南京农业大学二外日语
00840 第二外语 日语
江苏省高等教育自学考试大纲00840 第二外语（日语）南京师范大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与课程目标一、课程性质和特点本课程是我省高等教育自学考试英语专业本科生的二外课程。
本课程的设置目的是培养自考生掌握日语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能。
二、课程目标课程设置的目标，是在课程结束时，使学生能够：1.掌握基本语音语调。
2.掌握日语的基础语法知识3.能够运用所学的知识进行初级的阅读、会话、翻译。
三、与相关课程的联系与区别本课程是英语专业本科生的二外课程，学生从零起点开始学习，无先修课程，亦无相关课程，是一门相对独立的新语种的学习。
四、课程的重点和难点1.语音语音包括日语假名的发音和语句朗读。
假名主要包括五十音图的清音、浊音、长音、促音、拗音，语句朗读时要求语音、语调基本正确。
2.词汇领会掌握2000词以及由这些词构成的常用词组，其中熟练掌握1500词。
主要包含日语假名和日语汉字的正确书写方法，各类词汇（如体言、用言、助词、助动词、接续词、副词等）的正确的使用方法。
3.语法语法主要包括教材《标准日本语》初级上下册中所出现的各语法点、句型、惯用型、用言的活用变化规则等。
具体范围如下：（1）单词的标记，日语单词的标记有三种形式：假名、日语汉字和汉字加假名。
（2）十个实词，其中尤其是体言（名词、代词、数词）和用言（动词、形容词、形容动词）。
体言的特点是本身没有词尾，所以进入句中起什么作用，主要靠后续的虚词。
实词后添加不同的虚词，就起着不同的作用。
用言都有词尾，要记住用言的各种词尾变化形式。
（3）两个虚词：助词和助动词。
虚词总是附在实词后，起语法作用。
掌握助词时，需注意：①语法意义和作用。
②接体言还是接用言。
如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。
掌握助动词时，需注意：①语法意义和作用。
②接体言还是接用言，如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。
③本身的形态变化。
日语泛读教案
• 3質問： 質問： 出張の旅先でローカル でローカル線 １、“出張の旅先でローカル線に っていたら” 乗っていたら”のはだれのか ちょこなんと座っている” ２、“ちょこなんと座っている”の はだれのか だれが“さっとホームに飛 ３、だれが“さっとホームに飛び降 改札口から から外 り､改札口から外へ出て､そのままど こかへ行ってしまった” こかへ行ってしまった”のか だれが“土地の にその話 ４、だれが“土地の人にその話をし た”のか
• 2正解：３ 正解： カギ：無人で カギ：無人で扉が開いたとき ってしまったのだろうか。 に乗ってしまったのだろうか。
• 問い3 ③の中にはどんな言 にはどんな言 れたらよいか。 、 、 、 葉を入れたらよいか。1、2、3、 4から最も適当なものを一つ から最 適当なものを なものを一 から びなさい。 選びなさい。 1、とすると 、 2、つまり 、 3、ところが 、 4、なお 、
• このこ、いたずらっぽいね！このこ、よく背骨にあ がって、背骨、せぼねってここよ！せぼねが大好き、 じゃ、せぼねんのこ、ねことしようよ。
• 猫はどういうふうに鳴くのか？ご存知でしょうか？中国の ほうは「みよお、みょお」と、訳すると日本語で「ねお、ね お」ということですね。だから、ねこにしましょう。
• 新しい文型 しい文型 ３、たっけ 相助动词 っけ”为终助 动词， “た”是时相助动词，“っけ”为终助 表示回忆 相当于汉语 汉语的 词，表示回忆，相当于汉语的“--来着” 来着” 昨日の晩御飯、なに食べたっけ。 ✹昨日の晩御飯、なに食べたっけ。 どうもよく覚 どうもよく覚えていないな 試験は何課からだったっけ からだったっけ。 ✹試験は何課からだったっけ。５課 からだよ
• ちょっとありえないような不思議な話だ。でも、 ⑤そういえば､一人で電車に乗ってる猫もい たっけ っけ。出張の旅先でローカル線に乗ってい っけ たら､車両の中に猫がいたのだ。ちょこなんと 座っているので､だれかが連れて来たのだろ うと思っていたら､ドアが開くなり なり､さっとホーム なり に飛び降り､改札口から外へ出て､そのままど こかへ行ってしまった。土地の人にその話を したところ、⑥「ここではわりと知られている猫 なんですよ。」とのことだった。猫は猫なり なりにど なり こかに用事でもあったのだろうか。
自考二外--日语重点
