对对歌教案
中班下学期音乐教案《对对歌》
中班下学期音乐教案《对对歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《对对歌》的歌词内容，认识一些动物和植物的对应关系。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱动植物。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《对对歌》，了解歌词中描述的动植物对应关系。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、图片、动物和植物卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：通过多媒体课件或图片，展示歌词中出现的动植物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
3. 学习歌词（5分钟）：教师示范唱《对对歌》，让幼儿边听边跟唱，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 实践活动（4分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种动植物进行角色扮演，表演歌曲中的对应关系。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师给予鼓励和指导。
五、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿练习唱《对对歌》，加强幼儿对歌曲的熟练度。
2. 观察周围的动植物，尝试自己创作一首类似的歌曲。
六、教学内容本节课我们将学习歌曲《对对歌》的完整歌词，并进一步理解歌曲中描述的动植物对应关系。
通过歌曲的学习，让幼儿感受大自然的美好，培养他们关爱动植物的情感。
七、教学方法1. 采用直观演示法，教师通过图片、卡片等教具，让幼儿直观地认识动植物。
2. 运用分组合作法，让幼儿分组进行角色扮演，增强他们的团队协作能力。
3. 采用启发引导法，教师引导幼儿观察、思考，激发他们的学习兴趣。
八、教学步骤1. 复习上节课学习的内容，让幼儿回顾动植物的特点。
2. 教师带领幼儿学习《对对歌》的完整歌词，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 分成小组，每组选择一种动植物进行角色扮演，表演歌曲中的对应关系。
一年级下册语文《对对歌》教案4篇
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一年级下册语文《对对歌》教案4篇1一年级下册语文《对对歌》教案 4 篇苏教版一年级下册语文《对对歌》教案 ........................................................ .............................................. 1 语文 S 版一年级语文下《对对歌》教学设计 ........................................................ ...................................... 7 小学语文（S 版）一年级下册五单元《对对歌》教学设计 ........................................................ ............. 12 S 版小学语文一年级《对对歌》教学设计 ........................................................ ......................................... 14 苏教版一年级下册语文《对对歌》教案教学要求：1、知识与技能（1）学习并掌握本课的生字新词，学习并掌握部首：（2）正确、流利地朗读课文。
（3）了解反义词，会背文中的几组反义词，并在生活中学习和积累反义词。
2、过程与方法以读为主，读中了解中国的对子文化以及反义词，读中理解并掌握文中出现的几组反义词。
1 / 203、情感态度与价值观培养热爱祖国语言文字的情感，激发识字的兴趣以及积极主动性。
对对歌教案5篇
对对歌教案5篇我们编写教案需要考虑到学生的学习兴趣和学习动机，激发其学习激情，通过编写教案可以帮助教师更好地安排课堂时间，以下是作者精心为您推荐的对对歌教案5篇，供大家参考。
对对歌教案篇1活动目标：1、念念儿歌，初步让幼儿感知反义词的含义。
2、以情境游戏的形式学习儿歌。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：商店图片、"食物"图活动过程：一、出示"商店"1、商店里有什么商品?要求幼儿用一定的数量词。
2、哪个大?哪个小?3、哪个多?哪个少?4、哪个粗?哪个细?二、倾听儿歌1、儿歌里的食物在哪里?2、食物有多少?3、尝试念儿歌三、游戏：反义词大的反义词是什么?(如：大西瓜小枣子)多的反义词是什么?粗的反义词是什么?四、延伸：视听活动游戏再现教学反思：对对歌》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。
让孩子在游戏中学到知识。
通过游戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的兴趣。
把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的兴趣，同时使幼儿更加明确的认识反义词。
总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的.实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
对对歌教案篇2中班音乐：对歌设计意图：对歌》原本是刘三姐电影中的插曲，形式很简单，一问一答，我们班的幼儿也相应接触过这种形式。
但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难，因此我在上课前已经让幼儿熟悉过对歌的旋律，运用了《什么圆圆红通通》。
我运用小朋友所熟悉的小动物，把动物身上最大的特征用谜语的形式编进对歌当中，使幼儿更加能够理解，乐于去参加对歌。
活动目标：1、感知民间对歌的歌唱形式，尝试学习对歌。
幼儿园中班教案《对对歌》含反思
