认识地球第三课时学案
初中湘教版地理七年级上册 2.1认识地球3 学案
【学习目标】1.会运用经纬网写出某地的经纬度，学会根据经纬网定位，逐步建立地理空间概念。
2.会在经纬网图上判断方向。
知道地球的两种运动形式及特征【重、难点】利用经纬网确定地球外表某一点的位置。
教材助读自主学习一、经纬网由和相互交织所构成的网络，叫做经纬网。
利用经纬网可以确定地球外表任何一个地点的。
探究一：1.议一议，在经纬网地图上，能不能采用“上北下南，左西右东〞来确定方向？如果不是，该怎样在经纬网图上判断方向呢？探究二：某人面北而立，前面是北半球，后面是南半球，左边是西半球，右边是东半球，你能推算出此人的准确位置吗？可以用地理坐标表示出来。
探究三：肥城某中学李明同学想分别邀请巴西、法国和美国三位小朋友到纬度40°、经度160°的地方一同度假。
他们能聚会在一起吗？探究四：读地球的运动，完成表格运动形式自转公转旋转中心方向周期产生现象1.在地球仪上纬度40°，经度150°的地点有几个〔〕2．甲地位于31ºN，165ºE；乙地位于28ºS，125ºE。
甲地在乙地的〔〕A．西北方向 B．东南方向C．东北方向 D．西南方向3．在图中数字所示的地点中，既属于东半球、又位于北半球的是( )A．①② B．③④ C．③ D．④4.〔2021·湖南怀化〕读图，答复：〔1〕明明所在地的经纬度是〔〕A．25°N ，50°E B. 40°N，40°EC. 30°N ，0°D. 40°S ，40°W〔2〕图中明明和贝贝的说法，你的判断是〔〕A．明明的说法是正确的 B．贝贝的说法是正确的C．两个小朋友都讲对了 D．两个小朋友都讲错了5．甲、乙两人从赤道出发，甲向北行，乙向东行，如果两人前进方向保持不变，将会出现的情况是〔〕A．甲、乙两人都可回到出发地点B．乙能回到出发地点，甲不能C．甲能回到出发地点，乙不能D．甲、乙两人都不可能回到出发地点6、读图分析，根据图中A、B两点的经、纬度位置填写下表。
《认识地球》第三课时教案
培养学生收集查找来我们的生活等各个方面产生巨大的影响。
板书设计
教学反思
情感态度与价值观：培养学生读图、识图的兴趣
教材
学情
分析
重点：学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
难点：经纬网定位，读图能力的培养。
学情分析：连续两节课的学习，学生对地球仪表面的点、线已经有了一定的熟悉，经线、纬线；经度、纬度是学习地理的基础性知识，必须牢固掌握。经纬网定位是难点，应训练学生逻辑思维能力和空间想象能力。
教学准备
方法
多媒体辅助教学
教学过程设计
教师活动
学生活动
说明
复习提问：列表格复习学过的经纬线和经纬度的相关知识。
引入新课：
[提问]：在地球仪或是地图上，我们都能看到许多条经线和纬线，这些经线和纬线纵横交织在一起，形成一张覆盖地球的大网这就叫经纬网。
[展示投影片]“经纬网示意图
新课学习：[提问]大家在地球表面看见过经线、纬线和它们交织成的经纬网吗？
科目
地理
年级
七年级
班级
节次
课题
第二章第一节认识地球（第三课时）
教
学
目
标
知识与技能：熟练利用经纬网定位，能够在地球表面找出已知点的方位，或根据方位确定未知点。通过学生收集查找有关GPS在人们日常生活中，在军事、航海等方面的运用的资料，使学生对经纬网在现实生活中的运用有个更感性的认识。
过程与方法：加强学生读图分析能力的训练，帮助学生尽快掌握学习地理的方法。进一步训练学生的阅读地图、分析地图的能力。
通过这两种不同思维方式的指图，读图练习，培养学生的逆向思维能力。
认识地球(第3课时)七年级地理上册
（第3课时）
湘教版七上 第二章第一节
●结合科学故事、 史实材料等，说 出人类对地球形 状的认识过程， 用数据、类比等 方法描述地球的 大小。
●观察地球仪， 并用简易材料制 作地球仪模型。
●在地球仪上识 别经线和纬线， 说出经度和纬度 的分布规律；描 述某一地理事物 或现象所在地的 经纬度位置。
4．陈诚昨天去了经纬度定位为（20°S，10°W）
的地方，该地应该是图中的（A）
A．c点 B．d点 C．b点 D．a点 5．两条相对的经线组成一个经线圈，与ad所在经