第一課だいいっかの単語たんご安全あんぜん、運動うんどう、煙突えんとつ、音楽おんがく、関心かんしん、金属きんぞく、訓練くんれん、試験しけん、困難こんなん、散歩さんぽ、頑張がんばる、銀行ぎんこう、元気げんき、単語たんご、天気てんき、大蒜にんにく、呑気のんき、上品じょうひん、変化へんか、万歳ばんざい、気分きぶん、万一まんいち、民族みんぞく、回覧かいらん、瞬間しゅんかん、国家こっか、石鹼せっけん、学校がっこう、一瞬いっしゅん、接せっせと、飛蝗ばった、切符きっぷ、尻尾しっぽ、私わたし、一ひとつ、青あおい、働はたらく、学校がっこう、教室きょうしつ、先生せんせい、学生がくせい、仮名かな、時計とけい、紙かみ、筆ふで、上うえ、以上いじょう、上一段かみいちだん、上あがる、明あける、明あかるい、明あきらか、根拠こんきょ、機械きかい、空気くうき、畑はたけ、辻つじ、机つくえ、庖丁ほうちょう、勉強べんきょう第二課、初対面王：お早うございます。
田中：お早うございます。
王：私は王利民です。
中国人です。
始めまして、どうぞよろしく。
田中：私は田中一郎です。
この大学の職員です。
始めまして、どうぞ、よろしく。
あなたは中国語の先生ですか。
王：いいえ、私は中国語の先生ではありません。
留学生です。
田中：この人も中国人ですか。
王：いいえ、違います。
彼は中国人ではありません。
シンガポールの張さんです。
田中：その人もシンガポールの人ですか。
王：はい、そうです。
この人もシンガポールの人で、李さんです。
張さんも李さんも留学生で、みな私の友達です。
張、李：はじめまして、どうぞよろしく。
田中：いいえ、こちらこそ、どうぞよろしく。
では、学校をご案内しましょう。
王、張、李：お願いします。
第三課、学校案内田中：ここは私たちの外国語大学です。
王：ここが外大ですか。
敷地が広いですね。
また環境も美しいですね。
この大学は歴史が長いですか。
田中：いいえ、歴史は長くありません。
南京农业大学考研历年真题之日语二外2004--2009年考研真题
本试题共4页,第1页
南京农业大学 2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题
A. ぐらい B. ほど C. まで D. でも ９、この洋服を着る（ ）、なんとなく、女らしくなった感じがするわ。 A. と B. なら C. し D. なり １０、もう一度その国へ（ ）前と違った季節に行ってみたい。 A. 行ったら B. 行くと C. 行けば D. 行くなら １１、歯が痛くて勉強する（ ）、じっとしているのもつらかった。 A. ところで B. ものを C. どころか D. もので １２、林の中（ ）散歩しているうちに、気持がよくなった。 A. を B. で C. に D. へ １３、誰（ ）来たらしい。 A. が B. も C. か D. の １４、電話をする（ ）手紙を書く（ ）必ず連絡してください。 A. でも B. なり C. まで D. ぐらい １５、教授からほめられ、時間をかけて調べた（ ）のことはあったと思った。 A. ぐらい B. まで C. ほど D. だけ １６、子供で（ ）そんな非常識なことはしない。 A. すら B. ほど C. でも D. こそ １７、手術は無事終了し、順調に回復しつつ（ ）。 A. いる B. する C. ある D. くる １８、留学生（ ）ビザは大切な問題だ。 A. にかけて B. について C. にして D. にとって １９、学生は勉強する（ ）ではないのか。 A. こと B. もの C. ほか D. わけ ２０、道で転んで、車にひかれそうになったが、あぶない（ ）でで助かった。 A. ばかり B. ところ C. ながら D.つつも 三、 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。（17点） 電車の中で立っている乗客がなにか紙切れのようなものを拾い、落とし主に 渡したらしい。こちらからは見えなかったが、受け取った人が「アリガト」と 本试题共4页,第2页
农大日语二外翻译练习
五1先生：大家早上好！学生：您早上好！先生：这位是小马同学。
是中国人。
馬：初次见面，我姓马。
请多关照。
トム：我叫トム。
美国人。
请多关照。
小马是哪里人？馬：北京。
マリ一：我是マリ一。
印度人。
我的爱好是唱卡拉ok。
小马你的爱好是什么？馬：我也喜欢唱卡拉ok。
トム：啊，老师，小马的座位在哪里啊？先生：在那儿。
五2馬：这是木村先生家人的照片吗？木村：是，是的。
馬：木村先生家是四个人吗？木村：是的，四个人。
小马家呢？馬：我家是三个人。
爸爸，妈妈和我。
爸爸是医生。
妈妈是高中老师。
木村：这样啊。
我爸爸是公司职员。
妈妈是家庭主妇。
馬：这位是你的妹妹吗？木村：是的。
馬：你妹妹也是大学生吗？木村：不，不是。