幼儿园中班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《音乐乐园》第三单元《对对歌》。
教学内容包括：学习歌曲《对对歌》，理解歌词内容，掌握简单的对唱技巧；学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《对对歌》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿的对唱技巧，提高他们的音乐表现力。
3. 通过学习舞蹈动作，增强幼儿的节奏感和身体协调性。
三、教学难点与重点难点：对唱技巧的掌握和运用。
重点：学会唱《对对歌》并理解歌词内容，完成舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈动作图解。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：邀请幼儿谈论生活中常见的“对对”，如：筷子、剪刀、袜子等，引出本节课的主题《对对歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿正确发音，理解歌词内容。
3. 对唱练习（5分钟）：将幼儿分成两组，进行对唱练习，培养幼儿的音乐表现力。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随练习，注意指导动作要领。
5. 随堂练习（5分钟）：幼儿分组进行舞蹈动作和歌曲的配合练习，教师给予指导。
6. 展示环节（5分钟）：邀请部分幼儿上台展示所学成果，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌词《对对歌》2. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《对对歌》，并尝试创编新的对唱歌词。
答案示例：太阳对月亮，星星对天空；花朵对绿叶，小鸟对树林；我们对幸福，健康对快乐；家家户户，幸福美满。
2. 课后反思：请家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在创编过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《对对歌》，让幼儿掌握了简单的对唱技巧和舞蹈动作。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
在拓展延伸环节，教师可引导幼儿尝试创编新的对唱歌词，将所学知识运用到生活中，培养幼儿的创新能力。
对对歌教案
对对歌教案
教学目标：
1. 学习和掌握《对对歌》的歌词；
2. 通过唱歌的方式培养学生的音乐欣赏能力；
3. 培养学生的合作能力和团队精神。
教学准备：
1. 播放器和音乐；
2. 课件和投影仪。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师播放《对对歌》的音乐，激发学生的兴趣。
2. 向学生介绍歌曲《对对歌》的背景和歌手，并引导学生谈论一些他们对这首歌曲的印象。
二、学习歌词（10分钟）
1. 教师将歌词投影到黑板上，同时播放歌曲。
2. 学生跟随歌曲和歌词，边听边看，并尝试跟唱。
三、合唱练习（15分钟）
1. 教师组织全班进行合唱练习，学生们分成两组，一组唱前一部分，另一组唱后一部分，然后两组合起来一起唱。
2. 老师引导学生注意节奏感和和声。
四、活动扩展（10分钟）
1. 学生分成小组，每组分别练习一段歌词，然后轮流唱出来，其他学生要辨认是哪一段歌词。
2. 老师可以设立奖励机制，鼓励学生积极参与。
五、总结与延伸（5分钟）
1. 教师与学生一起总结今天学到的内容，并进行简单的反思。
2. 提醒学生在课后继续练习，并鼓励他们把这首歌曲与家人和朋友一起分享。
六、作业（5分钟）
1. 要求学生课后回家练习并准备唱出自己独立的一段歌词。
幼儿园大班教案《对对歌》含反思
幼儿园大班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐活动手册》第四章第三节，内容为《对对歌》。
通过学习《对对歌》，让幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 能熟练地唱出《对对歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的快乐情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏较为复杂，幼儿掌握有一定难度。
教学重点：让幼儿熟练地唱出《对对歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音乐磁带、歌词卡片。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“小动物找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。
（2）教师邀请幼儿模仿小动物，两两组合，进行互动。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《对对歌》录音，让幼儿初步感受歌曲。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（3）教师分组教唱，关注每个幼儿的学习情况。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿跟着歌词学唱。
（2）教师针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师邀请幼儿分组进行打击乐器伴奏练习。
（2）教师指导幼儿用小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器为《对对歌》伴奏。
（1）教师邀请幼儿进行歌曲展示，检验学习成果。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《对对歌》2. 歌词卡片：（1）小鸟儿，飞飞飞，找朋友。
（2）小兔子，跳跳跳，找朋友。
（3）小猫咪，喵喵喵，找朋友。
（4）小狗狗，汪汪汪，找朋友。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《对对歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏和实践，让幼儿学会了《对对歌》，并在愉快的氛围中掌握了节奏和旋律。
