数字化语音室(硬件)

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数字化语音室设备维护技巧

数字化语音室设备维护技巧1 定期检查数字化语音室设备的维护需要加以定期检查，这有助于及早发现问题，可以有效地减少设备损坏的可能性。

定期检查的内容包括：电源检查、硬件检查、软件检查、接线检查等等。

检查时首先要用流水灯检查设备的欠压或过压状况，确保电源的正常运行，避免设备损坏。

硬件检查很重要，主要看控制器是否有异常，机箱支架是否有松动，过滤器是否变脏，开关是否可以正常工作等等。

软件检查有助于确定系统有没有异常，是否软件需要升级以及软件程序是否保存正确等等。

接线检查则要确保连接不能脱落，查看接线是否故障，表面是否有积聚的尘埃及潮湿，此外，还需要对信号线进行测试，以确保传输的信号的准确性。

2 清洁外壳外壳不仅是保护设备的外壳，也是杜绝空气中噪声、湿度等环境因素对设备的影响，从而让设备更好地运行，保证声音的清脆。

因此，把外壳内部保持干净和完好，对于保护设备及保障其寿命起到至关重要的作用。

清洁外壳的方法是用干湿绒布擦拭，确保不会有残留物留在外壳上，特别是湿度较高时要注意。

3 内部保养内部保养既要看到硬件的保养，也要注意软件方面的注意事项。

针对硬件部分，要保证各种消费品的neatness，尤其是各种连接线，还有主板上的大小细节，以及对硬件的连接状态；另外还有控制器，把控制器复位或检查程序是否正确；针对软件部分，校验机器是否能正常读取软件，是否有错误信息，是否需要固件升级等。

4 及时维修无论是定期检查还是内部保养，当发现问题时我们都应处理及时，以避免设备继续受损。

及时维修对于设备的维护有重要意义，特别是原来的问题一旦拖延，可能会耗费更多的时间和精力去解决，延误时间的恢复工作。

因此，要提醒大家及早检查并及时维修，努力让设备尽快恢复正常工作状态。

5 安全维护维护设备安全也是维护设备重要内容，有效保护设备，是减少设备损坏和节省设备保养成本的一个重要环节。

在维护安全时，要防止杂物，外力，腐蚀物等进入设备，以及防止非技术人员擅自拆动设备。

语音室设备配置清单

第三章语音室设备配置清单
共8个语音室，64座4间，32座4间，语音室设备配置参考方案（以东方正龙公司产品为例）如下：
A、64座方案（4间）
B、32座方案（4间）
说明：
1、其他设备厂家，如：上海卓越ABLE系列数字语音室、宁大易方数字语音室、世邦（SPON）数字语音室、梅花电子语音数量单位单价总价备注11控制软件东方正龙newclass全数字多媒体语言实验室系统700k软件东方正龙newclass全数字多媒体语言实验室信息管理系统软件方正e6200corei524004gddr31tgb19寸dvd1000m512m独立显卡19寸液晶1套0终身免费升级终身免费升级12服务软件1套13教师pc控制机1台0方正14控制显示器语言学习终端含终端软件耳机话筒组2台0长城15dl900i1台16newclass7021只17视频hubnc803cat5双绞线传输方式2只18多媒体中控nca6091台19主控桌椅专业定制1套21语言学习终端含终端软件耳机话筒组dl700k64台22newclass70264只23控制显示器19寸液晶32台24键盘鼠标64套24学生桌凳双联专业定制32套31网络交换主机24口10100m交换机2台dlink32连接套件网络电源机柜布线等64套411台421台43功放pj501a1台湖山44音箱s30x1对湖山主控设备学生设备及配件网络设备及连接套件多媒体设备设备总计b32座方案4间序号名称规格数量单位单价总价备注11控制软件东方正龙newclass全数字多媒体语言实验室系统700k软件东方正龙newclass全数字多媒体语言实验室信息管理系统软件方正e6200corei524004gddr31tgb19寸dvd1000m512m独立显卡19寸液晶1套终身免费升级终身免费升级12服务软件1套13教师pc控制机1台方正14控制显示器语言学习终端含终端软件耳机话筒组2台长城15dl900i1台16newclass7021只17视频hubnc803cat5双绞线传输方式1只18多媒体中控nca6091台19主控桌椅专业定制1套21语言学习终端含终端软件耳机话筒组dl700k32台22newclass70232只23控制显示器19寸液晶16台24键盘鼠标32套24学生桌凳双联专业定制16套31网络交换主机24口10100m交换机1台dlink32连接套件网络电源机柜布线等32套411台421台43功放pj501a1台湖山44音箱s30x1对湖山0主控设备学生设备及配件网络设备及连接套件多媒体设备设备总计说明

语音室说明书

数字化语音室说明书概述数字化语言学习系统是建立在网络数据交换的基础上，将经过A/D转换后的语音数据或音频的数据文件，通过标准的网络协议，传送给用户终端，网络及终端之间的传递，以符合标准网络协议的命令数据的形式反映，已达到语言学习的良好音质，满足教学多样性的需求，充分合理的组建和利用资源的一种全新的语言学习系统。