是高二的学生。
馬：那么，这只狗呢？木村：啊，那是我高中时代的恋人。
六1馬：真是个好天啊。
トム：是啊。
天空又高又蓝。
北京的秋天是怎么样的呢？馬：北京的秋天也是个好季节。
凉爽，舒适。
トム：是吗？那太好了。
夏天是怎么样的呢？馬：很热，不过不像东京这样闷热。
トム：冬天很冷吗？馬：比东京冷。
风很大很冷。
不过，去年是个暖冬。
六2馬：啊，真舒服啊。
佐藤：我也是。
秋天是体育运动的季节呀。
馬：是啊，昨天很热，但今天就很凉爽。
佐藤：小马，一会你做什么呢？馬：学习。
（因为）明天第一节课是日语考试。
佐藤：是吗？日语难吗？馬：发音不难，但是助词的用法挺难的。
佐藤：是吗。
馬：不过很有意思。
秋天是学习的季节啊。
我要加油啊。
佐藤：小马真了不起。
我也努力。
七1馬：啊，真漂亮。
佐藤：是啊。
这里的红也很有名。
馬：人真多啊。
总是这么热闹吗？佐藤：是啊。
不过以前交通不方便。
人也不太多。
馬：是吗。
佐藤：小时候，我喜欢热闹的城市。
现在，我喜欢安静的郊外。
馬：我也是。
佐藤：小马的故乡是？馬：我的故乡在北京郊外。
一个安静的地方。
盛产草莓。
佐藤：真好。
我很喜欢草莓。
七2佐藤：我很喜欢秋天。
馬：是啊。
我也不讨厌秋天。
秋天很凉爽，心情很舒畅。
佐藤：小马是第一次到日本农村吗？馬：是啊，第一次。
2014年南京农业大学日语翻译硕士初试题
2014年南京农业大学日语翻译硕士初试题回忆版首先简要说明一下自己情况，今年南京农业大学初试题相对简单，所以总成绩考的稍微高了点，总分410分，政治73分，翻译硕士日语81分，日语翻译基础129分，汉语百科知识127分。
不过说来惭愧，这次考南京农业，我是二战，去年考了348分，以2分之差没能上国家线，与南农复试失之交臂。
今年之所以还选择南农，一是因为这个学校是个211，二是因为南农日语师资力量在江苏省内还可以，尤其是外国语学院院长秦礼君老先生，日语语言学造诣比较深，可惜的是他现在快要退休不带研究生了。
初试科目的公共课政治就不说了，大家可以报一个考研班，按部就班复习就行。
我主要针对南京农业大学日语笔译方向真题回忆一下，希望对以后报考这个学校的学弟学妹们做点贡献，本人也是二战过来人，理解大家心情。
213 翻译硕士日语，共5道大题，100分。
第一题10个选择题，计10分。
考查日语及汉字读音，比较基础，跟日语一级水平相当。
第二题10个选择题，计10分。
考查词汇意思，尤其是近义词辨析有3道，应注意。
第三题10个选择题，计10分。
考查语法，跟一级、专八难读相当。
小结：这三十分主要是考查考生对词汇、语法的积累以及掌握熟练度，难读不大。
不过考查参考书的内容不是很多，大家注重日常学习中的知识记忆和扩充即可。
第四题阅读理解，这次共考查了6篇文章，共20个小题，计40分。
其中，第1至第4篇文章为短篇，字数在400—500之间，每篇文章考查3个小题，共12问，计24分。
第5、6篇略长，字数在700—900字左右，其中第5篇有注音4个，计2分；选择题有3问，6分。
第6篇为4问，计8分。
小结：主要考查对文章语句、段落意思的理解及主旨把握，另涉及若干词语的意思、接续词选择等，总体上不难。
建议大家多看一些阅读文章加以训练，把握做题速度，最后多留点时间来写作文。
第五题写作题，这是重点科目。
今年考查的写作题目：日本語を勉強して—過去、現在、未来，用だ或いはである体。
南京农业大学语翻译硕士复试题回忆
2014年南京农业大学日语翻译硕士复试题回忆版时间真是把杀猪刀，考试时秦老先生那么让我刻苦铭心、纠结无数次的语言学题，我竟然都给忘了，而且忘了一干二净，太对不起秦老先生了。
不过还好，幸亏当时本着做好人的心态，把一些东西写到了准考证上（当时没拿草稿纸），所以看着当时写的单词还能稍微回忆起一点来。
我就简要把大致题型说一下，仅供大家复试参考。
今年复试全部考查语言学知识，专硕和学硕都是一张卷，所以复试时学硕的同志们稍微沾点光，笔试完后，面试过程中秦老先生来到我们面前，跟我们交流心得，他说:笔试题简单吧,这卷子是我出的。
然后我们几个人相互苦笑了一声，我在心里默默地说：简单，太TM 简单了，我从来都没做过这么简单的题(稍微有点夸张了,哈哈)。
然后大家开始吐槽了,说:秦老师，这语言学题出的怎么是这样一种模式啊，跟复试参考书上的不太吻合。
现在回忆起来确实如此，复试期间，我边工作边利用周末时间去华北电力大学（北京）看书的，所有复试参考书大致看了2遍，一次详细阅读，一次快速浏览，感觉掌握的不到位，所以笔试前晚上我还再看书中不明白的地方。
不过考试期间出的题还是让我出乎意料，一个学校是一个学校出题风格吧，所以，骚年们，看复试资料绝对不能马虎，大学期间语言学知识扎实了也沾光。
当时卷子上出的几个题都是大学期间学过的基本语言知识，多少还有点印象，所以写到了卷子上。