幼儿园中班教案《对对歌》含反思
幼儿园中班教案《对对歌》含反思1. 教学目标1.让幼儿了解对对歌是什么，学习简单的对对歌。
2.养成幼儿合作、相互配合的习惯。
3.提高幼儿语言表达能力和对节奏感的认识。
2. 教学准备1.《对对歌》教材。
2.音乐播放器。
3.手鼓或其他节奏类乐器。
3. 教学流程3.1 导入打招呼、唱《好想唱歌》小曲，唤起幼儿的学习兴趣。
3.2 正文步骤1：引入对对歌知识，了解什么是对对歌。
先问一下孩子们，你们听说过对对歌吗？对对歌是两个人一前一后，轮流唱歌的一种合作性唱法。
现在，老师给大家唱一段示范歌曲，让大家听一听。
步骤2：学习对对歌歌词。
根据幼儿的年龄及语言表达能力，选择合适的对对歌教材。
通过引导，帮助幼儿逐步掌握歌词和节奏。
步骤3：学习合作唱歌方法。
两个孩子挤在同一张椅子上，一人背对背而坐，老师发出信号后，两人就可以开始合作唱歌了。
步骤4：小组合作实践。
将幼儿分成小组，让他们站在一起，先听老师示范，然后两人一组自己练习。
最后，每组来一段展示一下，比一比谁唱得更好。
3.3 结束结束本节课的教学内容，和孩子们一起反思本节课的收获。
4. 教学反思通过本节《对对歌》的教学，幼儿们学会了合作唱歌的方法，同时也提高了语言表达能力和节奏感的认识。
在教学实践中，需要注意以下几点：1.教材的选择需要考虑幼儿的年龄和语言表达能力，让学习内容更适合他们。
2.对对唱歌需要两个人的配合，教师需要提前让孩子配对，以免产生不必要的摩擦和不愉快。
3.组织小组合作实践时，教师需要关注每个小组，现场指导，确保每个孩子都能顺利地完成要求。
同时还需要多鼓励和表扬孩子，让他们乐于合作、相互帮助。
总之，本节课的设计既注重音乐类课程的教学，又注重幼儿身心的全面发展，相信会受到幼儿和家长的喜爱和认可。
幼儿园中班教案《对对歌》含反思
幼儿园中班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《音乐乐园》第三单元《对对歌》。
教学内容主要包括：认识简单的节奏，学会唱《对对歌》，通过歌曲学会对比和搭配的概念。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《对对歌》，掌握简单的节奏感，培养音乐素养。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，提高对比和搭配的认知能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和对比搭配的概念。
2. 教学重点：学会唱《对对歌》，并能熟练地打出歌曲节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、图片、节奏棒。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验对比和搭配的乐趣。
2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师播放《对对歌》，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
c. 分组练习，让幼儿互相指导，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿找出图片中的对比和搭配，巩固对比和搭配的概念。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放音乐，让幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
b. 教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的图案，进行节奏练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《对对歌》2. 节奏：简单明了，易于掌握3. 对比搭配：通过歌曲学会对比和搭配的概念七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《对对歌》，并分享课堂所学。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、歌曲、例题等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中掌握了对比和搭配的概念，提高了音乐素养。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与进来，共同完成课后作业，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注生活中的对比和搭配现象，提高幼儿的观察力和想象力。
《对对歌》教案设计
《对对歌》教案设计一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册《儿童歌曲选》，具体内容为《对对歌》。
该歌曲为一首富有童趣的合唱曲目，通过歌词中动物、物品的对比，锻炼学生的音乐感知力和集体协作能力。
涉及教材章节：第三章《合唱与协作》。
二、教学目标1. 让学生掌握《对对歌》的歌词和旋律，能独立演唱和合唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知力和集体协作能力。
3. 增进学生对我国民间音乐文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的协调性。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握和合唱技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段动物的视频，引导学生关注动物的特点，进而引出本节课的主题——《对对歌》。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
c. 分组练习，注意节奏和音准。
d. 合唱练习，强调声部协调和音量的平衡。
3. 例题讲解：以歌曲中的难点节奏为例，进行讲解和练习。
4. 随堂练习：学生自主练习合唱，教师个别指导。
六、板书设计1. 《对对歌》2. 歌词：以图文并茂的形式展示歌词，突出重点节奏。
