中班语言活动《绿色的梦》(课堂PPT)
《绿色的梦》
活动准备
Children`s Day Content
经验准备：能说出两种以上大 自然中绿色的景物。 材料准备：挂图图片（小兔子、 荷叶、青蛙等），配乐。
环境布置:活动室墙壁布置以绿 色为主题的园地。
二、说教法 Children`s Day
Content
幼儿园大班
语言活动
活动目标 Children`s Day
Content
情感目标 能力目标
欣赏散文诗，感受散文诗的优美 意境。
能运用“ 梦到了 ”的 句式进行仿编，体验仿编的乐 趣
认知目标
理解诗的内容，能较有 感情的朗诵
重、难点
Children`s Day Content
重点：欣赏散文诗，能有感 情的朗诵，体验散文诗的优 美意境。
4、角色扮演，参与游戏
Children`s Day Content
5、仿编诗歌，体验快乐
Children`s Day Content
五、活动延伸
Children`s Day ContentFra bibliotek谢谢大家
情境教学法
启发式提问法
游戏法
四、说教学程序
Children`s Day Content 引 听
赏 戏
编
1.创设环境，引出主题
Children`s Day Content
2、配乐朗诵，倾听交流
Children`s Day Content
3、逐句欣赏，了解句式
Children`s Day Content
幼儿园中班语言教案绿色的梦课件
幼儿园中班语言教案绿色的梦课件•教学目标•教学重点与难点•教学内容与过程•教案绿色环保主题的引入•教案绿色环保主题的教学实施目•教案绿色环保主题的教学效果评估•教学反思与总结录01教学目标1教学目标23•帮助幼儿理解诗歌内容•掌握一些简单的形容词和动词知识目标•培养幼儿的语言表达和倾听能力•提高幼儿的想象力和创造力能力目标•引导幼儿感受大自然的美丽和和谐•培养幼儿关注自然、爱护环境的情感情感目标02教学重点与难点鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
分析故事的主题和情节；启发幼儿体会作品中生动的语言。
解决方法02结合幼儿的生活经验和语言基础开展活动；03组织幼儿进行角色扮演和小组讨论等活动。
03教学内容与过程03感受故事情感通过故事情节和人物形象，引导幼儿感受故事中所表达的情感和价值观。
教学内容01理解故事内容通过听、读、看等方式，帮助幼儿理解故事情节和人物形象，培养幼儿的语言感知能力。
02学习生字词汇通过故事中的生字词汇学习，帮助幼儿扩大词汇量，提高语言表达能力。
教学过程通过引导幼儿回忆自己的梦境，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
导入新课呈现故事互动交流小结评价使用课件展示故事内容，引导幼儿认真倾听、阅读和观察。
通过提问、讨论等方式，引导幼儿表达自己的理解和感受，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
通过小结评价，对幼儿的学习情况和表现进行总结和反馈，鼓励幼儿继续努力。
教学方法与手段通过引导幼儿进入特定的情境中，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
情景导入法使用课件展示故事情节和人物形象，使教学内容更加生动、形象和易于理解。
课件演示法通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与教学过程，发挥幼儿的主体性和积极性。
互动式教学法通过对幼儿的学习情况和表现进行总结和反馈，鼓励幼儿不断进步和提高自己的语言能力。
总结评价法04教案绿色环保主题的引入当前环境问题日益严重，孩子们对于环保的理解和认识非常重要“绿色的梦”这一主题旨在让孩子们了解绿色环保的重要性，掌握一些环保小知识，培养孩子们的环保意识和良好的环保习惯主题的背景与意义1主题的引入方法23通过故事、图片、实例等多种方式引出主题让孩子们了解自然环境中的绿色元素，如树木、草地、花朵等可以借助环保类儿童文学作品，让孩子们了解环保的重要性和好处通过多种方式展开主题，如语言活动、绘画活动、手工制作等语言活动：让孩子们通过故事、儿歌等了解环保的重要性，感受自然的美丽绘画活动：让孩子们用画笔来描绘自己心中的“绿色的梦”，培养孩子们的艺术兴趣和创造力手工制作：让孩子们制作一些简单的环保小制作，如废旧材料制作的小玩具、手工花朵等，培养孩子们的动手能力和创造力通过游戏活动，让孩子们体验到自然环境的美妙，如户外探险、寻找宝藏等让孩子们了解一些环保小知识，如如何保护环境、节约用水、用电等，培养孩子们的环保意识和良好的环保习惯主题的展开方式05教案绿色环保主题的教学实施帮助幼儿园中班学生理解绿色环保的重要性，培养环保意识，提高语言表达能力。
《绿叶的梦》 优秀PPT课件3
洋溢：（气氛、情绪等）充分流露。
葛翠琳 （1930年— ）， 出生于河北省乐亭县，籍 贯河北。毕业于燕京大学 社会学系。现在是冰心奖 评委会副主席兼秘书长、 儿童文学作家 。其主要 作品有《野葡萄》、《葛 翠琳童话集》、《春天在 哪里》 、《飞上天的鱼 》。
1.读课文，看看课文时怎样划分的段落的 一，（1）写“我”对绿叶最着迷。 二，（2）简要介绍老师教我们搜集绿叶，讲述它 们的知识和趣闻。 三、（3—5）具体描写了孩子们快乐的“绿叶之梦 ”。 四、（6）写绿叶使我们增长了许多生活的知识