线组成经线圈的是（ C）
A．30°E B．150°W C．150°E D．30°W
当堂检测
读经纬网图（下图），完成下面小题。
6．丁地的经纬度是（C ）
西W
展开
W
E
0°
E东
南极 以0°经线为界，东大东经，西大西经
经纬网
西增西经
西
180ᵒ 150ᵒW120ᵒW 90ᵒW 60ᵒW 30ᵒW 0ᵒ
东增东经
东
30ᵒE 60ᵒE 90ᵒE 120ᵒE 150ᵒE 180ᵒ
以0°经线为界
经纬网
30°S
40°S
50°S 110°E
A
(40ᵒS, 130ᵒE)
经纬网
N B
A
S
方向判读
A位于B的___东__南__方向
经纬网
当堂检测
1．读“经纬度示意图”，判断图中B点的经纬度是（B）
A．北纬10°， 东经10° B．北纬10°， 西经10° C．南纬10°， 东经10° D．南纬10°， 西经10°
当堂检测
2022年9月5日，四川省甘孜州泸定县发生6.8级地震，震源深度16千米。读 图完成下面小题。
《认识地球》第3课时公开课导学案(含中考真题练习有答案,很实用!)
认识地球（三）学案【学习目标】知识与技能目标：1.运用地球仪说出经线、经度的划分、东西半球的划分。
2.理解经纬网的作用，并学会运用经纬网来确定位置和辨别方向。
3.比较说明地球自转和公转的中心、方向、周期及用事实说明自转公转产生的地理现象。
过程与方法目标：运用地球仪等直观教具，通过读图帮助学生建立经线的空间观念。
培养学生观察、比较地理事物的能力。
通过动手制作地球仪，培养学生的动手实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生主动探索、克服困难的意志，激发学生团结协作意识。
【教学重点】 1.经度的划分，东西半球的划分。
2.运用经纬网来确定位置和辨别方向。
3.地球自转、公转极其产生的地理现象。
【教学难点】1.运用经度的排列规律判断东经、西经及某点所在的东西半球2.运用经纬网来确定位置和辨别方向【学习过程】学习任务一：阅读P20—P22有关经线内容，结合地球仪，了解经线特点及经度分布规律。
1.在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线，叫经线。
经线指示_______方向,各条经线长度都________。
2.想一想：地球仪的经线能画多少条？3.1884年国际经度会议决定，以______________________________，作为经度的起点线，即0°经线，或称。
0°经线向东为_____(用E表示)，向西为______(用W表示)。
东、西经最大度数为。
4.地球仪上，任何两条相对的经线，都组成一个__________。
经度之和为________；任何一个经线圈都把地球分成________的两个半球。
东经180°和西经180°是一条经线吗？5.通过以上分析，并结合地球仪，我们可以得出结论：东西经度的分界线是__________。
6.完成下列表格形状方向长度关系度数变化规律东西经的界线经线学习诊断：1.关于经纬线的说法正确的是（）A．每条经线都自成一个圆圈B. 纬线长度都相等C．地球仪上经线有360条D 纬线指示东西方向2.与120°E经线构成经线圈的是（）A. 60°W B. 60°E C. 120°W D. 180°3.本初子午线的经度是（）A. 180° B. 0° C. 160° E D. 20°W 学习任务二：阅读课本21-22页内容，并结合地球仪，理解东西半的分界线1.国际上习惯用____________和___________这两条经线组成的经线圈作为东西半球界限。
《认识地球》第三课时教学设计
同学们在看到给出的经纬网地图中，如果给出了0°经线和0°纬线时，我们可以很快判断出南北纬和东西经，以0°纬线为界，“上北下南”，以0°经线为界，“左西右东”。
那如果遇到给出的经纬网地图中，没有给出0°经线和0°纬线时，我们如何判断出南北纬和东西经呢？（PPT展示经纬网地图）同学们你会如何判断出A点经纬度？（请暂停视频，在本子上写出A点经纬度）给出答案后，总结：根据经度度数变化规律，经度度数往东增加的是东经，往西增加的是西经。纬度度数往北增加的是北纬，往南增加的是南纬。
