视。
为了提高幼儿教师的礼仪教育能力，促进幼儿礼仪素养的提升，我们特开展本次教研活动。
二、活动目标1. 提高幼儿教师对礼仪教育的认识，明确礼仪教育的重要性。
2. 探讨幼儿礼仪教育的有效方法，提高幼儿教师的礼仪教育能力。
3. 促进幼儿在日常生活中养成良好礼仪习惯，提升幼儿的礼仪素养。
三、活动内容1. 开场介绍主持人简要介绍本次活动背景、目标及活动流程，引导幼儿教师积极参与。
2. 专家讲座邀请礼仪教育专家为幼儿教师进行专题讲座，内容包括：（1）礼仪教育的内涵及重要性（2）幼儿礼仪教育的内容与方法（3）幼儿教师礼仪素养的塑造3. 案例分析选取典型案例，让幼儿教师分组讨论，分析案例中幼儿礼仪教育的问题及改进措施。
4. 教学观摩邀请优秀教师进行幼儿礼仪教育公开课展示，让幼儿教师观摩学习，探讨教学方法。
5. 互动交流幼儿教师结合自身教学经验，就礼仪教育中的困惑、问题进行互动交流，共同探讨解决方案。
6. 总结提升主持人对本次活动进行总结，强调幼儿礼仪教育的重要性，并对幼儿教师的礼仪教育能力提升提出建议。
四、活动安排1. 活动时间：2天2. 活动地点：幼儿园多功能厅3. 参与人员：幼儿园全体教师4. 活动流程：（1）第一天：专家讲座、案例分析（2）第二天：教学观摩、互动交流、总结提升五、活动预期效果1. 幼儿教师对礼仪教育的认识得到提高，明确礼仪教育的重要性。
2. 幼儿教师的礼仪教育能力得到提升，能够运用有效方法开展礼仪教育。
3. 幼儿在日常生活中养成良好的礼仪习惯，提升幼儿的礼仪素养。
六、活动评价1. 参与教师满意度调查2. 教学观摩评价3. 幼儿礼仪素养提升情况评估通过本次教研活动，我们相信幼儿教师的礼仪教育能力将得到显著提升，幼儿的礼仪素养也将得到有效提升。
让我们共同努力，为培养一代又一代具有良好礼仪素养的幼儿而奋斗！第2篇一、活动背景随着社会的发展，文明礼仪的重要性日益凸显。
礼仪教育班会教案(精选5篇)
礼仪教育班会教案(精选5篇)礼仪教育班会教案精选篇1活动目的：1、通过看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、记者小采访等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献，为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
活动内容：班会内容分为三大块———家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪活动形式：看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、讨论交流、记者小采访、图片展示、歌曲等。
活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。
2.搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
5、设计主题班会课件。
活动时间：20_年5月15日活动流程：一、活动导入(班主任)中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，你们作为新一代的少年儿童，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始!下面有请两位小主持人上场!(鼓掌)两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
主持人1.：她，像一丝清风，拂去心灵的尘土。
主持人2：她，像一缕朝阳，温暖我们的心房。
主持人1.：她，让欢快的笑脸更灿烂。
主持人2：她，让纷繁的社会更和谐。
主持人1.：她，是中华民族五千年文化的精粹。
主持人2：她，更是现代人通往成功的阶梯。
主持人1.2：她，就是文明礼仪。
主持人1.：尊敬的老师!主持人2:亲爱的同学们，主持人1.2.：大家好!欢迎参加601班《文明礼仪伴我行》主题班会!(带头鼓掌)主持人1.：我们的班会分三个板块。
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礼仪教育活动——乘车
设计意图：
儿童的礼仪是在其社会交往中养成的，我们要抓住一切机会吸引幼儿积极主动参加到各个活动中，帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法，鼓励幼儿主动与人交往，从而使幼儿的语言表达能力、交往能力、生活技能及爱的情感等各方面得到培养和发展，为幼儿的终生发展打好基础。
活动目标：
1．通过不同的教学形式，让幼儿知道如何正确的乘坐公交、汽车。
2．培养幼儿养成乘坐交通工具时的秩序感及公德心。
活动准备：
小椅子若干，音乐《小司机》，多媒体课件《小蚂蚁坐汽车》，评价奖品活动过程：
1．故事导入《小蚂蚁坐汽车》看完后提出问题：
A：小蚂蚁坐车去干什么？车上遇到了一件什么事情？
B：乘车位已坐满上来一位熊伯伯，小蚂蚁是怎么说怎么做的？其他小动物又是怎么做的？
C：最后小蚂蚁坐在了哪里？
教师小结：那位小朋友可以告诉老师，我们乘坐公共汽车的时候要注意什么？
生：小朋友乘车时要排好队，坐车时做到“四不”（不乱跑、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不大声喧哗。
见到比自己年龄大或老弱病残的人要主动让坐。
师：那我们一起来念念儿歌好不好？乘车前，队排好，候车时，不乱跑，排队上，不争吵，够身高，要买票；乘车时，不吵闹，雨雪天，伞收好，头和手，不出窗，见老幼，知礼让。
（5分钟）
2.进行游戏《去郊游》（5分钟）（背景音乐）
分组分配角色（司机，售票员，乘客），选择自己组喜欢的车表演活动。
3.小朋友坐上我的小汽车渡过了一个愉快的旅程。
看我的好朋友小象明明又去干什么了？
故事提纲：
明明和爸爸，妈妈，爷爷，奶奶一起去郊游放风筝，真开心！讨论：
A：故事中的明明在乘小汽车时应该怎么坐座位呀？
B：大家谁能告诉明明乘小汽车的时候应该注意哪些事情？（6分钟）
4.教师边唱儿歌边示范如何乘小汽车。
（4分钟）
开关门，声要轻，对他人，才尊敬，好宝贝，坐后面，急刹车，免危险
5.幼儿通过情景表演法表演如何乘坐公共汽车和小汽车
老师和其余幼儿念儿歌，抽生表演。
（3分钟）
6.结束：音乐《小司机》（2分钟）
活动延伸：评价活动——评选乘车礼仪小标兵（5分钟）
家园互动：
1.请幼儿做小老师，回家告诉家长应如何乘坐公共汽车和小汽车的。
2.家长带幼儿乘坐这些交通工具时要为幼儿树立榜样。
3.教给爸爸、妈妈学唱儿歌《乘车时》
活动反思：
我运用了故事启迪法、示范演示法、情景表演法贯穿整节课，孩子们兴趣浓厚，知道了如何购票、乘车等一系列环节。
美中不足的是乘车时遇到雨雪天气，如何将雨具收放好，没有给孩子们说清楚，所以在下一节复习课中，我用谈话的方式将这个漏洞补上。