朗读第四自然段
写采集绿叶也会争抢和探险 ，免不了伤了手 脚，不过这都是为了“找到一种新奇少见 的叶子”。
秋天的收获更大，请你们采用老 师刚才指导学习第三自然段的方 法来学习第五自然段的内容，看 看有什么收获。先默读，再讨论 。（动词）
背着、扛着、奔跑、欢呼、搂、堆、躺、打滚、翻跟头、 挑选、串成、挂
解 酒 毒 治 皮 癣来自 医 感 冒 头 痛课文为什么以“绿叶的梦”为题？
因为孩子们从这些绿叶中不仅收获了知 识、快乐，更收获了美丽的梦，童心 就是从那里一天天中走向成熟，所以 课题为《绿叶的梦》
作业
1.摘抄好词佳句。 2.小练笔：写写自己童年有趣的事。 3.背诵第五自然段
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
2024年幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
2024年幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容《绿色的梦》选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四单元《美丽的自然》中的第3节。
本节课主要内容包括：认识绿色，了解绿色的意义，通过绘画表达对绿色的喜爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出绿色，了解绿色的意义。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过绘画表达对绿色的喜爱。
3. 增强幼儿的环保意识，激发他们保护环境的愿望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的意义，培养他们的环保意识。
教学重点：让幼儿能够认识绿色，并通过绘画表达对绿色的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色样本、画纸、画笔、环保视频等。
2. 学具：绿色画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绿色样本，引导幼儿观察并说出颜色。
与幼儿互动，询问他们在生活中见到过哪些绿色的物体。
2. 讲解绿色的意义（5分钟）教师通过环保视频，向幼儿讲解绿色对大自然的重要性。
引导幼儿讨论如何保护绿色环境。
3. 绘画绿色梦想（10分钟）教师分发绿色画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的绿色梦想。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一幅绿色主题画，引导幼儿观察并说出画中的绿色物体。
讲解如何用画笔和水彩颜料表现绿色。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，进行绿色绘画练习。
教师鼓励幼儿互相欣赏、交流作品。
提问幼儿关于环保的方法，引导他们思考如何保护绿色环境。
六、板书设计1. 板书《绿色的梦》2. 内容：绿色的意义环保意识绘画绿色梦想七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿色梦想2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的绿色梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘画绿色梦想，让幼儿认识到绿色的重要性，培养了他们的环保意识。
但在引导幼儿讨论环保方法时，部分幼儿积极性不高，需要进一步改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加户外绿色活动，让他们亲身感受大自然中的绿色，增强环保意识。
幼儿园中班教案《绿色的梦》
中班教案——《绿色的梦》目标：1、体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。
2、理解散文诗的内容，尝试创编诗句。
准备：1、《绿色的梦》的PPT.2、材料包：小兔子、青蛙、瓢虫、小溪流、种子、孩子的简笔画图示以及相应的草地、荷叶、大山、嫩芽、绿岛等。
3、幼儿有寻找绿色的经验，对生活中的绿色有所了解。
过程：一、谁做了绿色的梦：1、这是一个特别的晚上，大家都做了一个特别的梦。
2、教师用柔美的声音完整朗诵散文诗一遍。
3、提问：谁做梦了，梦到了什么？4、观看PPT完整地欣赏散文诗一遍。
二、为什么喜欢绿色：1、大家都做了绿色的梦，为什么喜欢绿色呢？2、根据幼儿的回答，教师出示简笔画图示，以表示角色和梦境之间的对应关系。
三、创编绿色的梦：1、宁静的夜晚到了，大家都做了一个绿色的梦，还有谁会做梦呢？会梦到什么呢？2、引导幼儿大胆创编诗歌，教师用简笔画进行记录，帮助幼儿完善诗句。
3、将新编的诗句融入散文诗，引导幼儿轻柔地朗诵，恰当地表现诗的意境。
四、反思：在散文诗《绿色的梦》中，环节分成“谁做了绿色的梦”、“为什么喜欢绿色”“创编绿色的梦’”三大块，每一个环节层层递进，情感慢慢提升。