思考和观察地球仪
新课讲授
无数条经线和纬线共同构成经纬网，我们如何在地球仪上确定某地点的经纬度坐标呢？来和老师一起学学判读方法。首先我们先判断，东西经和南北纬。在经纬网图中，一般两条经线（纬线）间隔都是相同的经度（纬度）。展示图片，讲解。
找0°经线，0°经线向东经度度数增加的是东经，向西经度度数增加的是西经。比如，A点的经度，你可以判断出是东经还是西经度数吗？（给10秒钟学生思考和判读）
本节课主要让学生了解经纬网的存在意义，知道地球上任意地点都有唯一的经纬度坐标。同学们通过学习地球仪的经纬网，掌握在地球仪上说出某地பைடு நூலகம்的经纬度坐标，懂得判断两地点方位的方法。
教学内容分析
1.课标要求：
认识地球(第3课时)七年级地理上册教学优质课件
3．洪阿哈阿帕伊岛海底火山的地理位置是（ ）
A．20°N，175°E
B．20°S，
175°E
C．20°N，175°W D．20°S，175°W
4．洪阿哈阿帕伊岛海底火山位于（ ）①北半球
②南半球 ③东半球 ④西半球A．①③ B．①④
C．②④
D．②③
复习旧知
纬线和纬度
经线和经度
学习目标
能够利用经纬网确定地理位置。
经纬网
由经线和纬线相互交织所构成的网络，叫做经纬网。
根据排号和座号确定座位
第三排7号
利用经纬网，我们可以方便地确定地球表面任何一个地点的位置。
把地球一上的地图“撕开”展为平面示意
根据实际需要，运用不同的地图 用不同方法制作的地图
读下面经纬网示意图，完成下面小题。
1．从南、北半球看，B点位于（ ）半球。A．东半 球 B．北半球 C．南半球 D．西半球
2．A点的经度、纬度是（ ）A．东经10°，北纬 10° B．西经10°，北纬10°C．东经10°，南纬 10° D．西经10°，南纬10°
北京时间2022年1月15日，位于太平洋岛国汤加王国境 内洪阿哈阿帕伊岛海底火山发生猛烈喷发。左图为洪阿哈 阿帕伊岛海底火山位置图，读图完成下面小题。
活动：读图，完成下列任务。
B 1.说出A点的经度和纬度
A
2.判断A点在B点的什么
方向？
向北增大为北纬
向东增大为东经 A
A点的经度 A点的经度为东经30° （写作30°E）
A点的纬度 A点的纬度为北纬30° （写作30°N）
A点的经纬度位置写作 A（30°N，30°E）
2014年3月8日失联客机信号消失地的经纬度是北纬6°55′15″， 东经103°34′43″。北京时间2014年3月24日晚10点，马来西亚总 理纳吉布召开紧急发布会。他在发布会上确认，失联的MH370客 机在珀斯西部的大洋上坠毁。
《认识地球》教案（通用3篇）
《认识地球》教案（通用3篇）《认识地球》篇1一、活动目标1.通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识；2.能用连贯的语言表述自己的见解；3.能积极地参与活动。
二、活动准备教学《认识地球》三、活动过程(一)导入：猜导入活动。
（地球）(二)播放幻灯片，认识地球的外形及特点今天我想请你们看一看这些图，想一想地球是什么样子的？地球上哪些地方是美的？”“你们去过哪些地方也是很美的？”请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西总结：美丽的地球是我们大家的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了？能不能告诉我们，你找到了什么？(三)了解地球正在遭受的种种危害1.请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了总结：原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的？2.出示头饰，讲述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀!”(四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来？幼儿分两组进行比赛。