数字化语言学习系统是网络技术发展的必然结果，它代表一种技术发展的趋势。

我们以前接触的语言学习系统都是基于模拟信号的系统，就像我们以前应用的卡式录音机，模拟手机等等。

长期以来，模拟型号的产品为我们的生活提供着服务，但随着时代的发展，模拟产品的功能已经不再满足社会多变的需求。

以语言学习系统为例，传统型语言学习系统的系统稳定性较差，音质不理想，系统功能单一，教学交互性差，所有的传统型语言学习系统在上课后只能闲置，没有任何利用的空间。

近年来，随着网络的普及以及校园网上的资源的应用的丰富多彩，传统型语言学习系统愈来愈不能满足教学应用的需求，怎样发挥语言学习系统的教学作用，怎样使网络的教学资源在语言教学是得以应用，怎样使语言学习系统与校园网相连，做到无缝连接？数字语音室是新一代全数字化语言学习系统，不仅支持传统语音室的功能，还提供了数字化实时广播，可视化音频点播等崭新的教学模式。

整个语音传输过程数字化，音质大幅提高。

采用标准的TCP/IP网络结构，实现与校园网互联。

是一套真正成熟的全数字语言学习系统。

本公司数字语言学习系统采用先进的DSP处理技术，开放的TCP/IP架构，并结合科学的辅助教学思想，丰富的学习资料，彻底突破了传统语音室只作单纯教学工具，非人性化的特点，大大提高了学生学习效率。

系统新特点1．真正的全数字化语音传输：支持多种音频编解码格式（ADPCM、PCM、MP3等），效果达CD音质。

对光盘资源、网络下载资源直接兼容，无须转换。

学生机和教师机之间仅采用标准的交换机连接。

2．多种音频实时广播：数字音频和外部模拟音频（如录音机、录像机、VCD等）都可作为节目源使用。

语音教室设备购置清单(52座2套低端)

语音教室设备购置清单（52座2套低端）序号分类设备名称型号规格、技术指标、配置要求1软件系统管理软件△包括听说教学系统、快速阅读系统、写作教学系统、多媒体教学系统、协作式小班教学系统、视频点播系统、自主录音系统、自主测试系统、考试系统、高信度阅卷系统、备课系统、专业资源库系统、智能化组卷系统、题库管理系统、互评式作业系统。

其中：1、口语考试系统：可实现听力、口语考试，满足大规模校级口语考试和英语专业四/八级等国家级口语考试要求，可实现英语专业四/八级考试，并能达到实用水平（须有成功应用案例）；2、阅卷系统：对于特别重要的考试，其中主观题的阅卷可设置成由多名教师对某学生的进行评估，根据信度叠加原理可以再把阅卷结果进行叠加，从而达到高信度阅卷。

（优先考虑被国家级考试机构成功应用的阅卷系统）。

2 大学英语四、六级仿真训练系统系统可随机或指定生成标准试卷，模拟国家大学英语四、六级网考流程，自动控制整个训练过程，学生按要求进行作答，考试完成后系统自动评分3教师端操作管理主机1．处理器≥Intel E8400； 2．主板：Intel G31芯片组； 3．内存：4G DDRⅡ，最多可支持4G； 4．硬盘容量≥500G SATA Ⅱ，具备保护功能； 5．显示卡：独立512M显卡； 6．显示器：双19"宽屏高亮液晶显示器； 7．电源功率： 180W以上静音电源；8．网卡:集成千兆网卡；4 多媒体语音卡1000M标准网络接口（RJ-45），频率响应85～10900Hz（±2dB），语音传输无断裂，失真度＜0.8%，信噪比70dB（A计权），可负载128台终端，支持45路并发视频流（码流4Mbps）5 教师耳机头戴式耳机，带音量调节和话咪开关6 ATM交换主机△1个1000M网络接口,16个100M接口，数据转发无延迟、无断裂，保证音视频的实时传输；标准的网络接口（RJ-45），标准机架式尺寸7 二网合一交换机自主研发ATM网、以太网两网合一交换机，配套视频广播协议，实现语言教学、考试、上网、自学等。

全数字化语音实训室科大讯飞

个
60
45
2700
9
耳机
头戴护耳式、有线带麦克风高保真语音耳机，插头直径：3.5mm,耳机插头类型:直插型耳机，输出音源: PC电脑，缆线长度:1.5米，灵敏度: -54±3dB，阻抗: ≤2200欧姆，频响范围: 20-20000Hz。
副
90
60
5400
10
网络交换机
符合IEEE 802.3 10Base-T，IEEE 802.3u 100Base-TX，IEEE802.3x和IEEE802.3ab 1000Base-T标准。全线速的二层千兆交换能力，保证所有端口无阻塞进行报文转发/ 24个10/100M/1000M自适应RJ45端口/支持MDI/MDIX自适应功能，售后服务：三年质保。
（4）课程下载服务：在线学习时，下载课程数据（包括语音、和课程分句、分词信息）的Web Service服务；（针对学习者的发音缺陷，提供针对性的学习方案，提高学习效率）
（5）应用服务：提供业务逻辑处理的Web Service服务；
（6）表现层：用户可访问页面；
（7）模拟测试客户端：在本地运行的仿真的客户端模拟测试程序；
教师讲台外形尺寸1200600800桌子台面和立板均用16mm环保型亚光红棕与四号机房同色三聚氰胺高密度板后要有通风孔侧面立板宽度不小500mm机器压边要求在12小时内全封闭不通风情况下不得有甲荃等刺鼻气味否则验收为不合格产品电脑所用连接线均走暗线
全数字化语音实训室
序号
名称
招标规格及技术参数
单位
数量
台
61
3500
213500
5
教师讲台
外形尺寸1200*600*800（长*宽*高）
桌子台面和立板均用16MM环保型亚光红棕（与四号机房同色）三聚氰胺高密度板，后要有通风孔，侧面立板宽度不小于500MM，机器压边，要求在12小时内全封闭不通风情况下不得有甲荃等刺鼻气味，否则验收为不合格产品，电脑所用连接线均走暗线。左侧为元件资料柜，右侧为电脑区。