我通过PPT的形式，并配上优美的音乐，让许多生动优美的形象展现在孩子们的眼前，从而让他们在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品的意境美，在理解作品的主题情感的基础上能学习用比较恰当的动词体现诗歌美，并尝试用简单的肢体语言来表现诗歌美，在优美的情景中促进幼儿语言表达能力得发展。
尽管我利用PPT帮助幼儿理解每个角色梦见不同绿色的原因，但是受生活经验的影响孩子们的创编还是出现了一定的难度，如果能在课前进行这方面的丰富创编，这个过程的开展会更有趣，也会让孩子们感受到大家对绿色的喜爱，从而加深孩子对绿色的喜爱。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《绿色的梦》章节，详细内容包括：认识绿色，了解绿色的意义，通过绘画、手工等形式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识绿色，了解绿色的意义，知道绿色与大自然、生活中的关系。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护绿色环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的意义，培养他们的环保意识。
教学重点：通过绘画、手工等形式，让幼儿认识绿色，提高观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色环保图片、绿色画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：绿色画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的绿色植物，让幼儿讲述他们对绿色的认识和感受。
2. 讲解绿色的意义（5分钟）教师通过展示绿色环保图片，讲解绿色与大自然、生活的关系，引导幼儿了解绿色的意义。
3. 绘画绿色（10分钟）教师发放绿色画纸、水彩颜料和画笔，引导幼儿在画纸上描绘出自己心中的绿色。
4. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿利用绿色画纸、剪刀和胶水，制作绿色主题的手工作品。
5. 例题讲解（5分钟）6. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿进行绘画和手工制作练习，鼓励他们发挥想象力和创造力。
7. 作业设计（5分钟）教师布置作业：回家后，与家长一起观察周围的绿色，用画笔记录下来，下节课分享。
六、板书设计1. 板书《绿色的梦》2. 板书内容：绿色的意义绘画绿色手工制作七、作业设计1. 作业题目：观察周围的绿色，用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘画、手工等形式，让幼儿认识绿色，培养他们的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应反思教学过程中的不足，针对幼儿的表现进行个别指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受大自然的绿色。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《绿色的梦》章节，详细内容包括：认识绿色，了解绿色的意义，通过故事、游戏、手工制作等活动，引导幼儿感受绿色的美好，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识绿色，知道绿色在生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解绿色的重要性，培养环保意识。
重点：认识绿色，学会用绿色表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：绿色卡片、绿色物品（如树叶、蔬菜等）、故事书、环保手提袋、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：绿色手工纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示绿色卡片和绿色物品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对绿色的兴趣。
2. 故事分享：讲述《绿色的梦》故事，引导幼儿关注故事中的绿色元素，让幼儿了解绿色的意义。
3. 游戏环节：组织“绿色接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识绿色。
4. 实践操作：分发绿色手工纸，引导幼儿用绿色表达自己的想法，制作环保手提袋。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 板书《绿色的梦》2. 板书内容：（1）认识绿色（2）绿色的意义（3）环保意识七、作业设计1. 作业题目：用绿色画一幅环保画，表达自己的环保愿望。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、实践操作等多种形式，让幼儿认识绿色，培养环保意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的绿色，引导幼儿感受绿色的美，增强环保意识。