“每个人想一种，和前面的小朋友说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。
”（五）活动延伸小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗？《认识地球》教案篇2活动目的：1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的能力。
七年级认识地球 第3课时导学案 定稿
七年级地理科导学案备课时间月日上课时间月日星期第节课题《认识地球》第 3 课时累计课时设计胡杰教学目标1、熟练利用经纬网定位2、了解经纬网在现实生活中的运用3、训练学生的阅读地图、分析地图的能力教学重点学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置教学难点经纬网定位，读图能力的培养学习过程学习内容及预见性问题T 学习要求一、巩固旧知，激趣导入：1、南北半球的分界线是，东西半球的分界线是。
2、纬度的变化规律是：。
3、纬度和经度的最大值是：，。
4、某点155E，45N，位于半球，半球和纬地区。
5、某人是位置既不是东半球也不是西半球；不是南半球也不是北半球，那么他的位置是：。
（有两个地点）二、明确目标，自主学习：1、读图，完成下列要求:写出A、B两点的经、纬度A．______、B．______在图中指出东、西半球的分界线，并写出它们的经纬度。
找到点C（0°,20°W），说出它在A点的什么方向？2、我们利用经纬网的目的是（）A确定地球表面任意一点的位置B更好地认识地球的形状C了解地球是怎样划分的D认识经纬线长短的变化3、地球仪上的0°经线和0°纬线相比（）A正好相等B0°纬线约是0°经线的两倍C纬线较长D0°经线较长310回忆旧知识，查漏补缺自学，参照地图册和教材，完成任务，思考怎样才能快速又准确的判断某一点的经纬位置。
学习内容及预见性问题t 学习要求4、读下列经纬线图读出出A，B两点的经纬度,同时判断这两点分别属哪个半球。
5、完成练习册第13页的经纬网第1题。
6、读俯视图，写出A点的地理位置同时判断A点为位于东西，南北哪个半球？7、一位中国小朋友在放暑假前写了三封信，分别邀请美、澳大利亚、巴西的三位小朋友到纬度40°、经度116°的地方一同度假旅游。
他们按照信中所写的经纬度能聚会到一起吗?可能发生什么差错?三、合作探究，落实目标：小组合作，针对自学时的难点讨论，解决疑惑。
认识地球(3课时)
第一节认识地球（3课时）一、教学目标✧知识与技能1、了解人类认识地球形状的漫长而艰难的探索过程，能够比较详细地描述地球的形状。
2、学会运用地球平均半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
3、认识地球仪。
了解地轴、南北极、赤道、纬线、经线等的定义，并能在地图、地球仪上准确地找出。
4、知道南北半球、东西半球、高中低纬度的划分依据。
5、熟练利用经纬网定位，能够在地球表面或地图上找出已知点的方位，或根据方位确定未知点。
能够依据经纬网判定两个点的相对方位。
✧过程与方法1、通过教师（或学生）简介人类对地球形状漫长而艰难的认识过程，且学生提供证据证明地球是不规则的球体，加深对地球形状的认识。
2、通过利用地球平均半径、表面积和赤道周长三个数值的计算比较来体会地球的大。
3、通过地球仪、视频、示意图等认识地轴、南北极、纬线和纬度、经线和经度，并明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分依据。
4、通过视频讲解和课堂练习，能够在地球表面或地图上找出已知点的方位，或根据方位确定未知点。
✧情感态度与价值观1、初步形成地理空间概念，激发读图、识图的兴趣。
2、领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程。
3、激发探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进求真务实科学态度的形成。
二、教学重、难点✧重点1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。