一共8道大题，共计150分。
第一题填空题，共11问，20空，20分，用日语作答。
1.単音2.音素3.文字の三要素は（）（）（）4.日本文字组成部分（片仮名）（平仮名）（漢字）（アラビア数字）（ローマ字）只给了4个空，我写了前四个5.日本语言学三大家桥本进吉、山田孝雄、时枝诚记6.従来の文法論では、（）論と（）論の二大部門を立てるのが一般的であった。
7.形容词分为哪两种形容詞、形容動詞。
8.未记9.未记10.詩文に用いられる上品で優美な言葉は（）である。
11.単語を文法上の性質に基づいて分類することを（）とよぶ。
南京农业大学精品课程 《日语泛读》
雑木林のなかで
練習：＜内容の問題＞
問3. 文中の「①だいご味」とは、どんな意味で しょうか。 A、だいごの味 B、美味のこと C、本当の面白さ D、悪い味
雑木林のなかで
練習：＜内容の問題＞
問4. 筆者はどうして「②心が重く沈んだ」のですか。 次の選択肢から最も適当なものを一つ選びなさい。 A、自然と対決するために、自然を破壊する人がいる から。 B、日が沈んで、急に寒くなっているから。 C、自然を征服するために西洋の技術を取り入れた から。 D、他人の林にゴミを捨てるような利己的な人が増え たから。
南京农业大学精品课程 《日语泛读》
南京农业大学外国语学院日语系 金锦珠 2006年6月12日
雑木林のなかで
Warm-Up ちょっと考えて見ましょう。
1、海や山などで、捨てられたゴミを見たこ とがありますか。 2、どうしてそのようなところにゴミを捨てる のだと思いますか。
雑木林のなかで
Keywords 次の言葉から、本文の内容を予測しま しょう。 雑木林(ぞうきばやし) ゴミ 犯人(はんにん) 自然の破壊(はかい) よそ者 利己主義(りこしゅぎ)
雑木林のなかで ー文章の理解のために
雑木林のなかで ー文章の理解のために
箱根：神奈川県足柄下郡箱根町 神奈川県の西部に位置し、全域が富士箱根伊豆国立 公園に属しています。 古くから東海道五十三次の難所としてその名を知られ、 また「箱根七湯」の名で湯治に利用されてきました。 明治期には温泉のあるリゾートして内外の観光客に親 しまれ、今日では芦ノ湖をはじめとした豊かな自然 と美術館等の観光施設や格式あるホテル・旅館等 を多数有する、日本の代表的な観光地です。
ご協力、ありがとうございました！
高校第二外语日语课程教学现状及改革探索
高校第二外语日语课程教学现状及改革探索作者：卜小恬来源：《教书育人·高教论坛》2022年第08期[摘要]经济全球化和“一带一路”背景下，第二外语日语在培养新型外语人才中发挥着重要作用。
然而现有的第二外语日语教学在课程设置、教学内容、教学方法等方面存在着一些问题，影响到教师的课堂教学和学生的学习效果。
针对这些问题，可以从优化课程设置、教学过程适当导入日本文化、采用灵活多样的教学方法以及利用多媒体、网络资源助力教学改革，培养学生自主学习能力和探索能力，优化第二外语日语教学效果，培养新型外语人才。
[关键词]第二外语;日语;教学;改革[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2022） 08-0110-03随着经济全球化发展及“一带一路”倡议的提出，国家与国家之间的交流越来越密切，无论是在经济领域还是文化领域，都呈现出前所未有的新形势。
在这种背景下，新型外语人才的需求与培养也被提上日程，第二外语成为创新型外语人才不可忽视的重要因素。
近年来日本经济的活跃以及日语人才需求量较大，带动了日语教育的迅速发展，其中日语作为第二外语教学也取得了较大进步，但是第二外语日语课程仍然存在着一些问题。
一、第二外语日语课程教学现状和存在的问题（一）课程设置方面第二外语日语虽然是一门第二外语课，但是作为一门综合性课程，其课程内容量大，需要足够的学时给予支撑。
选择日语作为第二外语的学生基本上是零基础起步，对于日语没有任何的基础和积累，要想培养学生较为专业的外语能力需要大量时间和精力的投入。
然而大多数高校的第二外语日语课程开设在学生二年级至三年级阶段，不同学校开设总学期数有所不同，有的为三个学期，有的为四个学期。
在学时设置上，大多数高校的第二外语日语课为一周2～4个学时，对于课程教学内容复杂、课程量大的第二外语日语课而言是远远不够的，致使在课程中所学的内容有限。
如果每周2课时，四个学期共计128课时，以《新版中日交流标准日本语》为例，整个课程结束后也只是完成课本初级上册的学习而已，学生刚刚日语入门，对日语才发生了兴趣就停止了学习，这对他们接下来的日语学习无疑是一个不利因素。
《大学日语》课程教学大纲