智慧语音室建设方案

智慧语音室建设方案智慧语音室建设方案，是为了满足现代教育教学对数字化、智能化的需求，以人机交互为核心的智慧化教学模式已经逐渐成为了学校、机构建设信息化、智能化教学的重要方向。

在这个背景下，智慧语音室的建设方案呼之欲出。

一、智慧语音室建设的目的和意义现代教育需要数字化、智能化，而智慧语音室正是这方面的代表之一，它将教育教学中的语音技术与人机交互技术有机结合，使学生在语言学习中能够更好地感知语音信息，主动参与交互，从而提高语言学习效果。

它的主要目的包括：1、提高学生的语言学习能力和表达能力。

2、增强学生的口头表达和听力技能。

3、提高教师的教育教学能力和水平。

4、为教育教学的科技化、数字化提供平台。

二、智慧语音室的基础设施建设1、硬件设备：在设计智慧语音室时需要配备一些必要的硬件设备，比如音频设备、音响设备、触摸屏、录音设备、摄像头、投影仪、无线网络等。

2、软件系统：在智慧语音室的建设中，软件系统也是非常重要的一部分。

可以选择市面上的一些常用的语音识别软件，比如微软语音识别、苹果语音识别、小度语音识别等。

3、环境规划：在智慧语音室的设计中环境的规划也是非常重要的。

需要考虑到空间的大小和结构布局、引入自然光线和有机建筑材料，创造一个最优化的学习环境。

三、智慧语音室的教学模式在建设智慧语音室时，还需要考虑教学模式的应用。

智慧语音室的教学模式主要包括两种：1、自主学习模式：在音视频课堂中，学生可以通过智慧语音室的学习软件，自主选择学习内容，学习感兴趣的课程和方向，自由组织学习群体，通过组建好友或者群聊的方式研究课程知识。

2、互动学习模式：教师与学生之间的互动可以通过智慧语音室的网络教学模式实现。

通过不同的教学方法，教师可以与学生们交互，以帮助学生更有效地掌握技能和知识这两种模式相结合，使智慧语音室的教学效果更为显著。

四、智慧语音室的管理服务在智慧语音室的建设过程中，管理服务也非常重要。

需要明确智慧语音室的管理团队，包括硬件设备管理服务、软件系统管理服务、环境等管理服务。

多功能语言实训室建设【技术需求】

多功能语言实训室建设技术要求1 项目概况本数字化语音室项目是充分参考国家相关行业标准《GB/T14185-1993语言学习系统通用技术条件》、《JY/T0318-2007数字语言学习系统》、《JYJS201105数字语言学习环境设计规范》等文件为建设依据，建设成为目前国内有特色的专业的教学实训为一体的多功能数字化网络化学习基地。

2 预算：66万元人民币3 技术性能要求3.1 负载能力单台教师主控机的负载能力应不少于128个学生单元3.2 数字化语音室网络结构宜采用国际标准网络架构3.3录音要求采样率≥22kHz3.4系统性能要求频率响应：125Hz~10000Hz(±2dB)；信噪比（A计权）：≥65dB；谐波失真：≤0.2%；声音延迟：≤30ms；学生声道要求：双声道。

3.5 教学功能要求3.5.1系统应支持多语种界面切换（不少于10种常用语种界面，含中文、英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语、意大利语、韩语、阿拉伯语等）。

3.5.2座位布局，根据物理位置在软件进行学生座位布局功能，支持坐标或拖拽设置。

3.5.3系统满足基本的语言教学所需要的“听、说、读、写、译”等教学需求；3.5.4基本教学功能：语音广播、屏幕广播、可视广播、分组会话、示范教学、录音等教学功能。

3.5.5屏幕转播示范功能：可将任意学生端的内容转播至全班其它人的屏幕上，便于讲解互动。

3.5.6双轨录音功能：要求系统提供双轨录音功能，即可将两名同学的对话声或是将电脑和学生声音分别录制在同一文件中的不同轨道上，以方便教师点评及打分；要求录音文件直接生成MP3录音格式，不需要二次格式转化。