3. 旋律：用五线谱表示歌曲旋律，标出重点音符。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《对对歌》，录制视频，至班级群。
2. 答案：学生按照要求完成作业，教师在线上批改并给出评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解我国其他民间音乐，如《茉莉花》、《小放牛》等，培养学生的音乐素养。
同时，鼓励学生参加学校合唱团，提高音乐技能。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的协调性。
3. 板书设计：突出重点节奏和音符的展示。
4. 作业设计：演唱《对对歌》的视频录制和教师线上批改。
5. 课后反思及拓展延伸：针对学生掌握情况调整教学方法，引导学生了解其他民间音乐。
《对对歌》教案设计
《对对歌》教案设计 一、教学目标
通过参与游戏《对对歌》，帮助学生培养音乐欣赏和创作能力。
激发学生对音乐的兴趣和表达能力。
引导学生在游戏中培养合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
《对对歌》游戏的规则和歌曲。
音乐播放设备和扬声器。
适合表演的舞台或场地。
三、教学过程
导入（10分钟）
播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣和好奇心。
歌曲学习（20分钟）
选择一首简单易学的歌曲，给学生进行示范和学习。
引导学生跟随节奏和歌词，熟悉歌曲的旋律和歌词。
鼓励学生自由发挥，加入自己的创意和表达。
对对歌比赛（40分钟）
将学生分成小组，每个小组准备一首对对歌。
每个小组轮流表演自己的对对歌，其他小组评委进行评分。
鼓励学生在表演中展示合作和创意，培养团队合作和表达能力。
总结和评价（10分钟）
总结学生的表演和评分情况，让学生回顾自己的学习过程，并进行评价和反思。
四、延伸活动
鼓励学生在日常生活中继续发展音乐兴趣和创作能力，可以参加音乐比赛、学习乐器或加入合唱团等，拓展他们的音乐视野和表达能力。
中班下学期音乐教案《对对歌》
中班下学期音乐教案《对对歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《对对歌》的歌词内容，知道歌曲中描述的事物对应关系。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，能够用自然的嗓音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验合作演唱的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《对对歌》的歌词内容和演唱技巧。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及幼儿用自然的嗓音演唱。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《对对歌》音频文件、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《对对歌》音频文件，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌词：教师出示图片，引导幼儿观察并学习歌词内容，让幼儿理解歌曲中事物的对应关系。
3. 演唱练习：教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意纠正音准和节奏，让幼儿用自然的嗓音演唱。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“对对”游戏，巩固歌曲内容，提高幼儿的演唱兴趣。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中积极参与。
五、作业布置1. 家长协助幼儿回家后练习演唱《对对歌》，注意音准和节奏。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 评价方式：教师通过观察幼儿在课堂上的演唱表现，对幼儿的音准、节奏感和演唱技巧进行评价。
2. 评价指标：音准准确性、节奏感强弱、演唱自然程度等。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，提出改进意见，以促进幼儿的进步。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿展示所学歌曲的演唱技巧。
2. 邀请家长参加音乐活动，共同见证幼儿的成长。
3. 开展音乐主题班会，让幼儿了解更多音乐知识，培养幼儿的音乐素养。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
九、教学计划1. 下一节课内容：学习歌曲《小星星》2. 教学目标：让幼儿掌握《小星星》的歌词内容，培养幼儿的音准和节奏感。
《对对歌》教案设计
《对对歌》教案设计一、教学目标1、让学生熟练朗读并背诵《对对歌》，感受语言的韵律美。
2、引导学生认识简单的反义词，培养学生的观察能力和思维能力。
3、激发学生对汉语言文化的兴趣，增强学生的语言表达能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）正确、流利地朗读并背诵《对对歌》。
（2）理解反义词的概念，能够在生活中找出常见的反义词。
2、教学难点（1）引导学生理解较为抽象的反义词，如“长”与“短”、“粗”与“细”等。
（2）培养学生运用反义词进行简单语言表达的能力。
三、教学方法1、朗读法：通过反复朗读，让学生感受《对对歌》的韵律和节奏，加深对内容的理解。
2、直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解反义词的含义。
3、游戏教学法：通过游戏活动，增加学习的趣味性，巩固所学知识。
四、教学过程1、导入新课（1）展示一幅包含多种事物的图片，如大树和小草、大象和兔子、粗绳子和细绳子等，引导学生观察并说出图片中的事物有什么不同。
（2）教师总结学生的回答，引出反义词的概念，如大与小、高与矮、长与短等。
2、初读《对对歌》（1）教师范读《对对歌》，要求学生认真倾听，注意字音和节奏。
（2）学生自由朗读，教师巡视指导，纠正学生的读音错误。
3、理解《对对歌》（1）逐句讲解《对对歌》的内容，结合图片和实物，帮助学生理解每一对反义词的含义。
例如，讲解“明对暗”时，展示白天明亮的场景和夜晚黑暗的场景；讲解“快对慢”时，让学生模仿快跑步和慢走路的动作。