同时，鼓励幼儿将环保理念带回家庭，与家人共同参与环保行动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
2. 教学过程中的实践操作环节。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的把握教学难点：让幼儿理解绿色的重要性，培养环保意识。
《绿叶的梦》PPT课件 (共14张PPT)
作者为什么对绿叶 那么着迷呢？
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、 广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑， 打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了 各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟） 丝子草做成戒指和手镯豆角花挂在耳朵上，野菊花插 满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我 们生活的乐章。
绿叶的梦
教学目标： 1、理解课文内容，体会绿叶给作者的童年 带来的欢乐。 2、学会本课的生字新词，积累词语。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文第5自然段。
重点难点： 1、体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。 2、感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦， 是作者童年的快乐。
生字
liáng piáo sōu huì gǎng kuàng zhāng
羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴； 细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清 热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……
叶子不仅可以观赏，还能带来这么大的益处，你还知道那些 有趣的生活知识呢？
整体感悟
课文题目是“绿叶的梦”，可是全文好像跟“梦” 并没有关系，把题目改成“我爱绿叶”是不是更好呢？
课堂练习
粱
瓢
搜
汇
汇拢
岗
旷
章
tán
yì
jiè
zǎo
cì
chéndú痰来自忆记忆戒
枣
刺
陈
陈旧
毒
毒药
自读课文，整体感知
1、读了课文，你最大的感受是什么？
绿叶给作者的童年带来了很多欢乐。
2、选择自己最喜欢的段落读给大家听。
读第一自然段：
你知道了什么？
然而，最使我着迷的还是树叶。
但是 ），最使我着迷的还是树叶。 （ 可是
中班语言《绿色的梦》
中班语言《绿色的梦》文档中班语言《绿色的梦》一、教学内容本课选用教材《中班语言》第五章第二节《绿色的梦》进行教学。
本节课主要通过讲述一个关于环保的童话故事，让幼儿认识到保护环境的重要性，了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解环保的基本知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握故事内容，理解环保的重要性。
难点：培养幼儿对环保行为的实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、故事课件、环保标志图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体展示一系列环保问题，如垃圾堆积、水资源污染等，引导幼儿关注环境问题。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《绿色的梦》这个故事，引导幼儿了解故事内容，讲解环保知识。
3. 故事讨论（5分钟）提问幼儿：“故事中的小树为什么做了一个绿色的梦？”“我们应该怎样保护环境？”引导幼儿发表自己的看法。
4. 实践操作（10分钟）让幼儿利用手中的学具，制作环保标志，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书《绿色的梦》板书内容：环保知识、环保行为、环保意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在生活中做到环保，并将讨论结果画成一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，通过故事讲解和实践操作，幼儿对环保知识有了初步了解。
但在故事讨论环节，部分幼儿表现出对环保行为的实践应用还不够明确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：可以组织一次环保主题活动，如“低碳生活日”，让幼儿在实际生活中践行环保，提高环保意识。
同时，可以开展家长座谈会，让家长了解学校环保教育的内容和方法，共同关注幼儿的环保教育。