《大学日语》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：大学日语（二外日语、辅修日语）英文名称：The second language Japanese课程类别：必修课学时：128适用对象: 英语专业、辅修日语考核方式：平时课堂表现，期中考察30％＋期末考试70％先修课程：无二、课程简介本课程属于基础课，是外语专业第二外语必修语种之一。
每周4学时，每学期64学时，共两学期，总计128学时。
其目的是培养学生具有一定的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下较好的基础。
学生通过本课程的学习，能达到日本国际教育协会及国际交流基金主办的日语能力三、四级考核。
三、课程性质与教学目的培养学生掌握日语基本概况和语法基础，了解日本生活中应用日语的习惯和用词造句的基本方法，具有基本阅读能力、初步的听说、读写能力，为全面提高学生日语运用能力和继续学习打下较好基础。
基础阶段教学内容主要包括语音、文字、词汇、句型、基本语法。
此外，结合介绍日本概况，使学生具有更高的实际应用能力。
语言交际包括理解和表达两个方面。
理解是表达的前提条件,只有充分地理解才能恰当地加以表达。
基础阶段必须重视理解能力的培养。
表达能力是运用语言的能力,表达能力包括口头表达和书面表达两种。
基础阶段教学要引导学生掌握口头和书面表达的方式和技能，要求表达要准确、通顺、简洁和富有逻辑性。
听、说、读、写这四种技能在语言交际中是相互联系、相互促进的。
基础阶段教学应重视听、说训练,培养口头交际能力。
不能忽视读、写能力的培养，,读、写能力的提高还会促进听、说能力的提高。
语言基本功的训练是基础阶段教学的中心。
基本功训练包括严格标准的语音、基本的语言知识(语音、文字、词汇、语法等)、使用日语的训练(听、说、读、写等)。
作为语言的文化背景，还将介绍大量的日本社会政治文化情况，使学生进一步了解日本，并对日语有更深的认识。
第二外语(日语)
黑龙江省高等教育自学考试英语(050201)专业（本科）俄语(050203)专业（本科）英语教育(050206)专业（独立本科段）商务英语(050218)专业（独立本科段）美术教育(050410)专业（独立本科段）音乐教育(050408)专业（独立本科段）广播电视编导(050311)专业（独立本科段）第二外语(日语)考试大纲(课程代码 0840)黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二○○九年十月目录考试大纲 (2)考试纲要 (5)考试样题 (17)考试样题参考答案 (25)词汇表 (27)总则本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，适用于非日语专业自学考试的所有考生。
为英语专业自学考试本科阶段的必考课程之一。
本课程考试大纲是根据自考计划的要求、结合自考特点而制定。
旨在对个人自学、社会助学和课程考试的内容、要求、考试原则及有关其他问题进行指导和规定。
本课程考试大纲明确了课程学习的内容及深度和广度，规定了课程考试的范围和标准。
是制定课程教学计划、编写教材及辅导书、社会助学组织进行自学辅导的依据，同时是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，亦是进行自学考试命题的依据。
本考试由黑河龙江省学自学考试办公室负责组织实施。
每年举行？？次。
分别是？？月；？？月。
一、考核对象：高等教育自学考试本科生。
二、考核目标：1词汇：考查考生对指定教材所规定的词汇知识的理解与掌握情况，尤其是副词、接续词以及用言的各种活用。
2 语法：掌握教材中出现的各种语法现象，能理解并灵活运用教材中出现的句型及习惯用法。
3阅读：掌握文章的中心思想，主要内容和细节，理解上下文的逻辑关系，根据上下文推断生词的含义，进行一定的判断和推理，理解话题的意图、观点或态度。
4翻译：能翻译与所学内容难易程度相当的句子或短文章，译文准确、完整、通顺。
、三、考核内容：本考试以成人教学大纲规定教材为蓝本，除了听说以外的所有技能。
研究生日语二外第四课
さ 男性用语，表示说话人认为自己的判断是 男性用语，表示说话人认为自己的判断是 正确的。 そんなこと、知っているさ。
んだなあ男性用语 んだなあ男性用语， な 中国は人口が多いんだなあ。
へえ
表示吃惊、佩服时使用，褒义 贬义均可使 表示吃惊、佩服时使用，褒义、贬义均可使 用，但不能对长者和上级 用，但不能对长者和上级使用。 へえ、君は本をたくさん持っているんだなあ。
5．何にする 决定
夕食は何にする？ カレーライスにしよう。
6．に与と
前者表示事物并列、后者则带有累加的意义 わたしの家族は、両親に家内、そして三男二 女です。 インクは黒いのに青いのに、赤いのがある。 朝日と毎日と読売は日本の三大新聞です。 休みは今日と明日です。
