纸蝴蝶飞起来,小学综合实践教案

小学综合实践活动方案设计

纸蝴蝶飞起来

xxx市xx小学

xxx

小学综合实践活动方案（适用于高年级）

主题单元:缤纷科艺花（学生用,可以拷贝在自己的博客里）

纸蝴蝶飞起来

谜语：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，自在又逍遥。

真聪明，谜底是蝴蝶。自古以来蝴蝶就受到了人们的喜爱，它们给大自然带来了生机，增添了美丽，也给我们带来了快乐。

用恰当的词语描述一下你刚才欣赏过的蝴蝶。

教师小结：大家都很欣赏这些美丽的精灵。可是由于环境的破坏，我国蝴蝶的品种越来越少，所以我们即使无论多么喜爱它们，也不能捕捉它们。

今天，老师有办法，可以让纸蝴蝶在你们的手中翩翩地飞起来。

要仔细观察老师示范的每个步骤，听清老师讲的每步的要领。

蝴蝶的样子千姿百态，颜色五彩缤纷，你可以画出自己脑海中最美的蝴蝶。

画好的半只蝴蝶大小要适中，沿线剪的时候要细心，对折的地方不能剪断。腹部戳出的小孔要偏上一些蝶头才能向上昂，细铜丝的一头穿过小孔后要拧紧。铜丝的另一头在火柴棒上缠紧。

如果你失败了也没关系，你仔细想想哪一环节的问题，找到原因，重头再来一次。你也可以找好朋友帮帮你，相信你能做成功。

做好了，请你轻轻捻动火柴棒，蝴蝶就会随着铜丝的颤动翩翩起舞，想想为什么呢？

１．你的蝴蝶飞起来了吗？你能跟大家说说制作过程吗？成功的喜悦让大家与你一起分享，失败的原因让大家帮你一起分析。

２．聪明的你能说出纸蝴蝶飞起来的原理吗？你还能想象出类似的手工制作吗？

这节课祝贺你学会了让纸蝴蝶飞起来，想想你还有什么收获？

是的，在生活中善于观察、勤于动手、细致认真就一定能做好自己想做的事，动手劳动就可以创造美，给自己也给他人带来快乐。生活学习工作中还经常会遇到困难，要学会思考分析，积极寻求办法自己解决，解决不了的，应该求助朋友，团结合作必能获胜，就像我们今天制作纸蝴蝶一样。

请把今天学到的手工制作教给弟弟妹妹或邻居小朋友，或自己尝试做一个类似的手工制作，并写下自己的收获。

我的日记：

小学综合实践活动方案

主题单元:缤纷科艺花（教师用）

纸蝴蝶飞起来

活动目标

1.培养学生认真观察、手脑并用、语言表达等综合能力。

2.激发学生动手制作的兴趣，学会发现美、创造美，体会创造美的快乐。

3.让学生在活动中学会互助合作，增强战胜挫折的信心。

活动设计简析

一、谜语激趣导入

“头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，自在又逍遥。”

以此谜语激发学生兴趣，较快进入活动的情境。

二、视频蝴蝶欣赏。用恰当的词语描述一下你刚才欣赏过的蝴蝶。

这一环节中，让学生欣赏到蝴蝶给大自然带来了生机，增添了美丽。词语描述可从动态、色彩、情感等多方面入手，古诗文中的名句更好。让学生内心产生对蝴蝶的喜爱之情。了解由于环境的破坏，我国蝴蝶的品种越来越少，所以我们即使无论多么喜爱它们，也不能捕捉它们。

三、指导手工制作。

1.制作材料：蜡光彩纸两小片。细铜丝两根。火柴棒一根。剪刀一把。铅笔一支。

2.教师示范：在对折的蜡光纸上画好大小适中半只蝴蝶，并沿线剪下。在腹部戳出两个小孔，将细铜丝的一头穿过小孔，拧紧。另一只同前。再将铜丝的另一头在火柴棒上缠紧。轻轻捻动火柴棒，蝴蝶就会随着铜丝的颤动翩翩起舞。

3.让学生动手制作，教师巡回指导。

作画、剪裁、穿孔、缠丝的过程中，有些学生会出现困难失败，对依赖性较强的学生教师要适时引导学生自己分析原因，战胜挫折，重头再来。鼓励缺少合作能力的学生互帮互助。

四、学生演示蝴蝶。说说制作过程。

学生演示时，教师暗示演示者用一手将火柴棒遮住，翩翩起舞的纸蝴蝶更加形象逼真。让学生充分感受成功的快乐。

说制作过程时，要注意引导学生言之有序，说好失败的原因和解决问题的过程，解决问题前后心情有什么不同。

五、小结本课收获。

1.让学生说说本节课有什么收获？

A使学生明白在生活中善于观察、勤于动手、细致认真就一定能做好自己想做的事，就能给生活带来乐趣。就像我们今天制作纸蝴蝶一样。

B、生活学习工作中常会遇到困难，要学会思考分析，积极寻求办法自己解决，

解决不了的，应该求助朋友，团结合作必能获胜。

C、动手劳动就可以创造美，给自己也给他人带来快乐。

六、拓展：回去请给弟弟妹妹或邻居小朋友当当小老师，或自己尝试做一个类似的

手工制作，并写一篇日记。

活动实施建议

1、以趣味性原则组织活动，关注学生的差异性，不必要求每一个学生都能做得尽

善尽美，可以针对学生不同特点不同问题进行启发。

2、对于兴趣浓厚的同学可以启发说说纸蝴蝶能够飞起来，利用的是金属丝的什么

特性，有的同学做出的蝴蝶头朝下飞不起来，什么原因。鼓励他们自己观察创造类似的手工制作。

3、在活动中，不论答作品结果好坏，能够积极参与就是一种成功，要给予积极的

肯定，以有利于培养学生认真观察、积极动手、乐于表达的综合能力的培养。活动的总结与思考