2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。
3、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。
4、掌握经线和纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
5、学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
✧难点1、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
2、经度、纬度的划分依据。
3、判断某点位于哪个半球（东西半球、南北半球）上，该点的经纬度是多少。
三、教学方法教法：讲授法、讲解法、演示法、多媒体学法：观察法、对比法、读图法、练习巩固法四、课时安排3课时五、教学过程第1课时1、导入新课师：这节课我们要开始第二章的学习了。
七年级地理2.1《认识地球》导学案3
2.1 认识地球（第 3 课时）【学习目标】1、知道经纬网含义和作用。
2、能依据经纬网确立地球表面任何一点的地点。
【要点难点】要点：利用经纬网确立地球表面某一点的地点。
难点：经纬网的使用。
【自主学习】【合作研究】假如一艘船在海上罹难，怎样向外人告诉自己所在地点?读图，回答以下问题（ 1）写出图中 A 、 B、 C 三点的经纬度。
A 经度纬度B 经度纬度C 经度纬度（ 2）A、B、C三点位于东半球的是，A 点位于B 点的方向，位于高纬度的点是。
【训练反应】1、切合纬度30 度，经度40度的点在地球仪上能够找到()A、1个B、2个C、3个D、4个2、下边是两个经纬网图，请你把 A 、 B 、C、 D 四点标在图中相应的地点上A 、（ 00,00）B 、（ 100W,0 0N ）C、(0 0,100 ee E) D 、 (170 0W,20 0S)3.2010 年 4 月 14 日，青海玉树县发生了7.1 级地震 ,.震中说在纬度是：A 、北纬 96.7°B、南纬 96.7°C、北纬 33.1 ° D 、南纬 33.1°【拓展延长】依照资料达成以下各题。
资料一：某天20 时，台风“桑美”的中心地点已经移到（ 1250 E,200N ），中心邻近最狂风力在12 级以上。
台风中心向西北方向挪动。
资料二：台风中心所在地域经纬网图（1）如上图所示，台风中心所在海疆为图中处海疆。
（2）某船正在（1300E,300N）邻近的海疆作业，小明说该船一定驶离该海疆以闪避台风侵袭，他说的对吗？为何？（ 3）③处的纬度是，④处的经度是。
（ 4）②处位于③处的方向。
（5）图中四点中，位于西半球的是小组评论：教师评论：。
地理七上3认识地球学案
课题：《认识地球》学案（第3课时）课型：新授课授课时间授课人学习目标：1、知道经纬网含义和作用。
2、能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置.重难点：Array重点：利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
难点：经纬网的使用。
引入新课（或课前展示）：创设疑问：谁能告诉老师，足球的气门芯位于足球表面的什么位置？球以上粘贴一个“气门芯”标记，能确定出气门芯的位置吗？学习过程：（一）明标自学学习任务一用经纬网定位1、自主学习：阅读课本19页，回答下列问题：(1)什么是经纬网？(2)经纬网有何用途？(3)给出经纬度，在地球仪上找位置：40°N120°E、 25°S90°W、 72°N20°W、 55°S120°E(4)给出位置，说出经纬度:北京、上海、纽约、伦敦、悉尼学习任务二用乒乓球制作地球仪1、自主学习：自己制作小地球仪，要求(1)在小乒乓球画出：南北两极、赤道，并且每隔30°画一条经线和纬线。
(2)标出0°经线和180°经线组成的经线圈。
(3)用不同颜色表示低、中、高纬度地区的范围。
在南北两极点各钻一个小孔，用铁丝为地球仪制作一个支架。
（二）小组合作1.新泰某中学李明同学想分别邀请巴西、法国和美国三位小朋友到纬度40经度160°的地方一同度假。