（2）引导学生在生活中找出更多的反义词，如“胖”与“瘦”、“冷”与“热”等。
4、朗读与背诵（1）学生再次朗读《对对歌》，教师指导学生读出节奏和韵律。
（2）采用多种朗读形式，如分组读、男女生对读、师生对读等，激发学生的朗读兴趣。
（3）让学生尝试背诵《对对歌》，可以先引导学生记住每一句的开头字，逐步背诵完整首儿歌。
5、拓展练习（1）出示一些词语，让学生找出反义词，如“高——（低）”“前——（后）”“多——（少）”等。
《对对歌》教案设计
《对对歌》教案设计一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《对对歌》。
教学内容详细包括歌曲《对对歌》的学习，歌曲中的音准、节奏、歌词的掌握，以及歌曲背后的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《对对歌》的旋律、节奏、歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生对传统民间音乐的兴趣，了解歌曲背后的文化内涵。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的掌握。
教学重点：歌曲的整体演唱效果和情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、歌词卡片、评分表。
学生准备：音乐书、笔、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《对对歌》的录音，引导学生感受歌曲的欢快气氛。
学生跟随音乐做简单的拍手、跺脚等动作，体验节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）教师分句教唱歌曲，重点讲解特殊节奏和音准。
学生跟唱，注意模仿教师的发音和表情。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取歌曲中的一段，进行示范演唱，讲解演唱技巧。
学生模仿练习，教师给予指导和评价。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，互相评价，教师巡回指导。
教师挑选表现优秀的小组进行展示，给予表扬。
5. 歌曲背后的文化内涵讲解（10分钟）教师简要介绍《对对歌》的起源和特点。
学生分享自己对民间音乐的认识和感受。
学生谈自己在学习过程中的收获和不足。
六、板书设计1. 歌曲名：《对对歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词卡片展示4. 重点节奏：特殊节奏图示5. 文化内涵：简要介绍七、作业设计1. 作业题目：演唱《对对歌》，录制视频，至班级群。
2. 答案：评分表（包括音准、节奏、表情、团队协作等方面）。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，是否需要调整教学策略。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多民间音乐，进行家庭、社区演出，传播传统文化。
《对对歌》优秀教案
《对对歌》优秀教案一、教学目标1.能够用轻快的情绪演唱歌曲《对对歌》，感受歌曲的韵律美。
2.理解歌曲中的对对子，培养学生对传统文化的认识。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《对对歌》，理解歌曲中的对对子。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌谱4.小组合作道具四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放《对对歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律美。
2.学生分享自己对歌曲的感受。
（二）学唱歌曲1.教师引导学生关注歌曲的节奏，用拍手的方式感受歌曲的韵律。
2.教师钢琴伴奏，逐句教唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。
3.学生跟唱，教师指导，确保学生掌握歌曲的音准和节奏。
（三）理解对对子1.教师引导学生关注歌曲中的对对子，让学生举例说明对对子的特点。
2.学生分组讨论，找出歌曲中的对对子，并解释其意义。
（四）小组合作1.学生分组，每组选择一首歌曲中的对对子进行表演。
2.学生自主创编动作，展示对对子的韵律美。
3.各组展示，其他组评价。
（五）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
第二课时（一）复习歌曲1.教师播放《对对歌》歌曲，学生跟唱。
2.教师提问，检查学生对歌曲的掌握程度。
（二）歌曲欣赏1.教师播放其他版本的《对对歌》，让学生感受不同演唱者的风格。
2.学生分享自己的感受，讨论不同版本之间的差异。
（三）创作对对子1.教师引导学生创作自己的对对子，要求符合歌曲的韵律。
2.学生展示自己的作品，其他学生评价。
3.教师选取优秀作品，进行演唱和展示。
（四）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
（五）课后作业1.学生回家后，与家人分享所学歌曲《对对歌》，感受家庭合作的快乐。
2.学生尝试创作更多对对子，提高自己的创作能力。
五、教学反思本节课通过学唱歌曲《对对歌》，让学生感受到了歌曲的韵律美，理解了对对子的文化内涵。
在教学过程中，注重培养学生的音准、节奏感和合作精神，提高了学生的音乐欣赏能力。
《对对歌》教案
《对对歌》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第六单元《对对歌》。
该章节详细内容包括了我国传统的对歌形式，通过学习让学生了解和体验对歌的乐趣，感受音乐与语言的和谐统一。
内容包括歌词学习、旋律学唱、节奏练习及对歌实践。
二、教学目标1. 让学生掌握《对对歌》的歌词和旋律，提高音乐表现力。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感，了解我国传统对歌文化。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：对歌的节奏感和对唱形式的掌握。