重点和难点解析在上述教学设计中，需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”两个部分，尤其是“教学难点与重点”部分，因为它是整个教学设计的核心，直接关系到教学目标是否能够达成。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思教案设计背景本次教学是在幼儿园中班进行的，针对的听众是3-4岁的孩子。
教案的主题为《绿色的梦》，主要目的是希望通过讲述有关环保的故事和图片，让孩子们树立环保意识，保护环境，成为爱护地球的小守护者。
教学目标知识目标•让孩子们学会如何爱护地球，保护环境。
•让孩子们了解环保知识，认识各种固体、液体和气体的常见物品及其处理方式。
能力目标•培养孩子们的观察能力，提高对图片的理解和解读能力。
•提高孩子们的口语表达能力，培养孩子们的语言表达能力。
情感目标•增强孩子们的环保意识，培养孩子们的爱护环境和爱护地球的情感。
教学重点1.以《绿色的梦》为主线，用故事引导孩子们了解环保知识和环保方法。
2.通过图片等多种形式，让孩子们对环保知识有更深入的理解。
教学环节教学准备1.教师准备PPT，包括几张相关图片和相关音乐。
2.根据教学内容准备名词卡和教学板书。
教学过程自我介绍教师认识孩子们，并和孩子们互相进行自我介绍。
图片欣赏教师向孩子们展示一张有关环保的图片，让孩子们仔细观察，并问一些问题，如：这幅画是什么？你们看到了些什么，它们怎样保护环境？故事讲述教师讲述《绿色的梦》这个故事。
孩子们在故事中了解了环境污染的可怕，并受到爱护环境、保护地球的呼吁，长大后成为一个好孩子。
互动讨论教师向孩子们提问：“你们知道环保到底有什么用吗？”孩子们表达自己的看法。
游戏互动教师以环保为主题划分小组，让同学一起来玩环保游戏。
活动的形式包括拼图、积木、分类等，让孩子们在玩耍中学习环保知识。
总结反思在教案的最后，教师会对此次上课进行反思。
通过总结，促进自我反思和提高教学质量。
教学评价教学效果评价教私按照本教案设计，让孩子们在开心、轻松的氛围中，更好地了解环保知识，树立环保意识和保护环境的理念。
教学方法评价针对幼儿的生理特点和认知规律，各种教学方法都适量调整，让孩子们更好地理解环保知识。
教师角色评价教师以“引导、启示、倾听、尊重、关爱”为基本原则，充分发挥自己的专业优势，深入了解孩子的思维方式和特点，帮助孩子建立良好的环保习惯和意识。
3春入门篇第三课 绿色的梦(PPT)
魔方体验
• 像在说：“小鱼小鱼，我们生活的环境越来越差，甚至影响了我 们的生存，这都是人类给大自然带来的灾害，他们会受到惩罚的 ！’小鱼也点了点头。小鸟望了望小鱼，又望了望我，就飞走了 。我望着这条臭水沟，摇了摇头，带着小鱼，把它放回一条清澈 的小溪里了。 • 我们人类共同的家园只有一个，那就是地球。我们破坏环境 ，就等于破坏自己的家园。我们应该携起手来，保护我们的家园 ：首先应该少建污染环境的工厂，这样可以减少对环境的破坏。 还要清理排出的污水，把河里的垃圾一扫而光；把草地上枯萎的 杂草清除干净，让小草愉快地生长。把树木的种子播种在高山上 ，让山里的空气更清新宜人。还要加强城市绿化，在宽阔的公路 旁栽种上各种树木，让它们时刻放出新鲜的空气，吸收掉废气， 使公路上面的灰尘、废气大量减少，既可防止空气污染，也可防 止噪音污染。 • 我们应该时时刻刻保护环境，做一个合格的环保小卫士，共 同建设我们的美好家园，把我们的地球妈妈变得更加年轻美丽。
魔方体验
例文鉴赏 保护环境，从我做起 在很久很久以前，地球上曾是山清水秀，绿树成荫，鸟语花香，云 雾缭绕，空气也非常新鲜。所有的一切都是那么美好，令人向往。我们 的祖先在这样的仙境下享受着天伦之乐。 可是现在，人类到处建造对环境造成大污染的工厂。不知不觉中环 境遭到破坏:清澈的河水变成了垃圾的家园，水资源的污染极为严重，树 木被乱砍滥伐，各种矿藏、石油等资源也消耗殆尽，甚至出现了油荒。 为了保护我们的家园，我对一家对环境造成污染的工厂附近的小河 进行了考察。我走到那里，看见有一根排水管，大概是从那家工厂接来 的。再看看河水，经过长时间的污染，小河早已变成乌黑的了，还散发 着一股恶臭味。突然，我发现河水中有动静，我定睛一看，发现是一条 小鱼，发出痛苦的呻吟，好像在说：‘小朋友，快救救我吧，我快坚持 不住了！’我立刻用渔网将它捕上岸，放在清水里。它过了好久才恢复 正常。这时，一只小鸟疲惫地飞来，叽叽喳喳地对着鱼儿叫，越叫越生 气，好
幼儿园中班语言教案绿色的梦课件
故事续编
让孩子们根据《绿色的梦 》的故事情节，进行续编 或改编，培养他们的故事 创作能力。
小结作业
总结回顾
回顾本节课学到的关于绿色的词汇、课文内容以及孩子们的表现，给予肯定和鼓励。
家庭作业
布置家庭作业，让孩子们在家中复习本节课的内容，并寻找一些与绿色相关的物品或照片，带 到学校与大家分享。
04
教学方法与手段
食品等。
02 03
能力ห้องสมุดไป่ตู้升
评价幼儿在语言表达能力、观察能力、思维能力等方面是否有提升，如 能否用完整的句子表达自己的观点和感受，能否注意观察周围的事物并 作出相应的描述等。
情感体验
评价幼儿是否在活动中感受到绿色带来的愉悦和美感，如对绿色物体的 欣赏、对自然景观的喜爱等。
家长反馈评价
家长满意度
通过家长会或问卷调查等方式，了解家长对本次活动的满意度，以及他们对孩 子学习成果的认可程度。
能力目标
语言表达