提供双轨录音回放功能，并可以自由选择单独轨道回放。

在口语训练、考试时，学生的考试结果内容可以同步保存在学生机本地和教师机上，以防止在训练考试过程中由于网络或服务器发生故障时发生数据丢失。

3.5.7测评功能：教师在课堂教学中，随时可对学生进行一下测评。

语音实验室

数字语音实验室可支持MP3等流行音频格式，可以通过电脑、磁盘等转载，在电脑中设有海量资料库可供教师任意点播；教师可采用数字化方式备课，即进行音频、文字编辑和MP3课验室的所有功能，而且又扩展了几十种应用功能，例如数字化复读、音波对比、视频点播、对谈练习、电子阅览、教材阅读、作业发布、考试测验等等。这些功能的加入不仅仅丰富了课堂教学，而且也改变了语音实验室的应用模式，让语音实验室从单项的语音教学功能变成了多功能的语言、计算机、多媒体课件的整合教室，还可在课后向学生开放，接受来自各年级、各语种、各学科的学生同时自由学习。
通常具有个别交流、小组交流、示范交流等交流功能。
另外还有监听功能、遥控功能、学生座录音控制操作功能。
现代教育技术
是系统最基本的功能，可选择不同课程内容进行教学活动。 2．课程编辑功能
利用已有的课程内容和学生自己录制的课堂练习内容，自动编辑成各种练习用音频片段。具有快速复制、句型重复、滞留练习时间等功能。
三、语音实验室在教学中的功能 3．呼唤功能
通常具有全呼、声道呼叫、呼叫应答等呼唤功能。 4．对话功能
二、数字化语音实验室数字化语音实验室是将音频部分全部采用数字信号传输的
语音实验室。数字化语音实验室不仅消除了噪声干扰，而且音质可达到专业的立体声音质；数字语音实验室通常配备高清晰的彩色显示器，各种教学材料高质量地传输到每台显示器和耳机，学生可利用逼真清晰的影像和优质的语音材料进行跟读和听力等练习。
现代教育技术
语音实验室
语音实验室是学生进行口语训练和听力训练的场所。在语音实验室里学生可以听老师标准的读音，并将自己的读音录制下来，与老师的读音比较，可以跟读加以模仿纠正，以达到读音准确的目的。一、语音实验室的类型

数字语音室的功能设计和设备配置建议

随着计算机的普及,网络技术的飞速发展,特别是网络多媒体技术的飞速发展,数字实验室也得到了全面发展,数字语音室的功能也越来越多。

根据笔者多年的语音室管理和使用维护经验,下面谈谈语音室功能设计及其建议。

1.简易数字语音室功能设计简易数字语音室需要具备以下常用功能:音频广播、分组讨论、对讲示范、教师监听、教案录制、音频点播等功能。

音频广播主要是指教师端的声音和麦克风的声音广播到学生端,有些语音室厂家又称之为“全通话”或“教师插话”或“教师讲解”或“教师通道”等,教师端声音可以控制音量大小,麦克风可控制大小或有开关,有的语音系统还有多路音频广播,另外有的语音系统则根据音频的质量又分为变速广播和异步广播,变速广播的特点是可以改变语音广播速度而不变调,异步广播则强调的是学生端可以根据自己的学习水平调节所听语音的速度以适应自己的学习。