教学重点：歌词和旋律的学习，以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段对歌视频，引导学生了解对歌的来源和特点。
学生分享对对歌的了解和感受。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生朗读歌词，讲解生词和词义。
学生自主朗读歌词，熟悉歌词内容。
3. 旋律学唱（10分钟）教师示范演唱《对对歌》，学生跟随学唱。
分组练习，教师指导并纠正发音和音准。
4. 节奏练习（10分钟）教师用节奏棒演示节奏，学生模仿练习。
学生分组进行节奏练习，加强团队协作。
5. 对歌实践（10分钟）教师将学生分成两个小组，进行对歌实践。
学生按照对歌形式，用歌词和旋律进行对唱。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一道具有代表性的对歌题目，进行讲解。
学生进行随堂练习，巩固所学知识。
学生自我评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 《对对歌》2. 歌词：用不同颜色标注歌词中的重点词语和节奏。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：用对歌形式创作一首歌曲，要求歌词和旋律完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他形式的对歌，如山歌、渔歌等，拓宽音乐视野。
幼儿园中班语言精品教案《对对歌》含反思
幼儿园中班语言精品教案《对对歌》含反思一、教学内容《对对歌》选自我国幼儿园中班语言领域教材第五章节，详细内容包括认识事物对立面、唱诵对对歌，以及通过歌谣形式培养幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握事物对立面概念。
2. 培养幼儿唱诵歌谣兴趣，提高他们语言表达能力。
3. 培养幼儿逻辑思维能力，提高他们解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解事物对立面概念，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：培养幼儿唱诵歌谣能力，以及通过歌谣形式提高幼儿语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、音乐CD、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带孩子们观察教室里物品，引导他们发现事物对立面，如高矮、大小、多少等。
2. 例题讲解（10分钟）结合挂图和卡片，我向孩子们讲解《对对歌》内容，让他们理解事物对立面概念。
3. 唱诵对对歌（10分钟）播放音乐CD，我和孩子们一起唱诵《对对歌》，引导他们模仿我发音和动作。
4. 随堂练习（10分钟）我将孩子们分成小组，让他们用画笔和画纸创作自己对对歌，并分享给其他小朋友。
让孩子们展示自己作品，大家一起唱诵《对对歌》，巩固所学内容。
六、板书设计1. 黑板左侧：挂图、卡片展示事物对立面。
2. 黑板右侧：《对对歌》歌词及重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于家庭、动物或水果对对歌，并唱给家长听。
2. 答案示例：家庭版：《爸爸高，妈妈矮，哥哥姐姐笑开怀》动物版：《大象长，小兔短，熊猫黑白最可爱》水果版：《苹果红，香蕉黄，葡萄串串亮晶晶》八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对事物对立面概念有更深刻理解，但在创作对对歌时，部分孩子还存在语言表达困难。
2. 拓展延伸：在下节课中，我将继续巩固孩子们对事物对立面认识，并增加更多有趣游戏和互动环节，以提高他们语言表达能力和逻辑思维能力。
幼儿园中班语言教案《对对歌》（通用10篇）
幼儿园中班语言教案《对对歌》幼儿园中班语言教案《对对歌》（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案《对对歌》，欢迎大家分享。
幼儿园中班语言教案《对对歌》篇1教学意图：语言是人与人交往的一种工具，所有的心理活动都参与语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。
幼儿期虽然具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最终语言发展的水平却取决于周围环境的影响及后天的学习、锻炼、应用。
幼儿语言教育是促进幼儿语言发展的教育活动，是幼儿全面素质发展教育的重要组成部分。
教学目标：1、通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。
2、感受大小，粗细，多少的不同。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：课件PPT。
教学过程：一、谈话导入师：老师今天带来了几张有趣的图片，我们一起来看看。
二、出示图片提问一：第一幅图片上画了谁？比较西瓜和枣有什么不同？（大小不同）经验回忆：你们平时在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小？提问二：第二幅图片上有什么？比较一筐苹果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再观察第四幅图：比较一包糖果和一块糕有什么不同？（多少不同）经验回忆：在我们班级里你看到的哪些东西很多哪些东西却很少？提问三：第三幅图片上画了谁？比较黄瓜和葱有什么不同？（粗细不同）经验回忆：你们平时在菜场里看到的哪些东西很粗哪些东西却很细？三、欣赏儿歌教师和幼儿一起念儿歌（可以分成小组，个别多种形式朗读）对对歌一个大一个小，一个西瓜一颗枣一边多一边少，一筐苹果一只桃一个粗一个细，一条黄瓜一根葱一边多一边少，一包糖果一块糕一边唱一边跳，比比说说记得牢学习创编：教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。
活动总结：孩子们，我们今天的收获真大，学了词，读了对对歌，还编了对对歌。
《对对歌》优秀教案
《对对歌》优秀教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三单元“歌唱的快乐”，具体内容为《对对歌》。
该歌曲以活泼欢快的旋律，富有童趣的歌词，让学生在歌唱中体验到音乐的韵律美和集体合作的乐趣。