通过讲故事、角色扮演等方式，幼儿能够理解故 事中不同角色的情感和语言表达，并尝试用自己 的语言进行表达。
想象力和创造力
教师通过引导幼儿对故事情节进行想象和扩展， 培养幼儿的想象力和创造力。
情感目标
01
培养环保意识
通过故事中绿色梦想的主题，教师引导幼儿理解 保护环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
教学策略有效性
教师需要反思所用教学策略是否有效，是否能激发幼儿的 学习兴趣和积极性，是否有利于幼儿的自主探索和合作学 习。
教学环节衔接
教师需要反思教学环节之间的衔接是否自然、紧凑，是否 有重复或不必要的环节，以及各环节是否围绕主题展开。
学生表现评价
01
知识掌握
《绿叶的梦》PPT课件3 (共20张PPT)
解 酒 毒 治 皮为什么以“绿叶的梦”为题？
因为孩子们从这些绿叶中不仅收获了知 识、快乐，更收获了美丽的梦，童心 就是从那里一天天中走向成熟，所以 课题为《绿叶的梦》
作业
1.摘抄好词佳句。 2.小练笔：写写自己童年有趣的事。 3.背诵第五自然段
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《绿色的梦》章节，详细内容包括：认识绿色，了解绿色的意义，通过绘画表达对绿色的喜爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识绿色，知道绿色在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的环保意识，懂得爱护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的意义，并能通过绘画表达出来。
教学重点：培养幼儿对绿色的认识，提高幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：绿色画纸、绿色颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾、环保手册等。
学具：绿色画纸、绿色颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围的绿色植物，让幼儿说说他们看到的绿色，引导幼儿关注绿色在我们生活中的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过展示绿色植物图片，讲解绿色的意义，让幼儿了解绿色与环保的关系。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放绿色画纸、颜料等，引导幼儿动手绘画，表达对绿色的喜爱。
4. 绘画指导（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 分享与展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的绘画心得。
6. 环保教育（5分钟）教师通过环保手册，教育幼儿要爱护大自然，保护绿色家园。
六、板书设计1. 在黑板上贴上绿色植物图片，标注“绿色的梦”。
2. 在旁边列出教学目标、难点与重点。
七、作业设计作业题目：画出你心中的绿色家园。
答案：幼儿根据自己的想象，画出绿色的家园。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织幼儿参加户外植树活动，让他们亲身体验保护绿色家园的重要性。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起进行环保活动，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解绿色的意义，并能通过绘画表达出来。
2. 环保教育的实施：如何在教学中有效地融入环保教育，使幼儿真正认识到绿色家园的重要性。
《绿叶的梦》PPT优秀教学课件
粱
瓢
搜
汇
汇拢
岗
旷
章
tán
yì
jiè
zǎo
cì
chén
dú
痰
忆
记忆
戒
枣
刺
陈
陈旧
毒
毒药
自读课文，整体感知
1、读了课文，你最大的感受是什么？
绿叶给作者的童年带来了很多欢乐。
2、选择自己最喜欢的段落读给大家听。
读第一自然段：
你知道了什么？
然而，最使我着迷的还是树叶。
但是 ），最使我着迷的还是树叶。 （ 可是
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
孩子梦到了小岛，蓝蓝的大海里有
一个绿色的小岛。绿色的清香沁到
了孩子的心里面。
7
绿色的梦
这是一个特别的晚上，大家都做了一个特别的梦。 小兔子梦到了绿茵茵的草地。 青蛙梦到了绿绿的荷叶。田田的荷叶看不到边，青 蛙等着他的朋友小金鱼。 瓢虫梦到了绿绿的叶子。晶莹的露珠里，有一个好 听的故事。 小溪流梦到了绿绿的大山，他给绿树、绿草淙淙地 唱着歌。 种子梦到了自己钻出了土地，长出嫩嫩的绿芽。 孩子梦到了小岛，蓝蓝的大海里有一个绿色的小岛。 绿色的清香沁到了孩子的心里面。
8
这是一个特别的晚上，大 家都做了一个特别的梦。
1
小白兔梦到了绿茵茵的草地。
2
青蛙梦到了绿绿的荷叶。田 田的荷叶看不到边，青蛙等 着他的朋友小金鱼。
3
瓢虫梦到了绿绿的叶子。晶莹的露珠里， 有一个好听的树、绿草淙 淙地唱着歌。
5
种子梦到自己钻出了土地， 长出了嫩嫩的绿芽。