分组讨论是指教师可以将学生分组进行讨论问题。

分组可以固定分组,也可以自由分组。

每组人数可以设定。

教师可以加入到任意一组进行讨论或指导。

对讲是指教师可以选定一个或多个学生进行对讲,如回答问题或讨论。

示范是将对讲的内容广播给全班学生。

示范可以由教师根据情况控制。

如果单个学生对讲,就是有些语音系统中所指的学生辅导功能。

教师监听是指教师在上课过程中可以监听某个指定的学生的耳机和麦克风,这样便于了解学生上课的状态。

教案录制是指将教师上课的过程自动录制成计算机中可以保存的音频文件,这就是有些语音系统中所说的教案自动生成功能。

音频点播是指自由学习状态下(即学生端仪器不受教师机控制的情况下),学生可以通过学生终端仪器点播教师机或服务器中的音频资料,其特点是音频点播时可以变速播放。

2.数字网络语音室功能设计数字网络语音室需要具备以下常用功能:音频广播、教师机屏幕广播、分组讨论、对讲示范、教师监听、教案录制、数字录音、自主学习等功能。

浅谈数字语音室的维护

设定中将 “ 计算机管理 ”这几个特征字符加入到禁止运行程序或窗口特征标题选项中就可以堵上这个漏洞。２常见故障及解决方法．２１计算机不能开启．２１１软件问题．．计算机不能开启的主要原因是系统文件损坏或丢失，而系统文件损坏或丢失的又主要是计算机病毒引起的。计算机病毒主要是通过软盘、Ｕ、网络等途径传播和扩散的，它可以破坏盘系统文件，使网络发生拥堵，严重的可以损坏计算机的硬件。经过笔者实践，解决病毒问题最有效的方法就是加装还原卡或者安装还原软件，并设置为 “ 盘还原 ”和 “自动还原” ，当全出现异常时，只要重新启动计算机就可以恢复正常。２１２硬件问题．．般情况下，计算机因硬件问题不能启动时会发出相应的报警声。只要根据不同的报警声诊断出相应的故障并采取相应的措施。常见的问题有内存，显卡跟主板插槽接触不好，电源接口松动，ＣＵＰ风扇不转。２２在视频广播的状态下学生机无画面或闪烁．这种问题主要是有视频分配器或视频切换器故障引起的。当视频分配器的接口和内部线路出现损坏时都可能引起这种故障；视频切换器的损坏则会引起学生机无画面。针对这种故障，建议在选用这些设备时尽量选用质量过硬的产品。如果出现故障，最好的解决方法就是更换新的。２３学生终端无法连接到教师端或自主学习服务器．导致这类故障主要有一下原因：１）网络电缆没有插紧：将网线插紧。２）水晶头损坏：更换水晶头。３）网卡损坏：如果是独立网卡更换显卡，如果是主板集成可以在ＢＯ中将板载网卡屏蔽，在加装一块独立网卡。ＩＳ４）学生端Ｉ地址设置不正确：按照正确的地址规则设置ＩＰＰ地址，子网掩码，网关，某些情况下还需要设置ＤＳＮ。２４学生耳机没有声音．１）耳机故障：更换或修理耳机。２）音量开关调到最低了：增大音量。３）声卡驱动没有安装：安装声卡驱动。４）学生终端模块故障：检修学生终端，如果是模块电源线没有插好，就将电源线拔下来重新插紧；如果是模块内部线路损坏则要修理或更换模块。以上是在实践中经常出现的四个问题，这其中又以局部接触不良的原因产生的故障最多。设备故障的排查过程是经验与技术运用的过程。只有掌握了先进的技术，辅以丰富的实践经验，在设备的维护过程中才能我们才能得心应手，保证教学工作的正常进行。现代语音实验室设备功能多，结构复杂。对于一个称职的实验技术人员，要求的不仅仅是在事故发生时及时采取措施排除故障的能力，更要求能够在日常管理中认真仔细的检查设备，及时排除隐患，做好设备的保养，软件的备份，运用科学的方法管理数字化的语音实验室。实验技术人员应该跟着语音室的发展而发展，用先进的技术来保证语音室的正常高效的运转，为大学英语教学改革提供坚实的保障。

普通型数字语音室方案(64座)

数字化语音室数字式语言学习系统采用先进的DSP处理技术，开放的TCP/IP架构，并结合科学的辅助教学思想，丰富的学习资料，彻底突破了传统语音室只作单纯教学工具，非人性化的特点，大大提高了学生学习效率。

网络拓扑图功能与特点一．教师部分⏹兼容模拟语音室，涵盖全通话、个别通话、组讨论、示范等传统功能。

⏹多路节目播出，支持8路任意分组广播。

⏹电子白板功能，可将教师在窗口输入的内容传输给学生，作为必要的文字讲解。

教师控制软件界面⏹自主学习，学生端能自主点播系统资源库的音频、文本资料，或是调入考卷测验学习效果。

在自习时间里，学生与学生之间可以互不干扰，各取所需，满足不同层次需求。

⏹教学资源数字化、多元化，互联网上的最新的媒体素材可以即时播放，经过数字传输，到学生端音质仍然可以高品质回放。

⏹动态设定学生点播范围。

由于点播资料库内容广泛，教师有时需要让学生有针对性的补充课外知识，在资料库目录中设定学生可以点播的范围，就能有效控制。

⏹基于计算机的TCP/IP网络技术，使用的网络部件也是标准件，因而在可靠性、维护性和可扩展性上有很大的优势。

⏹教材变速不变调播放，教师授课过程中统一控制⏹实用的无纸化考试功能，有支持两套试卷的自由考试和随堂即时测验，自由考试模拟常规考试环境。

考试结果实时分析、评估，将结果马上发给学生，并可打印输出⏹教案试题制作，简单方便，可将磁带转录成MP3文件⏹数字节目循环播放、AB记忆播放⏹学生呼叫显示二、主录机部分⏹声音遥控：教师可依据教学的需要对主录音机教学内容随时进行声音控制⏹SP间隙跟读：每播放一段将自动停顿，然后接着播放下一段落。

⏹采用进口电控逻辑机芯,可手控或计算机直接操作⏹一般录音机功能(录、放、停止、快进、快倒、暂停)⏹书签功能⏹循环播放功能⏹多级电子音量控制⏹双声道播放⏹双机对录功能三. 学生部分⏹学生终端整机数码设计，采用DSP数字信息处理技术⏹各取所需，学生端自我选择资料学习，自由控制播放、停止、快进、快倒。

多媒体网络数字语音室与模拟语音室之比较

多媒体网络数字语音室与模拟语音室之比较多媒体语音室，是随着计算机多媒体技术的快速发展，同时鉴于多媒体技术在教学应用方面无可比喻的强大功能，而得到现代教育系统推崇的教学设备。

语音教学是当今汉语拼音和英语教学的现代化教学手段之一，随着新科技的发展，语言实验室(Language LAB)领域在近几年来也有了许多突破，数字化语言实验室是新产品的代表，逐渐为广大用户所关注。

许许多多用户非常关心，什么是数字化语言实验室？数字化语言实验室与传统型语言实验室有哪些差异？下面我就为大家介绍一下多媒体语音室与数字语音室的情况。

数字化语言实验室是建立在网络资料交换的基础上，将经过A/D转换后的语音资料或音频的数据文件，通过标准的网络协议，传送给用户终端，网络及终端之间的传递，以符合标准网络协议的命令资料的形式反映，已达到语言学习的良好音质，满足教学多样性的需求，充分合理的组建和利用资源的一种全新的语言实验室。