教学内容包括歌曲学唱、歌词理解、节奏练习及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《对对歌》的旋律、歌词及基本节奏，能熟练地演唱歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，理解歌曲所表达的情感，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作意识，提高集体合唱水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱和节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：音乐书、歌词单、节奏乐器（如沙锤、木鱼等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于对对歌的趣味故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学唱：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学唱，教师逐句教唱，学生跟唱。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
3. 歌词理解：a. 学生朗读歌词，理解歌词内容。
b. 教师讲解歌词中的韵律特点，如对仗、押韵等。
4. 节奏练习：a. 学生用节奏乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。
b. 分组进行节奏游戏，巩固节奏知识。
5. 合唱练习：a. 学生分成两个声部，分别学唱。
b. 两个声部合练，注意音准和节奏的协调。
b. 学生集体演唱《对对歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《对对歌》2. 歌曲旋律：简谱及歌词3. 歌词：歌词全文4. 节奏：节奏图示七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《对对歌》的歌词，并背诵。
b. 用简谱表示《对对歌》的旋律。
c. 家长协助，录制学生演唱《对对歌》的视频。
2. 答案：a. 歌词：见教材。
b. 简谱：见教材。
c. 视频作业，无标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的个体差异进行针对性教学。
幼儿园中班语言教案《对对歌》含反思
幼儿园中班语言教案《对对歌》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够听懂、唱出《对对歌》，掌握歌曲中的动物、颜色、数字及对应量的词语。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养学生们的合作意识，增强他们的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握《对对歌》中的词语及歌曲节奏。
难点：让学生在唱歌过程中，正确表达出动物、颜色、数字及对应量的关系。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、黑板、粉笔、录音机、音响等。
学具：学生卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入轻松愉快的学习氛围。
2. 引入新课（5分钟）向学生展示图片，包括动物、颜色、数字等，引导学生说出它们的名称。
然后介绍《对对歌》的内容，让学生初步了解歌曲的主题。
3. 歌曲学习（10分钟）教师播放《对对歌》录音，让学生听歌。
接着，教师带领学生一起唱歌，注意引导学生掌握歌曲的节奏和韵律。
在唱歌过程中，教师引导学生正确表达出动物、颜色、数字及对应量的关系。
4. 实践环节（5分钟）学生分组，每组选择一种动物、颜色、数字，用卡片展示出来。
每组轮流唱歌，其他组的学生要说出对应的词语。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生说说自己学会了什么。
然后，教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计黑板上写出《对对歌》的歌词，包括动物、颜色、数字及对应量的词语。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家长展示所学歌曲《对对歌》，并尝试教家长唱。
2. 家长协助孩子用画笔和画纸，绘制出《对对歌》中的动物、颜色、数字等词语的图片。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《对对歌》的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，可以通过举办歌曲比赛、亲子活动等，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言表达能力。
中班语言教案《对对歌》附反思
中班语言教案《对对歌》附反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节，主要内容为《对对歌》。
通过歌词中的有趣对对子，引导幼儿感受语言的韵律美，培养他们的语言表达能力和思维拓展。
二、教学目标1. 能熟练地朗读《对对歌》，并理解歌词中的对对子含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维拓展能力。
3. 增进幼儿对传统文化的了解和兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对对子的理解和运用。
2. 教学重点：朗读《对对歌》，感受语言的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：《对对歌》歌词卡片、挂图、音响设备。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿做“找朋友”的游戏，引导幼儿观察并发现生活中的对称现象。
（2）引出本节课的主题——《对对歌》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读《对对歌》。