7．それに
在客观叙述中表示同类事物的补充、追加 雨はひどく降った。それに、風邪さえも加わってきた。 表示时间的推移时不能用それに，只能用それか ら 在表示命令、愿望和意志等主观叙述中不能用そ れに，而只能用それから もっと勉強しなさい。それから（それに× もっと勉強しなさい。それから（それに×）、本をたく さん読みなさい。 もっと勉強しなさい。それに（それから× もっと勉強しなさい。それに（それから×）、本をたく さん読みなさい。
8．ほら，不用于长者 ほら，不用于长者
ほら、ご覧 ほら、あそこに飛行機が見える。 ほら、あそこに飛行機が見える。
――がいい。 ――がいい。 風邪には、この薬がいい
9．――なんか ――なんか
放在名词、形容词、形容动词、动词简体 之后 表示列举 クラシックだったら、モーツァルトーーがいい な。 表示对所提事物的轻视 あいつなんかに負けるものか。 勉強が好きで、結婚なんか頭にないようです。
Rlrejm南京农业大学
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
－－泰戈尔南京农业大学农学院数学（农学门类联考）2008化学（农学门类联考）2008植物生理学与生物化学（农学门类联考）2008高等数学2004——2008化学2000——2008（注：2003年试卷为单考试卷）生物化学2000——2008植物生理学2000，2002——2008农业生态学2004——2005，2007遗传学2002——2007（注：2003年有两种）作物育种学2004植物保护学院数学（农学门类联考）2008化学（农学门类联考）2008植物生理学与生物化学（农学门类联考）2008高等数学2004——2008化学2000——2008（注：2003年试卷为单考试卷）生物化学2000——2008分析化学2002——2008普通生态学2004——2008植物病理学2002物理化学2003资源与环境科学学院数学（农学门类联考）2008化学（农学门类联考）2008植物生理学与生物化学（农学门类联考）2008高等数学2004——2008化学2000——2008（注：2003年试卷为单考试卷）普通生态学2004——2008环境化学2002，2004——2008微生物学2002——2008（注：2003年有两种）环境学概论2008环境科学导论2004——2008土壤学2003——2008植物生理学2000，2002——2008农业生态学2004——2005，2007地理信息系统2004——2008土壤农化分析2004园艺学院数学（农学门类联考）2008化学（农学门类联考）2008植物生理学与生物化学（农学门类联考）2008化学2000——2008（注：2003年试卷为单考试卷）生物化学2000——2008园林规划设计2004——2008园林植物学2007——2008园林史2004——2006植物生理学2000，2002——2008高等数学2004——2008遗传学2002——2007（注：2003年有两种）中药学专业基础综合2007——2008作物育种学2004动物科技学院数学（农学门类联考）2008化学（农学门类联考）2008动物生理学与生物化学（农学门类联考）2008植物生理学与生物化学（农学门类联考）2008高等数学2004——2008化学2000——2008（注：2003年试卷为单考试卷）植物生理学2000，2002——2008农业生态学2004——2005，2007动物生物化学2003——2008动物生理生化2004——2007动物生理学2002——2004动物学2003——2004动物遗传学2003普通生态学2004——2008政治（单）2004——2005经济管理学院西方经济学2003——2008管理学基础2004——2005农业概论2004动物医学院数学（农学门类联考）2008化学（农学门类联考）2008动物生理学与生物化学（农学门类联考）2008化学2000——2008（注：2003年试卷为单考试卷）动物生理生化2004——2007动物生理学2002——2004动物学2003——2004动物遗传学2003动物生物化学2003——2008食品科技学院生物化学2000——2008微生物学2002——2008（注：2003年有两种）食品工程原理2004公共管理学院土地经济学2004——2008政治学2004——2008公共行政学2004行政管理学2006——2008管理学概论2005——2007管理学基础2004——2005资源与环境经济学2005——2008高等数学2004——2008地理信息系统2004——2008教育学2006——2008社会保障学2008社会保障学科基础2008人文学院哲学基础2004——2008邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2007——2008 