数字化语言实验室是网络技术发展的必然结果，它代表一种技术发展的趋势。

我们以前接触的语言实验室都是基于模拟信号的系统，就像我们以前应用的卡式录音机，模拟手机等等。

长期以来，模拟型号的产品为我们的生活提供着服务，但随着时代的发展，模拟产品的功能已经不再满足社会多变的需求。

以语言实验室为例，传统型语言实验室的系统稳定性较差，音质不理想，大多数为单声道，系统功能单一，教学交互性差，所有的传统型语言实验室在上课后只能闲置，没有任何利用的空间。

近年来，随着网络的普及以及校园网的资源应用丰富多彩，传统型语言实验室愈来愈不能满足教学应用的需求，怎样发挥语言实验室的教学作用，怎样使网络的教学资源在语言教学上得以应用，怎样使语言实验室与校园网相连，做到无缝连接？答案只有一个，就是实现语言实验室的数字化。

而由于技术的发展，尤其是网络技术的发展使这一要求成为现实，多媒体网络语音室正是这类产品的代表。

让我从几个方面阐述这两种系统的不同。

第一：从功能设计上看：传统的现代化的语音设备，配备高清晰的彩色显示器，教师上课实行主控操作，学生一人一机，各种教学材料高清晰地传输到每台显示和耳机，学生可利用逼真清晰的屏幕影像和语音材料进行朗读、听力等练习。

100M以太网络结构下的数字化语音室数据传输

分为：顺序流（ｒｒｓｅｔｆｇＰｇｓｖＳｉ）传输和实时流（ｅｉｅｔｉ）传输。ｏｅｉｍｍｎＲａＴｒｎｌｍＳｍｍｇ
顺序流传输是顺序下载，在下载文件的同时用户可以观看在线媒体，在特定时刻用户只能观看已下载的
那部分，而不能跳到还未下载的部分。顺序流传输基于ＨＩＴＶ协议，也称为瑚【１ｆＰ流式传输，用标准的硼璐
又要符合《数字语言学习系统技术规范》甲类标准，这就不得不在软件上下功夫。我们首先利用Ｗｉｏｓｎｗ资源共享的方式把资源服务器里的音、视频资料共享，然后在学生机再点播同一ｄ
个ｈＧ１眦一格式资料时，只有８台学生机能点播。查看资源服务器里的任务管理器的网络应用高达９％，２这样ＶＤ点播方式行不通，后来决定采用流媒体技术。Ｏ
ＩＥ８２３ＯｂｓＦ．ｌＭｐ快速以太网标准在１９年出台后，１０ＡＥ— ．０ｕＯ￣９５０ＢＳＴ历经１多年的应用，不但技术相Ｏ当成熟而且价格低廉，得到了广泛的应用和各生产厂家的鼎力支持。目前各个学校的数字化语音室基本上是在１ＢＳ — ０ＡＥＴ以太网网络结构之下利用流媒体技术和基于ＴＰＩ协议组，通过实时传输协议ＲＰ０Ｃ／Ｐ＇达到语ｒ音、视频的实时交互和ＶＤＯＯ、ＡＤ点播。由此可见这样的语音室硬件支持限定既要在１Ｍ网络带宽之内，００
２１ＲＰ简介．Ｔ
等无连接的通信协议，
提供端到端的服务，与具体的承载网络分离。虽说在理论上ＲＰ的底层传输协议也可以采用ＴＰ协议，但ＴＣ

语音室建设方案

语音室建设方案第1篇语音室建设方案一、项目背景随着我国教育信息化建设的不断推进，语音室作为高校外语教学的重要基础设施，其建设水平直接影响到外语教学质量。

为提高学生语言实践能力，加强口语表达能力，现就语音室建设提出以下方案。

二、建设目标1. 满足外语教学需求，提高学生语言实践能力。

2. 提高教学资源利用率，优化教学环境。

3. 符合国家相关法规和标准，确保合法合规。

三、建设内容1. 硬件设施：- 语音室场地：选择合适的位置，确保环境安静、光照充足。

- 语音设备：选用高品质的语音设备，包括麦克风、耳机、音箱等。

- 计算机设备：配置高性能计算机，满足教学软件运行需求。

- 网络设施：实现千兆光纤接入，确保网络稳定。

2. 软件系统：- 教学管理系统：实现课程安排、学生管理、成绩统计等功能。

- 语音教学软件：提供丰富的教学资源，满足不同层次学生需求。

3. 人员配备：- 管理人员：负责语音室日常运维，保证设备正常运行。

- 教学人员：具备专业的外语教学能力，熟练掌握语音教学软件。

四、建设步骤1. 调研阶段：了解国内外语音室建设现状，分析现有教学需求，明确建设目标。

2. 规划设计阶段：根据建设目标，制定详细的语音室建设方案，包括硬件设施、软件系统、人员配备等。

3. 设备采购阶段：按照设计方案，采购高品质的语音设备、计算机设备等。

4. 系统部署阶段：部署教学管理系统、语音教学软件等，并进行调试。

5. 人员培训阶段：对管理人员、教学人员进行培训，确保熟练掌握语音室设备和软件。

6. 投入使用阶段：语音室正式投入使用，持续优化教学资源，提高教学质量。

五、合法合规性保障1. 严格遵守国家相关法律法规，确保建设过程中合法合规。

2. 选用符合国家标准的设备，确保设备质量。

3. 加强网络安全管理，保护学生个人信息。

4. 建立健全管理制度，规范语音室使用。

六、项目评估1. 教学效果评估：通过学生成绩、教师评价等方面，评估语音室建设成果。

数字语音室解决方案

数字语音室解决方案数字语音室解决方案1.0前言2004年外语教学大纲改革以来，建设数字化视听语音教室，实现外语教学的丰富多样化，己成为各级各类学校外语教学改革的发展目标。

