对对歌教案
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《对对歌》教学设计
一、教材分析:
《对对歌》是S版语文课标实验教科书一年级下册识字课的一篇课文。本课属读儿歌识字,儿歌分为上下两节,共出现了12对反义词。每节句式对应,合辙押韵,读起来很有节奏感。本文要求学生正确流利地朗读课文,在学习课文的基础上,引导学生自编对对歌,培养学生独立识字的能力。
二、设计理念:
本设计以游戏的形式导入新课,上课伊始就激发学生的学习兴趣。在学习过程中采用“自读、师生合作读,男女生赛读”等多种形式让学生读懂儿歌,还通过“自由拼读、小老师领读、开火车、同桌互读”等形式让学生识字、巩固生字,并让他们在分享识字方法的过程中尝到识字的乐趣。
三、说教法、学法
识字教学不仅要教会学生识字,还要教给学生独立识字的能力。让学生具有主动识字的愿望,并掌握独立识字的方法是低年级识字教学的重点针对以上情况,本课的教学将采用如下教法、学法。
教法:
1、情境助学法。利用多媒体创设情境,吸引学生的兴趣。
2、小组合作探究法。培养学生的合作探究精神和独立识字能力。
3、游戏巩固法。通过游戏“开火车”等活动,让学生进一步掌握词语,理解词语的意思。
学法:让学生运用在读中学,在玩中学的方法掌握、理解词语,培养学生主动识字的愿望。
四、教学目标:
1.认识“反、退”等13个字,会写“单”字,学习并掌握部首“丷”。
2.正确流利地朗读对对歌,理解几组意思相反的词语的意思,培养学生的独立识字能力。
3.激发学生编对对歌的兴趣,培养学生虚心的好品质。
五、教学重难点:
教学重点:正确流利地朗读对对歌,理解几组反义词的意思。
教学难点:
(1)会写“单”字。
(2)理解“虚心——骄傲、容易——困难、复杂——简单、胜利——失败“的意思。
六、教具准备:
课件
七、教学过程:
(一)游戏导入激发兴趣
1、同学们,今天上课之前,老师想先和大家玩个游戏,好吗?我得先找个坐得最端正的小朋友做老师的搭档!
2、这个游戏的名字就叫做——我俩不一样。请同学们仔细观察我们两个,看看我们有哪些不同点呢?(预设:有的会说高矮、胖瘦、大小等,适时把这些反义词板书到黑板上。)孩子们,你们都有一双善于发现的眼睛。我们来看一看,像大小、高矮这样的词,我们管它叫什么词呢?(反义词)不错,我们把意思刚好是相反的,词叫做反义词。有一个小朋友也找到了许多反义词,并且他把这些反义词编成了一首对对歌,今天,咱们就一起来学习这首对对歌。请同学们跟我一起写课题,(板题、齐读)
(二)初读儿歌,学习生字新词
1、生初读课文。(强调读书姿势)
2、书上的生字宝宝们看同学读得那么认真,都想和大家交朋友。你们看,淘气的它们已经跑到屏幕上去了,赶紧和他们打个招呼吧?课件出示:fǎn tuì guān jiù duǎn shēn qiǎn shèng lìshī bài jiǎn dān
反、退、关、旧、短、深、浅、胜、利、失、败、简、单
3、生自由拼读。
4、现在请刚才读得最认真的小朋友来当小老师带领大家读读这些字,读的时候声音要响亮准确。
5、同学们读的非常不错,谁能提醒大家在读这些字的时候要注意什么呢?
(预设:①深、胜、失是翘舌音 反、浅、简是三声音。)
6、齐读。
7、淘气的生字宝宝把帽子摘掉了。你们还能认出它们吗?幻灯显示:
反、退、关、旧、短、深、浅、胜、利、失、败、简、单
8、同桌之间赶紧互相检查一下,如果你的同桌全读对了,请你奖给他一面
小红旗;如果他读得不够准,请你教教他。
9、汇报检查情况,并用开火的形式检查。
10、大家一下就认识了这么多的生字宝宝,一定有很多好的识字办法吧。把
你的识字办法说出来和大家分享一下吧!
(预设:有的同学会说熟字加偏旁、熟字换偏旁、添一笔的方法、旧字换偏旁、笔顺的方法)
11、在学生说到“单”字时相机教学部首“丷”并学习写“单”字。(让学生交流它是什么结构?写的时候要注意什么?并请小老师带领大家书空写)
12、大家的识字办法真多,都是一些识字小能手啊!看到大家和字宝宝们玩得这么开心,词语宝宝也等不及了,瞧,他们也都出来了!(幻灯显示:胜利—失败复杂—简单虚心—骄傲容易—困难)
13、齐读词语。(提醒“困难”的“难”要读轻声)
14、理解词语意思。
先出示两组算式:2+3= 23453+456473=
让学生说说由这两个算式你想到了刚才的哪对反义词?为什么?引导理解复杂和简单,容易和困难。
再出示龟兔赛跑图片,让学生说说看到图片想到了哪对反义词,引导理解虚心对骄傲,胜利对失败。
出示:虚心使人进步,骄傲使人落后。教育学生要做一个虚心的人。(三)熟读儿歌,指导背诵。
1、现在,我们把认识的词语宝宝送回对对歌。请两个小朋友分小节读课文。读完后请生评价。
2、男女生比赛读。
3、师生合作读。
4、生齐读。
5、背诵儿歌。
(四)拓展延伸,,仿编儿歌。
1、像这样的对对歌,你们会编吗?一起来试试吧!
2、先出示单个字的让学生编。
3、加大难度,编两字词语的对对歌。
4、齐读自己编的对对歌。
(五)课堂小结
同学们,我们今天的收获真大,交了新朋友,学了词,写了字,读了对对歌,还编了对对歌,那么今天同学们就回家给父母展示自己创造的成果吧。
八、板书设计:
对对歌
高矮
胖瘦长短
反义词
大小……