他们能聚会在一起吗？【教师精讲点拨】说清南北纬、东西经是非常重要的，否则就会出错。
Array【结论】不会聚会在一起。
可能会有（40°N，160°E）、（40°N，160°W）、（40°S，160°E）、（40°S，160°W）四个地点。
2. 【想一想】假如一架飞机从北京沿同一经线圈飞行，不改变飞行方向，能不能飞回到北京？为什么？3、【是真是假】家住北京的小民，一天接到远洋航船上工作的爸爸打来的电话。
七年级地理上册《认识地球第三课时》
A C
D
90o
60o
30o
B
0o
60 12/9/2021 o 40o 20o
0o
20o
第十页，共十八页。
40o
30o 60o
A
B
C
E
D
40° 20°
0° 20°
40°
12/9/2021
120° 140° 160° 180° 160° 140°
第十一页，共十八页。
90oN
0o
90oS
20° 30° 40°
20°E 东半球
12/9/2021
11660°° 180° 160°
160°W
西半球
75° 65° 55°
65°W
西半球
第四页，共十八页。
经线的判定 方法 (pàndìng)
1、如果出现经线(jīngxiàn)的起点线（本初子午线、0°经线 (jīngxiàn)）时，则以东为东经E，以西为西经W。
第十三页，共十八页。
• 知识点二： • 地球的运动形式(xíngshì)：自转和公转
自转
概念
地球(dìqiú)绕地轴的旋转
公转
地球绕太阳的转动
方向 周期 地理意义
自西向东 自西向东ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一天 (yī tiān)
一年
昼夜更替，日月星辰的 东升西落
四季冷暖差异，昼夜长短 变化
12/9/2021
第十四页，共十八页。
走进地理(dìlǐ),快乐学习
12/9/2021
第一页，共十八页。
判断(pànduàn)下列各点的纬度和所在半 球
A
B
10°
0°
地球与地球仪第三课时--教案
《地球和地球仪》第三课时教案七年级地理刘晓敏教学目标知识与技能：1、掌握划分东西半球和南北半球的分界线。
2、通过观察地球仪，掌握经度和纬度的划分以及经度和纬度的分布变化规律。
3、能根据经纬网确定某点的位置。
4、能够在一副图上判断所给度数是东经、西？以及北纬、南纬？过程与方法：通过地球仪掌握经度和纬度的分布变化规律，培养观察能力；通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。
情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。
教学重难点：1、理解东西半球的分界线2、经度和纬度的分布变化规律。
3、在经纬网上确定某点的位置4、在一副图上判断所给度数是东经、西？以及北纬、南纬？教学方法教法：讲解法、读图分析法、启发式引导法、分组讨论法学法：读图分析法、分组讨论法教学过程：导入：上节课我们学习了经、纬线各自的特征以及经线和纬线的分布规律。
知道了在地球仪上经线和纬线都有无数条，为了区别每一条经线和纬线，人们给它们标上了不同的度数，分别叫经度和纬度。
那么不同的经度和纬度又是怎么划分的呢？一、预习提纲自主学习探究学习：1、阅读教材《经度和纬度》图文内容并结合地球仪，回答下列问题：1）什么是经度？什么是纬度？你能说出经、纬度的分布变化规律吗？2）东西半球和南北半球的划分界。
3）什么是经纬网，有什么作用？二、精讲点拨1、经度经1884年国际会议协商，决定以通过英国伦敦格林尼治天文台（原址）的经线为起始线，称本初子午线。
以本初子午线为起点，向东为东经度（E），向西为西经度（W）。
经度共360°，本初子午线为0°经线，东西经度各为180°，东、西经180°经线为同一条经线，统称180°经线。
（见下图）2、纬度纬度以赤道为起点，赤道以北为北纬度（N），赤道以南为南纬度（S）。
赤道是0°纬度，北纬度的最大值是90°，即北极点；南纬度的最大值为90°，即南极点。
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《认识地球》第三课时学案