（2）讲解歌词中的对对子，帮助幼儿理解歌词含义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察并发现图中的对对子。
（2）教师举例讲解，帮助幼儿掌握对对子的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿运用对对子进行回答。
（2）幼儿自主完成练习题，教师巡回指导。
（2）引导幼儿思考：生活中还有哪些对对子现象？6. 课堂小结（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极思考、大胆表达。
六、板书设计1. 课题：《对对歌》2. 歌词卡片：展示歌词中的对对子3. 挂图：展示生活中的对对子现象七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集生活中的对对子，并记录下来。
2. 答案示例：（1）天对地，雨对风，大陆对长空。
（2）山花对海树，赤日对苍穹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、观察、讲解等多种教学手段，使幼儿较好地掌握了《对对歌》的内容，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿尝试自己创作对对子，进一步培养他们的语言表达能力和创新意识。
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《对对歌》教学设计
一、教材分析：
《对对歌》是S版语文课标实验教科书一年级下册识字课的一篇课文。
本课属读儿歌识字，儿歌分为上下两节，共出现了12对反义词。
每节句式对应，合辙押韵，读起来很有节奏感。
本文要求学生正确流利地朗读课文，在学习课文的基础上，引导学生自编对对歌，培养学生独立识字的能力。
二、设计理念：
本设计以游戏的形式导入新课，上课伊始就激发学生的学习兴趣。
在学习过程中采用“自读、师生合作读，男女生赛读”等多种形式让学生读懂儿歌，还通过“自由拼读、小老师领读、开火车、同桌互读”等形式让学生识字、巩固生字，并让他们在分享识字方法的过程中尝到识字的乐趣。
三、说教法、学法
识字教学不仅要教会学生识字，还要教给学生独立识字的能力。
让学生具有主动识字的愿望，并掌握独立识字的方法是低年级识字教学的重点针对以上情况，本课的教学将采用如下教法、学法。
教法：
1、情境助学法。
利用多媒体创设情境，吸引学生的兴趣。
2、小组合作探究法。
培养学生的合作探究精神和独立识字能力。
3、游戏巩固法。
通过游戏“开火车”等活动，让学生进一步掌握词语，理解词语的意思。
学法：让学生运用在读中学，在玩中学的方法掌握、理解词语，培养学生主动识字的愿望。
四、教学目标：
1．认识“反、退”等13个字，会写“单”字，学习并掌握部首“丷”。
2．正确流利地朗读对对歌，理解几组意思相反的词语的意思，培养学生的独立识字能力。
3．激发学生编对对歌的兴趣，培养学生虚心的好品质。
五、教学重难点：
教学重点：正确流利地朗读对对歌，理解几组反义词的意思。
教学难点：
（1）会写“单”字。
（2）理解“虚心——骄傲、容易——困难、复杂——简单、胜利——失败“的意思。
六、教具准备：
课件
七、教学过程：
（一）游戏导入激发兴趣
1、同学们，今天上课之前，老师想先和大家玩个游戏，好吗？我得先找个坐得最端正的小朋友做老师的搭档！
2、这个游戏的名字就叫做——我俩不一样。
请同学们仔细观察我们两个，看看我们有哪些不同点呢？（预设：有的会说高矮、胖瘦、大小等，适时把这些反义词板书到黑板上。
）孩子们，你们都有一双善于发现的眼睛。
我们来看一看，像大小、高矮这样的词，我们管它叫什么词呢？（反义词）不错，我们把意思刚好是相反的，词叫做反义词。
有一个小朋友也找到了许多反义词，并且他把这些反义词编成了一首对对歌，今天，咱们就一起来学习这首对对歌。
请同学们跟我一起写课题，（板题、齐读）
（二）初读儿歌，学习生字新词
1、生初读课文。
（强调读书姿势）
2、书上的生字宝宝们看同学读得那么认真，都想和大家交朋友。
你们看，淘气的它们已经跑到屏幕上去了，赶紧和他们打个招呼吧？课件出示：fǎn tuì guān jiù duǎn shēn qiǎn shèng lìshī bài jiǎn dān
反、退、关、旧、短、深、浅、胜、利、失、败、简、单
3、生自由拼读。
4、现在请刚才读得最认真的小朋友来当小老师带领大家读读这些字，读的时候声音要响亮准确。
5、同学们读的非常不错，谁能提醒大家在读这些字的时候要注意什么呢？
（预设：①深、胜、失是翘舌音 反、浅、简是三声音。
）
6、齐读。
7、淘气的生字宝宝把帽子摘掉了。
你们还能认出它们吗？幻灯显示：
反、退、关、旧、短、深、浅、胜、利、失、败、简、单
8、同桌之间赶紧互相检查一下，如果你的同桌全读对了，请你奖给他一面
小红旗；如果他读得不够准，请你教教他。
9、汇报检查情况，并用开火的形式检查。
10、大家一下就认识了这么多的生字宝宝，一定有很多好的识字办法吧。
把
你的识字办法说出来和大家分享一下吧！
（预设：有的同学会说熟字加偏旁、熟字换偏旁、添一笔的方法、旧字换偏旁、笔顺的方法）
11、在学生说到“单”字时相机教学部首“丷”并学习写“单”字。
（让学生交流它是什么结构？写的时候要注意什么？并请小老师带领大家书空写）
12、大家的识字办法真多，都是一些识字小能手啊！看到大家和字宝宝们玩得这么开心，词语宝宝也等不及了，瞧，他们也都出来了！（幻灯显示：胜利—失败复杂—简单虚心—骄傲容易—困难）
13、齐读词语。
（提醒“困难”的“难”要读轻声）
14、理解词语意思。
先出示两组算式：2+3＝ 23453+456473＝
让学生说说由这两个算式你想到了刚才的哪对反义词？为什么？引导理解复杂和简单，容易和困难。
再出示龟兔赛跑图片，让学生说说看到图片想到了哪对反义词，引导理解虚心对骄傲，胜利对失败。
出示：虚心使人进步，骄傲使人落后。
教育学生要做一个虚心的人。
（三）熟读儿歌，指导背诵。
1、现在，我们把认识的词语宝宝送回对对歌。
请两个小朋友分小节读课文。
读完后请生评价。
2、男女生比赛读。
3、师生合作读。
4、生齐读。
5、背诵儿歌。
（四）拓展延伸，，仿编儿歌。
1、像这样的对对歌，你们会编吗？一起来试试吧！
2、先出示单个字的让学生编。
3、加大难度，编两字词语的对对歌。
4、齐读自己编的对对歌。
（五）课堂小结
同学们，我们今天的收获真大，交了新朋友，学了词，写了字，读了对对歌，还编了对对歌，那么今天同学们就回家给父母展示自己创造的成果吧。
八、板书设计：
对对歌
高矮
胖瘦长短
反义词
大小……。