随着教育信息化建设的不断发展，我国绝大部分地区从大学到小学都建立了语音室、多媒体教室、计算机教室（机房）等现代教育信息化设施以提升教学质量，并取得了丰硕的成果。

然而学生数量增加与有限教室资源的矛盾使得学校只能选择建设多媒体教室、计算机教室、语音室等信息化设施中的一部分，教育信息化设施各自为政重复投资且额度巨大使得学校盲目投资且对真正实用设施的建设费用望难却步，教育信息化设施分散管理造成管理人员重复配置的人力资源浪费，学生在教室听课期间信息化教室资源闲置等一系列问题常常困扰着每一位学校领导。

如何解决教室资源、投资资金、管理人员配置以及资源利用率等诸多方面的矛盾呢？基于先进的计算机软件技术、多媒体技术与网络技术的多媒体教室、计算机教室、语音教室等“多室合一”的思想是解决上述多方面矛盾最优方案！多室合一的优势在于：解决了现有教室资源限制的问题，原有机房、多媒体教室、语音室等多种单一功能的教育设施用一个教室“身兼数职”，在不增加教室资源的基础上可将原有功能单一的信息化教室改造成多个“多功能信息化教室”。

原有机房、多媒体教室、语音室等单一功能信息化教室的计算机、多媒体及网络等核心硬件可完全共享，省去几倍于核心硬件的重复投资！多室合一进行管理省去几倍于管理员的人力资源成本；集多功能于一体加上高效的资源配置管理会让信息化教室物尽其用！集计算机、网络、多媒体最新技术于一体的数字语音室其效能与传统的语音室不可同日而语！本方案旨在以纯软件的数字语音室在学校原有多媒体教室、计算机教室的硬件基础上，建立高性能数字化的语音教室，变革传统语音教室单一模拟听力、被动学习的教学模式，整合丰富的多媒体外语学习资源，开展学生自主学习、教师因材施教以及师生互动的教学模式，以纯数字的声音与动画效果，实现灵活多样的外语多媒体教学。

高校语音实验室的数字化升级改革

４．２改建计划
教学软件平台（如新世纪英语、新视野英语教学平台）等。这些硬件软件共同实现了语音室听力教学、口语教学、同声传译教学等功能，从而使语音室实现试、听、说结合一体的语音教
中图分类号：ＴＰ３文献标识码：Ａ文章编号：１６７１－７５９７（２Ｏ１３）２２－０１１２一Ｏ１
１语音室基本组成
语音室组成可分为硬件和软件两大部分，组成语音室硬件部分的设备主要包括：教师机、学生机、教师控制平台、学生终端，耳麦、视频展台等。软件部分主要包括设备控制软件、
日常维护等各个方面进行高可靠性的设计和讨论，以提高语音
室建设的安全可靠性。
２）实用性和先进性。采用先进成熟的技术和设备，满足当前的需求，兼顾未来语音室升级需要，尽可能采用最先进的技术、设备和材料。３）经济性。以较高的性能价格比构建中心语音室，使资金的产出投入比达到最大值。以较低的成本、较少的人员投入来维持系统运转，实现高效能与高效益。
操作系统和功能软件集成于教师机硬件系统之中，实现对学生端的信息交流和控制，具有自动化高、响应速度快的特点，由于学生终端只有显示器无主机，因而建设成本低，维护升级也比较方便，对于教学资金受限的学校来说是个不错的选择配置

专业化多媒体数字语音室设备主要技术参数与需求

专业化多媒体数字语音室设备主要技术参数和需求1、专业数字语言实验具体要求（1）产品性能：产品须符合国家教育技术协会《数字语言学习系统技术规范》A级或甲类标准（提供证明文件）；（2）产品质量：产品的设计、生产、安装和服务等通过ISO 9001：2000质量管理体系认证，符合标准（提供证明文件）；*（3）语音室采用ATM网络技术，采用ATM异步网络的同步传输技术，数据转发无延迟、无断裂确保语音流媒体数据的正确性，实现语音信号高保真传输，同时提高系统的稳定性和安装的简便性；（4）实现小班教学：营造虚拟的语音交互环境，学生通过自由讨论及资料收集等方式，相互协作、共同完成学习任务；（5）必须采用专业化的操作系统：通过采用专业化操作系统，可实现听力教学、口语教学、阅读教学、口译教学、综合教学及小班教学等专业化教学模式，迎接2010高考口语考试；（6）提供语音高保真传输技术：提供异步网络同步传输技术，保证数据不丢包，且达到声音的高保真，具有自主知识产品或发明专利（提供证明文件）；（7）货物为专业语音室，要求系统所配套的多媒体语音卡、多媒体控制平台、系统管理软件、语音通信交换主机、语音通信交换分机、语言学习终端为同一品牌最优组合。

2、功能专业要求（1）课堂教学平台：1）听力教学系统可实现异步播放和同步变速不变调播放，播放过程中具有声文同步、自动分句等功能，可以任意设置书签实现循环播放，教师可进行随堂提问或随堂测试，及时掌握学生学习情况。