班级________ 姓名__________ 学号__________
※自主学习课题：经纬网
※自主学习目标：
1、知道经纬网并能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置；
2、初步了解阅读经纬网地图的方法。
※自主学习重点：经纬网
※自主学习任务：
1、阅读P23页“经纬网”一段，知道经纬网的概念；
2、能够在图2-16上找出英国首都伦敦的纬度和经度（51°N ，0°）
3、根据图2-18至图2-21完成P25页活动1-2-3小题。
※学习效果检测：
读图完成第1--3题
1、写出下列各点的经纬度A（，）B（，）C（，）
2、根据经纬度确定位置（把各点填在图中相应位置）
①（30°N，130°E）②（50°S，40°W）③（30°S，160°E）
3、从东西半球看：A_________半球；B 半球；C 半球。
从南北半球看：A_________半球；B 半球；C 半球。
4．A地的地理坐标是（120°W，10°S），B地的地理坐标是（120°W，15°S）。
A、B两地与赤道距离正确的说法是（）
A．相等B．A地距赤道近C．B地距赤道近D．A地距赤道远
5.关于我国首都北京(40°N116°E)位置的叙述正确的是( )
A.位于北半球，中纬度
B.位于东半球，高纬度
C.位于西半球，中纬度
D.位于南半球，高纬度
6.关于地点(165°E ,10°S )位置的叙述正确的是( )
A.位于东半球，中纬度
B.位于西半球，低纬度
C.位于南半球，东半球
D.位于西半球，高纬度
7．某地的经纬度位置是（165°W，45°S），则该地属于（）
A．西半球的南半球B．西半球的北半球
C．东半球的南半球D．东半球的北半球
8．某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（）A．160°W，23．5°S B．20°W，60°S C．20°W，60°N D．160°E，30°N
9．下列地点中，其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（）
A．165°E，20°N B．21°W，5°N C．15°W，25°S D．15°W，25°N
10．某地往北是北半球，往南是南半球，往西是西半球，往东是东半球，该地区位于（）A．160°E，纬度0° B.20°W，纬度0°
C．160°W，纬度0°D．20°E，纬度0°
11．根据下列经纬网图，回答下列问题。
（1）写出A、B、C、D的经纬度：A．_______，_______B．_______，_______
C．_______，_______D．_______，_______。
（2）判断A 、B 、C 、D 分别位于南北、东西哪个半球？A ．_______、_______ B ．________、________C ．_______、_______D ．________、________
12．判断下图中A 、B 、C 、D 四地的经纬度位置及其所在半球和低、中、高纬度地区。
A ．______，________
B ．_______，_______
C ．_______，________
D ．_______，_______
位于东半球和南半球的是____，位于西半球和北半球的是______。
位于低纬度地区的是______；中纬度地区的是_____。
13.读下图完成下面题目。
A 点位于
B 的________方向 ,B 点位于
C 的________方向 , C 点位于A 的________方向 。
14、写出图中A 、B 、C 各点的地理坐标。
A ：＿＿＿＿＿；
B ：＿＿＿＿＿＿；
C ：＿＿＿＿＿。
15.读下图，完成有关要求。
⑴A 点的经度是＿＿＿＿，纬度是＿＿＿＿。
⑵图中①、②、③、④四地中，位于西半球的是＿＿＿＿地。
⑶：③地在④地的＿＿＿＿方向， ②地在④地的＿＿＿方向。
15.在左图中标出其余经线的度数，右图上画出主要的纬线并标上度数。
※自主学习质疑：（通过自主学习本节课，你都学到了哪些知识，还有哪些疑问？）。