现代思想政治教育研究2007——2008马克思主义哲学2008管理学概论2005——2007社会学理论2004——2008社会学研究方法2004——2008经济法学2007——2008法理学2007——2008中国通史2004——2008古代汉语2004——2008科学技术史2004——2005科学技术简史2008历史学专业基础（全国统考试卷）2007——2008理学院高等数学2004——2008信号与系统2007——2008物理学2004——2006电子技术2004，2006高等代数2004——2008数学分析2004——2008有机化学2003——2005，2007——2008无机及分析化学2006，2008无机化学2004分析化学2002——2008生物物理学2004概率统计2004环境化学2002，2004——2008物理化学2003工学院工程材料与机械制造基础2008理论力学2004，2006——2008电工技术2007——2008电路2001，2003——2004，2006——2008自动控制原理2007电子技术2004，2006材料力学2006——2008汽车理论2007——2008环境科学导论2004——2008微机原理与应用2007——2008渔业学院数学（农学门类联考）2008化学（农学门类联考）2008高等数学2004——2008化学2000——2008（注：2003年试卷为单考试卷）动物生物化学2003——2008水生生物学2004——2008信息科学技术学院数据结构与操作系统2007——2008信息检索2004——2008文献分类编目2004——2008文献信息学2004——2008外国语学院二外德语2004——2008二外法语2005——2008二外日语2004——2008二外俄语2004——2007基础英语2004——2008英汉互译2004——2008英语二外2004——2008日语读解与写作2004，2006——2008日语专业基础综合2004——2006，2008生命科学学院化学2000——2008（注：2003年试卷为单考试卷）生物化学2000——2008高等数学2004——2008植物生理学2000，2002——2008微生物学2002——2008（注：2003年有两种）植物学2002——2004动物生理生化2004——2007动物生理学2002——2004动物学2003——2004动物遗传学2003动物生物化学2003——2008遗传学2002——2007（注：2003年有两种）分子生物学2004细胞生物学1997，2002——2004单考试卷日语（单）2004英语（单）2004——2005政治（单）2004——2005。
南京农业大学2006年日语二外真题
Ｄ 見ると
14．3日練習してすこし運転
なりました。
Ａ できるようで
Ｂ できたようで
Ｃ できるように
Ｄ できたように
15．先生は、何をお飲みに
か。
Ａ います
Ｂ します
Ｃ あります
Ｄ なります
16．三上さんは風邪を
ような顔をしています。
Ａ ひき
Ｂ ひいて
Ｃ ひいた
Ｄ ひくの
17．私は友達に
、とても恥かしかったです。
Ｃ あり
Ｄ おき
7．日本では、
とき、「さようなら」と言います。
Ａ かえった
Ｂ かえって
Ｃ かえる
Ｄ かえっていた
8．私は、弟に
と思って、この本を買いました。
Ａ 読ませよう
Ｂ 読ませる
Ｃ 読みたい
Ｄ 読んで
9．山下さんは、来月
かもしれません。
Ａ 結婚します
Ｂ 結婚して
Ｃ 結婚する
Ｄ 結婚しよう
10．先生の趣味をお
4．「話しているのは千代子さんじゃないか。」
「
。千代子さんは今寝ているはずです。」
Ａ はい、千代子さんだそうですよ
Ｂ はい、千代子さんのようですよ
Ｃ いいえ、千代子さんらしくないですよ
Ｄ いいえ、千代子さんじゃなさそうですよ
5．井上：どうしましょうか。
松下：社長に
どうですか。
Ａ うかがってみても
Ｂ うかがってみると
B 私は先生に会います。 C 私は病院にいきます。 D 私は図書館にいきます。 10．おとうさんはいすにおかけになりました。 A おとうさんはいすにたちました。 B おとうさんはいすにすわりました。 C おとうさんはいすによこになりました。 D おとうさんはいすにたおれになりました。
南京农业大学考研参考书目
专业课辅导 全日制辅导 公共课定制 周末辅导 四、六级辅导
《数据库系统概论简明教程》 高等教育出版社 王珊
南京考研网