听力教学具有屏幕广播、师生对讲、黑屏肃静、座位显示等基本教学工具，教学过程可以利用电子画笔、文本下发、电子白板等工具辅助教学，丰富教学手段，同时也可调用外设（DVD和卡座等）或展台等多媒体工具进行广播教学。

2）口语教学系统包括跟读、朗读和小组讨论三种口语训练方式，培养学生口语能力。

教师在播放资料的同时，全体学生可进行跟读、朗读、配音等口语训练，系统将每个学生的录音实时上传至教师服务器，老师可以任意收听并对学生的录音进行点评。

NewClass数字化语言实验室使用和管理及维护

NewClass数字化语言实验室使用和管理及维护摘要：21世纪是信息时代,随着计算机应用技术的大力发展，NewClass数字化语言实验室应运而生，NewClass 是建立在以太网基础上，采用IP/TCP协议，将国际顶尖的音视频处理技术、流媒体技术与嵌入式系统设计完美结合的产物，实现了基于嵌入式系统设计的数字化语言实验室VOD 点播功能，世界首创。

它在应用设计、结构设计等方面与传统的数字语言室和模拟语音室有着本质的差异。

要实现NewClass数字语音室仪器设备的教与学使用、科学管理和维护，必须制定相关的管理制度.对日常教学使用和维护常见问题,诸如主控机系统病毒防护、网络线路故障、系统备份还原、学生终端故障的使用进行分析，使它能更好地为外语教学服务。

关键词：NewClass数字化语言实验室；使用；管理；维护中图分类号：TP399 文献标识码：A 文章编号:1007-9599 (2012）09-0000—02一、概述NewClass数字化语言实验室是语言教学的基础设施，它具有良好的环境和直观的教学方法，是学生学习语言的理想环境,同时,还大量语言知识数据库、历年英语等级试题、励志视频语言教学片等,不断加强学生学习语言知识的兴趣。

近几年数字化语音室的大量建成和使用，使数字化语音室成为方便快捷和科学有效的教学设备。

数字语音室效能的发挥程度直接影响着外语语言教学。

目前，在我国全面推进素质教育的同时，需要加强开展数字化语言实验室的软硬件建设，不断提升数字语言实验室的科学使用、管理档次和水平，认真做好管理维护工作，才能达到语言教学预期目标.不仅关系到语言教学的质量,也直接影响着语言类专业的发展和生存.二、NewClass数字化语言实验室的使用NewClass数字化语言实验室的教学以其生动、直观、形象、新颖的特征，优化外语语言教学方式，吸引学生的注意力，并提高学生学习的兴趣、积极性和主动性。

NewClass 数字化语言实验室系统是采用计算机网络和基于嵌入式系统设计来实现学生端VOD点播功能和资源共享，授课的教师可以在主控计算机上媒体广播教师带来的外来教学资料和在线网上教学资源,实现了各个学生终端机可以共享NewClass数字化系统教学资源、教师多媒体课件上课全过程和欣赏网络教学语言资源。

浅析由语音室设备架构到硬件的故障处理方法

关键词：设备需求；设备架构；障处理故
数字语音室的核心技术是基于ＡＭ输协议的网络技术，Ｔ传
计算机大键盘与终端控制小键盘，实现自主学习点播及无压缩
在数字化系统中，采用ＡＭＴ网络协议兼配备专用压膜线，避免出的ＷＶ式进行数字录音。Ａ格
进度进行收听，并且每个学生终端的进度信息能反馈到教师主尽可能延长，保证现在或可以预见的将来软件与硬件设备相兼
机界面上，在保证语音不变调的条件下，调整语音播放速度范容。
围应在７％４％间。０￣１０之
４从设备架构到关键设备的故障处理方法
缝的间距不大于３ｍ（）０；当采用现浇混凝土挑檐的长度大于１ｍ前ｌｄ水稍作湿润。３２～２洒砌块含水深度以表层８ｍＯｍｍ￣ｌｍ为宜。时，宜设置分隔缝，分隔缝的宽度不应小于２ｍ，０ｍ缝内用弹性油膏４３地基沉降引起的开裂．嵌缝：）（建筑物温度伸缩缝的间距应满足现行《４砌体结构设计防止主要由地基沉降引起的裂缝，可采用下列措施：１（建）规范》的规定，控制缝宜在建筑物墙体的适当部位设置，控制缝筑物的体型力求简单；２合理设置沉降缝。（）在建筑物平面转折的间距不宜大于３ｍ（非地震地区，０。５）在房屋顶层宜设钢筋混凝处、建筑高度荷载突变处、构类型不同处以及地基土软硬交结
４１温度变化引起的墙体开裂．
防止主要由温度变化引起的砌体结构开裂，宜采取下列措粉煤灰加气混凝土砌块砌筑时的含水率分别控制为５～８和％％施：）（当采用整体式或装配式的钢筋混凝土屋盖时，１宜在屋盖１％２％５、０以内。砌体在生产储存期、运输、现场堆放等均要防止上设置保温层或隔热层：）（在屋盖的适当部位设置控制缝，２控制被水浸湿，雨季还应做好对砌块和砌体的遮盖。施工时，一般提