《计算机网络技术与应用简明教程》，田增国等。清华大学出版 社 王凯，陈超 342 农业知识综合四 主编《管理学基础》(第二版），高等教育出版社； 郭熙保 周军 编著：《发展经济学》中国金融出版社，2007 年； 李守经 主编：《农村社会学》 高等教育出版社，2006 年 考试范围包括五个部分（每个部分 75 分）：动物学、动物生理 学、兽医病理学、兽医药理学、兽医临床诊断。 五个部分由考生 任选其中两个部分作答。 命题依据为《兽医硕士专业学位兽医基 础知识全国统一（联合）考试大纲及复习指南》（主编陆承平， 343 兽医基础 中国农业大学出版社，2004 1.《英译现代散文选》张培基（1， 2， 3 册）上海外语教育出版 社，2007 版 2.《英汉翻译教程》，张培基、喻云根、李宗杰、彭 谟禹，上海外语教育出版社，1980 年版 3.《汉英翻译指要—核 心概念与技巧》，叶子南，施晓菁编著，外语教学与研究出版 357 英语翻译基础 社，2011 版 1.《日汉应用翻译研究》武锐编著，南京大学出版社，2012 年 12 月 2.《翻译理论探索》武锐编著，东南大学出版社，2010 年 359 日语翻译基础 11 月 3.近年国内出版的所有翻译教材 “社会工作实务”科目：《社会工作概论》，王思斌主编， 2006，高等教育出版社；《社会学研究方法》（第 3 版），风笑 437 社会工作实务 448 汉语写作与百科知识 天，中国人民大学出版社 2009 版。 1.《汉语写作与百科知识》刘军平编 武汉大学出版社，2012-0701 （1）普通高等教育“十五”国家级规划教材《有机化学》，杨红 主编，中国农业出版社，2006 年；或面向 21 世纪 教材《有机化 学》，杨红主编，中国农业出版社，2002； （2）《有机化学学 习指导》，章维华主编，中国农业出版社，2006.9 2. （1）《无 612 化学 613 科学技术简史 614 经济学原理 机及分析化学》，兰叶青主编，中国农业出版社，2009 年 1.《科学技术史》李思孟、宋子良主编,华中科技大学出版社， 2004 年 经济学原理（第 5 版），宏观经济学分册和微观经济学分册，曼 昆，北京大学出版社 2009 年版。 1.《马克思主义基本原理概论》修订本，逢锦聚等主编，高等教 育出版社，2008 年。 2.《马克思主义基本原理》于占元等主编, 621 马克思主义基本原理 辽宁大学出版社, 2006 年。 “社会学研究方法”科目：张彦主编《社会统计学》，高等教育 出版社 2005 年第 1 版；《社会学研究方法》（第 3 版），风笑 622 社会学研究方法 天，中国人民大学出版社 2009 版。 1、《中国古代史》（上）晁福林，（下）宁欣，北京师范大学出 版社， 2009 年 2、《中国古代史新版》，朱绍侯等主编，福建 人民出版社，2004 年 3、《中国近代史》（第四版），李侃、李 623 中国通史 时岳等著，中华书局，1999 年
2021南京师范大学英语说话文学经验分享二外日语
2021年南京师范大学英语语言文学（二外日语）经验分享距离录取名单出来已有一个礼拜，16年考研党估量也在着手准备了，于是就想写点什么供大家参考参考。
先晒一下成绩，不是炫耀，仅供参考，好让考研党有个心理准备。
初试391，复试126，综合排名15.1.肯定报考学校和专业：选择学校和专业是咱们考研开始的第一步，也是不容轻忽的一个环节。
很多人会在肯定报考学校和专业这个问题上犹豫未定，花费太多时间，考虑太多：学校是不是985,211？学校离家近不近？名声大不大？固然，这些都是要考虑的问题，但不宜花太多时间，更不能摇摆不定。
在我眼里，考研应将专业放在第一名，学校整体排名其次。
若是出名校情结的孩子，那自己视情况而定。
一旦确定了学校和专业，那就要雷打不动地一步一个脚印，摇摆不定就犯了大忌。
2.有关南京师范大学：南师大省属211，综合实力较强，英语专业全国排名还可以，不亚于某些985. 由于地处南京，六朝古都，每一年的报考人数自然很多。
考生大多来自安徽，江苏，山东，河南。
每一年竞争很激烈，但要想考勤学校，首先就要树立信心。
不要以为自己不如他人，大多数考生都是二本或三本院校，和某些一本学校。
3.关于英语语言文学：英语语言文学是一个大的方向，下面分英美文学，语言学，翻译理论，美国文明，具体选哪个研究方向，视自己情况而定。
14年复试线379，计划招生38个，最终录取43. 15年复试线387，计划招生40，最终录取50个。
注意：50个包括24个推免生。
值得一提的是15年的推免生，由于推免政策改变，15年推免生占考研的大部份，这无疑给报考的学生带来很大的压力。
所以大家要做好心理准备，大体上学校都取得9月底才会发布推免名额。
笔者报的是南师大英语语言文学下的翻译理论，二外日语。
翻译理论和语言学的初试和复试内容完全一样：政治，英语翻译与写作，英语语言学基础知识与写作（汉语答题），日语。
1.政治：笔者的政治考的不是很理想，61. 15年的政治相对于以往的题目，有很大的不同，难度也有所提高。